一年级英语第一学期期末试卷分析

一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版)

一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版）期末过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是搜集整理的一年级英语试卷分析，大家来看看吧!想了解更多精彩内容请及时关注我们!一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。

一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。

小学一年级英语试卷分析【三篇】.doc

小学一年级英语试卷分析【三篇】【篇一】一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号；二、听音选择,将A、B字母添入括号里；三、听音，连线；四、听音选择；五、听音，圈词；六、听音涂色；七、单项选择；八、看图连线；九、数数连线。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。

一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。

第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。

从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。

第三题没有什么难度，学生失分较少。

一年级英语第一学期期末的试卷分析

2、试卷题型：本次考试试题主要分为两大部分，前四大题为听力
4、6、7、9 小题只有个别学生出错。
部分，第五大题为读写部分。体力部分主要包括听音选择，听音推断图
第三大题---听音排序，第 1 小题有 4 个学生出错，有两个是把 5
片对错，听音标号和听音画画。
和 4 颠倒，另外两个由于基础不太好，做得不太理想。第 2 小题有 5
法，养成良好的做题习惯。同时同学们接受新事物的能力还是有待提高
的，如关于“read”的`图，换成不是课本的，学生们一时就没有反应
过来。
四、今后教学建议
期末考试虽然已经结束，但由此引发的教学反思却是深刻的，也是
特别有价值的。首先无论是老师还是孩子，都需要端正看法，老师端正
魏
第2页共2页
第五大题---读写部分，只有一个孩子出现了漏涂现象，把“book” 教学的看法，学生端正学习的看法和考试的看法，师生都要严格要求
涂成了“ook”
自己，认仔细真对待学习。其次是教师要引导学生们多读，多听，多
三、教与学中存在的问题
练，在平常学习中发觉问题准时纠正。最终是对于孩子们的学习任务
1、教师：在教学的过程中，教师引导学生听、读、说的较少，同
3、评价：这份试题几乎全出自于课本，考察内容简洁，主要是检
个学生出错，其中有 2 个孩子把 pen 和 pencil 混淆了，一个孩子马虎
查学生们的听音和读写能力。
把序号标错，另外两个孩子对内容没有把握好。第 3 小题有 6 人出错，
二、答题状况统计与分析
其中 3 人由于马虎出现了重复序号，如“3、3、4、1、5”、“3、2、
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一年级英语第一学期期末的试卷分析

第一学期一年级英语试卷分析

淮北市首府实验小学英语学科期末考试试卷分析表2014—2015学年度第一学期一、考试成绩统计班级（学校）考试人数总分平均分成绩分布备注10分90-99分80-89分优良率70-79分60-69分合格率59-40分39以下不合格一（1）50 4920 98.4 38 12 0 100% 0 0 100%0 0 0一（2）49 4811 98.1 37 10 2 100% 0 0 100%0 0 0一（3）49 4813 98.2 33 13 3 100% 0 0 100%0 0 0一（4）48 4708 98 29 11 8 100% 0 0 100%0 0 0一（5）48 4713 98.2 28 17 3 100% 0 0 100%0 0 0一（6）49 4807 98.1 34 14 1 100% 0 0 100%0 0 0二、考试情况分析（一）试卷整体分析（试卷难度、区分度、题量、题型分析及试卷编制等）：一年级期末英语试卷满分100分，一共四大题。

本次考试所有题型都以听力播报的形式呈现。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

英语作为语言，是一种交际的工具。

小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

?第一大题是连线题，四小题，共20分。

要求学生把听到的单词和相应的物品连在一起。

所测试单词均为常见且简单的学习用品，不易出错。

第二大题是情境填空，五小题，共 20分。

学生从来没接触过此类题型，有的学生理解出现问题或不认真听老师读题，导致选择出错。

第三大题是连线题，共10个数字，分值是30分。

主要考察学生能不能熟练地找出1到10这些数字相对应的英语单词。

难度不大，但是由于数字比较多，非常考验学生的细心和认真程度。

初中一年级上册英语期末测试质量分析报告

初中一年级上册英语期末测试质量分析报告一、引言为了全面了解和评估初中一年级上册英语教学成果，本次期末测试质量分析报告针对本次考试的总体情况、学生表现、试题质量、教学改进等方面进行深入剖析，旨在为今后一段时期内的教学提供参考和指导。

二、考试总体情况本次期末测试共有XXX名学生参加，覆盖了我国多个地区。

试卷满分为100分，考试时间120分钟。

三、学生表现3.1 成绩分布- 优秀（90-100分）：XXX人- 良好（80-89分）：XXX人- 一般（70-79分）：XXX人- 待提高（69分及以下）：XXX人3.2 错误类型分析- 词汇错误：XXX人- 语法错误：XXX人- 阅读理解错误：XXX人- 写作错误：XXX人四、试题质量分析4.1 试题难易度- 容易题目：XXX分- 中等难度题目：XXX分- 困难题目：XXX分4.2 试题类型分析- 听力：XXX题- 选择题：XXX题- 填空题：XXX题- 句子翻译：XXX题- 阅读理解：XXX题- 写作：XXX题五、教学改进建议5.1 词汇教学加强词汇的生动化和形象化教学，提高学生的记忆效果。

例如，通过联想记忆、故事教学等方法，帮助学生记住更多的词汇。

5.2 语法教学注重语法知识的系统性，加强对基础语法的复习和练习。

同时，可通过举例子、情景模拟等方式，让学生更好地理解和运用语法知识。

5.3 阅读教学提供更多适合初中一年级的阅读材料，增加学生的阅读量，培养阅读兴趣。

同时，引导学生运用阅读策略，如略读、寻读、精读等，提高阅读理解能力。

5.4 写作教学从基础做起，加强对写作技巧的指导，如开头、结尾、过渡等。

同时，鼓励学生多写多练，提供反馈和指导，逐步提高写作水平。

六、总结本次期末测试质量分析报告反映了我国初中一年级上册英语教学的现状，为今后的教学工作提供了有益的参考。

希望通过改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

第一学期期末考试一年级英语质量分析

第一学期期末考试一年级英语质量分析一. 指导思想为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教、学”的薄弱环节，以便于教师及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，辅导区于20XX年1月XX日对一年级学生进行英语考试。

二. 试卷分析该卷共四页，听力占50% ,笔试占50%。

该卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。

该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，摒弃了以往以语法为主、忽视理解与运用为主的弊端，真正体现了学以致用原则。

与此同时，学生也真正理解了英语学习的真正意义。

三. 考试成绩四. 得分情况分析得分率低的试题分析.听录音,圈出你听到的单词。

原因分析: 学生对动词掌握较差，听录音时又不够专心。

2.听录音在相应的格子打勾。

原因分析: 学生听录音时不够专心，对动词掌握较差，观察教粗心，有勾错行的现象。

3．根据听到的问句选出你听到的答句。

例：1.A.Yes, I have got a book.B.No,I have got a book.原因分析: 学生做听力时单词听得不清楚，对答句分辨不清。

4．圈出不同类的单词。

例： jump feel toe touch原因分析: 学生对动词不够熟悉，个别学生有漏题现象。

5. 看图，在方框内圈出正确的单词。

得分率高的试题分析.1.听录音，勾出你听到的图片.原因分析: 学生对图片单词掌握较好.2.听录音，圈出你听到的单词。

_______is an apple. A. This B. That3.将单词与图片连线。

原因分析: 学生对图片单词掌握的较好，该体型学生教熟悉。

4.看图圈单词。

例：read write原因分析：学生对常见的单词解释掌握较扎实。

5.看图判断句子是否正确，用勾表示。

Taste the melon.原因分析：学生对该题型较熟悉。

6.看图，在方框内写上单词的编号。

原因分析:学生对单词掌握较好。

考后反思通过期末测试，我们发现了许多问题和不足。

一年级英语期末考试质量分析

一年级英语期末考试质量分析第一篇：一年级英语期末考试质量分析一年级英语期末考试质量分析一年级英语期末考试质量分析圣诞的气息还在校园弥漫，节日的欢声笑语还未散去，正当小朋友们遨游在欢乐海洋里的时候，期末时光也悄悄的来临了。

初次接触英语的他们在一学期学习中可收获不少呢！下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。

一、试卷命题及卷面质量分析本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。

总共分为四大题型。

第一题，听音标序号。

此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。

此题不难，得分率较高，个别小朋友审题不认真，造成不必要的失分。

第二题，听音写数字。

此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。

该题属新题型，但令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大部分小朋友还是能灵活自如地作答。

部分小朋友数字掌握不熟练，单词掌握不牢，造成失分严重。

个别小朋友数字的书写情况不是很OK..第三题，听音圈圈，此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。

此题失分较严重的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析情况。

出错的原因，单词掌握不牢，基础不扎实。

第四题，听音连线。

此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。

该题得分率较高，大部分小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将“boy”和“girl”混淆了。

二、存在的问题及归因分析从整个试卷的分析来看，学生的基础不牢，学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。

单词的识记问题显然已经成为重中之重，单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。

一年级学生对基础的知识（包括基本句型）的理解和掌握情况不够理想。

这类问题产生的原因有：一方面，客观上，小学英语教学“重听说、交际”；另一方面，在平时的教学中没有做大量练习，对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。

三、针对以上问题，应该采取以下的措施1、培养学生的学习兴趣。

2016-17上小一上册英语期末考试试卷质量分析

小学一年级上册英语期末考试试卷质量分析一.试题特点及评价小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。

针对听说认读技能对学生进行考察，本次检验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，个别题型难度较大，试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能，较准确的衡量了基础知识。

该试题注重考查学生的单词认读能力能力，试题源于课本，源于生活，题型多样，具备一定的难度。

二．试题内容：1.第一题，将图片和对应单词连线，贴近生活，考察学生掌握情况，失分较低。

2.第二题，选出不同类的项，难度较大，十分较高的是第2、3、4小题，尤其3、4小题，第2小题学生对B的大写没有概念，第3小题区分所有格和人称代词难度较大，第4小题对Nine，five和fine的区分学生不认识大写N 造成失分。

3.第三题，数字连线题，有少数学生失分，主要在学生分不清three, seven , eight, four , five 几个数字，学生易把three 和seven混连，four 和five 混连，或eight和 seven混连，造成失分。

4.第四题，读句子，将正确答案写在括号里。

本题第1，2，3，4，5，都有失分，第1，3题较简单多因粗心失分，第2小题学生只看第一句Is it a pen ? 没有看见后边的话学生选择了B。

第4小题失分主要是个别学生不能区分3和4 的英语，第五小题，十分原因主要是学生的思维定势，当看到第一句是father时学生选A ，当看到He is a teacher 学生则选B，在他们的思维中teacher应该是女的。

5.第五题，根据意思选择合适的英语句子将序号填到横线上。

本题第 1，3，4 小题失分严重，第1小题学生多因粗心选hello，Lingling . 第3 小题问多少球学生没有把 balls 和dogs 区分清。

第5小题学生思维模式是把please写到后边因写到前边而失分。

四校一年级英语期末考试质量分析

四校一年级英语期末考试质量分析一、考试总体情况分析一班实考人数为38人，总分为2305分，平均分为61分。

优秀成绩总人数为2人，占5%，50 %及格。

二班实考人数为39人，总分为2623分，平均分为67分。

优秀成绩总人数为1人，占3%，77 %及格。

二班实考人数为39人，总分为2483分，平均分为64分。

优秀成绩总人数为2人，占5%，56 %及格。

二、试卷命题分析本次的英语试卷命题，继续遵循《英语课程标准》，贯彻“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念。

试卷分听力、笔试两个部分，各占60%和40%。

试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，但对于一年级的学生听力部分题量有点大。

试题考查了学生的英语基础知识和学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听读水平做出比较客观的评价。

听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调学生的主观理解和实际应用水平，也基本符合学生认知能力的发展规律。

笔试题目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生，单词连线、圈单词、涂英文单词和根据图片判断句子对错，学生容易得分也容易失分，也能让老师细致观察到学生在基础知识上的具体掌握情况。

三、学生答题卷面分析（一）听力部分听力试题考虑到一年级小学生的认识能力有限，采用大量的图作为选项，减少文字阅读量，从而降低难度，让学生边听录音，边看图片并做出选择、判断，灵活真实地考查学生是否能听懂这些简单配有图片的单词和句子，而且又能培养学生的实际动手能力，符合儿童心理特征。

第一题是听录音，圈出听到的图片。

由于平时主要听课本内容，听力试题接触的比较少，又是第一题，所以这道题失分比重大，学习比较扎实理解能力比较强的同学能全做对。

少数学生出错的主要原因是：单词掌握得不扎实，知识运用不灵活。

一年级英语试卷分析参照范本三篇

【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每⼀个⾓落，政治、经济、⽂化、娱乐，可以说，我们每天的⽣活，以及⽣活的每个⽅⾯，都在这种语⾔的影响之下。

所以，从⼩教育孩⼦学习英语，是为了将来更好融⼊社会⽽刻不容缓的事情！以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您！【篇⼀】本次的英语试卷命题，继续遵循《英语课程标准》，贯彻“测试语⾔不出偏题怪题，加强语⾔运⽤和交际能⼒”的设计原则，着重考察学⽣在语境中运⽤英语的能⼒，进⼀步强调英语的交际性和⼯具性，体现新课标理念，对英语教学改⾰起到了较好的导向作⽤。

本次试卷题量适中，题型⽐较灵活，覆盖⾯⼴，难易程度适当，重点突出，从听⼒、笔试等⽅⾯，考察了学⽣灵活运⽤英语知识的综合能⼒。

下⾯就考试试卷分析如下：⼀、试题分析试题结构稳定。

试卷卷⾯设计、排版科学合理，题量、分值、难度、题型和标准等较合理。

突出考查了学⽣的语⽤能⼒和交流能⼒，题型中有对语⾳、词汇、句型结构的考查，注重学⽣对基础知识的考查；结构合理，考查⽬标明确。

不同的题型结构有不同的考查⽬标，各题型的⽐重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查⽬标突出语境，照顾知识覆盖⾯。

选材贴近学⽣实际，贴近学⽣⽣活。

⼆、学⽣掌握运⽤知识情况分析（⼀）听⼒部分这次监控的听⼒试题都是听⾳选词，听⾳选句⼦，听写单词等。

这些试题主要考虑到⼩学⽣的认识能⼒有限，采⽤的都是学⽣常见的单词和句⼦，从⽽降低难度，灵活真实地考查学⽣是否能听懂这些简单的问题，符合⼉童⼼理特征。

四年级学⽣对本学期教材的基础知识，⼝语表达掌握的较好，听⼒能⼒较强，对听⼒理解，判断，选择题出错较少，这说明⽼师们在平时的教学中对听⼒训练有素，体现出⼩学教材以听说为主的原则。

（⼆）笔试部分笔试部分主要是对语⾔知识的运⽤能⼒、阅读能⼒、初步的书写能⼒进⾏了考察，试题提供了恰当的语境。

为了保持并巩固全体⼩学⽣学习英语的兴趣和积极性，通过⼏次的质量监控和试卷分析，以及多次的校本教研活动和听课调研，这次测试降低了难度。

年级英语试卷分析共篇.doc

★一年级英语试卷分析_共10篇范文一：一年级英语试卷分析1一年级英语试卷分析一年级的英语主要目的是激励学生的学习英语的兴趣和积极性，因此通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中主要以考察单词认知为主。

关于本次测验的成绩：一年级人数：11人总分：824分平均分：74.9分优秀人数：1人及格人数：11人满分为分60分共八大块内容，分别为：一、大小写字母连线。

对学生大小写字母对应的考察，大部分同学能正确的找的相应的字母，有个别同学连线不准确和漏连的现象。

二、单词和实物图片连线，对学生单词认知和应用的考察。

大部分同学丢分不能和实际物体相匹配。

今后教学中要强化这个薄弱的环境，学习要和实际结合在一起学到了还要让学生会用。

三、判断句子的正误大部分同学没有丢分。

个别同学对于图片的理解不够丢分。

，四、根据句子补全图片，考察学生本学期学习关于动物和上学期学习的数字以及颜色的认知。

主要问题出在后两小题，一个是苹果的摆放的位子不准确，另一个是给大树还是鸟图色把握的不好。

五、根据图片补全句子，主要问题在书写，由于学生没有接触学习写字母，导致学生不能准确的把单词书写在四线格内导致丢分。

六、找到与句子匹配的图片。

本题大部分学生你正确的领会题意，丢分现象较少。

七、图片与对应的句子连线，本题大部分学生丢分，由于对于her和his掌握的不够准确丢分，个别同学连线不够准确和漏连的现象丢分。

八、看图连线并填写正确的单词。

本题主要考察单词的实际应用和书写，个别同学对题意理解不够准确，部分同学对单词的书写掌握不好。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、五、八题，失分较多。

总体来说，我的教学还有一些不足，忽略了一些细节的问题，通过这次考试知道了直接的自己的不足在哪里，将在今后的教学中加以改正。

范文二：一年级英语试卷分析一年级英语试卷分析优点：优点：题型全面.重视语言知识和生活实际的联系。

(完整版)小学一年级英语期末考试质量分析

(完整版)小学一年级英语期末考试质量分
析
小学一年级英语期末考试质量分析
背景
小学一年级英语期末考试是评估学生英语研究情况的重要工具。

本文将对该考试的质量进行分析。

考试内容分布
根据我们的数据分析，小学一年级英语期末考试包含了以下几
个主要部分：
1. 听力理解：听取简单的英语单词和句子，并选择正确的图片。

2. 词汇与拼写：辨认和拼写常用的英语单词。

3. 句子语法：理解简单的英语句子结构并选择正确的答案。

4. 阅读理解：阅读简短的英语短文，回答相关问题。

考试难度分析
经过对考试结果的统计和分析，我们发现小学一年级英语期末
考试整体难度适中。

以下是我们的分析结果：
1. 听力理解部分：学生普遍表现得较好，能准确理解简单的英
语单词和句子。

2. 词汇与拼写部分：学生在辨认和拼写英语单词方面有一定的
困难，建议在日常研究中加强练。

3. 句子语法部分：学生在理解句子结构和选择正确答案方面还
需要提高。

4. 阅读理解部分：学生在阅读短文和回答问题方面还有待提高，建议增加阅读练。

结论
小学一年级英语期末考试整体反映了学生的英语研究情况。

需
要重点关注学生在词汇与拼写、句子语法和阅读理解方面的提高。

建议学校和教师采取针对性的教学和辅导措施，帮助学生在这些方
面取得更好的成绩。

一年级英语期末考试分析

一年级英语期末考试分析
一年级英语期末考试分析
本次考试考察了两部分，第一部分是口试，第二部分是笔试。

全方位考察了学生听说读三方面的能力。

难度适中，无超纲题。

口试部分考察了全班齐读课文和个人自由问答两项，同时还参考了学生课堂上的口语表达情况，全班齐读，各班平均分差距不大，但有的班全班掌握程度更好，如：1班，3班，5班，6班，故而这些班级的学生朗读时能做到开口说英语。

在个人自由问答环节，教师问的句型都是课本中的重点句型。

担忧的孩子无法用正确的句子回答，说明基础口语训练要更加关注到潜能生的口语训练。

笔试部分的试题注重了基础知识的考察，例如对身体部位，位置，动物，职业喜好的表达。

听力部分失分较多的是第2题，第4题。

根据错误试卷分析，老师们总结出，一年级的学生对方为掌握还是不太熟练。

可能的原因有：位置概念较抽象，而一年级学生以形象思维为主，反应不够迅速。

巩固环节还要加强，第4题错题集中在打篮球和踢足球图片的连线混淆，这跟学生的生活经验以及观察能力欠缺有一定关系。

下学期更应注意是对潜能生的关注，对他们进行定期抽查，巩固。

对优等生进行拓展，并让他们发挥榜样和小助手的能力，带动全班学习英语的氛围。

一年级英语期末成绩分析报告

一年级英语期末成绩分析报告
1. 引言
该报告分析了一年级学生的英语期末成绩情况，旨在帮助了解
学生的表现和发现任何需要改进的领域。

2. 数据收集
我们收集了一年级学生的英语期末成绩数据，包括听力、口语、阅读和写作四项内容的分数。

3. 成绩统计
我们对学生的英语期末成绩进行了统计和分析，结果如下：
3.1 学生总体成绩概况
- 平均成绩：80分
- 最高成绩：95分
- 最低成绩：60分
3.2 各项成绩比较
下表显示了学生在听力、口语、阅读和写作方面的平均成绩：
根据数据分析，学生在阅读方面表现最好，而听力成绩相对较低。

3.3 各成绩段分布
下图展示了学生在不同成绩段的分布情况：
![成绩分布图](成绩分布图.png)
从图中可以看出，大部分学生的成绩集中在80分以上，少数学生的成绩较低。

4. 结论
根据对一年级学生英语期末成绩的分析，我们得出以下结论：
- 学生总体成绩较好，平均成绩为80分。

- 学生在阅读方面表现最好，而听力成绩相对较低。

- 大部分学生的成绩集中在80分以上，少数学生的成绩较低。

5. 建议
为了进一步提升学生的英语研究成绩，我们提出以下建议：
- 加强听力训练，提高学生的听力理解能力。

- 鼓励学生进行口语练，提高口语表达能力。

- 提供更多阅读材料，培养学生的阅读惯和理解能力。

- 加强写作训练，提高学生的书面表达能力。

6. 结语
该报告对一年级学生的英语期末成绩进行了分析和总结，并提出了相应的建议。

相信通过采纳这些建议，学生的英语学习能力会有所提高。

小学一年级上册英语试卷分析三篇

小学一年级上册英语试卷分析三篇导读：本文小学一年级上册英语试卷分析三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】(一)、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。

(二)、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。

共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。

第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。

Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。

第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。

并且therebe句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。

问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。

2.语感不行。

3.缺乏做此类题的方法。

4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。

Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。

有些班级的学生失分较多。

Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。

有些班级的学生失分较多。

其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。

阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。

写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。

改进措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观念。

为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。

小学一年级英语试卷分析【三篇】.doc

小学一年级英语试卷分析【三篇】【篇一】一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号；二、听音选择,将A、B字母添入括号里；三、听音，连线；四、听音选择；五、听音，圈词；六、听音涂色；七、单项选择；八、看图连线；九、数数连线。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。

一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。

第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。

从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。

第三题没有什么难度，学生失分较少。

小学一年级英语期末试卷分析

小学一年级英语期末试卷分析听力测试旨在考查同学听音、辨音及听力理解和快速反应技能。

总分值为80分，共六大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母和单词；第10题clown和clock 有几个同学写错。

二、听句子，选出所听到的单词；同学们都做的很好，只有极个别的同学做错。

三、听录音，找出所听到的句子，其中的第6题出错较多，有的同学把read和write弄混了。

四。

听录音，找出相对应的图片，基本没有同学出错。

五。

听录音，选择正确的句子并在对的图片下面打“√”得分率相对比较高。

但也有同学没有把on 和under分清晰。

六、听录音，用1、2、3……给图片编号；基本没有同学出错。

〔二〕、笔试部分笔试部分主要考查同学的语言基础知识和在情景中活用语言的技能。

一、在四线格里正确地抄写单词。

只有极个别同学的书写不规范。

二、写单词游戏。

主要考查同学对单词的掌控，对一年的同学来说，虽然写单词有肯定的难度，但大部分同学都完成得很好。

三、主要考查同学的.语言基础知识和在情景中活用语言的技能。

部分同学没有很好的理解说话对象是谁，所以出错。

1. 整体来看，听力部分，失分较多的是第一大题的第10小题，第三大题的第6小题有的能听懂句子但是审题不够仔细，以至造成失误。

2、笔试部分，看图片，读句子，并选出正确的句子。

内容都是书上平常的对话内容，部分同学做得很好，但也有同学做错，缘由是由于不能弄清晰说话的对象是谁，故不能精确地找出答案。

一、适当减慢听力部分录音材料中的语速。

尤其是句子，由于一班级同学年龄较小，反应速度还不是很快，他们在做听力题时要边听边看边思索，假如速度较快，答题难度增大。

二、建议试卷的的掩盖范围大一点，题量多一点。

多考查在情景中活用语言的技能，但题目选用的图片，句子不要完全照搬活动手册。

三、建议试题的图片清楚一点。

一年级英语试卷分析

一年级英语试卷解析
小学生期末学业议论试卷解析
一、考试基本情况（考生人数、平均分、优异率、合格率等考生及成绩等基本情况）
参照人数： 50人合格率：100%
平均分：分最高分： 100分
优异率：94 %最低分：60 分
一、授课目的达成情况解析（较好、较差方面）
1、知识掌握较好方面：
学生宽泛对基础知识和基础技术掌握较好，所以试卷动听力部分第二题，第三题，第四题，第六题及笔试部分第一题做得比较好。

2、知识掌握较差的方面：
1）学生对于发音比较周边的单词掌握不够好，所以听力部分第一题失分很多；
2）学生对于试卷中的一些图片不能够正确辨别，所以听力部分第五题有些失分现象；
3）学生对于ball 、doll不能够正确地辨别，以致笔试部分第二大题第 5 小题失分很多；
三、今后授课的建议或想法
1、多加强听力训练；
2、多加强相似单词的区分和记忆；
3、多让学生接触一些除课本之外的图片，并从图片之中正确捕捉相关信息；
4、多让学生接触其他题型，提高学生的考试应变能力．
四、对试卷的建讲和建议
试题难易适中，也抓住了主要知识点，题型全面，知识覆盖面广，较灵便，而且兼顾到
了全体学生。

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完整word版,一年级英语期末考试试卷分析

一年级英语期末考试一试卷剖析英语组卢建兰经过了一学期的努力，我和孩子们一同怀着紧张又喜悦的心情迎接了期末考试。

此次考试分为听力和笔试两部分。

1.听力听力是一年级的要点，也是这三部分中最难的一项。

可是全部出现的题型都在平常练习的范围以内，第一题听音圈图。

几乎没有同学错，可是有孩子将tiger和eight弄错了，下来问他们原由，本来其实不是不知道单词的含义，而是分不清两者的形象差别，看来未来要好好注意课本知识以外的内容。

听音连线题相对也是比较简单，是训练过的原题再现。

丢分的要点就是听音绘图，这道题自己就有必定的难度，要求在两遍以内听出所要求画出的数目和对应物体。

此中错的多的仍是two oranges 和a .9 班有快要十个孩子将two tigers 画成了two cats. 并且整个一年级好多班都出现了这个现象，所以出现了大批的97 分。

二就是发现孩子关于名词前面加上 a 代表一个已经忘掉了。

这曾是上学期重申的要点。

这学期针对这类题型，我主要练的是复数加名词的形式，忽视了单数的训练，是自己的粗心，必定要汲取教训。

听音涂色题主要考的是孩子对颜色的掌握，题目的兴趣性较浓。

可是有的孩子仍是不太清楚 blue 的叫法，以为是绿色。

或许叫树色，咖啡色，当初应当一致叫法，蓝色。

并且发此刻颜色单元， purple 和 blue 易混杂。

2.笔试笔试相对听力较简单，每个班都有快要75%的满分。

可是笔试就要求一年级的孩子有必定的认读单词能力，能够大体认识就能够。

我教孩子们用已经学过的语文拼音的知识去认读，个别不切合规律的独自特别记忆。

第一题有的学生关于单词的认读不够，有错误出现。

看来在未来的一年龄就要浸透字母认读。

第二题看单词涂颜色，青蛙出乎意外的给出了棕色。

从前练习的都是绿色，有做题比较发死的孩子就踌躇仍是涂成了绿色。

未来在教课中也应当活用。

第三题看图连线是孩子们的老朋友，能够说没有一个是不会的。

考的就是孩子们的仔细程度，单 1 班有 5 个， 3 班有 3 个学生仍是由于马虎而丢分。