一年级上册语文导学案
人教部编版一年级上册语文导学案(表格式)：2、四季
02
学习重难点
重点
01
掌握本课的生字词，能够正确、 流利地朗读课文，了解四季的特 点。
02
正确书写田字格中的生字，掌握 汉字的基本笔画，为以后的汉字 书写打下坚实的基础。
难点
背诵课文，了解四季的特点，感受四 季的美丽，激发对大自然的热爱之情 。
通过阅读课文，提高学生的阅读能力 和观察能力，培养他们的语言表达能 力。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
总结词
朗读、背诵
详细描述
学生能够正确地发音，流畅地朗读课文，并能够根据课文内容进行背诵。通过 朗读和背诵，学生可以更好地理解课文，培养语感，提高语言表达能力。
结合插图，了解四季的特点，感受四季的美丽，激发对大 自然的喜爱
总结词
理解、欣赏、喜爱
详细描述
学生能够通过观察课文中的插图，了解四季的不同特点，感受到四季的美丽，并对大自然产生喜爱之情。同时， 学生能够在学习中培养观察力和审美能力。
学习课文
通过老师的讲解和示范， 理解课文的意思、语言风 格和表达方式。
学习练习
完成课后的练习，以巩固 学习的知识和技能。
课后巩固
复习生字
复习学过的生字，加强记忆和理 解。
复习课文
复习学过的课文，加强理解和记忆 。
阅读拓展
阅读与课文相关的材料，扩大阅读 量和知识面。
03
学习过程
预习指导
01
02
03
朗读课文
通过朗读，熟悉课文中的 语言和语境，同时也能帮 助理解课文的意思。
标出生字
在课文中标出生字，可以 帮助学生更好地掌握生字 的读音和写法。
ห้องสมุดไป่ตู้
查找生词
查找课文中的生词，并尝 试理解其意思，有助于增 加词汇量。
一年级语文上册导学案
一年级语文上册导学案一、学习目标1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、认识 300 个常用汉字，会写 100 个汉字。
4、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
5、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
6、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
7、学会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵优秀诗文。
8、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
9、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
二、学习内容（一）汉语拼音1、单韵母：a、o、e、i、u、ü2、声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w3、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu4、声调：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降5、拼音方法：两拼法、三拼法（二）识字与写字1、认识汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩、折。
2、常用偏旁：木字旁、口字旁、人字头、门字框、三点水、草字头、女字旁等。
3、书写规则：从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先里头后封口。
（三）阅读1、课文：包括儿歌、故事等多种形式。
2、阅读方法：指读、朗读。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（五）语文园地1、识字加油站：通过多种形式巩固识字。
2、字词句运用：积累词语，练习说句子。
3、书写提示：指导书写规范。
4、日积月累：背诵古诗、谚语等。
三、学习方法（一）汉语拼音1、多读多练：通过反复朗读拼音，加深记忆。
2、结合儿歌：利用有趣的拼音儿歌，帮助记忆。
3、制作卡片：制作拼音卡片，随时进行认读。
新人教版一年级语文上册1《秋天》(导学案)
新人教版一年级语文上册1《秋天》（导学案）
一、导学目标
在本节课中，我们将学习课文《秋天》，通过导学案的学习，我们将达到以下
目标： - 理解课文内容，把握故事情节； - 掌握关键词汇，加深对语文意义的理解；- 通过课文内容，培养学生对季节变化的观察和感知能力； - 培养学生对自然的热爱，提高语文鉴赏能力。
二、学习内容
1.课文导入
–请大家闭上眼睛，想想自己在秋天最喜欢做的事情是什么？
–为什么秋天的天空是那样的湛蓝？
2.课文学习
–阅读课文《秋天》，了解故事情节；
–标记关键词汇，试着理解词语的意义；
–回答问题：故事中的小虫子为什么要问松鼠；
–分角色朗读课文，感受其中的情感色彩。
3.课文拓展
–通过导学案中的练习题，检验对课文的掌握程度；
–回答问题：秋天是什么样的季节？你喜欢秋天吗？为什么？
三、学习任务
1.预习课文内容，熟记关键词汇；
2.参与课堂讨论，积极发言表达自己的观点；
3.完成导学案中的练习题，巩固对课文的理解。
四、课后反思
•回家后，写一篇100字以上的读后感，谈谈你对《秋天》这篇课文的理解和感受。
通过本节课的学习，相信大家对《秋天》这篇课文有了更深入的认识，也培养
了对语文的热爱和鉴赏能力。
希望大家能够持续保持学习的热情，不断提升自己的语文水平。
小学一年级语文导学案(上册) (人教版一年级上册)
小学一年级语文导学案（上册） (人教版一年级上册)小学一年级语文导学案主备人课题1、一去二三里课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。
认识笔画“一”。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能感受到童谣中所表现的景色美。
学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。
认识笔画“一”。
学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。
知识链接：1、郑板桥的《咏雪诗》一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入芦花总不见。
预习任务：1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、能感受到童谣中所表现的景色美。
自主、合作、探究：1、拼音展示导入新课2、看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)3、教师范读，注意听准每个字的字音。
4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。
5、检查读课文．愿意把小诗读给大家听。
．去拼音读生字的游戏。
．看拼音找生字的游戏。
6、有感情地朗读课文（一二行）．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。
．自由读。
．齐读。
．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。
那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。
7、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。
怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。
板书：谁知道他是什么?．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。
．左上方叫左上格，左下方叫左下格。
．横在中间的这条线中一一。
．手势表示。
(手脑并用)．指导书写。
．评议。
．练习书写。
8、读课文当堂练习看谁最先把课文背会。
我来闯关：A、找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshí一二三去里四五七六八九十B、我最棒（我会写生字）一：二：三：学习收获：知识延伸：1、推荐阅读儿歌。
2、在我们周围找找本课的生字。
一年级语文导学案主备人课题2、口耳目课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。
小学语文一年级上册《升国旗》导学案
小学语文一年级上册《升国旗》导学案升国旗导学案【导学目标】1.通过学习《升国旗》这篇课文，使学生了解升国旗的意义和过程。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3.提高学生的阅读理解能力。
【教学重点】学生能够理解课文内容，领悟升国旗的意义。
【教学难点】学生能够通过阅读理解来回答问题。
【教学准备】课文《升国旗》的课本、多媒体设备。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.和学生一起回顾上节课所学的内容，复习国旗的颜色和形状。
2.出示一张国旗图片，让学生说出国旗的颜色和形状。
二、呈现（15分钟）1.出示课文《升国旗》的课文题目，询问学生对升国旗这个词是否听说过，了解他们对升国旗的理解。
2.播放课文的录音，让学生仔细倾听。
并鼓励他们进行简单朗读。
三、学习（20分钟）1.通过师生互动，学生阅读课文，了解升国旗的过程和意义。
2.师生讨论，回答以下问题：a.《升国旗》中的小主人公的名字叫什么？b.《升国旗》中，升国旗的时候做了什么动作？c.升国旗有什么意义？d.你有没有升过国旗？升国旗时感受到了什么？四、总结（10分钟）1.总结升国旗的意义和过程，再次强调国旗的重要性。
2.通过听说读写的练习，帮助学生巩固课文内容，提高阅读理解能力。
五、拓展（10分钟）1.出示多个国旗图案，让学生分组讨论并欣赏。
2.每组选一个国旗图案，做一个小报告，介绍该国旗的形状、颜色和寓意。
【课后作业】完成课本《升国旗》的阅读理解题。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了升国旗的意义和过程，培养了热爱祖国的情感。
同时，通过回答问题和小组讨论等方式，培养和提高了学生的阅读理解能力。
但是，有些学生在课堂中参与度不高，需要进一步加强课堂互动性，增加学生的参与程度。
另外，为了更好地巩固课文内容，下节课可以进行相关的听说读写练习。
【导学目标】1.通过学习《升国旗》这篇课文，使学生了解升国旗的意义和过程。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3.提高学生的阅读理解能力。
最新部编人教版一年级语文上册导学案
最新部编人教版一年级语文上册导学案
一、教材信息
•课程名称：一年级语文
•教材版本：最新部编人教版
•学习内容：上册
二、导学目的
通过本导学案的学习，帮助学生了解一年级语文上册教材的内容和特点，提高学生的学习兴趣，引导学生有效学习。
三、教学要求
1.熟练掌握上册语文教材的内容。
2.增强语文学习的积极性和主动性。
3.提高语文学习的效果和成绩。
四、教学内容
第一课：《我会读》
•学习目标：能正确朗读课文内容。
•学习重点：认识字词语。
•学习难点：能流利地朗读课文。
第二课：《我认识》
•学习目标：能认识生字“人”、“子”、“天”、“地”等。
•学习重点：认识生字。
•学习难点：掌握不熟悉的生字读音。
第三课：《我写字》
•学习目标：能正确书写生字“人”、“子”、“天”、“地”等。
•学习重点：正确笔顺和结构。
•学习难点：正确书写生字的笔画。
……
五、学习方法
1.课前预习，提前了解本节课的内容。
2.认真听讲，积极参与课堂互动。
3.完成课后作业，及时复习巩固所学知识。
六、学习评价
1.课堂表现：包括听说读写等方面。
2.作业表现：按时完成作业并认真批改。
3.测验成绩：定期进行测验，评定学习效果。
七、教学后记
上述为一年级语文上册导学案的内容要点，希望学生们能够在学习过程中抓住重点，提高学习效果，加油！。
人教版小学语文一年级上册全套导学案
新人教版小学语文一年级上册全册学案1 ɑ o e学校年级姓名【达标训练】一、看kàn图tú写xiě字zì母mǔ，你nǐ能nénɡ行xínɡ。
二、连lián一yì连lián，看kàn看kɑn你nǐ能nénɡ发fā现xiàn什shén么me？三、摘zhāi果ɡuǒ子zi。
一声：二声：三声：四声：四、按àn要yāo求qiú标biāo声shēnɡ调diào。
èóěāǎōòéɑo e ɑo e三声二声一声四声三声二声五、小xiǎo法fǎ官ɡuān，对duì的de打dǎ“√”，错cuò的de改ɡǎi正zhènɡ过ɡuò来lái。
六、照zhào样yànɡ子zi，接jiē着zhe写xiě下xià去qù。
例：āáǎàōē七、从cónɡ下xià图tú中zhōnɡ找zhǎo出chūɑ、o、e，涂tú上shànɡ喜xǐ欢huɑn的de颜yán色sè吧bɑ。
八、跟ɡēn老lǎo师shī读dú儿ér歌ɡē，说shuō一yì说shuō怎zěn样yànɡ读dú准zhǔn声shēnɡ调diào。
一yī声shēnɡ高ɡāo高ɡāo平pínɡ又yòu平pínɡ，二èr声shēnɡ就jiù像xiànɡ上shànɡ山shān坡pō，三sān声shēnɡ下xià坡pō又yòu上shànɡ坡pō，四sì声shēnɡ就jiù像xiànɡ下xià山shān坡pō。
一年级上册语文导学案
二、出示图三，说说做做
1、看图说话：读书的正确姿势。
2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。
3、模拟练习读书。
三、出示图四，说说做做
1、看图说说写字的正确姿势。
2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。
3、指导握笔姿势。
动笔描小女孩头像，注意画的圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛…….
联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑ ɑ ɑ。我们练嗓子时，我要发ɑ ɑ ɑ……
三、指导书写，认识四线格。
4、按正确的写字姿势练习写自己的名字，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。
四、巩固和延伸
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．同桌竞赛，互相提醒。
3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。
板书设计
导学反思
我爱上学
教学亮点：
改进意见：
课 题
1、ɑ o e
课 型
新授课
使用时间
2课时
课标要求
学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
导学目标
知识目标
知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
能力目标
认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
情感目标
激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。
导 学
重 难 点
重点：知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
二、学习单韵母ɑ
新人教版一年级语文上册12《an、en、in、un、ün》导学案
新人教版一年级语文上册12《an、en、in、un、ün》导学案一、学习目标1.掌握an、en、in、un、ün的读音和书写；2.能准确辨认这些音韵的字词；3.能够正确运用这些音韵组合进行语言表达。
二、词汇学习1.an音：帆、船、框；2.en音：衫、绒；3.in音：铃、镜；4.un音：云、筐、顽皮；5.ün音：云、春三、课文学习本单元以《花开满园》为主要教学内容，通过诗歌的形式展现了春天的美好景象。
在阅读课文的过程中，注意感受诗歌的抒情之美，同时也能锻炼对an、en、in、un、ün这些音韵的识别能力。
四、词语搭配1.童心：童真2.溪水：清溪3.春花：盛开4.绿树：参天5.欢歌：喧闹五、课堂练习1.请根据拼音写出相应的字词：帆、衫、铃、云、云；2.选出与读音相对应的字词：船、树、镜、篮；3.请填入适当的读音：_青，_草坪；4.请写出含有in音的字词：_镜子，_草；5.小组合作编写一首关于春天的小诗，包含尽量多的an、en、in、un、ün音韵。
六、拓展练习1.请结合课文内容，描述一幅春天景象的图画；2.制作一个以an、en、in、un、ün音韵为主题的展板，展示相关字词和图片；3.画一副描绘春天景物的图画，并用正确的词语描述。
七、总结通过本节课的学习，我们不仅能够认识和掌握an、en、in、un、ün这些音韵，还能够通过诗歌赏析深化对春天美好景象的理解。
希望同学们能够在课后多加练习，更好地运用所学知识。
以上为新人教版一年级语文上册12《an、en、in、un、ün》导学案，希望对同学们的学习有所帮助。
一年级上册语文导学案10(升国旗)人教(部编版)
朗读课文
带领学生朗读课文，注意 纠正学生的发音和语调， 帮助学生理解课文内容。
讲解重点词句
选取课文中的重点词句进 行讲解，如“五星红旗， 我们的国旗”等，加深学 生对课文的理解。
互动交流
分组讨论
将学生分成小组，让组内学生相 互交流对课文的理解和感受，鼓 励学生提出自己的看法和问题。
学生家长对本次导学案的评价与建议收集
总结词
反馈与改进
详细描述
通过收集学生家长对本次导学案的评价和建议，了解导学案的实际效果和需要改进的地方，为后续的教学提供参 考和借鉴。
全班分享
让每个小组选派一名代表在全班分 享本组的讨论成果，引导学生从不 同角度思考问题，培养学生的口头 表达和交流能力。
教师点评
对学生的讨论和分享进行点评，肯 定学生的积极思考和表达，同时指 出需要改进的地方，鼓励学生继 和规则
学会了唱国歌和行注 目礼
一年级上册语文导学案10( 升国旗)人教(部编版)
目录
• 课程导入 • 新课学习 • 课堂小节 • 课后作业
01 课程导入
课程背景介绍
国旗是国家的一种标志性旗帜，每个 公民都应尊敬和爱护国旗。
中国的国旗是五星红旗，红色象征革 命，星五角星代表中国共产党，四颗 小五角星代表工人、农民、士兵及各 民族人民团结在中国共产党周围。
教学目标明确
01
02
03
知识目标
认识本课生字，会写课后 的字。
能力目标
正确、流利地朗读课文， 背诵课文。
情感目标
体会国旗的意义，尊敬国 旗。
学生情况分析
01
学生刚入学，对国旗的意义不太 了解。
一年级上册语文导学案-《jqx》人教(部编版)
5.能够运用所学知识，完成课后练习，巩固j、q、x的发音和书写。
二、核心素养目标
《j q x》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生准确发音的能力，提高对汉语拼音的辨识和运用水平，增强语感。
2.培养学生良好的书写习惯，掌握j、q、x的正确书写方法，提高汉字书写的美观程度。
（2）书写规范：j、q、x的书写对于一年级学生来说有一定难度，特别是q的书写，容易写成类似“9”的形状。教师需着重指导学生掌握正确的笔顺和书写方法，确保书写规范。
（3）词汇应用：如何将所学声母与韵母进行正确拼读，并应用于词语中。教师应设计丰富的实践活动，让学生在练习中掌握这一难点，提高拼音水平。
举例说明：
（1）针对发音难点，教师可以通过制作声母卡片，让学生观看教师的口型，并进行模仿练习。同时，设计有趣的发音游戏，如“声母接龙”，让学生在实际操作中感受和区分不同声母的发音。
（2）对于书写难点，教师可以准备大型的书写模板，让学生跟随模板进行临摹练习。同时，教师现场演示j、q、x的书写方法，并强调关键笔画，让学生注意观察和模仿。
其次，在书写环节，我发现有些孩子对j、q、x的书写笔顺掌握不够熟练，导致书写不规范。针对这一问题，我计划在下一节课中增加书写练习的时间，并加强对笔顺的讲解和示范。
另外，在实践活动和小组讨论中，我发现孩子们的参与度很高，他们能够积极思考、互动交流。但也有一些小组在讨论时，个别成员过于活跃，而其他成员参与度较低。为了解决这个问题，我将在接下来的教学中注重平衡小组成员的参与，鼓励每个孩子都发表自己的观点。
（2）正确书写：j、q、x的书写方法及其与韵母的搭配。教师要指导学生按照正确的笔顺，书写规范、美观的j、q、x，并注意与a、o、e等韵母的正确组合。
部编人教版一年级上册语文导学案-9.日月明
部编人教版一年级上册语文导学案-9.日月明
一、导学目标
通过本节课的学习，希望同学们能够： 1. 了解日月和明的含义。
2. 掌握日月和明的书写方法。
3. 提升对日月和明的认知。
二、课前准备
1.黑板、彩色粉笔。
2.学生文具。
3.课堂展示物品：日月、明的图片。
三、导入引导
老师手持一张画着日月和明的图片进入课堂，向学生展示，问学生对画中的日月和明有什么了解或认知。
四、新知讲解
1.日月：
–日：太阳。
–月：天上的圆圆的东西。
2.明：
–明：光线明亮的意思。
五、学习任务
1.跟读生字：日、月、明。
2.书写练习：完成《日月明》练习册上的相关书写练习。
3.画画练习：在练习本上画出日、月、明的图案。
六、课堂讨论
老师带领学生进行日月明相关问题的讨论： 1. 太阳是白天最明亮的天体吗？为什么？ 2. 在夜晚，我们能看到的圆圆的天空上的东西是什么？它是怎么变化的？
七、课堂小结
本节课我们学习了日月和明的含义、书写方法以及画画练习。
希望同学们能够继续加深对这些知识的理解和掌握。
八、作业布置
完成练习册上关于日月明的作业，练习书写日月明三个字，并在练习本上画出相关的图案。
以上就是本节课的内容，希朼同学们认真学习，积极参与课堂活动。
愿大家都能成为日月明一般耀眼的学子。
一年级语文上册导学案
静夜思导学案
学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、我能朗读、背诵这首古诗。
学习重难点：我能理解诗句的意思，体会意境。
学法指导：1、讲解观察生字的笔顺。
2、自主、合作、探究。
学习过程：
自主、合作、探究：
1、想想古诗主要讲了什么意思？
2、划出不理解的古诗句。
3、朗读古诗，说说自己的感受。
我来闯关：
一、用“√”标出括号前面字的正确读音。
背（bèi bēi）课文疑（yíｎí）问古诗（sｈī sī）白霜（shuān shuāng）思念（liàn niàn）奶奶（nǎi lǎi）二、组词
成（）伟（）照（）不（）声（）
喊（）尾（）灶（）布（）生（）
三、在正确的说法后打“√”。
1、《静夜思》是唐代大诗人李白写的。
（）
2、《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。
（）
3、诗中“疑”的意思是：
怀疑（）；好像（）；不能解决（）4、诗中“举”的意思是：
提出（）；兴起（）；抬起（）
5、诗中“思”的意思是：
想办法（）；思念（）；希望（）
6、《静夜思》这首诗主要写了：
（1）李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。
（2）李白望着月亮，思念家乡。
学习收获：
知识延伸：
1、推荐阅读关于思乡、思亲人的古诗朗读。
部编版一年级语文上册导学案(全册)
7．学生听老师介绍资料后自由说，并互相补充：大雁飞行的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排成“人”字或“一”字飞行是为了减少空气的阻力。
8．有感情地朗读第二自然段，读好“一会儿……一会儿……”的句式。
3．引导学生根据“人”的写法要领，独立练写“大”字。
4．投影展示，组织评议。
1.认真观察，写好“人”字的“三角形”的特征。2．练写“人”字。
3．仔细观察，仿写、独立书写“大”字。
4．全班评议，注意笔画、结构等方面。
“大”的撇和“人”的撇稍有区别，要注意。
四、巩固字词，练习说话(用时：8分钟)
1.引导学生利用手中的生字卡片给生字宝宝找朋友，组成词语再读一读。
1.课件播放歌曲《小星星》，请学生一同唱这首歌。
2．引导学生说一说唱歌时，想到了什么。
3．引出课题，板书课题。指导学生读好“小小的”。4．指导学生认识生字“船”。
1.在欢快的乐曲声中唱歌。
2.学生自由谈自己想到的内容：想到了月亮、星星，想到了自己在太空中遨游。
3.齐读课题。读好轻声“的”。
4.认识生字“船”，读准翘舌音，并读准前鼻音。
1.指导学生有感情地朗读课文。
2．引导学生Leabharlann 后到大自然中感受秋天的美丽。可以把观察到的景物 用几句话写下来，也可以画一画。
1.读出自己对秋天的喜爱之情。
2．课后到大自然中观察秋天的美丽景色，可以通过“说一说、画一画、写一写”的方式来表达对秋天的喜爱之情。
教师可以用“写秋天”“画秋天”等活动，引导学生感受秋 天的美好。
9.引导学生结合课文插图，想象画面进行背诵。出示“一会儿……一会儿……”的句式进行提示。
一年级语文上册导学案设计
一年级语文上册导学案设计一、学情分析一年级学生刚刚入学，年龄较小，注意力容易分散，语文学习基础参差不齐，语文学习能力有待提高。
本学期要充分关注学生的个体差异，采用多种方法培养学生的语文学习兴趣，重视提高学生的自主学习意识和能力，通过丰富多彩的语文实践活动，帮助学生了解语文，认识语文，学会学习语文。
二、教材分析本册教材根据《全日制义务教育课程标准（实验稿）》编写，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元25篇课文，每组教材包括导语、识字、课文、语文百花园（字词句、课文延伸学习或综合性学习）等学习内容。
全册课文共分为8个单元，每单元包括课文、语文百花园和单元小结等。
三、教学目标识字写字教学本册教材安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。
让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜爱的方法来识字。
识字重在识写分开。
对于要求写的字，注意引导学生借助拼音和字典来自己尝试学习。
这样的设计，既体现了学生主动学习的愿望，又让学生在尝试中获得自主学习的快乐。
另外，安排了40个写字课的教学，让学生正确使用钢笔写字，本学期插图安排了一些象形文字，体现了主动学字的教学思想，同时让学生初步接触象形文字，了解中国汉字的博大精深。
阅读教学口语交际教学本册教材中设计了大量与单元主题有关的口语交际话题，但由于每个学生的学习生活实际情况不一样，选择话题和设计角度也不尽相同。
为了让学生利于交流话题展开情境对话和练习说话。
写话教学一年级学生学写话训练应该以写好一句话为主，让学生打好写作基础。
因此就安排了看图写话的训练。
看图写话是低年级写话训练的重点，看图写话训练的目的是培养学生观察、思维和表达能力。
重点是写一句完整、通顺的话。
因此着重指导学生看图写好一句话的训练。
从多幅图画入手，学生观察图画进行练说再写话。
本册安排了两次写话训练。
在指导写话时，先指导学生明确写话要求（看图写一段话），再指导观察图画（谁在什么地方干什么），最后指导把句子写完整（加上了“在”字），并指导学生把句子写通顺（把“的”字删去）。
一年级上册语文导学案12(an+en+in+un+ün)人教(部编版)
02
教学内容
学习任务
学会拼音an en in un ün的发 音和拼写。
掌握拼音的书写格式和规范。
了解拼音在日常生活中的应用 。
学习内容
01
02
03
04
学习an en in un ün的发音要 领和拼写规则。
学习an en in un ün与声母的 拼读方法和技巧。
通过例词和儿歌学习拼音在实 际生活中的应用。
作业布置与完成情况
总结词
完成及时、书写工整、答题准确
详细描述
学生在完成课后作业方面表现出较高的自主性和责任感，能够按时完成作业，书写工整，并且答题准确率高，表 现出良好的学习习惯和态度。
期末考试成绩评价
总结词
成绩优异、进步明显、能力突
详细描述
经过一个学期的语文学习，学生在期末考试中取得了优异的成绩，进步明显，特别是在拼音、识字、 口语交际等方面表现出突出的能力，充分体现了教学质量和效果。
。
观察发现
让学生观察拼音的形状、结构、发 音方法等，发现规律，加深记忆。
互动交流
通过小组讨论、同桌互动等方式， 让学生交流学习心得，互相帮助记 忆。
巩固练习
读拼音
让学生反复朗读拼音，加 强记忆，熟悉发音。
听写练习
通过听写练习，让学生加 深记忆，掌握书写方法。
拼读练习
通过拼读练习，让学生熟 悉拼音的组合规律，提高 拼读能力。
练习册
练习册可以帮助学生加深对课程内容的理解，同 时也可以检验学生的学习成果。
教学设备
投影仪
投影仪可以用来展示课程内容，使得学生可以更直观地理解课程 内容。
录音机
录音机可以用来播放课文和听力材料，帮助学生提高听力和口语能 力。
一年级语文上册语文导学案
a o e【学习目标】1．学会单韵母a，能认清形，读准音。
2．学会单韵母o、e，能认清形、读准音。
【学习重难点】1．学会读单韵母a。
2．会在四线格内正确抄写单韵母o、e。
【学习过程】一、新知学习1．填空。
四线格一共有_____条线，_____个格。
2．把儿歌补充完整。
大公鸡，____、______叫，叫我早起上学校。
3．说说应该怎样读a。
4．说说应该怎样读o。
5．说说应该怎样读e。
二、达标检测1．把儿歌补充完整。
圆脸蛋，扎小辫，张大嘴巴_____、_____、_____。
2．把儿歌补充完整。
清清池塘一只鹅，水中倒影_____、_____、_____。
3．圆脸小姑娘，小辫右边扎，请问她是谁？A.aB.oC.e4．说一说学习拼音的好处。
5．说说四线三格中a 和e 应该写在哪里。
ai ei ui【学习目标】1．学会复韵母及ai、ei、ui 其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。
2．认识4 个生字，会读儿歌《小白兔》。
【学习重难点】1．能准确拼读声母与ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。
2．认识4 个生字，会读儿歌《小白兔》。
【学习过程】一、新知学习1．填空。
āi是第_____声。
2．补充完整儿歌。
有a 在，把帽戴；a 不在，_____、_____戴，要是i、u 在一起，谁在后面给谁戴。
3．组词。
妹（）4．组词。
白（）5．用“你、他、水”填空。
今天我们小组值日，_____扫地，_____擦黑板，我打_____。
二、达标检测1．组词。
奶（）2．组词。
皮（）3．填空。
fēi（）-（）4．在（）中标出前面的字的音节。
水（）5．用“你、我、他”说一句话。
an en in un ün【学习目标】1．学会前鼻韵母“an、en、in、un、ün”，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节“yuan、yin、yun”。
2．认识“草、家、是”3 个生字。
【学习重难点】1．学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
部编版语文一年级上册第一单元导学案(共5篇)
4.读一读，比一比，看谁认识的词语最多。
一干二净 三心二意
一来二去 三三两两
四、借助动画，指导书写(用时：15分钟)
1.播放动画(动画中水娃推出田字格图片，为大家介绍田字格各部分名称)。
2.播放动画(动画中火娃集中出示“一、二、三”)，引导学生观察三个生字的共同点。
2.大声朗读生字，注意两个字音：“足”是平舌音，“手”是翘舌音。
3.先观察字形，再观察对应的人体器官，找一找字形和图形之间的联系。再仔细观察字理演变图，了解生字的演变。
4.汇报：“耳”字的外边是耳朵的轮廓，两横表示耳郭里边的纹理。“目”字的形状像人的眼睛，其中外框表示眼睛的形状，里边两横表示眼珠。“手”像张开的五根手指。“足”像正在行走的人。
3.引导学生交流识记“人”字的好方法。 4.出示“天”的字理图，引导学生观察“天”的字理演变过程，进而认识这个字。
5.引导学生采用多种方法识记“天”字，教师相机点拨。
6.引导学生展开小组合作，交流识记“地”的好方法。
7.出示“草地、土地、沙地、雪地”的图片帮助学生联系生活识记生字“地”。
(二)识记“你我他”。
部编版语文一年级上册
1《天地人》导学案
课题
天地人
课型
新授课
教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。
2.初步学习朗读课文。
教学重点
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。
2.读准“人、你、我”的字音。
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字词。(学生)
5.用“口，人口的口”或者“口两个字独立思考，再和小组同伴说一说自己的想法。
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一年级上册语文导学案课题：看图说话学拼音1 课时： 2课时主备人：王菊我学习收获了：我来闯关：一年级上册语文导学案课题：看图说话学拼音3 课时： 2课时主备人：王菊我收获了：我来闯关：一、我会找：二、我会读：一年级上册语文导学案、看图，一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗？知识延伸：一年级上册语文导学案课题：看图说话学拼音4 课时： 2课时主备人：王菊四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。
我收获了：我来闯关：（小组合作探究）一年级上册语文导学案课题：看图说话学拼音5 课时： 2课时主备人：王菊我收获了：我来闯关：（小组合作探究）一年级上册语文导学案我收获了：我来闯关：（小组合作探究）一年级上册语文导学案一年级上册语文导学案课题：看图说话学拼音8 课时： 2课时主备人：王菊（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。
）我收获了：我来闯关：（小组合作学习）看图说话学拼音：ɑi、ei、ui设计教师：王菊课型：新授课学习目的：1．学会ɑi、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。
2．学会ɑi、ei、ui的四个声调。
学习重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
学习难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
学习方法：示范——引导——练习学习准备：卡片学习过程：一、知识再现1．你会读吗？ɑ、o、e、i、u、ü。
你的答案是：会（）、一般( ) 、不会（）2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？ɑi ei ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
二、看图学习复韵母ɑi、ei、ui的音形1．学习ɑi的音（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。
问：你们发现什么了？你会读ɑi吗？你的答案是：会（）、一般( ) 、不会（）2 学习ei的发音3 学习ui的音（1）问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。
（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习ui的读音。
小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是ui的形。
）（4）教师纠正发音方法。
发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁，逐步交成i的音。
最后读成ui。
（四）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母ɑi、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成i的口形。
（2）用这样的方法再试着读读ɑi、ei、ui，体会方法。
三、学习复韵母ɑi、ei、ui的四声1．读ɑi、ei、ui 3个复韵母2．按顺序读6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü，告诉学生他们是好兄弟，老大ɑ，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。
3．ɑi、ei、ui都是由两个单韵母合成的。
那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。
板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没ɑ找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。
（1）学生读读儿歌（2）想想什么意思？4．结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
（1）出示ɑi ɑi ɑi ɑi ei ei ei ei ui ui ui ui请同学想想应该怎样标调号？你会标吗？（）五、作业设计抄写课后小记：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________课题：ɑi、ei、ui设计教师：朱华海设计时间2011年9月3日使用时间：课型：新授课学习目的：1．学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确地拼读音节。
2．能正确地书写由声母和ɑi、ei、ui组成的音节。
3．读好小儿歌。
学习重点：1．能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。
2．正确地抄写由声母和ɑi、ei、ui组成的音节。
学习难点：能正确地抄写音节。
学习方法：示范演练法学习过程：一、复习1．读准3个复韵母ɑi、ei、ui。
2．打乱顺序读ɑi、ei、ui的四声。
3．背标调歌。
二、学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节1．出示声母与ɑi、ei、ui组成的音节2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。
三、抄写音节电脑出示3个音节kāi、ɡěi、huí，请同学读一读。
四、学说儿歌出示P27页儿歌《小白兔》：读读红色的复韵母。
五、小结今天我们又认识了3个复韵母朋友ɑi ei ui，同学们不仅学会了声母与ɑieiui组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。
六、作业设计抄写dɑi tɑi nɑi lɑi bei pei mei fei zhui chui shui rui课后小记:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________•课题：ɑo、ou、iu设计教师：朱华海设计时间2011年9月3日使用时间：课型：新授课学习目的：1．学会ɑo , ou, iu 3个复韵母，能认清形，读准音。
2．学会ɑo、ou、iu的四个声调。
学习重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
学习难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
学习方法：示范——引导——练习学习准备：PPT课件拼音本学习过程：一、知识再现1．你会读吗？ɑ、o、e、i、u、ü。
ɑi ei ui你的答案是：会（）、一般( ) 、不会（）2．我们已经学习了三个复韵母，你们还记得吗?你将它们写出来吗？二、看图学习复韵母ɑo、ou、iu的音形1．学习ɑo的音你会读ɑo吗？你的答案是：会（）、一般( ) 、不会（）2 学习ou的发音3 学习iu的音三、学习复韵母ɑo、ou、iu的四声1．读ɑo、ou、iu3个复韵母2．按顺序读6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü，告诉学生他们是好兄弟，老大ɑ，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。
3．ɑi、ei、ui都是由两个单韵母合成的。
那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。
板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没ɑ找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。
（1）学生读读儿歌（2）想想什么意思？4．结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
（1）出示ɑo ɑo ɑo ɑo ou ou ou ou iu iu iu ui请同学想想应该怎样标调号？你会标吗？（）四、作业设计抄写课后小记：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________课题：ɑo、ou、iu设计教师：朱华海设计时间2011年9月3日使用时间：课型：新授课学习目的：1．学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确地拼读音节。
2．能正确地书写由声母和ɑo、ou、iu组成的音节。
3．读好小儿歌。
学习重点：1．能准确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。
2．正确地抄写由声母和ɑo、ou、iu组成的音节。
学习难点：能正确地抄写音节。
学习过程：一、复习1．读准3个复韵母ɑi、ei、ui ɑo ou iu 。
2．打乱顺序读ɑi、ei、ui ɑo ou iu 的四声。
3．背标调歌。
二、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节1．出示声母与ɑo、ou、iu组成的音节2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。
三、抄写音节电脑出示3个音节sɑo、shɑo、zou zhou niu liu ，请同学读一读。
四：读儿歌：有礼貌出示P29页儿歌：读读红色的复韵母。
五、小结今天我们又认识了3个复韵母朋友ɑo ou iu，同学们不仅学会了声母与ɑo ou iu组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。
六、作业设计抄写sɑo shɑo zou zhou niu liu jiɑo qiɑo xiɑo you mɑo hɑo jiu xiɑo课后小记:•——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————•课题：ie、üe、er设计教师：朱华海设计时间2011年9月3日使用时间：课型：新授课学习目的：1．学会ie , üe, er 3个复韵母，能认清形，读准音。