话题作文的写作技巧_作文教学
话题作文写作技巧之拟题技巧
话题作文写作技巧之拟题技巧标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。
下面是小编为你带来的话题作文写作技巧之拟题技巧，欢迎阅读。
1、反常法(悬念法)就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。
这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。
如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢?读者急于想从文中看个究竟。
其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。
如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。
树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢?读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。
作者安题目时有意用了反常手法。
其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。
如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》;以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》;以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。
2、修辞法用比喻和拟人对偶等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。
①比喻如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》;“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。
②对偶如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》;以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。
③拟人如：以“树”为话题——《树的“叹息”》;以“环保”为话题——《地球就诊记》3、引用法对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。
这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。
可分为直接引用和化用。
A、直接引用引用诗词;引用歌词。
现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。
关于提高语文作文教学有效性的研究——浅谈话题作文教学的技巧
章竟用了三中文体， 显示说明文再是记叙文 ， 然后是 议论 。并且 相互 之 间彼 此割裂 的 ， 显然 有 一 种 “ 千层饼” 的感 觉 ， 没 有 一 个 混 然一 体之 感 ， 文章 也就失 败 了。 对策： 文 体 自选要扬 长 避短 。“ 文体 自选 ” 切 忌写 自己 不熟 练 的文体。文体的确定是不容改动的， 问题确定就要依据文体组织 材料 和论 点 。记叙 文要 关注记 叙文 的几 大要 素 ， 记 述 时 间要 详 实 可信 ， 描 写要 具体 生动 ， 修辞 等手 法要 运 用得 当 ； 写 议 论文 要 注 意 论点 论 据和 论证 之 间 的关 系 ， 论 据 要 紧 紧 围绕 论 点 展 开 ， 论证 的 要精 当， 避免哕嗦 ； 写散文要注意“ 形散而神不散” 的道理 ， 要感情 真挚， 要 发人 深省 。
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拟题 方法 。 第 三种 技巧是 ： 扣 紧话题 ， 巧用修辞， 具体 的说 ， 引 用诗 句 ， 名
语
文 教 育
言， 格 言谚 语 ， 网络语 ， 中英 文结 合 ， 流行歌曲， 运 用 比喻 ， 色彩 等 ， 都是“ 锦上添花” ， 吸引眼球的好办法。要么用 比喻， 要么用借代 ， 要 么用对偶 ， 要 么用拟 人等 。如 以 “ 诚信” 为 话题 时 ： 使 用 了《 拒绝 欺诈 ， 坚守诚信》 ＜ 送 人玫瑰手有余 香》 ； 以“ 心” 为话题 ： 《 心是一 棵会 开花 的树 》 ； 以“ 答案 是 丰富 多 彩 的 ” 为话 题 ： 《 山重 水 复 疑无 路， 柳暗花 明又 一村》 《 淡 妆浓 抹 总相宜 》 等。
倍 数外 学 习
Ｎｏ ． ０ ７ ． ２ ０１ ３
作文技巧大全(拟题、选材、立意、体裁、题记、创新)
5、有内涵：
有哲理,不仅 能令读者心里一 亮,耳目一新,且 耐 人寻味。
6：流行时尚
用当前流行的词语 作题，能拉近与读者 的距离，使读者有一 种亲近感而产生阅读 欲
一:补题法:
在宽泛的话题前面或 后面作适当的增补，对写 作范围加以限制，使话题 由大变小，由抽象变具体。
以“考题”为话题：《考题， 别再与学生为敌》、《直面人 生新考题》；以“语文课”为 话题《多味的语文课》、《虚 构的语文课》、《语文课剪 影》。这些题目或贴近生活， 或充满激情，或发挥想象，不 失为既快又好的拟题技法
话题作文
要点、考点聚焦
所谓‚话题作文‛，是一种用一段导引材料（包括文字、图 片、音响）启发思考、激发想象，用话题限定写作范围的作文题型 。一般由四部份组成：导引材料、启发提示语、话题要求、注意事 项等。即在命题时，提供一个内容，要求学生围绕由该内容引出的 ‚话题‛来自选作文和自由作文。话题只是一个引子，它不要求对 话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什 么、怎么写，完全由作者自定。如：‚我们生活在大自然中。雄奇 的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深 思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐 想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以‘感悟大自然’为话 题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。‛ 话题作文区别于其他作文形式的地方有： （1）文体灵活。（2）选材广泛。 （3）写法不限。（4）鼓励创新。
《爱问才会赢》
《一失足成千古恨》 《那人却在灯火阑珊处》 《诚信所致，金石为开》 《衣带渐宽终不悔，为诚消得 人憔悴》
有一个故事说的是一个星期六的早晨， 在条件很差的情况下，牧师在准备讲道。 那天下着雨，他的妻子没在家，他的小 儿子吵闹不休，令他心烦。他无可奈何 地他拿起一本杂志，一页一页的翻着， 他翻到了一幅色彩鲜艳的大图画——世 界地图。他把地图撕成碎片，丢在地上， 对儿子说：“小约翰，如果你能把这些 碎片收拢，我就给你两角五分钱。”牧 师以为这件事会花费小约翰上午的大部 分时间，免得再烦他。
话题作文的写作方法技巧有什么
话题作文的写作方法技巧有什么“话题”，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
下面整理了一些写作技巧，一起来看看吧！话题作文写作方法（一）学会选择话题作文的宽松特点给了考生足够的“自由”，善于选择，可以扬长避短。
选择擅长的文体。
选择熟悉的内容。
（二）选好题目题目就是文章的眼睛，是读者第一眼留心的地方，有一个好题目，便是成功的一半。
所以题目既要新颖别致，又要紧扣文章，起到画龙点睛的作用。
（三）善于化大为小话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。
简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说是说深说透。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。
（四）善于以小见大所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。
写小的事情，表现大的主题。
这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写。
并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。
话题作文常见问题1、观点不明确作为话题作文的观点一定要明确无误。
并且要在文章中集中单独的写出来。
如果作者的观点过于分散或含蓄，不够明确，那么就会使得文章主题不够鲜明。
2、论述篇幅过多虽然话题作文肯定不能少了论述，但论述一般都是在一段叙述后，用来总结或者点明观点看法的，因此，它需要紧紧围绕事例展开，不能泛泛而谈。
文章中议论内容偏多，叙述和具体事例偏少，会使得文章读来容易乏味，缺少吸此力和说服力。
3、泛泛而谈，事例不具体泛泛而谈，是指将文章中用来支撑观点的事例一语带过，并没有进行具体的讲述，使得文章内容空洞，无法很好地表现中心。
4、事例单一，论述不充分话题作文中，单一的事例不能很好地突出文章的中心，需要事例间进行搭配，如正反对比、大小相应等。
在写话题作文时，一定不能只有单一的例子，最少也要两个事例互相支撑。
以“责任”为话题的作文优质教案
以“责任”为话题的作文优质教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级下册第六单元，主题为“责任”。
具体内容包括：理解责任的含义与重要性，学习如何通过具体事例展现责任担当，探讨责任与成长的关系，以及运用写作技巧表达个人对责任的认识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解责任的内涵，掌握通过具体事例体现责任担当的写作方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、例文分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到责任的重要性，激发他们积极承担责任的意识。
三、教学难点与重点重点：理解责任的含义，学会运用具体事例表达对责任的认识。
难点：如何将抽象的责任概念具体化，并通过写作技巧展现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于责任的小故事，引发学生对责任话题的思考。
2. 新课内容：讲解责任的含义与重要性，引导学生分享生活中承担责任的事例。
4. 小组讨论：分组讨论如何运用具体事例表达对责任的认识，并进行课堂交流。
5. 写作指导：针对学生讨论的结果，进行针对性的写作指导。
6. 随堂练习：让学生现场完成一篇以“责任”为主题的作文草稿。
六、板书设计1. 核心词汇：责任、含义、事例、成长、写作技巧。
2. 板书提纲：责任的含义与重要性；具体事例展现责任担当；责任与成长的关系；写作技巧与方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“责任”为话题，写一篇600字左右的作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点，了解不同领域的人物如何承担责任，拓宽写作思路。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分和突破。
4. 教学过程中的实践情景引入和例文分析。
5. 板书设计的系统性和直观性。
6. 作业设计的针对性和指导性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合学生实际，从生活经验出发，引导学生深入思考责任的内涵。
浅谈话题作文的写作技巧
为《 追赶 幸福》 “ 赶 ” ，追 一词道 出 了寻 、 造的 真谛。 创 ３ 贵蕴 涵感情 ， ． 忌冷若 冰霜
的点滴进步 “思想上 的一次 变化 一生活 中的一点感 受” 方面 ， 等 为
立意选材 、 明确 方 向。 如果 忽视 这些提 示 ， 擅作 主张 ， 另立话 题 ， 即 使 下笔千言 ， 也是劳 而无功 。同时 ， 有些提 示语展 示 了写作话 题 也 的外延或 明确 了发散思 维 的指 向。 因此 ， 真解读 “ 示语 ” 准 确 认 提 ， 把 握话题 的含 义 ， 写好话题 作文关键 的一步 。 是 立意 ，就是 确立 文章表达 的意 图和 中心 ， 意 ”就是文 章的 主 “
ｌ文 语 教育ｌ 【 注】 关
浅谈 话题 作文 的写作 技巧
●叶 雪 梨 随着语 文考试 的不断深 化改革 ， 近几年 来 ， 国各地 中考作 文 全 有 了较大 的发展变化 ， 开放性 的作文题 增 多。 中话 题作 文已成 为 其 中考学生 关注 的热点 ，因 为话题 作文是 一种 以话题 为内容 的开 放
高中话题作文写作技巧
高中话题作文写作技巧近几年，中高考作文都采取了话题作文的形式。
这一现象的出现一是响应了素质教育的开展，二是因为教材多样化的启示。
因此，在作文教学中，让学生透彻了解并且写好话题作文有很重要的作用。
但是话题作文不同于一般作文。
它具有很大的开放性、创新性。
它一方面能够使学生自由写作、张扬个性，另一方面又容易让学生陷入模仿抄袭、胡编乱造、立意的空间狭窄的怪圈。
如何让学生准确“驾驭”话题作文这种形式。
收到理想的写作效果。
教师应该认真对待、潜心研究、反复实践。
笔者经过几年的实践，有了一些心得体验，总结为以下几个方面。
一、教学训练要有系统性为了响应各类考试中的话题作文，有一些教师犯了急功近利的毛躁错。
误认为凡是写作必是话题作文，不管学生的写作水平、基础如何。
认为这样才可以提高学生应对话题作文的能力。
殊不知，话题作文也是作文的一种，也是需要经过系统的训练和实践的。
那种本末倒置的短视行为。
是违反科学精神的。
因此，教师要按照教材和大纲，以高中语文教材的作文训练要求人手，从各种文体、各项要求分别训练。
在高中阶段，高一主要训练记叙文。
如第一册的几个作文训练《用心感受生活》《深入思考生活》《要善于联想和想象》，就要认真扎实地进行训练；高二主要训练议论文，如第三册的几个作文：《议论要有理有据》《议论要有条有理》《作点辩证分析》，也要用一定的时间和精力来进行训练；高三阶段则指导学生学写文学评论、小说、诗歌等，而在每一个阶段，应以文章的体式严格规范学生的作文行为，要求他们写什么文是什么文。
而如果高一就让学生自选文体，势必干了不会走就想跑的蠢事。
特别是主要的两种文体记叙文(散文)和议论文(一般的材料作文)就应该用一定的时间和精力来进行训练，使学生能够较熟练地运用这两种文体，其他的一些文章体裁教师也要抽出一定的时间让学生进行赏析和写作，学生只有在较好地掌握一些文体的写作技巧以后，再进行话题作文训练，学生才会有所选择，选择自己熟悉的内容，选择自己擅长的文体。
高中话题作文写作技巧
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作 。一 次作 文 中 ， 这 样 写 道 ：初 秋 ． 蓝一 天 空 ． 排 排 英 姿 中学 ， 她 “ 蓝 的 那 迁安 市建 昌营高级 活 泼 的 大雁 ， 踏上 新 的 航 道 ． 高地 飞翔 ” 是 ． 评 时 我 却 又 高 可 讲
批 评 了这 段 景 物 描 写 的毛 病 ： 而 不 实 、 离 实 际 ， 句 不 通 。 华 脱 词 她 红 着脸 ， 下 了头 。好 几 天 她 的情 绪 不 高 ． 来 ． 他 的 日记 低 后 从 里看 到“ …在发作文前 ． … 自己 觉 得 这 篇 作 文 不 错 ． 别 是 写 特 景 ， 师一定能说好 ． 老 可是 却 挨 了批 … … ” 到 这 里 ． 心 里 一 看 我
何 认 为 这样 才 可 以 提 高学 生 应 对话 题 作 文 的
能力 。殊 不知 ， 话题 作 文 也 是作 文的 一 种 ． 是 也 需要 经过 系 统 的训 练 和 实 践 的 那 种 本 末 倒 置
言， 默默 无 闻 地 去托 花 护 花 ． 是 到 “ 就 吹落 黄 花 满 地 金 ” ． 时 它仍 无 怨 无 悔地 “ 化作 春 泥 更 护 花 ” 叶 子 的 这 种 选择 是高 尚 的 ． 这
本 散 文 选 给 他看 ．别 的 杂 志上 有 好 的散 文 也 介 绍 给他 看 ． 并 常 常 了解 他读 这些 文 章 有什 么感 受 。他 讲 ：这 些 文 章很 感 人 ． “
有 的读 着 就会 情 不 自禁 地 流 泪 ” 于 散 文 的 写作 特 点 他 也 有 对 了些 体 会 在这 个 基 础 上 指导 他 练 习 写散 文 ． 感 到 有些 收获 ． 他 对 学 习 的 兴趣 由“ ” “ ” 冷 变 热 了
新课标理念下初中语文话题作文的写作技巧——以初中语文七年级上册为例
教学·视角作文一直是语文教学的重点，也是学生学习的难点。
学生要想创作出高质量的文章，不仅需要扎实的基础知识与深厚的文化底蕴，还要有较强的写作技巧。
新课标的推广与落实，对初中语文作文教学提出更高的要求，学生不仅要保证文章整体的逻辑紧密、语言优美，还要在文章中融入自身情感。
对此，在实际教学中教师应巧妙构思指导思路，启迪学生写作思维，强化学生对写作材料的收集、整理与分析能力。
而话题作文作为初中语文作文学习中发挥空间最大、表达方式最为丰富的题材，能充分发挥学生聪明才智，磨炼学生的写作技能。
一、初中生话题作文写作存在的主要问题（一）写作前对题目分析不到位话题作文对学生综合习作能力、想象力、创造力与文化底蕴有着较高的要求，由于该类作文形式非常丰富，学生只需抓住题目中的重点便可创作出优质文章。
但实际却是学生存在较为严重的审题不到位问题，经常出现“写跑题”的情况。
主要原因便是学生对题目与话题素材的理解不到位，无法抓住题目或话题素材中的关键信息，导致存在写作过于片面或与中心主旨完全不沾边的情况。
（二）写作材料不够丰富写作并非一种与生俱来的天赋，是需要通过后天练习和积累才能得以提高的技能。
一篇优秀的作文如同精美的建筑，需要充实的内容作为坚固的基石。
然而，许多学生在写作时常常面临“无米之炊”的困境，导致文章内容贫乏、观点单调。
这背后的核心问题在于写作素材的匮乏，学生在日常生活中未能积累足够的素材。
通常情况下，教师在单元教学中会有意识地引导学生注意优美语句段落的收集，并在阅读教学中为学生详细讲解不同题材文章的写作技巧与写作风格。
但由于学生缺少对写作重要性的认知，忽视日常的积累与训练，从而出现写作时不知从何下笔的尴尬局面。
（三）材料处理能力不到位材料处理能力不到位也是影响学生文章创作质量的关键因素。
虽然部分学生在日常学习中会格外注意写作素材的积累，但由于缺少对素材本身的理解，学生在实际运用时无法将其放到合理位置。
“感恩”话题作文写作技巧
“感恩”话题作文写作技巧《感恩》是一个广泛涉及人类情感和社会价值的话题，写作此类话题的作文要注重情感表达和思考深度。
下面是一些关于“感恩”话题作文写作技巧：1. 开门见山：在作文开头部分明确表达“感恩”这一主题，可以使用一个短小的故事或事例来引入，让读者对“感恩”这一话题产生共鸣和兴趣。
2. 深入思考：接下来，写作中可以进一步深入思考“感恩”的含义，探讨为何要感恩、感恩的对象以及感恩的方式。
可以从个人、家庭、社区甚至全球的角度进行思考，给读者留下深刻印象。
3. 亲身经历：在作文中引入自己的亲身经历是一种有效的写作方式，可以让读者更加真实地感受到作者的情感和思考。
可以选择一个具体的事件或人物，阐述自己在其中产生的感恩之情，并通过这个经历来引发读者对于感恩的思考。
4. 多角度分析：除了个人经历，可以通过多角度的分析来展示对感恩的理解。
可以从需要帮助的对象、感恩的原因、感恩的方式等方面进行展开，逐步展示对感恩的全面思考。
5. 语言表达：写作中要注重语言的流畅和精准，尽量使用贴近生活、自然且充满感染力的语言，让读者感受到作者真挚的情感表达。
6. 结构合理：作文的结构要合理，逻辑清晰，可以按照引入+展示+分析+总结的结构进行写作，确保文章思路清晰且条理分明。
7. 避免空泛：在写作中要避免空泛的表达，尽量具体地展示感恩的具体对象和原因，通过举例和描述来增强文章的可读性与说服力。
8. 引导读者：在结尾处可以给予读者一些思考或行动上的启示，引导读者对感恩这一话题产生更深的思考，或者提出一些具体的行动建议来践行感恩。
写作关于“感恩”的话题作文时，可以通过深入的思考、亲身经历、多角度的分析和精准的语言表达来展示对感恩的理解和情感。
要注重结构合理、避免空泛和给予读者启示与行动建议，使作文内容更具说服力和启发性。
话题作文的写作技巧
话题作文的写作技巧标题是文章的眼睛。
好的标题可以成倍的增加文章的文采，让文章刻骨铭心。
以下是边肖带来的话题作文写作技巧。
欢迎阅读。
话题作文拟题技巧1、反常法(悬念法)是故意使用违反常识逻辑的语句作为话题的方法。
这种话题能引起读者的兴趣，有一口气想把整篇文章说到底的效果。
比如《感谢车祸》，为什么要感谢“车祸”？读者急于阅读这篇课文。
其他，如《美丽的谎言》，《拍卖诚信》，《耳朵“挑食”》等。
都让读者感到兴奋。
比如题目《蓝树叶》比较新颖，能吸引读者继续往下读。
树叶通常是绿色的，怎么会是蓝色的？看了文章才知道，我画树叶的时候，是因为没有绿色蜡笔，所以向同桌借的，但是同桌不给，所以只好把树叶涂成蓝色。
作者在设定题目时故意使用了变态手法。
其他如《欲速可达》，《没有“异想”，哪来“天开”》都有这个效果。
比如“比赛”的题目是——《感谢你的敌人》，《珍惜你的痛苦》，《败了，多好》；以“聚焦生活”为题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》；以“素质教育”为题——《真想做个后进生》《渴望停电》。
2、修辞法运用比喻、拟人二元性等修辞格也能让人耳目一新，引人入胜。
比如以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》和《不可多得的教师》；以“环保”为题——《点燃绿色的火焰》和《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》；关注生活话题——《我爱曲线的生活》。
比如以环境为题——《一头白发，满山青葱》；以读书为题——《读智慧之书，做有用之才》。
比如以“树”为题——《树的“叹息”》；以“环保”为题——《地球就诊记》3、引用法借用或转换电影片名、歌名、古诗词名、成语语录等。
使它们成为文章的标题，这就是借用。
这个题目优雅大方，优雅和谐，有趣诱人。
可分为直接引用和化学使用。
一、直接引用举诗；引用歌词。
现在流行音乐中，很多歌曲的标题和歌词都很美。
借用它们作为一篇文章的标题是生动有趣的，很容易把读者带入文章所创造的情境中。
比如以“宽容”为题——《一笑而过》(那英)；以“素质教育”为题——《未来的主人翁》(罗大佑)；以“家庭”为题——《我要的幸福》(斯蒂芬妮)；以“愿望”为题——《一千零一个愿望》。
13个话题作文拟题技巧
13个话题作文拟题技巧我们在写作文的时候都会有许多的技巧，下面是我整理的13个话题作文拟题技巧，欢迎阅读。
一、确定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的"拿手文体'写作是快速拟题的基本前提。
由于任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的"四不像'文章。
况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
如：以"梦'为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文;《说说课文中的"梦'》宜写成说明文;《幻想中国足球》宜写成谈论文。
以"树'为话题，可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可谈论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的盼望》、《小议"前人栽树，后人乘凉'》。
二、擅长补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变详细，是最常见的快速拟题技法。
如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不行抛》。
如：以"语文课'为话题，或激情感受，《多味的语文课》;或发挥想象，《虚构语文课》;或片断组合，《语文课剪影》;或联系实际，《语文课之我见》等。
又如，以"手'为话题，《一双灵活的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精致的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺当绽开。
这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力气美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。
话题作文指导 教案教学设计
一、话题作文指导——教案教学设计二、教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本写作技巧。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 提高学生对作文的兴趣，激发学生的创作潜能。
三、教学内容：1. 话题作文的定义与特点2. 话题作文的写作技巧3. 话题作文的构思与立意4. 话题作文的结构与布局5. 话题作文的修改与润色四、教学过程：1. 导入：通过讲解话题作文的定义与特点，引起学生对话题作文的兴趣。
2. 讲解：详细讲解话题作文的写作技巧，包括构思、立意、结构、布局等方面。
3. 示范：以一篇优秀的话题作文为例，分析其优点和不足，让学生更好地理解话题作文的写作技巧。
4. 练习：布置一道话题作文题目，让学生现场进行构思和写作，教师给予个别指导和反馈。
5. 总结：对学生的作文进行点评和总结，强调写作注意事项，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生作文的质量：内容是否丰富，观点是否明确，论述是否合理。
2. 学生课堂参与度：观察学生课堂表现，是否积极思考、提问和交流。
3. 学生作业完成情况：是否按时完成作业，作文是否有进步。
教学资源：1. 优秀话题作文范文2. 作文评分标准3. 教学PPT教学课时：2课时教学方法：讲解法、示范法、练习法、互动法六、教学延伸：1. 组织学生进行作文交流和分享，让学生互相学习和借鉴。
2. 开展话题作文竞赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
3. 鼓励学生参加校内外作文比赛和活动，提高学生的作文水平。
七、教学反馈：1. 课后收集学生作文，进行批改和评价，给予学生反馈意见。
2. 学生对作文教学的满意度调查，了解学生的学习需求和教学效果。
3. 定期与学生进行交流，了解学生在作文学习中的困难和问题，及时调整教学方法和内容。
八、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的共性问题，进行针对性的讲解和辅导。
3. 丰富教学资源，增加优秀作文范文和作文训练题目，提高教学效果。
2024年话题作文写作指导 话题作文的写作方法技巧教案优质
2024年话题作文写作指导话题作文的写作方法技巧教案优质一、教学目标1.让学生了解话题作文的基本概念和写作要求。
2.培养学生掌握话题作文的写作方法和技巧。
3.提高学生的话题作文写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：话题作文的写作方法和技巧。
2.教学难点：如何运用写作方法和技巧进行创新性写作。
三、教学准备1.教学课件2.话题作文范文3.学生作文素材库四、教学过程（一）导入1.引导学生回顾已学过的作文类型，提问：同学们，你们知道话题作文吗？它有什么特点呢？（二）话题作文写作方法与技巧讲解1.讲解话题作文的写作方法：（1）审题：认真审题，明确话题作文的核心要求，抓住关键词。
（2）立意：根据话题，确定一个明确的中心思想，做到立意深远。
（3）选材：从自己的生活经验和知识储备中选取合适的材料，力求真实、新颖。
（4）构思：合理安排文章结构，设置悬念，使文章富有波澜。
（5）表达：运用恰当的修辞手法和表达方式，使文章生动有趣。
2.讲解话题作文的写作技巧：（1）巧妙开头：设置悬念，吸引读者注意力。
（2）过渡自然：使文章段落之间衔接紧凑，逻辑清晰。
（4）运用细节：刻画人物形象，丰富文章内容。
（5）创新思维：突破传统思维，展示独特见解。
（三）实例分析1.分析一篇优秀的话题作文，让学生了解如何运用写作方法和技巧。
2.学生讨论：这篇文章的优点在哪里？你从中学到了什么？（四）实战演练1.给学生提供一个话题，让学生现场进行写作。
2.学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.写作结束后，让学生互相交流，分享写作心得。
2.学生反思自己的写作过程，找出不足之处，制定改进措施。
五、课后作业1.根据本节课所学，完成一篇话题作文。
2.收集优秀的话题作文，进行学习交流。
六、教学反思本节课通过讲解话题作文的写作方法和技巧，结合实例分析和实战演练，使学生对话题作文有了更深入的了解。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高了学生的写作能力。
高考话题作文写作技巧
高考话题作文写作技巧高考作文写作方法：话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。
话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展;同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。
随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作文的出题形式有了新的变化：1、用导语引出话题。
如2021年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。
同时，我们的一些行为也可能感动别人。
请以“感动”为话题，写一篇文章。
要求：1除诗歌、戏剧外，文体不限。
2文章不少于600字。
3文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2、用材料引出话题。
题面由文字或图画材料和话题两部分组成。
材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。
大多省市以这种形式命题，高考也是这样。
3、直白式。
作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。
写话题作文审题很重要。
下面我们以2021年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：一审文题要求、规定语，明确写作范围。
话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。
这三部分的文字，都需要我们逐一阅读，辨析要求，明确界限，避免违规。
题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。
三审材料与话题的关系。
话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题，容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到哪，下笔千言，离题万里。
解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。
使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过程。
那么生动传神、见解独特、立意新颖的文章自然会喷涌而出，使文章达到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的理想境界。
初二作文辅导
初二作文辅导作文辅导三篇，供大家参考!初二作文辅导三篇初二作文辅导一话题作文写作指导1、了解话题作文的审题要求2、初步掌握话题作文的拟题技巧3、了解作文创新的要求。
一、学会审题1、审清要写的话题及其内涵、范围，弄明白题引的作用。
一定要看清试题中“请以…为话题写一篇文章”这个总提示句，这是作文试题的总要求。
2、审清具体的写作要求。
写作要求一般有：拟题要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等。
游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字.本题具体要求有：1、所写的游戏故事一定要是于身心健康有益的，能增长人的见识，陶冶人的情操，培养人的优良品德;2、具体可以写一次与“伙伴吵嘴的经历”或“与伙伴合作的经历”或游戏中发生的一件教训深刻的事;总之，要阐述一个与游戏有关的道理：这正是话题的内涵和范围。
二、学会拟题有生活就有需要。
不同的人有不同的需要。
想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是……我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。
就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
几种较好的拟题方法1、题目中含有话题式。
如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是自信”等等。
2、借用名句式。
根据你最需要的具体东西，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它一用。
如：“人间知己难求”、“爱你没商量”等3、设问、呼告式：针对你最需要的东西用设问、呼告的修辞方法拟题。
如：“自由，你在哪里?”“勇气，你别走!”“老师，请你理解我!”等。
4话题加标点符号式：如“我最需要……、最需要?最需要!5、与话题有关的事物名称式：比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“关爱”为题;如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题，如此等等1、题目中含有话题式。
高考作文指导：应试作文怎样紧扣话题--议论文体的技巧
提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除高考作文指导：应试作文怎样紧扣话题--议论文体的技巧高考作文指导：应试作文怎样紧扣话题--议论文体的技巧高考作文越来越强调作文的开放性，充分体现“三自”出题原则，即立意自定、题目自拟、文体自选。
高考作文文体自选，不意味着放松对文体规范的要求。
对于写作水平一般的学生来讲，议论文体更好把握一些，只要论点正确鲜明、论据典型充分、论证合乎逻辑，就能得到及格线以上的分数，因此，应试作文选择议论文体是较为稳妥的。
下面，就议论文体如何紧扣话题的技巧问题做简单的介绍。
一、准确分析话题，筛选出话题关键词。
如：以“人才的培养”为话题，写一篇不少于800字的作文。
通过分析，我们筛选出话题的关键词是“培养”，那么，写作的重点就应落在“培养”上。
二、选择话题切入点，明确写作中心，确定作文标题。
1.要化“大”话题为“小”标题。
怎样化大为小呢？首先，准确选择切入点，选择自己对话题最熟悉的角度，自己熟悉的问题，自然材料储备充分，同时也最易于表现自己的认识水平。
另外，变抽象为具体。
把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。
如：以“距离”为话题，写一篇不少于800字的作文。
“距离”的话题是宽泛的，它包容许多层面的问题，可以从多角度切入，如以“调控好人与人之间的距离”为标题，就明确的缩小了论述的范围，有利于对“距离”的某方面做充分的论述，使作文内容集中，观点鲜明。
2.论点式标题，标题有意出现话题中的关键词。
以中心论点做标题不仅有益于提醒考生选材、论证不要偏离话题中心，而且能够对阅卷人起到内容提示作用，用标题明示自己的作文是扣题的。
三、文中首尾注意使用关键词点题，首尾呼应。
首段以开门见山式为佳，这种形式简洁明了，便于直接切入主题，三言五语就话题表明自己的观点态度，可以有效地避免因表述绕弯多造成表意不清甚至跑题的情况发生。
末段显志，应对照首段观点，呼应首段，强化议论效果，显现文章的整体性。
话题作文的拟题技巧
话题作文的拟题技巧话题作文的拟题技巧指的是在写作过程中如何选择一个合适的话题，以便能够更好地展开写作内容。
以下是一些关于话题作文拟题技巧的建议。
1. 选择感兴趣的话题。
选择一个自己感兴趣的话题是很重要的，这样可以让你对写作有更大的动力和热情。
你可以从自己的日常生活、兴趣爱好、社会热点等方面找到一些潜在的话题。
2. 关注当前时事。
时事话题是不错的写作素材，因为这些话题关系到社会、国家和世界的发展，易于引发读者的关注和共鸣。
你可以关注新闻、报纸、杂志等媒体，选择一些热门的时事话题进行讨论。
3. 从个人经历出发。
个人经历是独一无二的，可以使你的写作更真实、有趣。
你可以选择一次有趣的旅行、感人的故事、重要的事件等作为写作话题，用自己的经历来帮助读者更好地理解你的观点。
4. 分析社会问题。
社会问题的分析和解决是写作的重要内容之一。
你可以选择一些社会现象、问题或挑战，提出自己的看法和解决方案。
比如犯罪、环境污染、教育、医疗等问题都是热门的写作话题。
5. 引用名人观点。
名人的观点常常具有重要的影响力，你可以根据自己的写作内容选择一些相关的名人观点作为引言或论证。
这样可以使你的写作更加具有权威性和说服力。
6. 抽象的主题。
有些抽象的主题，如爱、友谊、自由等，可以让你发挥自己的想象和创造力，展示你的思考能力和写作水平。
这些主题可以让你通过个人的思考和感悟，表达出自己独特的见解。
选择一个合适的话题对于话题作文的成功非常重要。
你可以根据自己的兴趣、时事、个人经历等来选择一个具体的话题，使你的写作更加出色。
不同的话题可能需要不同的写作角度和方法，所以在选择话题后，你也需要考虑如何从不同的角度来展开你的写作。
话题作文的写作技巧4篇
话题作文的写作技巧篇1话题作文的写作技巧篇2--话题作文写作技巧写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。
以微笑为话题的作文题目写作技巧和注意事项
以微笑为话题的作文题目写作技巧和注意事项嘿！说到以微笑为话题的作文题目写作，这可真是个有趣又有挑战的事儿呢！首先呀，咱们得明确一点，一个好的题目就像一扇吸引人的窗户，能让读者一下子就产生好奇和兴趣。
所以呢，关于微笑的题目，咱们得想办法让它既独特又能传达出深刻的含义。
比如说，“《微笑的魔力》”，这个题目直接点明了微笑具有某种神奇的力量，让人不禁想要知道到底是什么样的魔力呀？再比如，“《藏在微笑背后的秘密》”，哎呀呀，一看到这个题目，是不是就会好奇，微笑背后能有啥秘密呢？那咱们来聊聊写作技巧。
题目要有感染力，得运用一些生动形象的词汇。
像“璀璨的微笑”“温暖如阳的微笑”，这样的表述是不是一下子就让微笑变得更加具体和吸引人了？还有呢，适当使用修辞手法也能让题目大放异彩。
比如说比喻，“微笑是心灵的桥梁”，把微笑比作桥梁，多形象呀！拟人也不错，“微笑的诉说”，仿佛微笑会开口讲话一样。
接下来讲讲注意事项。
题目可不能太长太啰嗦，简洁明了才是关键。
比如说“《那一抹让人难以忘怀的微笑》”，就很简洁又能勾起读者的兴趣。
另外，题目要和文章的主题紧密相关。
如果你的文章主要写微笑给人带来的勇气，那题目像“ 微笑，勇气的使者》”就很合适。
再说说深度方面。
咱们不能仅仅停留在表面的描述，得挖掘微笑背后的情感和意义。
比如“《微笑中的坚强》”，让人思考微笑和坚强之间的关系。
还有哦，要避免题目太过平淡无奇。
像“ 关于微笑》”这样的，就太普通啦，很难引起读者的关注。
总之呢，以微笑为话题的作文题目写作，需要我们多动脑、多用心，想出那些让人眼前一亮的题目。
这样，咱们的作文才能从一开始就吸引住读者的目光，让他们迫不及待地想要读下去！嘿，相信大家掌握了这些技巧和注意事项，一定能创作出精彩的作文题目！。
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话题作文的写作技巧
话题作文的写作技巧
中学生作文困难主要表现在四个方面：在审题时不能产生或提炼出一个新鲜的立意来；在选材上不能挑选出新颖有效的材料；在文章结构布局上，不能形成一个创新性的结构布局，而是落入套路模仿的死胡同；在语言上，不能产生生动活泼，具有个性的语言。
这些原因导致学生的作文普遍存在“一般化”倾向。
文章没有自己的思想，缺少语言和构思上的特色，许多文章放在一起，分辨不出它们有什么区别。
只有当一个学生在写作中融入更多个性的因素，才有可能脱颖而出。
我根据这几年的教学经验总结出如下几点写作技巧：
一、审题
要想得高分审题是关键。
作文的考核，由以前的命题作文一统天下演变到百花齐放的话题作文，不管是那种形式的作文，要想作文得高分，审题技巧的熟练掌握是关键。
话题作文审题要注意以下四个方面：(一)审话题。
话题作文中，话题的作用是点明文章的中心，指明作文的写作重点，抓住了重点才能有据可依。
(二)审材料。
材料的作用是标明写作的范围，也就是作文的内容不能超出材料限定的范围。
材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。
读材料时不能只作浏览，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思，尤其是抓住材料中的关键词句。
(三)审提示。
这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材
料的后面，“话题”的前面。
一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地运用。
运用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，写出妙文来。
(四)推敲“注意”。
在引出话题之后，都有一个“注意”（有时写作“要求”），对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。
二、立意
尽管话题作文的主题是唯一的，不能反其意而为之，但是只要巧妙转换立意角度，就会令人眼前一亮。
立意创新的关键在于思维的活跃，审视问题不停留在一个角度，历史、文学、自然、人类……各有各的风范，各有各的特色，历史的风云诡谲，文学的博大精深，自然的风晨夕月，人类的聪明智慧……在你的笔下无不可闪现出特有的风姿！
三、结构
结构新巧意蕴无边。
围绕一个明确的主旨构思行文，谋篇布局，是写作训练的一个重点。
常见的结构方式有以下几种：并列式结构是一种十分常见的结构形式，其特点是层次分明。
小标题组合式借助电影蒙太奇的表现手法，抓拍若干个生活气息浓郁的典型镜头，选用新奇灵动的组合形式，将最曲折动人的情节一目了然的展现在读者面前，使人仿佛身临其境。
日记连缀式，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象。
网页浏览式，让我们看到了网络的神奇，作文中亦可成功使用网络的结构方式。
四、内容
百花齐放，姹紫嫣红。
一篇好的作文除了抓人眼球的标题、新颖别致的开篇、独具风格的结尾外，中心内容自然不能忽视。
光有艳丽的外表，里面却是一团烂棉絮，只能给人华而不实的感觉。
文如其人，我们不能做“金玉其外，败絮其中”的空腹花瓶，我们的作文应该是籽满实沉的结晶。
要想作文内容充实，可以从这几个方面努力：流行歌曲，让作文唱起来；诗词歌赋，让作文亮起来；历史名人，让作文厚重起来；现实生活，让作文新起来。
五、语言
珠落玉盘铿然有声。
古罗马哲学家朗加纳斯说过：“美妙的措词，就是思想特有的光辉。
思想宏通的人，语言自然宏通；卓越的语言永远属于卓越的心灵。
”思想活跃、开阔、缜密，语言自然优秀、活泼、大气、饱满。
想让语言富有文采，让老师一见钟情，在作文中可运用恰当的描写，使文章声情并茂、感染力强。
妙用排比，增强文章的艺术感染力。
也可让语言幽默诙谐，富有情趣；也可活用新词让人读起来意味深长，妙趣横生。
总之，写作一定要灵活运用技巧，投入自己的情感，融入自己的创新，从而写出独具特色的文章。