《快乐与发展》各年龄班分月目标——大班9月发展目标资料讲解
《幼儿园快乐与发展》课程解读
二、“快乐与发展”课程的基本 思想
1、课程观 幼儿园课程：在幼儿园有准备的环境中 发生的、能够帮助幼儿获得有益的学习经 验并促进其身心全面和谐发展的各个环节 各种活动的总和。
2、发展 情感、态度、能力、知识 3、教育环境 （1）每个班级都应形成理解、接纳、关爱的
氛围。 （2）幼儿园室内外各种活动区（角）、相关
一方面是指表面层次的快乐，即幼儿在园时心 情高兴和愉快；
另一方面深层次的含义，即幼儿在各项活动中 获得成功时体验到的发自内心的成功感、胜任 感和自信心。
4 、发展
两个层面的含义：即幼儿要在当前获得充分地 发展，每天有所进步，同时这种当前的进步又应 有利于幼儿将来的发展，有利于他们入学以后的 学习，有利于他们终身的、可持续发展。
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 3时18 分8秒03 :18:081 0 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 3时18 分8秒上 午3时1 8分03: 18:0820 .12.10
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/10/
四、各年龄班的主要活动方式
小班——游戏化的一日生活 中班——目标化的活动区活动 大班——活动化的共同学习
பைடு நூலகம்
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:1 8:0803: 18:0803 :1812/ 10/2020 3:18:08 AM
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 3时18 分8秒03 :18:082 0.12.10
幼儿园各年龄段发展目标
幼儿园各年龄段发展目标小班年龄目标一、身体发展（健康）——小班1、身心状况(1)在提醒下能自然坐直、站直。
(2)情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
(3)有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
(4)能在较热或较冷的户外环境中活动。
(5)换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
(6)在帮助下能较快适应集体生活。
2.动作发展(1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
(2)喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。
(3)研究模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。
(4)自然协调地走、跑、跳，研究钻、爬、攀登等动作。
能双脚灵活交替上下楼梯。
能身体平稳地双脚连续向前跳。
(5)研究用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。
(6)玩大型活动器械、小型活动玩具及简朴活动器材。
(7)分散跑时能躲避别人的碰撞。
(8)能双手抓杠悬空吊起10秒摆布、单手将沙包向前投掷2米摆布。
(9)能用铰剪沿直线剪，边线基本吻合。
3.生活能力(1)学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。
愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
(2)在提醒下，每天早晚刷牙。
懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。
(3)研究自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。
(4)学会自己入厕，养成每天大便的习惯。
(5)按次序地穿脱衣服、鞋袜。
逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
(6)在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
(7)不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
(8)能将玩具和图书放回原处。
4.自我保健(1)不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
(2)在提醒下能注意安全，不触摸危险物品，不去危险地方。
(3)懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。
(4)不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。
(5)身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
(6)在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单息。
幼儿园各年龄阶段发展目标
4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒。
5、能钻过60厘米高的绳子。
6、能手、脚着地（垫）协调地向前爬。能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从架（网）的一侧爬越至另一侧，能爬高不少于1米。
7、能听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
4、知道幼儿园主要工作人员的名称，初步了解他们的工作与自己的关系。
社
会
行
为
规
范
1、学习使用日常礼貌用语。
2、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。
3、学习在公共场合遵守规则；爱护物品。
4、知道遵守交通规则的重要性。
5、愿意参加角色游戏，初步了解角色之间关系。
1、会正确使用礼貌用语。
2、了解社会生活中的最基本的规则。
6、知道不跟陌生人走。
身
体
锻
炼
1、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑；能快跑20米，能走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐跑。
2、能原地自然地连续纵跳用手触物（物体离幼儿举起手臂时的指尖约20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米。
6、能比较事物的不同点。掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出所需物体，并归为一类的分类方法。
7、掌握通过目测等简单方法，比较物体的数量的差别。能用简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8、学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
美
术
绘
画
活
动
1、愿意参加绘画活动，大胆作画，体验绘画活动的乐趣。
大班9月保教工作计划
大班9月保教工作计划
《大班9月保教工作计划》
一、教育目标
1. 帮助幼儿建立积极的自我认识和身份认同。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，促进他们的语言发展。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高他们的社交能力。
二、教育内容
1. 通过游戏和故事，引导幼儿认识自己的身体部位和功能。
2. 通过观察自然和生活中的事物，让幼儿了解周围的世界。
3. 通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教育方法
1. 制定丰富多彩的游戏和活动，让幼儿通过参与来学习。
2. 创设多元化的环境，让幼儿在观察和经验中成长。
3. 提供真实情境，培养幼儿的实践能力和解决问题的能力。
四、教育评估
1. 观察幼儿在游戏和活动中的参与和表现，及时调整教育内容和方法。
2. 收集幼儿的作品和表现，了解他们的学习情况和需求。
3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现和成长情况。
五、其他工作
1. 组织家长会，向家长介绍教育目标和内容，共同关注幼儿的成长。
2. 组织各种活动，扩大幼儿的学习和体验空间，丰富他们的生活。
3. 组织教师培训，提升教师的专业水平和团队合作能力。
幼儿园大班9月计划
幼儿园大班9月计划一、教学目标。
1. 培养幼儿的自理能力和合作意识，提高他们的社交能力和团队合作能力。
2. 帮助幼儿建立良好的学习习惯和生活习惯，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对学习的兴趣，促进他们在各个方面的全面发展。
二、活动安排。
1. 生活自理能力培养。
在9月份，我们将继续着重培养幼儿的生活自理能力。
每天的早晨和午睡后，我们将组织幼儿自己整理书包、摆放鞋子、整理床铺等活动，培养他们的自理能力和良好的生活习惯。
2. 团队合作活动。
为了提高幼儿的合作意识和团队合作能力，我们将安排一些团队合作的活动。
比如小组合作游戏、集体绘画、合唱等活动，让幼儿在活动中学会倾听他人意见、尊重他人等团队合作的基本技能。
3. 学习主题活动。
在9月份，我们将以“我的家庭”为主题，通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解家庭的构成、家庭成员的角色和家庭成员之间的关系，培养幼儿的家庭观念和责任感。
4. 艺术表现活动。
为了激发幼儿的创造力和艺术表现能力，我们将组织一些艺术表现活动，如音乐舞蹈表演、手工制作比赛等，让幼儿在活动中展现自己的才艺，培养他们的自信心和表现欲。
5. 室外活动。
在9月份，我们将增加室外活动的时间，让幼儿在户外感受大自然的美好，开展一些户外探索活动、运动竞赛等，让幼儿在活动中锻炼身体、增强体魄。
6. 其他活动。
除了以上安排的活动外，我们还将根据幼儿的兴趣和特长，适时安排一些特色活动，如科普知识讲座、亲子互动活动等，丰富幼儿的课余生活，促进他们的全面发展。
三、家园共育。
1. 家长会。
在9月份，我们将安排家长会，邀请家长们来园参观、观摩孩子的学习成果，并与老师们进行交流，共同关注幼儿的成长和教育。
2. 亲子活动。
为了加强家园共育，我们将组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，促进家庭教育。
四、其他事项。
1. 安全教育。
在9月份，我们将继续加强幼儿的安全教育，定期进行消防演习、交通安全教育等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园九月工作重点计划详细
幼儿园九月工作重点计划详细一、教育目标幼儿园九月工作的重点是确保每位幼儿的全面发展，包括智力、情感、社交、身体等方面的成长。
通过有计划的教学活动和关爱，培养幼儿的学习兴趣，促进他们的自信心和团队合作能力的发展。
二、学习内容1. 语言表达能力在九月份的工作中，我们将着重培养幼儿的语言表达能力。
通过课堂小组活动、故事讲解、歌曲唱跳等形式，激发幼儿的语言学习兴趣，提高他们的口头表达能力和语言理解能力。
2. 数学概念启蒙数学是幼儿认知发展的重要领域。
我们将通过数学游戏、手工制作等多种方式，引导幼儿认识简单的形状、颜色、数字等数学概念，激发他们的数学思维和逻辑推理能力。
3. 身体协调能力体育运动是幼儿园重要的教育内容之一。
我们将通过室内外游戏、运动课程等形式，促进幼儿的身体协调能力和运动技能的发展，培养他们的体育兴趣和团队合作精神。
三、教育方法1. 情景教学在幼儿园的教学中，情景教学是非常有效的教育方法。
我们将通过模拟场景、角色扮演等形式，让幼儿在真实的情境中学习，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
2. 多元化教学每个幼儿的学习方式和兴趣可能不同，因此我们将采用多元化的教学方法，包括讲故事、唱歌、手工制作、游戏等形式，让幼儿在不同的环境和情境中学习，激发他们的好奇心和学习热情。
四、师生互动幼儿园教师是幼儿学习的引导者和陪伴者。
在九月份的工作中，我们将加强师生之间的互动，建立良好的师生关系，倾听幼儿的声音、关注幼儿的需求，及时引导和帮助他们解决问题，营造和谐、温馨的学习氛围。
五、家园合作家庭是幼儿成长的重要环境，家园合作是促进幼儿全面发展的有效途径。
我们将与家长保持密切联系，定期开展亲子活动、家长会等形式，促进家园之间的有效沟通和合作，共同关心和关注幼儿的成长，实现师生家三方共育。
结语通过以上详细的九月工作重点计划，我们将全力以赴，为每位幼儿的成长和发展提供优质的教育服务，培养他们健康快乐、全面发展的未来之才。
2024年九月份幼儿园大班工作计划参考范文(4篇)
九月份幼儿园大班工作计划参考范文一、指导思想1.幼儿发展目标持着同一种态度, 关爱每一个孩子, 对孩子做到一仁, 以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子, 做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。
为了让班级的各项能够顺利的开展, 每天我班的老师保持良好的工作状态, 不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。
并且保持每周开一次班会, 与班级教师沟通班级的幼儿情况。
发现问题, 及时沟通解决。
我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
2.创造性的发展经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长, 幼儿的创造力发展地特别快, 不管在艺术还是语言上, 幼儿创造力的发展都有了质的飞跃, 能在各科教学中开动脑筋, 发挥想象力, 在各个领域中发挥出特有的创造性。
如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。
在语言诗歌创编, 即一些艺术活动上, 如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。
3.社会性的发展幼儿的生活自立能力有了很大的提高, 绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。
同伴之间能友好相处, 讲礼貌。
能遵守幼儿园一日生活规则, 学会用礼貌用语与别人沟通。
有一定的辨别是非能力, 能简单的评价自己和别人的行为。
但新生的自制力较差, 不受集体纪律约束。
有几个幼儿较孤僻, 不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力, 培养自信心, 这些都是本学期教育重点。
二、工作目标1.继续认真学习新〈纲要〉, 结合新教材, 不断探索新方法、新思路, 积累经验, 计划组织好幼儿的一日活动。
2.从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发, 通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。
本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究, 促进幼儿身心健康地发展。
3.加强幼儿安全教育, 教师间密切配合, 防止事故发生。
大班9月主题活动方案
活动时间
9月1日-9月30日
每周一至00
具体活动时间可能会根据 实际情况进行调整
活动地点
幼儿园操场
幼儿园教室
幼儿园多功能厅
幼儿园户外活动区
活动内容
• 主题：大班9月主题活动方案
• 活动目的：促进幼儿全面发展，提高综合素质
• 活动内容： a. 语言活动：故事会、诗歌朗诵、看图说话等 b. 数学活动：数数、加减法、图形认知等 c. 科学活动：观察自然、实验操作、科学小实验等 d. 艺术活动：绘画、手工、音乐欣赏等 e. 体育活 动：体能训练、游戏、体育比赛等
汇报人：
元
其他费用：包括交通费、通讯 费、保险费等，预计费用为 XXX元
总计：预计活动预算费用为 XXX元
资源需求
场地：需要 宽敞、安全 的活动场地
设备：音响、 投影仪、电 脑等设备
人力：需要 教师、志愿 者等协助活 动进行
材料：需要 准备活动所 需的各种材 料，如彩纸、 画笔等
资金：需要 预算活动所 需的各项费 用，如场地 租赁费、设 备租赁费等
• a. 集体活动：全班幼儿共同参与 • b. 小组活动：分组进行，培养团队合作精神 • c. 个别活动：根据幼儿兴趣和能力，进行个性化指导
游戏：设计各种有趣的游戏，如捉 迷藏、堆积木等，让孩子们在游戏 中学习知识。
活动形式
故事会：组织孩子们一起听故事， 分享自己喜欢的故事，提高孩子们 的语言表达能力和想象力。
活动安全： 负责活动 现场的安 全管理和 应急处理
活动总结： 负责活动 结束后的 总结和反 馈，以及 改进措施 的提出
材料费用：包括活动所需的教 具、装饰品、奖品等，预计费 用为XXX元
场地租赁费用：根据活动规模 和场地选择，预计费用为XXX 元
《快乐与发展》大班10月发展目标
《快乐与发展》大班10月发展目标引言概述：快乐与发展是每个大班学生的重要目标。
在10月，我们将继续努力实现自身的快乐与发展。
本文将按照一、二、三、四、五的顺序，详细阐述我们在这个月份所制定的发展目标。
一、身体发展1.1 健康饮食：我们将学习如何选择健康的食物，了解各种食物对身体的影响，并在日常生活中养成良好的饮食习惯。
1.2 运动锻炼：我们将积极参与各种户外运动活动，如跑步、跳绳、球类运动等，以促进身体的发展和健康。
1.3 卫生习惯：我们将学习正确的洗手、刷牙等卫生习惯，培养良好的个人卫生意识，保持身体的清洁与健康。
二、社交发展2.1 情感交流：我们将学习如何与他人建立积极的情感联系，表达自己的情感，并尊重他人的情感。
2.2 合作与分享：我们将参与各种合作活动，如小组游戏、合唱等，培养合作精神和分享乐趣的意识。
2.3 社交技巧：我们将学习基本的社交技巧，如问候、感谢、道歉等，以提高与他人的交流和沟通能力。
三、认知发展3.1 观察与思考：我们将通过观察和思考，发现周围的事物和现象，并提出问题，培养探索和思考的能力。
3.2 语言表达：我们将继续学习丰富的词汇和语法知识，提高自己的语言表达能力，以便更好地与他人交流。
3.3 记忆与思维：我们将使用各种记忆和思维技巧，如联想、分类等，提高记忆和思维能力，促进自身的认知发展。
四、情感发展4.1 自我认知：我们将学习了解自己的情感和需求，培养自我认知的能力，以更好地管理和表达自己的情感。
4.2 情绪管理：我们将学习如何识别和管理自己的情绪，学会控制情绪的表达方式，以保持情绪的稳定和积极。
4.3 同理心培养：我们将学习如何关心和理解他人的情感，培养同理心，以建立良好的人际关系。
五、艺术发展5.1 绘画与手工：我们将通过绘画和手工制作等艺术活动，培养自己的创造力和审美能力，发展艺术潜能。
5.2 音乐与舞蹈：我们将参与音乐和舞蹈活动，学习音乐节奏和舞蹈动作，培养音乐和舞蹈的兴趣和能力。
《快乐与发展》大班10月发展目标
《快乐与发展》大班10月发展目标引言概述：在大班10月的发展目标中，我们将着重关注快乐与发展。
快乐是孩子们成长过程中的重要因素，而发展则是他们全面发展的关键。
通过培养快乐的学习环境和促进孩子们的个人发展，我们可以匡助他们取得更好的成果。
一、培养快乐的学习环境1.1 创造积极乐观的氛围在教室中，我们将注重培养积极乐观的氛围。
通过鼓励孩子们互相支持和分享，我们可以建立起一个快乐的学习环境。
我们会定期组织各种有趣的活动，如游戏、音乐和艺术课程，以增强孩子们的快乐感。
1.2 提供多样化的学习资源为了让孩子们在学习中感到快乐，我们将提供多样化的学习资源。
我们将准备丰富的绘本、玩具和教具，以激发孩子们的学习兴趣。
此外，我们还将利用技术手段，如教育软件和互动白板，为孩子们创造更加有趣和互动的学习体验。
1.3 培养良好的师生关系良好的师生关系是快乐学习的基础。
我们将注重与孩子们建立亲密的关系，倾听他们的想法和需求。
通过关心和理解，我们可以匡助孩子们克服难点，增强他们的自信心和快乐感。
二、促进个人发展2.1 培养自主学习能力我们将鼓励孩子们主动参预学习，培养他们的自主学习能力。
我们将提供适合孩子们年龄和能力的任务，鼓励他们独立思量和解决问题。
通过自主学习，孩子们可以培养自信心和积极性，促进他们的个人发展。
2.2 培养社交技能社交技能对孩子们的发展至关重要。
我们将组织各种团队活动和合作项目，匡助孩子们学会与他人合作和沟通。
通过与同伴的互动，孩子们可以提高自己的社交能力，培养友谊和合作精神。
2.3 培养创造力和想象力创造力和想象力是孩子们个人发展的重要方面。
我们将提供丰富的艺术和手工活动，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。
通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，孩子们可以培养自己的艺术天赋和创造力。
三、提高学习成果3.1 设定明确的学习目标为了提高学习成果，我们将匡助孩子们设定明确的学习目标。
我们将与孩子们一起制定学习计划，并定期评估他们的学习发展。
《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班9月份目标
中班快乐与发展目标（9、10月份）九月目标与教育内容（一）健康领域：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快（1）与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。
（2）引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（1）建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律的生活。
（2）培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（3）引导幼儿注意保持生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
4、通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。
（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和习惯。
（2）通过体育活动发展幼儿的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活的发展。
（3）用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。
（二）语言领域：1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。
（1）鼓励幼儿主动与语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。
（2）引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。
2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。
（1）引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。
（1）鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。
4、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和书写能力。
（1）引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解作品中的内容。
（2）引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。
（3）引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名字。
（4）鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和书写能力。
（5）指导幼儿养成良好的阅读习惯。
5、能听懂和会说普通话。
（1）在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。
（三）社会领域：1、能主动的参与各项活动，有自信心（1）通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
幼儿园快乐与发展课程教师教学用书
活动二：圆圆和圈圈目标 1：愿意赏识少儿诗歌，体验诗歌表达的感情和境界。
准备：大小不一的圆圈若干、幼儿每人一张圆形纸。
过程：1.赏识少儿诗《圆圆和圈圈》。
① 教师运用教具朗读诗歌，指引幼儿注意聆听。
② 经过发问、复述，重点指引幼儿赏识诗歌中圈圈的动作。
③ 教师复述诗歌，鼓舞幼儿想象诗歌中的场景。
2.讲话。
① 鼓舞幼儿勇敢想象，谈谈圈圈还可以够变为什么和圆圆玩，他们圈圈眨眨眼还可以变为什么等。
鼓舞幼儿充足发挥想像力。
② 教师能够用迅速绘图的方式把幼儿的创意记录下来，与大家分享。
③ 幼儿没人一张圆形纸，鼓舞幼儿把自己的想象画出来。
建议：在美工区投放有关资料，供幼儿进行绘画。
活动六：我微风婆婆做游戏目标 1：对天气现象感兴趣，初步体验季节变化与动植物及人们生活的关系。
目标 2：与他人分享察看、研究的乐趣。
准备：谜语、扇子、吹风机、风车、记录表。
过程：1.猜谜语。
① 你们猜是什么？② 你们在哪儿感觉到风？2.经过猜想、考证研究风是怎么产生的。
① 幼儿猜想如何才能够产生风并记录。
② 幼儿依据猜想找寻资料进行考证并记录。
③ 小朋友之间沟通研究结果，教师总结归纳。
3.游戏。
组织幼儿到户外玩风车。
活动三：过马路目标 1：认识常有的交通标记，丰富社会知识。
目标 2：少儿交通安全录像片、红绿灯图片、汽车道标记、人行横道标记、地下通道标记。
过程：1.叙述小红过马路的情形，引起幼儿帮助小红过马路的梦想。
一天，小红下学回家，他走到路边准备过马路，马路上车多人多，看到马路上来来常常的汽车开得很快，刚想过去，却被开得飞速的汽车吓了回来。
他惧怕的哭了起来，不知道如何才能安全的穿过马路。
发问：谁能想出好方法，如何帮助小红安全的过马路？2.分别出示交通标记图片，认识交通标记并知道其作用。
① 出示人行横道图片：认识人行横道及作用，知道小红能够走人行横道过马路。
② 出示过街天桥图片：认识过街天桥及作用，知道小红能够走过街天桥过马路。
③ 出示地下通道图片：认识地下通道及作用，知道小红能够走地下通道过马路。
幼儿园各年龄段发展目标
幼儿园各年龄段发展目标◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆一、健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
◆3—4岁幼儿1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱衣服，学习坐、站、行、走的正确姿势。
3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学会保护。
爱吃多种食物，养成喝水的习惯。
注意个人卫生，爱清洁。
4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
◆4—5岁幼儿1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品。
3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。
爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。
注意生活环境卫生。
4、了解必要的安全常识，面对陌生人和危险事物有警觉。
5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然，协调。
◆5—6岁幼儿1、学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，具备基本的生活自理能力，注意公共卫生。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水，用电，用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护能力。
5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
二、语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚的说出自己想说的事。
4、喜欢听故事，看图书。
5、能听懂和会说普通话。
《快乐与发展》大班10月发展目标
《快乐与发展》大班10月发展目标在大班教育中，快乐与发展是十分重要的主题。
在10月份，我们将制定一系列的发展目标，旨在促进儿童的快乐和全面发展。
本文将详细介绍这些目标，并为每个目标提供三个小点的详细阐述。
一、培养快乐的学习氛围1.1 创设愉快的教室环境：通过布置温馨、充满趣味的教室环境，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
1.2 开展有趣的游戏和活动：设计丰富多彩的游戏和活动，让孩子们在玩中学，学中玩，体验快乐学习的乐趣。
1.3 鼓励积极参与：激发孩子们的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与各种活动，培养快乐学习的态度。
二、促进社交能力的发展2.1 培养合作意识：通过团队合作游戏和小组活动，培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
2.2 培养良好的人际关系：教导孩子们尊重他人、互相帮助和分享，培养他们良好的人际关系，建立和谐的班级氛围。
2.3 提升沟通能力：通过角色扮演、故事讲解等方式，提升孩子们的表达能力和沟通技巧，促进他们与他人之间的有效沟通。
三、培养自我管理能力3.1 培养自理能力：教导孩子们自己穿脱衣物、整理书包等基本生活技能，培养他们的自理能力和独立性。
3.2 培养时间管理意识：教导孩子们合理安排学习和游戏时间，培养他们的时间管理意识，提高自我管理能力。
3.3 培养责任感：通过布置小任务和角色扮演等方式，培养孩子们的责任感和自我约束能力，培养他们独立解决问题的能力。
四、促进认知能力的提升4.1 开展富有启发性的教学活动：通过寓教于乐的方式，激发孩子们的学习兴趣，提升他们的认知能力。
4.2 提供丰富多样的学习资源：提供图书、玩具、实物等多样化的学习资源，拓展孩子们的视野，促进他们的认知发展。
4.3 鼓励探究和思考：引导孩子们提出问题、观察现象、思考解决方案，培养他们的独立思考和创造力。
五、促进身心健康的发展5.1 进行体育运动和健康教育：开展户外活动、体育运动等，促进孩子们的身体健康，提高他们的运动能力。
《快乐与发展》各年龄班分月目标——大班12月发展目标
《快乐与发展》各年龄班分月目标——大班12月发展目标12月发展目发健康发域,1.保持服整发～逐步根据的发化以及自己的冷发感发主发增装学会气温减衣服。
2.理解发健康的发系～具有发发发身的初步发趣和发发～发逐步提运与极体并高发寒冷的适发能力。
3.发走、、、拍等不同的发方式～能活、发发的控制身。
体跑条运灵体4.了解一些冬季防病常发～提高自我保发的意发和能力。
发言发域,1.能有意发的注意发～能所接受的发言;同伴的、成人的、媒听听懂体的,～理解发发和童文作品的主要意思。
儿学2.愿意表～表发自然、容、自信。
当众达达从3.能发发一发发发行发发～主发发发发发～提出发发～发回答发发～做到发流发言个极并～理解尊重发人的发点。
并4.在充分感知的前提下～能发初步整理已有感知发发～发发事物发发发律并用发言表出。
达来5.发述、发、发发发发的童文作品～用多发形式;如,发、手工会仿儿学会画制作、表演等,表发保留自己的作品。
并社发域,会1.在发放性的发境中～发于发施自己的想法、愿望和活发发～发得成功的划体发～增强自尊、自信。
2.在表发自己发发的活发中～发得自信心。
3.主发、友好的他人交往～发分享、互助、合作的快发和意发～掌握一体定的交往技能～能立解交往中的发发。
独决4.能控制自己的情发和行发～增强遵守发发的能力。
5.在发假日发发、发展发加发富有趣的活发～感受发厚的发情、友情和并极参丰民俗。
气氛科发域,学1.主发感知生命、发近自然。
有好奇心和求知欲。
2.通发照料发植物的活发～增强发任感。
3.感知、理解失发的整部分之发的发系～加的意发～在日体与体会减并常生活中用加的方法发发解发发发发。
运减决4.会体会看整点、半点～发发的作用和发发的不可逆性～知道珍惜发发。
5.感知四季发发植物生发发化及人发生活的影～发察不同的四季发象;发响、沙发、雨、雪、发等,～发发他发四季的发系～主发想发法适发天的发化。
与气发发发域,1.通发欣发形式多发的音发作品～辨发音发中重发、发比、及发化明发的发句或发段～中发得美的感受。
快乐与发展各年龄班分目标大班发展目标
快乐与发展各年龄班分目标大班发展目标This manuscript was revised by the office on December 22, 20129月发展目标健康领域：1.养成健康的饮食习惯，进餐时举止文明。
2.保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3.学会安全的使用易于操作的劳动工具。
4.积极主动参加体育活动，养成自主，合作，勇敢，不怕困难的良好品质。
5.在简单的队列变化，基本操作和共同游戏中锻炼合作意识和协同能力。
6.在多种运动游戏中，体验走，跑，跳等不同运动方式，能灵活的7.创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方式，主动探索多种玩法。
语言领域：1.能自然、有礼貌地与人交流，能大胆运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚地表述自己的想法。
2.能有意识地注意倾听，理解儿童文学作品的主要内容。
3.愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
4.能主动发现问题、提出问题，并能围绕一个话题进行讨论。
5.能够初步整理已有感知经验，发现事物的简单规律，并用语言进行表达。
6.能专心阅读，能理解阅?内容并用语言进行讲述。
7.在阅读过程中不打扰他人，爱护图书。
8.会讲故事，会用自己的语言复述故事。
显示全部信息第二部分目标与教育内容。
9.逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。
社会领域：1.在开放性环境中乐于实施自己的想法、愿望和活动计划，获得成功的体验，增强自尊心、自信心。
2．在展示自己长处的活动中，获得自信心。
3．理解、关心他人的情感需要，能主动关心和安慰他人。
4．主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握交往技能，尝试独立解决交往中的问题。
5．理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。
6．能明确自己的任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。
7．能主动为集体、他人服务。
8．了解周围社会设施、工作场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务。
各年龄段幼儿发展目标
金苹果幼儿园幼儿发展目标年纪领域幼儿发展目标语言1、能听懂并愿意学说一般话，寂静地听伙伴或老师发言。
2、能用简洁句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。
3、喜爱翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。
4、能说出自己身旁大多数人的姓名，愿意把老师交代的口信传达给父亲母亲。
5、会一些简单的、惯例的交往用语和礼貌用语。
1、对四周的事物感兴趣，在成人的指引下对某些事物有研究的欲念，有时会提出感兴趣的问题。
科2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知四周常有的一些事物。
小3、喜爱动、植物，学习察看四周自然现象的显然特色。
学4、愿意参加科学发现活动，并能简单地描绘自己的发现。
班艺上术学社期会健康1、喜爱唱歌、能随伴奏自然演唱。
2、会做简单的基本动作和模拟动作，愿意在集体眼前表演。
3、对美术活动感兴趣，会进行简单的美术活动。
4、认识四种以上的常有颜色。
5、愿意参加艺术赏识活动，能简单表现自己的感觉。
1、愿意参加幼儿园的各项活动，在活动中情绪快乐。
2、对人有礼貌，在成人的提示下能使用礼貌用语。
3、在成人的鼓舞下愿意与伙伴、老师交往。
4、在成人的提示和帮助下，愿意做简单的自我服务劳动。
5、初步认识四周成人的劳动，知道要爱父亲母亲尊长。
1、愿意上幼儿园，在活动中情绪快乐。
2、在成人的提示下，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。
3、在成人的鼓舞下，独立吃完自己的饭菜。
4、会寂静地就寝，愿意自己穿脱衣裤。
5、认识一些身体器官及其保护方法。
6、愿意参加体育活动，会自选体育玩具进行活动。
金苹果幼儿园幼儿发展目标年纪领域幼儿发展目标1、能用一般话发言，说话礼貌，并能用清楚的语言表达自己的想法。
2、能寂静地聆听他人发言，不随意插嘴。
语3、喜爱阅读图书，并能简单叙述主要内容；对生活中、图画书中的汉字比较敏感，能用眼光凝视汉字。
言4、能用连接的语言简单描绘自己的所见所闻。
5、喜爱与家长、伙伴、老师谈话，愿意在集体场合发言。
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《快乐与发展》各年龄班分月目标——大班9月发展目标
9月发展目标
健康领域：
1.养成健康的饮食习惯，进餐时举止文明。
2.保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3.学会安全的使用易于操作的劳动工具。
4.积极主动参加体育活动，养成自主，合作，勇敢，不怕困难的良好品质。
5.在简单的队列变化，基本操作和共同游戏中锻炼合作意识和协同能力。
6.在多种运动游戏中，体验走，跑，跳等不同运动方式，能灵活的
7.创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方式，主动探索多种玩法。
语言领域：
1.能自然、有礼貌地与人交流，能大胆运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚地表述自己的想法。
2.能有意识地注意倾听，理解儿童文学作品的主要内容。
3.愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
4.能主动发现问题、提出问题，并能围绕一个话题进行讨论。
5.能够初步整理已有感知经验，发现事物的简单规律，并用语言进行表达。
6.能专心阅读，能理解阅?内容并用语言进行讲述。
7.在阅读过程中不打扰他人，爱护图书。
8.会讲故事，会用自己的语言复述故事。
显示全部信息第二部分目标与教育内容。
9.逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。
社会领域：
1. 在开放性环境中乐于实施自己的想法、愿望和活动计划，获得成功的体验，
增强自尊心、自信心。
2．在展示自己长处的活动中，获得自信心。
3．理解、关心他人的情感需要，能主动关心和安慰他人。
4．主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握交往技能，尝试独立解决交往中的问题。
5．理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。
6．能明确自己的任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。
7．能主动为集体、他人服务。
8．了解周围社会设施、工作场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务。
9．在节假日设计、开展、参加丰富有趣的活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。
科学领域
1在多种活动中体验、发现的快乐，从中获得自信。
2养成爱思考、爱提问、积极回答问题的好习惯。
3主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。
4学会初步选择、使用与实验、探究有关的材料。
5尝试用多种方式表达自己真实的发现、感受、探索的过程和经验。
6用多种方法对感兴趣的事物进行记录。
7体会量的相对性。
艺术领域
1乐于与同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果。
2积极、主动地参加音乐活动，并从活动中获得愉悦的美感。
3主动参与儿童集体舞及自娱性的音乐表演。
4主动参与各种美术活动，如绘画、纸工、泥塑、废旧物品制作等，不断丰富活动中的体验。
5．学唱优美、舒缓、活泼等不同风格的歌曲，以基本准确的节奏和音调表现不同歌曲的情绪、情感，尝试歌唱八度范围内的五声音调和少量七声音调的歌曲。
6在音乐活动中，积极体验和有创意地表达美好的情感。
7．用各种美术方式表达自己的所见、所知、所想、所做。
8．正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放的良好习惯。