《思想品德》,我的“快乐大本营”
湘教版七年级思想品德上册全册教案
湘教版七年级上政治教案目录第一单元走进中学第一节第二起跑线第二节亮出你自己第三节拥有好心情第一单元单元复习第二单元在成长的道路上第一节感受成长第二节直面挫折第三节立志与成功第二单元单元复习第三单元相处之道第一节亲子之间第二节师生之间第三节与友同行第三单元单元复习第四单元树立团队精神第一节小荷争露尖尖角第二节己所不欲，勿施于人第三节团结就是力量第四单元单元复习第五单元走近法律第一节法律是什么第二节生活离不开法律第三节维护权利，履行义务第五单元单元复习第一单元：走进中学第一节: 第二起跑线教学内容：第二起跑线；教学目标：1、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。
2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。
3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。
教学重点：感受人生的新体验。
教学难点：激发学生的自我意识。
教学过程：课前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
（人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。
这就是初中设思想品德课的目的。
）本学期在初一《思想品德》课中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。
（对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。
）自我介绍：……希望成为大家的朋友，与大家一路同行。
一、新课导入：新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，来到了向往已久的嘉兴一中实验学校，再次欢迎大家的到来！见面礼：看两段录相。
胜利了；这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。
小学思想品德个人工作计划(通用6篇)
小学思想品德个人工作计划(通用6篇)第一篇：小学思想品德个人工作计划一、指导思想：认真贯彻基础教育课改的思想精神，推进基础教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质量，促进学生发展。
二、工作思路：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学的针对性。
重点开展义务教育新课程教学方法探索，优化教学设计，充分提高学习的主动性。
开展教师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。
三、教研要点：1、认真学习有关教育文件，德育纲要，学习领会新课程标准。
加强教师师德学习，注重教师的言传身教，更新教学观念，对新教材《品德与生活》进行备课指导，交流经验，提高教师队伍素质。
2、认真参加市级《品德与社会》五年级新教材培训，加强理论学习。
做好六年级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大讨论、交流活动，全面提高教学效率。
3、深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。
探索并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式，培养学生主动学习的意识，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的能力。
4、抓好教学课前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际问题。
在教育学生时，与心理辅导相结合，促进学生身心全面发展。
5、鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养学生创新精神和健康情趣。
四、活动安排略第二篇：小学思想品德个人工作计划一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材特征1.生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。
小学一年级思想品德教案5篇
小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
努力打造思想品德阳光课堂
努力打造思想品德阳光课堂(乌兰浩特市第五中学内蒙古乌兰浩特137400 )《思想品德》阳光课堂强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。
在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。
因此，关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。
以下我就结合自身的教学实际就如何让思品课堂成为阳光课堂谈一谈自己的几点认识：一、阳光课堂导入应激发学生的学习兴趣，任务明确。
设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。
在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，在设计《学会调控情绪》的导入时，我播放了快乐大本营主题歌《快乐你懂得》，让学生在愉快中懂得：只要用心把握自己，努力调控情绪，我们的生活就会充满阳光与快乐。
在讲《防范侵害保护自己时》播放《喜洋洋与灰太狼》动画片，让学生感受到：小羊们凭借自己的聪明才智，一次次识破灰太狼的诡计，脱离了危险，保护了自己。
接下来提问：怎样调控情绪呢？怎样保护自己呢？提出问题，激起学生探究新课的欲望，从而导入新课。
课堂教学要以情境激发求知欲，更要以情境营造体验氛围，并贯穿课堂教学的全过程。
引导学生观察一些实物、图片、适当进行一些小实验，小操作等，能够促进学生从感性认识向理性认识的转化，激发学生的学生兴趣，这也是一种导入新课的好方法。
二、阳光课堂是生活化的课堂。
新课程的理念要求我们在课堂教学中应遵循“三贴近原则”，贴近学生、贴近生活、贴近实际。
启发、引导学生关注身边人，关心身边事，在生活中学习，向生活学习，使课堂成为生活化的课堂。
在此原则的指导下，我开始向生活化的课堂努力迈进。
如：《学会调控情绪》一课中为了帮助学生进一步掌握调节情绪的方法，我设计时事分析、榜样在我身边、感动你我三个环节：首先出示钓鱼岛打砸事件图片，引导学生思考对于这种情绪表达方式你赞同吗？学生表达各自观点后，教师点拨：表达某种情绪时，要考虑别人的感受。
四年级上册思想品德的教学计划
四年级上册思想品德的教学计划四年级上册思想品德的教学计划一、学期课程目标1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
4、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类发展的重要影响。
5、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
6、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
7、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
法制观念和规则意识。
二、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。
四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。
同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。
因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。
三、课程资源分析本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
思想品德教学案例优秀5篇
思想品德教学案例优秀5篇一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。
这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在所有学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。
但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
思想品德教学工作计划(精选10篇)
思想品德教学工作计划（精选10篇）一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育。
以“学会关心”为主线。
进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。
本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。
三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非对自己行为负责”4个学习单元。
每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。
形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。
四、教学目标：1、了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以积极开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。
2．提高青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3．知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
4．知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，增强自我保护意识，提高自我保护能力，提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
5．提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
小学道德与法治骨干教师专题讲座《小学道德与法治教材解读》
小学道德与法治骨干教师专题讲座《道德与法治》教材解读内容：一、前世今生义务教育阶段的《道德与法治》课，既是一门经典的课程，也是一门新课程。
说它经典是因为它的前世是由来已久的《政治》课、《思想品德》课，再到后来的中小学《品德与生活》和《品德与社会》课；它的今生就是2016年起在全通行的《道德与法治》课。
它是一门继往开来的，体现国家意志、行使国家使命的综合性课程。
南京师范大学的鲁洁教授曾经说过这样一句话：“德育教育要成为最有魅力的教育。
”她认为德育最具魅力，其主要根据就在于：德育面对的是人而不是物，即使是物，我们也要显示它背后的人，显示它和人的关系；德育面对的是一个个有血有肉的人、是人心，而不是抽象的概念化的人、冷冰冰的理性；德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。
世间还有什么比这些更有魅力？二、课标学习小学《品德与社会》课是一门让学生学习道德知识,培养道德情感,指导道德行为的学科,它作为小学德育的主渠道和主阵地,担负着培养学生的道德观念,指导学生道德行为的最根本的任务。
《品德与社会》新课程打破了传统的教育模式，提倡以提高学生素养为目标的教学，主要体现在知识与技能、方法与过程和情感态度与价值观这三个层面上，每位教师都应努力将这三维目标落实到课堂教学中。
研读课程标准,选择恰当教法，落实新课程理念。
新课程对《品德与社会》教材的要求：（1）以儿童的现实生活为基础，引导儿童“学会生活”、“热爱生活”、“积极探究、有创意地生活”，为儿童形成正确地生活态度、良好的道德和科学素质等打下良好的基础。
（2）坚持素质教育的理念，弘扬中华民族传统美德，体现时代对学生道德文化素质的新要求。
（3）以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，按照生活的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写教材。
（引导学生提升生活智慧,让生活更美好！）（4）以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
引导学生在生活中、通过生活学会、热爱生活，为学生形成初步处理和解决生活中的实际问题的能力打下良好基础。
思想品德教学计划15篇
思想品德教学计划15篇思想品德教学计划1一、指导思想初中教学是九年义务教育的最后阶段，又是为高级中学奠定基础的初级阶段。
主要任务是培养学生自主学习、获取知识的能力，进一步形成分析问题、解决问题的能力，从而提高他们的创新精神和实践能力，为今后高级中学的学习打下坚实的基础。
二、学生现状分析刚进入中学的.七年级学生，由于各种不同因素的制约，在学习中存在各种差异：1、学习成绩参差不齐；2、学习方法各不相同；3、接受知识的能力不一样；4、思维方式各有优劣等。
由于这些差异的客观存在，在同一教学模式下，也会自然出现成绩上的差距，加之努力程度不同，这种差距还会越来越大。
这正是我们的教学计划中应设法解决的问题。
三、教材分析今年的人民版教材与往年的人教版相比，作了更大的改动，内容和知识都焕然一新。
上册共含三个单元，十个课目，主要涉及生活、生命、自然等内容。
这样更贴近生活，与学生的学习生活、成长过程联系更加紧密。
但就具体的每一课而言，正文部分涉及的知识点比较少，而需要学生探究的活动却较多。
这就给我们的教学提出了一系列要求，即基础知识要大量补充，涉及到的探究活动必须在教师的课前设计和学生的课前预习中做好充分的酝酿和准备，才能在40分钟课堂中取得一定的效益。
四、采取的措施1、帮助学生树立正确的学习观念，培养他们良好的学习习惯。
2、引导学生探索适合自己的学习方法，逐步学会自主学习。
3、充分做好每一课的课前设计（教案）4、指导学生做好每课预习。
5、对学生的学习情况做好及时的检查与评定。
五、教学进度安排1、1～2周：第一课新天地、新感觉2、 3周：第二课我的自律宣言3、 4周：第三课生命的节奏4、 5周：一单元归纳总结、检测5、 6周：第四课第一次“握手”6、 7周：第五课为他人开一朵花7、 8周：第六课走近老师8、 9周：归纳总结、检测9、 10周：期中考10、11～12周：第七课我属于……11、13～14周：第八课生命之间12、15～16周：第九课地球的叹息13、17～18周：第十课中华民族的选择14、19～20周：期末复习检测思想品德教学计划2本学期，我接任了我校八年级思想品德教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划如下：一、指导思想按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。
以德育人,领略人生的真谛——开开心心上学去思想品德教案
开开心心上学去思想品德教案以德育人，领略人生的真谛，这是教育的真正目的。
而在当今的社会里，学生们虽然智力越来越高，但是文化素养、思想道德却与之不成正比。
我们作为教师不仅要注重知识的传授，更要注重品德教育，培养学生的品德情操，让他们在成长中领悟人生的真谛。
在日常的教学中，教师可以开展一些具体的活动，以此来提高学生的思想道德水平。
特别是在高一、高二这样的年级里，学生们对世界有了更为全面和深刻的认识，如何在这个阶段更好地实现教育使命，让学生们成为具有道德、文化、知识、能力等多重层面素养的人，是值得每位老师深思熟虑的问题。
开开心心上课，让学生们感受到快乐与成就众所周知，心情愉悦可以有助于学生更好地学习。
而让学生心情愉悦的一种有效方式就是让他们感受到学习的成就感。
教学过程中注重鼓励、赞美、肯定，为学生营造积极向上的氛围；可以引导学生用轻松愉快的方式来学习知识，提高学习兴趣，增强对知识的记忆，从而让学生们开开心心地上课。
这对于认识当前高中学生的心理特点、挖掘潜能、提高自主学习能力等方面，都具有很重要的意义。
尝试使用各种方式来让学生感受到学习的快乐，可以让他们更加自信，更加愿意接受新的挑战和尝试。
引导学生深入反思生活，培养对人生的深刻认识高中生虽然学习紧张，但学生们对于生活、社会、世界也有着自己独特的思考。
作为老师，我们可以通过多样化的教学手段，帮助学生汲取生活、社会和文化中的精华，让他们的知识应用于个人生活中，了解自己和管理自己，进而做出更加理智和符合自身价值观的决策。
一些深入反思生活的思考题可以帮助学生更好地思考和认识人生的意义，如“人到中年是否会捧一本诗集泪流满面”，“人一世到底有多少遗憾，有多少后悔”，“关于爱，你有什么想说的”等，这些问题有助于引导学生深度思考自己人生的真谛，让他们逐渐体会到人生的存在与意义。
通过组织一些实际的活动，帮助学生培养团队精神和合作精神活动性学习是提高学生综合素质最为有效的方法之一。
让初中政治课变得有声有色论文
让初中政治课变得有声有色摘要：米卢有他的“快乐足球”，陈明有她的“快乐老家”，孩子们有他们的“快乐星球”，湖南卫视有“快乐大本营”，而我们也可以用自己的努力，让初中政治课变得有声有色，成就我们的“快乐教学”。
关键词：展评；多媒体；机智；合作；快乐中图分类号：g623.1 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)12-028-0014月18日、19日两天，亭湖区中学思想品德优质课(初中)展评活动如期在南洋中学举行。
参加本次活动的共有十二位优秀青年教师，在活动中，可以说他(她)们是“八仙过海——各显神通”。
在教学中，他(她)们都能时刻以学生为学习主体，发挥教师的主导作用，充分体现了新课程改革的要求。
本人有幸参与其中，观摩了整个活动过程，感慨颇多。
一、充分利用多媒体，让学生融入学习情境教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。
而多媒体课件正好满足这些基本要素。
参赛者都于正式活动三天前获知课题，虽然时间比较仓促，但每位老师都精心准备了课件。
如《五十六个民族是一家》，老师们在教学设计上就很下了一番功夫，课前收集了很多有关各民族的风俗的文字、图片、歌曲及视频，让学生在多种感官的刺激下，掌握书本知识，不知不觉中将感情升华。
多媒体课件在创设情境、导入新课、激发学生学习兴趣、形成良好学习氛围方面有着不可替代的作用。
它能够将各种教学内容、信息生动、形象、直观地动态呈现给学生，激发学生的新奇感，调动学生的求知欲；还能够扩大课堂知识容量，节省大量的课堂教学时间，有利于降低学生视觉疲劳，突出重点，集中学生的注意力，提高课堂效率。
如今多媒体教学已是老师们常用的教学手段，也受到广大师生的普遍欢迎。
但对于多媒体教学，不少老师也存在着误区。
一是拿来主义，不管合不合适，教材是否为同一版本，网上一搜，看都不看，改都不改，拿来就用。
二是内容过于具体，限制了学生认识问题、分析问题的空间，不利于学生思维能力的培养。
2024年小组的口号_1
小组的口号小组的口号11、飞扬小组口号：团结就是力量，奋斗才能成功2、奇思妙想小组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！3、阳光小组口号：向着阳光接力跑4、激情小组口号：让生活充满激情，让学习丰富多彩5、彩虹小组口号：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！6、梦之翼口号：挫折，折断不了我们的翅膀7、香水百合口号：百合的清香，学习的乐趣8、忘忧草口号：让我们的快乐，变成片片忘忧草9、春笋口号：春笋———我们———节节高10、红苹果心愿口号：学习优哉，娱乐优哉！让可爱红苹果伴我们————happy每一天11、四重奏口号：我们一起努力，谱写自己的乐章！12、驭梦口号：我们驾驭着梦想飞向远方！13、未名湖口号：未名湖上铸造自己人生的桥梁14、Drife口号：bottle口号：小小的玻璃瓶，装载着我满心的希望15、哈佛雏鹰队口号：飞翔在哈佛，成长在哈佛小组的口号21.军中骄子，校园精英;2.铿锵二十，谁与争锋3.团结进取，奋力拼搏4.勇往直前，争创一流5.政治合格，军事过硬，6.纪律严明，保障有力7.团结奋进，自律自强;8.愈挫愈勇，为国争光9.刻苦训练，自强不息;10.团结互助，勇争第一11.团结一致，奋力拼搏;12.争创一流，展我雄风13.激情飞扬，超越梦想;14.挑战极限，铸就辉煌15.努力学习，刻苦训练;16.文武兼备，百炼成钢。
17.天骄十六，不懈追求。
18.勇往直前，争创一流。
19.铁血八连，精诚团结。
20.作风优良，纪律严明21.军纪如铁，意志如钢;22.超越自我，自尊自强23.校园精英，谁与争风。
24.烽火十三，冲锋在先。
25.吃苦耐劳，磨练意志。
26.英勇顽强，一往无前!27.吃苦耐劳，磨练意志。
28.弘扬军威，保家卫国。
29.风云十五，军中骄子。
30.校园精英，谁与争锋。
31.追求卓越，勇夺人前。
32.服从命令，听从指挥。
33.团结互助，争创佳绩。
34.尖刀七连，勇往直前。
思修情景剧（5篇材料）
思修情景剧（5篇材料）第一篇：思修情景剧文明礼仪小品剧本：车站人物：旁白1车站播音员7 社会人员：女孩2,3,4，老妇,5,6 清洁工8 残疾女孩9 时髦女郎10 孕妇11 小学生12 司机13 拎包女14 听歌女15 司机（车站播音员7）老妇6 助人女（女孩3）下课学生16,17 评委18 [幕启：[场景：舞台上中间二张长凳并排成一条长椅，旁边竖有一块牌子：候车室。
[旁白1：观众朋友们，文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的、最起码的道德规范，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
在接下来的系列片断中，我们每个人在公共场所中表现的一言一行，一举一动，都会折射出我们的文明意识和道德水平——[面光切：旁白1退场。
（火车鸣笛声，隆隆地驶入站台，由远至近）[车站播音员7的声音（画外）旅客们，由开封开往北京520次列车进站进1道，请旅客们携带好自己的行李剪票进站……（重复一次）[说话间，3个年轻的女学生手挽着手，有说有笑地上场，他们一边笑，一边旋转着舞步般轻盈地绕着长椅，最后开心地坐在长椅上。
然后，从包里取出卤食，鸡爪，花生等，一边吃一边扔下方便面的袋子、剥果皮等，毫不顾忌。
吃完后，将剩下倒地。
随后，将包放在椅上，把位挤占得满满的。
[这时，两位老妇人肩背包袱相互搀扶着上场，左右环顾却找不着座。
老人走到女孩们面前几次欲言又止，最后老妇5说：小同志——三女孩：抬头看看，不屑。
老妇5：小同志——能让一让嘛？女孩2：抬头看看，抬头看看，然后，双脚高抬起。
嘴角哼出：嗯——[老妇5看看，无奈地——这时老妇6发出咳嗽声。
老妇5于是上前，小同志，能让一下吗？她、她有……女孩2：碰我干什么？你有毛病呀？……老妇5：是、是有毛病，她有毛病——女孩3：有毛病？有毛病到这里来干什么？有毛病到医院去喽，我看你真当有毛病……说罢，三人继续调笑！俩老妇：无助又无奈——只好佝偻着身子，相互依偎地站在一旁……车站清洁工8：见状十分生气地走到他们面前，大声道：喂，你们的东西丢了，刚才小偷把你们的东西拿跑了……女孩4：（站起）什么？小偷？他们跑哪去了？清洁工8：往那去了，快去追呀——三人连忙追去。
《学会认识自我》教学设计
1、教学设计亮出你自己·学会认识自我[教材：湖南师大版《思想品德》七年级上册第一单元第二节]执教：谢九千教学目标：知识：认识自我的方法能力：增强自我认识、自我调适的能力情感、态度、价值观：客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质教学重点：能运用认识自我的方法真正认识自我，形成正确的、全面的自我意识教学难点：形成自信自尊、乐观向上的精神状态教学模式：三和立体化[“三和立体化”课题实验报告在全国核心刊物《思想政治课教学》2001年第4期上发表]教学方法：情境法活动法教学用具：多媒体教学程序：一、激情首先，我们一起来开展一个“挑战800，我能行”的游戏，请同学们大呼三声“我能行”，看谁喊得最响、最亮？（学生高呼后，教师给予评价）大家都喊得好，喊得妙，喊得是呱呱叫，我相信大家一定能积极、主动、大声回答问题，并能主动提问，考倒老师和同学们，让老师和同学们为你喝彩！二、启思（一）我想问的是，“同学们，你们对自己的长相满意吗？（请学生自由发言）（二）我特别想了解一下，“大家有没有过成功与失败的经历，你当时的内心感受是怎么样的？（请同学回答）（三）其实，我们关注自己的长相，留意自己的内心感受，实际上就是在逐步地了解自己，也就是我们今天将要学习的内容：学会认识自我。
那么，“你了解自己吗？”“有哪些方法可以帮助你正确的了解自己呢？”（可由学生自由讲，老师将学生讲的方法归纳为三个“绝招”，并可以打乱次序！）（四）“第一个绝招”：反思自身，认识自己我们来给自己建立一个“自我小档案”，学会反思自身！（呈现“自我小档案”，填写好后请同学回答）想不想了解一下老师的小档案？时间：2004年7月25日姓名谢九千性别非女年龄不小了30 岁身高不理想1.55米体重50公斤容貌特征端庄大方常有的表现微笑性格乐观、自信、比较随和兴趣爱好演讲、看书我喜欢的格言：任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
学习小组组名
学习小组组名学习小组组名1、秋千小组：荡一荡，飞得高。
2、阳光之星：共同进步，取长补短!3、黄帆船：团结的船。
4、学习组：向目标冲刺，向学习进军，让咱们在知识的海洋遨游，这就是咱们，让咱们共同创造新的辉煌!5、发奋队：发奋学习，天天向上。
6、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!7、小布丁组：你爱我，我爱你，咱们都是好朋友!8、呈光小组：呈光呈光，照耀辉煌。
9、拼搏小组：互相帮忙，团结友爱，共同进步!10、爱迪生小组：发明创造我能行，争做小爱迪生!11、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。
12、红帆船：智慧的船。
13、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我14、超越自我组：超越梦想，展现自我!15、七彩小组：七彩阳光七色生活。
16、香蕉小组：青香蕉，黄香蕉，一个一个抱成团。
17、海枯学城：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌!18、香水百合：百合的清香，学习的乐趣。
19、团结胜利组：团结胜利，勇争第一!20、五忘忧小组：有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录21、学海无涯：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，因此咱们要发奋图强，加油!22、朝阳组：咱们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上!23、期望队：满怀期望出发，载着成功回来24、智慧小组：拥有智慧，拥有成功!25、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放!26、Music：正因音乐，生活才变得更加美丽!27、期望小组：勇往直前，走向明天。
28、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是咱们发奋的方向。
29、快乐小组：讲礼貌，懂礼貌，天天向上!30、快乐小组：快乐每一天。
31、彩色风铃：一片彩色是童年，叮叮当当是未来32、晴天小组：心田阳光普照快乐随时驾到。
33、闪电飞龙队：团结互助，永争第一!34、驭梦：咱们驾驭着梦想飞向远方!35、友谊小组：友谊!友谊!让咱们的友谊天长地久!36、你追我赶小组：好好学习，奋发图强。
37、海鸥小组：搏击风浪，健康成长。
四年级上册思想品德教学计划
四年级上册思想品德教学计划一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题.每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了主题，即：“有困难，我不怕”，“我们的快乐大本营”，“做聪明的消费者",“公共生活讲道德”，“大自然发怒的时候“。
这五个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体.二、教学总目标：1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
《思修》情景剧剧本--参考范例
情景剧剧本
参赛队伍名称
竞技教育二系北亚拳击
选送单位
竞技教育二系北亚拳击竞技运动人才基地
情境剧剧目
One Day in北亚
表演时长
11分钟
剧情简介
（100字以品、哑剧和舞蹈的元素，以吉林体育学院电视台国庆六十周年专题采访为主线，突破时空界限，合理地浓缩了金牌选手李金子的成长轨迹。
记者：你看——
记者、主持人合：李金子来了！
【众人下。场景转换成金子家。李金子上】
李金子：（打开家门，关上门，拨手机）喂，田教练，我、我想家啦。我偷偷地跑回家来，要和爸爸妈妈一起过中秋节。教练，我、我……I’m sorry！
……………………
可自行加页
摄影师—陈健饰演2007级2班
父亲—贾浩天饰演2008级
母亲—纪晓霏饰演2008级1班
舞蹈演员—2009级女生等
各人物服装和道具
简述
略
场景数量
3个场景
是否应用幻灯片
是
是否有配音配乐
是
其他工作人员名单
及职责
无
剧本
(人物、场景、对白等细节均要体现、内容详实、具体)
One Day in北亚
剧情提要：
剧本采用情景剧的形式，合理引进小品、哑剧以及舞蹈的元素，以吉林体育学院电视台国庆60周年专题采访为主线，突破时空界限，合理地浓缩了金牌选手李金子的成长轨迹，客观地描述了师生们的团结奋进，艺术地诠释了厚德博学，育人夺标的办学理念。
记者：展现拳击界的巨无霸、世界首位拳击大满贯得主、吉林体育学院的旗帜——李金子用智慧和汗水铸就的人生辉煌！
【一位09新生身穿迷彩服上】
主持人：HI——这位新同学你好！
优秀参赛自我介绍
优秀参赛自我介绍优秀参赛自我介绍1我是一个天真活泼、聪明勤奋、幸福快乐的小女孩。
我热爱学习，团结同学，乐于助人，爱好广泛，是一个人见人爱的小天使。
照片上的我多漂亮啊，浓浓的眉毛，大大的眼睛，直挺挺的鼻子，红红的嘴巴，乌黑的头发上别着一个“米奇”的小夹子，看，我正裂着嘴巴笑呢。
我不仅长得漂亮，学习也非常用功，成绩优秀，每次考试在班上都是名列前茅。
俗语说“一年之计在于春，一天之计在于晨”，我每天早晨都会背一、二首古诗，现在，我已经把一至六年级的古诗全背过了。
最近我在爸爸的帮助下，学习并背诵了唐宋八大家之一范仲淹的《岳阳楼记》，我被他忧国忧民、不计较个人得失的高尚情操深深感动了，这是我学习的第一篇古文。
__中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句成了我的座右铭，作者那“不以物喜，不以已悲”、博大情怀值得我们千古传诵！在日常生活中我能够团结同学，帮助成绩比较差的同学，在课外活动中能够和同学们搞好关系，是一个“和事佬”。
有一次，我们一起玩大摇绳，有两位同学都不想摇绳，所以他们就吵了起来。
我灵机一动，让他们用“剪刀、石头、布”来决定。
就这样，我成功地化解了一场要发生的“战争”。
我的`业余爱好是弹钢琴和练书法。
我学习钢琴已经快五年了，已经取得了业余七级，每年都参加琴行举办的迎新春演出。
我书法出已经考出了六级，并已经开始学习行书了。
我热爱运动，我学校举办的运动会上，在二百和四百米的比赛我都取得了好成绩，在四人一百米上也为班争了光。
这就是我，一个热爱学习，热爱生活，不怕困难，乐观向上的小女孩。
优秀参赛自我介绍2各位老师，你们好！我叫x，来自美丽的x，我从小就在长大，是（你们那的特色）孕育了我，滋润了我，赋予了我如同名字一样的性格。
喜欢播音与主持艺术的我每当看到电视机上那一位位主持人优雅的身姿，机智的反应和华丽的语言，我都会被深深地打动，并且在自己的内心深处暗暗立下誓言，一定要通过自己的努力实现这个梦想，用自己的汗水和智慧摊上这个绚丽的`舞台，用自己的努力和执著，演绎完美的人生。
我最敬佩的一个人是老师1000字作文
篇一:《我最敬佩的一个人作文1000字》人们常说：老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像&&。
但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
正是因为这样使我很佩服她。
上课的时候，周老师就是一本《百科全书》，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。
瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。
一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。
课间的时候，周老师就是一本《笑话书》，她和同学们一起玩耍，说笑话。
一次，老师讲了一个关于标点符号的笑话。
她说：一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话｀已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习｀结果他念成了｀已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习｀还批评道：｀连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。
一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。
甜美的笑声在校园里久久回荡。
周老师讲标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。
就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。
上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。
作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。
她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。
周老师说：文似看山，不喜平。
每次作文她都认真地为我们批改，写评语。
就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。
其实，周老师更像一本《思想品德》书。
她经常教导我们：要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。
不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。
宽容之心是人类不可缺乏的东西。
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《思想品德》，我的“快乐大本营”
题记：人说：思品教学“铁板一块”，枯燥无味。
可我们的课堂却生机勃发、快乐满“堂”！十几年的“快乐”诉求，日积月累的教学反思，成就了——思品课，我的“快乐大本营”！
“快乐”着你的的快乐，“幸福”着我的幸福。
我为“你快乐了吗”“添砖”，你为“只要高兴就好”“增瓦”，用“快乐”加油，搭建起快乐的舞台，与“乐”共舞，让思品课成为我们的“快乐大本营”！创设一种轻松愉悦的课堂气氛，让学生在轻松活泼中获得知识，在幸福快乐中增长才干，这是我对课堂教学的不变初衷。
在实际教学中，我采取了以下几个方面措施来“搞笑”课堂，快乐教学。
一、面带微笑，“笑”对学生
有句话说“微笑百事通”，从某种意义上说，微笑是我们教师应具有的一种素质。
适时的微笑，有助于建立民主、平等、和谐的新型师生关系，以学生为本，营造“快乐”的教学气氛，这是思品课实行快乐教学的前提和基础。
古人有云：“闻道有先后，术业有专攻”。
放下架子，师生之间平等相待，有什么独到的见解坦诚相对。
这样师生间平等了，教学才能“快乐”起来。
学生本来就是“天使”，我们也不应该是“魔鬼”，用“快乐”引领快乐，快乐无限！
二、快乐上路，幸福领航
（一）、创设“快乐”的教学情景，要做到“课伊始，趣亦生”
体育课归来，同学们汗流浃背，“扇子”翻飞，乱七八糟地站着……我笑脸相迎，对同学们说：“大家学习的‘热情’很高啊！都乐意站着上课！”“哈”！同学们“哗”然一片，倦意全无；下午第一节课，有些同学“鼾声依旧”，我“激动”地说：“孩子们，对那些做梦还在学习的同学，我很佩服！”一阵哄堂大笑后，学生个个精神抖擞！“好的开场是成功的一半”。
一个巧妙的开头设计，能使学生产生耳目一新的感觉，激发他们强烈的求知欲，即“课伊始，趣亦生”。
我们可以学习《星光大道》《快乐大本营》等学生喜闻乐见的节目引入方式，通过音乐、名人故事、时事、漫画等导入新课，激发学生学习的主动性和自觉性，让学生迅速进入课堂学习的最佳状态。
从而达到先声夺人之功效，营造了轻松的课堂氛围，激活了学生的学习兴趣，学生在主动和快乐中学习。
如用“药家鑫案”导入《生命安全教育》，“瘦肉精”事件引入《公民的消费权受法律保护》。
（二）、学习新知，让学生“兴趣渐浓，乐在学中”
1、巧设悬念，引发学生兴趣。
“学起于思，源于疑”。
在教学过程中把问题带进课堂，设置悬念，以激发学生渴求解答问题的欲望。
如学习《消费权》时，我选用了一则网络短信：早晨掀开黑心棉被起床，用致癌牙膏刷完牙，喝一杯含三聚氰胺的牛奶、吃一根洗衣粉的油条，外加一个苏丹红鸭蛋。
中午用地沟油炒盘药喂的黄鳝加一盘敌敌畏喷过的辣白菜，晚上喝两杯甲醇白酒，吃个染色馒头睡了……问：这则短信说明了
什么，他们侵犯了我们那些权利？学生们欢呼雀跃，争先恐后地发言，课堂气氛随之活跃起来。
2、精心设计，创设意境，让学生快乐起来。
创意无限，快乐无穷！如在学习交友要讲原则时，以交友为题材让学生自己去扮演“中学生”、“教师”、“吸毒者”、“警察”、“法官”等角色。
放手让学生自己演小品，既给了学生发挥才艺创作的空间，又使整个课堂气氛活跃起来，其他同学看到自己身边的同学所演的角色也容易增进亲近感，缓解了严肃的气氛，课堂变得生动形象。
3、开展活动，体验快乐。
活动即教育，通过开展体验式活动，如讨论、辩论、讲故事、演讲、模拟展示、小调查等等，让学生实践、探究、交流，学生能力就能得到展示，教育的作用也就达到了。
在学习《诚信做人到永远》这课时，学生将著名童话故事《木偶奇遇记》改编成小品剧，他们用生动表演，将主人公皮诺丘的搞笑故事活灵活现地展现给大家，搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性，学生在欢声笑语中快乐收获。
4、活用教材，提高学生的学习兴趣
根据教材灵活、生动的特点，恰当利用“谈一谈”、“想一想”、“议一议”、“查一查”、“相关链接”等小栏目，以及名人名言、插图、漫画等形式，会使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。
我在讲授
《依法保护青少年健康成长》时，运用了一组涉及到家庭保护、学校保护、社会保护的漫画来教学。
学生踊跃举手，畅所欲言，纷纷发表自己的看法与观点，把课堂气氛推向高潮。
5、联系实际，采用多媒体教学手段，激活学生的“快乐”神经。
多媒体为我们的教学增添了亮丽的色彩，图文并茂，影音俱全，给予学生极大的视觉冲击，能收到意想不到的良好教学效果。
同样，我们也可以借助这种现代化教学手段进行“快乐”教学。
在学习《亲社会行为》这一课时，可先借助多媒体教学手段让学生欣赏冯巩、牛莉的小品《爱的代驾》。
“快乐”的小品马上会激发学生的学习兴趣并投入到本课焦点话题“谦让助人分享”的讨论上来。
6、语言幽默，悦动“课堂”。
幽默是一种智慧。
思想品德课对教师的语言有着更高的要求，我们的课堂要特别讲究语言艺术，一方面语言抑扬顿挫、风趣幽默，讲得生动形象，趣味横生，使学生爱听乐学，提高成效；另一方面可以恰当地运用诗歌、比喻、名言、警句、俗语、歌词，提升语言的艺术性。
教师要善于运用幽默诙谐的语言道出严肃的道理，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
我在讲《做大自然的朋友》时，为了引导学生过节不要互送贺卡，用实际行动保护我们生存的大自然，我引用一句熟悉的广告词：“今年过节要送礼，送礼不送……”这时故意停顿，学生有的说“脑白金”，有的说“卡片”……我及时引导：“送脑白金对学生来说太贵，不送；送贺卡实惠，但破坏环境和资源，也不能送。
”这样，既告诉学生要节约，也提醒学生注意环保，一举两得。
（三）、新授结束，要做到“课已尽，乐无穷”
“明理导行，深化提升”。
作为“点睛之笔”结尾要求教师在教学中做到“课已尽，乐无穷”。
如在学习了《美丽的大自然》之后，我让学生去了解当地实际，调查研究。
学生大都倾注了极大的热情，走上街头，走亲访友，深入调查，写出了许多小论文。
通过这样的教学实践提高了学生主动学习的内驱力和分析问题的能力，培养了学生的创新精神和实践能力，求知的快乐在课外得到无穷的延伸！
三、快乐有度，我的快乐我做主！
思品课的快乐教学中，我们还必须注意：适度把握，防止“快乐”失度；筛查“快乐”素材，防止哗众取宠；适时“快乐”后的引导，防止学生乐不思学。
我的快乐我做主，总之，挖掘思想品德课教学中的“快乐”因素，让学生在乐中学，在充满欢声和笑语的课堂中激发求知欲、创造力。
总之，寓教于乐，愈乐愈教。
师在乐中教，生在乐中学,其乐无穷！。