论音乐教育在当代大学生思想政治教育中的特殊功能
浅析音乐教育对大学生思想道德教育的特殊作用
音乐教 育 能陶冶 情感 。 引导大 学生树 立正确 的道 德观念
道德本身可分为道德认识 、 道德情感 和道德行 为三个层 次 , 并 以此付诸行动的道德行为为主体。但是 , 如果没有道德情感 的 支配作用 , 道德认识也就难于付诸行动。音乐艺术教育的辅德功 能, 只要是通过将人的审美情感内化 为道德情感 , 并作用于人 的 道德行为 , 从而最终使音乐 审美对现实社会产生一定作用。艺术 作品不仅展示 生活的外观 ,而且能够表现生活的本质特征和本 质规律 , 艺术作品又总是饱 含艺术家 的思想感情 , 蕴含着艺术家 对生活 的理解 、 认识 、 评价 和态 度 , 渗透着艺术家 的社会 理想 和 审美理想 , 使欣赏者从 中受 到启迪 和教育 。因此 , 一部优秀的艺 术作品, 可以提高人们的道德水平和精神境界 。音乐教育 以生动 的艺术形象作用于人 的情感 , 在潜移默化 、 知不觉 中就起 到了 不 德育的作用 , 这往往 比理论训条 的说教更容易深入人心 。例如 : 我们聆 听人 民音乐家冼星海创作 的《 黄河大合唱》那气势磅礴 , , 泻 千里 的旋律 , 会使人掀起一种感情巨浪 , 国无数热血青 年 我 就是在这首歌 的鼓舞下投入到抗 日的洪流 中。《 国际歌》 表现 了 把全世界无产者联合起来 ,使共产主义理想的初步形态——社 会 主义变成美好现实的坚定决心与愿望…… 音乐教育 中的民族音乐教育的 内容对增强 民族认同感 , 培养
【 关键词】 音乐教育 道德教育 大学生 2 世纪 , 1 人才培养 的全面发展 和民族素质的整体提高 , 将为 综合国力的提高提供有力 的保障 ,素质教育也正在成为 民族素 质提高的关键 。当代大学生作为社会主义现代化建设的骨干力 量, 更是 2 世纪中华 民族多元文化 的践行者。因此 , 1 全面推进素 质教育 , 大力提高大学生的音 乐素质 , 培养具有创新精神和实践 能力的优秀人才 , 使学生 在德 、 、 、 智 体 美等几方 面全面发展 , 既 是全面推进我 国现代化事业 的必然选择 ,也是高等院校人才培 养的一项紧迫任务。培养大学生优 良的综合素质 , 以接受知识经 济社会全方位的考验 , 变得尤为重要。 艺术是各个 民族很早就已经采用 的一 种行 之有效的道德教 育方 式 , 这是因为 , 道德与艺术共同体 现着人们 精神活动和精神 需要 的重要方面 , 它们之 间存在着深刻的内在联系。音乐教育作 为美 育的一个重要环节 ,在素质教育 中起着举 足轻 重的不可忽 视的重要作用。其作为高校思想政治教育的组成部分 , 具有内隐 性、 渗透性 、 感染性等特点 , 以陶冶情操 、 可 启迪智慧 、 塑造人格 , 达到人的心灵沟通与融汇 。《 乐记 》 :审乐 以知政 , 云 “ 而治道 备 唉” 苟子也认为音乐 可以 “ 身行 、 ; 正 广教 化、 风俗” 美 。的确 如 此, 优美高 尚的音乐 , 蕴含着潜移 默化的高 尚情操 , 声情并茂 的 音乐艺术是塑造灵魂 的有 利手段 , 能激励 、 净化 、 升华大学生 的 精神 。大教育家孔子也把“ 礼乐” 列为六艺之首 , 提出“ 兴于诗 、 立 于礼 、 成于乐 ” 的教育主张 , 认为人 的完善品德要靠音乐去完成 。 因此 ,充分发挥音乐教育的德育功能对于促进大学生综合素质 的培养和思想道德的升华具有 十分重要 的作用 。音乐教育 的辅 德功能主要表现在 以下几个方面 : 激发 民族 的自豪感和凝聚力。 通过对优秀民族音乐 的学习, 可以使 大学生加深对祖国大好河 山的热爱 , 对美好生活的赞美 以及对光 明未来的向往。音乐教育以强烈的情感色彩和生动丰富的直观形 象感染力作用于人的情感 , 以潜移默化 的方式使人接受某种道德 情操 、 精神品质、 意识观念的渗透, 乃至灵魂的陶醉 , 从而使人达到 优美崇高的思想境界 。 因此 , 通过音乐感性直观 的情感体验 的教育 方式 , 更易激起大学生追求美、 创造美的热情。对于培养他们树立 起崇高的人生理想和科学的信念, 具有重要 的特殊功能与价值。
音乐教育——提高当代大学生的思想道德修养的有力手段
欣 鼓 舞 , 为 他 人 的 灾 难 痛 苦 叹 息 , 从 而 消 除 以 自我 为 中 心 的私 利 主 义 思 想 。 以 贝 多芬 的
是 开 设 各 种 门类 的 音 乐 选 修 课 、 音 乐
[] 3 黄常 虹. 高校学生 的音 乐修 养与素质
教育. 集美大学学报 ,2 0 00 【】 4 张瑞 蓉 ,卢红. 强学校 艺术教育 , 加 提高学生综合 素质. 教育理论与 实践
发和表 现感情 ,最能够 以情 动人 。例 如 ,我 们在赏 析西班 牙作 曲家 、小 提琴家萨 拉萨蒂
的 作 品 《 浪 者 之 歌 》 时 感 受 到 的 并 不 只 是 流
文化 。在 教学 中以活泼 多样 的形式 ,联 系学
生 的 成 长 环 境 , 以 本 民族 的 传 统 音 乐 文 化 为 载 体 ,从 优 秀 的 民 族 音 乐 作 品 中 引 导 学 生 走 进 中 华 民族 多 彩 的 历 史 , 从 民族 情 感 、 民 族 文 化 和 历 史 去 感 受 , 从 而 提 高 他 们 的 道 德 修 养 。 这 也 正 是 体 现 了 “以 优 秀 的 作 品 鼓 舞 人 ; 以崇 高 的 净 胜 塑 造 人 的 ”文 化 思想 。
道德情操 ,音 乐情感来 启迪 学生的心 灵,潜 的抗 争 。素不知 “ 命运 ”敲门 的主题在 贝多
想道 德 修 养 。
的作 用 。本文从通 过音 乐教育 来启发 学生的 这部 作品仅 仅只是表 现作者 与病疾 在做命运 谈 文 化 , 引 申 文 化 ,对 比文 化 。 学 生 通 过 欣
巨 蓬
基 Q
音 乐教 育
提 高当代 大学 生的 思想道德 修养的有力 手段
思政理论课-音乐在教育中的应用
思政理论课-音乐在教育中的应用在思政理论课上,我们学生通常会觉得这门课程比较抽象和理论化。
相比之下,音乐更容易被人们所接受,因为它可以引起人们的共鸣。
然而,思政理论教育和音乐教育的本质都是为了塑造人的品格。
思政理论主要是通过理性的“晓之以理”来影响人,而音乐则是通过感性的“动之以情”来影响人。
自古以来,音乐一直被视为陶冶情操、完善人格的重要资源。
通过欣赏音乐,我们能够感受到音乐所表达的情感,激发我们的想象力,产生共鸣。
因此,音乐是一种重要的教育方式,能够提高一个人的品格。
如果思政课的教学缺乏情感基础,那么它就只能成为空洞的说教。
而音乐可以成为思政课的情感基础,提高教学内容的吸引力、说服力和影响力,让我们产生共鸣。
很多学生都对音乐有浓厚的兴趣,从小就受到了音乐的熏陶,因此在思政课堂中加入音乐,可以让课堂更加生动有趣,比传统的粉笔黑板更具说服力。
通过音乐,我们能够调动情绪、注意力和兴趣,让思政课堂更加生动有趣。
在思政课堂中,我们通常会欣赏经典歌曲和红歌。
经典歌曲的情感往往能引起人们的共鸣,曲调也朗朗上口,多给人积极向上的情感。
相比于众多良莠不齐的音乐作品,经典歌曲避免了消极颓废、低俗妩媚的消极情感和恶作剧般的网络歌曲。
而红歌则源于民歌,语言精炼,几乎都经过了成千上万的人的传唱,是人民大众创造的艺术,是平民百姓真情实感的表达。
红歌的旋律和歌词都很贴近生活,反映了不同时代的革命建设和生活实践,反映了那一时代的真实生活和精神状态。
红歌有利于人们树立正确的三观,我们这个时代所需要的是红歌中所包含的爱国主义情操,积极的人生态度,为理想和事业勇于斗争、不怕牺牲、大公无私和团结奋进的精神。
在思政课堂上引用红歌和经典歌曲,能让我们感受红歌中的艰苦奋斗的作风和乐观的思想,挖掘它们丰富的思想和精神实质。
通过结合歌曲来给我们上课,不仅让我们在思想道德得到提升的同时,还能获取更多的音乐知识,感受音乐的趣味。
相比于平时枯燥的理论教学,音乐的应用使课堂变得更有趣味,促进我们情感的参与,注意力更集中,产生共鸣得到启发。
试论音乐艺术对大学生思想政治教育的作用
中国电力教育2008年4月上总第110期当前,我国经济飞速发展,而国家也正在面临着越来越复杂的国内国际环境。
随着全球化的到来,西方的文化也在不断地渗入我国,资产阶级个人享乐主义、拜金主义的价值观和生活方式不断地冲击着我国的传统道德观念,同时,高校的思想政治工作也面临着巨大的挑战,单纯的理论说教往往难以起到很好的效果,创新高校思想政治教育手段和方式已迫在眉睫。
音乐教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,是培养大学生全面发展必不可少的内容之一。
前苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基认为:“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。
”它在促进思想政治教育、发挥育人的职能方面有较大优势,也有特殊的教育作用,是其他艺术和其他教育手段所不能代替的。
孔子提出了“兴于诗、立于礼、成于乐”的教育思想,他认为学音乐并非为艺术而艺术,乃是把音乐作为陶冶性情和修身的手段,使受教育者成为品德高尚的人。
由此可见,音乐教育对于思想政治教育起到了很重要的作用。
一、音乐可培养大学生的团队精神知识经济社会是一个尊重个人创造和自我发展的社会,更是一个强调合作,强调沟通,互通有无的社会。
人与人,人与物,个体与群体,个人与社会之间的关系越来越复杂。
教会学生热心参与、相互合作、乐于交往、善于应变的能力尤为重要。
而音乐教育因其独特的优势,将成为学生更好地与自然、与社会相互沟通的一种有效手段。
音乐形式中有很多集体合作的项目,例如合唱、重唱、合奏、重奏,除了钢琴等少数乐器有真正意义上的“独奏”之外,其他乐器的独奏经常需要有另外的一件或者多件乐器进行“伴奏”。
这种人们都参与的合作性的音乐活动,不但在组织过程中得到了社会组织能力与适应能力的锻炼,更重要的是能够使人在演奏、演唱音乐即融汇在音乐的过程中体会到个体与整体、个体与个体的协调、均衡的感觉,培养了学生彼此尊重、相互协作、共同创造整体美的团队精神,互相竞争和互相激励的良好意识,具有全面驾御和组织的能力,而这种团结协作的精神也是学生今后做任何工作都不可缺少的。
试论音乐教育在大学生思想政治教育中的作用
试论音乐教育在大学生思想政治教育中的作用[摘要]音乐教育对于大学生思想政治教育具有重要的作用,它能有效激发大学生接受思想政治教育的动机,丰富思想政治教育的内容,培养大学生的创新素质,促进人的全面发展。
[关键词]音乐教育思想政治教育大学生以人为本大学生思想政治教育工作必须坚持以人为本地满足学生全面、协调和可持续发展的需要,为达到这一目标就必须充分考虑学生的心理特点、心灵需求和学习规律等,而音乐教育在这些方面起着特殊作用。
音乐教育具有“辅德性”,可以起到“以善导美”的作用。
音乐教育通过引导学生发现美、认识美、创造美、激发对美的热爱与追求,进而内化为一种美的意识和观念,使其道德、情操、精神得到升华。
从这个意义上说,音乐教育对于大学生思想政治教育具有重要的作用。
一、音乐教育对大学生思想政治教育的作用艺术具有以审美功能为基础的包括认识功能、教育功能等在内的社会功能,而由于艺术具有生动性、形象性、隐喻性等特性,又使得音乐教育的方式符合大学生的思想道德学习规律。
从大学生在思想政治教育过程中体现出的心理特点来看,音乐教育至少在以下几个方面能起到独特的、不可替代的作用:(一)音乐教育能有效激发大学生接受思想政治教育的动机教育心理学的研究成果表明:学生在学习活动中的动机明确,其参与学习的程度也会提高,如注意力集中,感、知觉更加敏锐,思维活跃,联想丰富,表现出较强的理解和加工能力等。
对大学生而言,他们学习政治理论、社会道德规范的动机远不如他们学习专业知识、英语和计算机的动机强烈,很多人往往是在毕业之后才深切地体会到思想政治教育的重要性。
因此,大学生思想政治教育面临的首要问题就是激发学生学习的需要、动机和兴趣。
音乐对激发大学生接受思想政治教育的动机有着特殊的价值。
思想政治理论课的教学内容是向学生传输关于社会政治、经济、道德等方面的理论知识。
对于二十岁左右的大学生来说,他们遇到来自社会生活的复杂问题还较少,不能亲身体会到这些理论的重要性。
音乐教育在当代大学生综合素质培养中的作用
音乐教育在当代大学生综合素质培养中的作用1. 引言1.1 音乐教育在当代大学生综合素质培养中的重要性音乐教育能够促进大学生的全面发展。
通过学习音乐,大学生可以培养自己的审美能力,提高自己的情感表达能力,同时也能够激发自己的创造力和想象力。
这些都是综合素质中非常重要的一部分,对于大学生的全面发展起着至关重要的作用。
音乐教育还能够培养大学生的审美情趣和情感表达能力。
通过学习音乐,大学生可以更好地欣赏音乐作品,理解音乐背后的文化内涵,从而提升自己的审美情趣和文化修养。
音乐教育在当代大学生综合素质培养中具有重要的意义和作用。
通过音乐教育,大学生不仅能够提升自己的综合素质和能力,还能够更好地适应社会的发展需求,成为具有创新精神和社会责任感的优秀人才。
2. 正文2.1 音乐教育促进大学生全面发展音乐教育对大学生的全面发展起着至关重要的作用。
音乐教育能够激发大学生的创造力和想象力,培养他们的艺术修养和审美情趣。
通过学习音乐,大学生可以从中感受到美的力量,激发内心的情感表达能力,增强情感表达的能力。
这不仅有助于他们在音乐领域的发展,也可以在其他方面发挥积极作用。
音乐教育也可以促进大学生的身心健康发展。
音乐具有舒缓压力、放松身心的作用,通过学习音乐可以缓解大学生在学习和生活中的压力,改善他们的心理健康状况。
通过合唱团、乐队等音乐团体的参与,大学生还可以锻炼身体,增强体质,实现身心健康的全面发展。
音乐教育在大学生的全面发展中起着不可替代的作用,不仅可以培养他们的审美情趣和情感表达能力,提高学习和创新能力,增强团队合作精神和社会责任感,同时也可以提升他们的身心健康水平。
大学生在接受教育时,音乐教育应该被充分重视,给予足够的支持和推广。
2.2 音乐教育培养大学生审美情趣和情感表达能力音乐教育在培养大学生的审美情趣和情感表达能力方面起着至关重要的作用。
通过音乐教育,大学生可以接触到不同种类和风格的音乐作品,拓宽自己的艺术视野,提高审美水平。
浅议高校音乐教育在大学生德育中的作用
报 ,0 8 ( ) 2 0 ,2 .
二 、如何 发挥音乐 教 育在 大学生 德育 中的 作用
作者简介 : 王
[ 周彩霞. 3 ] 音乐教育对 当前大学生道德教育 的影 响. 艺术探索 ,
2 0 .3 . 08 ()
玉(90 ) , 18一 , 江苏南京人 , 女 南京信息职业技术学 院软件学院音乐助教 , 研究方向 : 音乐理论 、 大学生艺术教育。
类树起 的座座音乐丰碑 , 他的音乐是人类永恒 的“ 精神食粮” 。 () 4 音乐 能促进人 的全面发展 。音乐能在短时 间内把人 的
育的德 育作用 。
参考文献 :
消极情感 痛、 厌恶、 愤怒等) 为积极。 调节心情 , 从而净化人 的心灵 。 育就是 【 德 1 】马 艳. 音乐教育在 大学生思想道德素质教育中的作用. 淮北 要培养受教育者的健康心理 , 其能正确地表达感情 , 使 排除不 良 煤炭师范学 院学报 ,0 8 ( ) 2 0 ,2 . 情绪 , 形成健康 的心态。因此 , 德育与音乐审美教育结合会更好 【 包小兵. 2 】 普通高校音乐教育 的德育功能渗透 . 贝尔学院学 呼伦
敏 l _ _
年甓 凝 I n
浅议高校音乐教育在大学生德 育 中的作用
王 玉
( 南京信息职业技术学院, 江苏 南京 204) 1 6 0
普通高校的音乐教育 目的是 以音乐教育为手段 ,通过音乐
() 1发挥音乐课 教学的德育功能 。由于大学生 的音乐基础
教 育使学生得到全面和谐 的发展 , 培养大学生 的审美能力、 审美 薄弱 , 因此 , 有必要对大学生进 行音乐基础知识等方 面的基础教 情操、 审美感情 , 最终完善其 自身人格 。因此 , 普通高校的音乐 育 。 通过音乐基本理论类课程 的学习 , 培养学生各种听觉感受能 教育根本上是育人的教育。同时 , 音乐教育具有 “ 辅德性 ”可以 力及对音乐语言要素表现功能的理解 、 , 运用 能力 。 同时结合音乐 起到“ 以善导美” 的作用。从这个意义上说 , 音乐教育对于大学 理论 , 习欣赏乐 曲, 学 使他们理解音乐 的语言和音乐的特殊表现
试论音乐教育对当代大学生思想教育的价值
试论音乐教育对 当代大学生思想教育的价值
卢浩芳 ( 广西师范学院艺术 学院 500 ) 30 0
摘要 :音 乐教 育具 有对激发 大学生接 受思想教 育动机 ,拓 宽和 让 人在 不 知不 觉 中接 受某种 道 德情 操 、精神 品 质 、意识 观念 ,使 丰富思想教 育的 内容 ,培 养创新 素质 ,建设和谐校 园,加强和改进 高 人 的思想 达 到崇 全面发展具有 重要的价值。 二 、充 分发挥 音 乐艺 术在大 学生 思想教 育 中的价值 关键 词:音 乐教育 ;思想教育 ;大学生 ;价值
用。
通 过音 乐 教 育增 强 思想 教 育课 的实 效性 高等 学 校思 想 政治 理 论课 承担 着对 大 学生 进行 系 统 的马 克思 主义理 论 教育 的任 务 , 是 大 学 生 思 想 政 治 教育 的主 渠 道 ,是 帮助 大 学 生 树 立 正确 世 界 观 、人 生观 、价 值观 的重要 途径 。教师 要 多用通 俗 易懂 的语 言 、 生动鲜 活 的事 例 、新颖 活 泼的 形式 来活 跃 教学气 氛 ,启发 学 生思 考 。教 师 可 以运 用 各种 音 乐形式 和 内容 来说 明某 个抽 象 的概 念或 哲 学观 点 ,或 以 音乐作 品 中的人 物 或事 件作 为案 例来 对政 治 理论 或 道德 观念 进行 分 析和 讨论 。要 运用 音 乐特 殊功 能 ,教师 必 须具 备深 厚 的音 乐 素 养 ,才 能在 援 引案 例 、讲 述 理 论 问题 时 运 用 自 如 。有 时 候要 精心 遴选 和 准备 恰 当的作 品 ,有 时候 也 需要根 据教 学所 需信 手拈 来 ,即 兴发 挥 。但这 种 发挥 不是 胡 乱联系 和不 着边 际的 乱发 挥 。尽 管思想 政 治理 论课 常 常被 认为 是枯燥 乏 味 的,但 也要 求教 师 即说 理清 晰 、充满 智 慧 ,又旁 征博 引 、幽默 风趣 。 能 做 到这 一 点是 有很 大难 度 的 ,但这 样 的课 也一 定是 学生 感兴 趣并 产 生 良好 的效果 。 提 高 教师 素 养发 挥 音 乐教 育 的功 效 教师 在 教育 过程 中处于 j导 地位 ,应 有 良好 的专 业修 养 、文 化修 养和 职业 素养 , 并充分 三 结合 学生特 点 , 因材施 教 。要 把学 生培 养 成为 有理 想 、有道 德 、 守纪 律 、懂得 真 善美 的人 ,这 就对 音 乐教 师提 出 了更高 的要 求 。 位优 秀 的音 乐教 师 ,应 具备 爱 的品格 , 需要热 爱 音乐 、热 爱教 育 、 热爱 学生 。转 变观 念 ,创 新 教育模 式 ,丰 富教 学 内容 ,寓教 于 乐 ,用 自己的行 为 、思想 去 感染 学 生, 形成 正确 的 、 良好 的学 习音 乐的 氛 围。音 乐 教学 中的 实 践活 动很 多 ,教师 要从 学 生的 实 际出 发 ,面 向全体 学 生 ,按照 音乐 审美 的规 律 指导 教学 教学 ,探 索恰 当的教 学 途径 ,优 化 教学 过程 ,调 动 和发挥 学 生这 一审 美主 体 的 作用 。通 过音 乐 教育 给人 以 高 尚的影 响 ,可使 个体 的道 德意 识 与情 感 结合 , 形成 一定 的道 德 习惯 、信念 、理想 ,构 成个 体 的 心 理 活动 ,从 而转 化 为道 德行 为 ;而各 类优 秀 的音 乐作 品往 往是
论音乐教育的思想政治教育作用
音乐教育在大学生思想政治教育中的作用
族情感 , 民族责任感油然而生。
2 . 培 养集体 主 义精 神 。 集 体主 义体 现在 校 园中则 要求 广大 学生 具有 全局
观念 、 群体意识和合作精神。 音乐教育从形式来看具有 进行集体主义教育的优势 。例如当前校园中经常会举 器 乐合 奏等 , 更具 有 得天 独厚 地进 行集 体 主 爱 国主义是 中华 民族 的优 良传统 ,是 中华 民族 生 行 的合 唱 、 1 . 激发爱国热情, 振奋 民族精神。 学生在集体演唱或合奏过程 中, 需要的 生不 息 、 立 于世界 民族 之林 的强大精 神动力 。 在新 的历 义教育的优势。
到思 想政 治理 论课 的重要 性 ,而音 乐 作 品 向学生 展示 想 政治 教育 ,往 往可 以通 过 发挥 音乐 教育 的强 大 的感 了丰 富 的社 会 生 活画 面 , 通过欣 赏 音乐 作 品 , 大学 生产 染 力 ,创造 多样 化 的音乐 教 学 以及各 种音 乐艺 术 活动 生 了对关 于人 生观 、 价值 观 等方 面诸 多 问题 的思 考 。 探 的形式 , 从 而促进 思想 政治 教育手 段 的创新 。
教育 中, 对于丰富思想政治教育的内容和手段 , 培养大
学生 高 尚道德 品质有着 极 其重要 的作用 。
2 . 促 进 思 想政 治教 育手段 的创新 。
音 乐具 有 生 动 丰 富 的感 染 力 和 强 烈 的情 感 色 彩 , 因而 更易 唤起 人们 在 生产 实践 中的创造 激情 ,激发 人 们为美 好 理想 而奋 斗 的动 力 。 例 如在抗 日战争 时期 , 许 多音乐 对激 发 军 队和人 民群 众 的革命 热 情 ,提 高战 斗
论音乐艺术在大学生思想政治教育中的作用
【 关键词】 音乐艺术; 大学生; 思想政治教育
使 当前 高 校 思想 政 治 教 育 工 作 的 主要 任 务 是 通 过 马 克 思 主 义 、 泽 体 。 大学 生 在 熟 悉 的 旋律 中感 受 当 年 的 时代 气 息 和 革 命 先 辈 的 精 神 毛 从 培 东思 想 、邓 小 平 理 论 和 三个 代 表重 要 思 想 等 基 本 理 论 知 识 的 教 育 , 引 境 界 , 而 更 加 自觉 地 将 自身 命 运 与 国家 民族 的命 运 相 结 合 , 养 他 纵 它 祖 导大 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 、 生 观 和 价 值 观 , 养 其 具 有 良 好 的 道 们 的爱 国热 情 。 观 中 国 近代 音 乐 史 , 是和 中华 民族 的命 运 、 国 的 人 培 五 运 《 、五 德 品质 、 全 的 人 格 , 之 成 为 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的社 会 主 义 建 设 前 途 紧 密连 接 在 一 起 的 。 “ 四” 动 期 间 , 国 民革 命 歌 》 《 四 纪 念 健 使 、校 等 激 反封 建 的 者和 接 班 人 。 笔者 在 教 学 实 践 中 发现 , 期 以 来 高 校 思 想 政 治 教 育 的 爱 国歌 》 《 园 夕 歌 》 歌 曲 , 励 着 广 大 青 年 投 入 到 反 帝 、 长
三 、 乐 艺 术 有 助 于 提 高 学 生 的 审 美 情 趣 陶冶 情 操 , 音 使
表 ” 要 思 想 和基 本 理 论 的 教 育 , 展 中 国革 命 、 设 和 改 革 开 放 的 历 人 形 成 良好 的 道 德 品质 重 开 建 史 教育 , 展 基 本 国情 和 形 势 政 策 教 育 . 助 大 学 生 坚 定 理 想 信 念 , 开 帮 树 音 乐 属 于 艺 术 的 范 畴 , 有 很 强 的艺 术 魅 力 和感 染 力 , 具 它通 过 艺 立 正确 的世 界 观 、 人生 观 和价 值 观 , 高校 思 想 政 治 教 育 的主 要 内容 。 术 熏 陶 的 方式 。 移 默 化地 影 响人 的 心灵 。 尚 的音 乐 作 品 , 以 给 人 是 潜 高 可 直以来 . 思想 政 治 教 育 的 主 要 途 径 是 课 堂 教 学 , 段 是 单 一 的 说 教 以美 的 享 受 , 的熏 陶 , 形 中提 高 人 们 的审 美 能 力 和 艺 术 修 养 , 使 手 美 无 促 形式 . 上 抽 象 理 论 的 教 育 缺 乏 直 观 感 受 性 , 以激 发 学 生 积 极 参 与 人 的 精 神境 界 高 雅 起 来 . 陶冶 人 的 性情 方 面 起 到 “ 物 细无 声 ” 加 难 在 润 的作
试论高校艺术教育在加强大学生思想教育中的独特功能
试论高校艺术教育在加强大学生 思想教育中的独特功能
摘要 : 艺术教 育与 大学生思想教 育密切相连。 艺术教育通 高校 的大学生正是确立人生观的关键 时期 。音乐 、 美术 、 过羡的形 象和令人愉悦的形 式,在潜移默化 中陶冶学生的道 舞蹈等艺术 以其独特的 、自然的方式对青 年大学生人生观 的 德情操 , 丰富他们的情感世界 , 发展想 象力和创造性 思维 , 使 确立产生着影响 。 例如 当青年们欣赏歌剧《 江姐》 时, 伴随着悲 他们受到美的教育 。艺术教 育在加强 大学生思想教育 中具有 壮 的音乐起伏 , 青年们看到江姐衣着红装 , 面对敌人 的枪 口, 独特的功能。 毫不畏惧 , 大义凛然地走上刑场的壮烈场面。 青年们的心灵被 震撼 了, 他们从心底赞叹 和钦佩英雄 的壮举 , 立志 “ 做人要做 关键 词: 艺术教 育 大学生思想教 育 独特功能 这样的人 !” 又例如一 曲《 黄河大合唱》 , 激发了多少人 的抗 日 国家教育部《 在普通高等学校中普及艺术教育 的意见》 中 热情 , 一支《 国际歌》 唤起 了多少革命者“ 从来就没有救 世主” 指出 : “ 艺术教育是实施美育的主要途径 ,是提高新一代大学 的共产主义精神 。而艺术的社会功能正是这样通过对人 的意 生素质的必不可少 的教育手段 ” 。“ 艺术教育是人的全面发展 识 的潜移默化作用而实现的。这说 明好 的艺术作品确实能引 教育 中不可缺少 的重要组成部分 ,它对学生身心诸方面的发 导青年 , 教育青年 , 陶冶青年的情操 , 鼓舞青年的斗志。 展都发挥着积极 的影响 。艺术教育不但能促进和强化德 、 智、 三、 艺术教育的“ 可感性” 、 “ 潜人性” 。 把大 学生思想 教育 体的发展 , 而且具有独特的功能 。 提升到一个更高的层面 。 艺术教育与大学生思想教育相互渗透 。 密不可分 。 艺术教育不同与理论的灌输 ,它 自身 的特征可产生特殊 历史上大凡有远见卓识的思想家 、政治家都 比较重视艺 的效果 , 使教育工作趋于艺术化 、 审美化 。 艺术教育和哲学 、 政 术教育的作用 , 并把它提高到应有 的重要地位 。 革命 导师 马克 治经济学等学科相比 , 它不是首先把高度概括的 、 抽象的真理 思和恩格斯就十分重视艺术教育的社会功能 ,他们把审美意 和事实告诉人们 ,而是通过艺术形象反 映生活 ,揭示客观真 艺术教育的这种形象性特征 , 使受教育者在美的感触 中受 识看做是人类掌握 客观世界的诸种方式之一 ,即人类认识世 理。 到感动 , 进 而受 到深深地感化 ; 在美感 中 , 由于一方 面有感性 界和改造世界的可能形式之一 。 艺术教育具有从精神上激发人类 进步向上 和提 高人们变 和理性 的认识作用 , 另一方面有美 的感受和感动 , 即感官和感 革现实能力的功能。艺术 的社会功能是通 过对人 的意识 的潜 情因素的作用 。使受教育者在欣赏艺术作 品时 ,对其 中的人 移默化作用而实现的。就是说 ,艺术并不 能直接改造社会现 物 、 情景、 事件 、 寓意等 , 会产生思想感情上 的相应反应 , 在不 实。 而是通过影 响人们的意识 , 进而改造社会 现实本 身。马克 知不觉 中明辨事理 , 陶冶感情 。艺术教育的这种情感性特征 , 思生前就非常喜爱音乐 ,经常在繁忙工作学习之后 去欣 赏音 使艺术 教育好 比春风细雨 , “ 随风潜入夜 , 润物细无声” 。具有 乐, 以求从中获得精神力量。 列宁在青年时代特别喜爱《 悲怆》 “ 潜入性” 。 奏鸣曲 , 因为《 悲怆》 奏鸣 曲是反抗残酷命运与黑暗势力 , 追求 艺术教育 的魅力是一种在思想 与感情的统一上对人发生 美好理想 和幸福人生的宏伟篇章 。而乐曲声中的激昂斗争精 影响的作用力 。艺术教育的这种“ 可感性 ” 、 “ 潜入性 ” , 产 生了 神和对美好理想热烈追求的激情感动 了列宁 ,从而激励 他为 特殊的教育效果 , 既不易觉察 , 不着痕迹 , 潜移默化 , 又鲜 明生 壮丽宏伟 的革命事业去奋斗。 动, 具有感动人心的无形力量和感 染情思 的巨大效用 , 从 而把 我们高校 的艺术教育 , 是指以音乐 、 美术等教育为主要途 思想教育提升到一个更高的层 面。 总之 ,艺术教育在加强大学生思想教育 中具有独特的功 径, 面 向全体学生 的素质教 育 , 是在艺术课教 学的基础上 , 对 大学生进行政治思想 、道德情操 、审美观念培养和提高的教 能 , 发挥着重要 的作用。 李岚清同志在为《 大学美育》 写的序言 育 。我们对大学生进行艺术教育 的 目的在于使他们受到美的 中指 出: “ 美育 , 是党的教育方针的重要组成 部分 , 是对青少年 教育 , 从而 陶冶他们的道德情操 , 培养 和发展他们 的审美情趣 进行全面素质教育 的重要 内容。 因为 , 美育不仅是人类认识世 改造世界 的重要手段 , 也是实现人类 自身美化 、 完善 人格 和正确的审美观念 , 塑造美 的人格 , 使他们成长为全面发展 的 界 、 美育有着独特 的功能和作用 , 这是其他教育 优秀人才。 可见高校的艺术教育与思想教育是相互渗透 、 密不 塑造 的重要途径。 可分 的, 是相互促进 、 相辅相成的。 所无法替代 的” 。 所以 , 加强学校艺术教育是深化教育改革 、 全 二, 艺术 教育开拓 了大学生思想教育的又一个重要 “ 市 面推进素质教育对我们提 出的客观要 求 ,是全 面贯彻党 的教 场” 育方针 、 培养全 面发展的优秀人才 的迫切需要 。 我们应 当把艺 当做一项重要工作 , 切实 在校学 习的大学生正处于青年前期 向中期过渡 阶段 , 这 术教育摆在学校工作中应有的位置 , 个 时期 的青年随着脑神经兴奋与抑制的强化 ,尤其是 随着社 抓好。 会 实践 的增多 , 情感较少年期更为丰富 , 产生高等情感 的能力 参考文献 : 与年龄剧增 , 范围也 随之扩大。 而音乐 、 美术 、 舞蹈 、 戏剧 、 电影 [ 1 ] 蔡元培. 美育. 蔡 元培 美学文选[ M】 . 北京 : 北京大学 出版 等艺术 的特点之一在于表达感情 ,从而引起人们对一定社会 社 , 1 9 8 3 . 生活情 景的联想 。 因此 , 艺术教育及其活动最易使青年在情感 【 2 】 巴班斯基主编. 教育学【 c 】 . 北京: 人 民教 育出版社 , 1 9 8 7 上产生共鸣 , 引起呼应 ; 青年期想象力显著发展 , 而各种 艺术 『 3 1 成 有信 主编 . 教 育 学原理【 c 】 . 河南 : 河南教 育 出版 社 , 9 9 3 . 活动作用于人们 的听觉和视觉 , 通过想 象 , 在人 的头脑 中形成 1 艺术形象。 青年的想象力发展 , 为理解各种艺术形象创造 了重 [ 4 ] 檀传 宝. 德 育美学观【 M ] . 北京: 教 育科学 出版 社, 2 0 0 6 . 要 的条件 ; 青年处在一种最活跃 的阶段 , 而各种艺术活动是表 【 5 】 席勒. 美育书简( M] . 中国文联 出版公 司 1 9 8 4年版 [ 6 ] 仇春霖. 大学美育. 【 M] , 北京 : 高等教育 出版社 , 1 9 9 7 达青春 活力的重要形式 , 青年在学习 、 工作之后 , 有 较多 的时 间和精力欣赏艺术 , 参加各种艺术活动 。 青年是接受艺术教育 和参加各种艺术活动的主要对象 ,各 种艺术 活动在青年 中有 着广泛 的“ 市场 ” 。
大学生思想政治教育中音乐渗透论文
论大学生思想政治教育中的音乐渗透摘要:大学生是我国宝贵的人才资源,他们的思想政治品德关系到整个国家和社会的发展,音乐作为一种独特的教育方式,对思想政治教育起到了不可替代的作用,本文就大学生思想政治教育中渗透音乐教育进行了探讨。
关键词:大学生思想政治教育;音乐教育;价值;渗透一、前言二十一世纪最核心的竞争力是人才,而受过高等教育的大学生们则是我们宝贵的人才资源,是我们民族的希望,是祖国未来的栋梁和建设者。
因此大学生的思想政治素质的如何直接关系到我们国家的前途发展,对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的作用。
而音乐作为诗、书、礼、乐四教之一,从古代起就倍受人们的推崇,孔子更是将音乐看作治国安邦的重要措施,音乐的教育作用是不言而喻的,我国著名的音乐家贺绿汀曾经说过:“音乐是培养人们高尚道德品质、思想感情的重要手段。
”而我国著名的启蒙思想家、教育家梁启超也曾说过:“欲改造国民之品质,则诗歌音乐为精神教育之一要件。
”由此可见,音乐具有不可忽视的重要的思想政治教育价值。
二、音乐教育蕴涵的思想政治教育价值1、音乐作品的强大感染力和鲜明时代性赋予了音乐思想政治教育的使命(1)音乐具有强大的感染力音乐是一种心灵的语言,是音乐作品创作者情感的宣泄和思想的表达。
好的音乐能够使人们在欣赏音乐的时候,产生丰富的联想,体会到音乐创作者在作品中表达的思想感情,从而产生情感上的共鸣,得到精神上的陶冶和净化,欣赏者甚至能从音乐作品中受到启示、教育。
例如,在我国抗日战争时期,《义勇军进行曲》、《保卫黄河》、《大刀向鬼子砍去》、《团结就是力量》、《长江之歌》等等充分体现了中华民族的英雄气概和爱国精神的革命歌曲,鼓舞了当时正处于艰难抗战中的一代人。
至今这些歌曲依然被视为经典,我们仍能从歌曲中体会到当年革命前辈们为国献身的热情和血汗。
(2)音乐具有鲜明的时代性每一个音乐作品都是由不同时代背景的创作者创作的,因此音乐作品不可避免的被深深的烙上了不同时代特征和社会特征的烙印。
简析音乐教育在大学生思想政治教育中的作用
188马 兰:简析音乐教育在大学生思想政治教育中的作用简析音乐教育在大学生思想政治教育中的作用马 兰(兰州交通大学 艺术设计学院,甘肃 兰州 730070)基金项目:基于理工院校背景下以公共艺术课为主的大学生美育素养研究 2017A-014。
作者简介:马 兰(1980-),女,汉族,辽宁沈阳人,硕士,兰州交通大学,讲师。
研究方向:大学生音乐教育研究。
【摘 要】在我国高校中,音乐教育和思想政治教育都是我国高校教育的重要组成部分。
大学生思想政治教育在各学科中都存在,思政教育对大学生日后的生活有很重要的影响。
而音乐教育不仅可以陶冶情操,也可以影响人们的思想。
因此将音乐教育应用于思想政治教育中,可以丰富思想政治教育的内容,还可以帮助思想政治教育在大学生教育中起到更好的作用。
【关键词】音乐教育;大学生思想政治教育;作用中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2018)13-0188-01随着社会的发展,社会的多元化,当代大学生更追求精神的需求,也更乐于接受新鲜的事物。
音乐作为和思想政治完全不同的学科体系,也可以帮助人们丰富精神文化,满足人们的精神需求。
将音乐教育应用到大学生思想政治教育中,可以帮助引导当代在校大学生认识社会的美、发现美,并激发大学生对生活的热爱。
因此,将音乐教育应用于当大学生思想政治教育中,不仅可以创新教育方式,还可以增强思想政治教育的作用。
一、国内外对音乐教育在大学生思想政治教育中应用的现状音乐对于教育功能和作用的研究在国外的学术领域已经有很久的时间了。
20世纪90年代,美国对审美音乐教育哲学有着重要影响的贝内特·雷默在《音乐教育的普遍哲学是否存在》一文中提出:“不论有意还是无意,音乐总会构成某种产品;不论是必然还是偶发,音乐总会形成某种过程;音乐总会在人们心中,对某种伴随性价值所指向或有所启发”。
在西方政府,对于艺术教育十分重视。
而音乐教育也是艺术教育的一部分,艺术教育对于人才的培养有很重要的影响。
音乐教育推进大学生思想政治教育工作的思考
政 治觉 悟 。” 此探 索 行 之 有 效 的方 式 与 方 法 , 用 各 类 课 程 资 源对 适应 的有 效 的 情感 渗透 , 引导 过 程 中 , 。因 利 在 会发 挥 良好 的 作用 。 研 究 表 明 . 乐蕴 含着 非 规 范 性 、 在性 的渗 透 作 用 。 有 使 人 便 音 潜 具 大学生进行思想政治教育 , 让高校思想政治教育工作者有了更广 阔的 思 考 空 间 。 作 为素 质 教 育 的重 要 组 成 部 分 , 乐 教 育 对思 想 政 治 教 育 捷 地 进 入 各 种 情 绪 状 态 之 中 的 功 效 。古 人 说 : 凡 音 之 起 ,由 人 心 生 音 “ 有 着 其 独 特 的功 能 , 增强 思 想 政 治 教 育实 效 性 的 有 效 手段 。 是 也 。” 音乐 最 深 沉 的 力量 在 于引 起 人 的 共 鸣 , 一 种 情 感 艺术 。它 通过 是 鲜 明 的 音 乐 形 象生 动 地 影 响 着 人 的思 想 情 感 浸 入 人 的 内 心 世 界 , 生 产
I 摘 要 】 乐具 有 育人 的 功 能 , 思 想政 治 教 育 有 着 密切 的 联 系 。 校 应 充分 利 用音 乐的 育 人 功 能推 进 思 想 政 治教 育 工作 。 文 从 音 乐 自 音 与 高 本 身具 有 的 育人 功 能 出发 , 握 思 想 政 治教 育 的 内容 , 于 大 学 生 自信 心 、 把 对 思想 道 德 、 团队 精 神 的 培 养 , 三 个 方 面 进 行 论 述 , 求进 一 步探 索推 这 力 进 大 学 生 思想 政 治教 育 工作 的 有 效途 径 。 【 关键词】 音乐教 育; 大学生; 思想政治教育
给 国外 的 心 理 学 家 试验 证 明 : 案 发较 多 的 隧 在 简单 地 说 就 是对 自我 的 确 信 程度 。 大学 生 对 于 周 围 同伴 的认 可 程度 往 鼓舞 , 人 以 灵 魂 的 净化 。 播 案 当 往 影 响着 他 们 自信 心 的 强 弱 , 他们 时 常 以周 围 人 对 其 自身 的 褒贬 态 度 道桥 下 , 放 温 柔 的 轻音 乐 , 发 次 数 明 显下 降 。人 们 可 以想 象 : 歹 那 分 析 自己 , 这种 自我 体 验 和 自我 评 价 往 往 决 定 了其 自信水 平 。它 充 分 徒 拿 起 尖 刀 准 备 行 凶 时 , 悠 扬 的 音乐 声 勾 起 了他 曾有 过 的 美 好 的 梦 他 握 说 明 , 果 自身 “ 欣 赏 ” 被 审 美 ” 以满 足 , 如 被 、“ 得 自信 心 便增 强 ; 之 , 想 和 记 忆 . 的心 情 受 到感 染 和 震 撼 , 刀 的手 已经 发 软 …音 乐 不会 反 让 他 变 成 好人 . 却 积 聚 不 起 犯 罪 所必 须 要 有 的 情 绪 的张 力 。 但 会减弱。
试论音乐文化在高校思想政治工作中功能的实现
【 关键 词 】 音 乐文化 ;高校思想政治教育 ;功能及 实现
高校思想政治工作是一系统工程 ,势必 通过 种种途径和 方式来展开 ,音乐文 化从 某种意义上说是一种具鲜 活性 、开 放性和喜 闻乐见 的一 种思想政治教育工作模 式 ,音 乐文化 本 为美是 音乐的特质 。音乐文化可 以激发与深化受教育者 的道
“ 七 一”这样 特殊 的 日子 ,上课前 采用多媒体播 放音乐 ,或 者正式上课前合 唱一首耳熟能详 的音乐 ,不仅能够 陶冶学生 情操 ,还有利于振奋学生 的精神 ,提高学生对特殊 日子 的深 刻认识 ,更深地领悟人生道理 。有些思想理论课程 中相关 的 历史可 以通过音乐 中的故事来解释 ,这样不 时地运用歌 曲进 行课堂教学 ,能获得 意想不 到的效果 ,不但 能激 发学 生上课 的兴趣 ,也能开拓学 生的思维 ,增 强大学生 思想政治教育 的 效果 。而师生之 间的音乐互动 ,既增强 了师生 寻求共 同价值 追求 的认 同感 ,也有利 于构建 和谐 师生关 系 ,为和谐 校园建
一
德 情感 , 陶冶人 的道德情 操。通过美 的教育和 影响 , 可以使 学 生 的道德意 识与情 感结合 , 形 成一定 的道德 习惯 、信念 、 理想 , 从而转 化为 道德行 为。 由于音 乐是 情感 的集 中体现 , 因而音 乐教 育对学 生情 感 的培 养与 提高有 着特别 重要 的作 用 。它通过 以情感 人 、以声动人 的方 法 , 来 陶冶学生 的道德
币 斗 教c 仑 坛
青年 与社会
试论音乐文化在高校思想政治工作中功能的实现
刘 莉
( 宜春 学院 政法 学院,江西 宜春 3 3 6 0 0 0)
【 摘 要】 音 乐文化不仅给人 带来美的享 受,而且促使人对 关的发现、认知 、追 求和创新 ,研 究音 乐文化 与思想政治工 作新形 势下的 关系及 有效结合 ,阐释 思想政治 _ 1 2 作 中音 乐文化 的极 大功能 ,无论 对于正确发展 校 园音 乐文化 ,还是提 高学生 的真 、善 、 美高尚人格 ,开辟质鲜 多样 的思想政 治3 - 作模 式 ,不 断提 高 高校思想政 治工作 的 实效性 ,有 着重要 的理论及 实际
浅谈思想政治教育在音乐中的渗透
浅谈思想政治教育在音乐中的渗透1. 引言1.1 音乐与思想政治教育的关系音乐不仅可以传达政治思想,还可以通过歌词、旋律和节奏等元素,潜移默化地影响人们的思想和情感。
它可以在不经意间引导人们思考社会现实和历史问题,启迪人们的智慧,塑造人们的品格。
音乐教育也是思想政治教育的重要组成部分,通过学习音乐,可以培养学生的爱国主义情感和社会责任感,提高他们的文化素养和审美水平。
音乐作为思想政治教育的一种形式,具有独特的传播优势和影响力,对塑造人们的思想和情感具有重要作用。
在未来的发展中,我们应当加强音乐教育,充分发挥音乐在思想政治教育中的作用,引导人们树立正确的思想观念,促进社会主义核心价值观的宣传和传播。
【字数:278】2. 正文2.1 音乐作为思想政治教育的载体音乐还可以通过歌词和曲调的方式,直接传达政治思想和价值观。
许多政治宣传歌曲和主题曲都被用来弘扬社会主义核心价值观,宣传党的政策和理念,引导人们树立正确的思想观念和行为准则。
音乐作为思想政治教育的载体,在塑造人们的思想观念、价值取向和行为规范方面具有重要作用。
通过不同形式的音乐作品和音乐教育活动,可以促进社会主义核心价值观的传播和弘扬,引导人们积极向上的生活态度和社会责任感。
音乐的魅力和力量将继续在思想政治教育中发挥重要作用,推动社会文明和进步。
2.2 音乐中的政治思想渗透音乐中的政治思想渗透主要体现在歌词、曲调、表演形式等方面。
政治思想可以通过歌曲的歌词来传达,例如在歌词中表达爱国主义、社会主义核心价值观等观念,引导听众对国家和社会的思考和认识。
曲调也可以通过音乐的节奏、旋律等元素来传达政治思想,例如通过悠扬的旋律和节奏来表达对国家的热爱和忠诚。
表演形式方面,政治思想可以通过音乐家的演奏技巧、舞台表现等方式来体现,向观众传达积极向上的政治态度和价值取向。
通过这些不同的方式,音乐可以深刻地渗透政治思想,引导人们树立正确的政治观念和思想意识,为社会主义建设贡献力量。
音乐在政治运动中的作用
音乐在政治运动中的作用音乐作为一种强大的艺术形式,自古以来就与人类的政治活动紧密相连。
它不仅能够激发人们的情感,还能够传播政治信息、凝聚人心以及鼓舞斗志。
在各种政治运动中,音乐扮演了不可或缺的角色,其影响力跨越文化和国界,成为推动社会变革的重要力量。
音乐的激励作用在政治运动中,音乐常常被用来激励人们参与其中。
通过歌词传递的信息和旋律带来的情感共鸣,音乐能够唤起人们对某一政治目标的热情。
例如,在民权运动中,歌曲如《We Shall Overcome》成为了抗议者的精神口号,激励着他们为平等权利而斗争。
音乐的传播功能音乐是一种跨文化的语言,它能够迅速传播政治信息。
在互联网时代,一首歌曲可以在瞬间触达全球各地的人们,这使得音乐成为传播政治理念的有效工具。
例如,反全球化运动中的一些歌曲,通过互联网迅速传播,引起了全球范围内的关注和讨论。
音乐的团结力量在政治运动中,共同的音乐体验可以加强参与者之间的团结。
无论是在抗议现场一起唱响的歌曲,还是在社交媒体上分享的音乐视频,都能够让人们感受到彼此之间的联系,增强集体的身份感和归属感。
这种团结力量是推动政治运动向前发展的关键因素之一。
音乐的纪念与教育作用音乐还具有纪念历史事件和教育后人的作用。
许多重要的政治事件都伴随着特定的歌曲,这些歌曲随着时间的推移,成为了那段历史的见证。
通过学习和演唱这些歌曲,新一代的人可以了解过去的斗争,从而汲取灵感,继续前进。
结论总之,音乐在政治运动中扮演着多重角色,它既是激励人们行动的号角,也是传播政治信息的工具,更是加强团结和记忆历史的桥梁。
在未来,随着技术的发展和社会的进步,音乐将继续在政治运动中发挥其独特的作用,成为推动社会正义和发展的重要力量。
浅谈音乐在高校思政教育中的作用
浅谈音乐在高校思政教育中的作用作者:曾清霞来源:《新西部下半月》2014年第08期【摘要】在高校开展音乐美育教育,有利于提高思想政治教育的实效性,有利于促进大学生提高综合素质。
开展音乐美育教育应注重教育手段的创新;既要重视传承传统文化,又要注意吸收西方精髓;多开展丰富多彩的音乐活动,使学生在活动中增强自身道德自律感和集体荣誉感。
【关键词】音乐教育;高校;思想政治教育;作用;建议大学是培养社会高质量人才的地方,是塑造一名大学生成为综合发展的社会型人才的地方。
音乐教育是美育的一种,比起枯燥无味的思政教学,通过音乐进行思政教育,更加适合当代大学生的心理发育特点,更容易被他们所接受,从而达到更好的美育效果。
一、音乐美育教育对大学思政教育的作用1、有利于大学生接受思政教育传统的思政教育往往采用单纯的说教举例的形式,将一些为人做事的道理通过教科书一点一点的传授给学生,通过教师说,学生听的方式进行授课。
但是,这样的课堂上学生处于被动接受知识的过程,加上思政教育的课堂本身就枯燥无味,很多学生就选择了不认真听课,甚至是不听课的状态。
长此以往,学生对思政课的抵触越来越大,思政教育也就越来越难开展。
而比起传统的思政课堂,音乐教育由于其自身的艺术性和灵活性,能够在很大程度上吸引学生的关注,让学生自动自觉的接受音乐给自己带来的美育教育。
在音乐课堂上,思政教育不再是传统的说教形式,而是让学生通过对音乐的欣赏,对旋律的感受,对歌词的琢磨,自动自觉的挖掘出音乐作品之中包含的品德因素,从而更好地领悟人生的真谛,更加的热爱生活,追求美好。
大学生的思想政治教育的重要性是无可比拟的,在大学中,正确的思政教育可以树立其一名大学生正确的人生观和价值观,而这些观念都将在以后的工作道路上影响着大学生方方面面的发展。
而在现如今大学生的群体之中,存在着很大的一个问题就是,大部分的学生由于本身并未接触社会,在学校中的圈子比较窄,所以并不能深刻认识到思政教育对自己的重要性,对思政教育的重视性显然不够。
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二 高校音乐教育具有思想 政治教 育功能的理 论基础
( 一)素质教育理论
我 国于 2 O 世纪9 O 年代 正是提 出素质教育这 一概 念 ,围绕 素质教 育这一概念所 形成的理论 体系对我 国的教育理论 以及实践 的发展产
生 了深 远 的 影 响 。素 质 教 育 提 倡 人 的 社 会 素 质 、 自然 素 质 、 心 理 素 质 的 全 面 发 展 , 也 就 是 要 实 现 学 生 德 、 智 、 体 、美 的 全 面 协 调健 康 发 展 。音 乐 教 育 是 美 育 的 重 要 部 分 , 旨在 提 高 学 生 的 审 美 及 艺 术 素
当代大学生独特的思维与行为方式
对 当代大学生进 行思想政治 教育 ,我们必 须从分析其 思想特 征 入手 。当代大学生基本 全部都是9 O 后 ,他们有 着独 特的思维和 行为
方 式 ,具 有 典 型 的思 想 特 征 。
( 一)统 思想 、社会 主 义价 值观 念和 西方 思想 的 多面冲击 ,有 时显得迷茫 困惑,无所适从 ,特别是受 一些不 良思想 如 个人利益至 上、金钱至上 、物 质至上等观 念的影响 ,他 们盲 目攀
( 二 )个。 陛张扬 ,集体荣誉和 集体 归属感缺 乏
当代 大 学 生 生 活 在 思 想 开 放 、 市 场 经 济 高 速 发 展 的 2 1 世纪,
面对眼花缭乱 的西方思想 ,朝气蓬勃 的 “ 9 0 后 ”大学 生充满猎奇 心 理 ,无论 优 劣一律 予 以接 收 ,其 中的一些 负面 信 息尤其 是拜 金主
义 、享乐 主义 对他 们 树立 正确 的人生 观 、价值 观产 生 了较大 的影 响 。另 外 信 息 爆 炸 时代 背 景 下 , 当代 大 学 生 耳 濡 目染 之 下 形 成 了较
具 有储 善性 、 导善性 、立 善性 的德 育功能 ,也 就是 通过 美 育能够 使 学生形成及具 有善性 的储存 方式 ,引导学生 向善或达 到善 ,提 高
观点 、道德 规范 ,对其 成员施加有 目的、有计划 、有组织 的影 响,
使 他 们 符 合 一 定 社 会 所 要 求 的 思 想 品德 的社 会 实 践 活 动 。 当代 大
学生 以 “ 9 0 后 ”居 多,而 “ 9 O 后 ”大学生这一特殊 群体具有独特 的
思想特征 ,这使得对他们 开展思想政 治教育工作 时倍 感头疼 。笔者
相 关 理 论 对 德 育 进 行 了探 究 。 德 育 美 育 观 认 为 ,美 育 教 育 的 德 育 功 能 , 就 是 我 通 常 所 说 的艺 术 和 美 对 人 的 品 德 陶 冶 。具 体 而 言 ,美 育
爆 炸的时代 ,基 本上每位 同学都天天接触 互联网 ,女生 知道微信 、 淘 宝,男生知道N B A 赛 况,但对于政治新 闻、国际交流与合作 ,则 显得淡漠甚至是不屑。
通过查 阅大量 的相关 资料和进行 多年 深入 的实 践研 究 ,发挥音 乐教 育通过感 染、激发和净 化等多种 手段 ,发现借助 音乐教育这 一特殊 教 育功 能,通过感 染、激发和净化 等多种手段 ,使得新一代 的大学 生在音乐教育 中收获最好 的思想政治教育效果。
一
沉迷于网络荒废学业的原因之一 ,同时他们的心理素质也越来越差 。
通 。 因此 素 质 教 育理 论 促 成 了德 育 与 音 乐 教 育 的 交 融 ,会 产 生 相 互
如 ,在发展学 生党员过程 中我发现 ,很 多当代大学生 的入 党动机不
正 确 ,存 在 功 利 心 理 ,他 们 入 党 是 为 了将 来 能 更 好 的就 业 。在 信 息
影响 的效果 ,也就 是德育会影 响到学生艺术素 质的提高 ,而音乐教 育也会对学生的道德素质产生积极的影响。 ( 二 )德育美育观 近 年 来 出现 了关于 德 育与 美育 学科 的交 叉研 究 ,运 用美 学 的
比 , 过 分 追 求 物 质 , 忽 视 了 精 神 层 面 的 追 求 , 导 致 信 仰 缺 失 。 例
质 。作为美 育重要部 分的音乐教 育与德育都在 素质 教育 的实 现 中发 挥着各 自的功能 。“ 素质是人 的身心特 点综合 的、内在 的、整体的体 现 。它 可 以视为一种 精神状态 ,没有任何一种 单独 的性质 或特征 能 完全限定人 的素 质 ” 。 由此可 以认为 ,德育所培养 的道 德素质与音 乐教 育所培养 的艺术 审美素质就 紧密的关联在 一起 ,实 现了相互 融
◎ 音 乐论 坛
论音乐教育在 当代大学生 思想政治教育 中的特殊 功能
■ 解永菲
【 摘 要】: 普通高校音乐教育具有重要的思想政治教育功 能。本研究从 当前 大学生 独特的思维与行为方式入手 , 对音乐教 育思 想政治教 育功 能理论 基础的进行 了阐述 ,在此基础 之上分析 了音 乐教 育在当代大学生 思想政治教育 中
了 学 生 的 道 德 水 平 。 由此 可 以看 出 ,在 德 育 美 育观 的 理 论 分 析 框 架
们 能 得 到 极 大 的满 足 感 。然 而 这 种 满 足 感 是 暂 时 的 , 当他 们 来 到 现 实世 界 ,哪 怕 是遇 到 一 个 小 小 的挫 折 也 会 让 他们 备受 打 击 ,于 是 又 去 网络 世 界 寻求 安慰 ,这 样慢 慢 形 成 了恶 性 循 环 ,这 也 正 是 当代 大 学 生
的特殊功能。 【 关键 词】: 音 乐教育 ;大学生 ;思想政治教育 ;功能
“ 思想 政 治 教 育 是 社 会 或社 会 群 体 利 用 一 定 的 思想 观 念 、 政 治
量 的闲暇时 间不 知该如何安排 ,迷茫 、空虚 成为他们 的代 名词 。于 是 ,他们去虚拟 的网络世 界寻求精神寄托 ,因为在虚拟 的世界里 他