2015-2016苏教版二年级上册数学教学计划
苏教版二年级上册数学教学计划
苏教版二年级上册数学教学计划二班级上册数学教学打算1一、教材分析本册教材的教学内容有：一、复习与提高；二、乘法、除法〔一〕；三、统计；四、乘法、除法〔二〕；五、几何小实践；六、整理与提高。
重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、教学目标1、通过操作活动，从连加引出乘法。
知道乘法算式中因数和积等的名称：参加编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，娴熟口算表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。
能够依据生活实际口头提出一些简洁的应用问题。
培育同学自觉验算的习惯，初步养成仔细踏实的学习看法。
2、初步学会在方框中填写要求的数3、知道角的各部分名称。
通过观看，操作熟悉长方体，正方体。
尽可能的让同学通过观看，动手操作等活动，获得对简洁几何形体的直观阅历，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念。
4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让同学初步经受数据收集，分类计数等统计过程，并依据统计结果口答一些简洁的问题；联系同学的生活实际，从相关生活阅历和已有学问动身，组织数据处理活动，使同学获得初步的统计体验。
5、学习从不同角度观看实物，通过尝试，调整查找答案。
6、引导同学收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪慧才智。
三、班级状况分析经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。
在日常的教学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使同学在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。
同学对数学比较感爱好，有肯定的观看力量，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的思索和解决问题的力量。
但个别同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量，有的同学缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。
二年级苏教版数学上册教学工作计划
二年级苏教版数学上册教学工作计划一、教学目标1. 知识目标学习认识0-100以内的数，能够读、写、比较和运算这些数，掌握加法和减法的基本计算方法。
2. 能力目标能够进行简单的实际问题求解，培养观察、推理和解决问题的能力。
3. 情感目标培养学生对数学的兴趣，增强学习动力，培养学生的数学思维及创新精神。
二、教学重点与难点1. 重点0-100以内数的认识，加减法运算的掌握及简单的实际问题求解。
2. 难点个位数与十位数的概念与运算，加法进位与减法借位的理解。
三、教学内容1. 数的认识a. 数的读法、写法和数的比较。
b. 数的顺序和不规则排序。
2. 加法运算a. 没有进位的加法计算。
b. 有进位的加法计算。
3. 减法运算a. 没有借位的减法计算。
b. 有借位的减法计算。
四、教学过程1. 情境导入通过图片、故事等引入相关的数学概念，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解通过教师讲解、板书、示范等形式，向学生介绍新的数学知识和运算方法。
3. 练习与巩固让学生进行书本上的相关练习，加深对知识点的理解和掌握。
4. 拓展应用进行一些生活中的实际问题，让学生将所学的数学知识运用到实际中，培养解决问题的能力。
五、教学方法1. 启发式教学法通过启发式的提问和引导，培养学生的自主学习和发现精神。
2. 情景模拟法创设情境，通过实际情景的模拟，使学生更好地理解和运用所学的3. 合作学习法引导学生进行小组合作学习，促进学生之间的互相配合和交流。
六、教学手段1. 教学实物使用具体的教学实物帮助学生进行数学概念的理解和运用。
2. 多媒体利用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和直观性。
3. 数学游戏设计一些数学游戏，增加学生的学习参与度。
七、教学评价1. 学习态度评价观察学生学习数学的态度和兴趣，以及学习中的表现。
2. 学习成绩评价对学生在课堂上的答题情况进行评价，同时对练习和作业进行批改。
八、个人观点与理解二年级数学教学工作计划需要综合考虑学生的认知水平、兴趣特点和学习能力，因材施教，抓住学生的好奇心和求知欲，使数学教学充满趣味性和挑战性。
苏教版二年级数学上册教学计划(通用3篇)
苏教版二年级数学上册教学计划（通用3篇）1.苏教版二年级数学上册教学计划第1篇一、教材简析通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。
本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用它们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。
比如，学生形成了1厘米、1米实际长度的表象，就不至于产生“1米＝10厘米”的错误，才有可能利用表象进行一些简单的估测，如估计窗的宽和高约是几米。
反过来，学生在进行实际测量的活动中，也能进一步加深和巩固有关长度单位的观念。
线段的概念与直线有着密切的联系，但直线的概念比较抽象，教学时无法借助实际例子帮助学生理解其含义。
因此教材在这里不教学直线，只教学线段，采取给出线段直接描述的方式说明什么是线段。
二、教学目标1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
三、教学重难点、及突破重难点的措施教学重难点：1、初步建立1厘米、1米的长度观念2、用刻度尺量和画线段的长度突破措施：1．注意让学生经历长度单位形成的过程。
2．通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。
3．把握好线段的教学要求。
四、课时安排这部分内容可以用4课时进行教学。
“长度单位厘米”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第1～3页和练习一的第1～3题。
【教学目标】1．通过动手实践，使学生意识到量物体应该用相同的工具来量。
关于苏教版二年级数学上册教学计划3篇
关于苏教版二年级数学上册教学计划3篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是为大家整理的关于苏教版二年级数学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于苏教版二年级数学上册教学计划篇1 一、教材简析通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。
本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用它们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。
比如，学生形成了1厘米、1米实际长度的表象，就不至于产生“1米＝10厘米”的错误，才有可能利用表象进行一些简单的估测，如估计窗的宽和高约是几米。
反过来，学生在进行实际测量的活动中，也能进一步加深和巩固有关长度单位的观念。
线段的概念与直线有着密切的联系，但直线的概念比较抽象，教学时无法借助实际例子帮助学生理解其含义。
因此教材在这里不教学直线，只教学线段，采取给出线段直接描述的方式说明什么是线段。
二、教学目标1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
三、教学重难点、及突破重难点的措施教学重难点：1、初步建立1厘米、1米的长度观念2、用刻度尺量和画线段的长度突破措施：1．注意让学生经历长度单位形成的过程。
2．通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。
最新苏教版二年级上册数学教学计划3篇
最新苏教版二年级上册数学教学计划最新苏教版二年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学方案：苏教版二年级上册数学单元一：数字71. 引入数字7的概念，让学生观察和描绘数字7的样子和特征。
2. 学惯用圆圈表示数目的方法，练惯用圆圈画出数字7。
3. 补充学习数字1-6，通过练习稳固数字1-7的认识和书写。
单元二：数字81. 引入数字8的概念，观察和描绘数字8的样子和特征。
2. 学习数字8的书写方法，练习正确书写数字8。
3. 通过游戏和理论活动，稳固数字1-8的认识和书写。
单元三：数字91. 引入数字9的概念，观察和描绘数字9的样子和特征。
2. 学习数字9的书写方法，练习正确书写数字9。
3. 通过游戏和理论活动，稳固数字1-9的认识和书写。
单元四：加法1. 引入加法的概念和符号“+”，让学生理解加法的意义和根本原那么。
2. 学惯用详细物品和图形表示加法，练习进展简单的加法运算。
3. 通过游戏和理论活动，稳固加法的概念和运算技巧。
单元五：减法1. 引入减法的概念和符号“-”，让学生理解减法的意义和根本原那么。
2. 学惯用详细物品和图形表示减法，练习进展简单的减法运算。
3. 通过游戏和理论活动，稳固减法的概念和运算技巧。
单元六：数目的多少1. 引入“少”和“多”的概念，让学生观察和描绘不同数量的物品。
2. 学惯用详细物品和图形表示多少，练习判断物品的多少和相等关系。
3. 通过游戏和理论活动，加深学生对数量的理解和判断才能。
单元七：数的组成1. 引入数的组成概念，让学生观察和描绘数字的组成方式。
2. 学习在数的前后添加数字，练习数的组成和拆分。
3. 通过游戏和理论活动，稳固数的组成和拆分的才能。
单元八：大的数和小的数1. 引入大的数和小的数的概念，让学生比拟不同数字的大小。
2. 学惯用详细物品和图形表示大小关系，练习比拟数字大小。
3. 通过游戏和理论活动，加深学生对数字大小关系的理解和判断才能。
以上为苏教版二年级上册数学的教学方案，根据实际教学情况可以适当调整和完善。
2016苏教版二年级上册数学教学工作计划
篇一：2015~2016苏教版小学数学二年级上册教学计划小学2015～2016学年度第一学期二年级数学教学计划一、教材分析。
2015年秋学期苏教版二年级《数学》上册教材安排了八个单元的内容：《100以内的加法和减法（三）》、《平行四边形的初步认识》、《表内乘法（一）》、《表内除法（一）》、《厘米和米》、《表内乘法和表内除法（二）》、《观察物体》、《期末复习》。
两个实践活动：《有趣的七巧板》和《我们身体上的“尺”》。
（一）教材编排内容。
本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。
数与代数部分：一共安排了4个单元，包括《100以内的加法和减法（三）》、《表内乘法（一）》、《表内除法（一）》和《表内乘法和表内除法（二）》。
图形与几何部分：一共安排了3个单元，包括《平行四边形的初步认识》、《厘米和米》和《观察物体》。
综合与实践部分：一共安排了2次活动，包括《有趣的七巧板》和《我们身体上的尺》。
（二）教材编排特点、意图。
1．联系学生的生活经验，精心选择素材。
本册教材充分考虑学生的认知水平和活动经验，注意选取学生熟悉的、感兴趣的、贴近学生生活实际的素材呈现教学内容，以吸引他们积极主动地参与到各种数学活动之中；例如，以小朋友分组乘车、乘船、做游戏的场景，引入对乘法口诀的探索和学习；以测量课桌的长度引发使用同一计量单位的心理需求。
另一方面，教材注意利用一些含有特定数学内容的素材，引导学生利用已有的生活经验理解相关的数学知识和方法。
例如：认识图形时，让学生通过折纸，进一步体会几种多边形的特征及其相互的关系。
此外，教材还注意从日常生活、自然现象中选择一些学生能够理解的素材，让他们用所学知识解决其中的问题，进一步感受数学与生活的密切联系。
例如，学习乘法口诀后，根据一辆小汽车有4个车轮的现象，提出“5辆这样的汽车一共有多少个车轮”等等。
2．为学生的自主探索和合作交流提供机会，有层次地引导学生逐步理解基本的数学概念。
小学苏教版二年级数学上册教学计划
小学苏教版二年级数学上册教学计划1. 教学目的和要求1.1 教学目的本教材是小学数学教学的一部分，旨在通过教学帮助学生掌握数学基础知识，自主解决问题和发现问题的能力，充分发挥创造性思维，提高数学学科素养。
同时，教育学生良好的学习态度和行为习惯。
1.2 教学要求•在全面掌握数学基础知识的基础上，学生需要加强自主解决问题和发现问题的能力；•鼓励学生在学习过程中主动探究、创新、分享；•提高学生数学思维和应用能力；•培养学生积极学习的态度，培养学生正确的学习习惯和合作精神。
2. 教学内容2.1 知识点本教材共包括四个部分：整数、小数、几何与统计、熟练运用基本算法。
2.2 教学方法本课程强调学生在学习过程中的积极性，提倡主体性和学生中心的教学理念，采用多种教学方法，如线上课堂教学、探究式学习、小组合作等。
同时注重学生的自主学习能力发展，鼓励学生在课后进行课外拓展，长期跟踪观察学生的学习效果。
3. 考试评价本课程采用“学情+作业+考试”方式进行评价，其中，学情作为评价的主要标准，平时作业作为参考，到期考试仅作为期末评分的重要依据。
3.1 各项评价权重•学情评价：50%•作业质量：30%•考试成绩：20%3.2 学情评价依据学情评价主要依据以下方面：•平时听课情况及课堂表现；•课后作业完成情况及质量；•日常考试成绩；•作业本、笔记本的整理情况。
4. 教学计划时间教学内容教学方法第1-2周整数的认识及运算线上课堂教学第3-4周小数的认识及运算线上课堂教学+小组合作第5-6周几何与统计1 探究式学习第7-8周几何与统计2 小组合作第9-10周熟练运用基本算法1 线上课堂教学+探究式学习第11-12周熟练运用基本算法2 线上课堂教学+演示展示5. 教学评价本课程的教学评价将采用多种形式进行，比如：•教师通过课中互动方式收集学生意见；•针对本次学习体验的问卷调查；•课堂表现和日常作业的评价；•课程结束后，邀请家长参加家长会，听取家长对本课程教学意见和建议。
苏教版小学数学二年级上册数学教学计划
苏教版小学数学二年级上册数学教学计划目标本教学计划的目标是帮助二年级学生掌握苏教版小学数学二年级上册的相关知识和技能。
通过系统的教学安排和有效的教学方法，培养学生的数学思维，提高他们的数学能力。
教学内容本教学计划涵盖了苏教版小学数学二年级上册的所有内容，包括以下主题：1. 数到100以内的自然数2. 加法和减法运算3. 分类和排序4. 量与货币5. 二位数的认识和写法6. 乘法的初步认识教学方法为了有效地教授以上内容，本教学计划采用了多样化的教学方法，包括：1. 多媒体辅助教学：使用投影仪和电脑等多媒体设备，展示图表、图片和视频等教学资源，激发学生的研究兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
2. 个别指导：针对学生的不同研究水平和理解程度，进行个别指导，提供额外的辅导和练，确保每个学生都能掌握所学内容。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，鼓励他们相互交流和讨论，提高他们的合作意识和解决问题的能力。
4. 游戏与活动：设计一些趣味性的数学游戏和活动，加强学生对数学概念的理解和应用能力，同时培养他们的团队合作和竞争意识。
教学计划本教学计划将按照以下安排进行：教学评估为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，本教学计划将进行以下教学评估方式：1. 日常小测验：每节课后进行简短的小测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
2. 作业和练：布置适量的作业和练，让学生巩固和应用所学知识。
3. 期中考试：开展期中考试，全面评估学生对上半学期内容的掌握情况。
4. 期末考试：开展期末考试，全面评估学生对整个学期内容的掌握情况。
总结通过本教学计划的实施，我们将为二年级学生提供一个全面而系统的数学学习环境。
希望学生们在本学期能够掌握苏教版小学数学二年级上册的相关知识和技能，培养良好的数学思维，并从中体会到数学的乐趣和实用性。
希望每一位学生都能在数学学习中取得进步！。
苏教版二年级上册数学教学计划
二年级（上册）数学教学计划（苏教版）一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
三、总体目标:根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
四、具体目标（一）、数与代数1、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
苏教版二年级数学上册教学工作计划
苏教版小学二年级数学上册教学工作计划一、教学目标（一）、知识与技能方面。
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
2、使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。
3、使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。
4、使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。
（三）、解决问题方面1、使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
2、使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。
3、使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。
2015新苏教版二年级数学上册教学计划
2015新苏教版二年级数学上册教学计划二年级数学上册教学计划一、学情分析经过一年的数学研究，二年级的学生已经掌握了基本的知识技能，并对数学研究有了一定的了解。
在动手操作、语言表达等方面也有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
然而，由于学生之间存在明显的差距，需要更多地关注学生的研究兴趣和研究方法的培养，使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析本册教材内容丰富，关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程，鼓励算法多样化，改变学生的研究方式，体现开放性的教学方法等特点。
共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。
三、教学目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、初知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的研究负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在研究中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练。
2015苏教版二年级数学上册教学计划
2015苏教版二年级数学上册教学计划一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能.二、教学内容1。
100以内的加法和减法(三) 2.平行四边形的初步认识 3。
表内乘法(一) 4.表内除法(一） 5.厘米和米 6.表内乘法和表内除法（二)7.观察物体 8.期末复习。
三、总体目标:根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
四、具体目标1。
使学生学会计算100以内的连加与连减以及加减混合运算，能用竖式正确进行计算。
2。
使学生知道什么是四边形,并初步理解平行四边形，认识生活中的平行四边形.3.使学生经历连加的过程，学会使用简单的乘法,能够背诵并运用1～6的乘法口诀，并初步学习乘法与减法、减法的混合运算.4。
初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称，用1～6的乘法口诀求商.学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。
5。
初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。
6。
进一步学习7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
7。
使学生掌握初步的观察物体的方法,培养初步的观察能力.8. 整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象,初步体会可能性。
五、具体措施1。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
苏教版小学数学二年级上册教学计划范文
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苏教版二年级上册数学教学计划
苏教版二年级上册数学教学计划教学目标： 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
教学措施 1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和思考、克服困难的精神。
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义务教育教科书（苏教版）数学2015-2016学年度二年级上册教学计划一、学情分析：二年级的学生在经过了一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，虽然学生之间存在着明显的差距，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析：本册教学内容有：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及实践活动课:有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。
本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。
三、教学目标：（一）知识与技能方面。
1、能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
2、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。
（二）数学思考方面。
1、在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减，加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
2、在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
3、在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
（三）解决问题方面。
1、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
2、经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。
在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
3、在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形交换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
4、初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。
（四）情感与态度方面。
1、在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。
2、在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。
3、在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
四、教学重难点：教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。
熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确识别这些图形。
教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘、除法的计算。
五、教学措施：1、加强学习常规和学习习惯的培养，让学生在生动具体的活动中学习数学。
2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
3、培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
4、注重数学思想方法的渗透，根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教育和相关的思想渗透。
5、创造性地使用教材，设计教学过程，让学生牢固掌握重难点。
六、教具准备小黑板口算卡片多媒体课件等。
七、课时安排：全册教科书共安排了53课时的教学内容，另外还安排了4课时的期末复习。
全学期大约有25%的教学时间可以留作机动，便于教师灵活地、创造性地安排教学。
在学生独立探索、合作交流方面，在组织学生开展实践活动、进行必要的练习以及评价学习情况等方面，都可以使用机动的教学时间。
各单元的课时大致安排如下：一、100以内的加法和减法（三）…………………………6课时二、平行四边形的初步认识………………………………3课时实践活动：有趣的七巧板……………………………1课时三、表内乘法（一）………………………………………13课时四、表内除法（一）………………………………………9课时五、厘米和米………………………………………………4课时实践活动：我们身体上的“尺”……………………1课时六、表内乘法和表内除法（二）…………………………14课时七、观察物体………………………………………………2课时八、期末复习………………………………………………4课时共计57课时八、教学进度表：周次日期单元名称课题名称课时备注一8.29~8.30 报名发书二8.31＼9.4一、100以内的加法和减法（三）1、连加、连减2、加减混合运算11抗战胜利日放假一天三9.7＼9.113、练习一4、简单的加减法实际问题（1）5、简单的加减法实际问题（2）6、练习二1111四9.14＼9.18二、平行四边形的初步认识1、四边形、五边形和六边形的初步认识2、认识平行四边形3、练习三实践活动：有趣的七巧板1111五＼六9.21＼10.2三、表内乘法（一）1、乘法的初步认识2、练习四3、1~4的乘法口诀4、练习五1211中秋放假一天国庆放假三天七10.5＼10.95、5的乘法口诀6、乘加、乘减7、练习六8、6的乘法口诀1111八10.12＼10.169、练习七10、复习22九10.19＼10.23四、表内除法（一）1、认识平均分 3机动1课时十10.26＼10.302、除法的初步认识3、练习八4、用1~6的乘法口诀求商111 机动1课时十一11.2＼11.65、练习九6、复习21期中学生素质测评周次日期单元名称课题名称课时备注十二11.9＼11.13五、厘米和米1、线段的初步认识2、认识厘米3、认识米111 机动1课时十三11.16＼11.204、练习十实践活动：我们身体上的“尺”11 机动2课时十四11.23＼11.27六、表内乘法和表内除法（二）1、7的乘法口诀和用口诀求商2、练习十一22十五11.30＼12.43、8的乘法口诀和用口诀求商4、练习十二21 机动1课时十六12.7＼12.115、9的乘法口诀和用口诀求商6、练习十三7、乘法口诀表111 机动1课时十七12.14＼12.188、连乘、连除和乘除混合运算9、练习十四10、复习112十八12.21＼12.25七、观察物体1、从前、后、左、右观察物体2、练习十五11机动2课时十九12.28＼20161.1八、期末复习1、复习乘、除法的含义，乘法口诀，表内乘、除法的口算，以及乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算的两步式题。
2、100以内的连加、连减、加减混合运算的两步式题，以及加减法的实际问题。
3、复习米和厘米，四边形、五边形、六边形和平行四边形的初步认识，以及观察物体等有关图形与几何部分的内容。
4、复习简单的乘、除法实际问题，并综合运用所学知识解决问题。
1111元旦放假一天二十＼二十二1.4＼1.22复习迎考。