2019-2020年七年级政治下册 6.2 维护友谊导学案 北师大版
北师大版七年级思想品德下册第六课珍视友谊教案
[北师大版]思想品德七年级下册第六课珍视友谊第一站感受友谊教学设计[设计思路]本课是“成长、交往、规则、理想”中的“交往”部分，而友谊又是“我与他人”板块的重要方面。
关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在我们身边，伴随我们的成长历程，是我们人生道路上不可或缺的宝贵财富。
友情是中学生非常看重的精神领地。
这一课时主要是帮助学生形成友谊的感性认识，使他们懂得友谊的重要作用。
在设计感受友谊这一课时，主要引导学生通过多种多样的课堂活动，以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的重要作用。
主要的活动形式包括：听歌感悟友谊、自学探究、小组讨论、自由展示、心理咨询、我说你猜、课堂故事会、自查自省、真情互动、思维训练等。
在活动前，师生要做大量的预习准备、资料搜集工作，让学生做好“扩展阅读”，教师可以推荐书目、网址供学生查阅，也可以让学生广泛搜集和整理，主要搜集一些与本课话题密切相关又能拓展思维的哲理散文、名言警句、谚语、诗歌、故事等。
一方面为课堂的展示活动做充分的准备，另一方面学生在阅读中自主思考、自我感悟，得到了美与善的熏陶，更为重要的是培养了学生自主学习的能力。
在课堂上，主要采用活动激励、感悟提高的方法，让学生广泛参与、自主学习，实现个性化发展。
设计本课时，我还借鉴了一些名校和本地兄弟学校的一些好做法，结合我校校情，设计了本课的课堂基本流程：设置情境导入新课——自学感知活动激励——交流提升点拨引导——课堂小结畅谈收获——反馈检测运用创新。
在课堂中，教师主要起到组织、引导、点拨的作用，学生则是课堂的主体，是课堂的参与者、活动的表演者、思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等。
按照新课程在整体设计思路上避免过度强调知识体系，要注重情感体验的要求，在设计本课时的课堂检测时，我主要采用了“真情互动增进友谊”的材料分析和“发散思维理解友谊”的卡片交流方式来进行，旨在引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也培养了学生的创新思维能力。
七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版
七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版课件七年级政治下册《珍视友谊》教学设计北师大版—感受友谊教学目标1、知识目标：通过教学，使学生懂得友谊的积极作用，也需要很多朋友，懂的朋友对自己的重要性，从而建立起友谊。
2、能力目标：通过教学，锻炼学生观察问题，思考问题的能力，进而学会辩证的认识和分析问题，提高自己的口头表达能力。
3、情感、价值目标：通过教学，使学生感受到友谊的快乐，认识、理解人对友谊的需要。
教学重点体会友谊的重要性。
教学难点友谊的作用。
教学方法谈话法、讲授法、启发式教学模式教学过程一、导入：请学生思考并说出所知道的一些关于珍惜友谊的名句。
1、海内存知己，天涯若比邻。
（《杜少府之任蜀洲》——王勃）2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（《送元二使安西》——王维）3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄）4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（《赠汪伦》——李白）5、有朋自远方来，不亦乐乎。
（《论语》——孔子）二、教授新课。
完成课本P54页，感受友谊请填写卡片：（1）你拥有来自：同学、朋友、兄弟姐妹、父母、老师的友谊。
（2）你们这样相互表达友谊：聊天、写信、学习上互助、生活上互帮、一起玩耍。
（3）你对友谊的感受是：心情愉快、精神振奋、情绪激扬、信心倍增。
（4）你认为这样才能更好地发展友谊：宽容、谅解、理解、信任、真诚。
1、友谊的重要性。
（板书）（1）每个人都需要友谊。
（板书）联系“世界上没有真正独立而生存的人”进行讲解，并让学生明白：友谊是把人与人的感情通过共同的活动联系起来的纽带。
古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。
友谊是心理健康的重要保证。
（板书）我们都渴望爱与被爱。
这种渴望能否得到满足，直接影响到一个人的心理是否健康。
友谊是承载与实现爱的重要方式。
没有友谊的社会就像沙漠。
一个长期得不到友谊的人，性格就会孤僻，甚至心理异常。
维护友谊教案
北师大版七年级下册第六课第二站维护友谊学习目标1.掌握交友的标准，要选择挚友（重点）2.掌握交友的方法。
难点：交友要讲是非原则教学过程一．导入歌曲《永远是朋友》今天在这里我想与大家共同探讨关于朋友的一些话题。
下面请大家与我一起踏上寻友之旅吧!二．自主学习（出示三道习题）三分钟通读课文，老师通过抢红包检测自学效果。
三．晒晒朋友圈1.前不久我的朋友圈有人转发了一条信息（见幻灯片），这两句话是什么意思，告诉我们什么道理？结论：我们要慎交朋友2.老师在朋友圈也晒了两张照片（评课图片）你猜他们对老师说了什么？如果有朋友当面指出你的缺点，你心里是怎么想的？结论：难得是诤友，当面敢批评。
3.老师的朋友圈还有人发了一段视频（管宁割席），你从中得到了什么启示？4.刚才聊了这么多，也让我对如何选择朋友有了更深的认识，那就是：善交益友，乐交诤友，不交损友。
四．炫炫我好友你们愿意把自己的朋友介绍给老师认识吗？我们刚才说的好朋友是益友吗？结论：我们要有多种朋友五．展展小才艺1.小组合作，任选一种方式，把你与朋友相处的喜怒哀乐表达出来。
（三分钟准备）可以是一首歌；可以是一句格言；可以是一个故事。
（情景表演：考场作弊）他们是不是真正的朋友？为什么？如果是你，你会怎么帮助朋友？2.听大家分享了这么多，我们一定对维护友谊有了更多的感悟，友谊需要理解与宽容；友谊需要（）；友谊需要（）；友谊需要（）……六．社会观察我们除了有现实生活中的朋友，还有不少同学有网友，我们也要学会在网上正确交友，希望这两则案例对大家有所警示，网上交友要注意什么？结论：不轻易与网友见面；保护个人信息老师也想给大家几点温馨提示：匿名交友网上多，切莫单独去赴约。
网上人品难区分，小心谨慎没有错。
七．课堂小结今天的寻友之旅就要结束了，你们愿意把今天学习的知识分享在朋友圈，让更多的人受益吗？（同桌结合，每人一道题）结束语：友谊是我们一生最大的财富，希望我们都能正确择友，掌握交友的智慧，结下真挚的友谊，祝福我们的友谊地久天长。
七年级政治下册 第六课第二框维护友谊教案 北师大版
课题6·2 维护友谊教学目标知识与技能知道怎样建立和维护友谊。
懂得交友的原则和方法。
锻炼辨证的分析问题的能力，提高明辨是非能力。
过程与方法运用多媒体设定问题，依据教材内容，引导学生展开教学情感、态度、价值观认识理解如何寻求并维护真挚的友谊。
重点、难点1、建立和维护真挚的友谊。
2、交友需要讲是非原则。
教学方法阅读与探究（自学法）、讲授法、练习法等教学过程一、导入新课1、课前复习：友谊有什么重要意义？2、欣赏故事《管鲍之交》，引入新课。
二、讲授新课：投影课题1、出示学习目标：知识：懂得交友的原则和方法能力：通过教学，锻炼辨证的分析问题的能力情感：认识理解如何寻求并维护真挚的友谊2、自学提示：①根据自学思考题，快速、认真阅读课文内容②把课文中重点的词或句用直线标出。
3、自学与提问：阅读本站内容，请思考以下问题：（1）我们应该怎样选择朋友？什么是挚友？《论语》中的“益友”和“损友”分别是什么？（2）如何建立和维护友谊？（3）“哥们义气”是不是真正的友谊？4、学生对照自学提示阅读探究（自学）、讨论，老师巡视、指导。
5、师生互动：（1）学生回答首个问题后，结合课文分别出示挚友的含义及图片《伟大的友谊》，体会挚友的可贵。
（2）学习“交友十原则”并通过四幅简单的图片由学生进行选择，由此过度到“益友、损友和诤友”的解释。
（3）解读《论语》中的益友和损友、老师作适当补充。
（4）由学生自主学习、探究，懂得除了要选择挚友外，还需要广交朋友。
这就是我们的第二个交友之道，老师作适当补充。
（5）插入广告，出示漫画，提出问题进行合作探究，学习如何建立和维护友谊。
（6）学生回答后，引导学生重点突破“交友要讲是非原则”，尤其是要让学生懂得“哥们义气”不是真正的友谊。
6、拓展延伸与我思我悟：通过探究材料中的问题加深学生对所学知识的理解。
三、课堂小结主要由学生谈学习了什么、明白了什么、有何体会。
四、课堂活动:通过“齐参与”这一活动深化对“友谊”的认识；“你知道吗”这一活动让学生体会到友谊的可贵。
七年级政治下册 第二单元维护友谊教案 北师大版
维护友谊教案教学目标1、明确自己应该选择怎样的朋友。
2、知道怎样建立和维护友谊。
教学重难点：学会选择挚友、交友需要讲是非原则。
学法指导：自主、合作、探究教学方法：问题引导法、情境创设法课时安排：2一、复习同学们，通过上节课的学习，我们知道的友谊的重要性。
哪位同学还能回忆起来？师：的确，朋友在你获得成功创造辉煌时，会给你诚挚的祝福，与你共同分享幸福与快乐；当你身处逆境面对困难时，朋友会给你夫限的温暖，与你共同分担痛苦与忧愁。
有的同学慨叹：朋友真好。
有的同学要问：自己怎样做才能拥有千金难买，有福同享，有难同当的朋友呢？今天我们一起来探讨。
二、自学指导1、什么是挚友？2、如何选择朋友？3、怎样维护友谊？三、活动做一个简单的问卷1、你的好朋友是谁？2、为什么和他会成为好朋友？（简短的理由）3、你们做朋友多长时间了？4、你们目前的关系如何？5、你和朋友在一起的时候主要做什么？6、你和朋友不在一起时一般如何联系？在问卷的基础上，谈谈自己与好朋友难忘的一两件事。
进一步体会交友应该注意的一些问题。
班内交流各自对于交友的认识、理解。
四、教师点拨在活动的基础上，总结自学指导里的内容。
五、合作探究（典型事例分析）1、小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。
小强是班长，小明是普通同学。
学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。
可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢？（同学讨论）宽容是有限度的。
2、小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。
小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。
平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟，喝酒。
有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。
如果你是小明，你会去吗？为什么？（交友要讲是非原则）六、课堂检测1、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》word教案
第六课第2站《呵护友谊》教学设计陕州区第一初级中学吕晓珊导入：欣赏歌曲《朋友》“一句话、一辈子、一生情、一杯酒”短短的四个词，却道尽了生活中友情的珍贵。
那么，在生活中，我们该如何建立友谊呵护我们的友谊呢？今天就让我们一起学习第六课第二站《呵护友谊》。
【学习目标】1、掌握交友的标准和方法。
2、养成交友的良好品德。
【学习重点】学会维护友谊【学习过程】（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）请同学们认真、快速阅读课本第58－61页，完成下面自学探究题。
要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读的细，读的快，找的准。
1、如何呵护友谊？①交友需要。
②交友需要。
③交友需要。
2、我们如何选择朋友？①要善于结交那些、各方面都很优秀的朋友；②也要乐于结交那些、的朋友；③不要与那些、、。
3.如何理解交友需要讲是非原则？“我选择我喜欢”看图片：（1）学习成绩好，乐于助人，善良正直的小敏。
（2）爱打扮，只喜欢和富有的同学玩的小兰。
（3）爱打抱不平，喜欢讲“哥们义气”的小刚。
（4）因母亲瘫痪想上学而又无钱上学的小娴。
说一说，你会和谁交朋友，不愿意和谁交朋友，为什么？正确交友十原则：一择志同道合，携手并进者；二择身有所长，堪为师表者；三择作风正派，举止端庄者；四择患难与共，同舟共济者；五择光明磊落，肝胆相照者；六择气度宽宏，律己容人者，七择百折不挠，积极进取者；八择忠于友谊，讲究信誉者；九择谦虚谨慎，知错能改者，十择默然负重，助人向上者。
区分益友与损友：益友：友直友谅友多闻损友：友便辟友善柔友便佞总结：善交益友，不交损友。
欣赏漫画：请观察：小明会找到好朋友吗？为什么？合作学习：（成功源于合作，相互帮助，共同提高）请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。
材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和家中财物吞噬一空。
消息传到学校，学校团委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解囊。
七年级政治第六课第2站 维护友谊学案北师大版
祁家河初中学案设计课题：第六课第2站维护友谊学习目标明确自己应该选择怎样的朋友知道怎样建立和维护友谊学习重、难点学会选择挚友交友需要讲是非原则学法指导本站主要讲了两个方面：一是朋友的选择，注意通过正反两方面的对比做出正确的选择，还要结交多种朋友；二是友谊的建立和维护。
温故知新友谊的重要性：（1）_____________________（2）______________________（3）______________________新知探究1、看“思想驿站”的漫画完成“想一想”2、阅读“我们要选择挚友”及“我们应当有多种朋友”部分，找一找：什么是挚友？我们应该结交怎样的朋友？3、阅读“知识链接”及《论语》中的话归纳出挚友的表现4、阅读p57-58部分完成下列问题（1）朋友是一个包庇你，帮你承担错误的人吗？是一个出卖你，不遵守信用的人吗？是一个利用你，像强盗一样不讲理的人吗？因此交友__________________________（2）阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某处他们吵架了，一个给了另外一个一记耳光，被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下："今天我的好朋友打了我一巴掌。
"他们继续往前走。
不幸的是被打巴掌的那位落入河中差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了："今天我的好朋友救了我一命。
" 一旁好奇的朋友问：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另一个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处。
小故事告诉了我们什么道理？4、总结：怎样维护友谊？巩固提升（加油！你一定能行！）一、贝海识珠1．友谊对我们来说是生活中非常重要的事情，因而在选择朋友上（）A．我们一定要慎重选择知心朋友。
B．随便一个人都是我的知心朋友。
C．谁有权有势就是我的朋友D．比我可怜的人就是我的朋友2．在我们一生中对我们影响最大的知心朋友称为( )A.忘年友B. 网友C. 伙伴D. 挚友二、我来决策。
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第六单元第二课《呵护友谊》，主要讲述了如何正确对待和呵护友谊，让青少年认识到友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。
本节课的主要内容包括：建立友谊、呵护友谊、正确处理冲突和承受并正确对待交友中受到的伤害。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，有利于培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始懂得关心他人，对友谊有较高的期待，但同时也容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。
他们在交友过程中，需要学会如何正确处理冲突，如何承受并正确对待交友中受到的伤害。
因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。
2.培养学生学会正确处理冲突，承受并正确对待交友中受到的伤害。
3.提高学生的人际交往能力，培养良好的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会呵护友谊，正确处理冲突。
2.难点：培养学生承受并正确对待交友中受到的伤害。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解友谊的重要性，学会呵护友谊。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在交友过程中的经验和感悟。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟实际生活中的冲突场景，学会正确处理冲突。
4.小组合作法：分组进行小组活动，培养学生团队协作能力和人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟材料，让学生进行角色扮演。
3.准备小组活动方案，引导学生进行合作学习。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考为什么要呵护友谊。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到呵护友谊的必要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟实际生活中的冲突场景，学会正确处理冲突。
山西省垣曲县华峰初级中学七年级政治下册 6.2 维护友谊导学案(无答案) 北师大版
维护友谊【学习目标】1、知识目标：通过教学，懂得交友的原则和方法知道挚友的含义，明白结交朋友的标准；学会维护和发展自己友谊的方法，也需要多种朋友，懂得交友需要真诚，讲原则，宽容。
2、能力目标：通过教学，锻炼学生观察问题，思考问题的能力，进而学会辩证的认识和分析问题，提高自己的口头表达能力。
3、情感、价值观目标：通过教学，认识、理解人对友谊的需要，认识、理解如何寻求并维护真挚的友谊。
【学习重难点】重点：我们要选择挚友难点：交友需要讲是非原则【自主学习】课本p54--p55在一生中对我们影响最大的知心朋友就叫----友谊的选择？结交什么？不结交什么？3、无原则的“哥们儿”义气是不是真正的友谊？4、怎样正确的交友？交友需要遵循什么原则？【合作探究】近朱者赤，近墨者黑。
这句名言在交友方面对我们有什么启示？《负荆请罪》的典故：蔺相如已经担任上卿，位置在廉颇之上。
廉颇不高兴，他想要侮辱蔺相如一番。
蔺相如知道后，时常避开与廉颇会面。
蔺相如对别人说：“秦王不敢加兵来打赵国的原因是怕我们两个。
如果我们因私争斗，怎么保卫国家？”廉颇听说了，裸露着上身，背负荆条，来到蔺相如门前请罪。
两个人最终结成誓同生死的朋友。
这个材料启示我们交友需要？3、“六尺巷”的故事：据《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来六尺巷牌坊就是一笔糊涂账。
想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。
两家的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。
由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。
家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。
只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。
诗曰：“千里传书只为墙，让人三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
初中道德与法治北师大版七年级下册2023第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊
第2站呵护友谊教学设计本课时教学内容的功能和地位：交往能力和交往品质是学生发展的核心素养。
良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展需要。
学生步入青春期后，对父母和老师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。
同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能等方面起着成人无法替代的作用。
在同伴关系中，中学生面对两个重要问题：一是在理性认识友谊的力量的基础上明确交往和友谊在成长中的价值和意义，从而主动交往，建立友谊。
二是如何去维护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。
明确友谊的力量、价值和意义是认知层面，而建立和呵护友谊是行动层面，两者在同伴交往中缺一不可，要做到知行统一。
在正确认识的基础上，学生去主动交往，建立友谊。
而正确处理同伴交往过程中的冲突和伤害，呵护好友谊，更能感受到友谊的力量。
只有知行统一，才能更好地培养学生的交往能力和交往品质。
所以，本课时的教学内容非常重要，不可替代，是教学的重点，也是中学生交友实践的重点。
学生情况分析：由于青少年的身心发展还不成熟，他们都希望获得真正的、持久的友谊，但不一定能够妥善处理与朋友交往中的问题，所以往往在呵护友谊方面有一定难度，友谊的小船说翻就翻；青少年学生的交友在一定程度上受到成人世界的影响，觉得建立友谊时要多留心，因为对方不一定展示自己最真实的一面，交友时质疑或缺乏真诚；作为独生子女的他们，习惯了以自我为中心，要求别人多付出，当朋友做出伤害自己的事情时往往不能宽容，从而导致友谊的破裂；青少年学生情绪波动比较大，感性认识多于理性认识，在交友过程中容易冲动，用所谓的哥们儿义气代替是非原则，不好意思或不知道怎样拒绝朋友提出的不合理要求，导致轻者违反纪律，重者触犯法律。
所以让学生全面理解如何呵护友谊，呵护友谊的方法有哪些就成了本节课的重点。
教学目标：（一）情感、态度、价值观目标正确对待与朋友交往中遇到的各种问题，冲突或伤害；认同交友要真诚，要宽容，要讲是非原则，树立良好的交友理念和良好的心态，并积极主动去践行，从而呵护好友谊，让友谊之树常青。
第2站维护友谊
以原则纯化友情. （是非原则）
2.如何理解交友需要讲是非原则？
答：①无原则的哥们义气不是真正的友谊。
②我们应该学会选择适当的方式向朋友表达自己 的态度，帮助朋友进步。 ③与异性朋友交往时，要落落大方，尊重对方，也要 自尊自爱，珍惜自己的人品和人格。
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中 的某地他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打 的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋 友打了我一巴掌。”他们继续往前走，经过一片沼泽地， 朋友相处，伤害往往是 被打巴掌的那位差点被淹死，幸亏被朋友救了起来。被救 无心的，帮助却是真心的， 起后，他拿出一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友 忘记无心的伤害，铭记真心 救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你 的帮助，会发现这世上你有 许多真心的朋友。 以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上？”他笑 笑的回答：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方； 交友需要宽容 当被一个朋友帮助时，要把它刻在心里的深处，那里任何 风沙都不能抹灭它。”两个朋友更加友爱，并继续前行。
1、如何维护友谊？
答：①、我们要选择挚友。
在一生之中对我们影响最大的知心朋友就叫挚友， 我们需要选择知心朋友
②、我们应该有多种朋友。
应该结交有理性、懂节制的“玩友”，不能玩得过度
③、交友需要真诚 。
④、交友需要讲是非原则。 ⑤、交友需要宽容。
小故事：
小刚的父母出差的时间比较多，他便经常一个人去 游戏机室玩，在那里，他结交了一位慷慨大方的“朋 友”，“朋友”经常掏钱请他下馆子。久而久之，小刚 觉得这个人很够朋友，值得一交。 有一天，这位“朋友”向他诉苦，说与家里闹了矛 盾，被家里赶了出来，没有地方住。他一听，说：“这 好办”，然后就带“朋友”去了他的家，因为这几天他 父母又出差了。“朋友”在他家里翻箱倒柜，家里的钱， 首饰被偷的精光，高级相机，CD唱机等也被顺手牵走。 放学回家，这位同学望着满屋狼藉，才如梦初醒。
《维护友谊》说课稿刘雪晶
七年级思想品德下册《维护友谊》说课稿实验中学刘雪晶各位领导，各位同仁，大家好！我是来自实验中学的刘雪晶，今天我说课的是北师大版思想政治七年级下册第二单元第六课第二站《维护友谊》。
我说课的流程包括七个方面：教材分析、学情分析、教法学法分析、教学预测、教学过程、板书设计、巩固提升。
【教材分析】1、教材的地位与作用初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础，本课在学生逐步扩展的生活经验基础上帮助他们树立正确的交友观，培养正确的交友能力。
本课在整个七年级的范围内来看，作为交友这一环节，帮助了学生学会交友。
本课在整册书的范围来看，作为交友这一环节，与其他单元有着密切的联系，随着成长，学生慢慢在交往中体验情绪的变化，意识到不同的情绪会影响到交友的质量。
维护友谊这一课，就是要着重帮助学生学会如何很好地交友。
2、教学目标针对学生实际情况的考虑以及对教材的分析，我制订了一个三维目标。
（1）知识目标：让学生明确要选择挚友，应当有多种朋友，懂得交友需要真诚，需要讲是非原则，还需要宽容。
（2）能力目标：锻炼学生的口头、书面表达能力，辩证地分析问题的能力。
（3）情感态度价值观目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。
3、教学重难点（1）教学重点：我们要选择挚友。
（2）教学难点：交友需要讲是非原则。
友谊的建立过程是一个选择的过程，友谊的建立是选择的结果，要友谊之树常青就要在建立友谊之初做好选择。
因此，我把选择挚友作为本课的教学重点。
在实际生活中，有时可能会因某些事情的发生而使我们处于原则和友情选择两难境地。
有相当一部分人不能很好地处理，特别是七年级阶段的初中学生。
因此，把交友需要讲是非原则作为本课的教学难点。
【学情分析】中学生非常看重友情，却往往困惑频生。
学生对“友谊”的理解会随着年龄的增长而变化。
学生往往把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的朋友。
对友谊的理解不够透彻。
部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，不知道如何来维护友谊。
2019-2020学年度北师大版初中政治思品七年级下册第六课 珍视友谊知识点练习八十二
2019-2020学年度北师大版初中政治思品七年级下册第六课珍视友谊知识点练习八十二第1题【单选题】认识一个人并能够成为好朋友，需要以下条件( )①彼此之间的真诚②天天买好东西给对方吃③心灵的沟通④对对方言听计从A、②④B、①③C、②③D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】小刚和小林是形影不离的好朋友。
在一次数学考试时，小林有一道题不会做，打手势让小刚传个纸条。
作为好朋友，小刚应该( )①互相帮助，给小林传纸条把答案告诉他②讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独立完成试卷，有不会的题等考完一起探讨A、②④B、①③C、①②D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛。
其实，交友是一个_____的过程。
( )A、共同落后B、单方面付出C、平等互惠D、共同进退【答案】：【解析】：第4题【单选题】正确与同学交往，我们应该做到( )A、尊重同学与自己的差异B、遵从同学对自己的评价C、宽容同学犯的各种错误D、与同学合作，避免竞争【答案】：【解析】：第5题【单选题】小齐学习刻苦，成绩优异，平时由于功课紧，又不善与人交往，所以她总是独来独往。
对此，下列有关看法正确的是( )A、与人交往并不重要，学习好就行B、中学生分辨能力强，不应该交朋友C、中学时期抓紧学习，人际交往时工作以后的事情D、与人交往有助于形成良好的性格【答案】：【解析】：第6题【单选题】“真正的朋友是春天时的花朵，为你带来淡淡的花香；真正的朋友是酷暑盛夏递上的一杯清茶，甘之如饴，将你身上的倦意拂去”这首诗告诉我们( )A、朋友就是快乐时彼此分享，不幸时相互避让B、结交朋友就意味着给予和分担，而不是相互关注C、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友D、朋友丰富了我们的生活经验，只有朋友才能让我们体悟生命的美好【答案】：【解析】：第7题【单选题】大文豪伏尔泰说：“通往心灵的大路是你的耳朵。
(北师大版七思品下)第六课 珍视友谊 (幸运mm)
北师大版七年级思想品德下册第二单元让我们真情互动第五课珍视友谊第1站感受友谊第2站维护友谊教学案实例导入：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，愿我们永远是朋友-----”这是一首家喻户晓的赞美友情的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。
人们为什么渴望和探求友谊？“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这句话对你有何启示？友谊珍贵和重要我们要珍视友谊第六课珍视友谊第1站感受友谊第2站维护友谊学习目标一：帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立友谊。
每个人都需要友谊；友谊是心理健康的重要保证；友谊使我们分享快乐，共同面对困难；友谊使人进步。
（了解友谊的含义和友谊的积极作用。
通过格言来感受友谊对我们的生活的帮助。
）学习目标二：帮助学生学会如何建立和维护友谊。
一方面引导学生在建立友谊这个问题上懂得很好地选择，即选择挚友和结交多种朋友；另一方面引导学生很好地维护友谊：交友需要真诚、讲是非原则和宽容。
（明确自己应该选择怎样的朋友知道怎样建立和维护友谊。
）重、难点：学会选择挚友，交友需要讲是非原则。
朗读——感受友谊:（感受它的重要与作用）海内存知己，天涯若比邻。
（《杜少府之任蜀洲》——王勃）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（《送元二使安西》——王维）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（《赠汪伦》——李白）有朋自远方来，不亦乐乎。
（《论语》——孔子）千里难寻是朋友，朋友多了路好走。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
思考填空P54感受友谊：（有多种朋友）1、你拥有来自：（同学、）2、你们这样相互表达友谊：（聊天、）3、你对友谊的感受是（心情愉快、）4、你认为这样才能更好地发展友谊（宽容、）朋友、兄弟姐妹、父母、老师的友谊写信、学习上互助、生活上互帮、一起玩耍精神振奋、情绪激扬、信心百增谅解、理解、信任、真诚知识归纳：一、友谊的重要性与作用（感受友谊）：1、每个人都需要友谊2、友谊是心理健康的重要保证3、友谊使我们分享快乐，共同面对困难3、友谊使人进步维护友谊——挚友（知心朋友，即知己）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
七年级道德与法治下册 第2单元 让我们真情互动 第6课
感受友谊一本书是专门介绍他的故事——《鲁宾逊漂流记》。
在遇到星期五之前，他的心情和大家是一样的。
教师提问3：从他的日记来看，鲁滨逊为什么会感觉孤独、困苦、焦虑？（学生思考回答）教师总结：在鲁滨逊被困在这个孤岛之前，从来没有如此的孤独、焦虑，渴望与人交流。
我们每个人都生活在群体中，希望得到他人的认同和关心、爱与被爱，从而获得温暖与力量。
板书：1.友谊是心理健康的重要保证入孤独和焦虑。
第二环节：友谊点滴大家说教师提问1：试想，鲁滨逊在孤岛上一个人生活了这么久，为什么这么期待着一个人的出现呢？（学生思考回答）教师提问2：在大家的学生学习生活中，你和朋友相处的哪些片段让你记忆犹新，或者回忆起来的时候仍然感动不已呢？（学生思考回答）教师总结：当我们分享快乐幸福时，我们会得到双倍的快乐，当我们遇到困难挫折时，朋友伸出援助之手，一起克服困难。
这些与朋友相处的点点滴滴当我们回忆起来的时候仍然满心欢喜和温暖，而这也正是友谊的美丽所在，给予我们温暖和力量。
板书：2.友谊使我们分享快乐，共同面对困难“友谊点滴大家说”的设计意图是让学生感悟：在我们的现实生活中，友谊一直围绕在我们身边，给予我们温暖、鼓励和支持。
也是与第一环节“鲁宾逊漂流”体验的过渡。
第三环节：三全——思念之间的情谊有人说：“友谊的天空有多宽，我们的人生舞台就有多宽”教师提问1：对于这句话，你是怎么理解的？教师提问2：朋友之间的竞争会伤害到我们之间的友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？教师口述“三全”陈泽民与“思念”李伟竞争过程中产生的友谊。
教师提问3：在你追我赶的竞争中，思念邀请三全去参加开幕式时，如果你是三全你会怎么做呢？教师提问4：在三全的重磅出击下，思念开始招架不住，如果你是三全，这时候你又会怎么做呢？此环节的设计意图，是让学生认识到朋友之间的竞争并不必然会伤害到友谊，在竞争中成长、进步，学会正确对待朋友之间的竞争。
2019-2020学年度初中政治思品七年级下册第六课 珍视友谊北师大版复习巩固第七十八篇
2019-2020学年度初中政治思品七年级下册第六课珍视友谊北师大版复习巩固第七十八篇第1题【单选题】交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有( )①安全的需要②爱的归属的需要③尊重的需要④生理的需要A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】有些同学交友不讲原则，只讲“江湖义气”，这种交友最大的特点是( )A、建立在正确思想的基础上B、只讲吃喝，不求上进C、不讲原则，不分是非D、有共同的理想和追求【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国著名企业家，百度公司总裁李彦宏在其最新出版的《创业成功的秘诀》一书中写道：准备创业，首先要看你的资源准备的如何，能力修炼的够不够，如果资源还不够，能力还不足，那就多认识朋友，多帮助别人，积累资源，资源一旦到了你觉得足够的时候，创业起来其实并不难，而且也许还很轻松！资源中，最终要的就是人际关系，所以想创业，就得广交朋友，积累各方面的资源。
在你创业的过程中，遇到困难，你立刻可以利用这些资源来解决！成功创业，70％靠人际关系资源，30％靠知识。
对以上材料你的理解是( )①靠人际关系创业是不公平竞争②人际关系需要在走近他人、关心他人、帮助他人中建立③良好的人际关系有助于事业的发展④我们要努力扩大自己的交往空间，建立起和谐的人际关系A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】一位心理学家说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。
没有它，我们就无法成长开花。
”这启示我们( )A、在某些情况下，我们需要“善意的谎言”B、对他人应该阿谀奉承C、真诚的欣赏和赞美有助于完善自我D、对他人的缺陷或过失视而不见【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列做法能体现同学问真正友谊的是( )①同学病了，主动帮他补习功课②同学被打时，“拔刀相助”③演讲比赛时，多给自己班同学打分④对同学的错误给予诚恳批评，并帮助其尽快改正⑤发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑A、①②④⑤B、①④⑤C、①③④⑤D、①⑦③④⑤【答案】：【解析】：第6题【单选题】小明进入中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。
2019年精选政治思品七年级下册第六课 珍视友谊北师大版复习巩固含答案解析六十八
2019年精选政治思品七年级下册第六课珍视友谊北师大版复习巩固含答案解析六十八第1题【单选题】男女生之间进行正常交往应当鼓励，这是因为男女生的正常交往可以( )①促进优势互补，提高学习效率②使我们个性得到全面发展③消除两性间的差别④促进我们的身心健康发展A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在校园生活中，男生与女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。
男生女生恰当的相处方式是( )A、无拘无束，勿分性别B、绝不主动，避免交流C、内心坦荡，言谈得当D、亲密无间，无话不谈【答案】：【解析】：第3题【单选题】李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。
”这表明( )①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突③集体生活中的矛盾无法化解④我们要选择适当的处理方式化解矛盾A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】面对新的班级，新的同学，要想尽快适应这一环境，交更多的朋友，则需要( )A、好好学习，要为我们都喜欢和学习好的同学玩B、彼此之间的真诚和心灵的沟通C、天天买好东西给朋友吃D、教训那些不听话的，树立自己的威信【答案】：【解析】：第5题【单选题】70余年前，“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地的战壕里，向“交大佳人”王德懿写下最美的战地情书。
在两人共庆百岁生日的寿宴上，曹越华老人将脸轻轻贴在妻子的脸上，大声说道：“老都老了，但是越老越恩爱。
”从这对百岁老人身上，对于爱情，你体会到了( )①爱情需要彼此深入了解，有共同的生活理想②爱情是一种高尚的情感③爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力④爱情就是患难与共，同生共死A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】青春期正是男女同学交往最为密切的时期，我们整天在一起学习、活动。
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2019-2020年七年级政治下册 6.2 维护友谊导学案北师大版
【学习目标】
1、知识目标：通过教学，懂得交友的原则和方法知道挚友的含义，明白结交朋友的标准；学会维护和发展自己友谊的方法，也需要多种朋友，懂得交友需要真诚，讲原则，宽容。
2、能力目标：通过教学，锻炼学生观察问题，思考问题的能力，进而学会辩证的认识和分析问题，提高自己的口头表达能力。
3、情感、价值观目标：通过教学，认识、理解人对友谊的需要，认识、理解如何寻求并维护真挚的友谊。
【学习重难点】
重点：我们要选择挚友
难点：交友需要讲是非原则
【自主学习】课本p54--p55
在一生中对我们影响最大的知心朋友就叫----
友谊的选择？结交什么？不结交什么？
3、无原则的“哥们儿”义气是不是真正的友谊？
4、怎样正确的交友？交友需要遵循什么原则？
【合作探究】
近朱者赤，近墨者黑。
这句名言在交友方面对我们有什么启示？
《负荆请罪》的典故：蔺相如已经担任上卿，位置在廉颇之上。
廉颇不高兴，他想要侮辱蔺相如一番。
蔺相如知道后，时常避开与廉颇会面。
蔺相如对别人说：“秦王不敢加兵来打赵国的原因是怕我们两个。
如果我们因私争斗，怎么保卫国家？”廉颇听说了，裸露着上身，背负荆条，来到蔺相如门前请罪。
两个人最终结成誓同生死的朋友。
这个材料启示我们交友需要？
3、“六尺巷”的故事：据《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来六尺巷牌坊就是一笔糊涂账。
想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。
两家的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。
由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。
家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。
只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。
诗曰：“千里传书只为墙，让人三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”交给来人，命快速带回老家。
家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗，败兴得很。
后来一合计，确实也只有“让”这惟一的办法，房地产是很可贵的家产，但争之不来，不
如让三尺看看。
于是立即动员将垣墙拆让三尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。
他家宰相肚里能撑船，咱们也不能太落后。
宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。
两家人的争端很快平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。
于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。
六尺巷由此而来。
这个材料启示我们交友需要？
4、小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。
小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。
平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。
有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。
如果你是小明，你会去吗？为什么？
【巩固训练】导学案
2019-2020年七年级政治下册 6.2 钢铁是这样炼成的导学案新人教版(II)
学习目标：通过学习了解自己意志品质的表现，掌握磨练意志的方法，制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
学习重点：分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。
学习难点：制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
自主学习：
1、课本P80页齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？
2、课本P82页是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？
3、课本P83页长者的话有道理吗？为什么？
4、磨砺坚强的意志有什么方法和途径？
巩固与检测
（多选）1、下列行为中，你认为属于意志薄弱的有（）
A.小刚给班级办黑板报，因为自己的画画得不好，便打了“退堂鼓”
B.小明为了在体育达标活动中达标，每天坚持锻炼
C.小芳上学遇到大雨，摔了一跤，便哭着跑回家中
D.小芸上课，自始至终听得认真仔细
（多选）2.老师要求同学们在5分钟内记住10个单词。
张林说：“我的记性那么差，怎么可能记得下来？”
5分钟后的听写练习，他果然没有达到要求。
这是因为( )
A.他没有战胜困难的决心和勇气
B.他脑子反应慢，记忆力不好
C.他遇到困难首先想到的是自己不行，从而放弃了努力
D.老师强人所难，要求太高了，学生难以做到
（多选）3.莎士比亚说：“我们的身体，就像一个园圃，我们的意志是这园圃里的园丁。
不论我们插蓖麻……
或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉纷呈，或者让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。
”这句话告诉我们( )
A.意志就是想做什么就做什么，敢打敢冲
B.意志就是朝气、激情和热情
C.意志是战胜困难、获得事业成功的利剑
D.意志是人们生活中不可缺少的一种品质
（多选）4.青少年时期，几乎人人都萌发过成功的欲望，勾画过美好的理想蓝图，但不是人人都能如愿以偿，其中很重要的原因就在于( )
A.有没有坚强的意志
B.能不能经得起困难的磨砺
C.有没有经历过挫折
D.有没有得到过别人的帮助
5、作为青少年，磨砺坚强的意志，需要( )
A.主动在艰苦的环境中锻炼自己
B.刻苦学习，掌握丰富的文化知识
C.成就一番事业，证明自己的能力
D.坚持正确的人生方向，走出失败的阴影
6. 古往今来，许多仁人志士、文学巨匠、科技专家、体坛名将等无不是（ )
A.意识薄弱的人
B.能力非凡的人
C.意志坚强的人。