《魅力扎染》美术公开课教案
《魅力扎染》美术公开课教学案
《魅力扎染》美术公开教案程分析：本程为我区美术名师工作室尝试开发的校本程，在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施，进行学习，并希望能通过本区工作室的影响力，最终来辐射我区部分学校校本程的开发，从而促进美术活动的开展，提高美术学科的影响力，激发学生学习美术学科的兴趣。
程内容以湘版教材七年级《第五喜庆吉祥的民间美术》为依据，来进行的一个程延伸性的探究。
程主要围绕民间艺术扎染的制作方法来进行展开，学生自主探究学习不同的扎法，简单了解扎染艺术的历史，了解扎染艺术是世界非物质文化遗产，并通过尝试手工制作，感受扎染艺术的魅力，从而体会我们祖国劳动人民的聪明智慧，感受我国博大精深的民间艺术魅力。
学生分析：本教学选择七年级的学生进行教学演示，主要是因为这个阶段的学生，已经能够把扎染的一些技法过程用手指灵活的制作出来，在思维上，他们刚进入初中，很多时候还保留着小学孩子思维的活跃性，不会受到太多的思维固式，这样他们能更加大胆的表达出自己的创新和想法。
可以认识到中国民族传统工艺美术扎染。
教学目标：、知识与技能：简单了解扎染艺术，知道扎染的制作方法，尝试完成一扎染作品。
2、过程与方法：可以尝试合作来完成一作品，也可以通过创新尝试一些新的扎法，通过逐步了解扎和染过程中一些细节的把握，从而能形成不一样渐变效果的作品。
3、情感态度与价值观：通过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动手的能力，鼓励学生的创新思维，体会成功的自信心。
同时，感受中国深厚的民间文化艺术，体会了艺术服务于生活的终身实用性。
教学重点：能够制作一副扎染作品，了解扎染艺术。
教学难点：尝试一些新的有创意的扎法，并完成效果好的作品。
教学方法：多媒体教学法、自主探究法、小组合作法教学准备：、扎染作品2、扎染染料、冷染剂、木夹子、皮筋、线、针、一次性手套、盆子、手帕、背包、围巾、布料教学过程：范文范例指导学习教学程序教学活动媒体运用一、情境导入布置：一副玻璃装框的扎染布、一个靠枕、一个背包、挂起的扎好的包、扎染的手帕、、播放音乐，同学们进入教室，请同学们看一看、摸一摸。
大班美术公开课教案《扎染》
大班美术公开课教案《扎染》一、课程简介本次美术公开课的主题为《扎染》，旨在通过引导学生了解和掌握扎染技法，培养学生的艺术创造能力和审美观察力。
通过本课的学习，学生们将会学到扎染的基本原理和技巧，并创作出自己的扎染作品。
二、教学目标1.了解扎染的起源、历史和特点；2.掌握扎染的基本原理和技巧；3.培养学生的艺术创造能力和审美观察力；4.创作出具有个人特色的扎染作品。
三、教学内容1.扎染的起源、历史和特点的介绍；2.扎染的基本原理和技巧的讲解；3.培养学生的艺术创造能力和审美观察力；4.实践扎染技法，创作个人作品。
四、教学准备1.展示板或幕布；2.画笔、扎染织物、颜料和织物夹等材料；3.学生的美术工具。
五、教学步骤步骤一：扎染的起源、历史和特点的介绍（10分钟）教师通过图示和简单的语言介绍扎染的起源、历史和特点，激发学生对扎染的兴趣和好奇心。
步骤二：扎染的基本原理和技巧的讲解（20分钟）教师通过示范和解说，讲解扎染的基本原理和技巧，包括选择织物、设计图案、涂抹颜料和固定染色等步骤。
步骤三：培养学生的艺术创造能力和审美观察力（15分钟）教师组织学生观察不同的扎染作品，并引导他们分析和思考，培养他们的艺术创造能力和审美观察力。
步骤四：实践扎染技法，创作个人作品（45分钟）教师为每位学生准备扎染织物、颜料和织物夹等材料，指导学生按照自己设计的图案进行染色，并在染色完成后进行固定染色。
步骤五：展示和评价作品（10分钟）学生完成作品后，教师会组织学生进行作品展示，并对每位学生的作品给予评价和鼓励，展示并分享创作的乐趣和成果。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价： 1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现； 2. 评价学生的作品创意和表现技巧； 3. 进行学生的自我评价和互评。
七、教学反思本次美术公开课以扎染为主题，旨在培养学生的艺术创造能力和审美观察力。
通过引导学生了解和掌握扎染的基本原理和技巧，并实践创作扎染作品，激发了学生的创造潜能和兴趣，提高了学生的艺术修养。
大班美术教案《魅力扎染》
大班美术教案《魅力扎染》一、教学目标1.了解扎染的基本原理和步骤，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过扎染活动，提高幼儿的审美能力和艺术修养。
3.培养幼儿合作精神，学会分享与交流。
二、教学重难点1.重点：掌握扎染的基本步骤和技巧。
2.难点：在扎染过程中，保持耐心和细心，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：扎染布料、染料、皮筋、剪刀、木板等。
2.学具：每人一套扎染工具（包括布料、皮筋、剪刀等）。
四、教学过程1.导入教师出示扎染作品，引导幼儿观察，激发兴趣。
邀请幼儿分享自己对扎染的了解。
2.讲解与示范教师简要介绍扎染的起源、发展及应用。
讲解扎染的基本步骤：折叠、捆绑、染色、晾晒。
示范扎染过程，注意操作要领。
3.实践操作将幼儿分成若干小组，每组一套扎染工具。
a.折叠布料，可根据喜好选择不同的折叠方法。
4.作品展示与评价邀请幼儿展示自己的扎染作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励创意和进步。
5.活动延伸教师引导幼儿思考：扎染还可以应用在哪些方面？邀请幼儿尝试用扎染的方法制作其他作品，如：围巾、帽子等。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿对扎染有了更深入的了解，掌握了基本的扎染技巧，创作出了富有创意的作品。
2.教学改进：在下次活动中，可以尝试让幼儿自主选择染料颜色，提高作品的个性化程度。
3.教学拓展：可以组织幼儿参观扎染工艺品的制作过程，了解传统工艺的魅力。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道扎染的第一步是什么吗？”幼儿A：“是要把布折起来吗？”教师：“对了，第一步确实是折叠布料。
那你们想想，我们为什么要折叠呢？”幼儿B：“可能是为了染出好看的花纹吧？”教师：“很好，折叠的目的是为了形成不同的图案。
第二步是什么呢？”幼儿C：“应该是捆绑起来吧！”教师：“正确，捆绑可以使染料不能完全渗透到布料的每一个角落，这样染出来的图案才会更有特色。
”2.在实践操作环节，教师可以这样引导幼儿：教师：“现在，请大家按照我们刚刚讲过的步骤，开始操作吧。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》（三篇）
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一：美丽的扎染教学目标：1. 了解扎染的历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和制作方法；3. 能够运用扎染技巧进行创作；4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 扎染工具和材料：白布、扎染颜料、毛笔等；3. 扎染作品图片；4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讨论：你们知道扎染吗？你们见过扎染作品吗？2. 展示扎染作品图片，引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍扎染的历史和发展：扎染起源于古代中国，后传入日本，成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上，然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法：将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住，然后将扎好的部分放入染料中浸泡，待染色完成后取出晾干，再解开绳子或橡皮筋，可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料，让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法：用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料，轻轻刷拭在布料上，或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范，使用扎染工具和材料进行实践，制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作，可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的扎染作品，介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品，提出建议和改进意见。
五、总结与延伸（15分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，学生对扎染有哪些新的认识和体会？2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用，可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景，学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思：本节课通过展示和实践相结合的方式，让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法，并进行了创作实践。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》
大班美术公开课教案《美丽的扎染》
教学目标
•了解扎染的文化背景和历史渊源，增强文化素养
•掌握扎染基本技巧，培养学生的手工艺能力和创意思维
•提高学生的美学品味和审美能力，让学生能够欣赏和创造美的艺术品教学过程
热身活动（10分钟）
在课堂开始前，可以为学生播放一段扎染相关的视频，激发学生的兴趣，并引导学生了解扎染的文化背景和历史渊源。
示范（10分钟）
教师现场示范扎染的基本技巧，包括选定布料、准备工具、选择颜料和设计图案等。
同时，教师可以向学生介绍一些常见的扎染图案，如鱼、鸟、花等。
实践操作（50分钟）
学生运用所学的技巧和知识，动手进行扎染实践操作。
教师需要给予学生适当的指导，避免操作不当导致损失。
同时，教师也要注意对学生的学习情况进行记录和评估，及时发现问题并予以解决。
作品展示（20分钟）
学生在完成扎染作品后，可在班内进行作品展示，让同学们欣赏彼此的作品，并互相学习交流。
教师可以在作品展示环节中加入一些点评和欣赏的环节，引导学生进行深度思考和反馈，从而提升学生的审美能力和创作水平。
教学小结
本次公开课教学，以扎染为主题，旨在培养学生的手工艺能力和创意思维。
学生通过实际操作和互动交流，加深了对扎染技巧和图案的理解和掌握，同时也提高了学生的美学品味和审美能力。
扎染是一种具有浓郁文化特色和艺术价值的手工艺品，通过扎染的教学，我们也向学生传递了文化和历史的积淀，帮助他们更好地理解和爱护自己的文化传统。
美术魅力扎染教案3篇
美术魅力扎染教案美术魅力扎染教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术魅力扎染教案，欢迎大家分享。
美术魅力扎染教案1活动目标：1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。
2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
活动过程：一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。
1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。
2、教师小结，引出扎染方法。
二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。
1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。
2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。
1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。
2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。
3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。
四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。
1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。
2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
1、将幼儿的作品展示到展板上。
2、引导幼儿相互欣赏和交流。
六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。
通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。
大班美术教案《魅力扎染》
大班美术教案《魅力扎染》1. 教学目标•了解扎染的基本概念和历史背景。
•掌握扎染的基本技法和操作方法。
•培养学生动手能力和创造力。
•增强学生的团队合作意识和交流能力。
2. 教学准备•教师准备：扎染材料（绸布、绳子、染料等）、画板、画笔、彩色纸张等。
•学生准备：围裙、水杯、纸巾等。
3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）•向学生介绍扎染的定义和历史背景。
•呈现一些扎染作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：技法讲解（15分钟）•介绍扎染的基本技法，如绑扎（使用绳子将绸布绑成不同的形状）、上色（使用染料给绸布上色）、固色（使用热水或热气固定染料）等。
•向学生展示扎染的具体步骤和样品。
步骤三：示范操作（20分钟）•教师向学生展示如何进行扎染操作。
可以选择一个简单的扎染图案进行示范。
•强调操作的细节和注意事项，如染料的用量、颜色搭配等。
步骤四：学生操作（40分钟）•学生根据自己的兴趣和创造力，选择一种扎染图案进行操作。
•教师在学生操作过程中给予指导和帮助，确保每个学生都能完成一个满意的扎染作品。
步骤五：展示和分享（15分钟）•学生展示自己的扎染作品，并向同学分享自己的创作过程和心得体会。
•学生可以互相欣赏、交流和提问，促进彼此之间的学习和成长。
4. 教学总结•教师对学生的扎染作品进行总结和评价，鼓励学生的努力和创造。
•强调扎染是一种需要耐心和细心的手工艺，鼓励学生在日常生活中继续尝试和拓展扎染技法。
5. 教学拓展•学生可以在扎染的基础上，尝试其他纺织艺术技法的实践，如织布、刺绣等。
•学生可以进一步了解中国传统的纺织艺术，并与扎染进行比较和分析。
6. 家庭作业•学生可以将扎染技法运用到自己的衣物、鞋帽等日常用品上，展示自己的创意和才华。
•学生可以通过互联网或图书馆了解更多关于扎染的相关知识和资料。
以上是大班美术教案《魅力扎染》的内容。
通过这节课的学习，学生将了解到扎染的基本概念和技法，培养动手能力和创造力。
大班美术魅力扎染教案
大班美术魅力扎染教案一、教学目标本次教学的目标是： - 让学生了解扎染的工艺原理及特点； - 提升学生的动手能力； - 培养学生艺术审美及创造力。
二、教学重点•扎染的工艺技能；•扎染作品的美学效果。
三、教学难点•掌握扎染的工艺原理；•将创意和技巧结合，实现艺术创作。
四、教学环节及内容环节一：讲解扎染的工艺原理和特点（20分钟）在这个环节中，老师需要向学生介绍扎染的原理和特点，包括： - 扎染是一种通过绑扎等技术，在布料上制造纹样的传统染色工艺； - 扎染可以使用天然和人造染料，色彩方面具有很高的饱和度； - 扎染可以通过不同绑扎和染色技法制造出不同花样。
环节二：示范扎染的操作方法（30分钟）在这个环节中，老师需要为学生现场示范扎染的操作，包括： - 准备好不同颜色的染料、布料及制作工具； - 根据需求设计好自己的花样； - 根据花样采用正确的绑扎方法； - 将布料浸泡入染料中，并晾干。
环节三：学生操作及创作（50分钟）在这个环节中，老师需要让学生们动手实践扎染的操作，并鼓励他们自由创作。
老师需要注意以下事项： - 确保每个学生都有足够的制作材料； - 为学生提供必要的技术指导和支持； - 鼓励学生自由发挥，尝试不同的花样和染料。
环节四：展示与交流（10分钟）在这个环节中，学生可以自由展示自己的作品，并互相交流评价。
老师需要给学生提供积极、有建设性的反馈，鼓励学生从他人作品中汲取灵感和经验，取得更好的创作效果。
五、教学评估在本次教学中，可以采用以下方式进行评估： - 观察学生操作和创作过程； - 给学生提供反馈和评价； - 搜集学生的终极作品并进行集体评选。
六、教学延伸为了加深学生们对扎染工艺的认识和理解，在教学结束后，可以进行以下延伸活动： - 与文化课教师合作，介绍扎染在不同文化背景下的应用和意义； - 策划一次扎染主题的趣味比赛，鼓励学生发挥创意，并分享自己的扎染作品； - 组织一次扎染的户外实践活动，让学生有机会用实践的方式加深对扎染的认识。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》
大班美术公开课教案《美丽的扎染》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《美丽的扎染》为主题。
教材章节为第七册第四单元《手工艺术——扎染》。
具体内容包括扎染的起源、扎染的基本技巧、不同类型的扎染图案及其制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解扎染的历史和特点，培养对传统手工艺的兴趣和尊重。
2. 学生能够掌握基本的扎染技巧，创作出具有个人特色的扎染作品。
3. 通过扎染活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点重点：扎染的基本技巧和制作方法。
难点：如何创作出有创意的扎染图案。
四、教具与学具准备教具：白布、染料、剪刀、水盆、毛巾、讲解PPT。
学具：白布、染料、剪刀、水盆、毛巾、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：通过展示扎染作品的图片，引发学生的兴趣，提问“你们知道这是什么吗？”，引导学生思考和讨论。
2. 讲解：介绍扎染的起源、发展以及基本技巧，通过PPT展示不同类型的扎染图案及其制作方法。
3. 示范：教师现场演示扎染的基本步骤，让学生直观地了解扎染的过程。
4. 实践：学生按照教师的指导进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生根据自己的兴趣和创意，完成个人扎染作品。
6. 展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：扎染的起源、扎染的基本技巧、扎染图案类型及其制作方法。
七、作业设计作业题目：请运用所学的扎染技巧，创作一幅具有个人特色的扎染作品。
答案：学生根据自己的兴趣和创意，完成个人扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了扎染的基本技巧和制作方法，创作出了具有个人特色的扎染作品。
在教学过程中，教师注意引导学生发挥创意，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
但在时间安排上，可能有些紧张，下次可以适当延长实践时间，让学生有更多的机会进行创作。
拓展延伸：邀请专业的扎染艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解扎染文化；组织学生参观扎染展览或博物馆，拓宽视野；鼓励学生在家里尝试制作扎染作品，培养对传统手工艺的兴趣和尊重。
《魅力扎染》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《魅力扎染》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本课教学内容为《魅力扎染》，通过了解和体验扎染这一民间传统艺术，让学生感受其独特的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教学内容包括扎染的基本概念、制作方法和技巧，以及学生自主创作扎染作品。
教学目标：1. 让学生了解扎染的基本概念和制作方法，掌握基本的扎染技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，增强学生的实践能力。
教学难点：1. 扎染技巧的掌握，特别是染液的调配和扎结的方法。
2. 学生在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的扎染作品。
教具学具准备：1. 教师准备扎染用的白色棉布、染液、绳索、夹子等材料和工具。
2. 学生自备白色棉布、染液、绳索、夹子等材料和工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示扎染作品，引导学生了解扎染的基本概念和特点。
2. 学生分享自己对扎染的了解和感受。
二、讲解与示范1. 教师讲解扎染的制作方法和技巧，重点讲解染液的调配和扎结的方法。
2. 教师进行示范，展示扎染的制作过程。
三、学生实践1. 学生分组，每组选择一名组长，负责协调和组织本组的活动。
2. 学生按照教师讲解的方法和步骤，进行扎染实践。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
四、作品展示与评价1. 学生将完成的扎染作品进行展示，分享自己的创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧和美观等方面进行综合评价。
板书设计：1. 扎染的基本概念和特点2. 扎染的制作方法和技巧3. 学生实践操作要点4. 作品展示与评价标准作业设计：1. 学生回家后，利用所学知识和技巧，自主创作一幅扎染作品。
2. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了扎染的基本概念和制作方法，掌握了基本的扎染技巧。
学生在实践过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的扎染作品。
幼儿园大班美术公开课教案《扎染》
幼儿园大班美术公开课教案《扎染》
一、活动目标
1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备
1、第一次制作的幼儿作品展示
2、各种形状的布、橡皮筋
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活动过程
（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示
1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）
2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）
（二）欣赏老师的第二次制作
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
（三）老师提示
1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程
（五）作品展示
幼儿说说最喜欢的作品，为什么？。
幼儿园大班美术教案《魅力扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《魅力扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《魅力扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握扎染的基本知识和技巧，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
具体内容包括：学习扎染的起源、扎染的基本方法、制作简单的扎染作品。
二、教学目标1. 了解扎染的起源，知道扎染的基本方法和特点。
2. 通过实践操作，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扎染的基本方法的掌握，色彩搭配。
2. 教学重点：了解扎染的起源，完成简单的扎染作品。
四、教具与学具准备1. 教具：扎染样品、彩绳、染料、白色手帕、水盆、手套、围裙等。
2. 学具：白色手帕、彩绳、染料、水盆、手套、围裙等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示扎染样品，让幼儿观察并说出他们对扎染的初步认识。
教师简要介绍扎染的起源，引导幼儿了解扎染是我国古老的民间手工艺。
2. 实践操作（15分钟）（1）讲解和示范：教师演示扎染的基本方法，如捆扎、打结、卷曲等，并讲解色彩搭配的技巧。
（2）幼儿实践：幼儿在教师的指导下，分组进行实践操作，完成自己的扎染作品。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的作品，现场进行点评和讲解，指出作品中存在的问题，并提出改进意见。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，修改自己的作品，进行二次创作。
六、板书设计1. 板书《魅力扎染》2. 板书内容：（1）扎染的起源（2）扎染的基本方法（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一幅扎染作品，要求运用所学的基本方法，色彩搭配和谐。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了扎染的基本方法和特点，但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
大班美术教案《魅力扎染》3篇
大班美术教案《魅力扎染》大班美术教案《魅力扎染》精选3篇（一）教案标题: 魅力扎染教学内容: 扎染技法的基础认识和绘制扎染作品教学目标:1. 了解扎染技法的起源和发展2. 掌握扎染的基础技巧和绘制方法3. 培养学生对色彩和材料的敏感度和创造力4. 培养学生对细节和耐心的注意力和动手能力教学准备:1. 扎染的教学图片和视频资料2. 色彩丰富的纺织物和织物素材3. 扎染需要的绳子或橡皮筋4. 染料和涂料5. 刷子和绘图工具6. 水和容器教学过程:1. 导入 (5分钟)- 通过展示一些扎染作品的图片和视频，介绍扎染的定义和历史背景。
- 引发学生对扎染的兴趣和好奇心。
2. 扎染实验 (10分钟)- 布置教室，提供色彩丰富的纺织物和织物素材、绳子或橡皮筋。
- 教师演示扎染的基本技巧和方法。
- 学生们分成小组，尝试使用不同的绳子或橡皮筋进行绑定，使织物留下不同的图案和纹理。
3. 涂料上色 (15分钟)- 教师准备好染料和涂料，并向学生们介绍不同种类的颜料和涂料。
- 学生们选择自己喜欢的颜色，用刷子或绘图工具将涂料均匀地涂抹在织物上。
4. 扎染技法练习 (15分钟)- 学生们继续练习扎染技法，尝试使用不同的绳子和绑定方式。
- 引导学生注意细节和纹理的变化，激发他们的创造力。
5. 色彩搭配 (10分钟)- 引导学生们思考和探索不同颜色的搭配方法。
- 学生们可以尝试用不同颜色的涂料在织物上涂抹，通过混色和叠加来创造有趣的效果。
6. 独立创作 (20分钟)- 学生们根据自己喜好和创意，设计并绘制自己的扎染作品。
- 鼓励学生们展示个性和创造力，同时引导他们注意细节和纹理的表现。
7. 展示和讨论 (10分钟)- 学生们互相展示自己的扎染作品，分享创作心得和经验。
- 教师引导学生们讨论彼此作品的特点和亮点，鼓励他们互相学习和借鉴。
教学延伸:1. 邀请专业扎染艺术家来校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生们参观艺术展览或手工艺品市集，了解更多的扎染艺术和文化。
初中美术魅力扎染教案
教案名称：初中美术——魅力扎染课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解扎染的历史、特点和制作方法，提高对传统工艺的认知。
2. 通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，感受扎染的魅力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1. 扎染的历史与发展2. 扎染的特点和制作方法3. 扎染作品的欣赏与分析4. 学生动手实践环节教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些扎染作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并引入课题：今天我们将学习一种古老的民间艺术——扎染。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解扎染的历史发展，让学生了解扎染在我国民间艺术中的地位。
2. 教师介绍扎染的特点，如色彩、纹样、技法等，并展示一些经典扎染作品进行分析。
3. 教师讲解扎染的制作方法，包括准备材料、基本步骤、注意事项等。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一种颜色和图案进行扎染实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏、评价，鼓励学生发挥创新精神。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到扎染的魅力和传统文化的重要性。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，以及对中国传统文化的认识。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
教学评价：1. 学生对扎染的历史、特点和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践环节的创新能力和动手能力。
3. 学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感的提升。
备注：教师在教学过程中应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生主动探索、积极实践，提高学生的审美素养。
同时，注意培养学生的团队协作精神，使学生在合作中共同进步。
扎染教案优秀6篇
扎染教案优秀6篇《扎染》美术教案篇一设计意图根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
活动目标1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3、积极参与活动，体验成功的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）活动过程1、以谜语形式导入。
（手绢）2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。
这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
（1）、出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）（2）、出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？5、幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。
活动反思本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《魅力扎染》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《魅力扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印染》，详细内容为第三节《魅力扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握扎染的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解扎染的基本方法和技巧，能够独立完成简单的扎染作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：扎染技巧的掌握，如何引导幼儿创作出具有个性的作品。
教学重点：学习扎染的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：扎染演示文稿、扎染样品、白布、染料、手套、橡皮筋、夹子等。
学具：白布、染料、手套、橡皮筋、夹子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导幼儿观察并讨论其特点。
邀请幼儿分享观察到的扎染作品的美。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解扎染的基本方法，如折叠、捆绑、染色等。
教师进行示范操作，展示扎染的全过程。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发放白布、染料、手套等材料。
教师引导幼儿按照讲解的方法进行操作，鼓励幼儿发挥创意。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成扎染作品，教师观察并给予指导。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调扎染的技巧和创意。
表扬优秀作品，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《魅力扎染》2. 内容：扎染基本方法：折叠、捆绑、染色扎染作品特点：色彩丰富、图案独特创作要点：发挥想象、注重搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的扎染作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了扎染的基本技巧，提高了幼儿的动手操作能力和审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对染料的掌握不够熟练，需要进一步指导。
幼儿园大班美术教案《扎染》【精选4篇】
幼儿园大班美术教案《扎染》【精选4篇】在办理事务和工作生活中，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的4篇幼儿园大班美术教案《扎染》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
大班艺术《有趣的扎染》活动教案篇一活动目标知识目标：学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。
能力目标：学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。
情感目标：感受民间艺术的美，体验创造的快乐重点难点重点：学习观看扎染步骤图，尝试做出扎染作品。
难点：能运用各种工具完成扎染作品。
活动准备1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布。
3、课件活动过程（一）开始部分1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。
（1）小朋友们，你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗？（幼儿自由回答）董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品，我想请小朋友去看看，但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察，这些作品都有哪些图案？和有哪些漂亮的颜色。
现在我们一起去看看吧！（2）幼儿参观。
师：小朋友看这些作品漂亮吗？其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的，有包包、围巾、手帕等等。
2、提问：现在我要请小朋友跟我们分享一下，你们刚刚都看到了哪些图案？有哪些颜色？（幼儿用完整的话回答）师：小朋友们说的很好，其实这些美丽的作品都是扎染出来的（出示扎染PPT)，扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术，因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。
（二）了解扎染，学习扎染。
1、播放课件，学习捆扎方法师：小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么？（幼儿自由回答）其实这个图案叫螺旋状，现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。
（观看视频）师：视频看完了，谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的？（幼儿回答）观看PPT捆扎法操作流程图，教师做示范讲解。
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《魅力扎染》美术公开教案
程分析：
本程为我区美术名师工作室尝试开发的校本程，在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施，进行学习，并希望能通过本区工作室的影响力，最终来辐射我区部分学校校本程的开发，从而促进美术活动的开展，提高美术学科的影响力，激发学生学习美术学科的兴趣。
程内容以湘版教材七年级《第五喜庆吉祥的民间美术》为依据，来进行的一个程延伸性的探究。
程主要围绕民间艺术扎染的制作方法来进行展开，学生自主探究学习不同的扎法，简单了解扎染艺术的历史，了解扎染艺术是世界非物质文化遗产，并通过尝试手工制作，感受扎染艺术的魅力，从而体会我们祖国劳动人民的聪明智慧，感受我国博大精深的民间艺术魅力。
学生分析：
本教学选择七年级的学生进行教学演示，主要是因为这个阶段的学生，已经能够把扎染的一些技法过程用手指灵活的制作出来，在思维上，他们刚进入初中，很多时候还保留着小学孩子思维的活跃性，不会受到太多的思维固式，这样他们能更加大胆的表达出自己的创新和想法。
可以认识到中国民族传统工艺美术扎染。
教学目标：
、知识与技能：简单了解扎染艺术，知道扎染的制作方法，尝试完成一扎染作品。
2、过程与方法：可以尝试合作来完成一作品，也可以通过创新尝试一些新的扎法，通过逐步了解扎和染过程中一些细节的把握，从而能形成不一样渐变效果的作品。
3、情感态度与价值观：通过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动手的能力，鼓励学生的创新思维，体会成功的自信心。
同时，感受中国深厚的民间文化艺术，体会了艺术服务于生活的终身实用性。
教学重点：
能够制作一副扎染作品，了解扎染艺术。
教学难点：
尝试一些新的有创意的扎法，并完成效果好的作品。
教学方法：
多媒体教学法、自主探究法、小组合作法
教学准备：
、扎染作品
2、扎染染料、冷染剂、木夹子、皮筋、线、针、一次性手套、盆子、手帕、背包、围巾、布料
教学过程：
教学程序
教学活动
媒体运用
一、
情境
导入
布置：一副玻璃装框的扎染布、一个靠枕、
一个背包、挂起的扎好的包、扎染的手帕、
、
播放音乐，同学们进入教室，请同学们看一看、摸一摸。
2、
上
打开小礼物
在你打开的时候，你要关注2个小小的问题：、
你是怎么样把他打开的？打开后有什么感受呢？
像这样把织物部分结扎起来进行染制，使之不能着色的一种染色方法，我们叫做扎染。
今天欢迎各位老师和同学们来到我们的扎染工作室和我们一起走进民间美术——魅力扎染
音乐+扎染作品背景
二、初步感受扎染
、
一起欣赏生活中的扎染
3
图片和实物
2、扎染的美在哪里？
师：扎染的美正如刚才同学们的打开过程一样，每一次打开都有不一样的惊喜，她体现一种独特的变化美和痕迹美，同学们想知道这么美的艺术品是如何制作的么，请看
三、学习扎染的制作方法
、师播放视频
2、扎染的工具
3、扎染的步骤是怎么样的呢？
师总结：扎染步骤：折、扎、染、展示
微
四、折法体现变化美
、讨论折扎的方法。
同学展示
师总结：横条纹的扎法
圆形放射纹的扎法
2、我们来欣赏一下不同的扎法不同的作品。
图片展示扎法和染的规律
五、自主学习
、完成学习任务单
讨论学习
总结学习任务单
六、扎染的不同方法
师：除了我们常见的捆扎法还有夹染法和缝制法。
图片
七、复习美术色彩知识
色彩的色相、明度、纯度、
我们一起来复习一下同类色、近似色、互补色
八、实践制作
请同学们尝试扎染一块手帕。
我这里有一个背包和二条围巾，有没有同学想挑战一下实物的？
九、了解扎染的历史文化
、扎染已经是我国非物质文化遗产，至今已有100年的历史，我国最有代表性的是白族的民族扎染，古老扎染的染制方法要经过印花、扎花、染色、晾晒的过程。
扎花是需要用针带笔进行缝制，染色有冷染和热然，每染制一次需要拿出晾晒，然后再染。
一作品大约需要染制十来次。
现今，这种古法染制的师傅越来越少了。
需要把这种文化传承下去。
图
十、作业展示与点评
、把作品用图钉按到我们的前面T板上
2、请你来说说：你对自己的作品满不满意，有什么更
5
好的设想？
3、师和同学一起说说自己喜欢的效果。
十一、总结
、
师：今天我们制作了一副扎染作品，感受了扎染艺术的魅力，我们学习了这一，希望有兴趣的同学可以加入到我们社团中来，更好的传承民间扎染艺术。
2、
下
图片。