(完整)小学四年级上册英语期末试卷分析
四年级英语第一学期期末试卷分析
四年级英语第一学期期末试卷分析为了全面落实义务教育课程计划，扎实推进新课程改革，了解和掌握教学工作的实际状况，进一步加强对教育教学工作的精细化，现将本学期英语期末检测的具体情况分析如下：（一）、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。
题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。
以督促孩子学好课本知识为主，四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了全体学生。
2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。
从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。
（二）主要成绩1、基础知识和基本知识点落实较到位。
学生能理解简单问题并作答，能看图连出对应的单词，辨析出不同类的单词，能运用简单的日常用语进行情境交际，判断、选择、回答等题目，学生的得分都是较高的，可见基础知识的教学，老师们都已经给以了较大的重视，加强了单词的背记要求，对听说的训练也是有相当的力度。
2、卷面反映出，85%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答案书写工整、认真、规范，卷面干净，可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
3、根据各班成绩统计，全校四年级最高分均为85分以上，可见有相当一部分学优生各项技能发展均衡，说明教师在教学过程中，充分注重了学生基础知识、基本技能的培养，注重了教学与生活实际相联系，促进了学生创新思维能力、解决问题能力以及良好学习习惯等综合素质的拓展和提升。
（三）存在不足1、学生的基础知识掌握比较扎实，但知识的灵活运用能力不够好。
小学英语四年级期末试卷分析
小学英语四年级期末试卷分析篇一：pep小学英语四年级上册期末检测试卷分析人教小学四年级英语期中试卷分析文昌市第三小学王诒赋一、试题分析1、注重对基础知识的考查。
整个试卷注重基础知识的掌握，基本题占很大比例，充分体现了以学生基础知识考试为主要目标的命题原则。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及人教版英语四年级第一册第1-3单元的内容，全面审视学生的知识。
2、突出对语言综合运用能力的考查这道试题关注学生综合运用语言的能力。
所有的试题都与生活息息相关。
它们都来源于教材，并且高于教材。
他们注重对学生使用语言能力的测试，这反映了语言的交际功能。
二、试题分析第一个大问题是单词和图片的搭配，测试学生对所学单词的记忆。
要求学生根据图片正确选择单词。
学生们很好地回答了这些问题。
第二个问题是选择单词来完成句子，并检查单词的不同用法。
有些学生没有按要求回答问题，而且这些问题的分数不是很高。
第三个问题是情景会议的主题。
让学生根据上下文选择相应的句子。
这个问题考察了英语在不同情况下的使用。
有些学生不能根据情况的变化表达相应的意思，造成一定的失分。
第四个问题是看图片并选择句子。
第五题和第六题是多项选择题，检查句子和单词在情境中的应用。
第七个主题是看图片并选择单词。
同时，结合具体情况，学生的写作规范、完整。
第八题和第九题是阅读理解题，测试学生对句子和段落的初步理解以及分析和总结的能力。
阅读主要是关于感知、感知和对文章的一般理解。
这类问题全面测试学生综合信息、分析、推理和判断的能力。
学生们对这一点有很好的理解，并且有很高的得分率。
三、考后反思通过对试卷的分析，我们看到了很多积极的地方，但也发现了一些不足：一是学生的基础知识不够扎实；第二，即使掌握了基础知识，移动应用能力也很差；三是基本写作技能落实不到位，掌握不扎实；第四，语言综合运用能力差。
为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：1.加强词汇教学。
四年级英语上册期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷分析刘升镇小钱航一、对试题的认识本次四年级英语期末质量测评由教研室统一出题。
试卷突出了英语教育的应用性、创新性和灵活性原则。
本次试题分听力和笔试两个部分。
听力部分包括听音圈单词、听音标号、听音问句选答句、听短文判断；笔试部分包括读句子选单词、读一读，写一写、选择正确的答案，读问句选答句，读一读，选一选，阅读。
从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，灵活。
所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。
试题基础知识考到较少，拓展运用的方面考到较多。
较适合选拔性考试。
对大多数学生来说较难。
二、年级总体情况分析本次测试，四年级两个班共名学生参加。
优生率0.58，及格率0.87. (一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
听力共有五块内容，分别为：一、听选单词；二、听选图片;三、听句子判断正误;四、听选答语;五、听短文选答语。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，学生失分一般出现在五大题。
学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢，以至造成失误。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、交际等方面的考查。
现分述如下：1、第一大题：看图片选单词或短语，并写在四线格中。
这道题部分学生不能规范书写，而造成失分。
2、第二大题：选择正确答案。
考察学生书本中的句子和简单语法，个别学生失分严重。
错误一般出现在第3和4小题，you和your分不清，any用在一般疑问句中。
3、第三大题：正确搭配，选择相应的答语。
本道题出现两个极端。
基础好的满分，基础差的基本错完。
4、第四大题：连词成句。
这道题学生基本做的可以。
5、第五大题：阅读理解。
本道题有的学生做得良好，有的做得也很差，对短文内容进行判断，对于阅读理解能力较弱的学生还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。
小学英语四年级上学期试卷分析
小学英语四年级上学期试卷分析第一篇：小学英语四年级上学期试卷分析小学英语四年级上学期试卷分析本试卷共有十二个大题，其中前六题为听力，后六题为笔试，满分120分。
本次测试题型设计好，难易适中，符合四年级学生的认知特点。
从考试的情况来看，学生们都能熟练掌握所学知识，取得了令人比较满意的成绩。
全镇共有850名学生，班平均最高分为103.83分，镇平均分88.99分，优秀率为71%,及格率为91%.为了能够发现问题，便于提高以后的教学成绩，现就本次考试的情况分析如下。
一、试题的特点：本次测试试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了前半学期学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（单词的分辨、书写、重点语句等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（如听力第五题，笔试第六题）二、下面就试卷的具体情况分析如下：（一）听力部分第一题、听音选择。
听录音找出你所听到的单词，属于基础知识题，本题主要考查学生对单词的掌握情况。
对于小学的英语来说，教师一定要让学生掌握单词的正确发音，了解单词的词义及单词的基本用法。
这题的错误率比较低，绝大多数学生都能很好地运用，易错的有talk与take、cool与cold,部分同学将其混淆，本题的得分率大约为90%.第二题、听音判断。
根据听到的内容判断图片是否正确，主要考查重点语句的掌握情况，学生得分率高，本题得分率约为98%.第三题、听录音、标序号。
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词汇还比较缺乏.在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每 一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去
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今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中 的答题情况，我们可以从以下几个方面加强练习
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3. 从本次期末学生考试情况来看，下学期需要加强学生阅读训练，提高学生 的阅读理解能力，获取信息的能力和做题技巧
4. 这学期个别学生的成绩已经开始出现下滑的趋势，随着学习内容难度加大， 学生两级分化的现象肯定会越来越明显，所以要加强培优辅弱
5. 继续抓学生良好的英语学习习惯，如：规范书写的习惯(因为六年级使用 的是答题卡，所以规范的书写要常抓不懈)
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四年级英语上册期末试卷分析
所以在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养学生的语篇意识，培养学 生有效的做题方法，可以通过打卡的形式，要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们 平日里要反复听
2.笔试部分
主要错在第五大题的任务二，这两小题需要从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以， 证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的.但中等生和后进生还有一段距离，平时还需 在阅读方面加强训练
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四年级英语上册期 末试卷分析
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四年级英语上册期末试卷分析பைடு நூலகம்
目录
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中的答题情况，我们可以从 以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
1、 试题分析 本次试题分听力和笔试两部分，听力占40分，笔试占60分。整张试卷题型难易程度适中及 题型量适合大部分学生,无偏、难和怪题。试卷对于一些学生必须掌握的基础知识作为重 点考查的内容，但机械性的记忆的知识考察的题型较少，更侧重于考查学生在实际生活中， 能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等 进行考察 2、 学生答题情况分析 1.听力部分 学生在第一大题第四大题"听录音，根据短文内容将物品连到合适的位置"失分较多，主要 原因是学生没有提前做好听力准备，又是听短文，所以导致听听力时手忙脚乱，提取不到 关键信息，导致出错 如果在听听力材料之前学生仔细地认真地提取了图片中的信息，就可以预测部分听力内容， 听力又是听三遍，得分率会相应的高很多
小学四年级英语上册期末试卷分析
小学四年级英语上册期末试卷分析
一、试卷出题分析
试卷分为听力部分和笔试部分，听力主要考查学生的单词、句子和英语中图形辨认，共20分，学生答得不错，是常见的单词和短语及句子。
笔试部分有认读图片单词，单词归类，语法和习惯用语，英汉对对碰，在句子中找短语，问答配对，以及情景交际，共80分。
这些题型很好，内容丰富，覆盖面广，难易适中，忠实教材，非常适合我们农村学生做，是一份好试卷。
二、学生考试结果
三个班平均成绩76.08，最高分100，最低分45，及格率88.39%
三、学生答题情况分
听力学生答得普遍好，得分率达91.7%，看图和单词归类学生答得更好，得分率高达100%，单选中的2，Beijing is a big____学生不认识city这单词，所以错误多。
6、7学生不会做，得分率低，英汉对对碰和短语学生答得好，得分率高达94%，对农村学生选单词是个难点，五个单词选对的不上45%，句子配对和情景交际学生答得好，得分率高达89%。
四、改进措施及建议
1、狠抓教材，多研究教材，吃透教材，更加好好备课，有针对性地备课。
2、采用多种形式给学生上好每一堂课，让学生爱听，爱学，有学习英语的信心和勇气，让
学生对英语感兴趣。
3、建议增加英语角，让学生多接触英语
4、多给学生及家长讲有关英语学习的重要性，让他们多多配合老师上课，学习更加主动，
更加积极。
5、适当给英语老师配发教学设施，使学生学得更好，更科学，更准确。
6、尽量多给学生一点时间学习英语，创造好英语学习的条件，使学生学得更好。
小学四年级英语上期期末试卷分析 英语试卷分析
小学四年级英语上期期末试卷分析肖纳一、对试卷的总体分析该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生听说对读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
题量适中，难易适度。
紧扣课标，尊重教材。
本次考试十一个题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理解运用情况的测试。
我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
二、答题情况分析本试卷共有十一道题，分为听力部分和笔试部分。
第一题：听录音，选出你所听到的单词。
这种题很容易吸引学生提高做题兴趣，考查的是基础知识，题中出示的单词也是本册书中要求掌握的，因此得分率很高。
第二题：听录音，选出你所听到的短语。
本题考查学生能否正确认识短语，并且都是课文当中的常见短语，这考查了小学英语初学阶段加强学生的短语识记非常有必要。
第三题：听录音，按你听得顺序给图片标号。
这道题考查学生对图片的掌握，题很简单，学生对做此题有极大的兴趣，是课文中常见的短语，是符合新课标的要求。
第四题：听录音，选择正确的答案。
这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情况，五道小题都是书本上的原句，偶尔有学生做题不细心，导致出错。
第五题：英汉互译本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的用语，体现了学生运用英语的能力。
但仍有很大一部分学生失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足的时间进行练习，因此不能做到灵活运用。
学生书写英语单词比较困难。
第六题：选择适当的单词补全句子。
这道题考查学生对所学句子掌握的精确度，所出示的单词也都是平时所要求掌握的单词，看似简单但很容易出错。
第七题：选出不同类的单词。
这道题考查学生对单词掌握的精确度，是否正确掌握了所学的单词，题很简单，但本班学生英语基础较差，很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。
四年级英语上册期末考试试卷分析
小学英语四年级上册期末考试试卷分析一、试题的特点:1.注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3.渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、语音、词、词组、语法等方面的考查。
现分述如下：1.听音选图片。
完全都是课本上的图片，学生错误较少。
2.听句子选择答语，主要考查了学生对句子的整体认读能力，以及学生的对话练习能力，由于缺乏听力材料学生该部分练习较少。
3.听音选图片，本题较为简单，均为课本上的图片，学生多数完成的不错，考查学生对课本的认读理解能力。
4.听音判断正误，此部分完成较好。
5.听录音圈出正确答案，此部分考察短语的应用能力，学生短语掌握的较好，但第二幅图片有些不清楚。
6.单词辨音，考查学生的发音，此部分较难，学生难以区分各音节的发音。
7.看图写单词，此部分考察单词的认读能力，但所给单词blouse 重复，少了bedroom这个单词。
8.连线，考察学生对场所的掌握情况，此部分掌握较好。
9.选择正确的答语，密切联系课本，出题很好。
10.完成对话，本题考查学生的对话理解能力，对话内容简单容易理解，密切练习课本。
三、反思1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷剖析四年级上册英语期末试卷剖析一、试卷命题特色本次试卷总的特色为形式多样 , 难易适量。
测试的题型从不一样方面对学生观察。
观察内容波及到教材各个单元的内容 , 着重基础知识的观察 , 表现了本学期学习的要点 , 在查核知识的同时也观察了学生的能力。
做到了难易适量 , 表现了知识的层次性与顺序渐进原则。
二、试卷构造本次试题分为听力、笔试两大多数 , 听力 64%、笔试 34%,卷面 2%。
卷面设计、排版科学合理 , 图文并茂。
三、典型试题剖析1、听力部分第一大题 , 听音 , 选择您听到的单词。
犯错的就是后20%的几个学生 , 犯错的就是第 1 小题 fan 与 phone 犯错。
第二大题 , 听音 , 选出与录音内容符合的图片。
本题也有个别学生错误, 第 4题 ,put your Chinese book in your desk内容较长致使误听。
第三大题 , 听音 , 给以下图片排序号。
这题得分率90%、第四大题 , 听录音 , 写单词 , 失分较高 , 基本功不扎实。
第五大题 , 听录音 , 判断图片就能否与录音内容符合。
1、2 题失分许多 ,put up the picture与cut the vegetables不分。
第六大题 , 听问句选答语难度偏大 , 犯错率较高。
第七题 , 排序 , 正确率 70%。
2、笔试部分第八题 , 找出不一样类的单词 , 本题失分就是后30%的学生。
第九题 , 练线。
观察的就是发音题, 部分学生没读懂题意致使失分。
第十题 , 选择单词填空。
本题观察学生对语篇的理解能力以及单词的书写。
只有在理解句子的基础上才能选出适合的单词填空。
本题失分的学生基本上也就就是平常课文朗诵状况掌握不优秀的学生。
第十一题 , 依据情形 , 选出适合的答句。
这样的题型平常单元检测都有出现 , 并且频频重申过学生书籍要点句型一定读熟 , 所以本题后进生失分许多。
小学四年级英语上册期末试卷分析报告(精校版)
小学四年级英语上册期末试卷分析潼西小学 XXX试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。
一、试卷命题特点本次考试内容与题型是沿用本县历年来小学英语期末考试试卷的旧题型与内容。
从小学三年级到六年级题型基本相似，整体来看，学生卷面书写较为工整，学生对听力部分的掌握情况较为扎实。
本次试卷中大部分题能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，综合检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，但部分题型与内容对于小学四年级学生来说难度太大，而且分值太大，与教学目标中的小三，小四主要是听说读的指导思想不符，优秀率不高，尤其是对三年级学生来说难度更大，这样容易消除学生学习英语的热情。
第一部分听力部分听力测试满分为40分，分别为：一、听句子选出所听到的单词；二、听一听，辨一辨：根据录音内容，辨别下面相应的图片是否与录音内容相符合。
符合的在该图片下方的括号里打对号，不相符的打错号。
三、听句子，根据你所听到的句子排列正确的顺序。
四、听录音，根据听到的问句在A、B、C三组中选择正确答语，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题。
第二部分笔试部分主要考查学生的单词默写以及其他各项综合能力，现分述如下：一、写下列的字母相应的大小写，注意格式。
这一题学生做的很好。
二、找出不同类的单词。
单词都是经常见得，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚单词的含义，单词巩固不牢，故不能准确找出答案。
三、选择填空。
这题失分多，其中的四个题只有第一个学生能轻松答出来。
四、选择相应的答句。
这题是课本中的主要句型，失分不多。
五、连词成句，注意大小写和标点。
这题两极分化，平时读课文认真的同学做得很好，粗心的同学做的差。
六、阅读理解，先阅读下面的短文，然后根据短文内容判断对错。
这题难度很大。
应该更适合五年级学生，短文中的部分单词与句型是学生从来没见过的，并且没有给中文注释.在小学英语课每周只开两节的情况下，在一个小学英语教师要教两个年级，甚至三个年级的情况下，在一个教师要教四个班，甚至五个班的情况下，这样的试卷只能是让教师怕，让学生失去激情。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
小学英语四年级上册期末考试试卷分析
第一学期期末四年级英语学科试题及试卷分析试题分析一、试题质量分析：1、试题的题型：试题分听力和笔试两大部分，由听音选词、听音排序、听音判断、听音连线、听音选图、读读选选、字母单词默写、选词填空、连词成句、阅读判断、选择组成对话等十三个大题组成。
2、试题的难易程度分析：本套试题题量适宜，类型较多，侧重对学生基础知识考查的同时，又对学生语言交际知识和学生运用语言的能力进行相应的考查，再者今年的试题明显体现出对学生字母单词规范书写的考查（笔试七八九题），和综合运用语言能力的考查（笔试十二十三题）。
题目所占比例搭配较合理。
有效的考查了学生的“三会”“四会”能力，把各个单元所学的词汇、句子有效的组合在了一起，对所学的知识有一个很好的回顾。
并且增加了阅读题目，也锻炼了学生的阅读与判断的能力。
3、知识点涵盖与课程标准的对应分析：试题直观生动，且较为形象，适合小学生的心理特点。
试题注重学生听说能力与语言运用能力的培养，培养学生的听说能力，阅读能力，语言交际能力。
4、试题与新课改的对应分析本套试题注重对学生基础知识与基本技能的考查，培养了学生良好的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。
突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。
．二、试题质量评价：1、试题质量的评价：本试题为2012—2013学年度小学四年级英语试题，由县教研室统一命题，满分为100分，时值为60分钟，该试题由听力和笔试两大部分组成。
题目覆盖面广，涉及到整个四年级内容。
2、试题自身的特点：（1）注重了学生的认读能力和语言交际能力的考查，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。
（2）拓宽了学生的知识面，增加了有关阅读方面的内容，有利于其阅读能力的良好培养。
（3）注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。
（4）注重培养学生的听力、观察、记忆、思维、想象和创造能力。
小学四年级上册英语期末卷质量分析
小学四年级上册英语期末卷质量分析小学四年级上册英语期末考试试卷质量分析一. 基本情况。
四年一班，参考人数53人。
平均分82.6, 及格率100%，优秀率26.4%。
四年二班，参考人数55人。
平均分87，及格率98.2%, 优秀率47.3%二. 试题特点及评价小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。
针对听说读写技能对学生进行考察，本次检验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，难度适中，试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考察的词汇和句型容量大，范围广，较准确的衡量了血色很能够掌握基础知识的运用语言的技能和情况。
听力部分——该实体听力部分占总分值的30%，其考察学生对单词，句型的听辨能力，理解能力。
该部分同时体现了英语的交际功能，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句，实际科学合理。
听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读，识记，背默，和运用语言的技能的情况。
笔试部分——该试题部分在保持对单词，句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本，源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。
三．试题内容：本试卷分两大部分：A.听力部分（30%）1. 听音选单词。
本题考查的学生的听音辨音能力，学生得分率为77%。
2. 听音判断，本题考查学生的日常用语的不同的环境情况下是否合理运用，学生的得分率为100%3. 听音排序。
本题考查学生的快速判断能力，学生得分率为96.6%B．笔试部分（70%）1.英汉互译，主要考察学生对单词的掌握，识记能力，学生得分率为91.2%2.单项选择，主要考察学生的问词，人称代词，词组及语法等在句子中的运用能力，学生得分率为71.9%3.根据问句选答句，主要考察学生能否能将日常用语的掌握，学生得分率为93.2%4.选词填空，本次主要考察学生对日常用语的掌握，学生得分率为85.7%5.连词成句，本题主要考察学生对课文中重点句子的掌握，学生得分率为86.2%6.用所给单词的正确形式填空，本题主要考查动词的过去式及一般现在时的第三人称单数，学生得分率为81.9%7.阅读短文，主要考察学生的阅读理解能力和综合运用能力，学生得分率为67.4%8.完形填空，本题主要考察学生英语的实际运用能力，学生得分率为40%三．从这份试卷的分析来看，普遍存在着以下几个方面的问题：1）学生的基础知识掌握不扎实，尤其对词的记忆和句子的理解2）学生对基本的语法概念比较模糊，语法知识混淆不清，不能够灵活运用3）学生的知识面狭窄，理解能力不强，卷面上仍有很多不该出现的错误4）综合语言运用能力较差，知识语言运用能力和思维能力较差5）部分学生没有养成良好的学习习惯四．改进措施本次质量分析留给我思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出一下改进措施：1.狠抓基础，培养能力，加强单词的音形意的记忆，尤其是要强化对音标的记忆，加强单词的书写练习，在教学中，总结相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。
四年级上学期期末英语试卷分析
四年级上学期期末英语试卷分析及教学建议一、试题概述与学生基本情况分析本次四年级英语试卷从听写两方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度及综合能力的状况。
试卷题型丰富，图文并茂；考查内容全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
二、试卷答题具体分析：1、听力部分第一题，听录音选出正确的单词。
由于平时对学生单词要求比较高所以本部分大部分的学生几乎不失分。
出错较多的是第五小题 A.men B.man 单复数的区别。
第二题，听句子，选单词。
本题答题情况较好，以下两幅图有个别学生出现混淆。
2、笔试部分第一大题第一小题，学生出错较多学生看到超市一词，习惯性想到Can I help you? 未经思考选择了C.help，第三小题，出错较多，学生定势思维看到some选择单词复数，未加思考选择sheeps第二大题第五小题，此题出错较多，学生出现与之前做题混淆的状况，大多选择了B第二题，阅读理解。
考察单词在句子、短文中的运用，理解意思并作出回答。
难度较高，要求学生在掌握单词的基础上对句子和短文的意思加以理解运用。
失分率比其他题目更高。
出错较多的是第一小题。
学生作答情况差强人意，学生对所属格的使用掌握不好。
综上来看，在笔试部分中，还是要加强对学生的课文单词、句子的理解。
三、试后反思。
在以后的教学中应从以下几点入手：1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新单词时一定要复习学过的单词，部分比较重要的内容，平时也一定要讲。
2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和句型，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。
3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。
4、抓好潜能生转化。
平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
抓基础知识，严格考察英语重点词汇和句子的掌握。
四年级上册英语期末考试试卷分析
四年级上册英语期末考试试卷分析一、试卷概述本次四年级上册英语期末考试试卷，严格遵循了我国教育部门的相关要求，全面考察了学生本学期所学的英语知识。
试卷整体难度适中，题型丰富，包括听力、选择题、填空题、改错题和写作等，充分体现了英语的听、说、读、写四个方面。
二、试题分析听力部分听力部分共20分，包括10个短对话和10个长对话。
短对话主要考察学生对日常生活中的一般疑问句、特殊疑问句和祈使句的听力理解能力；长对话则主要考察学生对故事情节、人物关系和情感态度的把握能力。
选择题部分选择题共30分，包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。
这部分试题主要考察学生对英语基础知识的掌握，如单词拼写、词义辨析、时态、语态、句式结构等。
填空题部分填空题共20分，包括词语搭配、句子填空和段落填空。
这部分试题旨在考察学生对英语词汇和语法的运用能力，以及对文章整体意义的理解。
改错题部分改错题共10分，共10个小题，每题1分。
这部分试题主要考察学生对英语句子的语法结构和用词搭配的掌握，以及对文章细节的把握能力。
写作部分写作部分共20分，要求学生根据题目要求，写一篇80-100词的短文。
这部分试题主要考察学生的英语表达能力，以及对文章结构的把握能力。
三、学生表现分析总体来看，本次考试学生表现良好，但在一些方面仍存在不足。
优点1. 听力部分：大部分学生能够迅速适应考试节奏，准确理解听力材料，提取关键信息。
2. 选择题部分：学生对英语基础知识掌握较为扎实，错误率较低。
3. 写作部分：学生能够清晰地表达自己的观点，用词准确，语句通顺。
不足1. 填空题部分：部分学生在词语搭配和句子结构方面存在一定的困难，错误率较高。
2. 改错题部分：部分学生对英语语法结构和用词搭配掌握不扎实，导致改错不准确。
3. 听力部分：少数学生因听力技巧不佳或词汇量不足，影响了听力理解能力。
四、教学建议针对本次考试暴露出的问题，建议在今后的教学中加强以下方面：1. 提高学生的听力技巧，注重词汇积累，提升听力理解能力。
四年级英语上册期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析一、试题的特点本次测试除考察学生的基础知识和基本技能之外，同时考查学生的语言运用能力。
在运用语言分析、解决实际问题中突出对学习能力和思维品质的考查，同时也注重对学生应具备的基本文化素养和能力的考查，理解中西文化差异。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
具体开学时间，将视疫情防控情况，经科学评估后确定，届时会提前向各位家长和同学公布。
谢谢大家的配合和理解！二、试卷总体情况分析（一）听力测试题听力测试旨在考查学生听音、辨音并快速反应理解和获取信息的能力。
满分为40分，共五个题型。
第一节和第二节主要通过先观察获取图片信息，再听辨录音材料来考查学生的基础知识掌握情况。
第三节是通过听对话或句子选出句子里所含单词，考察学生能否区别读音相近的单词。
第四节判断正误，考查学生读题和听录音是否仔细。
第五节将人物与图片配对实则和第二节大致雷同，人物顺序是固定的，只需要学生将图片和听到的句子结合起来就可以。
听力部分的图片、单词、短语、句子都是教材中的重点内容。
（二）单项选择题笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子交际以及语法知识的综合运用等方面。
1. 选出不同类此题主要考查学生对词汇意义及类别的掌握情况。
考查了动词、名词及形容词。
名词类考查了地点、月份，另外考查了形容词和疑问词。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级英语期末质量检测分析报告一、学生成绩总体情况：实有人数人89 参考人数人89优秀人数65优秀率73.3%及格人数84 及格率94.38%总分7747平均分89二、学生知识能力现状：主要成绩：听力部分：第一、二三题都是听录音选词或者句子，此类题难度不大，90%的学生都能找到正确的单词或句子，说明对词句的再认能力还是有了，并且听力能力也有所提高了。
笔试部分：第一题：在四线三格中抄写词语。
普遍说来此题完成的还是不错的，出现Let’s这个词，有的学生忽略了第一个字母的大写，“'”的写法个别学生掌握不了。
第二题，均是学生非常熟悉的词语和句子，学生只要细心些就能完成，错题者都是一些学习较差而且不够细心的学生。
第三题，选出最佳答案，将其序号填入题前的括号内。
出错比较少，学生对句子的再认能力还是较强的。
教法：1、课堂教学中注意多读，多听，多练，保证全员参与教学活动，让每个学生在课堂上都有说与练的机会。
2、在布置作业方面，让学生对学过的词与句子通过多写来增加的单词和句子的记忆与理解，为学生掌握单词理解句子提供了保证。
3、注意加强了对一些学困生的指导。
主要问题：听力部分：第四题：听问句，选答语。
这样的题一直是学生出现问题最多的地方，对于问句不理解，所以答案就选不出来。
第五题，把听到的购物单圈起来。
此题稍有失分，物品听不全是出现问题的最大原因，个别学生听不准词语，所以此题完成的有些欠缺。
笔试部分：第四题，选择正确的答语，有一部分学生对句子的理解能力还比较差，尤其是一些不爱完成作业的学生，作业不做对考试中出现的句子就感到很陌生了。
第五六题，均属于仿写句子的题。
此题需要有一些分析能力并且读懂句子，而且单词要掌握好，这样才能来填空，有的学生读不懂也不会写单词，所以出现了丢分现象。
问题成因分析：（教与学）1、学习态度与学习习惯上都存在着一些问题，不爱完成作业，上课不能专心听讲，都是造成做题不会做的主要原因；2、教师的教学方法对学生吸引力还不够强，课堂教学的有效性没有显著提高，有时候一味的责怪学生也是自己身上存在的最大的问题。
小学四年级上册英语期末考试试卷质量分析
小学四年级上册英语期末考试试卷质量分析一. 基本情况。
四年一班，参考人数 40。
平均分 63.65 及格率 68%，优秀率 30%。
四年二班，参考人数 38 平均分 61，及格率 60%, 优秀率 30% 二. 试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1.听力30 分。
从字母、单词、句子和短文四个方面对学生进行全面考察。
但我认为在磁带的录制时两遍录音之间停顿的时间应稍长一些，让学生听得更清楚，也可以有一个短暂的思维过程。
2.笔试部分 70 分。
字母书写占 10 分；单词书写占 28 分，分为直接写单词和在句子中正确运用；句子的正确辨析和运用占32 分，英语句子选择，情境选择和正确答语选择。
能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。
三、试题分析。
试题内容包括读，写二项基本技能。
由于该试卷比较注重基础知识的考察，所以该试卷难度系数为易。
试题一共九道题，包含了道基础题，道能力题第一、二、三题同样都是考察词汇，但它们的侧重点不同。
第一题看图补充单词考察的是单词的拼写。
其中个单词都是学习过的单词，绝大多数同学对动物单词掌握还是很不错的，容易出错的是个单词： driver 和 keys. 这两个单词使一部分学生丢了分，可能由于当初学的时候，有的学生就没有熟练掌握拼写，也有的学生对天气单词有所遗忘，所以一部分同学在这两个词上失了分。
四．改进措施1．培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
2.培养学生在交际中形成正确的语感。
五、改进措施和努力方向，针对以上3、狠抓基础，培养能力，在扎实和活用上下功夫，在听说的基础上，抓好读写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，最基本的词汇，语法和常用句型，要加强训练，做到举一反三。
4、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，在课堂教学中教师要引导学生进行观察，比较，讨论和归纳总结，把更多的时间给学生进行听，说，读，写的语言实践。
5、教师在教文化知识的同时，培养学生良好的心理素质，以及认真细心的习惯。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷分析一、试卷命题特点本次试卷总的特点为形式多样.难易适度.测试的题型从不同方面对学生考查.考查内容涉及到教材各个单元的内容.注重基础知识的考查.体现了本学期学习的重点.在考核知识的同时也考查了学生的能力.做到了难易适度.体现了知识的层次性和循序渐进原则.二、试卷结构本次试题分为听力、笔试两大部分.听力64%、笔试34%.卷面2%.卷面设计、排版科学合理.图文并茂.三、典型试题分析1.听力部分第一大题.听音.选择你听到的单词.出错的是后20%的几个学生.出错的是第1小题fan与phone出错.第二大题.听音.选出与录音内容相符的图片.此题也有个别学生错误.第4题.put your Chinese book in your desk内容较长导致误听..第三大题.听音.给下列图片排序号.这题得分率90%.第四大题.听录音.写单词.失分较高.基本功不扎实.第五大题.听录音.判断图片是否与录音内容相符.1、2题失分较多.put up the picture与cut the vegetables不分.第六大题.听问句选答语难度偏大.出错率较高.第七题.排序.准确率70%.2.笔试部分第八题.找出不同类的单词.本题失分是后30%的学生.第九题.练线.考查的是发音题.部分学生没读懂题意导致失分.第十题.选择单词填空.本题考察学生对语篇的理解能力以及单词的书写.只有在理解句子的基础上才能选出合适的单词填空.本题失分的学生基本上也就是平时课文朗读情况掌握不良好的学生.第十一题.根据情景.选出合适的答句.这样的题型平时单元检测都有出现.而且反复强调过学生书本重点句型必须读熟.因此此题后进生失分较多.第十二题.阅读判断对错.3、4题错的较多.这类题还要加强练习.四、存在的主要问题1、在培养学生良好做题习惯上做的不够.良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题.但在这一学期里.个别学生做题不仔细.标号时明明只有五小题.会标上数字六.还有很多学生做完题不懂得检查.2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好.如一直强调学生读课文时看书指着字读.但是还有很多学生做不到.导致学生做题失分.3、期末复习不够彻底、认真.后期随意性太大.4、对后进生的辅导强度不够.后20%的学生失分较多.差距拉大.五、采取的措施1、加强词汇教学.包括单词拼写.词义记忆.尽量让学生能熟练地用英语读和写；能用英语思考.2、重视基本语法教学.有必要对语法进行梳理学习.或通过改错、单选等形式进一步巩固.一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透.不要让学生似懂非懂.3、进一步培养阅读能力.在平时的教学中.要在扎实和活用语言上下工夫.要在听、说的基础上.抓好读写的训练.特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查.要注重帮助学生积累知识.打好扎实的语言基础.4.狠抓后进生.本次考试仍有个别学生成绩不理想.在下段工作中要狠抓后进生.帮助他们及时掌握课文基础知识.缩小与其他同学的差距.。
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小学四年级上册英语期末试卷分析
期末英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为50分钟，听力部分有三大题，笔试有五大题。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
现将这份试卷就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、听力部分
听力部分突出语言的交际功能。
英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，检测加大了对学生听说能力的考查。
如听力部分的第一大题，听录音，根据所听到的单词的顺序，对图画进行排序，五幅图画都是从教材里操出来的。
第二大题，听录音，选出与所听到内容相符的图画或单词。
第三大题，听录音，根据所听到的内容，选择正确的单词或短语补充完整句子，每小题有A、B两个选项，如1、Can you run_____?A、fast B、fat学生要能辩出这两个单词的读音才能作答。
这些题都是考查学生的记忆力和学习力的，虽然每道题目都有相应的图画，都是生活中遇到的一些事物的图画，看似简单熟悉的题目，但是学生必须记得单词的读音才能够正确地做答。
那么学生在平时学习中就要多读单词，多读了自然就把单词的读音记住了。
2、笔试部分
笔试部分有图片、单词作为相应的语境提示，强调学生的主观理解和实际水平。
小学阶段记英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。
第一大题是判断单词与中文意思是否一致，虽然这是简单的题目，但是能够得满分的学生很少，只有几个。
有几个单词学生比较模糊，如3、people朋友( ) 8、meter 大米（）10、turn on 请进（）朋友与人们；大米与米；turn on 与come in都比较相似，所以很多学生判断错误。
这道题目也是考查学生的记忆力。
第二大题，根据图话提示选择正确答案，补充完整句子，这些句子在书本上都遇到过，所以学生都做得比较好。
这道题目主要考查学生对句子的理解和观察能力，仔细观察图画，然后从两个选项中选出一个正确的答案，也就是考察了学生的学习力。
其中，
第四小题就考到了时态，现正进行时，小学阶段很少考时态问题的，考的话也是比较简单的。
第六小题是考的be的用法，有很多学生不理解，导致选错了。
第三大题是连线题，词组与相应的图画连线，这也是道简单的题目，第四、五大题是考查学生书写单词的格式，这些都是考查学生的学习力。
总之，本次考试主要是考察学生的记忆力和学习力，学生在学习力和记忆力的表现都不错。
培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。
学好语音是学好英语的关键。
如果语音基础不扎实，就会影响其发音;如果不会读单词或发音不准，就会影响其单词的记忆和积累。
其次就是听录音，加强学生的听力训练，让学生在正确读音的慢慢地熏陶下去模仿着发音。
所以，
在教学过程中，教师要引导学生通过听录音、读单词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读未学过的单词，让学生大声开口多读单词和句子，从而提高学生的记忆力。
使学生在老师的引导下和自主学习的过程提高学习英语的兴趣，增强学习的成就感分享转发。