《咚咚锵》教案
小班音乐咚咚锵教案6篇
小班音乐咚咚锵教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐咚咚锵教案6篇教案应该根据学生的年龄和发展阶段做出相应的调整，教案是教育过程中的路线图，帮助教师确定教学目标和实施策略，本店铺今天就为您带来了小班音乐咚咚锵教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
《咚咚锵》中班音乐教案
《咚咚锵》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班音乐活动章节，具体内容为《咚咚锵》歌曲学习。
《咚咚锵》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，歌词简洁明了，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知力和表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高差异。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，引导幼儿感受音乐节奏。
（2）邀请幼儿上台演示，鼓励其他幼儿一起参与。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高差异。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，展示歌曲中的节奏型，引导幼儿模仿。
（2）教师演示如何用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲，让幼儿尝试跟随。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行练习，让幼儿相互协作，用学具演奏歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，给予鼓励。
（1）教师邀请幼儿上台展示所学成果。
（2）全体幼儿一起演唱《咚咚锵》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《咚咚锵》。
2. 黑板右侧：歌曲节奏型、音高差异示意图。
3. 黑板中间：彩色笔标注歌词，突出重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，如自然界的声音、生活中的节奏等，培养幼儿的音乐素养。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》教案编写：教案编辑专员教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《咚咚锵》，让学生掌握简单的节奏和唱腔。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的自信心和表达能力。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《咚咚锵》歌词、乐器（如小鼓、铃铛等）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全教学内容：一、教学导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教师播放歌曲《咚咚锵》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，让学生跟读并熟悉歌词内容。
2. 教师教授歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习演唱。
三、实践活动（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组学生选择一种乐器，如小鼓、铃铛等，为歌曲《咚咚锵》伴奏。
2. 教师引导学生进行小组合作，让学生在演唱歌曲的演奏乐器。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过学习歌曲《咚咚锵》，让学生感受到了音乐的快乐，提高了他们的节奏感和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
教师还应不断调整教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的乐器和音乐形式，让学生在音乐学习中得到更多的锻炼和成长。
六、歌曲展示（10分钟）1. 邀请各小组进行歌曲《咚咚锵》的表演，其他学生担任观众，给予掌声和支持。
2. 教师对每个小组的表演进行点评，强调团队合作和音乐表现力。
七、创意拓展（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，用自己的方式为歌曲《咚咚锵》编写新的歌词或节奏。
2. 学生可以单独或小组合作，进行创作并展示给其他同学。
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。
本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。
通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。
教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。
各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
《咚咚锵》教案(优秀5篇)
《咚咚锵》教案(优秀5篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？为了让您对于咚咚锵的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇《咚咚锵》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
咚咚锵小班音乐教案篇一1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
2、介绍游戏玩法：① 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”"来；自。
屈；老师；教。
案；② 介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”③ 小兔子要怎样走路？(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。
) ④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。
望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思教学目标1.能够感受到音乐的节奏感和律动感。
2.能够模仿教师的动作，掌握前进、后退、左右移动等基本舞步。
3.增强幼儿的身体协调能力，提高幼儿的音乐素养。
教学准备1.教师准备音乐：《咚咚锵》。
2.教师准备教具：丝带、手鼓、麻袋等。
3.教师准备场地：富有活力的音乐教室。
教学流程1. 预热环节教师为幼儿放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，让幼儿放松身心，调整好心情。
2. 乐感培养教师让幼儿聚集在一起，听一段愉快的音乐《咚咚锵》，并教给幼儿拍手的节奏，让幼儿跟着音乐的节拍拍手，并逐渐加快拍手的速度。
教师引导幼儿感受音乐的节奏感和律动感，让幼儿通过乐感培养更好的进入音乐。
3. 身体热身教师让幼儿做一些简单的身体运动，如抬手、放手、伸展、弯腰等。
这些简单的运动可以让幼儿更好的放松身体，为接下来的活动做好准备。
4. 教学内容1.掌握左右移动动作：教师让幼儿模仿自己的左右移动动作，让幼儿掌握这个基本的舞步。
2.掌握前进、后退动作：教师让幼儿模仿自己的前进、后退动作，让幼儿掌握这个基本的舞步。
3.丝带舞：教师将丝带发给幼儿，并让幼儿手拿丝带进行活动，让幼儿感受到丝带舞的独特魅力。
4.手鼓演奏：教师向幼儿展示如何演奏手鼓，并让幼儿跟着节奏演奏手鼓。
同时，教师可以用其他乐器，如麻袋等，与幼儿一起演奏和跳舞，营造出一个生动、活泼的氛围。
5. 练习巩固教师在教授完以上内容后，利用音乐进行练习巩固。
教师可以通过放慢或加快音乐的速度来适应幼儿对这个活动的掌握情况。
6. 结束教师为幼儿放一首欢快的音乐进行活动的结束，并鼓励幼儿以积极的心态去面对未来的学习与生活。
教学反思这次音乐律动教学活动中，幼儿们积极参与，表现出了很强的兴趣和热情。
在这个活动中，幼儿们掌握了基本的舞步和音乐律动感，并学会了如何演奏手鼓和跳丝带舞。
同时，这个活动不仅在身体上提高了幼儿的协调能力，也在音乐欣赏方面提升了幼儿的音乐素养。
中班音乐优质课教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优质课教案及教学反思《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为《咚咚锵》歌曲学习。
该章节通过不同节奏的敲击、拍打等实践活动，培养幼儿对音乐的感知力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿简单的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高集体荣誉感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能够准确地敲击乐器。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力，激发幼儿对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：铃鼓、小鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受节奏。
邀请幼儿模仿教师敲击乐器，共同创造有趣的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏。
分组进行歌曲学唱，教师指导幼儿掌握歌曲节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示如何用打击乐器演奏《咚咚锵》歌曲。
讲解乐器演奏的基本技巧，如拍打、摇动等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿进行成果展示，共同欣赏和学习。
六、板书设计1. 在黑板上写出《咚咚锵》歌谱，标注节奏。
2. 画出不同乐器的简图，旁边标注乐器名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身边的物品（如瓶子、筷子等）制作打击乐器，并练习演奏《咚咚锵》。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受到音乐的魅力，但在乐器分配方面还需更加合理。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的节奏，并与家长分享，培养幼儿的创造力和表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能够准确地敲击乐器。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过歌曲的学唱，让幼儿感知音乐的节奏感，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调。
教学重点：幼儿对歌曲的熟练演唱和节奏感的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、节奏卡片、小鼓。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体律动，让幼儿感知节奏。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物走路，体验不同的节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿倾听。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿尝试独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
（2）教师示范如何用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤完成歌曲的节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组进行歌曲表演，教师评价并给予鼓励。
（2）教师邀请个别幼儿进行表演，展示他们的学习成果。
六、板书设计1. 在黑板上写出歌曲《咚咚锵》的歌词。
2. 用不同颜色标出歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《咚咚锵》，并尝试用小鼓为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习和歌曲表演等环节，让幼儿掌握了歌曲《咚咚锵》的演唱和节奏感。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的节奏，培养他们的创造力和音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》及简单的身体打击乐。
二、教学目标1. 让学生通过学习《咚咚锵》这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，并能准确地演唱出来。
3. 通过身体打击乐，培养学生的节奏感和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，进行身体打击乐表演。
难点：歌曲中节奏的掌握，以及身体打击乐的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片，分组进行身体打击乐表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿火车行驶的声音，让学生感受节奏。
引导学生关注生活中的节奏，如心跳、走路等。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《咚咚锵》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
分组学习歌词，老师指导发音和节奏。
全班同学集体演唱，老师纠正错误。
3. 身体打击乐（10分钟）老师示范简单的身体打击乐动作，如拍手、拍腿等。
学生跟随老师学习，进行分组练习。
全班同学进行身体打击乐表演，老师点评并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选一首简单的歌曲，示范如何用身体打击乐为歌曲伴奏。
学生尝试为歌曲《小星星》进行身体打击乐伴奏。
鼓励学生在生活中发现节奏，进行音乐创作。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌词卡片：展示歌曲《咚咚锵》的歌词，标注节奏。
3. 身体打击乐动作图：展示简单的身体打击乐动作。
七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《小星星》编创身体打击乐伴奏。
拍手：每拍一下，代表一个星星。
拍腿：每拍两下，代表两个星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的节奏训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他打击乐器为歌曲《咚咚锵》伴奏，提高学生的音乐表现力。
中班音乐课教案《咚咚锵》
中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标：1. 通过唱歌和体验乐器的使用，培养孩子的音乐表达能力。
2. 引导孩子感受音律，提高其音乐欣赏能力。
3. 培养孩子合作意识，培养团队合作精神。
二、教学重点：1. 学习儿歌《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 学习使用乐器，伴奏《咚咚锵》的旋律。
三、教学准备：1. 乐器：音鼓、手摇铃、小鞭炮、木鱼等。
2. CD或手机等播放器。
3. 练习歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律的资料。
四、教学过程：步骤一：热身游戏（5分钟）1. 教师带领孩子们做身体放松操，预热身体。
2. 教师抛出音乐问题，如“咚咚锵”是什么声音？孩子们轮流回答。
步骤二：导入歌曲（5分钟）1. 教师播放《咚咚锵》的音乐，让孩子们听一遍。
2. 教师鼓励孩子们跟着节奏拍拍手，体验音乐的节奏感。
步骤三：学习歌曲（10分钟）1. 教师带领孩子们一起学习《咚咚锵》的歌词。
重点教唱前四句。
咚咚锵，登冰山；冰尖上，冰尖上，用手砸，叮咣当。
2. 教师分段教唱，然后让孩子们跟着一起唱。
步骤四：体验乐器（15分钟）1. 教师向孩子们介绍一些乐器，如音鼓、手摇铃、小鞭炮、木鱼等。
2. 教师示范如何使用乐器，然后让孩子们自己尝试。
3. 让孩子们分组，每个小组选择一种乐器，练习伴奏《咚咚锵》的旋律。
4. 让每个小组轮流表演，其他小组鼓掌，给予肯定和鼓励。
步骤五：合作演出（10分钟）1. 将所有的乐器合在一起，让孩子们一起伴奏《咚咚锵》的旋律。
2. 教师给予孩子们鼓励和表扬，让孩子们感受到团队合作的重要性。
五、教学延伸：1. 在课后，教师可以带领孩子们创编自己的乐曲，可以利用课堂上学到的乐器。
2. 给孩子们播放一些其他的音乐作品，让他们感受不同种类的音乐，开阔音乐视野。
六、教学总结：通过本节音乐课的学习，孩子们学会了儿歌《咚咚锵》的歌词和旋律，并体验了使用乐器的乐趣。
他们通过合作演出，学会了团队合作和互动。
同时，他们还培养了音乐欣赏能力，提高了音乐表达能力。
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。
详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。
教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。
引导孩子们模仿，并注意纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。
教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。
下节课将针对此问题进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。
同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣× ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在”我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。
中班音乐课教案及教学反思《咚咚锵》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《咚咚锵》的基本歌词和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，能够用动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的团结与合作。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 教学难点：让幼儿能够用动作表现歌曲的情感，并能够进行合唱。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、动作道具。
2. 经验准备：幼儿之前有学习简单歌曲和舞蹈的经验。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》，教唱歌词和节奏。
3. 分组练习：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 动作编排：教师教幼儿动作，让幼儿用动作表现歌曲情感。
5. 完整表演：幼儿进行完整的歌曲演唱和动作表演。
五、教学反思1. 反思教学内容：歌曲《咚咚锵》是否适合中班幼儿学习，歌词和节奏是否简单易懂。
2. 反思教学方法：教学过程中是否采用生动有趣的方式，让幼儿充分参与学习。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度如何，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、合唱练习和动作表演来评价幼儿的学习效果。
2. 评价内容：幼儿的歌词记忆、节奏感、动作表现力和合唱能力。
3. 评价标准：能够准确唱出歌曲歌词，跟上节奏，动作表现生动，能够积极参与合唱。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、音乐接龙等。
2. 家庭作业：家长协助幼儿复习歌曲，鼓励幼儿在家表演给家人看。
3. 社区活动：邀请家长参加幼儿的音乐表演，增进家校互动。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全教育：确保教学过程中幼儿的安全，避免动作过于激烈导致受伤。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教案概述教案目标通过本节音乐课的教学活动，旨在培养中班幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐合作能力。
通过学习和演唱《咚咚锵》这首儿歌，使幼儿能够领略到乐器的不同音色，感受音乐的节奏感，并能够通过打击乐器和身体节奏搭配完成简单的节奏表演。
教学重点1.通过《咚咚锵》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.让幼儿了解不同乐器的音色，并能够模仿乐器音色。
3.通过打击乐器和身体节奏搭配，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
教学准备1.音乐教材：《咚咚锵》这首儿歌音频。
2.打击乐器：小木琴、鼓、铃铛等。
3.舞台道具：颜色鲜艳的绒布，用于表演节奏动作。
4.教学辅助工具：投影仪、音响等。
二、教学过程1. 温习与导入（5分钟）使用幼儿熟悉的歌曲热身，并引导幼儿回忆《咚咚锵》这首歌曲的部分歌词和动作。
2. 引入新知（10分钟）播放《咚咚锵》这首儿歌音频，让幼儿聆听，感受乐器的音色。
引导幼儿模仿音乐中的乐器音色，如木琴声、鼓声、铃铛声等。
同时，老师也可以辅助演示，通过使用打击乐器展示乐器音色。
3. 教唱（15分钟）分段教唱《咚咚锵》这首儿歌，并进行逐句教唱和整体合唱。
老师可以根据幼儿的音乐水平，适当调整教唱速度和难度。
4. 身体节奏操练（15分钟）结合音乐的节奏感，教授身体节奏操练动作。
从简单的拍手和跺脚开始，逐渐加入其他动作，如摇头、拍手、跺脚、踢腿等。
通过与音乐的配合，让幼儿感受节奏的魅力。
5. 打击乐器表演（20分钟）给幼儿分发打击乐器，并进行简单的打击乐器演奏。
老师可以事先编排一段简单的节奏表演，让幼儿跟随着节奏敲击打击乐器，并按照指挥完成演奏。
6. 教学总结与反思（5分钟）回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结自己的收获和发现。
同时，也给予幼儿正面的鼓励和肯定。
三、教学反思在本次音乐课的教学中，我运用了多种教学方法和手段，使得幼儿更好地理解和掌握了《咚咚锵》这首儿歌。
通过热身活动和引入新知，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《咚咚锵》教案《咚咚锵》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《咚咚锵》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《咚咚锵》教案1活动目标： 1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。
3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。
活动过程： 1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
）师：哎呀，活动一下真舒服。
让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。
师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。
（教师再敲小鼓）师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。
（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲） 3、熟悉锣的节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）师：哦，我敲小锣锵锵。
（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。
（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱） 4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。
（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。
（加动作试） 5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。
（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。
（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。
（教师注意手暗示）师：交换再来试试。
（对半交换敲）结束活动：师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
《咚咚锵》教案2活动目标： 1、知道歌曲名称，帮助幼儿感知歌曲旋律及节奏，初步学唱歌曲。
2、感知节日的快乐气氛。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动练声。
1、《摇篮曲》休息音乐。
2、《生活模仿动作》3、《我爱我的小动物》?4、《我爱我的幼儿园》二、导入活动。
1、小朋友，为什么我们那么久都不用上幼儿园? 2、你们知道国庆节是什么时候吗? 3、国庆节的时候你在大街上，电视里都看到过人们是怎么庆祝国庆节的? 4、那我们小朋友用什么方式来庆祝节日呢?5、今天老师要教小朋友学一首新的歌曲，歌曲讲的就是人们庆祝国庆节的事，歌曲的名字叫《庆祝节日咚咚锵》，三、欣赏歌曲 1、教师范唱歌曲(清唱)，幼儿倾听。
2、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?3、老师在伴奏下再次演唱歌曲，幼儿倾听。
4、歌曲里还唱了些什么?5、教师按节奏朗读歌词。
四、学唱歌曲 1、幼儿随琴声跟随老师学念歌词：我们跟着音乐来念念歌词，老师念一句，小朋友学一句，老师念完小朋友再念。
2、老师带领幼儿完整学唱歌曲：我们一起用好听的声音来唱唱这首歌，小朋友轻轻地和老师一起唱。
3、幼儿随琴声演唱歌曲：小朋友学得可真认真，下面刘老师不唱了，我要看看那位小朋友已经学会了这首歌曲。
4、幼儿边拍手边演唱歌曲，进一步让幼儿感受节日的’气氛：真好听，如果你们能拍着手一边唱，会更好听的，我们来试试吧。
五、结束活动。
让幼儿休息《摇篮曲》效果分析《咚咚锵》教案3活动目标： 1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏 1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？ 2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣） T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲） 3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？ 4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！ 5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲 T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？ 2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在”我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。
T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？ 4.交换演唱T：交换试一试。
三、创编歌词 1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？ T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？ 2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器 1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。
2.交换五、 T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。
让我们一起唱起来，跳起来吧。
《咚咚锵》教案4活动过程 1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
）师：哎呀，活动一下真舒服。
让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚） 2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。
师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。
（教师再敲小鼓）师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。
（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲） 3、熟悉锣的节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）师：哦，我敲小锣锵锵。
（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。
（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱） 4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。
（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。
（加动作试） 5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。
（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。
（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。
（教师注意手暗示）师：交换再来试试。
（对半交换敲）结束活动师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）《咚咚锵》教案5活动目标： 1. 复习并理解四种音符的时值。
2. 英语学习：学习句型，How many apples? Four apples. 活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程： 1. 复习歌曲《咚咚锵》 2. 引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果） 3. 英语学习。
教师：”What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.” （1）教师请个别幼儿示范，教师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.” （2）教师：“Ok now I want to som e to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
《咚咚锵》教案6活动目标： 1. 听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。