我是公民

合集下载

2019-国家宪法日“我是中国公民”宣誓词-精选word文档 (1页)

2019-国家宪法日“我是中国公民”宣誓词-精选word文档 (1页)

2019-国家宪法日“我是中国公民”宣誓词-精选word文档本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==
国家宪法日“我是中国公民”宣誓词
课件
国家宪法日“我是中国公民”宣誓词
我是中华人民共和国公民!我庄严宣誓:忠诚我的祖国
和人民,遵守宪法和法律,践行社会主义核心价值观,履行
中国公民的责任和义务,做一名爱国、敬业、诚信、友善、
守法、知礼的现代公民!
宣誓人:
课件。

八年级政治下册 第五单元 我是中国公民知识点汇总 粤教版

八年级政治下册 第五单元 我是中国公民知识点汇总 粤教版

第五单元我是中国公民知识点汇总5.1咱们都是公民一、什么是公民?中国公民?P5公民——指具有一国国籍,并依照该国法律规定享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

比较点公民人民内涵公民是法律概念,与之相对的概念是外国人人民是政治概念,与之相对的概念是敌人范围上公民的范围比人民广泛,除包括人民外,还包括人民的敌人,指全体社会成员凡是人民都是公民,而公民不一定都是人民二、公民身份的内涵是什么?P51)作为公民,享有国家宪法和法律所规定的权利和义务(最重要的特点)2)作为公民,享有平等的权利3、如何树立自己的公民意识?P6作为中华人民共和国的公民,国家的以后需要咱们去建设。

因此,树立自己的公民意识,提高公民素养相当重要。

第一,要树立国家观念第二,要培育良好的公民道德和民主意识.第三,要增强法律意识,遵守国家法律.良好的公民道德包括:仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重不同的道德气宇等。

“五小”行动的具体内容是:在家做“小帮手”;在社会做“小标兵”;在学校做“小伙伴”;在社区和公开场合做“小卫士”;在任何时候做“小主人”。

5.2公民的权利和义务1.公民的权利和义务是谁规定的?(是以宪法和法律的形式规定的)公民的大体权利和义务又是谁规定的?(宪法)P142.公民的大体权利有哪几类?公民的大体义务有哪几类?P14公民的大体权利有以下5类:(1)公民的平等权利。

即所有公民,在法律眼前一概平等。

(2)公民的政治权利与自由。

如选举权与被选举权;言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

(3)公民的人身自由权利。

如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。

(4)公民的社会生活权利。

如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等。

(5)公民的社会经济权利。

劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等。

公民的大体义务有以下三类:(1)公民对国家履行的义务。

5.1我是中国公民

5.1我是中国公民

只要是国家 合法公民都享有 平等的权利。
他们属于人民吗?
他们属于公民吗?
公民和人民有什么区别?
公民是一个法律概念,人民是一 个政治概念。公民是指全体社会成员; 其中人民占绝大多数,被依法剥夺政 治权利的人和其他敌对分子属于公民 但不属于人民。
公民
> < > =
人民
公民与人民的区别
比较点 内涵
请判断并说说理由:
1、我们一出生就具有公民资格。
2、小海的父母是中国公民并定居 在外国,本人出身时即具有外国 国籍,但因为父母具有中国国籍, 所以小海同时也具有中国国籍。
选择题:下面哪些人具有 ABD 中国公民资格?( )
A、赵某,出生于中国大陆,父亲为美国 公民,母亲为中国公民 B、钱某,出生于法国,父亲为中国公民, 母亲为日本公民 D、李某,出生于中国,父亲为无国籍人, 母亲也是国籍不明。
辨一辨:他们属于中国公民吗?
(1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯
(2)我国未满18周岁的在校学生
(3)美籍华人 (没有中国国籍) (4)海外华侨
(侨居国外的中国公民)
(5)在中国定居的人 (不一定)
一、公民身份的确认:
1、公民的含义:
公民是指具有一国国籍,并根据该国法律
规定享有权利和承担义务的人。
请思考:“在美国摔倒之后”这则报刊 文摘给你怎样的启发?
可见,美国公民的责任意识非常强烈, 已经根深蒂固了。美国之所以能够发展成 世界强国,我想,跟美国人的这种公民素 质是关系非常密切的。美国的这个例子, 其实也可以给我们中国一个借鉴。世界其 他国家都称“中国是一只东方睡狮”,如 果我们每一位中国人都能够有这样强烈的 责任意识,那么,我们就不再是东方睡狮, 而是东方雄师了! 因此,作为中华人民共和国的公民, 树立自己的公民意识,提高公民素质至关 重要。

我是中国公民

我是中国公民
4、这件事情说明了什么? 权利和义务是统一不可分的。没有无权利的 义务,也没有无义务的权利,权利的实现要 求义务的履行,义务的履行要求权利的实现。
所有的公民都必须平等地享 有权利和承担义务。 没有无义务的权利,也没有 无权利的义务。 公民的权利是法定的,神圣 的,不容非法践踏,不可非法 剥夺;公民的义务也是法定的, 神圣的,不容推卸的。
我们都有一个共同的社会角色,是 不分年龄、性别、出身、职业、民 族、种族、宗教信仰的,而且还受 到法律保护。
猜一猜:我们中国人扮演着哪一个共同的 角色?
世间有一种称号,它并不表示 某种荣誉,却比仸何荣誉称号 更具有价值,那就是“公民”
1、什么叫公民?
公民指具有一国国籍的人
2、中华人民共和国公民 依据我国宪法,凡是具有中 国国籍的人,都是中华人民 共和国的公民。
(1)现代中国被附加剥夺政治权利的罪犯
(2)现代中国未满18周岁的在校学生
(3)古代中国拥有种种特权的贵族
(4)古代罗马在市场上被买卖的奴隶
在古代社会,所有 人都是皇上的“臣 民”和“子民”。
“君”与“臣民” 反映的是君主制 度下人与人不平 等的关系。
4、公民和子民、臣民的区别 “子民”、“臣民”和公民的区别 是依法履行义务却没有依法享有 平等的权利或者说是享有很少的 权利。
5、公民和人民有什么区别?
公民是一个法律概念,人民是一个政治概念。 公民是指全体社会成员;其中人民占绝大多 数,被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分 子属于公民但不属于人民。
公民
> < > =
人民
现代中国未满18周岁的在校学生,是不是公民,为什么?
不论其年龄、性别、出生、职业、民族、种族、 宗教信仰等不同,都依法受到中国法律的保护。

八年级政治 第五单元 我是中国公民 5.2 公民的权利和义务(第1课时 公民的基本权利与义务)

八年级政治 第五单元 我是中国公民 5.2 公民的权利和义务(第1课时 公民的基本权利与义务)
12/13/2021
目录 contents
课堂练习
12/13/2021
课堂练习
Listen attentively
◎单项选择题
1.公民的权利和义务是通过
的形式来规定
的( D )
A.宪法 B.法律 C.未成年人保护法 D.宪法
和法律
2.公民的权利是指(C )
ห้องสมุดไป่ตู้
A.宪法和法律规定公民应当承担的行为
B.宪法和法律规定公民不得从事的行为
12/13/2021
课堂练习
Listen attentively
5.我们不能只享有权利不履行义务,也不能只承担 义务而不享有权利。这是告诉我们( B ) A.权利不可选择,义务可以选择 B.公民的权利和义务是相统一的 C.权利都是实现人民利益的手段和途径,要多享有 权利,少履行义务 D.权利和义务是相互依存,密不可分的,权利就是 义务,义务也是权利
课前预习
Listen attentively
权利和义务都是实现人民 利益的手段和途径。每 个公民既是权利的 享有者,也是义务的 承担者。 2.公民的权利和义务是相辅相成互、相促进 的。 的实现需要义务的履行,义务的履行能确保 权利 的实现。公民正确地行使权利,自觉地履行义务, 作出更多的贡献,国家才能更加 富强 ,才能提供 更好的条件来保障 公民权利。 3.公民的某些权利和义务是一致的。某些权利, 既是公民的权利,也是公民的 义务。
12/13/2021
目录 contents
课后训练
12/13/2021
课后训练
Listen attentively
◎单项选择题 1.下列属于公民的基本权利的是( D ) ①教育科学文化权利和自由 ②宗教信仰自由的权 利③纳税与不纳税的自由权利 ④住宅不受侵犯的 权利 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.2016年全国两会期间,各少数民族代表共商国 是,他们穿着五彩缤纷的民族特色服饰亮相,在人 民大会堂前合影留念,引起各大媒体争相拍照。对 此理解正确的有( A )

我们是公民

我们是公民

2、什么是中国公民?
具有中华人民共和国国籍的人,就是中国的公民。
二、公民取得国籍的方式一般有两种:
1、以出生方式取得,也称原 始国籍
2、以申请方式取得,又称 继有国籍

加拿大新闻社报道,2006年9月23日晚,英国 航空公司一架客机从英国伦敦飞往美国波士顿 时,一名美国女乘客突然早产,在9000米高 空中成功生下一名早产女婴。由于诞生地是属 加拿大领空,因而女婴顺利取得加拿大国籍。
第三单元
珍视公民资格
第六课 公民的权利 第一站 我们是公民
“ 年满18周岁的人有选举权,是公民, 没有选举权的人,还是公民吗?”
在座的你们,究竟是公民吗?
一、什么是公民?
公民通常是指具有一国国籍并 受该国法律保护的人
国籍?
1、什么是国籍呢?
国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份, 是判断一个人属于哪个国家的根据。
失去祖国,就像是一个孩子失去了母亲的庇 护一样的孤独。
2013年5月10日, 大连市个体渔船“辽普 渔25222号”15名船员 被朝方抓扣。
5月21日,通过中方交涉 后被释放。
四、我们是中华人民共和国公民
中国公民使我们在法律上的身份。 我们要珍惜中国公民的身份。
1、祖国让你骄傲自豪的事情有哪些? 2、作为一名中国公民,你认为自己该 为祖国做些什么?
公民与人民的比较
1、公民是法律概念,人民是政治概念 2、公民比人民范围大,公民包括全体社会成员, 但是人民不包括被剥夺政治权利的人和敌对分 子。
公 民 人民
小结:
1、公民、国籍、中国公民的概念 2、取得国籍的方式 3、我国公民是指我国社会的一切成员 4、我们是中华人民共和国公民,我们要珍惜中 国公民的身份。

公民意味着什么—《我是中国公民》教案

公民意味着什么—《我是中国公民》教案
3.少先队员与公民责任:探讨作为少先队员,如何在日常生活中践行公民责任,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
4.实践活动:组织学生开展“我是中国公民,我骄傲”的主题演讲活动,培养学生的公民意识。
本节课旨在帮助学生理解公民的内涵,认识自己的权利与义务,培养其公民责任感。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,符合五年级学生的知识深度。
然而,在新课讲授过程中,我发现部分学生对公民权利与义务的关系理解不够深入。在今后的教学中,我需要更加注重这一点,通过更多实例和案例分析,让学生深刻体会权利与义务的相互关系。
在实践活动环节,分组讨论和角色扮演活动让学生们亲身感受到了公民身份在实际生活中的应用。他们能够主动提出问题、解决问题,并分享自己的观点。这一环节的教学效果较好,但也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴,独立思考能力有待提高。在今后的教学中,我会注意引导学生独立思考,提高他们的自主学习能力。
-举例:解释中国公民与其他国家公民的区别,以及公民与居民的区别。
-公民的基本权利与义务:详细介绍宪法规定的公民基本权利和义务,如平等权、言论自由、受教育权等,并强调权利与义务的相互关系。
-举例:通过实际案例说明公民在享有权利的同时,如何履行相应的义务。
-少先队员的公民责任:联系学生的实际身份,探讨少先队员如何在日常生活中体现公民责任。
-举例:讨论在校园中如何做到遵守纪律、爱护公共财产等。
2.教学难点
-法治意识的培养:难点在于如何让学生理解并接受法治的重要性,以及在日常生活中体现法治意识。
-突破方法:通过案例分析、小组讨论等形式,让学生理解法治对个人和社会的积极影响。
-权利与义务的关系:难点在于让学生理解权利与义务是相辅相成的,不能只追求权利而忽视义务。
此外,学生小组讨论的成果分享环节,让我看到了学生们对公民身份认识的深化。但在讨论过程中,我发现有些学生发言不够积极,可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或自信心不足。为了提高这部分学生的参与度,我将在下次教学中尝试调整讨论主题,使之更贴近他们的生活实际,并鼓励他们大胆表达自己的观点。

小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么第 3 课时 我是中国公民》教案

小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么第 3 课时 我是中国公民》教案

小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么第 3 课时我是中国公民》教案一、教材分析:本节课是部编版小学道德与法治六年级上册第二单元我们是公民《公民意味着什么第 3 课时我是中国公民》。

这节课的主要内容是让学生理解中国公民的基本权利和义务,掌握表达这些权利和义务的方式。

通过学习,旨在培养学生的国家意识、法治意识、责任感和奉献精神。

二、教学目标:1. 理解中国公民的基本权利和义务,包括言论自由、宗教信仰自由、平等权利、参与国家事务等。

2. 掌握表达中国公民基本权利和义务的方式,包括口头表达和书面表达。

3. 培养学生的国家意识和法治意识。

4. 培养学生的责任感和奉献精神。

三、教学重难点难点:1. 培养学生的国家意识和法治意识。

2. 培养学生的责任感和奉献精神。

四、学情分析:学生是六年级的学生,已经有了一定的国家观念和社会意识。

他们对中国公民的概念和基本权利、义务可能有一些模糊的认识。

学生的表达和写作能力还需要进一步培养和提高。

因此,本节课需要通过生动的教学方式和实例引导学生深入理解中国公民的基本权利和义务,并培养他们的国家意识和责任感。

五、教学过程:1、导入教师:同学们,上节课我们学习了公民的定义和公民的基本权利和义务。

今天我们要进一步学习中国公民的基本权利和义务。

那么,作为中国公民,你们觉得有哪些权利和义务是很重要的呢?学生:(举手回答)教师:好,同学们提到的都是非常重要的权利和义务。

在今天的课上,我们将深入了解这些内容,并学习如何表达和实践这些权利和义务。

2、知识讲解教师:首先,我们来看一下中国公民的基本权利。

中国公民有言论自由的权利,就是每个人都有表达自己意见的自由。

比如,你们可以在学校的讨论班上畅所欲言,提出自己的观点和建议。

同时,我们还有宗教信仰自由的权利,即每个人都有选择自己信仰的自由。

这意味着你们可以选择自己心仪的宗教信仰,并按照自己的信仰进行活动。

此外,中国公民还享有平等权利,无论男女、民族、宗教信仰都应该受到平等对待。

我是中国公民

我是中国公民

公民
> < > 人民 =
1、公民是一种荣誉称号; 公民是一种荣誉称号; 有区别; 有区别; 公民和子民、臣民、 2、公民和子民、臣民、人民
3、公民要行使宪法和法律规 定的权利, 定的权利,也要履行宪法和法 律规定的义务; 律规定的义务;
专题探究单 阅读教材P103页 小保姆与百万遗产》 阅读教材P103页《小保姆与百万遗产》 P103 按常理, 1、按常理,老人的财产应该由他的两个女儿来 继承,但为什么老人的两个女儿最后败诉了? 继承,但为什么老人的两个女儿最后败诉了? 老人的两个女儿最后败诉了 你认为小保姆有权利得到老人的遗产吗? 2、你认为小保姆有权利得到老人的遗产吗?为 什么? 什么? 3、这件事情说明了什么? 这件事情说明了什么? 你能再举生活领域中的一例来证明吗? 4、你能再举生活领域中的一例来证明吗?
中国公民的权利和尊严是任何一个国家 都不能歧视的。 都不能歧视的。
义务: 义务:维护国家主权
任何一个国家践踏中国的主权就是践踏每一个 公民的权利, 公民的权利,是对每一个国人的侮辱
在古代社会, 在古代社会,所有 人都是皇上的“ 人都是皇上的“臣 子民” 民”和“子民”
“君主”与“臣 君主” 君主 民”反映的是 君主制度下人 与人不平等的 关系
法律面前人人平等, 法律面前人人平等,严格依法办事
图为成克杰接受审讯完 之后,被法警带上手铐。 之后,被法警带上手铐。
湖北原省长张国光因 受贿罪一审被判11年 受贿罪一审被判 年
云南原省长李嘉廷审 判死缓 没收个人全部 财产
北京市二中院 对刘方仁作出 一审判决
1998年7月31日,原北京市委书记陈希 年 月 日 腐化堕落、贪污、渎职, 同,腐化堕落、贪污、渎职,被判处有 期徒刑16年 期徒刑 年。

我是中国公民PPT精品课件音视频

我是中国公民PPT精品课件音视频
我是中国公民PPT精品课件音视频
人教版《道德与法治》六年级上册
第二单元 我们是公民
第3课 公民意味着什么
第二节
我是中国公民PPT精品课件音视频
2我骄傲:我是 中国人
2008年, 第29届夏 季奥运会在 北京成功举 办,中华民 族实现了举 办奥运会的 百年梦想。
2我骄傲:我是 中国人
2016年,中国女排在 巴西的热内卢举办的 奥运会上夺得冠军。 决赛真实太紧张刺激 了,胜利的那一刻, 我激动得跳了起来。 女排姐姐真实太棒了! 我为她们感到骄傲!
界第一 2018年世界自然遗产12项居世界第一 ……
我骄傲:我是中国人(节选)
王怀让
我骄傲,我是中国人—— 我是中国人!
黄土高原是我挺起的胸水是我沸腾的血液, 不光响彻在联合国的大厦里,
长城是我扬起的手臂,
大声发表着中国的议论,
泰山是我站立的脚跟。
也响彻在奥林匹克的赛场上,
我国是联合国安理会常任理事国 中派出维和官兵最多的国家之一。 中国维和部队在维护世界和平方 面做出了巨大的贡献。
3我珍惜:我是
中国人
小贴士
中国是世界上侨民最多的国家,侨民散布 于全球各地。保护侨民的人身和财产安全, 是国家和政府的责任之一。2014年9月2 日,外交部全球领事保护与服务应急呼叫 中心“12308”24小时热线电话正式开通。 中国公民如果在海外遇到紧急情况,可以 拨打该热线电话求助。
港珠澳跨海大桥,它 是我国自主研发。 同时也是历经9年才 修建好的跨海大桥, 它能够抵抗住16级 台风以及8级地震, 最让人感到了不起
的是,它的使用寿 命竟长达120年,这 相当于一个世纪。
它拉近了大陆与香
港澳门这两地的距 离。

部编版《道德与法治》六年级上册公民意味着什么——我是中国公民

部编版《道德与法治》六年级上册公民意味着什么——我是中国公民

PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT 图表:www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT 课件:/k ejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
公民意味着什么

八年级政治下册第五单元我是中国公民5.2公民的权利和义务第1课时公民的基本权利与义务公民权利和义务的统一

八年级政治下册第五单元我是中国公民5.2公民的权利和义务第1课时公民的基本权利与义务公民权利和义务的统一

内容,及时向国家安全机关报告是维护国家安全、荣誉和利益的行为,C正确,A不符合
题意;他没有接触国家秘密,就与保守国家秘密无关,B不符合题意;立志参军是还没有
履行的义务,D不符合题意。
3.下列属于我国公民的基本义务的是( ) C
①维护国家安全、荣誉和利益 ②弘扬艰苦创业精神 ③关爱他人生命 ④维护国
履行的义务;第二类,公民

履行的义务;第三类,公民对
履行的义务。
国家
社会
家庭
2.公民权利和义务的统一
(1)公民的权利和义务是 相互依存、密不可分的。 ①权利和义务在法律关系上是相对应而存在的。
②有权利就负有义务,负有义务就享有权利。
③每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者。
④不能只享有权利不履行义务,也不能只承担义务而不享有权利。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
(2)公民的义务:通常指宪法和法律规定的公民 应当承担或不得从事 的行为。
(3)公民的基本权利和基本义务:
规定的权利和义务是公民的基本权利
和基本义务。
宪法
(4)公民的基本权利的种类:第一类,公民的平等权利;第二类,公民的
.
;第三类,公民的
权利;第四类,公民的社会生活政权治利权;
第 (利5)五与公类自民,由的公基民本的义社务会的经种济类权利:第。一人类身,自公由民对

我们是公民

我们是公民
我们是公民
未满18周岁 问:什么是公民?
问题1:公民的定义是什么? 公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。
问题2:什么是国籍?

一个人属于某个国家的法律上的身份

是判断一个人属于哪个国家的根据
问题3:中华人民共和国公民的定义是什么?
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民要遵守中国的法律,同样也会受到法律的保护。
有一位著名的政治家在给学生做演讲时出了这样一道题:
有一天我们出去旅行,忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨,只好拼命向前跑,一看前面 有个草棚,大家“哗”地冲了进去,一冲进去大雨就来了。大家好高兴,“哇,今天运气不错哟, 刚刚找了房子大雨就来了。太快乐了!”大家也不顾虑房子干不干净,有没有人住过,只要有避雨 的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌……
人民 A
公民
D
人民 B
公民
人 公民 民
C
公 人民 民
D
达赖集团的藏独分子
全体社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者
小结:
1、公民的定义:是指具有一国国籍并受该国法律保护的人

们 是
2、公民取得国籍的方式:a.原始国籍(出生取得)b.继有国籍(申请加入)

小组讨论: 回答58页“活动平台”设计的问题。
辨一辨:他们属于中国公民吗?
(1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯
(2)我国未满18周岁的在校学生
(3)美籍华人
(4)海外华侨
(5)在中国定居的人
(不是,没有中国国籍)
(是) (是)
(是,华侨是侨居国外的中国公民)

我是中国公民教案

我是中国公民教案

我是中国公民教案作为一名中国公民,我们的使命是为中国的繁荣发展做出贡献,成为一个有担当、有责任、有品德的公民。

首先,作为一个中国公民,我们应该尊重法律。

法律是社会公正和秩序的基础,是维护社会正义的重要保障。

我们应该不断学习法律知识,做到心中有法律规范,言行得当,遵守法律法规,不违纪、不违法。

其次,作为一个中国公民,我们应该具备高度的社会责任意识。

在日常生活中,我们应该关心他人,积极参加公益事业,关注社会热点,行善积德,树立良好的社会形象。

对于国家和民族的发展,我们更应该有强烈的责任感,积极参与公共事务,为国家和社会贡献自己的力量。

第三,作为一个中国公民,我们应该崇尚民主与法制。

作为现代公民,我们应该有自己的思想和主张,不断思考和探索民主的实现途径和方法。

同时,我们应该不断加强法制意识和法治观念,支持国家法制建设,反对非法行为,维护社会正义和维稳。

第四,作为一个中国公民,我们应该注重个人道德修养。

个人品德是一个人重要的社会资本,直接关系到一个人的社会地位和社会形象。

我们应该注重修身立德,培养自己的高尚品德,注重个人素养的提高,成为一个有良好修养的公民。

我们应该以道德为根本,从自我做起,从点滴开始,塑造自己的道德形象,做到笃守诚信、尊重他人、关爱环境,为社会和谐和进步贡献力量。

最后,在国家、民族和人民的利益上,我们发扬伟大的爱国主义精神。

作为一名中国公民,我们拥有光荣的中华民族历史和文化传统,我们要有自信,保持爱国热情,坚持中华民族优秀传统和文化,为国家的发展和强盛而努力奋斗。

我们应该学习党的政策和立场,认真履行公民义务,不断提高自身素质,表现出高度的社会责任感,让自己的努力成为民族发展的一份子。

总之,作为一名中国公民,我们应该充分发挥自己的作用和力量,不断提升个人素质和技能,为国家和人民的福祉和繁荣做出自己应有的贡献。

最后,希望我们每一个公民都能够牢记自己的责任和使命,成为一个有担当、有责任、有品德的公民。

我是文明公民要为城市争光征文

我是文明公民要为城市争光征文

我是文明公民要为城市争光征文以我是文明公民要为城市争光为题尊敬的评委、亲爱的读者们:大家好!我是一名普通的城市居民,也是一名文明公民。

今天,我想借此机会谈谈我作为一个文明公民应该为城市争光的一些想法。

作为文明公民,我们应该从小事做起,从自己做起。

无论是在家中还是在公共场所,我们都应该保持良好的公德心和文明习惯。

家庭是社会的基本单位,每个人都有责任在家中树立良好的行为榜样。

我们应该遵守家规,尊重父母,关心家人的感受,共同营造和谐的家庭氛围。

在公共场所,我们应该排队等候,不随地乱扔垃圾,不大声喧哗,尊重他人的权益。

只有每个人都能做到这些小事,我们的城市才能变得更加美好。

作为文明公民,我们应该积极参与城市的志愿活动。

志愿者是社会的脊梁,他们默默无闻地为城市做出贡献。

我们可以加入志愿者团队,参与社区的清洁行动、环保活动等,为城市的美化和环境的改善贡献自己的一份力量。

此外,我们还可以关注弱势群体,为他们提供帮助和关爱。

通过这些志愿活动,我们不仅能够为城市争光,也能够提升自己的社会责任感和公民意识。

文明出行也是为城市争光的重要方面。

作为文明公民,我们应该遵守交通规则,不闯红灯,不随意变道,不乱扔垃圾,不占用他人的停车位等。

同时,我们还要提倡绿色出行,减少汽车尾气排放,鼓励步行、骑行和乘坐公共交通工具。

只有我们每个人都自觉遵守交通规则,才能够保证交通有序,城市才能够更加安全、宜居。

文明礼仪也是为城市争光的重要方面。

在公共场所,我们要尊重他人的隐私和权益,不大声喧哗,不随地吐痰,不乱扔垃圾。

在与他人交往时,我们要遵守社交礼仪,尊重他人的意见,不争吵、不冲突。

只有在这样的氛围下,我们的城市才能够充满友善和谐的气息。

作为文明公民,我们还应该关注城市的建设和发展。

我们可以参与社区议事会,关注城市的规划和建设,提出自己的意见和建议。

我们也可以参与城市的公共事务,关注教育、医疗、环保等领域的问题,为城市的发展贡献自己的力量。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

我是公民
张抗抗
“中国公民”意识的缺位,来自我们传统文化中沿袭千百年的既定观念。

辛亥革命以来,我们经历了从“子民”到“国民”的进步;然后又从“国民”改入“人民”的行列。

“人民”与“群众”组成了“人民群众”这一具有鲜明“革命性”的中国特色词组,其含义从未在法律上作出界定。

一个多世纪来,中国从“国民”到“人民”,一圈圈转磨,却滋养出更多的顺民、愚民和“文革’暴民。

虽然“公民”一词自建国始已进入《中华人民共和国宪法》,却始终没有真正进人人们的社会生活。

这一步看似近在咫尺,历经半个世纪仍然步履艰难。

十七大报告中说“要加强公民意识教育”,很多人至今置若罔闻。

马克斯•韦伯说:“在西方之外,从来不存在城市公民。

”“公民”这一概念始自古希腊城邦制,公民相对“奴隶”而言,享有言论和行动的自由。

西方社会的基本因子是个人而非家族,因此,在一个健全完善的政体中,每一个具有政治、经济、法律、社会身份的独立“自由民”,都是“国家公民”。

公民在履行公共责任和义务的同时,具有表达个人意志、参与公共事务的权利,并具有自律的法治意识和善意的合作意识。

“公民社会”是“前现代’与“现代”社会的鲜明界碑。

“公民社会”的公民——在政治上,是有权监督公共权力的人;在法律上,享有私有财产、个人尊严、知情权、言论自由等多种得到宪法保护的权利;在经济上,是国有经济的“股东”,共享国家的公共资源;在道德上,具有更自觉的独立人格、自主理性、公共责任和公共精神。

因此,公民这一称谓,兼有政治和法律的双重身份,是民主社会的基础。

只有“公民”与“公仆”,才是“民”与“官”的合法关系指代。

只有确立公民意识,它的对应物“公仆”一词,才会名符其实。

公民是这个国家的主人而不是被统治者,他们在履行自己职责的同时,也要求自己的权利和利益,得到国家宪法的维护和保障。

“公民意识”的成长,是一个国家迈向“公民社会”的前提。

进入现代社会,汉语辞典中有许多使用了千百年的语词,正在渐行渐远,自动地退出我们的生活,即将被废弃被删除,或是只能作为字典里的古老符号,供后人参照。

草民、黎民、子民、庶民、臣民这些依然常常被人习惯性使用的词汇,已显得何等陈腐老旧。

例如:“百姓”——迄今为止,仍然有太多的人,沿袭使用这个可疑的称谓。

动辄自称“咱们老百姓”如何如何。

岂不知,“百姓”即百家之姓,是从属专制帝王、没有独立人格而又互不相干的散漫人群。

自从中华人民共和国成立以来,“公民”这一法律身份被宪法确立,我们就不再是老百姓,不再是封建时代的“黎民百姓”,而是享有公民权的独立个体。

很多年中,军队总是习惯称呼“群众”或“老百姓”来与军人区分。

从“我是一个兵,来自老百姓”这句歌词中,可以看到,不对等的称谓关系中,“百姓”仍是作为第二等级存在的。

我们是中国公民;在全球化时代,我们也是世界公民。

世界公民拒绝狭隘的民族主义。

具有世界公民意识的志愿者,具有人类的普世价值观,为“天下”所有的灾难而忧患、而行动。

这片丰饶美丽却又多灾多难的土地上,只有产生出与宪政相契合的公民文化,我们才能找到通往公民社会之路。

只有当公民的主体地位被逐渐确立,“百姓”真正转变为“公民”之后,我们的民主制度才有保障。

只有合格的公民,才能建设合格的公民社会。

反过来说也一样,只有合格的公民社会,才能造就合格的公民。

尽管有人说谈论“公民社会”为时尚早,但呼唤并促进它的早日到来,却应该成为“公民”们自觉的担当。

相关文档
最新文档