课题一礼仪的基本概念
礼仪的概念及礼仪的内容
礼仪的概念及礼仪的内容一、礼仪概念礼仪是指在一定的社会交往活动中，人们为了相互尊重、友好交往，所共同遵循的行为规范和社交准则。
它既是一种文化现象，也是一种行为方式，旨在通过一系列规范和惯例来展示对他人的尊重、诚恳和友好。
1、定义礼仪是一种行为准则，它指导人们在社交交往中如何表现得体、得礼，既显示出对他人的尊重，也体现了个人的修养。
2、目的礼仪的目的是为了促进人与人之间的相互理解和信任，树立良好的个人形象，维护和促进社交关系的和谐。
3、重要性在人际交往中，礼仪的重要性不言而喻。
它是人与人之间建立良好关系的基础，也是社会和谐稳定的重要基石。
通过遵守礼仪，我们可以更好地融入社会，与他人建立友好的交往关系。
二、礼仪内容礼仪涵盖了许多方面，包括着装、言谈、举止、社交、职场、家庭、教育等。
1、着装着装礼仪是指在不同的场合，人们根据场合的特点和要求，选择合适的服装搭配和装扮。
在职业场合，应选择简洁、大方、正式的职业装，以表现出专业、严谨的职业形象。
在社交场合，应选择时尚、得体、符合场合氛围的服装，以展现出优雅、得体的社交风范。
在家庭场合，则应选择舒适、自然、体现家庭氛围的服装，以表现出轻松、温馨的家庭形象。
2、言谈言谈礼仪是指在不同场合，人们应当使用合适的语言表达自己，与他人进行友好、得体的交流。
在与他人交流时，要保持诚恳、尊重的态度，注意控制自己的情绪和音量。
同时，要避免使用粗俗或冒犯他人的言语，积极倾听他人的意见并给予适当的回应。
3、举止举止礼仪是指在不同的场合，人们应当有合适的站姿、坐姿、行姿等举止表现。
在站立时，要保持挺拔、自信的站姿，避免倚靠或斜靠。
在就座时，要注意保持端正的坐姿，避免翘二郎腿或半躺半坐。
在行走时，要保持稳健、自信的行姿，避免摇晃或过快。
4、社交社交礼仪是指在社交场合中，人们应当遵循的相互问候、致辞、感谢等礼节。
在遇见他人时，要主动问候并表达友好之意。
在参加社交活动时，要遵守活动的规则和礼节，尊重他人的权利和感受。
礼仪概述课件
3.自律 礼仪规范由对待自身的要求和对待他人的做法两大部 分组成，自律原则就足要求自身树立良好的道德信 念和行为准则，自我要求、自我约束、自我控制、 自我对照、自我反省,正所谓“己所不欲，勿施于 人”，同时更提倡“严于律已，宽以待人”，提高 自律、自觉性。
4.适度
适度原则要求应用礼仪时，必须注意技巧，合乎规范，掌握好 社交中各种情况下的不同交往准则和彼此间的感情尺度，凡 事当止即止，过犹不及，古语说“君子之交淡如水，小人之 交甘如醴”，一旦交往尺度有误，很容易引出完全相反的结 局。 适度原则在日常交往中包括： 感情适度，不宜过于热烈，也不应太内敛； 谈吐适度，应根据谈话对方象不同选择不同的节奏、音量及 谈话内容与方式； 举止适度，肢体语言要得当，表情与交际场合气氛相适应， 动作张扬应配合讲话内容，只有这样才能真正赢得对方的认 同，达到沟通目的。
礼
仪
－－播下行为的种子，你会收获习惯； －－播下习惯的种子，你会收获性格； －－播下性格的种子，你会收获一生的命运。
学 礼
知 礼 守 礼 讲 礼
礼仪知识知多少？
什么是国际公认的第一礼仪？ 职场上如何自我介绍？ 与他人握手时谁先伸手？ 如何在求职时给人留下良好的第一印象？
不 学 礼
无 以 立
图1-2 人际关系的良性循环图
尊重的原则
尊重上级是一种天职， 尊重同事是一种本份， 尊重下级是一种美德， 尊重服务对象是一种常识， 尊重所有的人，你是一个有教养的人。
案例 表示一下就行了
20世纪70年代，当时的周恩来总理与来自某穆斯林国家 代表团签定合作协议，为庆祝双方达成协议，双方举杯 庆祝。在举杯时，周总理发现对方有些迟疑，原来是由 于我方人员的疏忽，未了解信奉伊斯兰教的人是不喝酒 的。周总理马上意识到这一点，随即对对方说：“表示 一下就行了”。这一巧妙的处理，显示了周总理对对方 的尊重，也展示了总理作为外交家的风采。
礼仪概念 基本礼仪_
具体内容包括：仪表、仪容、仪态和仪式。
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护 角 落 的 那 个 柜 子
……
你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
福安三中校本课程
现代礼仪
什么是礼仪？
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、
方式来表示尊重对方的过程和手段。 从个人修养的角
度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表
现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用
的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中 约定俗成的示人以尊重、友好的习褐色，象征谦和、平静、沉稳、亲切等； 绿色，象征生命、新鲜、青春、新生、自然、朝气等； 浅蓝，象征纯洁、清爽、文静、梦幻等； 深蓝，象征自信、沉静、平稳、深邃等； 灰色，中间色，象征中立、和气、文雅等
谢谢！
坐姿注意事项
（1）入座轻缓，起座稳重。 （2）女子落座双膝必须并拢，双手自然弯曲放在膝盖 和大腿上。 （3）不要坐满椅子。 （4）切忌脚尖朝天。 （5）切忌坐椅时前俯后仰、东倒西歪。 （6）不可摇腿、抖脚。坐立时，腿部不可上下抖动， 左右摇晃。
坐姿注意事项
（7）忌双脚直伸出去。 （8）忌以手触摸脚部。 （9）忌以脚自脱鞋袜。 （10）忌脚放上桌椅。 （11）忌手部臵于桌下。双手应在身前有桌时臵于其 上。
二、站姿
站立是人最基本的姿势，是一 种静态的美。站立时，身体应与地 面垂直，重心放在两个前脚掌上， 挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放 松。双臂自然下垂或在体前交叉， 眼睛平视，面带笑容。站立时不要 歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式 场合不宜将手插在裤袋里或交叉在 胸前，
礼仪的内涵
各位亲爱的朋友们，大家好！很高兴今天在这里跟大家分享关于现代礼仪的话题。
我想在当今的社会当中，我们的礼仪无处不在，在每一个场合，每一个环境，每一个当下，每一个场域当中，都需要我们合理的去运用礼仪。
有句话讲礼仪无大事，全是身边事。
那么今天呢，我想跟大家来共同来了解和认识一下关于礼仪的内涵到底是什么？那么我想对于礼仪内涵的理解无关乎是有几种：第一，礼仪是一种行为准则或者规范。
第二呢，礼仪准则或规范是人们约定俗成而被共同所认可的。
第三点，我们讲究礼仪的目的是为了实现人与人之间关系的和谐。
那么对于礼仪内涵的理解，首先我们来看礼仪，礼和仪是分开来讲的。
礼告诉我们的是什么？是指律己敬人的规范的内容。
所以啊，礼，更多的是关于修身和律己。
那么来看仪，仪指的是什么？则是指对该内容的表达方式，所以“仪”更多的是关乎于表达。
接下来我们来了解一下关于“礼仪”的一个含意，我们来看现在有一个字，是老写的“礼”字，旁边是一个什么样的偏旁呢？是一个“示”部旁。
那么“礼”告诉我们什么意思呢？在远古时期，尤其是在丰收的季节，人们都汇聚到一起，去把酒和粮食去祭奠神明，以示对神明的尊重，所以“礼”更多的是关乎于尊重。
我们再来看，“仪”的旁边是一个单人旁，那“仪”的意思是什么呢？“仪”的意思是通过人的行为举止去表达，礼仪合起来是指：通过人的行为举止去表达对他人的一份尊重。
那孔圣先师说过一句话：人而不仁如礼何？同样也是表达了一份尊重的观点。
那讲到这里我想对于“礼”的阐述来讲。
是我们古代思想家对于里的阐述，也就是“礼”的一个形成阶段，最重要也不可忽略的一个人就是我们的孔圣先师：孔子！那么在孔子学说当中有一个非常重要的概念，出自《论语•颜渊》一章：“颜渊问仁。
子曰：‘克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？’颜渊曰：‘请问其目。
’子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
’颜渊曰：‘回虽不敏，请事斯语矣。
’”这段话的意思是说，有一次孔子的弟子颜回请教如何才能达到仁的境界，孔子回答说：努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。
小学生安全教育礼仪教案(2篇)
第1篇课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解安全教育的重要性，增强安全意识。
2. 培养学生良好的安全礼仪，提高自我保护能力。
3. 通过案例分析、角色扮演等形式，使学生掌握基本的自救互救技能。
教学重点：1. 安全教育的重要性。
2. 基本的安全礼仪和自救互救技能。
教学难点：1. 如何将安全知识内化为学生的自觉行为。
2. 提高学生在紧急情况下的应变能力。
教学准备：1. 教学课件2. 安全教育视频3. 案例分析材料4. 角色扮演道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍安全教育的重要性，引导学生认识到安全对个人、家庭和社会的意义。
2. 学生分享自己了解的安全知识。
二、讲授新课1. 安全教育知识讲解a. 交通安全：过马路要看红绿灯，遵守交通规则。
b. 校园安全：不随意离开校园，不在校园内玩耍，上下楼梯靠右行。
c. 消防安全：不玩火，遇到火灾要迅速逃生，拨打119报警。
d. 防骗安全：不轻信陌生人，不随意透露个人信息。
2. 安全礼仪教育a. 尊重他人：礼貌待人，不打闹，不欺负同学。
b. 爱护公物：不损坏学校设施，节约用水用电。
c. 环保意识：垃圾分类，不乱扔垃圾。
三、案例分析1. 教师出示案例分析材料，让学生分组讨论。
2. 各小组汇报讨论结果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调安全教育和安全礼仪的重要性。
2. 学生分享自己学到的安全知识和礼仪。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些安全知识和礼仪？2. 学生回答，教师点评。
二、实践演练1. 角色扮演：模拟过马路、上下楼梯、遇到火灾等场景，让学生在角色扮演中掌握自救互救技能。
2. 教师点评，指出学生在演练中的不足，并给予指导。
三、拓展活动1. 学生分组，每组设计一个安全知识宣传海报，内容包括：安全知识、安全礼仪、自救互救技能等。
2. 各小组展示海报，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调实践演练和拓展活动的重要性。
(完整版)小学一年级礼仪课教案
第一章个人礼仪第一节如何穿衣服、叠被子教学目的：1、学会穿衣、叠被子的方法2、培养学生独立生活的能力3如何爱自己的父母，关心家庭成员，做力所能及的家务活。
教学过程：一、导入我们每个人从出生以后，都要经历从幼儿时期，最后长大成人；小时候我们一刻也离不开父母的照顾，随着时间一天天过去。
我们长大了，成为青少年，都要成为独立的人，所以学会做一些简单的。
力所能及的事非常重要。
二、教学方法及步骤（一）穿衣服1、讲解穿衣服的基本要求①分清里和外，正和反。
②晚上睡觉前把衣裤叠整齐，摆在方便易拿的床头，靴袜放在固定的位置，以防第二天赶早耽误上学的时间。
要求经常换洗袜子，穿干净整洁的衣裤。
2、学习穿衣儿歌认好领和面，先里后外顺序走。
不慌张，有条理，又好又快心里乐！（二）叠被子1、讲解叠被子的方法，准备长方形纸一张，作示范；2、不止回家学叠被子，实际操作，每天坚持自己叠被，整理好自己的床铺；3、讲解床铺卫生，注意预防螨虫，霉菌的滋生。
（三）爱的教育1、做一些力所能及的家务活2、养成生活独立，学习自理的习惯，坚持自己的事自己做。
3、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出，让学生知道过心体贴父母，做自己力所能及的家务是爱父母的表现。
三、课堂小结四、布置家庭实际操作。
第二节如何洗小件衣服一、教学目的1、培养学生生活能力2、通过做家务活，懂得感恩父母二、教学过程（一）激情导入小的时候都是爸爸、妈妈帮我们做事，辛辛苦苦养育我们成长，大了我们应该学习洗一些小件衣物，将来长大了，出外学习，我们才能适应生活，照顾好自己的一切。
（二）导入新课、出示课题1、学洗手绢：②洗的手绢的方法和步骤，并作示范②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。
3、学洗袜子：①洗袜子的方法步骤②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。
（三）叠小件衣物的方法和步骤。
1、问：洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？2、学生讨论3、发言交流、应该怎样做才好？（四）延伸提问：①除了洗叠一些小衣物外，你还能帮谁做些什么是事？①学生讨论②交流发言（五）回家示范并观察回到家后，认真做好所学内容，并使自己的行动成为日常生活习惯。
小班教研课题礼仪(3篇)
第1篇一、课题背景礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅关系到幼儿个人的成长，也关系到社会和谐与文明进步。
在我国，随着社会的发展和人们生活水平的提高，对幼儿礼仪教育的重视程度越来越高。
小班是幼儿教育的重要阶段，也是培养幼儿良好礼仪习惯的关键时期。
因此，开展小班教研课题“礼仪教育在幼儿教育中的重要性及实施策略”，对于提高幼儿的礼仪素养，促进幼儿全面发展具有重要意义。
二、课题研究目的1. 揭示礼仪教育在幼儿教育中的重要性，增强教师对礼仪教育的认识。
2. 探索适合小班幼儿的礼仪教育方法，提高幼儿的礼仪素养。
3. 丰富幼儿教师的礼仪教育经验，提升教师的专业素养。
4. 促进幼儿园与家庭、社会的共同关注，形成良好的礼仪教育氛围。
三、课题研究内容1. 小班幼儿礼仪教育现状分析通过对小班幼儿的观察、访谈等方式，了解当前小班幼儿在礼仪方面的现状，包括礼貌用语、个人卫生、行为规范等方面。
2. 礼仪教育在幼儿教育中的重要性从个人成长、社会和谐、文明进步等方面阐述礼仪教育在幼儿教育中的重要性。
3. 小班幼儿礼仪教育实施策略（1）创设良好的礼仪教育环境1）物质环境：为幼儿提供整洁、有序、美观的幼儿园环境，使幼儿在潜移默化中学习礼仪。
2）精神环境：营造尊重、关爱、互助的幼儿园氛围，让幼儿感受到温暖和关爱。
（2）开展丰富多彩的礼仪教育活动1）生活活动：在日常生活中，引导幼儿遵守基本的礼仪规范，如排队、礼貌用语、分享等。
2）游戏活动：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习礼仪。
3）教育课程：结合幼儿园课程，开展礼仪教育主题活动，让幼儿在参与中学习礼仪。
（3）家园共育，共同促进幼儿礼仪素养的提高1）与家长沟通，让家长了解礼仪教育的重要性，共同关注幼儿的礼仪行为。
2）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的礼仪教育中，共同培养幼儿的礼仪素养。
4. 教师礼仪素养提升策略1）加强教师礼仪培训，提高教师的礼仪素养。
2）开展教师礼仪研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
礼仪基本知识课件
2020/10/31
3
荀子
孔子
2020/10/31
“礼者养也” “礼者规也”
“礼者敬人”
4
一、礼仪的概述
3.礼仪的作用
懂礼仪守 规矩能给 我们带来 什么？
2020/10/31
“人无礼则不立 事无礼则不成 国无礼则不宁”
“修身齐家治国平 天下”
5
你怎么看待他们？
裙子 是否有皱褶？长 短是否合适？
长袜 颜色是否合适？
短发，保持头发的清洁 和整洁
眼神饱满，面带微笑 经常处理胡须
衣领整洁，干净，无磨损 领带紧贴衣领，系得 美观大方 西服整洁，大方 袖口无污痕，无破损 手部干净，指甲清理
西裤整洁，无折痕
黑色的皮鞋配深色袜子， 2020/10/3保1 持皮鞋的的清洁
皮鞋 颜色、样式 是否得体？
化妆 是否给人健康、整 洁的感觉？是否过 于鲜艳？
衬衫 脏吗？是否有斑 点或褶皱？
手 指甲是否过长?指 甲油的颜色是否过 于鲜艳
皮鞋 是否经常擦拭？ 颜色、样式是否 合适？
头发 是否整洁?与工作 是否相符?饰品是 否合适？
上衣 是否熨烫？是否 整齐？
包 质量？样式？ 颜色？
大学生 清洁整齐 朴素自然 时尚大方
2020/10/31
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三、仪容与仪态
静态仪容
容貌 服饰
动态-
仪态 站姿
坐姿
行姿
2020/10/31
21
1.容貌
是指人的外观容貌 容貌美主要体现为
自然美、修饰美、 内在美三方面。
2020/10/31
最美公交司机 最美老师 最美护士 最美…….
礼仪基础知识
礼仪基础知识资料做人基本礼仪：1, 别人给倒水时,不要干看着,要用手扶扶,以示礼貌2,别人对你说话,你起码要能接话,不能人家说了上句,你没了下句,或者一味的说着啊啊啊,是是是.3,有人盯着你看的时候不要直视对方,假装没注意到.4,心情不好,再好的护肤品和化妆品也补救不了皮肤.5,睡眠不好,会使人说话语无伦次,反应迟钝,黑眼圈突出.6,别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事.7,被领导训斥的时候,不要低头,要直视领导,面带微笑,表示接受批评,领导的火就会慢慢消退,否则,领导会火上加油.8. 女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花.9. 吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢吃。
”10.给人递水递饭一定是双手。
11.坐椅子不要翘起来12.吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣13. 最后一个进门要记得随手关门14.送人走要说：“慢走”15.洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌16.递刀具给别人要记得递刀柄那一端17.不揭别人的短处18.听别人说话的时候，眼神不要游移。
这样显得很没礼貌。
19.帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人20.站有站相，坐有坐相。
21.遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推22.说道就一定要做到。
做不到的就不要承诺。
23.不要贪小便宜不要贪财，钱再多也有花完的时候24.屋里有人的时候，出门要轻手关门25.这个世界不相信眼泪....26.与其花空心思留住男人,不如让男人花空心思留住自己27.人穷志不短28.盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递29.自己有本事才是真的本事30.学会温柔学会聆听31.去别人家里，不要坐在人家的床上32.在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导33.晴带雨伞，饱带干粮---未雨绸缪总是好的。
34. 如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。
35. 吃饭的时候尽量不要发出声音36. 捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股37. 别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辨驳，等大家都平静下来再解释38.做事情要适可而止,无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气39.到朋友家吃完饭,要主动帮忙洗碗清理桌子-----主人做饭已经很辛苦了,不能事后还让主人清理40.生活中会遇见各式各样的人,你不可能与每个人都合拍,但是有一点是四海皆准的:你如何对待别人,别人也会如何对待你41.待客不得不大，持家不得不小42.把拳头收回来是为了更有力的还击43.人活在这个世上，首先要学会一个“忍”字44.任何时候对任何人不要轻易告诉对方你的秘密45.钱不是靠攒的，会花才会赚46.学无止境，不仅仅是学书本知识，更要学会怎么待人处事，社会远比你想象的要复杂47.不要跟同事议论上司或其他同事的是非，你的无心之言很可能成为别人打击你的证据48.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失职49.只有错买，没有错卖。
礼仪概述
2.仪式的内容和形式 按目的的不同，分为：迎送仪式 、签字仪式、开幕式、闭幕式、 颁奖仪式等。
其联系是： （１）礼包括礼貌、礼节、礼仪，其本质 都是表示对人的尊重、敬意和友好。 （２）礼貌、礼节、礼仪都是礼的具体表 现形式。
一、概念
礼仪是一个复合词语，包括“礼”和 “仪”两 部分。
“礼”（禮）指“事神致福”的形式 （即敬神）； “不学礼，无以立。” 《论语》 。礼是一个人为人处事的根 本。也是人之所以为人的一个标准。
“仪”指“法度标准”。
礼仪是指人们在社会交往中由于受 历史传统、风俗习惯、宗教信仰、 时代潮流等因素而形成，既为人们 所认同，又为人们所遵守，是以建 立和谐关系为目的的各种符合交往 要求的行为准则和规范的总和。
在讲文明、懂礼貌、相互尊重原则的基础 上形成了完善的礼节形式。 （二）民族性 作为约定俗成的行为规范，有明显的民族 差异性。 （三）继承性 一旦形成，通常会长期沿袭、经久不衰。 （四）时代性
四、现代礼仪的主要 功能
（一）有助于提高人们 的自身修养；
（二）有助于美化自身、 美化 生活；
（一）衣着容貌：《弟子规》要求：“冠必正， 纽必结，袜与履，俱紧切”。
（二）行为举止：孔子说：“君子不重则不威， 学则不固”（注：《论语·学而》）。这是因为， 只有庄重才有威严。否则，即使学习了，也不能 巩固。具体说来，要求做到“站如松，坐如钟， 行如风，卧如弓”，
（三）言语辞令：语言是人们思想、情操和文 化修养的一面镜子。古人所谓“修辞立其诚， 所以居业也”（注：《易·乾文》）。将诚恳 地修饰言辞看成是立业的根基，有一定的道理。
礼仪的概念
礼仪的概念礼仪是指人们在相互交往中，为表示相互尊重、敬意、友好而约定俗成或制定的、共同遵守的行为规范和交往程序。
交往艺术，待人之道辨析：礼仪与礼貌、礼节的关系礼貌：指人们在日常交往中、相互表示敬意和友好的品质和行为。
礼节：人们在相互交往中表示问候、致意、祝愿等惯用的规则和形式。
礼仪的原则1尊重原则自尊和尊人自尊是一个人对自身的一种态度，它是自我意识的一种表现。
尊人是对待他人的一种态度，要求承认和重视每个人的人格、感情、爱好、职业、习惯、社会价值以及所享有的权利和利益。
2真诚原则言行一致，表里如一3宽容原则严于律己，宽以待人水至清则无鱼，人至察则无徒。
友谊的本质在于原谅他人的小错。
4适度原则应注意在不同情况下，礼仪程度的区别，礼仪方式的选择。
“过犹不及”根据霍尔博士(美国人类学家)研究，有四种距离表示不同情况：亲密接触(0-45cm)交谈双方关系密切，身体的距离从直接接触到相距约45厘米之间，这种距离适于双方关系最为密切的场合，比如说夫妻及情人之间。
私人距离(45-120)朋友、熟人或亲戚之间往来一般以这个距离为宜。
礼貌距离(120-360)用于处理非个人事物的场合中，如进行一般社交活动，或在办公，办理事情时。
一般距离(360-750)适用于非正式的聚会，如在公共场所听演出等。
三礼仪的特点1传统性2共同性3差异性民族、地区差异；个性差异；时代差异4自律性5等级性四礼仪修养的培养途径1加强道德修养高尚的道德形之于外就是出色的礼仪。
2注重个性修养3丰富科学文化知识“胸有诗书气自轩”4提高心理素质第二讲仪表礼仪仪表指人的外表，包括人的仪容、1要内外兼修2要强调整体效果3要讲究个人卫生一仪容礼仪仪容是指一个人的容貌，包括头部和手部。
基本要求：洁净、健康、一、皮肤健康、保持乐观心情、保证充足睡眠、多喝水、合理饮食二、护发与美发基本要求：不粘连、不板结、无发屑、无异味、不留奇型怪发、不染五颜六色男：前发不覆额，侧发不掩耳，后发不触领。
礼仪的含义以及概念教案
礼仪的含义以及概念教案1. 了解礼仪的含义、概念和作用；2. 掌握几种基本的礼仪规范，学会正确地礼貌用语和礼仪行为；3. 提高学生的文明素质和社交能力，培养良好的人际关系。
教学重点：1. 礼仪的概念和作用；2. 礼仪规范的学习和实践。
教学难点：1. 如何有效地培养学生的良好礼仪习惯；2. 如何使学生了解礼仪的重要性和作用。
教学过程：一、导入（5分钟）本课将介绍礼仪的概念及其作用，并教授几种基本的礼仪规范，帮助学生提高谦让有礼、文明交往的意识。
请同学们先谈谈自己对礼仪的了解以及礼仪在日常生活中的作用是什么？二、讲解（10分钟）1. 礼仪的概念：礼仪是人类社会行为的规范。
它是社会发展和人类文明进步的产物，是人类社会活动中的一种文化现象。
2. 礼仪的作用：（1）彰显社会文化水平和个人素质；（2）维护社会秩序和社会良好风尚；（3）促进人际关系的和谐和互信；（4）锻炼个人自制力和自律能力。
3. 礼仪规范：（1）礼貌用语：如问候语、感谢语、道歉语等；（2）社交礼仪：如礼仪姿势、礼节性礼物的送礼方式、就座次序、饮食礼仪等；（3）公共场所行为：如排队、不随地吐痰、不扔垃圾等。
三、实践（25分钟）1. 练习礼貌用语：学生两两配对练习问候语、感谢语、道歉语等；2. 学习礼仪规范：老师讲解社交礼仪和公共场所行为，让学生模拟练习，检查并指导纠正练习过程中的错误。
四、总结（10分钟）本节课主要介绍了礼仪的概念、作用以及几种基本的礼仪规范，学生通过实践练习，得到了一定的提高和锻炼。
提醒学生，要在以后的生活中注重自己的言谈举止、姿态动作、公共场所行为等方面，养成良好的礼仪习惯，让自己更加文明、礼貌、得体。
礼仪基本概念
礼仪基本概念同学们，大家好呀！今天咱们来聊聊啥是礼仪的基本概念。
那啥是礼仪呢？简单来说呢，礼仪就是咱们在生活中跟别人相处的时候，要遵守的一些规矩。
就好像玩游戏有游戏规则一样，咱们跟人打交道也有礼仪规则。
比如说，见到老师、长辈要主动打招呼。
早上在学校门口碰到老师，咱们可以大声说：“老师好！”放学的时候遇到长辈，也别忘了说：“叔叔好”“阿姨好”。
这就是一种礼仪。
这样做呢，老师和长辈会觉得你很有礼貌，也会更喜欢和你交流。
还有啊，跟别人说话的时候要看着对方的眼睛。
不能眼睛到处乱看，或者低着头不说话。
看着别人的眼睛说话，会让别人觉得你在认真听他讲话，很尊重他。
要是你一边玩着手里的东西，一边跟别人说话，别人肯定会觉得你不专心，不重视他。
再比如说，在公共场合不能大声喧哗。
咱们去图书馆的时候，就要安安静静的，不能大声说话，不然会影响到别人看书学习。
在公交车上也不能大喊大叫，要保持安静，这样大家才能有一个舒服的乘车环境。
礼仪还包括要学会分享。
假如你有好吃的东西，或者好玩的玩具，不要自己一个人独占，要和小伙伴们一起分享。
这样大家都会很开心，而且你也会交到更多的好朋友。
排队也是一种很重要的礼仪。
在学校里，打饭的时候要排队，上厕所的时候要排队。
在外面买东西、坐公交车的时候也要排队。
不能插队，插队是不文明的行为。
大家都排队，事情才能做得又快又好。
还有呢，要尊重别人的意见。
当别人和你有不同的想法的时候，不要马上就否定别人，要认真听别人说完，然后再说出自己的想法。
这样大家才能一起讨论，找到更好的解决办法。
咱们平时穿衣服也要整洁干净。
不能穿得破破烂烂的，或者脏兮兮的。
这样不仅不美观，也会让别人觉得你不注意个人卫生。
礼仪其实就在我们的日常生活中，只要我们多注意一点，就能做得很好。
比如说，进别人的房间要先敲门，得到别人的允许后才能进去。
借别人的东西要及时归还，并且要说“谢谢”。
不小心碰到别人的时候，要马上说“对不起”。
同学们，咱们都要做一个有礼貌的好孩子。
礼仪的概念 教案
礼仪的概念教案礼仪是指人们在社交交往中遵守的规范和准则。
它是一种约定俗成的行为规范，通过遵守礼仪，可以使人们的交往更加和谐、高效。
礼仪反映了一个社会的价值观念、道德准则、社交习惯和文化传统，它是社会秩序和个人修养的重要组成部分。
在教授礼仪概念的教案中，可以采用以下步骤：1. 导入：通过让学生观察现实生活中的场景，引导他们思考不同的行为是否符合礼仪的要求。
例如，观察学生在教室中的行为、在餐厅用餐的态度等，引导他们认识到礼仪的重要性。
2. 概念解释：向学生介绍礼仪的定义和概念。
可以使用简单明了的语言，例如：“礼仪是一种人际交往的规则和准则，它规定了人们在社交场合中的行为方式和待人处事的态度。
”3. 礼仪规则的解释：详细介绍社交场景中的一些常见礼仪规则。
可以从日常生活中的各种场合入手，例如：餐桌礼仪、商务礼仪、睡前礼仪等。
具体介绍每个场景中的行为准则、言谈举止、着装要求等。
4. 实例演练：选择几个场景，让学生通过角色扮演的方式模拟社交场合，并运用学到的礼仪知识进行交流。
例如，让学生分成小组，进行餐厅就餐情景的模拟演练，要求他们遵守餐桌礼仪的要求。
5. 礼仪意义的讨论：与学生一起探讨礼仪的意义和作用。
引导学生思考在遵守礼仪的前提下，人们的交往会更加和谐、友好，有助于建立良好的人际关系和提升个人形象。
6. 礼仪在不同文化中的差异：介绍不同国家和地区的文化差异对礼仪的影响。
通过讨论学生所熟悉的不同国家的习俗和礼仪规范，让他们意识到礼仪在多元文化社会中的重要性。
7. 礼仪知识的总结：对学生所学到的礼仪知识进行回顾和总结。
可以设计小组活动或游戏，让学生参与互动，复习所学的礼仪规则。
8. 课堂作业：布置课堂作业，例如让学生观察并记录日常生活中的礼仪问题，或是写一篇关于礼仪的短文，以加深对礼仪概念的理解。
通过以上步骤的教学设计，学生可以了解礼仪的概念，掌握一定的礼仪知识，并培养遵守社交礼仪的意识和能力。
此外，还可以帮助学生认识到礼仪的价值，培养他们的社交技巧，提升他们在人际交往中的形象和表现。
第一节 礼仪的基本概念PPT课件
学习目的：通过本专题的学习，了解礼仪 的概念，掌握仪式、礼貌、礼节的概念及 其表现。
学习重点：了解并理解礼仪的相关概念。
精选ppt课件2021
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学习过程：
小测验 新课内容 课堂活动 本课小结 课堂作业
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小测验
1、见到老师、朋友你们会主动问好吗？ 2、在食堂打饭会习惯排队吗？ 3、向陌生人问路时你会怎么说？ 4、有人为你提供帮助后，你会怎么说？
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新课内容
一、绪论 饭店服务人员不仅要精通服务规范和程序，更
要懂得服务的礼仪（主动、热情、文明、礼 貌）。
重礼仪 守礼法 讲礼信 尊礼仪
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二、礼仪的概念
1、定义
指人们在一定的社会交往场合中，为向对方表 示相互尊重、敬意、友好，而约定俗成的、共 同遵循的行为规范和交往程序。
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看图说话
图一
பைடு நூலகம்
图二
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8
图三
图四
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四、礼貌概念 1、定义 指在人际交往中，通过言语、动作向交往对象
表示谦虚和恭敬的言行规范。
礼貌行为
两 部 分
礼貌语言
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2、表现
微笑、点头、欠身、鞠躬、握手、合十、拥抱、 鼓掌等；谢谢、对不起、欢迎光临等。
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本课小结
一、礼仪概念 二、仪式概念 三、礼貌概念 四、礼节概念
下划线为本堂课重点内容！请同学们做好 笔记并加强课后复习！
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课堂作业
《礼仪的基本概念》PPT课件
礼貌行为：微笑、点头、欠身、鞠躬、握手等
礼貌语言： 欢迎光临、您好、先生、小姐、请问，对 不起、非常抱歉等
• 四、礼节
•ห้องสมุดไป่ตู้
指人们在日常生活中，特别是在交际场合中
，相互表示尊重、友好的问候、致意、祝愿、慰
问以及给予必要的协助与照料的惯用形式。
•
礼节是礼貌的具体表现形式，是人内在品质
的外化。
• 礼节行为：握手、跪拜、双手合十、亲吻、拥抱 碰鼻子、拍肚皮等。
• 如：迎送仪式、签字仪式、开幕式、闭幕式 、宗教仪式等。
穆斯林麦加朝觐
阅兵仪式
升旗仪式
• 三、礼貌
•
是人与人在交往中，通过言谈、表情、举止
相互表示敬重和友好的行为准则，它体现了时代
的风尚和人们的道德品质，体现了人们的文化层
次和文明程度。
• 礼貌可分为礼貌行为和礼貌语言两个 部分
• 礼貌行为是一种无声的语言 ，礼貌语言是一 种有声的行动 。
• 知识链接 21响礼炮
• 礼炮在国家庆祝大典上可增添一种隆重的气氛。 鸣放礼炮作为国际礼节，起源于英国。鸣放21响 礼炮是国家元首享有的礼遇，中国是从1961年6 月正式开始的，后曾多年停止鸣放礼炮，自1984 年3月起，为外国国家元首和政府首脑举行欢迎仪
式恢复鸣放礼炮。
微笑点头欠身鞠躬握手等欢迎光临您好先生小姐请问对丌起非常抱歉等指人们在日常生活中特别是在交际场合中相互表示尊重友好的问候致意祝愿慰问以及给予必要的协助不照料的惯用形式
欢迎同学们来到礼仪课堂
礼仪的基本概念
• 中国素有“礼仪之邦”的美誉。讲究礼仪是人类 文明的表现形式之一，反映了人类的进步和发展 。如同文字、绘画等其他文明表现形式一样，礼 仪是人类不断摆脱野蛮和愚昧，逐渐走向文明、 开化与兴旺的标志。现代社会，对每一位公民的 文明素养提出了更高的要求，旅游服务作为“窗 口”行业，对其从业人员的礼仪要求更为严格。
礼仪的定义和基本含义是什么
礼仪的定义和基本含义是什么礼仪的定义和基本含义是什么人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称，下面为大家带来礼仪的定义和基本含义是什么，快来看看吧。
礼仪的定义：1、礼节和仪式。
这是传统的解释，“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指个人性的，像鞠躬，欠身等，就是礼节;“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。
2、人们约定俗成，表示尊重的各种方式。
这是现代通俗而简洁的解释，这里的方式分行动型和非行动性，像鞠躬，给老人让座等，就是行动型的，也就是尊重的形式，这需要行动才有效果;而像庄严场合不嘻笑，别人睡觉不吵闹等，就是非行动型的，也就是行为规范，它不需要行动就有效果。
《诗·小雅·楚茨》：“献醻交错，礼仪卒度。
”《周礼·春官·肆师》：“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。
”《史记·礼书》：“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。
”《北齐书·皇甫和传》：“及长，深沉有雅量，尤明礼仪。
”基本含义：致福曰礼，成义曰仪。
古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。
它是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的。
.商务礼仪宴请礼仪座次：基本上按照以右为尊的原则，将主宾安排在主人的右侧，次主宾安排在主人的左侧。
参加人数较多的宴会，主人应安排桌签以供客人确认自己的位置。
中餐餐桌通常采用圆形桌。
入座：主人或者长者主动安排众人入座。
按照我国的习惯，同一桌的.座次高低以离主人座位远近而定。
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礼貌行为
礼貌语言
2.礼节
现态是度礼 度礼的节 等貌外是 方在在关 面语行于 的言为对 具、规他 体行则人 表为，态 、
3.礼宾
原意：按照一定的礼仪接 待宾客 官方性质
(四）礼貌、礼节、礼仪的关系
礼貌是礼仪的基础，
礼节是礼仪的基本组 成部分
二.礼仪的特征
现代礼仪规范教程
主编 曲桂蓉 范延松
导入新课
1
看到“礼仪”一词你首 先会想到什么？ 你认为礼仪和你有关 吗？
家里来了客人你是怎 么做的？
2 3
课题一 礼仪的基本概念
一
礼仪的含义 礼仪的特征
二
（一）礼的含义
1.周朝
调整人们之间的关系，礼&德 区分贵贱、尊卑、顺逆、
2.等级制度出现
古
贤愚的人际交往准则 3.荀子 礼则不宁 1.生活交往中的行为规范 人无礼则不生，事无礼则不成，国无
今
2.规矩规则
3.政治法律制度
（二）仪的含义
01
法度、准则 典范、表率 形式、仪式
04
容貌、风度 礼物
02
05
03
法度准则
仪式
正式仪式
校企签约仪式
追悼仪式
礼仪的内容
包括行礼仪式、礼节及仪 式、风俗规定的仪式、行为 规范、交往程序、礼宾次序、
道德规范等
（三）礼仪的含义
礼貌
A B
礼节
C
礼宾
1.传承性 2.民族性
5.规范性
3.广泛性 4.普遍认同性
谢谢观赏！