山东省威海市2017中考试题语文卷(word版含解析)

一、积累与运用（24分）1．下列加点字注音有误的一项是。

（）（3分）A．喧．腾（xuān）嫩．芽（nân）斫．痕（zhuó）阒．不见人（qù）B．眸．子（móu）箱箧．（qiâ）蔷．薇（qiáng）迥．乎不同（jǒng）C．颠沛．（pâi）面颊．（jiá）酷肖．（xiào）颔．首低眉（hàn）D．荣膺．（yīng）敦．厚（dūun）契．机（qì）润．如油膏（rùn）【答案】B【解析】试题分析：本题考查对字音字形的辨析能力。

A．正确B．迥乎不同（jǒng）改为（jiǒng）C．正确D．正确。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．请找出下列词语中的三个错别字，在方格内订正（3分）普照寰宇亦复如释叱咤风云精意求精囊萤映雪豁然贯通有例可源秉烛夜谈源——援【解析】试题分析：本题考查根据拼音写汉字，解答时要结合语境的意思，填写正确的字形。

所以根据句意填写字形至关重要。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．根据提示，用古诗文填空。

（8分）①，思而不学则殆（《为政》）②，一山放过一山拦。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）③春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁州西涧》）④！休将白发唱黄鸡。

（苏轼《浣溪沙》）⑤无言独上西楼，月如钩。

（李煜《相见欢》）⑥，非宁静无以致远。

（诸葛亮《诫子书》）⑦，长安不见使人愁。

（李白《登金陵凤凰台》）⑧山光悦鸟性，。

（常建《破山寺后禅院》）【答案】①学而不思则罔②正入万山圈子里③野渡无人舟自横④门前流水尚能西⑤寂寞梧桐深院锁清秋⑥非澹泊无以明志⑦总为浮云能蔽日⑧潭影空人心。

【解析】试题分析：此题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

4．请根据《水浒》的内容，仿照画线部分，将下列句子补充完整。

（2分）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物。

如武松，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹云飞浦，除恶蜈蚣岭，表现其武艺高强，有勇有谋；如鲁智深，他，，，。

表现其嫉恶如仇，侠肝义胆。

【答案】参考示例：拳打镇关西大闹桃花村火烧瓦罐寺大闹野猪林【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

5．下列选项括号中的内容表述有误的一项是。

（）（2分）A．作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。

（该句无语病）B．我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。

（该句是单句）C．近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如《平凡的世界》、《推拿》、《红高粱》。

（该句标点符号运用正确。

）D．《小石潭记》选自《柳河东集》。

作者柳宗元，字子厚。

唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

（该文学常识表述无误）【答案】C【解析】试题分析：此题考查的是学生对于标点符号的运用能力．作品之间不要顿号。

【考点定位】正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

6．请根据下面材料，为推广“城市书房”你写一则不超过20字的广告语。

（2分）2017年4月23日上午，位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。

作为威海首家24小时“不打烊”的公共阅读场所，这里布局设计合理大气，可同时容纳200人，为读者营造了安静舒适的阅读环境。

“书房”共分上下两层：一楼是亲子阅读区，配备儿童阅读角和涂鸦区；二楼是成人阅读区，设有休闲区。

书房拥有各类书籍1．7万册，并将根据读者需求随时更换图书。

市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件，即可刷卡进入，查书、借书、还书均可在机器上自助解决。

预计到2019年全市“城市书房”将达到25个，届时，市民可就近在图书馆和任意启用的“城市书房”还书。

【答案】参考示例：（正方）大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地即使获取大量信息；有效提供零散时间的利用率。

（反方）大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7．随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地的获取海量的碎片化信息。

毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识，唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。

针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分证方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。

（4分）【答案】参考示例：城市书房，家一般舒适的阅读天堂!？城市书房，24小时不打烊/城市书房，书籍的海洋。

【解析】试题分析：本道题考查学生对具体问题发表观点和看法的能力．要注意做到：1．善于运用积累，有效调用知识．2．仔细揣摩题意，提炼答题信息．3．发散多种思维，合理展开想象．辩论反驳型要注意说话时要有尺度，要有理有据．题目设定的情境是碎片化阅读的利弊分证方反方展开辩论，要求选择一方，在辩论会上陈述观点．所以首先应该标明观点，是正方还是反方．标明立场之后，要注意阐述理由，具体说出碎片化阅读的利弊，能够做到以理服人。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

二、文言文阅读（12分）（一）阅读下面语段，完成8-10（6分）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。

荀伯子《临川记》云也。

羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之．不可强以仕，而尝极．东方，出沧海，以娱其意于山水之间。

岂其徜徉肆恣，而又尝自休于．此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固．岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。

教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。

”推王君之心，岂爱人之善．，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚．之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。

8．下列句子中加点词语意思相同的一项是。

（）（2分）A．①而尝极．东方。

②沃天沃日，势极．雄豪B．①则学固．岂可以少哉！②今夫不受之天，固．众人。

C．①岂爱人之善．②择其善．者而从之D．①而使后人尚．之如此②风力虽尚．劲，然徒步则汗出夹背。

9．用现代汉语翻译文中画线句子。

（2分）然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？10．上文第二段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？（2分）【答案】8．B9．但后世没有能比得上王羲之的，莫非（恐怕是）他们所下的功夫不如王羲之吧？10．我们不仅要有一技之长，更要刻苦学习仁人君子留下来的风尚和美德。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

9．试题分析：本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．重点词有：及：比得上【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

10．试题分析：此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（二）阅读下面语段，完成11-13题（6分）子路曰：“卫君待子而．为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。

名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。

故君子名之必可言也，言之必可行也。

君子于其言，无所苟而已矣。

11．下列句中加点词语用法相同的一项是。

（）（2分）A．①有地隐然而．高。

②卫君待子而．为政．B．①书“晋王右军墨池”之六字于楹间以．揭之②贫者自南海还，以．告富者。

C．①又尝自休于．此邪？②学射于甘蝇。

D．①方羲之之．不可强以仕②医治好治不病以．为功。

12．用现代汉语翻译文中划线句子。

（2分）君子于其言，无所苟而已矣。

13．请用一个成语概括文中孔子所持的观点，并运用此成语造一个句子。

（2分）【答案】11．D12．君子对于自己的言论，不能随便（要做到一丝不苟）罢了。

13．参考示例：总算拿到了驾照，这下可以名正言顺地开车去兜风了。

/选举结果结果公布了，苏同学得票数最高，名正言顺的成为学生会主席。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

12．试题分析：本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．重点词有：苟：随便【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

13．试题分析：考查学生成语的积累和运用能力，答好这道题，首先要注意平时多积累。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

三、现代文阅读（29分）（一）阅读下文，完成14至18题。

（17分）我说我迟子建①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。

小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。

挨打时，我咬紧牙关不哭，已是坚强，气的妈妈骂我：“让你学刘胡兰呢？”②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，山野花，贪吃贪玩。

那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有差紫嫣红的颜色？如今看来这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。

③父亲是小学校长，在哈尔滨堵的中学，在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。

他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。

因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。