海水为什么是蓝的课件

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13《海水为什么是蓝》课件ppt+精美图片

执教者：
英德市浛洸镇三江小学张石仁
duò
zhì
jiù
愧懒惰性幼稚嫩内疚
yè 液体
肆无
jì 忌恨
惮
huì
名讳疾忌医
词语采集：
碧波万顷暖风徐徐源源不断不知不觉闭目塞听惰性气体
阳光融融闻名于世深感愧疚颇有作为难以信服饶有兴味
拉曼（1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以后又转入Madras 的著名大Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在 1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。
五、按要求给下列句子换个说法。
1.海水看上去呈蓝色的原因，不是海水对阳光进行了散射吗？（改为陈述句）
2.我得去帮一帮这个可怜的人。（改为双重否
定句） 3.小鸟在枝头叫。（改为拟人句）
4.天热。（改为比喻句）
参考答案：
一、坠落—上升尊重—侮辱惩罚—奖励信任—怀疑愉快—悲伤推辞—接受二、火药哀思优秀三、1．真诚，忠诚；裸露；红色，比朱色稍暗的颜色。 2．年纪大；极，很；与“嫩”相对；总是，经常。 3．一定的，肯定的；断；独特的，少有的。四、1．海水看上去呈蓝色的原因，正是海水对阳光进行了散射。 2．我不得不去帮一帮这个可怜的人。 3．小鸟在枝头唱着欢快的歌曲。 4．天热得像一个大蒸笼。
二、将下面的词语组成六对反义词。坠落信任怀疑奖励（（（）——（）——（）——（尊重上升愉快悲伤）（）（）（惩罚推辞接受侮辱）——（）——（）——（）））

海的颜色课件

海的颜色PPT课件
# 海的颜色PPT课件
1. 关于海的颜色
颜色的定义
海洋的颜色是指表面水体在不同条件下对光线的反射和折射产生的色彩。
影响海的颜色的因素
海水深度、浊度、有机物浓度、光照条件等都会影响海洋的颜色。
颜色的重要性
了解海洋的颜色可以帮助我们研究和保护海洋生态系统，对气候变化和水质监测也有重要意义。
绿色的海水是由于海洋中的浮游植物（如藻类）含有叶绿素，吸收了红色和蓝色光谱，只剩下绿色。
影响绿色的因素
叶绿素的浓度、水体的透明度以及光照强度都会影响海洋的绿色。
绿色的意义
绿色给人一种生机勃勃和新鲜的感觉，海洋的绿色也代表着丰富的生态系统和生物多样性。
4. 海的棕色
1
棕色的原因
海洋中的大量悬浮固体颗粒物（如沙子、泥浆）会使水体呈现棕色。
红色的意义
海洋的红色给人一种温暖和浪漫的感觉，它也象征着海洋中独特的生态系统和宝贵的生命。
6. 海洋的其他颜色
紫色
紫色的海洋常常见于富含浮游植物的区域，这些植物可能含有紫色的色素。
灰色
灰色的海洋常常是由于浑浊的海水、云层或天气条件所导致。
黑色
黑色的海洋可能是由于深海水中吸收了大部分光线，或者海洋中存在大量的溶解有机物质。
白色
白色的海洋通常是由于海浪的泡沫和浮游生物的存在。
7. 结论
海的颜色总结
海洋的颜色可以分为蓝色、绿色、棕色、红色等多种，每种颜色都有其特殊的成因和意义。
了解海的颜色的重要性
了解海洋的颜色可以帮助我们更好地理解海洋的生态系统、气候变化以及人类活动对海洋的影响。
未来的研究方向
未来的研究可以深入探索海洋颜色与海洋生态系统、气候变化和人类活动之间的关系。

S版小学六年级语文下册《13海水为什么是蓝的》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

一、初读感知
1.背景资料
拉曼（1888—1970），印度物理学家。他天资出众，16岁大学毕业，以第
一名获物理学奖金。19岁又以优异成绩
获硕士学位。因为在光散射方面的研究和“拉曼效应”的发现，获得了1930年度的诺贝尔物理学奖，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家，他从事研究生的培养工作，将很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。
海水为什么是蓝的
研究已知探求未知
保持好奇追求真理
由于司空见惯，我们就觉得不足为奇，思维往往变得迟钝。我们从不会去问苹果为何只向下落，也不会去问水烧开后壶盖为何会跳动。然而牛顿从苹果落地中发现了万有引力，瓦特由壶盖跳动发明了蒸汽机，这就是一颗好奇心所产生的魔力。拉曼用好奇的目光去看蓝色的海水，他会发现什么呢？
易错提示
正音：愧疚（ｊｉù ｊｉū）忌讳（ｈｕì ｗéｉ）辨形：“稚”字的右边是“隹”，不要写成“住”或 “佳”；“疚”字的部首是“疒”，不要写成“广”。
√ √
多音字
ｓāｉ【塞】一只瓶塞（）卡在了管口，堵塞（了整个排水系统。ｓè 我们尽情地领略着塞（ｓàｉ）外迷人的风光。）
ｊｉá 【夹】弟弟把钱夹（ｊｉā ）子藏在夹（）袄的
夹（ｊｉā ）层里，小心地夹（ｊｉā ）肢）在夹（
窝，生怕弄丢了。 ɡā
重难点词语
• 词语释义——学一学
语塞(ｙǔ ｓè)：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。
饶有兴味(ｒáｏｙǒｕｘìｎɡ ｗèｉ)：饶，丰富，
多。指很有兴趣。愧疚(ｋｕì ｊｉù)：惭愧不安。
颇有作为(ｐō ｙǒｕｚｕò ｗéｉ)：颇，很。作
1. 分析第②段中加点词的表达效果。

色彩的渐变课件(省一等奖)

由一种颜色渐渐过渡到另一种颜色，
颜色发生改变。
小游戏：
调制“鸡尾酒”
色彩色相的渐变顺序
黄色经橙色渐变成红色红色经紫色渐变成蓝色蓝色经绿色排列，产生色相的渐变。
色彩的渐变可以分为两种：
第一种：色彩明度的渐变
在颜色不变的基础上，物体的色彩
按顺序由明到暗，或由深到浅。
色彩的渐变
蓝色海水的色彩：由深蓝逐渐变成浅蓝
色彩的渐变可以分为两种：
第一种：色彩明度的渐变
在颜色不变的基础上，物体的色彩由明到暗，或由深到浅。
如何在颜色不变的基础上让颜色的明度发生变化呢？
深（暗）
浅（亮）
葡萄的颜色由深变浅，产生明度的渐变。
小游戏：色块抱抱团
色彩的渐变可以分为两种：
第二种：色彩色相的渐变
由一种颜色渐渐过渡到另一种颜色，
颜色发生改变。
生活中色彩的渐变
试一试：运用色彩的渐变知识进行
创作，体验渐变的美丽效果。
小画家作品展
动动你的巧手废旧物大变身
第一种：色彩明度的渐变
在颜色不变的基础上，物体的色彩
按顺序由明到暗，或由深到浅。
第二种：色彩色相的渐变
由一种颜色渐渐过渡到另一种颜色，
颜色发生改变。
红
黄
晚霞的色彩：是由黄色逐渐变成红色
色彩的渐变可以分为两种：
第一种：色彩明度的渐变
在颜色不变的基础上，物体的色彩
按顺序由明到暗，或由深到浅。
第二种：色彩色相的渐变

幼儿园美术《海底世界》PPT课件

幼儿园美术《海底世界》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 海底生物认知 • 色彩表现技巧 • 绘画技法指导 • 幼儿作品展示与评价 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景
海洋是地球上最神秘、最壮丽的自然景观之一，海底世界更是充满了无尽的奥秘和美丽。
通过美术课程，引导幼儿观察和感受海底世界的多彩与奇特，激发他们的想象力和创造力。
通过渐变工具实现色彩的平滑过渡，增加画面的立体感和光影效
果。
创意构图与布局设计
根据海底世界的主题，构思出具有创意的画面构图，如圆形、S形、对角线等构图方式。
在构图中合理安排海洋生物和背景的位置和比例，突出主体，形成视觉焦点。
运用对比、重复、呼应等布局原则，增加画面的整体感和趣味性。
05
结合PPT课件，以图文并茂的形式展示海底世界的各种生物和景象，为幼儿提供更加直观的学习体验。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解海底世界的生物种类、生活习性以及海洋环境保护的重要性。
能力目标
培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，鼓励他们大胆表现自己的创意。
情感目标
激发幼儿对海洋的热爱和对自然的敬畏之情，培养他们的环保意识。
优秀作品选登
挑选出几幅特别出色的作品，进行详细展示和解读，让幼儿们感受到优秀作品的魅力和价值。
创作亮点分析
针对选登的优秀作品，分析其独特的创意、出色的技巧运用等亮点，为幼儿们提供学习和借鉴的范例。
互动讨论环节
引导幼儿们围绕优秀作品展开讨论，分享自己的看法和感受，提升他们的审美能力和表达能力。
家长可以与幼儿一起进行亲子游戏，如扮演海底生物的角色游戏，增进亲子关系的同时，也能让幼儿更加熟悉和喜爱海底世界。

探秘海洋课件ppt

海洋污染与保护
01 02
塑料污染
塑料垃圾在海洋中积累，对海洋生物造成威胁，破坏生态平衡。全球范围内正在推动减少塑料使用和垃圾分类的措施，以减少塑料垃圾进入海洋。
石油泄漏
石油泄漏会对海洋生态系统造成严重破坏，清理泄漏和减少油轮事故的措施是保护海洋的重要任务。
03
噪音污染
船只、海底钻探和声呐等产生的噪音对海洋生物产生影响，需要限制噪
探秘海洋
contents
目录
• 海洋的奥秘与魅力 • 海洋生物多样性 • 海洋地质与地貌 • 人类与海洋的关系 • 未来的海洋探索与保护
01
CATALOGUE
海洋的奥秘与魅力
海洋的神秘与美丽
01
02
03
深邃的蓝色
海洋的蓝色是由于光线在水中的折射和散射作用，给人以宽广、深邃的感觉。
多样化的生物
海藻
包括褐藻、红藻、绿藻等，它们在海洋生态系统中扮演着重要的角色。
浮游植物
包括藻类和细菌等微小生物，它们通过光合作用产生氧气，为整个地球生态系统提供能量。
03
CATALOGUE
海洋地质与地貌
海洋地质
海洋地壳
海底火山
地球表面的海洋地壳是由岩石和沉积物构成的，其厚度约为5-10公里。
海底火山是海洋地质学中的一种自然现象，它们在海底形成并不断扩大着海底地壳的面积。
02
CATALOGUE
海洋生物多样性
无脊椎动物
软体动物
包括章鱼、鱿鱼、贝类等，它们拥有柔软的身
体和灵活的器官。
节肢动物
如虾、蟹、水母等，它们身体结构简单，但适
应力极强。
刺胞动物
如珊瑚、水螅等，它们能够建造珊瑚礁，为众多海洋生物提供栖息地

语文：《海水为什么是蓝的》图文详说课件

教学目标
1、学习本文作者随笔式的表现形式。 2、通过对文本的探究，认识“好奇心” 对人类世界的重要作用。
初读课文，了解内容
1、学生轻声朗读课文，了解主要内容。 2、概述课文内容，强调“好奇心”的作用。
再读课文，思考讨论
1、思考：拉曼为什么会获得诺贝尔奖？
2、结合课文内容，组织讨论：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样呢？
你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。
总结课文，拓展延伸
1、列举中外科学家因具有好奇心而获成功的例子，进一步体会科学发明需要好奇心的道理。例：牛顿看到苹果落地，产生好奇心，进而创立万有引力定理；瓦特看到壶水沸腾，产生好奇，进而发明蒸汽机
作业布置：
学习课文在叙述故事中穿插议论、阐述道理的写作方法，写一则类似的生活故事。
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部编版三年级语文下册第23课《海底世界》精美课件(统编)

总结全文
怎样理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”？
1.海面波涛澎湃，海底却很宁静，但用特殊的水中听音器却能听见海底动物们在窃窃私语。2.阳光能直接照射海面，却很难射进深海，但海洋深处有发光鱼，游动起来如星星在闪烁。 3.海底的动物各有各的活动方法。4.海底的植物在色彩和形态上千差万别。这些都让人感到海底是一个景色奇异的世界。5. 海底的煤、铁、石油和天然气资源十分丰富，还有陆地上储量很少的稀有金属，说明海底是一个物产丰富的世界。
√ √ 储量（ cǔ chǔ ）金属（ shǔ sǔ ） √ √ 人参（shēn shēng）警报（ jǐnɡ jǐn ）
胞
差警
达
煤
窃
肌
私
章
属
储
同音易混字
攻
gōng 功
字义：攻击，打击，进击。组词：（攻打）（攻克）（攻其不备）
字义：成就，成效。组词：（成功）（功劳）（事半功倍）
运用：我们只有不断攻克生活中难题，才能变得越来越强大，也就离成功更进一步。
课文是从海底深处的环境、海底的声音、海里动物的活动方法、海底植物的差异以及海底丰富的矿藏等方面来介绍海底世界的。
读第2自然段，说说海底是什么样子的。
你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
23 海底世界
三年级下册
大海一望无际，水天相接，景色迷人。海边有金色的沙滩和五颜六色的贝壳，那海底又是什么样的呢？这节课让我们一起去海底旅行，去探索海底世界的奥秘吧！

小学六年级语文下册第13课《海水为什么是蓝的》 1语文S版最新优选公开课件

因为海水反射了天空的颜色，天空是蓝的，海水也是蓝的。
瑞利
那天空为什么是蓝色的嘞？
天空为什么是蓝色的呢？
• 首先，我们要知道，太阳光 • 其实是七彩色的。一道阳光射入 • 三棱镜里，就会被分解为彩色光 • 带。如图。例子：彩虹。 • 然后，大气中有许多极其微小 • 的颗粒（如尘埃、大气分子、水 • 分子等等），太阳光遇到这些微小颗粒，就会产生光的散射。 • 最后，太阳光里面的红、橙、黄光穿透性强，不容易散射。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做；如果，有走不完的路，我一定去走；如果，有变不了的爱，我一定去求；

人教版地理《海水的运动》精品课件

江厦潮汐电站于 20 世纪 80 年代建成，利用潮汐的水位差，涨潮和落潮时均可发电，是我国规模最大的潮汐发电站。潮汐能的能量与潮差大小和潮水量成正比。潮汐能是一种可再生的洁净能源，人们称之为 “蓝色能源”。
一天可以发几次电？
人教版高中地理第一册 3.3海水的运动(共22张PPT)
人教版高中地理第一册 3.3海水的运动(共22张PPT)
4.海浪与人类活动
①影响人们在海滨和海上的活动 ➢ 冲浪等活动需要选择浪较高的时
候进行，可以增加挑战性
➢ 出海捕捞、勘探、航行等海上活动处于安全考虑，需要选择浪小的时候。
在海上活动要密切关注天气预报，选择适宜活动的海浪条件。
②海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。
以下以潮间带采集和养殖、潮汐发电为例：
人们用竹竿搭出养殖紫菜的网帘 ① 潮水落去，紫菜出露在
空气中，进行光合作用 ② 潮水涨起，紫菜浸入海
水中，可吸收养分
人教版高中地理第一册 3.3海水的运动(共22张PPT)
图3.22 福建霞浦紫菜养殖场
人教版高中地理第一册 3.3海水的运动(共22张PPT)
第三章地球上的水
第三节海水的运动
诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。1944年,盟军在英国集结,计划在夜间横跨英吉利海峡,登陆法国诺曼底地区（图 3.19)。此战涉及多兵种的合作,海军要求在海水水位最低时行动,便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物,保护登陆舰安全靠岸；陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动,减少士兵在海滩上暴露的时间;空降部队要求行动时有明亮的月光,便于识别地面目标。最终指挥部选择了6月6日(农历Е四月十六)作为登陆日,为什么选择这一天?

海水为什么是蓝的ppt

海水为什么是蓝的海水是一种自然界中广泛存在的液体，也是我们地球上最宝贵的资源之一。

虽然海水看起来是蓝色的，但很少有人知道这是为什么。

在本文中，我们将探讨海水为什么是蓝色的原因。

光的散射我们知道，光线在进入水中时会发生散射。

散射是光向多个方向反射的现象。

事实上，太阳光照射到地球大气层时也会发生散射。

由于散射的现象，太阳光在地球大气层中表现出不同颜色的光谱。

蓝色光的波长比其他颜色的光要短。

因此，当阳光穿过大气层时，蓝色光比其他颜色的光更容易散射。

这意味着蓝色光更有可能与水分子反射和散射，从而导致海水呈现出蓝色。

水中生物吸收和反射光线除了散射，还有其他因素会影响海水颜色。

从海洋生物的角度来说，很多生物可以吸收和反射不同颜色的光线。

比如，海洋浮游生物会吸收蓝色的光线，而反射绿色的光线。

这也解释了为什么有时候我们在看到海水时可能会看到绿色或者其他颜色的液体。

但是需要注意的是，虽然其中的生物有时候会让海水呈现出其他颜色，但整个海洋的呈现蓝色就是光的散射所造成的。

深水和浅水的颜色不同我们不仅可以看到海水是蓝色的，还会发现海水的颜色还取决于其深度。

因为太阳光线无法穿过深水层，所以深水的颜色比浅水的颜色更深。

事实上，当阳光在深水中向下穿过一定的深度时，所有的颜色都会被散射。

因此，深水中的颜色可能会更透明，有时看起来像黑色或者深紫色。

海水的色彩多元化和变化是一件有趣的事情。

大部分情况下，我们看到的海水是蓝色的，这是因为蓝色光在散射过程中更容易被海水分子吸收和反射。

当然还包括海洋生物的反射和吸收颜色的影响，以及深浅水层的色彩变化。

希望本文能够帮你更好地理解海水为什么是蓝色的情况。

高考一轮复习地理课件：海水的性质

02
海水温度分布规律
水平方向上温度变化
从纬度上看
低纬度海区水温高，高纬度海区水温低。
从海陆位置上看
同纬度海区，夏季近岸海水温度偏高，冬季则偏低。
从洋流上看
暖流经过的海区，水温偏高；寒流经过的海区，水温偏低。
垂直方向上温度变化
01
表层海水温度随深度增加而递减，在1000米以下垂直温差较小。
02
海水温度的垂直变化还受到季节、洋流和气象条件的影响。
季节性温度变化特点
同一海区
夏季水温高，冬季水温低。
不同海区
低纬和高纬海区季节变化大，中纬海区季节变化小。
异常年份温度变化分析
厄尔尼诺现象
东太平洋海域海水温度异常升高，导致全球气候异常。
其他异常气候事件
如北极海冰融化、南极臭氧洞扩大等也会对海水温度产生影响。
海水透明度及影响因素
海水透明度
指海水能见度的程度，受悬浮物、浮游生物、光照、深度等因素影响。
影响因素
包括海洋生产力、陆源污染物排放、气象条件等。
海水颜色变化原因
海水颜色
通常呈蓝色或绿色，受光照、深度、悬浮物、浮游生物等因素影响。
变化原因
不同深度的海水对光线的吸收和散射作用不同，导致海水颜色发生变化；此外，悬浮物和浮游生物的种类和数量也会影响海水颜色。例如，富含浮游植物的海域通常呈绿色，而富含浮游动物的海域则可能呈蓝色或无色。
。
海岸侵蚀与防护
潮汐作用可能导致海岸侵蚀，需采取相应防护措施。
航运与港口
潮汐对航运和港口建设有重要影响，需考虑潮汐规律进行设
计和运营。
潮汐能开发利用前景
潮汐能特点

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学习12自然段拉曼研究“海水为什么是蓝色的”
的经过和结果是什么？
拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。
他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。
拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
（1）他是一个老年人。（） · （2）你买的这件衣服样式太老土了。 · （）（3）鸡蛋煮老了不好吃。（） · （4）你为什么老是这样见外呢？ · （）
四、结合语句解释加点字的意思。（1）地震已经过去三天了，被困群众的粮食绝对不够。（） · （2）到这里来品茶的人络绎不绝。 · （）（3）在钢丝绳上跳芭蕾可是她的绝活。 · （）
课后练习
1．组词。
己（忌（））讳（伟（））夜（液（））疚（痛（））塞（赛（））
二、将下面的词语组成六对反义词。坠落信任怀疑奖励（（（）——（）——（）——（尊重上升愉快悲伤）（）（）（惩罚推辞接受侮辱）——（）——（）——（）））
•拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？愧疚的原因是：因为“海水的蓝色是反射了天空的颜色”这一解释是英国大科学家瑞利提出来的，而且几乎所有的人也包括拉曼都认可这一解释。拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚。
•“他的心不禁一震”说明了什么？
男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题——丧失了在“已知”中追求“未知”的好奇心，因此“他的心不禁一震。这” 一震“使他警醒，他意识到作为一个科学家具有在”已知“中追求” 未知“的好奇心是那么重要。
你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。
认真的读第13自然段，回答
为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
因为是这个男孩子对“海水为什么是蓝的”强烈的好奇心，使拉曼对瑞利的结论产生了怀疑，并对自己丧失好奇心感到愧疚，然后进行继续研究并发现了光散射效应，从而获得了诺贝尔奖。
五、按要求给下列句子换个说法。
1.海水看上去呈蓝色的原因，不是海水对阳光进行了散射吗？（改为陈述句）
2.我得去帮一帮这个可怜的人。（改为双重否
定句） 3.小鸟在枝头叫。（改为拟人句）
4.天热。（改为比喻句）
参考答案：
一、略二、坠落—上升尊重—侮辱惩罚—奖励信任—怀疑愉快—悲伤推辞—接受三、火药哀思优秀四、1．真诚，忠诚；裸露；红色，比朱色稍暗的颜色。 2．年纪大；极，很；与“嫩”相对；总是，经常。 3．一定的，肯定的；断；独特的，少有的。五、1．海水看上去呈蓝色的原因，正是海水对阳光进行了散射。 2．我不得不去帮一帮这个可怜的人。 3．小鸟在枝头唱着欢快的歌曲。 4．天热得像一个大蒸笼。
课文主要讲了一件什么事？
这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。
认真朗读课文，说说课文是按照怎样的顺序叙述的？
1、（1—8自然段）先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 2、（9—13自然段）再写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。 3、（14自然段）最后写男孩儿的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。
那个有着无穷总是的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知” 之中。
“那个有着无穷问题的男孩子的故事” 实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知” 中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”从而获得新的“已知”的故事。画横线的句子的意思是：只有对已知的东西保留好奇并不断追求、不断探索，才会有新的发现、新的收获。这个故事反映了一个科学家不断追求，不断进取的自学性与探索精神。
三、在搭配恰当的短语后面的括号里打“√”。火药（）悲哀（）发明成绩（）寄托哀悼（）成果（）哀思（）
优越（）成绩优秀（）优裕（）
四、结合语句解释加点字的意思。（1）他有一颗赤诚的心。（ · （2）他赤着脚走路。（ · （3）近朱者赤，近墨者黑。（ ·
）））
•语文S版
六年级
语文下册
第三单元
duò
zhì
jiù
愧懒惰性幼稚嫩内疚
yè 液体
肆无
jì 忌恨
惮
huì
名讳疾忌医
词语采集：碧波万顷闻名于世不知不觉难以信服阳光融融源源不断颇有作为惰性气体暖风徐徐深感愧疚闭目塞听饶有兴味
拉曼（1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以后又转入Madras的著名大Presidency 大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。
朗读1—8自然段，思考：从男孩
与母亲的谈话中你知道了什么？
小男孩能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。
这对母子的对话引起了拉曼的兴趣，他给孩子作出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。
句子解析
学习课文9—11自然段
那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知” 的好奇心，他的心不禁一震。
从课文中找出你认为给人以启迪或教益的句子，抄写在“我的采集本”上。
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。 “忌讳”指对某些可能产生不利后果的事，力求避免。对科学家来说，“好奇心”就是不断探索的精神，只有有了这种精神，才能不断地有所发现和发明，才能在科学研究的道路上不断地有所作为而失去好奇心就会带来“闭目塞听，止步不前”的可怕后果。