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小学六年级上册语文第二十七课蒙娜丽莎之约PPT课件
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受 到了她的魅力。她的生动，她的温 柔，她的美丽，她的神秘，在“我” 的心底留下了永不磨灭的印象，她 已经成了我灵魂的一部分。这句话 写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的 震撼以及深刻的印象。
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②我随着队伍慢慢地走近她，心中 涌起一种奇异的感觉。近了，更近 了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走 近你。我终于跟她面对面了。
• 这段话集中体现了作者迫 不及待地想见到“蒙娜丽 莎”的心情。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略ห้องสมุดไป่ตู้哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
• 当我们凝视达·芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
达·芬奇
• 达·芬奇(1452—1519)是意大利 文艺复兴时期的一位画家，也是整 个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表 人物之一。他是一位思想深邃、学 识渊博、多才多艺的艺术大师、科 学巨匠、文艺理论家、大哲学家、 诗人、音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这 两件誉满全球的作品，使达·芬奇 的名字永垂青史。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
世界名画—— 《蒙娜丽莎》
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约
yǎ zhuō chèn huàn
淡雅 捉摸 衬托 幻觉
shēn zhāo
bǐ
深远 有朝一日 大洋彼岸
27《蒙娜丽莎之约》优质课PPT课件(共24张)
《雾里的女人》 《离乡的孩子》
《生日礼物》
《流浪者之歌》
第23页，共24页。
还有一幅图，也是达·芬奇的作品，叫《最 后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画。关于这
幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后 去查找有关的资料。
课外 拓展 (kèwài)
第24页，共24页。
那微笑，有时让人觉得舒畅 温柔，有时让人觉得略含哀伤， 有时让人觉得十分亲切，有时又 让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎 那“神秘的微笑”是那样耐人寻 味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的
天才想象力和他那神奇的画笔，使 蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成 了永恒的美的象征。
第14页，共24页。
蒙娜丽莎的身姿和交搭的 双臂使她显得大方、端庄。她 的脸部、颈部和双手好像沐浴 在阳光里，格外明亮动人；她 的右手，刻画得极其清晰细腻， 富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的 生命力。她身后的背景充满着 幻觉般的神秘感，山峦、石桥、 流水、树丛、小径，在朦胧中 向远方蜿蜒隐去。在这空旷 (kōngkuàng)而深远的背景里，蒙娜 丽莎更加美丽动人。
、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷 兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出 来的。
第17页，共24页。
选读课文，理解(lǐjiě)句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世
界上有多少人能亲睹她的风采呢？
• “世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽 莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是一 种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约 大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队 伍，于是队伍之长远远超出了“我”的想象 。
绘画、美术工艺及古代东方、古代埃及和古希腊罗马等7个门类。1981年， 法国政府对这座精美的建筑进行了大规模的整修，从此卢浮宫成了艺 术博物馆。值得一提的是卢浮宫正门入口处有一个透明金字塔建筑， 它的设计者就是著名的美籍华人建筑师贝聿铭。卢浮
最新27《蒙娜丽莎之约》课件ppt教学讲义PPT
姿和交搭的双臂使她显得大 方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐 浴在阳光里，格外明亮动人；好的右手， 刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力； 她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的 生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神 秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径， 在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深 远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
幻觉
shēn zhāo
bǐ
深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉：
互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
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小资料
◆ 蒙娜丽莎的微笑神秘之处在于:当你 注视她的面容时，先是看到微笑，继而似 乎隐去，然后微笑重新出现，过一会再次 神秘地隐去……也就是说蒙娜丽莎微笑的 神秘就在于笑容的“时隐时现” “似有若 无”。这种“时隐时现” “似有若无”的 效果，给观赏者留下了想象的空间。
朗读１-４自然段， 细心体会
❖文章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情
3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺 宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着 队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的 感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人 一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。
幻觉
shēn zhāo
bǐ
深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉：
互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
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小资料
◆ 蒙娜丽莎的微笑神秘之处在于:当你 注视她的面容时，先是看到微笑，继而似 乎隐去，然后微笑重新出现，过一会再次 神秘地隐去……也就是说蒙娜丽莎微笑的 神秘就在于笑容的“时隐时现” “似有若 无”。这种“时隐时现” “似有若无”的 效果，给观赏者留下了想象的空间。
朗读１-４自然段， 细心体会
❖文章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情
3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺 宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着 队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的 感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人 一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。
27《蒙娜丽莎之约》PPT课件
质疑：课文以介绍《蒙 娜丽莎》为写作目的，为什 么还要写大家排队等候欣赏 画像的情景呢？
朗读１-４自然段， 细心体会
• 文章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、 交叠的双手 5.空旷深远的背 景
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。 • 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
选读课文，理解句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画， 世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ • “世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜 丽莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是 一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽 约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的 队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的 想象。
②我随着队伍慢慢地走近她，心中 涌起一种奇异的感觉。近了，更近 了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走 近你。我终于跟她面对面了。 • 这段话集中体现了作者迫 不及待地想见到“蒙娜丽 莎”的心情。
世界名画——
《蒙娜丽莎》
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
27.蒙娜丽莎之约PPT课件
我随着队伍慢慢地走近她，心中涌 起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙 娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终 于跟她面对面了。
❖ 这段话集中体现了作者迫不及待地想见到“蒙 娜丽莎”的心情。虽然经过了那么多年，蒙娜 丽莎仍是那么恬静、淡雅，仿佛带着一种磁性， 吸引着每一位参观者，怪不得作者说心中涌起 一种奇异的感觉。
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列奥纳多·达·芬奇 (1452-1519) da Vinci，Leonardo 意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建 筑家、工程师、科学家、科学巨匠、文艺理论家、大 哲学家、诗人、音乐家、和发明家。他生于佛罗伦萨 郊区的芬奇镇，卒于法国。其父为律师兼公证人，母 为农妇，他15罗来 到佛罗伦萨，学艺于韦罗基奥的 作坊， 1472年入画家行会，70年代中期个人风格已 趋成熟。1482--1499年间一直 作于米兰，主要为米 兰公爵服务，进行了广泛的艺术和科学活动，《岩 间圣母》是他在这段时期创作的最有名的代表作。 他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究， 研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题； 另一方面他也同时研究自然科学。
那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分 亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
❖ 当我们凝视《蒙娜丽莎》时， 常常被那带有三分柔情、七 分迷离的微笑所迷惑。她的
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微笑时隐时现，难以捉摸， 引发了人们无尽的猜测。她 那神秘的微笑令人动容而又 耐人寻味。
小资料
◆ 这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽 莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒。 人们对那微笑进行了种种猜测：是和蔼可 亲的温婉的微笑？是多愁善感的感伤的微 笑？是内在的快乐的标志？那微笑仿佛是 这一切，又仿佛不是这一切。它的诱人之 处，全在于那微笑的神秘莫测和令人倾倒。 后即以“蒙娜丽莎的微笑”喻指迷人的微 笑或神秘莫测的微笑。
最新六年级上册语文27.蒙娜丽莎之约PPT
• 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。 特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身 后的背景充满着幻觉般的神秘感。
• 作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜 丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前， 作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰 富的想象，你能找到这样的句段吗？
选读课文，理解句子
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
达·芬奇作品
圣母子与圣安妮
达·芬奇作品
最后的晚餐
达·芬奇作品
《基涅布拉·本契的肖像》
达·芬奇作品
《耶稣的洗礼》
达·芬奇作品
《手持石竹花的圣母》
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力。她 的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我” 的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂 的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵 的震撼以及深刻的印象。
回扣前文，加深感悟
• 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里 看出蒙娜丽莎的魅力？
• （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙”
能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超出我们的想象，等待也是一种美 丽。
• （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。
几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经周转，最后被收藏在卢浮宫。 它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧 室挂了多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间 ，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽 约展出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。
• 作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜 丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前， 作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰 富的想象，你能找到这样的句段吗？
选读课文，理解句子
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
达·芬奇作品
圣母子与圣安妮
达·芬奇作品
最后的晚餐
达·芬奇作品
《基涅布拉·本契的肖像》
达·芬奇作品
《耶稣的洗礼》
达·芬奇作品
《手持石竹花的圣母》
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力。她 的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我” 的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂 的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵 的震撼以及深刻的印象。
回扣前文，加深感悟
• 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里 看出蒙娜丽莎的魅力？
• （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙”
能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超出我们的想象，等待也是一种美 丽。
• （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。
几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经周转，最后被收藏在卢浮宫。 它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧 室挂了多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间 ，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽 约展出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。
第27课《蒙娜丽莎之约》()PPT课件
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19
那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分 亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
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小资料
◆ 蒙娜丽莎的微笑神秘之处在于:当你 注视她的面容时，先是看到微笑，继而似 乎隐去，然后微笑重新出现，过一会再次 神秘地隐去……也就是说蒙娜丽莎微笑的 神秘就在于笑容的“时隐时现” “似有若 无”。这种“时隐时20现21 ” “似有若无”2的1
2021
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反义词
奇异——普通 淡雅——浓郁 细腻——粗糙 蜿蜒——笔直 璀璨——黯淡 大摇大摆——蹑手蹑脚
重点词语听写
探访 交涉 陈列 细腻 蜿蜒 璀璨
耐人寻味 转瞬即逝
2021
9
词语拓展
表示看的词语：看 睹 瞅 瞥 盯 望 瞧 观 窥 观察 端详 眺望 仰望 审视 环视 东张西 望 左顾右盼 四目相对 怒目而视
◆ 这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽
莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒。
人们对那微笑进行了种种猜测：是和蔼可
亲的温婉的微笑？是多愁善感的感伤的微
笑？是内在的快乐的标志？那微笑仿佛是
这一切，又仿佛不是这一切。它的诱人之
处，全在于那微笑的神秘莫测和令人倾倒。
后即以“蒙娜丽莎的微笑”喻指迷人的微
笑或神秘莫测的微笑202。1
情景来衬托《蒙娜丽莎》
的巨大魅力。
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朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
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1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情
3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
27《蒙娜丽莎之约》ppt 公开课
蒙娜丽莎的身姿和交 搭的双臂使她显得大方、 端庄。她的脸部、颈部和 双手好像沐浴在阳光里， 格外明亮动人；她的右手， 刻画得极其清晰细腻，富 有生命的活力；她的朴素 的茶褐色衣服更加衬托出 特有的生命力。她身后的 背景充满着幻觉般的神秘 感，山峦、石桥、流水、 树丛、小径，在朦胧中向 远方蜿蜒隐去。在这空旷 而深远的背景里，蒙娜丽 莎更加美丽动人。
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达·芬奇作品
圣母子与圣安妮
达·芬奇作品
最后的晚餐
达·芬奇作品
《基涅布拉·本契的肖像》
达·芬奇作品
《耶稣的洗礼》
达·芬奇作品
《手持石竹花的圣母》
达·芬奇作品
《受胎告知》
达·芬奇作品
《东方三博士的礼拜》
达·芬奇作品
《圣希埃罗尼姆斯》
达·芬奇作品
《 岩 窟 的 圣 母 》
那微笑，有时让人觉 得舒畅温柔，有时让人觉 得略含哀伤，有时让人觉 得十分亲切，有时又让人 觉得有几分矜持。蒙娜丽 莎那“神秘的微笑”是那 样耐人寻味，难以捉摸。 达· 芬奇凭着他的天才想象 力和他那神奇的画笔，使 蒙娜丽莎转瞬即逝的面部 表情，成了永恒的美的象 征。
那微笑， 有时让人觉得舒畅温柔； 那微笑， 有时让人觉得略含哀伤； 那微笑， 有时让人觉得十分亲切； 那微笑， 有时又让人觉得有几分矜持； 那微笑， 有时让人觉得 。
“蒙娜丽莎”是全 人类文化宝库中一颗 璀璨的明珠，她的光 辉照耀着每一个有幸 看到她的人。我虽然 在她面前只停留了短 短的几分钟，她却在 我的心底留下了永不 磨灭的印象。她已经 成了我灵魂的一部分。
忘不了，蒙娜丽莎 忘不了（ 忘不了（ 忘不了（ 忘不了（ 忘不了（ 忘不了（ 忘不了（ 更忘不了（ ）的脸颊， ）的黑发， ）的眼神， ）的双唇， ）的嘴角， ）的双臂， ）的右手， ）的微笑！
27《蒙娜丽莎之约》教学课件
小学语文六年级上册
27 蒙娜丽莎之约
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
解词 恬静：安静；宁静。 耐人寻味：形容以为深长，值得细细体会。 端庄：端正庄重。 细腻：细致入微。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 灵魂：心灵，思想。
本文以优美生动的语言细致的描绘了蒙娜 丽莎美丽的神韵，赞扬了达.芬奇精湛的画技 和丰富的想象力。
大小与外形 表情与微笑 姿态与背景
感触 问 ） 诞生—（
端庄—（ 庄重 ） 矜持—（
） 出生
） 拘谨
反义词
诞生—（ 出生 ） 柔和—（ 温柔—（粗暴 ） 细腻—（ ） 强烈 粗糙 ）
蒙 娜 丽 莎 之 约
队伍像长龙
等候 （1—4） 终于看到她 欣赏 （5—8） 亲睹她的风采 迫切的 心情 永恒的 象征 丰精 富湛 的的 想技 象艺
27 蒙娜丽莎之约
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
解词 恬静：安静；宁静。 耐人寻味：形容以为深长，值得细细体会。 端庄：端正庄重。 细腻：细致入微。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 灵魂：心灵，思想。
本文以优美生动的语言细致的描绘了蒙娜 丽莎美丽的神韵，赞扬了达.芬奇精湛的画技 和丰富的想象力。
大小与外形 表情与微笑 姿态与背景
感触 问 ） 诞生—（
端庄—（ 庄重 ） 矜持—（
） 出生
） 拘谨
反义词
诞生—（ 出生 ） 柔和—（ 温柔—（粗暴 ） 细腻—（ ） 强烈 粗糙 ）
蒙 娜 丽 莎 之 约
队伍像长龙
等候 （1—4） 终于看到她 欣赏 （5—8） 亲睹她的风采 迫切的 心情 永恒的 象征 丰精 富湛 的的 想技 象艺
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