苏教版四年级下册语文复习资料

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苏教版四年级语文下册复习资料最近一直忙于复习,孩子们错误比较多的词语,我总结了一下:沟渠版图皱纹精确估计掌握微风掠过圆晕翼尖痕迹生疏循规蹈矩催促给其白由,任其选择踩踏启发机毁人亡惨祸均匀三顾茅庐景色宜人诸葛亮晌午恭恭敬敬征伐推荐慎重辞职接替出以公心惊讶外举不避仇,内举不避亲宰相鱼腥无可奈何违犯鲁国恍然大悟症状给予监测斩钉截铁声色俱厉心卄情愿遗像永恒忙碌浮现番茄蔬菜清脆捐献摔倒瘦小翻山越岭突发奇想旷地雨滴娇嫩纤弱雷声大作闷热大雨如注勤劳无拘无束疏忽怠慢克鹊应验安慰寒潮沼泽腾空塌陷边缘继续号子铁链丘陵肆虐可怜爱惜肝胆俱裂目瞪口呆秩序井然阿联酋星罗棋布沙漠不毛之地恶劣纵横交错源源不断挖土侍弄漫天飞舞讨厌埋怨乱砍滥伐冲垮泛滥成灾树冠枯枝败叶土壤擦汗邀请拖鞋积蓄包裹纳闷衣衫不整一塌糊涂穿戴宋庆龄搬家稠密繁衍瞻仰蓬蓬勃勃四季常青万马奔腾浊浪排空漂流提心吊胆专心致志谈笑风生撑篙波浪滔滔磁力吞没胆战心惊磁力吞没竹篙凭借我自己认为比较重要的填空。

1、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

2、描写燕子的词语:体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快,活泼机灵。

3、《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小势孩传给“我” 一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪一一创造力来源于打破常规的思维方式。

4、《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产牛了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。

故事给我们的启示是:尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种选择。

5、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以牛物为师,向自然学习的收获。

苏教版四年级语文下册期末全套总复习资料(20190604170138)

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苏教版四年级语文下册分类、归类复习一、看拼音,写词语复习zh ísh ùgōu q úhuídàng yīn fúbǎn túgu āi gu αi ()()()()()()m íng m èi chéng dùzh èng zh òng zh ǎng w òzh àn d ìng ()()()()()dàgài gūjìgu īlüjùn qi ào hu ópōjīling dàng y àng ()()()()()()()l àn m àn lüègu òǒu ěr yu án y ùn yìng ch èn xi ān y àn ()()()()()()yān yǔlóu tái jǐǔqítōu xi án lán yāo sh ēng sh ū()()()()()()túàn gǎn chùcu īcùgōng kèmi án yán sīxù()()()()()()qǐfāyōu yǎpòsu ìji ào xùn xīn sh ìtǎn kè()()()()()()ch āo gu òjūn yún ji ān gùjīyìtuījiàn zhǔn xǔ()()()()()()cízhíhésh ìji ētìshèn zh òng ān wēi yìwài ()()()()()()xi ān měi wùbìhuíwèi nán mi ǎn shèng q íng wéi fàn()()()()()()Xi ào lǜxi án shújǐyǔji ān cèpíbèi tōng ch àng()()()()()()bódòu láo lèi fān qi émáng tóng tiān sh ǐqīn g cu ì()()()()()()sh ūcài juān xi àn qīn qi m áng lùsh òu xi ǎo yǎng mi àn()()()()()()zéguài bózi bìshàng lún li úmēn rèku àng dì()()()()()()qín láo tǎo y àn chōng ku ǎtōng xi ǎo cu īcùsh ūhu()()()()()()tǔrǎng yāo sh àng dài màn cāi xi ǎng hào qífàn l àn()()()()()()húpàn xi ōng p úchàn d òng zh ǎo z éxi ōng m ěng tāxi àn()()()()()()bi ān yu án jiéshùbúshèn sh ùgu ān dài ji àzh ǎyǎn()()()()()()wǎn xīsuíjích ōng shu āèli èsh àsh ísìnüè()()()()()()cūzhu àng ch óng jìng zh ān yǎng ch óu mìbǎo ch í()()()()()fùjìn xi ān ruòjīn g qu èmìmi jìni àn()()()()()xīn mǎn yìzúwúkěnài hérìyècāo láo()()()ch ūch ūmáo lúcái huáhéng yìliào sh ìrúshén()()()j ūgōng jìn cu ìsǐér hòu yǐdúm ùnán zhī()()()w ēi bùzúdào jīhu ǐrén wáng qīn g ér yìjǔ()()()húlún tūn zǎo fúgu āng lüèyǐn g búshèn li ǎo li ǎo()()()Sh únéng sh ēng qiǎo xún gēn wèn dǐwúsu ǒbùxi ǎo()()()W ān yán qǐfúqīn g cu ìyùdīxi ùlìyírén()()()m áo sèdùn kāi xún guīdǎo jǔxi ǎn wéi rén zhī()()()hu ān sh ēng xi ào yǔdàyǔrúzh ùshēn xi ān sh ìzú()()()ch ūn shēn sìhǎi fēng yu èwúbiān shìwài táo yuán()()()fēi pùli úqu án gǔmùcān tiān sh īqíng hu àyì()()()bái yīti ān sh ǐyùji ébīn g qīn g jiùsǐfúsh āng()()()w àn zh òng yīxīn zhòng zhìchéng ch éng hán x īn rúkǔ()()()Sh ēng sèjùlìfān sh ān yuèlǐn g tūfāqíxi ǎng()()()xìng ch ōng chōng qǐn g k èji ān yòu ér yu án yǐdéwéi lín()()()()hūpéng yǐn lèi yèshēn rén jìng huān hūquèyu è()()()tāo tāo bùjuéyíxi èqiān lǐbùcíér bi é()()()zòng h éng ji āo cu òmùmíng ér lái bǎo hán sh ēn qíng()()()bùmáo zh īdìyu án yuán bùduàn háo wúji ézh ì()()()yùyán yòu zhǐtūn tūn tǔtǔwújūwúsh ù()()()sh ǎn shu òqícízh īzhīwūwūsh ùshǒu dài bì()()()kǒu ruòxu án hémi ào yǔlián zh ūyǎn hu āli áo luàn()()()tán xi ào fēng sh ēng méi fēi sèwǔjuàn ni ǎo zh īhu án()()()sìjìch áng qīn g péng péng bóbófán yǎn hòu d ài()()()w àn mǎbēn téng yáng pífázǐzhu ólàng pái kōng()()()tán xi ào fēng sh ēng bōlàng tāo tāo gǔlàng qi án j ìn()()()jìwǎng kāi lái gégùdǐn g xīn yīyīdài shu ǐ()()()w éi cái sh ìjǔzh īrén sh àn rèn kēji ào xīn g gu ó()()()yíchàng yíhèluàn kǎn làn fáhu ǎng rán dàwù()()()dǎn dàxīn xìhu ítiān wúlìqiǎn cháng zh ézh ǐ()()()ti ān dào ch óu q ín sān g ùmáo lúqún xi óng f ēn zh ēng()()()m àn sh ān bi àn y ěsh ān w ài y ǒu sh ān wèi w éi zhu àng gu ān()()()ch ǔbiàn b ùjīn g shěsh ēn w àng sǐléi sh ēng d àzu ò()()()rúch īrúzuìhūn hūn yùshu ìxīn g lu óqíbù()()()kūzh ībài yèbèi gǎn qīn qi ègān dǎn jùli è()()()m ùdèng kǒu dāi zh īkūyèluòtíxīn diào dǎn()()()ch éng qún ji édu ìzhu ān xīn zh ìzh ìyǔshíjùjìn ()()()二、多音字、成语、关联词字归类。

苏教版四年级语文下册复习资料(每单元知识点)

苏教版四年级语文下册复习资料(每单元知识点)
刮骨疗毒 过五关,斩六将 万事俱备,只欠东风 。
6.词语理解。
三顾茅庐 顾:拜访。比喻诚心诚意再三邀请。
蜿蜒起伏 蜿蜒:(山脉)弯弯曲曲地延伸。
青翠欲滴 欲:将要。翠绿的颜色又浓又润,像是快要滴下来似的
秀丽宜人 宜:适合。清秀美丽的景致适合人的心意。
xīng(兴亡 ) xiǎn(鲜为人知) báo(薄壳结构) mú(模样)
看 kān( 看管) 调 tiáo( 空调) 切 qiè(一切) 行 háng( 银行 ) 地 di(地方 )
kàn( 看见) diào( 调动) qiē( 切开) xing( 行人 ) de( 悄悄地)
肆虐(si nüè) 丘陵(qiu ling) 可怜(lian) 臭味(chou) 坠落(zhui) 眼花缭乱(luan)
第四单元
一、字。
1.容易读错音的字。
呈(cheng翘舌音,后鼻音) 测(ce平舌音) 症(zheng翘舌音,后鼻音) 钉(ding后鼻音)
恒(heng后鼻音) 蔬(shu翘舌音) 屋(wu不是wo) 摔(shuai翘舌音) 瘦(shou翘舌音)
* 大黄(dài huáng)白术(bái zhú)黄芪(huáng qí)
三、句子
1.描写春天景色的诗句:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
2.描写夏季景色的诗句:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》
群雄纷争 纷:多,杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。
茅塞顿开 顿:立刻;忽然。原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开。

苏教版四年级下册语文复习资料

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苏教版四年级下册语文复习资料苏教版四年级下册语文复习资料语文作为我们学习的重要科目之一,对于培养我们的语言表达能力和阅读理解能力起着至关重要的作用。

随着学习的深入,我们逐渐接触到了更多的知识点和技巧。

为了帮助大家更好地复习和巩固所学的内容,下面将为大家整理一些苏教版四年级下册语文的复习资料。

首先,我们来复习一下课文中的重点内容。

四年级下册的语文课本中,包含了许多有趣的故事和寓言,如《小蝌蚪找妈妈》、《小兔子乖乖》等。

这些课文通过生动的情节和形象的人物塑造,引导我们思考生活中的道理和价值观。

在复习这些课文时,我们可以通过朗读、背诵和理解故事情节来提高自己的口语表达和阅读理解能力。

除了课文内容,还有一些重要的知识点需要我们掌握。

比如,词语的辨析和运用。

在四年级下册的语文中,我们学习了许多近义词和反义词,如“高兴”和“快乐”、“勇敢”和“胆小”等。

在复习时,我们可以通过造句和填空等练习,巩固这些词语的用法和意义。

此外,还有一些语文技巧和方法也需要我们熟练掌握。

比如,阅读理解中的推理和判断。

在四年级下册的语文中,我们学习了一些阅读理解题,需要我们通过阅读文章,进行推理和判断。

在复习时,我们可以通过做题和讨论的方式,提高自己的思维能力和分析能力。

除了以上内容,还有一些其他的复习资料可以帮助我们更好地备考。

比如,语文课外阅读。

通过阅读一些优秀的文学作品,我们可以开阔自己的视野,提高自己的思维能力和语言表达能力。

在复习时,我们可以选择一些适合自己的书籍,进行阅读和思考。

此外,还可以通过参加语文竞赛和做一些模拟试题来检验自己的学习成果。

语文竞赛可以帮助我们更好地了解自己的水平和不足之处,同时也可以激发我们对语文学习的兴趣和热情。

模拟试题则可以帮助我们熟悉考试的题型和要求,提前适应考试的紧张氛围。

综上所述,苏教版四年级下册语文复习资料主要包括课文内容、词语辨析和运用、阅读理解的推理和判断、语文技巧和方法、语文课外阅读以及参加语文竞赛和做模拟试题等。

苏教版四年级语文下册期末总复习

苏教版四年级语文下册期末总复习

苏教版四年级语文下册期末总复习资料归类练习一、词语百宝箱1.按要求选择成语填在横线上.舍生忘死鞠躬尽瘁没精打采盛气凌人横行霸道崇山峻岭飞瀑流泉诗情画意救死扶伤当机立断临危不惧同舟共济明察秋毫顶天立地彬彬有礼描写人物神态(de):描写自然景物(de):描写人物行动(de):描写精神品质(de):二、句型大练兵1.描写夏天景色(de)诗句.(1),.(2),.2.小红想在书房(de)墙上贴上一条名人名言,请你帮她选条合适(de).3.按要求改写下面(de)句子.(1)她(de)脸红了.改成比喻句:(2)星星布满了天空.改成拟人句:(3)这是一次幸福(de)航行,一次终身难忘(de)航行,我不会忘记.改成反问句:三、智力大冲浪1.找出下列句子中(de)错别字,将正确(de)填写在括号里.(1)突然雷声大作,先是漂下几滴雨点,接着大雨如柱.()(2)人们再这从天而降(de)巨大水帘面前,留连忘反.()(3)贾岛骑在毛驴上比比划划,竞然闯进议仗队中.()(4)演员唱得精采时,全场就会暴发出一阵喝彩声.()2.对对联.(1)读书破万卷——————————()(2)有意栽花花不发————————()(3)画虎画皮难画骨————————()(4)明枪易躲———————————()(5)满招损————————————()(6)路遥知马力——————————()(7)聪明一世———————————()(8)若要人不知——————————()四、课文大回顾1.在本册语文课本中,我们认识了许多个性鲜明(de)人物.请用一句话概括介绍下列人物,要求每条不少于15字.可任选两位.例:刘备思贤若渴,三顾茅庐,请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国(de)大业.祁黄羊公仪休刘备竺可桢宋庆龄叶欣曼德拉格罗培斯黄河上(de)艄公2.请把你本学期读过(de)名着(de)题目、作者和你印象最深(de)一位主人公填入下表.五、阅读竞技台怎样才会有好记性一个人记忆力(de)好坏不是天生注定(de).怎样才会有好记性呢那就是:一要勤奋锻炼,二要讲究记忆方法.着名(de)作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力(de)“体操”.他每天起床后都要求自己强记一些外语单词.天长日久,坚持不懈,他(de)记忆力就变得非常好.他()精通文学、历史、哲学,()有广博(de)自然科学知识,还熟练掌握了五种外语.要增强记忆力,()勤奋锻炼,()要有科学(de)记忆方法.有个大单位安装了上千部,要求接线员在两个月内背熟这上千个号码.()单靠勤奋刻苦,只是一遍遍地从头到尾地读、背,不讲究方法,()很难完成任务.可是,接线员利用谐音、推算、归类等方法,仅用一个月就完成了任务.可见,靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力(de).1.在括号内填上合适(de)关联词语.1.写出近、反义词.近义词()近义词()勤奋{增强{反义词()反义词()3.选择正确(de)解释,在括号内填上序号.“讲究”(de)解释有:①讲求,重视②值得注意或推敲(de)内容③精美(1)为了增强记忆力,一要勤奋锻炼,二要有科学(de)记忆方法.()(2)这家商店(de)橱窗布置得十分讲究.()4.仔细阅读第二节,完成填空.(1)托尔斯泰为自己设计(de)一套锻炼记忆力(de)“体操”,具体指.(2)最能表现托尔斯泰勤奋(de)词语是:、.(3)托尔斯泰勤奋锻炼记忆力(de)结果是:5.找到归纳短文内容(de)句子,用“”画出来.6.分别概括二、三自然段(de)内容.7.在学习中,你有提高记忆力(de)方法吗请写一个例子.(60个字左右)复习第七单元第一课时:默第七单元生字及古诗.集体背第七单元课文.第二课时:复习第七单元及单元练习题.一、看拼音写词:niánlínɡbānjiācūzhuànɡchóumìsìjì()()()()()chánɡqīnɡpénɡpénɡbóbófányǎnhòudàibǎochí()()()()zhīkūyèluòmùzhìchónɡjìnɡzhānyǎnɡ()()()()jìniànhuánɡhéɡǔnɡǔnwànmǎbēnténɡcílì()()()()zhuólànɡpáikōnɡzhěnɡɡètūnméiyánɡpífázǐ()()()()tǐjītíxīndiàodǎnzhuānxīnzhìzhìzhúɡāo ()()()()pòlànɡqiánxínɡtánxiàofēnɡshēnɡchánɡshì()()()bōlànɡtāotāopínɡzhejīnɡtāohàilànɡ()()()rúlǚpínɡdì()二、按课文内容填空:1、默写池上、小儿垂钓.2、,而樟树却不招虫,因为___________.可贵(de)是,__________________ ____.即使当它___________,当它___________,它(de)香气仍然不变.只要___________,虫类就___________.樟树(de)高贵之处就在这里.3、___________,将心比心.远水___________,远亲___________.美不美,_ __________;亲不亲,___________.海内存知己,___________.君子之交__ _________,小人之交___________.___________藤牵藤,朋友相处_______ ____.复习第六单元第一课时:默第六单元生字词.第二课时:复习第六单元及单元练习题一、看拼音写词:tèshūzànɡlǐlādīnɡměizhōutāotāobùjué()()()()yīxièqiānlǐbùcíérbiéháowújiézhì()()()jiǎnshǎomùmínɡérláixiàxúnjiàoshòu()()()()huìjíbǎohánshēnqínɡzhònɡyǎnshāmò()()()()xīnɡluóqíbùdàijiàbùmáozhīdìèliè()()()()wāqùtiánshànɡzònɡhénɡjiāocuòzhǎyǎn()()()()y uányuánbùduànshàshípiāoliànɡshìnònɡ()()()()tǎoyànluànkǎnlànfápínjíhúnhuánɡ()()()()chōnɡkuǎxiōnɡměnɡfànlànshùɡuànchōnɡshuā()()()()()kūzhībàiyètǔrǎnɡcāqùyāoshànɡ()()()()二、按课文内容填空:1、原来,塞特凯达斯瀑布_________是_________(de)瀑布,汹涌(de)河水从悬崖上_________,_________,_________._________是每年_________,塞特凯达斯瀑布气势更是_________,吸引了_________.人们在这从天而降(de)_________面前,_________.几年过去了,塞特凯达斯瀑布_________,再也见不到_________.它在群山中_________低下头,像_________老人,_________,等待着_________. 特殊(de)葬礼是为了___________举行(de),在葬礼上,菲格雷特总统回忆了___________,号召人们___________,保护___________,爱护_________ __,使大瀑布(de)悲剧不再重演.2、云雀(de)心愿是___________,从课文中我们知道森林是一座_________ __,因为___________;森林是一个___________,因为___________.复习第五单元第一课时:默第五单元生字词并订正.第二课时:复习第五单元及单元练习题.一、看拼音写词:jiǎojiànɡōnɡyěchánɡtōnɡxiǎoshìtàn()()()()qínláowújūwúshùshǎhuàcuīcùshūhū()()()()()dàimànxǐquèsǎnɡyīnānwèicāixiǎnɡ()()()()()wánqiánɡbèiɡǎnqīnqièjiéchūhǎoqíhúpàn()()()()()zhǎozéháncháoyīwúsuǒhuòténɡkōnɡér qǐ()()()()xiōnɡpúchàndònɡtāxiànbiānyuánjìxù()()()()()kuòdàláodònɡhàozǐjiéshùánɡzhetóu()()()()bùshènxiànɡliànqiūlínɡkěliánwǎnxī()()()()()sìnüèjiāochòushùshǒudàibìɡāndǎnjùliè()()()()fànɡqìxuányásuíjíyǎnhuāliáoluàn()()()()shénshènɡmùdènɡkǒudāi()()二、按课文内容填空:1、虽然我一直没有学到公冶长(de)_____,却跟鸟儿建立了______.从__ ___(de)燕子那里,我认识到______;从_______(de)大雁那里,我懂得了__ ___;从______(de)苍鹰那里,我学到了_______……我是个在农村长大(de)孩子,从小就爱__________.爱看鸟儿那_______ ______(de)身姿.爱听他们(de)_____________.这样_____________地一问一答,有趣极了,我仿佛也变成了一只______ _______(de)鸟儿.2、突然,一只个儿特别大(de)老天鹅______,可是它并_____,而是利用_ _____,像石头似(de)让_____________.经过这______,镜子般(de)冰面被______________.小小(de)冰窟窿终于_________.就好像_________,所有(de)天鹅都___ _______.它们______,_________,在_______,______,不时发出_________:“克鲁——克哩——克理”3、试跳成功紧接着,一对对羚羊凌空_________,_________,_________, _________,_________.顿时,山涧上空划出了_________(de)弧线,那弧线是一座以老羚羊(de)死亡作_________.那情景是_________.猎人们_____ ____,_________放下了猎枪.显然,这外层被灼焦(de)蚁国英雄们至死也不_________,肝胆俱裂也不_________.这外层(de)蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为________________ ____________________.4、本单元(de)课文中,有_________(de)公冶长,有_________(de)蚁国英雄,还有_________(de)天鹅队伍.学完这些课文,我最想对_________说:“__________________________________.”5、独脚___________,孤掌___________.三个臭皮匠,___________.一根篱笆___________,一个好汉___________.一根竹竿容易弯,___________.一花独放___________,万紫千红___________.复习第四单元第一课时:默第四单元生字词.第二课时:复习第四单元及单元练习题.一、看拼音写词:bódòu jíbìnɡshēnxiānshìzúxiáns hú()()()()chénɡxiànɡěiyǔjiāncètuōzhexiàolǜ()()()()()dǔsāizhēnqínɡwúhuǐshēnɡsèjùlìláolèi()()()()kùnfázhènɡzhuànɡyíxiànɡfānqiéjiānnán()()()()()mánɡtónɡmánɡlùshūcàiqīnqītiānshǐ()()()()()yánsèqīnɡcuìyīchuàn juānxiàn lúnliú()()()()()bózǐyǎnɡmiànshuāidǎozéɡuàibìshànɡ()()()()()fānshānyuèlǐnɡshòuxiǎotūfāqíxiǎnɡfùjìn()()()()ruòxiǎomènrèyàzhōukuànɡdìxiānqǐ()()()()()léishēnɡdàzuòjǐdīdàyǔrúzhùjiāonèn()()()()xiānruò()二、按课文内容填空:1、迅速赶来,____________将病床摇高,让患者___________,同时_______ ___,静脉________,监测__________、________、______……两小时过去了,患者终于脱离了危险.叶欣顾不上__________,又拖着________投入到对_____________.可见,叶欣是(de)人.2、如果________,明明挺___________:____________(de)头发,________ __(de)皮肤,________眉毛,笑起来像_________.看着她,让人________. 接连下了几场雨,终于晴了.________,______,树叶_____.明明(de)妈妈感叹到:“______”3、我坐在______,把母亲_______,就像小时侯_______.为了让_______,我将她_______.护士_______,静静地__________.母亲终于__________.我以为_______,准备把她_____.可是,______,有两行泪水从________.4、森林里是_______.林中____________,一朵花______,_______(de),___ ____.母亲和孩子们在_______,父亲在旁边___________.突然_________,先是________,接着______.爸爸赶忙把________,妈妈接过___________,却把它给了萨沙.萨沙朝着_______.他______,盖在_______.________已经冲掉了_______,花儿________,因为______,毫无__________.可见,萨沙.复习第三单元第一课时:默第三单元生字词.第二课时:复习第三单元及单元练习题.一、看拼音写词:sānɡùmáolúzhūɡěliànɡchénɡxīnchénɡyì()()()tǒnɡyīzūnzhònɡshānɡānɡwānyánqǐfú()()()()qīnɡcuìyùdīxiùlìyírénɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ()()()bànshǎnɡqúnxiónɡfēnzhēnɡmáosāidùnkāi()()()zhēnɡfájìnɡuófùzéjìndàoɡōnɡzhǔnxǔ()()()()()cízhíhéshìtìdài yìwai jǔjiàn()()()()()jiētìānwēi shènzhònɡbìmiǎnjùshōuu()()()()()lǔɡuózǎixiānɡhuíwèixiānměishènɡqínɡ()()()()()xīnmǎnyìzúmǎnliǎnduīxiàorìyècāoláo()()()xīnɡwèiǒutǔwùbìwúkěnaihénánmiǎn()()()()()wéifànhuǎnɡrándàwù()()1、三顾茅庐选自___写(de)___.课文写(de)是___三次到隆中拜访____.“顾”(de)意思是___.“茅庐”指___.这个成语常用来指___.从这个故事我们可以看出刘备是一位____.请你写出其他三国故事名称:____、___、___、_____、____……“我得到诸葛先生,就像____啊”这是一个打比方(de)句子,句中把“我”比作___;把“诸葛先生”比作___;把“我得到诸葛先生”比作___.可见刘备与诸葛亮(de)亲密友情.他们来到隆中,只见那里(de)___________,好像一条_____________.冈前几片松林_________,潺潺(de)溪流___________,茂密(de)竹林________,景色_________.诸葛亮分析了________(de)形势,提出了_____________(de)策略.刘备听了____________,像拨开___________________________.2、悼公听了很受感动,说:“_________,_____________,你做事如此____ ___________,真是难得呀”其中,横线上(de)句子用一个词语概括是.可见祁黄羊是一个(de)人.3、诸葛亮是三国时期蜀汉(de)政治家、军事家.他一出山,就做了三件大事:火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁,人们用、来赞颂诸葛亮;从火烧赤壁中(de)“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮、.然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备(de)遗愿,他、,但势单力薄,最终、.此外,我们还认识了许多人物,如(de)刘备、(de)祁黄羊以及(de)公仪休.复习第二单元第一课时:默第二单元生字词.第二课时:复习第二单元及单元练习题.一、看拼音写词:wǔjiǎoxīnɡyòuéryuán qiáozhe lányāo()()()()hénɡqiēmiàn qīnɡxīpínɡɡuǒhéshēnɡshū()()()()xúnɡuīdǎojǔxiǎnwéirénzhītúànmèilì()()()()mìmìɡǎnchùdīsīnídìnɡɡǎoɡōnɡkè()()()()()wēibùzúdàocuīcùhǎibīnmànshānbiànyě()()()()ɡuǎirùmiányánxuǎnzéqǐfācǎichū()()()()()kuānzhǎiyōuyǎjīyìpòsuìjīhuǐrénwá()()()()()cǎnhuòjiàoxùnxīnshìqīnɡéryìjǔchāoɡuò()()()()()jūnyúnshěnɡliàobáokémófǎnɡmǒuxiē()()()()()jiānɡùtǎnkè()()1、人们切苹果通常采用(de)方法是_____________,而课文中(de)小男孩却是_______,而且苹果里有_______“五角星”,这种______(de)图案竟有这么大(de)_____.这换一种切苹果(de)方法,从小处说是______________________.2、汽车在________,这儿是___________,_____都是当地农民(de)______.一路上他看到______,向过往(de)_________,但却很少____________(de).3、格罗培斯是他,(de)做法,使迪斯尼乐园(de)路径获得最佳设计.4、科学家模仿鱼儿发明_________,模仿鸟儿发明了_________,模仿袋鼠发明了_________,模仿贝壳发明了___________,模仿鲸改变了______(de)设计,提高航行(de)__________,根据鸡蛋(de)“___________”(de)特点设计出许多既________又_________(de)建筑物.复习第一单元第一课时:默写第一单元生字第二课时:复习第一单元及单元练习题.一、看拼音写词:zhíshùɡōuqúhuídànɡhuānshēnɡxiàoyǔ()()()()ɡuāiɡuāipiānpiānqǐwǔlǜsèɡōnɡchǎnɡyīnfú()()()()bǎntúzāixiàyīzhūxìnɡshùfànchū()()()()()yǎnɡqǐliǔshāochuízhòuqǐnɡkèjiān()()()()xìnɡchōnɡchōnɡzhènɡzhònɡjīnɡquèdàɡài()()()()ɡūjìzhǎnɡwòɡuīlǜyànzijùnqiào()()()()()huópōjīlínɡchuīfúnènyèjùlǒnɡ()()()()()lànmànshēnɡqùlüèɡuòdàotiányìjiān()()()()()ǒuěrzhānshuǐyuányùndiànxiànɡānhénjì()()()()()二、按课文内容填空:1、多栽一棵树,______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天___ ___,叫______,让_______.“到处回荡着红领巾(de)欢声笑语”,这里(de)“到处”指____、______、_______……“今天栽下绿色(de)希望”,这“绿色(de)希望”指___________________ ___________.2、时间像__________,转眼又一年.春风吹______了柳梢,吹____了小草,吹____了河水,吹_____了杏树(de)花苞.这段话中把时间比作_______,这是用了________(de)修辞手法.你还能把时间比喻成什么试着写一写._____________________.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院.“顷刻间”说明______,“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了______(de)心情.有这种心情(de)原因是____________.竺可桢爷爷曾______地说过:“我需要(de)是_________________.搞科学研究,不能使用‘_____’、‘______’这些字眼,也不能用_____和_______代替______.”竺爷爷正是通过常年(de)________,才掌握了气候变化(de) ______.从竺爷爷说(de)话中我们可以看出他是个__________________(de)人. 3.一身_______(de)羽毛,一对__________(de)翅膀,加上________(de)尾巴,这就是_________(de)小燕子.这段话主要描写了______________________.在______中,在_______下,燕子________在天空中________,“唧”(de)一声,__________,飞到_______________;还有几只___________过湖面,剪尾或翼尖偶尔_____水面,那小圆晕便______________.这段话主要描写了____________________.二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来._____柔柳______了鹅黄色(de)嫩叶.青(de)草,绿(de)芽,各色鲜艳(de)花,都像_ __________,形成了_______(de)春天.这段话中,作者描写了_____、_____ _、______、_______、_______、_______,表现了春天(de)______.几对小燕子______,______电线上休息.在蓝天(de)映衬下,电线杆之间连着(de)______,多么像________.________成了音符,谱出_____________.这段话是写小燕子________(de)情景.作者把_____比作________,把____ __比作___________.4、默写江南春、春日偶成江南春是_____代诗人_____(de)作品,描写是____时____(de)景色.从诗中所描写(de)____、_______可以看出这是春天(de)景物,而______、_____、_____则可知道这是江南(de)春天.这首诗表达了作者对江南春天(de)_ ____之情.春日偶成这首诗(de)诗题意思是:_______________.从描写(de)景物:__ ___、_____、____和______透露出诗人在春天美好(de)景色中_____(de)心情.。

苏教版四年级下册语文语文复习资料汇总

苏教版四年级下册语文语文复习资料汇总

苏教版四年级下册语文语文复习资料汇总班级_____________________姓名_____________________【第一单元】一、生字词植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词。

和煦(暖和) 青翠( 苍翠) 回荡( 回响) 希望( 期望) 轻快( 轻松) 伴随( 陪伴)清新(新鲜) 增添( 增加) 泛出( 露出) 绽开( 开放) 天真( 单纯) 留心( 注意)立即(立刻) 郑重( 庄重) 大概( 大约) 明媚( 明丽) 顷刻间( 刹那间)俊美(俊俏) 机灵( 机智) 聚拢( 聚集) 偶尔( 偶然) 午天( 中午) 啼(叫)烂漫(灿烂) 映衬( 衬托) 生趣( 情趣) 也许( 或许) 精确( 准确) 忽然( 突然)三、反义词。

和煦(寒冷) 轻快( 沉重) 清新( 混浊) 欢声笑语( 愁眉苦脸) 天真( 老练)郑重(轻率) 绽开( 弥合) 精确( 粗略) 乌黑( 雪白) 俊俏( 丑陋) 聚拢( 分散)活泼(呆板) 偶尔( 经常) 快乐( 悲伤) 参天( 低矮) 希望( 失望) 明媚( 昏暗)明白(糊涂) 机灵( 愚笨) 淡( 浓) 轻( 重)四、按要求写词语。

1. 含有动物的成语:莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2. 含有“花”的成语:鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3. 描写春天的成语:春光明媚. 百花盛开. 鸟语花香. 春暖花开. 花红柳绿. 花团锦簇4. 含有“春”字的成语:春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5.AABC式成语:蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6.ABB 式词语:兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7. 描写色彩的词语:五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子。

苏教版四年级语文下册总复习知识点 - (整理)

苏教版四年级语文下册总复习知识点 - (整理)

苏教版四年级语文第二学期重要知识点复习资料* 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、爱护图书。

1《走,我们去植树》1、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库,把枝叶比作快乐的音符。

其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。

2、这是一首诗歌,以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

3、最后一句“走,我们一起去植树!”在全文中的作用是与开头首尾呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了全诗的中心。

4、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

5、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

”这句话是说:少年队员是祖国的未来,他们今天像栽下的小树,在阳光雨露下,健康、蓬勃地成长,将来就是建设祖国的栋梁之材。

6、“亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。

”一句中,“版图”指国家的疆域,“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林,我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

7、课文中,“绿色工厂”指树木有光合作用,“绿色宝库”指的是森林,“绿色的希望”指小树苗。

植树的好处是:送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头,让百鸟起舞。

8、植树的作用:蓄水保土,防风固沙;调节气温;净化空气,减少污染;吸收二氧化碳,放出氧气;吸收有毒气体;吸附灰尘;降低噪音,美化环境;提供工业原料和林副产品;造纸,制作成家具;国防上起到伪装、隐蔽的作用。

9、植树造林的公益用语:A.要想长远富,莫忘多栽树。

B.春到人间,绿化争先。

C.杨柳下河滩,银杏上半山。

D.植树造林,造福后人。

10、保护树木的广告语:A.树木拥有绿色,地球才有脉搏。

B.树木绿花儿笑,空气清新环境好。

C.一草一木皆生命,一枝一叶总关情。

D.保护树木,就是保护我们人类自己。

E.地球是我家,绿化靠大家。

2《第一朵杏花》1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

苏教版四年级语文下册期末复习

苏教版四年级语文下册期末复习

苏教版四年级语文下册期末复习1一、看拼音写词语。

(10%)jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruòdài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè二、查字典,把正确的序号填在括号中。

(2%+4%)1、“鲜”有两种读音:①xiān ② xiǎn 下面的词语该怎样读?鲜艳( ) 鲜明( ) 鲜为人知( ) 新鲜( )2、“新鲜”在字典里的意思有:A、没有变质,B、没有枯萎,C、不含杂类气体, D、少见的。

给加点的词选择正确的解释:①计算机已经走进千家万户,已经不算什么新鲜东西啦! ( )②这花枝叶繁茂,花朵新鲜。

( )③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。

( )④雨后的空气真新鲜。

( )三、基础平台 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)1、“香九龄所当执”,告诉我们要2、按要求写成语(至少写四个):有描写学习态度的:有形容人的说话的:3、仿写句子:从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要……, ;,……4、根据课文内容填空:①祁黄羊举荐人才出以公心,他做到了“ ,”。

②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是,。

③ 樟树不高,但它的枝干,而且伸向,伸得。

的树叶绿得发亮。

樟树,无论是还是,它们总是那么。

用带点的关联词写一个句子:(《宋庆龄故居的樟树》)④学了《天鹅的故事》,我想到了一些成语、、,想到了一句名言警句⑤学了《黄河的主人》,我知道了黄河的主人是,还想到了一些描写黄河的古诗词(请写出两句)5、本学期我们学写了毛笔字,请写出三位著名的书法家四、处处留心:《感冒灵说明书》。

(4%)[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。

苏教版四年级语文下册很全的复习资料

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苏教版四年级语文第二学期重要知识点复习资料*这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、爱护图书。

1《走,我们去植树》1、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库,把枝叶比作快乐的音符。

其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。

2、这是一首诗歌,以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

3、最后一句“走,我们一起去植树!”在全文中的作用是与开头首尾呼应,表明 ________ 全诗的中心。

4、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

5、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

”这句话是说:少年队员是祖国的未来,他们今天像栽下的小树,在阳光雨露下,健康、蓬勃地成长,将来就是建设祖国的栋梁之材。

6、“亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。

”一句中,“版图”指国家的疆域,“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林,我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

7、课文中,“绿色工厂”指树木有光合作用,“绿色宝库”指的是森林,“绿色的希望”指小树苗。

&植树的作用:净____________ 上起到伪装、隐蔽的作用。

2《第一朵杏花》1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过 _________________ 精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

2、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。

他说:“我需要的是精确的时间。

搞科学研究,不能使用 '大概’’也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替.观察。

”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。

(注意标点!)竺爷爷有一丝不苟的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物的变化规律。

从他与小男孩的接触中还可以看出他平易近 __________________________2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来,习惯地问”、“爷爷,您又看花啦”等语句,可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察,养成了认真观察的习惯。

苏教版四年级语文下册单元复习资料

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苏教版四年级语文下册单元复习资料苏教版四年级语文下册单元复习资料第一单元复习一、生字词。

植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词。

和煦(暖和)青翠(苍翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)大概(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美(俊俏)机灵(机智)聚拢(聚集)偶尔(偶然)午天(中午)啼(叫)烂漫(灿烂)映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许)精确(准确)忽然(突然)三、反义词。

和煦(寒冷)轻快(沉重)清新(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)俊俏(丑陋)聚拢(分散)活泼(呆板)偶尔(经常)快乐(悲伤)参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)机灵(愚笨)淡(浓)轻(重)四、按要求写词语。

1、含有动物的成语:莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2、含有“花”的成语:鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3、描写春天的成语:春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4、含有“春”字的成语:春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5、 AABC式成语:蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6、ABB式词语:兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7、描写色彩的词语:五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子。

1、描写春季景色的诗句:A、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似刀。

—贺知章《咏柳》B、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

语文苏教版四年级下期末复习资料

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语文苏教版四年级下期末复习资料卓凡教育中心四年级组1、走,我们去植树一、看拼音写词语zhi shu gou qu zai shu ban tu guai guai hui dangyin fu huan sheng xiao yu lu se gong chang pian pian qi wu二、填空1、这是一首诗歌,以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

2、最后一句“走,我们一起去植树~”在全文中的作用是与开头首尾呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了全诗的中心。

3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

”这句话是说:少年队员是祖国的未来,他们今天像栽下的小树,在阳光雨露下,健康、蓬勃地成长,将来就是建设祖国的栋梁之材。

5、“亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。

”一句中,“版图”指国家的疆域,“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林,我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

6、课文中,“绿色工厂”指树木有光合作用,“绿色宝库”指的是森林,“绿色的希望”指小树苗。

7、植树的好处有:送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头,让百鸟起舞。

三、收集有关植树的谚语1、治水先治山,治山先栽树。

2、要想风沙住,地上多栽树。

3、植树造林,富国富民。

四、根据括号里的提示写句子1、森林是人类的朋友。

(用“……是……”写打比方的句子)2、叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。

(把景物当作人来写,让景物有人的思想感情)- 1 - 整理人:孙倩云卓凡教育中心四年级组2、第一朵杏花一、看拼音写词语yi zhu fan chu yang qi lian chui zhou jing quegu ji zhang wo cheng du zheng zhong da gai gui lvzhan kai xing chong chong qing ke jing yang guang ming mei二、多音字组词重: zhong( ) chong( ) 冲: chong( ) chong( ) 参: can( ) shen( ) cen( )三、近义词顷刻间( ) ( ) ( )四、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

苏教版四年级下册语文总复习资料

苏教版四年级下册语文总复习资料

苏教版四年级下册语文总复习资料第一单元一.生字词.植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二.近义词.和煦(暖和)青翠(苍翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)大概(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美(俊俏)机灵(机智)聚拢(聚集)偶尔(偶然)午天(中午)啼(叫)烂漫(灿烂)映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许)精确(准确)忽然(突然)三.反义词.和煦(寒冷)轻快(沉重)清新(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)俊俏(丑陋)聚拢(分散)活泼(呆板)偶尔(经常)快乐(悲伤)参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)机灵(愚笨)淡(浓)轻(重)四.按要求写词语.1.含有动物的成语:莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2.含有“花”的成语:鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3.描写春天的成语:春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4.含有“春”字的成语:春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5.AABC式成语:蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6.ABB式词语:兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7.描写色彩的词语:五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五.按要求写句子.1.描写春季景色的诗句:A.碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出.二月春风似刀.—贺知章《咏柳》B.两个黄鹂鸣翠柳.一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪.门泊东吴万里船.—杜甫《绝句》2.描写夏季景色的诗句:A.毕竟西湖六月中.风光不与四时同.接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》B.泉眼无声惜细流.树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上头.-杨万里《小池》3.描写秋季景色的诗句:A.月落乌啼霜满天.江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺.夜半钟声到客船.《枫桥夜泊》张继B.湖光秋月两相和.潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色.白银盘里一青螺.《望洞庭》刘禹锡4.描写冬季景色的诗句:A.千山鸟飞绝, 万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪. 江雪----柳宗元B.墙角数枝梅, 凌寒独自开.遥知不是雪为有暗香来. 梅花----王安石5.杜牧的古诗A.《山行》远上寒山石径斜.白云生处有人家.停车坐爱枫林晚.霜叶红于二月花.B.《清明》清明时节雨纷纷.路上行人欲断魂. 借问酒家何处有.牧童遥指杏花村.6.与“燕子”有关的诗句:A.迟日江山丽.春风花草香.泥融飞燕子.沙暖睡鸳鸯.-----(唐)杜甫〈〈绝句〉〉B.几处早莺争暖树.谁家乳燕啄新泥.乱花渐欲迷人眼.野草才能没马蹄.白居易〈〈钱塘湖春行〉〉C.细雨鱼儿出. 微风燕子斜. 城中十万户. 此地两三家.杜甫《水槛遣心》D.一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回?无可奈何花落去.似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.--晏殊《浣溪纱》7.关于“杏花”的诗句:A.古木阴中系短篷.杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨. 吹面不寒杨柳风.志南《绝句》B.应怜屐齿印苍苔.小扣柴扉久不开.春色满园关不住.一枝红杏出墙来.叶绍翁《游园不值》C.苏溪亭上草漫漫.谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚.一汀烟雨杏花寒.戴叔伦《苏溪亭》8.有关植树的谚语:9.植树造林的公益用语:A.要想长远富.莫忘多栽树 A.春到人间.绿化争先. B.杨柳下河滩.银杏上半山 B.植树造林.造福后人.六.填空.1.本学期要求我们掌握的学习习惯:①坚持写日记 .②爱护图书.2.《走.我们去植树》是一首诗歌.全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景.告诉我们植树造林的重要性.表达了少先队员植树造林.改造自然的决心.3.植树的好处是:送来清新的空气.绿化祖国.能叫风沙低头.让百鸟起舞.4.开头与结尾的关系是首尾呼应.这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心.5.“绿色工厂”是指树木有光合作用.“绿色宝库”指森林.“绿色的希望”指沙退鸟舞.6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事.赞扬了他一丝不苟的科学研究态度.说明了只有通过精确.细致的观察.才能掌握事务变化的规律.7.读下面的两句话.体会带点词语的作用.⑴“是啊.……弯下腰来.习惯地问.“你知道……吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人.和蔼可亲.“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花.就要进一步探究其开放的时间.这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯.⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁.立即兴冲冲地快步走到前院.这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情.8.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度.一丝不苟的研究精神.给人以鲜明生动的感受.9.《燕子》是一篇散文.课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来.在天空.湖面上飞行.在电线上休息的情景.10.“几对小燕子飞倦了.落在电线上休息.在蓝天的映衬下.电线杆之间连着的几痕细线.多么像五线谱哇.停着的燕子成了音符.谱出了一支春天的歌.”这段话中用了比喻修辞手法.把电线比作五线谱.用音符来比喻燕子.这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏.大地呈现一片勃勃生机的歌. 11.《江南春》是唐代杜牧所作.诗题的意思是江南春天的绮丽景色.作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时.也慨叹南朝的覆灭.流露兴亡之感.寄托了讽喻之意.12.《江南春》一诗.前两句写今.展现了一幅生机勃勃.春色无边的画面.后两句是怀古.13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作.描写了风和日丽的春日景色.抒发了诗人春日郊游时的愉快心情.这首诗前两句写景.后两句抒情.14.这两首诗的共同点是:都描写了春天的美丽景色.情景交互.融为一体.15.“迈开轻快的脚步”.“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情.16.“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树.”这句话是说:少年队员是祖国的未来.他们今天像栽下的小树.在阳光雨露下.健康.蓬勃地成长.将来就是建设祖国的栋梁之材. 17.“亿万棵树连起来.就染绿了祖国美丽的版图.”一句中.“版图”指国家的疆域.“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林.我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义.18.一身乌黑光亮的羽毛.一对俊俏轻快的翅膀.加上剪刀似的尾巴.这就是活泼机灵的小燕子.19.二三月间.微风轻轻地吹拂着.毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草.绿的芽.各色鲜艳的花.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天.这段话描绘了生机勃勃.明媚动人的美好春景 .七. 照样子写句子.例:春风一吹.杏花开了.春风一吹.杏花露出了一张张灿烂的笑脸.1.夏日的夜晚.星星在夜空中一闪一闪.夏日的夜晚.星星在夜空中眨着眼睛.2.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条.河岸边的柳树在微风中舞蹈.3.春雨沙沙.小草儿长出了嫩芽.春雨沙沙.小草儿穿上了绿衣裳.第二单元一.生字词.拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦优雅自然有宽有窄二.组词.领(本领)邻(邻居)驾(驾车)架(吵架)艇(游艇)挺(挺好)根(根本)跟(跟踪)安(安全)按(按照)疏(生疏)梳(梳头)幼(幼小)幻(幻想)拒(拒绝)矩(规矩)招(招手)超(超过)催(催促)摧(摧毁)宾(宾馆)滨(海滨)择(选择)泽(光泽)遍(遍地)篇(一篇)踩(踩出)睬(理睬)碎(破碎)翠(翠绿)坚(坚固)艰(艰苦)担(担任)坦(坦克)斯(斯文)期(学期)xìng(高兴) xiān(新鲜)bó( 轻薄) mo( 模仿) kan( 看管)兴鲜薄báo(薄壳结构) 模看xīng(兴亡) xiǎn(朝鲜)bò( 薄荷) mu( 模样) kan( 看见)tiao( 空调) qie( 一切) hang( 银行) sa(撒网) di(地方)调切行撒地diao( 调动) qie( 切开) xing( 行人) sa(撒种) de( 悄悄地)三.近义词.清晰(清楚)生疏(陌生)感触(感受)显示(显现)通常(平常)精心(细心)启发(启迪)绵延(连绵)满意(满足)担心(担忧)思绪(思路)吆喝(叫喊)催促(督促)充当(担任)剧烈(激烈)承受(接受)均匀(匀称)坚固(牢固)报告(汇报)焦躁(烦躁)清理(整理)料理(照料)颤抖(颤动)轻而易举(易如反掌)微不足道(不值一提)循规蹈矩(安分守纪)四.反义词.自由(拘束)轻便(笨重)破碎(完整)剧烈(轻微)分散(集中)提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静)优雅(粗俗)担心(放心)提前(延期)满意(挑剔)清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现)秘密(公开)微不足道(举足轻重)鲜为人知(众所周知)循规蹈矩(推陈出新)五.量词.一(头)奶牛一(条)项链一(门)大炮一(个)苹果一(条)小溪一(个)秘密(一张)课桌一(颗)五角星一(架)飞机一(台)电脑一(件)衣服一(位)朋友一(篇)文章一(缕)阳光六.词语搭配.(晴朗的)天空(慈祥的)面容(晶莹的)露珠(清脆的)声音(柔和的)阳光(尖尖的)船头(薄薄的)鸡蛋壳(美好的)生活(哗啦啦的)小溪(红艳艳的)桃李(鲜为人知的)图案(深刻的)感受(有趣的)发现增长(见识)增进(友谊)增添(光彩)改善(生活)改变(方法)显示(本领)发现(秘密)吸取(教训)攻克(难题)清理(思绪)(性能)优良(成绩)优秀(条件)优越(老人)优先七.填上合适的关联词语.1.从前.在大海中航行的轮船.(虽然)头是尖尖的.(但)总是开不快.2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏.(无论)怎样用力.(也)不能把它捏碎.3.薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力.(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分.4.建筑师根据这种“薄壳结构)特点.设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物.八.巧用成语.1.小明在阅读《三国演义》时一目十行.囫囵吞枣.结果.对书中的内容不甚了了.在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 .2.那天.我从杭州回来.父母便要问我那里的景色如何.我说:“由于时间紧迫.我对于西湖的印象只是浮光掠影.要我详细描述.有些困难.”3.在学习上.我们遇到问题时就要寻根问底.即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止.还应该勤加练习.这样就能熟能生巧.有道是“天道酬勤”.上天就是偏爱于勤奋的人.九.按要求写词语.1.与“轻而易取”结构相同的成语:公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险2.方位词的成语:东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼四前想后上行下效中流砥柱3.与“鲜为人知”意思相反的成语:众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名十.名言.(一)关于创造.创新的名言.1.推陈出新是我无上的诀窍.——莎士比亚2.所谓创新.往往是将早已存在的东西加以变化.——普啦斯2.踩着前人的脚印前进.最佳结果也只是“亚军”.——李可染4.科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的.——费定5.一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的.——华罗庚(二)有关动物名称的名言:1.海阔凭鱼跃.天高任鸟飞.2.路遥知马力.日久见人心.十一.造句.1.自然(天然的.原来就有的)——这块奇特的石头是自然形成的.2.自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过.自然不会写错的.3.自然(不造作.不勉强.不呆板)——跳舞的时候.老师叫小红动作自然一点.4.魅力——西湖以它的美丽吸引了我.5.优雅——她跳舞的样子很优雅.十二.填空:1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去.苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式.2.文中提到切苹果的方法有:①从顶部切到底部②拦腰切下去.小男孩采用的方法是拦腰切下去.3.创造力往小处说.就是换一种切苹果的方法.往大处说.就是来源于打破常规的思维方式.4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事.他从一位年老的葡萄园主人“给人自由.任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发.产生了“撒下草种.提前开放”的路径设计策略.故事给我们的启示是:尊重他人.相信他人.给人自由与选择的机会.其本身就是一种选择.5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为:①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计.而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的.格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候.一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的.不仅美观.而且保证了人们玩的方便.快捷④设计路径的方法不同寻常.顺其自然.包含着深刻的道理.给人以极大的启迪……6.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文.重点介绍了人类在飞机设计.轮船设计.建筑设计等方面向动物学习的几个例子.具体说明了人类以生物为师.向自然学习的收获.人类的“老师”.“老师”加上引号表示:特殊的含义.“老师”指自然界的种种生物.7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多.本文列举了以下六个例子.科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示.发明了潜水艇.科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓.苍蝇.蚊子.蜜蜂等昆虫身上得到启发.不断提高飞机的性能.工程师模仿鲸的形体.改进了船体的设计.提高了航行的速度.建筑师根据“薄壳结构”的特点.设计出许多既轻便又省料的建筑物.人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车.人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克.我还知道:科学家从蝙蝠身上得到启示.发明了雷达.科学家从萤火虫身上得到启示.发明了高效的冷光源.人类根据野猪鼻子发明了防毒面具.根据蛙眼发明了电子蛙眼……8.罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是:格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的.它们的共同点是:①都是把权力交给大家.让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重.第三单元一.生字词.拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关.斩六将万事俱备.只欠东风外举不避仇内举不避亲二.组词.矛(矛盾)晌(半晌)者(作者)宣(宣传)顿(停顿)遍(遍布)析(分析)讶(惊讶)避(回避)茅(茅草)响(响亮)诸(诸位)宜(适宜)吨(一吨)偏(偏旁)折(骨折)芽(发芽)壁(墙壁)错(错误)塞(堵塞)普(普通)宰(宰相)夸(夸奖)悟(醒悟)荐(举荐)腥(腥味)堂(草堂)借(借钱)赛(比赛)晋(晋升)辛(辛苦)奈(无奈)捂(捂住)存(存在)醒(醒悟)常(经常)吐(呕吐)盛(盛情)塞(堵塞)着(着急)担(担心)解(解放)(谈吐)(盛饭)(塞住)(走着)(重担)(姓解)(边塞)(穿着)三.近义词.邀请(约请)辅助(协助)尊重(敬重)吩咐(嘱咐)策略(谋略)讨论(探讨)同意(赞成)悠然(悠闲)经常(常常)征伐(讨伐)准许(允许)替代(代替)郑重(慎重)举荐(推荐)惊讶(惊奇)统帅(统领)担当(担任)感动(感激)的确(确定)盛情(热情)转告(转达)接受(接纳)难免(不免)违反(违犯)务必(一定)诚心诚意(诚心实意)茅塞顿开(豁然开朗)出以公心(大公无私)心满意足(称心如意)恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法)四.反义词.盛情(冷淡)接受(接纳)违犯(遵守)喜欢(讨厌)经常(偶尔)举荐(排挤)强大(弱小)郑重(随意)相信(怀疑)准许(反对)慎重(轻率)意外(意料)兴盛(兴亡)统一(分裂)纷争(和解)蜿蜒(笔直)同意(反对)清澈(浑浊)高兴(伤心)分析(综合)茂密(稀疏)心满意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)恭恭敬敬(蛮横无理)茅塞顿开(茫然不解)五.填上合适的词语.(茂密的)翠竹(腾飞的)卧龙(清澈的)溪流(茂密的)松林(诚心)地邀请(恭敬)地等候(细心)地分析(轻轻)地进去(群雄纷争)的形势(求贤若渴)的刘备(才华横溢)的诸葛亮(清正廉洁)的公仪休(唯才是举)的祈黄羊工作(负责)职责(重大)(感到)意外(举荐)能人军事(才能)(训练)军队六.解释带点字和词语的意思.1.三顾茅庐顾:拜访.刘备三次到隆中拜访诸葛亮.请他帮助自己打天下.比喻诚心诚意再三邀请.2.蜿蜒起伏蜿蜒:(山脉)弯弯曲曲地延伸. 3.青翠欲滴欲:将要.翠绿的颜色又浓又润.像是快要滴下来似的例:一场春雨过后.茂密的树林青翠欲滴.美不胜收.4.秀丽宜人宜:适合.清秀美丽的景致适合人的心意.例:这秀丽宜人的景色.简直使人乐而忘返.5.群雄纷争纷:多.杂乱.指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄.例:战国是一个群雄纷争的混乱时期.6.茅塞顿开顿:立刻;忽然.原来心里好像有茅草堵塞着.现在忽然被打开.例:听了老师的讲解.我茅塞顿开.7.悠然:悠闲的样子.例:我们在公园里赏花观鱼.信步悠然.8.潺潺:象声词.溪水.泉水等流动的声音.9.“外举不避仇.内举不避亲”是指:(推荐外边的人不回避自己的仇人.推荐家里的人不回避自己的亲人.)10.盛情(深厚);桃花盛开(繁盛);盛会(隆重);助人之风盛行(普遍)11.鱼的味道鲜美(令人满意的)风景很美(美丽)老师夸了他.他就美得不得了(得意)12.心满意()满足;知足13.日夜()劳做事;从事14.无可()何对付;处置15.恍然大()了解;领会七.按要求写词语.1.举荐—荐举(意思相同):代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后2.鸡蛋—蛋鸡(意思不同):回来—来回科学—学科过去去过愿意—意愿3.兴亡(两个字来往往来意思相反):来回来去高低高矮上下前后左右4.来源于《三国演义》》的成语:三顾茅庐草船借箭万事俱备.只欠东风鞠躬尽瘁.死而后已5.形容人猛然醒悟的成语:茅塞顿开恍然大悟豁然开朗6.含有数字的成语:学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里7.形容品格高尚的成语:两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私8.描述诸葛亮一生的成语:初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力9.与“三国”有关的词语(有关历史故事的):空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关.斩六将万事俱备.只欠东风 .八.按要求写句子.1.与三国有关的歇后语:张飞扔鸡毛--有劲难使关公赴会--单刀直入诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细诸葛亮弹琴--计上心来曹操遇蒋干--倒了大霉张飞贩私盐--谁敢检查2.关于渴求人才的古诗:“我劝天公重抖搂.不拘一格降人才.《己亥杂诗》龚自珍3.有关廉洁自律的诗句:廉者.民之表也;贪者.民之贼也. 包拯不要人夸好颜色.只流清气满乾坤. 王冕清风两袖朝天去.免的闾阎话短长. 于谦九.填空:1.课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的.课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮.邀请他出山.辅助自己实现统一中国的大业.文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望.同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才.从文中对刘备语言.行为的描写.让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的.诸葛亮的住地是隆中.那里山冈蜿蜒起伏.好像一条等待时机腾飞的卧龙.这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状.也是暗指诸葛亮 .诸葛亮是个才华横溢.料事如神的人.他提出了三分天下 . 最后取胜的策略.刘备听了茅塞顿开 .像拨开云雾见到了青天 .难怪他把自己比作鱼儿.把诸葛先生比作水 .可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系. 2.“诚心诚意地邀请他出山.辅助自己实现统一中国的大业.”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的.既反应出了刘备是个胸怀大志的人.也反映出诸葛亮的雄才大略.3.《三顾茅庐》的写作特点:①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托.其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点.4.刘备听了茅塞顿开.像拨开云雾见到了青天.”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)”的活用.比喻冲破黑暗.见到光明.这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下.最后取胜的策略后.那种茅塞顿开的心情.比作拨开云雾见到了青天.刘备求贤若渴.当他求得了贤才.并听了贤才的一番话语之后.心里顿时变得疏朗.明澈多了.这种感觉就像拨开云雾见到了青天.刘备这种美好心境.再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖.5.“我得到诸葛先生.就像鱼儿得到水一样啊!”刘备这么说.是把自己比作鱼.把诸葛亮比作水.把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水.从这个比喻句中.我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望.同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才.以及他与刘备之间的亲密友情. 6.中国古代四大名著:①吴承恩写的《西游记》.主要人物有:唐僧.孙悟空.猪八戒.沙和尚等;②罗贯中写的《三国演义》主要任务有:曹操.刘备.诸葛亮等;③曹雪芹写的《红楼梦》.主要人物有:林黛玉.贾宝玉等;④施耐庵写的《水浒传》主要人物有:林冲.武松.宋江等.7.《祁黄羊》是一篇历史故事.按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事.表现了他“外举不避仇.内举不避亲”的思想境界.塑造了一个做事出以公心.行事光明磊落的人物形象.8.春秋时代.晋国由祁黄羊担任中军尉.因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病.所以他请求晋悼公准许他辞职.他先后推举了两个人.每次都很认真严肃.从“郑重”“慎重”等词可以看出.用文中的一句话赞美祁黄羊:“外举不避仇.内举不避亲”.用两个成语来赞美他:出以公心.处事公正.文中的“仇”指杀父仇人解狐.“亲”指亲生儿子祁午 .祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐.从中可以体会他公私分明.不计前嫌的高尚品德.解狐病逝.祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定.从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益.标准只有一个:是人才而不是亲与仇.9.《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧.两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事.剧本开头写明故事发生的时间.地点.人物.方括号里主要交代人物活动情况.剧本主体是人物对话.也叫台词.括号内交代的是人物说话时的表情.动作等.幕起就是幕布拉开.幕落就是幕布闭合..反映出公仪休是个以身作则.清正廉明.聪明机。

小学苏教版语文四年级下册复习资料

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小学苏教版语文四年级下册复习资料课文要点复习参考答案11页小学语文四年级下册复习资料这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、爱护图书。

1、《走,我们去植树》A、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库,把枝叶比作快乐的音符。

其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。

B、课文是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。

C、植树的好处是:①树是‚绿色工厂‚,能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境,为人类造福。

D、开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

E、‚绿色工厂‛是指树木有光合作用,‘绿色宝库’指森林,‘绿色的希望’指沙退鸟舞。

2、《第一朵杏花》A、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。

他说:‘我需要的是精确的时间。

搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。

‛竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。

(注意标点!)B、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事务变化的规律。

C、读下面的两句话,体会带点词语的作用。

⑴.‘是啊,……弯下腰来....,习惯..地问,‚你知道……吗?’这句话中的‚弯下腰来‛表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

‚习惯地问‛说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁..........,立即兴冲冲地快步......走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

D、课文以‘第一朵杏花’为题是因为①这‚第一朵杏花‘是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科3、《燕子》A 、课文的作者是 郑振羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:活泼机灵 。

苏教版四年级语文下册复习资料(每单元知识点)

苏教版四年级语文下册复习资料(每单元知识点)

点四年级语文下册每课知识第一单元一、字1.容易读错音的字。

版(ban前鼻音)栽(zai 平舌音)厂(chang翘舌音)株(zhu 翘舌音)(zhou 翘舌音) 曾(ceng平舌音)掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l 不是n)皱沾(zhan翘舌音) 痕(hen前鼻音)莺(ying 后鼻音)2.多音字。

晕(yùn) 晕倒(yūn)兴冲冲(xìng)兴奋(x ?ng)圆二、词语1.容易写错的词语。

大概沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计晕映衬漫掠过偶尔圆规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂酒旗聚拢鲜艳2.成语。

世外桃源山外有山描写景物的成语:春深似海风月无边蔚为壮观古木参天诗情画意飞瀑流泉3.词语理解。

和煦:温暖版图:国家的疆域精确:准确推断:推理生趣:生机三、句子1.描写春天景色的诗句:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川2.描写夏季景色的诗句:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》3.拟人句:春风吹,杏花张开了笑脸。

春风吹,青蛙走出了家门。

蜜蜂在花丛里翩翩起舞。

布谷鸟在歌唱。

山上的小溪叮叮咚咚地流。

(山上的小溪在唱歌。

)荷花在风中摆动。

(荷花在跳舞。

)四、课文理解。

1. “是啊,⋯⋯弯.下.腰.来.,习.惯.地问,“你知道⋯⋯吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可的一种习惯。

步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他2. 竺爷爷顷.刻.间.像.年.轻.了.几.十.岁.,立即兴.冲.冲.地.快.步.走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

一、字。

3.容易读错音的字。

横(heng后鼻音)疏(shu翘舌音)斯(si 平舌音) 催(cui 平舌音) 滨(bin 前鼻音) 择(ze平舌音) 踩(cai 平舌音) 窄(zhai翘舌音) 省(sheng翘舌音) 某(mou 不是mu) 4.多音字。

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小学四年级(下)语文知识积累
1,植树的好处:净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……
2,植树节的标语:①要想富,多栽树;②山上没有树,庄稼保不住;③前人栽树,后人乘凉;④三九四九,栽杨种柳;⑤造林即造福,栽树即栽富。

3,描写春天的成语:春暖花开,春意盎然,春光无限, 绿草如荫, 春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞;
4,描写夏天的成语:烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔;
5,描写秋天的成语:秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习;
6,描写冬天的成语:冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。

7,描写花儿的成语:万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。

8,形容时间短暂的词语:转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。

9,描写燕子的词语:体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快,活泼机灵。

10,描写春天的古诗:①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.。

②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.。

③ 好雨知时节, 当春乃发生.。

④ 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无.。

11,关于创造力的名言:①处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

② 人可以老而益壮,也可以未老先衰,关键不在岁数,而在于创造力的大小。

③一个具有天才的人——具有超人的性格,绝不遵循通常人的思想和途径。

12,关于仿生学的例子:①蝙蝠——雷达;②响尾蛇——响尾蛇导弹;③野猪的鼻子(测毒的奇特本领)——防毒面具;④鱼的鳍——船桨;⑤动物的爪子——起重机的挂钩;⑥萤火虫——人工冷光……
13,关于学习态度的成语:①(好的学习态度的成语)不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌;②(坏的学习态度的成语)三心二意,不求甚解,一知半解,马马虎虎,囫囵吞枣。

14,中国古典四大名著:罗贯中《三国演义》(三国:魏、蜀、吴);施耐庵《水浒传》;吴承恩《西游记》;曹雪芹《红楼梦》。

15,和“三国”有关的成语:如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。

16,三国故事:草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。

17,描写诸葛亮有关的成语:才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18,关于爱国的成语:以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿。

19,描写人物品德的成语:拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

20 赞美医护工作者的成语:白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、众志成城、含辛茹苦、含生忘死。

(“非典”英文缩写:SARS) 21,描写母亲的成语:勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。

22,形容雨大的成语:倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴风骤雨、瓢泼大雨、雨脚如麻。

23,形容注意力集中的成语:专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注。

24,关于鸟的成语:百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人……(候鸟:燕子、鸿雁、天鹅、野鸭……)
25,关于爱鸟护鸟的标语:①·保护鸟类保护野生动物,维护生态平衡。

②·爱鸟护鸟是人类的美德。

③ 同在地球上,共享大自然!④同在蓝天下人鸟共家园。

⑤劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。

26,关于奉献的名言:①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(李商隐)②落红不是无情物,化作春泥更护花。

(龚自珍)③鞠躬尽瘁,死而后已。

(诸葛亮)④埋在地下的树根使树枝产生了果实,却并不要求什么回报。

(泰戈尔)⑤捧着一颗心来,不带半棵草去。

(陶行知)⑥采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

27,形容瀑布的成语:咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈。

28,描写树木茂盛的词语:葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。

29,描写景色的成语:水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、桃红柳绿、草长莺飞。

30,关于水的成语:水天一色、一江春水碧水微澜、清澈见底、涓涓细流、潺潺流水、碧波荡漾、波光粼粼。

31,形容说话的成语:能说会道、出口成章、巧舌如簧、能言善辩、娓娓而谈、滔滔不绝、妙语连珠、伶牙俐齿、口若悬河、低声细语、喋喋不休、对答如流、结结巴巴。

32,描写儿童活动的诗句:①儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

②小娃撑小艇,偷采白莲回. ③儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢. ④ 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. ⑤ 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身. ⑥ 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

33,描写黄河的成语:波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空。

34,黄河,中国古代也称河,发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区,最后于山东省东营垦利县注入渤海。

干流河道全长5464千米,仅次于长江,为中国第二长河。

黄河还是世界第五长河。

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