2018-2019-小班平衡木游戏教案-word范文 (2页)
平衡木游戏教案
平衡木游戏教案一、教学目标1. 培养幼儿的平衡感觉和协调能力；2. 提高幼儿的身体控制能力和运动灵活性；3. 培养幼儿的勇敢、自信和团队意识。
二、教学内容平衡木游戏的基本技能和动作。
三、教学准备1. 平衡木：可以使用实际的平衡木器材或者相似的代替物，如长条木板；2. 安全保护：合适的垫子或软塑胶地板，保证幼儿在游戏中的安全。
四、教学步骤1. 热身活动：进行热身运动，例如小跑步，原地踏步等，让幼儿的身体热身，准备好进行平衡木游戏。
2. 介绍平衡木：让幼儿们观察平衡木，了解其形状和用途。
解释平衡木的基本规则和注意事项，提醒幼儿们要保持平衡，小心行走。
3. 示范动作：教师示范平衡木上的基本动作，例如直走、跳跃、侧走等。
同时，解释每个动作的要领和重点。
4. 练习基本动作：让幼儿们一个个上前尝试基本动作，教师在旁进行指导和辅助。
对于比较困难的动作，可以提供一些辅助措施，例如提供扶手或让幼儿手牵手。
5. 游戏增加难度：逐渐增加平衡木上的难度，例如增加障碍物，增加平衡木的高度等，挑战幼儿的平衡和控制能力。
6. 分组比赛：将幼儿们分为小组，进行平衡木赛跑比赛。
每个小组的队员依次上台，按要求进行特定的动作，在最短的时间内完成比赛。
比赛结束后，给予幼儿们适当的鼓励和奖励。
7. 游戏总结：让幼儿们回顾整个平衡木游戏的过程，总结他们的收获和体会。
鼓励幼儿们分享自己的感受和经验。
五、教学注意事项1. 安全第一：保证游戏场地平整、无障碍物，并在平衡木两侧加上垫子或软胶地板，防止幼儿在游戏中跌倒受伤；2. 照顾个体差异：根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏的难度和要求；3. 组织有序：在进行分组比赛时，确保每个队员都有足够的准备时间和机会，避免幼儿间的不公平感和竞争过度。
六、教学评价1. 观察幼儿表现：教师在整个教学过程中观察幼儿的表现，包括平衡能力、动作技巧和团队合作等方面；2. 反馈和鼓励：根据幼儿的表现，教师给予个别反馈和积极的鼓励，帮助幼儿们更好地理解和掌握平衡木游戏的技巧和要领。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案一、教学目标1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 增强幼儿团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 平衡木基本动作：走、跳、跨、爬等。
2. 平衡木游戏：障碍物穿越、接力比赛、团队协作等。
3. 安全教育：遵守游戏规则、注意安全防护措施。
三、教学准备1. 教具：平衡木、障碍物、接力棒、安全垫等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受身体各部位的运动，为平衡木游戏做好准备。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、跨、爬等。
b. 幼儿跟随教师学习，并在平衡木上进行实践。
c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全正确。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍物，组织幼儿进行障碍物穿越游戏。
b. 开展接力比赛，锻炼幼儿的团队协作能力。
c. 进行团队协作游戏，培养幼儿的合作精神。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作意识，评价幼儿的社会交往能力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。
教学反思：本节课通过平衡木游戏，发展了幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
在游戏过程中，幼儿充分展现了勇敢、自信、克服困难的品质。
通过团队合作，幼儿的社会交往能力得到提高。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，调整教学内容和方法，以更好地促进幼儿全面发展。
六、教学策略1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习平衡木的基本动作。
小班平衡木游戏教案
一、教学目标1. 了解平衡木游戏的基本概念和技巧，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 平衡木游戏的基本技巧：走、跳、跨、转等。
2. 平衡木游戏的基本规则：保持身体平衡，不跌倒，完成指定的动作。
3. 平衡木游戏中的安全注意事项：避免碰撞、跌倒，注意自我保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木游戏的基本技巧和规则。
2. 教学难点：培养幼儿在平衡木上保持身体平衡，完成指定的动作。
四、教学准备1. 教具：平衡木、障碍物、音乐、奖励道具等。
2. 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
3. 辅助人员：协助幼儿进行平衡木游戏。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育锻炼，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 导入课程（5分钟）：介绍平衡木游戏的基本概念和技巧，引导幼儿对平衡木游戏产生兴趣。
3. 实践操作（10分钟）：分成若干小组，让幼儿在平衡木上进行走、跳、跨、转等动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍course，让幼儿通过平衡木完成指定的动作，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评估幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 观察幼儿在游戏中的合作精神，评估幼儿的社会交往能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 组织平衡木比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
2. 开展家长亲子活动，让家长参与平衡木游戏，增进亲子关系。
3. 结合体操、舞蹈等艺术形式，丰富平衡木游戏的教学内容。
八、安全防护1. 确保平衡木和其他教具的质量，避免因教具损坏导致幼儿受伤。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，发展幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 平衡木的认识：介绍平衡木的形状、颜色和长度。
2. 平衡木游戏的基本规则：讲解如何安全地进行平衡木游戏，如不跌倒、不推搡他人等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木游戏的基本规则，培养幼儿的平衡能力。
2. 教学难点：幼儿在平衡木上保持平衡，不跌倒。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、奖励道具等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、倒退走等，让幼儿模仿并练习。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行平衡木游戏比赛。
设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受到进步和成就。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、音乐律动等，让幼儿缓解疲劳。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别指导，调整难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力和身体协调性。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中进行平衡木游戏的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享幼儿在平衡木游戏中的优秀表现，增进家长对幼儿成长的关注。
2. 开展亲子平衡木游戏活动，让家长参与幼儿的锻炼过程，增进亲子关系。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案一、教学目标：1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和稳定性，提高平衡能力。
3. 通过平衡木游戏，培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、教学内容：1. 认识平衡木：了解平衡木的形状、材质和用途。
2. 平衡木基本动作：走、跳、爬、转圈等。
3. 平衡木游戏：通过各种游戏形式，锻炼幼儿的平衡能力。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察平衡木，引导幼儿说出平衡木的形状、材质和用途。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬、转圈等，引导幼儿模仿。
3. 游戏环节：设置各种平衡木游戏，如“走独木桥”、“跳障碍物”等，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力。
4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，引导幼儿说出自己在游戏中的表现和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木游戏中的表现，评价幼儿的身体协调性、灵活性和稳定性。
2. 关注幼儿在游戏中的态度和品质，如勇敢、自信、坚持等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 以直观演示和互动教学相结合，帮助幼儿掌握平衡木基本动作。
3. 分组练习，鼓励幼儿相互鼓励、合作进步。
4. 设置难度递增的游戏，让幼儿在挑战中不断提高平衡能力。
七、教学步骤：1. 认识平衡木：让幼儿观察平衡木，了解其形状、材质和用途。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬、转圈等，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：幼儿分组进行平衡木基本动作练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：设置各种平衡木游戏，如“走独木桥”、“跳障碍物”等，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，引导幼儿说出自己在游戏中的表现和收获。
八、教学注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案
一、教学目标
1. 学习团队合作与协调能力。
2. 提高身体平衡感和空间意识。
3. 培养学生勇于挑战和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 平衡木：长约4米、宽约10厘米的木板。
2. 笔和纸。
3. 准备团队活动区域。
三、教学步骤
1. 简介游戏规则
a. 分成两个团队，每个团队站在平衡木的两端。
b. 团队成员依靠彼此的平衡和协作，试图保持平衡木尽可能
平稳。
c. 如果有人失去平衡或掉下平衡木，游戏失败。
2. 游戏训练 - 改变团队排列顺序
a. 每个团队成员拿一张纸和一支笔，在纸上写下自己的名字。
b. 按照字母顺序排列团队成员的名字。
c. 依照这个新的顺序重新站队。
3. 游戏训练 - 逐渐增加难度
a. 两个团队站在平衡木的两端，保持平衡。
b. 教师逐渐增加平衡木上的障碍物，如随机放置的棍子或球。
c. 团队成员需要协商，调整自己的位置和重心以保持平衡。
4. 游戏挑战 - 斗智斗勇
a. 团队成员面对面站在平衡木两端，保持平衡。
b. 教师可根据团队情况逐渐增加游戏难度，如要求团队成员闭上眼睛或交换位置。
c. 最后留下两名团队成员，要求他们完成平衡演示，只有当他们成功完成时，游戏才算胜利。
五、总结与延伸
1. 团队合作和沟通的重要性。
2. 平衡能力和空间意识对游戏表现的重要性。
3. 小组可以通过比赛形式增加趣味和竞争性。
小班体育游戏走平衡木教案
小班体育游戏走平衡木教案小班体育游戏——走平衡木教案一、教学目标1. 运动技能目标：通过游戏的形式，让幼儿掌握走平衡木的基本技能。
2. 学习目标：让幼儿知道如何在平衡木上保持平衡，并通过游戏了解团队合作的重要性。
二、教学准备1. 平衡木或搭建一条宽度较窄的木板。
2. 手绘或印刷的队伍标志。
3. 简单的风景道具和装饰品。
4. 游戏规则说明和指导。
5. 海绵垫或其他软垫，以便幼儿摔倒时不会受伤。
三、教学方法1. 以游戏为主导的教学方式，让幼儿在学习技能的同时感受到游戏的乐趣。
2. 鼓励幼儿积极参与，并创造合作的环境。
加强团队意识和友谊。
3. 采用反复演示和指导的方式，确保幼儿达到技能的练习效果。
四、教学步骤步骤一：游戏前的讲解1. 学习目标：学习如何在平衡木上保持平衡，并通过游戏了解团队合作的重要性。
2. 简单介绍游戏的规则和和要求，以激发幼儿的参与意愿。
3. 为团队派发颜色标志。
（可根据班级具体情况灵活变通）步骤二：技能练习1. 为每个队派一个颜色标志，然后要求每个队列在田径场上进行练习。
2. 学习者必须学会如何上下平衡木、缓慢而稳定地走在平衡木上。
3. 指导学习者小心地走路，保持平衡，不焦急，慢慢地走。
4. 在学习过程中，如果学习者失去了该措施，教练应该及时抓住他们，以防受伤。
步骤三：组队游戏1. 在田径场上搭建平衡木或木板。
规定幼儿要两人一组，一人在木板的左侧，一个人在右侧。
（根据班级具体情况灵活变通）2. 保证每个组都有不同颜色的标志，并逐一给出指令。
3. 执行指令，第一组依次跨越各个颜色标志，向另一边进行，后面的组员必须在前面的队员成功结束后再过问。
4. 最终通过时间、次数等方式统计每组的表现情况，以鼓励幼儿参与游戏。
五、教学结论在教学的整个过程中，要以游戏为导向，在确保幼儿安全的前提下，激发幼儿求知欲和应对能力，以此建立良好的团队意识和友谊。
同时，也要注意普及平衡木技能所需的基本知识，并在练习中教会幼儿如何保持稳定，避免受伤。
小班游戏平衡木教案
小班游戏平衡木教案一、教学目标1. 学习平衡木的基本知识，了解平衡木的种类和用途。
2. 培养幼儿对平衡木的兴趣，提高幼儿的平衡能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、教学内容1. 认识平衡木：教师向幼儿介绍平衡木的种类，如木板、轮胎、梯子等。
2. 学习平衡木的基本动作：走、跳、爬等。
3. 游戏活动：幼儿在平衡木上进行各种游戏，如走独木桥、跳过障碍物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高平衡能力。
2. 教学难点：幼儿在平衡木上能够稳定地完成动作，克服恐惧心理。
四、教学准备1. 教具：平衡木、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍平衡木的基本知识，引导幼儿观察平衡木的种类和特点。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬等，引导幼儿模仿并练习。
3. 游戏活动：教师组织幼儿进行平衡木游戏，如走独木桥、跳过障碍物等，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动，询问幼儿的感受，引导幼儿认识到平衡木的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力。
2. 收集幼儿在游戏活动中的作品，评价幼儿的创造力和发展水平。
3. 调查家长对幼儿参与平衡木活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观体操馆或平衡木表演，让幼儿亲身体验平衡木的乐趣。
2. 开展平衡木竞赛活动，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 邀请家长参与平衡木活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿克服恐惧，培养勇敢、自信的品质。
九、教学计划1. 第一周：认识平衡木，学习基本动作。
2. 第二周：进行平衡木游戏，培养合作意识。
3. 第三周：开展平衡木竞赛，提高竞争意识。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，协调能力，以及勇敢、自信的品质。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本玩法，提高平衡能力。
难点：培养幼儿在平衡木上的协调能力，以及勇敢、自信的品质。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、口哨。
2. 场地：户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍平衡木的基本玩法，讲解动作要领。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上行走，培养平衡能力。
（3）教师示范在平衡木上进行转身、跳跃等动作，幼儿跟随模仿。
3. 实践环节（10分钟）：（1）幼儿分成小组，进行平衡木比赛，比一比谁的动作更加协调。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们克服困难。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
鼓励幼儿在今后的活动中，勇敢、自信地面对挑战。
五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力、协调能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的勇敢、自信品质。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习平衡木上的基本动作：站立、行走、转身、跳跃。
2. 学习在平衡木上进行简单的组合动作。
七、教学步骤：1. 教师示范平衡木上的基本动作，幼儿跟随模仿。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上进行简单的组合动作。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们克服困难。
4. 幼儿进行分组练习，相互观摩，共同提高。
5. 教师组织幼儿进行表演，展示他们的学习成果。
八、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
小班游戏平衡木教案
一、教学目标：1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木的兴趣。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性，提高平衡能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿克服困难的意识。
二、教学内容：1. 平衡木的基本概念和作用2. 平衡木的动作要领和技巧3. 平衡木游戏活动的设计和实践4. 团队合作精神和规则意识的培养5. 克服困难的意识和自信心培养三、教学准备：1. 平衡木器材2. 教学场地3. 教学辅助工具（如音乐、图片等）4. 安全防护措施四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体协调性和灵活性。
2. 教学基本概念：向幼儿介绍平衡木的基本概念和作用，让幼儿了解平衡木的重要性。
3. 动作要领和技巧教学：教授平衡木的动作要领和技巧，通过示范和指导，让幼儿掌握基本的平衡能力。
4. 游戏活动实践：设计平衡木游戏活动，让幼儿在实际操作中运用所学知识和技巧，培养幼儿的平衡能力。
5. 团队合作和规则意识培养：通过团队游戏和规则的制定，让幼儿学会与他人合作，培养团队精神和规则意识。
6. 克服困难意识培养：在游戏活动中，鼓励幼儿克服困难，尝试新的挑战，培养幼儿的克服困难意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评估幼儿的平衡能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队精神和规则意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对平衡木的兴趣和意见。
4. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和内容。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 采用分组教学，促进幼儿之间的互动与合作。
3. 采用情景教学，让幼儿在实际情境中学习平衡木技巧。
4. 采用正面激励，鼓励幼儿克服困难，提升自信心。
5. 结合视觉、听觉和触觉等多种感官教学，增强幼儿对平衡木动作的理解和记忆。
七、教学方法：1. 讲解法：讲解平衡木的基本概念、动作要领和技巧。
小班平衡木教案
小班平衡木教案
教学目标：通过小班平衡木活动，培养幼儿的身体协调能力、平衡能力和空间感知能力。
教学重点：
1. 培养幼儿的平衡能力。
2. 培养幼儿的空间感知能力。
教学准备：
1. 平衡木。
2. 音乐播放器。
3. 平衡木教具。
教学步骤：
1. 游戏导入：老师播放激活大脑的音乐，让幼儿全身放松，做几个拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
2. 练习平衡：老师将平衡木放在地上，鼓励幼儿一个接一个地走上去。
刚开始可以拿着幼儿的手给予支持，随着幼儿熟悉平衡木的感觉，逐渐给予更少的支持。
同时，可以设置一些障碍物，让幼儿在平衡木上跨越或绕过障碍物。
3. 运动竞赛：将幼儿分成两组，每组站在平衡木的两端。
老师给定口令，每组的幼儿依次快速在平衡木上走，直到对方组的队员全部走完为止。
比赛的时候，老师可以设定一些规则，比如只能用一只脚走，或者只能用脚尖走等，增加游戏的趣味性。
4. 平衡木游戏：为了培养幼儿的空间感知能力，可以设计一些游戏让幼儿在平衡木上行走。
比如，让幼儿模仿动物的动作，如像熊猫一样慢慢走、像兔子一样跳跃等等。
5. 结束活动：老师再次放松幼儿的身体，做适当的伸展运动，活动结束。
教学延伸：
1. 可以增加一些难度的挑战，如在平衡木上走的同时，用手拿着小球或其他物品。
2. 可以邀请父母或其他幼儿园的班级进行友谊赛，增加互动和竞争的乐趣。
小班平衡木游戏教案
一、教学目标：1. 了解平衡木游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、教学内容：1. 平衡木游戏的基本技巧：走、跳、跨、转等。
2. 平衡木游戏的规则和安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握平衡木游戏的基本技巧和安全注意事项。
2. 教学难点：平衡木游戏中的协调能力和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、障碍物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的平地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行身体放松，做好平衡木游戏的准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范平衡木游戏的基本技巧，如走、跳、跨、转等。
b. 幼儿跟随教师进行模仿练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍course，幼儿需利用平衡木通过障碍物。
b. 幼儿分组进行游戏，互相鼓励、合作，完成障碍course。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结幼儿在游戏中的表现，表扬勇敢、自信、合作的幼儿。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中进行平衡木游戏，巩固所学技巧。
b. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木游戏中的表现，评价其平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行平衡木比赛，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与平衡木游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学内容。
九、教学计划：1. 每周安排一节平衡木游戏课程，确保幼儿有足够的练习时间。
2. 在学期末举办平衡木比赛，展示幼儿的学习成果。
小班平衡木教案
小班平衡木教案
小班平衡木教案如下：
一、教学目标
1.培养幼儿的身体平衡能力。
2.训练幼儿的手眼协调和反应能力。
3.增强幼儿的自信心和勇气。
二、教学准备
1.平衡木一条（可以是小班专用的低矮平衡木）。
2.父母陪伴下进行训练，或者有经验的老师进行指导。
三、教学步骤
1.热身活动：教师带领幼儿进行热身活动，如跳跃、摇摆等，为接下来的教学
做好准备。
2.教师示范：教师先在平衡木上做出示范，让孩子们了解如何正确地走过平衡
木。
3.幼儿尝试：鼓励孩子们勇敢地尝试在平衡木上走，一开始可以在父母的陪伴
下进行。
4.引导与纠正：教师和家长可以给予孩子们适当的引导和纠正，帮助孩子们掌
握正确的平衡技巧。
5.比赛与奖励：设计一些有趣的比赛环节，如看谁走得快、看谁走得稳等，给
予孩子们小奖励以激发他们的积极性。
6.整理与反思：在教学结束后，进行简单的整理和反思，鼓励孩子们分享他们
在教学中的感受和经验。
四、教学注意事项
1.在教学过程中注意孩子的安全，避免出现摔倒、掉下平衡木等情况。
2.对于初次尝试的孩子，可以在平衡木的两侧设置扶手，帮助他们找到平衡感。
3.不要强迫孩子参与教学，尊重他们的意愿和感受。
4.在教学结束后提醒孩子们进行适当的休息和补充水分。
五、教学总结
小班平衡木教案主要是通过平衡木这一道具，训练幼儿的身体平衡能力、手眼协调和反应能力，增强幼儿的自信心和勇气。
在教学过程中要注意孩子的安全，给予适当的引导和鼓励，帮助他们快乐地参与其中。
幼儿园小班教案《平衡木》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《平衡木》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领，练习在宽25厘米的平衡的动作要领，快来看看幼儿园小班《平衡木》教案吧。
活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的平衡木的特征。
活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。
4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。
活动过程：1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。
师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。
师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。
教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案教学目标1.帮助幼儿正确的认识平衡木，了解平衡木基本运用。
2.培养幼儿身体协调性，加强胆怯心理的克服，提高勇敢、自信、积极向上的性格品质。
3.通过平衡木教学，让幼儿感受体育锻炼的快乐，增强对运动、体育活动和健康生活的兴趣。
教学内容1. 幼儿的安全教育首先要对幼儿进行安全教育，让幼儿认识到平衡木有一定的难度，应当在有老师或家长的监护下进行操作。
同时，强调平衡木上的不良动作可能会导致跌落和受伤，必须注意安全。
2. 幼儿了解平衡木在循序渐进的基础上，进行平衡木的正确用途和运用操作，让幼儿接触到基本技能的实践操作。
有老师在旁边带领下，幼儿逐渐了解平衡木这个物品，了解它的起源、构造和使用方法。
3. 幼儿平衡运动操作技巧的练习在幼儿了解平衡木之后，老师通过示范和引导，让幼儿掌握平衡性和迈步技巧，逐渐掌握平衡木的基本跑、跳、移动等操作技术。
同时，注重练习幼儿的心肺功能、协调性和肌肉力量，提高幼儿的身体素质。
4. 幼儿互动游戏与评价在幼儿掌握平衡木的基本操作技能后，引导幼儿进行互动游戏，通过互动比赛评价幼儿的平衡木操作技术、个人勇敢表现以及团队合作精神等方面，调动幼儿的积极性和创造力，让幼儿感受到参加体育运动的乐趣。
教学重点1.帮助幼儿掌握平衡木的正确用途和基本操作技术。
2.培养幼儿勇敢、自信、积极向上的性格品质。
3.提高幼儿对体育活动和健康生活的兴趣。
教学难点1.如何让幼儿正确地认识平衡木，成为身体体验、感性认知和认知系统的统一。
2.如何引导幼儿积极参与体育教学活动，激发幼儿的主动性和创造性。
3.如何在保证安全的前提下，充分发展幼儿身体素质和心理素质。
教学方法1.游戏教学法：在幼儿对物品、事物进行感性认识的基础上，以幼儿喜欢的游戏形式，通过不同的游戏方式，达到让幼儿学会平衡木的操作技能的目的。
2.体验教学法：通过让幼儿身体体验平衡木的操作技巧，增强幼儿的身体意识和体育素质，同时培养幼儿的勇敢和自信心。
小班平衡木游戏教案
小班平衡木游戏教案教案标题：小班平衡木游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿培养平衡感和身体协调能力。
2. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
3. 提供一个安全和有趣的环境，让幼儿积极参与游戏。
教学准备：1. 平衡木（可以是实际的平衡木或者画在地板上的虚拟平衡木）。
2. 室内或室外的安全活动区域。
3. 适合幼儿的舒适服装和鞋子。
4. 快乐的音乐作为背景音乐。
5. 鼓励和表扬的奖励系统。
教学步骤：引入活动：1. 介绍平衡木游戏的目的和规则。
2. 向幼儿展示平衡木，解释如何保持平衡。
3. 鼓励幼儿提出问题或分享相关经验。
活动一：个体练习1. 将幼儿分成小组，每个小组轮流站在平衡木上。
2. 鼓励幼儿尝试不同的姿势和动作，如单脚站立、跳跃等。
3. 提供必要的支持和指导，确保幼儿的安全。
活动二：合作练习1. 将平衡木扩展为多个，让幼儿形成一个小队。
2. 要求小队成员一起通过平衡木，鼓励他们相互帮助和支持。
3. 观察和记录小队的表现，以便后续评估和反馈。
活动三：游戏时间1. 设计一些有趣的游戏，如比赛、接力赛等，让幼儿在平衡木上展示他们的技能。
2. 鼓励幼儿积极参与游戏，提供奖励和表扬来增强他们的积极性和自信心。
总结：1. 回顾活动的目标和规则，与幼儿一起讨论他们的经验和感受。
2. 表扬幼儿的努力和进步，鼓励他们继续锻炼平衡感和身体协调能力。
3. 提供反馈和建议，以便未来的教学改进。
扩展活动：1. 将平衡木与其他游戏和活动结合，如障碍赛跑、穿越障碍等。
2. 鼓励幼儿设计自己的平衡木动作和游戏规则，促进创造力和想象力的发展。
3. 组织家长参与活动，让他们与幼儿一起玩平衡木游戏，加强家园合作。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和滑倒的表面。
2. 监督幼儿的活动，提供必要的支持和指导。
3. 鼓励幼儿尊重和关心他人，在游戏中培养团队合作和社交技能。
这个教案旨在帮助您设计一个适合小班幼儿的平衡木游戏教学活动。
根据实际情况，您可以根据幼儿的年龄和能力进行适当的调整和修改。
小班游戏平衡木教案
小班游戏平衡木教案教案标题：小班游戏平衡木教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡能力。
2. 通过游戏激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察平衡木，并引导他们讨论它的形状、材质和用途。
2. 与幼儿分享一些平衡木的图片或视频，让他们对这个活动产生兴趣。
活动说明：1. 将平衡木放在教室或操场上，确保周围没有危险物品。
2. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
3. 向幼儿解释游戏规则：每个小组的成员依次走过平衡木，保持平衡，不掉下来。
4. 鼓励幼儿在平衡木上尝试不同的动作，如单脚行走、跳跃等，以增加难度和乐趣。
5. 提醒幼儿要互相帮助和支持，鼓励团队合作。
游戏时间控制：1. 根据幼儿的年龄和能力，设定每个幼儿在平衡木上的时间，如10-20秒。
2. 每个小组的成员轮流进行，确保每个幼儿都有机会参与。
活动结束：1. 安排时间让每个小组表演他们在平衡木上的动作，鼓励其他幼儿为他们鼓掌。
2. 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享他们的体验和感受。
3. 提醒幼儿游戏的重要性，鼓励他们在平衡木上继续练习和探索。
教案评估：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评估他们的身体协调性和平衡能力的发展情况。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的社交技能和团队合作精神。
教案延伸活动：1. 将平衡木放在不同的高度，让幼儿尝试更具挑战性的平衡动作。
2. 引导幼儿设计自己的平衡木游戏，鼓励他们分享并与其他小组进行交流。
教案注意事项：1. 确保幼儿的安全，提前检查平衡木的稳固性和周围环境的安全性。
2. 鼓励幼儿尝试，但要确保他们的动作在安全范围内。
3. 确保每个幼儿都有机会参与和表现，避免过于竞争导致某些幼儿被排除在外。
以上是关于小班游戏平衡木教案的建议和指导，希望对您有所帮助。
平衡木 小班 教案
平衡木小班教案教案标题：平衡木小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解平衡木，并提供机会练习平衡能力。
2. 培养幼儿的协调性和身体控制能力。
3. 促进幼儿的自信心和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 创造一个充满好奇心的环境，向幼儿介绍平衡木，并解释它的作用和用途。
2. 使用图片、模型或实际平衡木进行示范，让幼儿观察和触摸平衡木。
活动1：平衡木基础练习1. 将平衡木放置在宽敞的区域，确保周围没有任何危险物品。
2. 让每个幼儿一个接一个地尝试走过平衡木，鼓励他们保持平衡。
3. 提供适当的支持和帮助，以确保幼儿能够平稳地行走。
4. 鼓励幼儿尝试不同的方式，如踮起脚尖、单脚跳等，以增加难度和挑战。
活动2：平衡木团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组由两到三个成员组成。
2. 每个小组选择一位队长，并给予他们一些简单的指导和指令。
3. 队长带领小组成员一起通过平衡木，要求他们保持平衡和协调。
4. 鼓励队长和小组成员相互协作，互相帮助，以完成任务。
活动3：平衡木比赛1. 安排一个简单的平衡木比赛，让幼儿一个接一个地尝试走过平衡木。
2. 记录每个幼儿的成绩，并给予他们鼓励和认可。
3. 鼓励幼儿尝试不同的挑战，如走得更快、走得更稳等。
结束活动：1. 回顾整个活动，向幼儿提问关于平衡木的问题，以检查他们的理解和学习成果。
2. 表扬幼儿的努力和进步，并鼓励他们继续练习平衡能力。
教案评估：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，包括保持平衡的能力、协调性和控制能力。
2. 记录幼儿参与团队合作活动的表现，包括领导能力、团队合作和互助精神。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对平衡木活动的感受和理解。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在平衡木上尝试更复杂的动作，如跳跃、转身等。
2. 创造一个平衡木挑战赛，让幼儿通过不同的难度级别来提高他们的平衡能力。
3. 引入平衡木游戏，如将平衡木与其他游戏元素结合，增加趣味性和挑战性。
希望这个教案能够帮助您在小班教学中有效地引导幼儿学习平衡木技能。
小班游戏平衡木教案
小班游戏平衡木教案
小班游戏平衡木教案
一、教学目标：
1. 培养孩子们注意力、协调性和平衡感
2. 强化孩子们的沟通和合作能力
3. 提高孩子们的动手能力和问题解决能力
二、教学准备：
1. 平衡木
2. 标围线
3. 遮挡物
三、教学过程：
1. 引入活动
先给孩子们看一段平衡木表演视频，让他们对平衡木有一个初步的了解，并讨论平衡木的作用和挑战。
2. 游戏规则介绍
将平衡木放在教室里，设计一些标围线和遮挡物，让孩子们在平衡木上进行踩站、行走等动作。
规则如下：
a. 组成小组，每组两名学生，一个在平衡木的一端，一个在平衡木的另一端，两人之间不能有任何接触和援助。
b. 学生可以通过踩站、行走等方式完成任务，但一旦摔下平衡木或触碰到边界线，就需要从头开始。
c. 学生可以使用标围线和遮挡物来增加游戏的难度和挑战。
3. 游戏实施
a. 组织学生按照规则进行游戏，观察他们的动作和表现。
b. 提醒学生注意平衡，鼓励他们积极尝试和解决问题，不要害怕失败。
4. 游戏总结
a. 让学生分享他们的游戏体验和感受。
b. 引导学生总结游戏中的困难和挑战，并让他们思考如何克服这些问题。
c. 总结游戏的目的和意义，培养学生的注意力、协调性和平衡感，并提升他们的沟通和合作能力。
四、教学延伸：
1. 组织学生设计自己的平衡木游戏，并邀请其他班级的同学来参与。
2. 引导学生进行平衡木表演和比赛，加强他们的动手能力和问题解决能力。
3. 组织学生进行团队合作游戏，如在平衡木上一起跳舞、做瑜伽等。
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小班平衡木游戏教案
平衡木运动正象它的名字那样，需要平衡能力。
运动员要在一根高出地面1.2米，表面宽度约10厘米的横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。
小班的平衡木游戏怎么做教案？大家不妨来看看小编推送的小班平衡木游戏教案，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？”
（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的？
教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。