2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结
2014-2015学年上学期2014级高一英语组工作总结(精)
2014-2015学年上学期2014级高一英语组工作总结2014-2015学年上学期2014级高一英语组工作总结我们高一英语备课组共有九位英语教师,每位教师担任两个教学班的英语教学工作,一个学期以来,我们在学校教导处和教科研中心的正确领导下,同心协力地完成学校的教学教研任务,积极参与公开课、集体备课、说课、评课等活动,参加了全市高一英语教学研讨会,并有教师代表在研讨会上做了典型发言。
在日常教学过程中,我们认真钻研教材,研究学生,研究教法学法,积极探索适合我们学生英语基础的授课模式,取得了一定的成效。
其中两名学生参加了日照市中学生模仿秀比赛决赛,取得了优异成绩。
现将本学期的工作总结如下:一、抓好初高中衔接,为高一英语学习打下坚实的基础针对学生入学英语基础薄弱,对英语学习缺乏信心的现状,在本学期开学之初,我们利用一周左右的时间进行了初高中内容的衔接复习,系统完成了语音教学,初中核心词汇、初中语法复习以及初高中知识的衔接与过渡,为接下来我们必修一、必修二的学习奠定了基础。
二、加强理论学习,不断更新教育教理念备课组长带领组内教师不断转变教学观念,注重师生的双边活动,给学生学习英语的主动权,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神,在课堂教学中渗透学习方法的指导,坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,认真上好每一堂课,不断提高教学效率,克服了教师课堂上讲得偏多,学生练得偏少,主动性不强的问题。
三、加强集体备课,探索行之有效的授课模式为了使备课组内资源共享,我们经常围绕教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了浓厚的研究氛围。
我们利用每周四下午进行集体备课,注重团结协作,坚持互帮互学,力求共同进步。
备课组利用集体备课时间认真研究下一周的授课内容,具体做法是:确定一位教师为主讲教师,提前备好课,出好模块学案,在集体备课时间,说出自己的授课思路,然后大家讨论,共同完善教学思路。
讨论的重点是对教材的处理、教学方法、学法指导等。
2014上学期英语教研组工作总结
2014上学期英语教研组工作总结本学期在每一位英语教师的努力下，外语教研组的工作，取得了一定的成绩，但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一.更新教学理论，指导英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1．集体备课备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
每周五第八节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、注重课堂效率课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研组活动中教师们针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，我们利用学校教师基本功大赛活动，来进行课堂实践。
我们还推出曹杨老师代表英语组在全校上示范课。
在12月份，我们到二中参加区里的英语教师培训，并由张中海和廖红梅老师上了两节示范课，大家一直反映非常好，在活动中学到了同仁们的先进的教学方法和理念，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
三、做好其它常规工作1、认真组织开展月考、期中期末阶段测试工作。
2、在初一开展了英语书写竞赛。
3、落实期末口语测试工作。
4、认真进行教学反思。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结
2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结符莉莉我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。
以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：一、本学期主要完成了以下工作：1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。
如十二月份的“英语节”活动。
英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。
从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。
同时也说明方案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。
在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。
现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。
不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。
现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。
第一学期英语教研组工作总结5篇
第一学期英语教研组工作总结5篇篇1本学期英语教研组的工作紧紧围绕学校及教务处的工作，以新课程标准为依据，以培养学生的学习兴趣、提高学生的英语素质为核心，以提高教学质量为重点，通过教研组内各位教师的共同努力，圆满完成了本学期的教学任务，并取得了一定的成绩。
现在对本学期英语教研组的工作做如下总结：一、加强理论学习，更新教学观念本学期，英语教研组继续加强学习《英语课程标准》，学习先进的英语教育理念，并结合实际教学进行反思和总结，转变教育观念，领会教育思想。
通过学习，教师们认识到学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的指导者、帮助者和忠实的倾听者。
因此，教师必须以学生的需求为出发点，注重学生个性发展，尊重学生的需求和差异，激发学生的学习兴趣和内在动机，培养学生的自主学习能力。
二、强化常规教学，提高教学质量本学期，英语教研组强化了常规教学的研究，通过集体备课、教学研讨、新教材培训等教学活动，提高了教师的业务水平和教学能力。
同时，加强了教学过程中的监督和指导，通过听课、评课、教案检查等方式，促进了教师教学质量的提高。
在常规教学中，教师们注重培养学生的听、说、读、写能力，注重学生的语言实践和实际运用能力。
通过课堂教学和课外活动，学生能够运用英语进行简单的交流和表达，能够阅读简单的英文文章并完成阅读理解任务，能够书写简单的英文短文并完成写作练习。
三、开展课外活动，拓展学生视野本学期，英语教研组开展了丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演等。
这些活动不仅拓展了学生的视野，提高了学生的英语水平，还锻炼了学生的口语表达能力和团队合作能力。
通过这些活动，学生能够更加深入地了解英语文化和风俗习惯，增强了对英语学习的兴趣和动力。
四、加强教学研究，提高教学水平本学期，英语教研组继续加强教学研究工作。
通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式，教师们不断探索新的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。
同时，教师们还积极参与校内外的教学研究活动，如教学论文评比、教学公开课等，取得了不错的成绩。
2015-1英语教研组工作总结
睿思笃行乐教善研——2015学年第一学期英语教研组工作总结一、立足常规，致力于建设教研新文化英语教研全组有1名区级骨干教师，1名镇骨干教师，1名校骨干教师，2名教师成为区名师工作室成员以骨干教师引领，辐射带动全组教师，英语教研组结合教学实际需要，采用“请进来、走出去”的形式，邀请市、区教师进修学院教研员来校指导带教；继续通过教研组建设，提高教师的学科功力，加强反思氛围，通过组内课题的研究，总结课堂教学策略的经验；从培养教研组长出发，致力团结协作、梯队辐射，要求形成组内有个性特色的教学方法。
二、扎根课堂，致力于解决教学新问题（1）常规教研活动以开展集体备课研讨活动为主，集体备课突出“单元备课”特色，做到“把握单元重点，突破单元难点，设计单元亮点”，同时做到“一人主备，他人补充，教案详尽，提倡特色”。
围绕小学英语学科要求“基于单元整体单课有效实施”作为教学设计的指导思想，并基于主题的话题来设计教学方案，以任务、活动有效实施来达成学习目标。
故要求每位教师根据每班的学情，至少包含较详细的班级学科基本情况分析，科学有效的教学措施，本学期教学内容、目标、重点、难点分析、教学进度表，提高教学质量措施等内容。
（2）通过定期的专题性学习，主题性学习紧扣学科特色，以全面质量观为教育方向，以课程标准为纲领，以“为了每一个学生的终身发展”为导向，积极改进课堂教学。
（3）本学期双周周五下午的教研活动，通过开展公开课，听、评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。
对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。
因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。
（4）本学期张彩萍、陆青老师参加了区名师工作室，苗静老师参加了基于课标的小学英语信息化培训。
不断将先进的教学理念和先进的多媒体技术带回组内分享，让整个教研组不断提高专业能力，成为一支“理念新、行动实”的优秀团队。
2014一2015教研
2014-2015学年英语教研组上学期的工作总结本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。
加强教学管理,优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好每周两次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。
平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二.认真落实“高效课堂”活动个人工作总结范文针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“高效课堂”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。
青年教师马莉在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
所有教师积极参加市教研室组织的“五个一百”的评赛活动。
三、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。
年第一学期英语教研组工作总结(精选多篇)
年第一学期英语教研组工作总结(精选多篇)第一篇：小学第一学期英语教研组工作总结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。
同时，我们以“新课标”精神为指导，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作汇报如下。
一、强化观念更新，创新英语教学有效教学对英语学科的发展提出了新的要求，于是我们认真学习新的教育教学理论，更新教学观念和知识结构，不断提高自身的综合素质。
教学中，每位教师努力做到重学精教，给学生充分的自主学习时间和活动空间；能面向全体学生，构建有效课堂，真正提高四十分钟的课堂教学效率。
二、落实教学常规，提高教学效率1、加强校本教研，提高教师业务能力备课是上好每节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法，力求做到：“资源共享，课后反思，个人加减。
”备课组是一个团结协作的整体，在固定的小组活动时间内进行交流、讨论最后形成正式教案和学案，做到分工、协作、互助、互惠。
同时，我们也重视教案的实在和教学的实效。
面对学生学习压力大课业负担重这一现状，我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。
教师要精讲，学生要精练，并在课堂教学中重视知识的重现和系统化。
2．落实教学常规，提高课堂教学效率根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案。
兴趣是最好的老师。
让学生学好英语，兴趣是关键。
我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
2014英语教研组工作总结
英语教研组工作总结本学期英语教研组全体教师在各级教研部门和学校的领导下，认真贯彻执行学校的工作计划和教学工作计划，努力工作，圆满完成了本学期的教学教研等任务并取得了较好的成绩。
一、落实教学计划，切实提高备课、上课、的质量新学年伊始，在教研组活动中，我们对各年级的学生进行分析并根据各年级的具体情况，认真制订教学计划和进度，落实作业和训练内容，安排辅导课的内容，并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法。
对初一年级的学生，重点解决起始年级学习兴趣问题，注意学生兴趣的保持和发展，着重对他们进行知识性，趣味性和交际性的语言运用的教育。
在教学中注意把生活中的实用知识渗透到新教材中去，这样既提高了学习兴趣，又学习了新的知识，使学生能较快地适应新的学科的学习。
初二年级重点防止学生两级分化的现象。
注意知识的归纳和总结，使学生对课本知识与实际交际联系运用。
初三年级以交际话题为中心，突出语言环境的教学。
注重对学生的思想和知识底子的分析，并根据所掌握的情况，结合中考的要求，制订了详尽的授课和训练计划。
从每周的上课内容、训练题的选编到每周的训练量、从知识的难点、语法项目到训练方式都作了具体安排。
坚持进行听力、笔头和口语训练。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1．努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极参加继续教育，提高专业素养。
开学初，我就组织全体成员重新温习了英语课程标准。
2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
鼓励教师利用多媒体进行辅助教学。
3．组织公开课，开展听课、评课活动本学期我组共举行了三次公开课，分别是一年级、七年级和八年级。
在三月，我们先进行了宋艳萍老师的观摩示范课。
五月分别进行的是李巍和王春雷的集体备课还有小学李玮老师的组内公开课。
2015年初中英语教研组上学期工作总结
2014—-2015学年英语教研组上学期工作总结一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处支持下，以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。
现就本组的工作总结如下：一、指导思想这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针,实施新课程教育，积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效率，努力探索高效课堂、有效教学的模式.多渠道加强师资培训,加大科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
二、所做主要工作及措施1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。
我们深知，作为一个现代教师，不仅要具有一定的真才实学，更要时时刻刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代教师最为根本的要求.在平时的工作中,我们能认真贯彻《中小学教学职业道德规范》,坚持依法教学，能爱岗敬业，热爱学生，以身作则。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种，随时开花，将这一长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。
苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。
"我们明白，我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名教师。
因此教师必须是个终身的学习者.我们在认真做好本职工作的同时，积极参加各类进修，高层次学历培训等。
2014学年第一学期小学英语组工作总结
2014学年第一学期小学英语组工作总结2014学年第一学期小学英语组工作总结不知不觉，一个学期又过去了。
回顾这个学期，我组每位英语教师在学校领导的关心、指导下，努力、踏实地工作着。
全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
现具体从以下几个方面来进行总结：一、主题教研助成长本学期我组教研也掀起了“主题化”校本教研风。
“主题化”教研模式不但解决课堂的真实教学问题，而且每一次教研活动都有“锁定问题”的后续研究，立足课堂，在实践中反思，在反思中进步，促课堂教学最大可能地有效化，高效化。
本学期初我组经研讨决定本学期进行如何使常规课变得更有效研讨突破，并与教研行事历结合，做到研之有物。
10月份，我校英语组还帮忙辅导附小陈香老师参加县优质课评比，取得了一等奖的好成绩。
这也得益于平时教研工作的细致和扎实。
二、阅读交流促教学根据本学期的主题教研抓常态化课堂提高课堂教学效率，我组决定本学期共阅一本有关这方面的书籍。
我们本学期阅读安妮鲜花的著作《不能错过的英语启蒙》，并每月写下自己的阅读后感。
每位老师都把阅读学到的方法实践于教学当中。
如，马新捷老师在本学期注重对学生进行朗读训练，以发微信的形式对学生的朗读进行检测与指导；余洁碧老师一如既往地开展phonics教学，班上大部分学生能做到见词能读；老师都认真教学，探究一条适合自己班级学生的方法。
三、培训学习求增值曾经有人说过，教师最大的福利是培训。
本学期，市、县英语培训活动十分丰富，我组教师们积极参加其培训活动。
如10月份谢晓苗老师到平阳县小进行学科组长培训；同月，组内老师参加县五、六年级新教材培训；11月，老师们到鳌江小学参加初小衔接交流活动；另外，在11月和12月，我校邀请了市教研院专家老师来校进行主题教研培训与指导。
每次培训后，我们每位老师都将把自己学到的好的方法在科组会议上进行分享，做到“大家好才是真的好。
”四、高效课堂尝改革近年来，到处吹响了“高效课堂”之声，让我们迫切地了解到我们的课堂需要改革，争取高效。
2014-2015学年第一学期小学英语教研组工作总结
2014-2015学年第一学期小学英语教研组工作总结本学期我组在学校领导和各处室的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以学习“英语新课程标准”为重点，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，提高课堂教学效率，提高我恔英语教学水平。
现将各方面工作总结如下：课标引领，突出主题开学初老师们学习了2011版《英语课程标准》。
通过学习和培训，老师们再一次领会了新课标的精神。
组内的四位老师各上了一节主题式研究课，使得老师们在课堂教学改革上又跃上了一个新的台阶。
唐琦老师的课研究点为教师手势与肢体语言在教学中的运用。
教授的内容为at the zoo的对话，课中通过游戏引入新单词，并通过反复的训练巩固所学单词，从而达到教学目的，整堂课气氛活跃，教师通过自身肢体语言的调控，让学生充分的发挥了学习的自主性。
虞婷老师的课以动促学，练习交际。
这节课以让学生学会运用英语为原则,充分扩展已经学过的内容,最大限度地激发学生的运用知识能力.同时将游戏移入场景,嫁接二者,使学生有兴趣表演、有兴趣学习，老师在课上采取的评价方式也很新颖，小朋友们可以说是达到了能说会道敢想愿发言的境界。
任微微老师研究课的研究点为如何发挥活动在英语教学中的重要作用。
这节课目标明确，重难点突出，以学生的讲练为主，掌握新知识，教学形式多样，方法有效，老师利用精美的多媒体课件进行辅助教学，充分激发学生的兴趣和积极性，体现了英语学科教学与信息技术的整合。
通过这节以学生讲练为主的课，让学生有一个很好的情感体验，同时学生的口语交际能力也得到了提高。
钱燕萍老师的课研究点故事教学为。
以farm为背景，以鸭妈妈和未出世的鸭宝宝的谈论农场的动物朋友为主线，以歌曲营造氛围，整堂课从听、说、读、写四个方面对学生的能力进行了一个比较全面的训练，既让学生在故事中习得知识，又通过补充阅读扩展了知识面。
同时在整个课堂教学中不失时机地对学生加以引导，德育的教育始终贯穿整个教学当中。
英语教研组工作总结(2015上)
英语教研组工作总结一个学年又过去了，我们坐在一起回顾了这一学期的教学教研工作、学习，很有感触。
这一年来，我们教研组在学校领导的支持下，在各位同事的帮助下，在我们自己的努力下，我们从青涩无知走向专业规范。
我们一边工作一边学习，一边摸索一边体会，在忙碌中感受充实，在辛苦中体验成长。
凭着一腔热情，一股冲劲，一份执着，一分耕耘，我们顺利完成学校的各项教学工作，并配合学校做好各项其他工作。
一年来，虽然我们英语教研组的成绩不是最出色的，荣誉不是最多的，但我们用行动证明了我们不是一无所获的，我们是可以取得更大的发展，更好的成绩。
这一学期我们主要完成了以下工作：1. 抓好常规教学工作，努力朝专业化、规范化发展。
大家都有感受，本学期我们学校的工作任务重，各种活动也很多。
但我们并为放松对教师教学工作的要求，在教导处的组织下，每周四的教研活动从未停止过。
两位教师本学期都上过公开课，并采取学校倡导的课堂评优活动，认真做好听课、上课、评课，一环接一环，环环相扣，一步步推进的过程中，使各位教师的教学技艺有了较大的提高。
2. 积极参加学校组织的优质课比赛，学着成长。
我们体会到了教师的魅力，感受成长的快乐。
心理狠狠地告诉自己，一定要让自己快速成长起来，一定要朝着优秀教师的发展努力加油。
通过这次优质课比赛，我们组的老师更加团结一致，也学到了很多东西，对自己未来的方向更加明确了。
3. 狠抓教学质量，迎接统考。
本学期英语被列入全区的统测科目，虽然平时我们也注重教学质量，但是说到统考大家还是着实忙碌紧张了一阵。
由于时间紧迫，我们的新课还没有授完，加上任教班级较多，很难有更多时间精力给学生复习。
接到通知后，学校马上召开英语教师会议，确立复习计划，我们也有针对有重点的投入到复习迎考之中。
在教研活动中讨论复习方案，并制定出各个年级的复习提纲。
三位英语老师，精诚团结，克服很多困难，不怕辛苦，通常是从早自修开始就不停的奔波在各个不同的班级中。
不管最后的成绩结果如何，重要的是各位教师和学生都付出了辛勤的汗水，努力的过程是甜美的，我们也在这个过程中磨砺了，提升了，付出了，收获了。
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2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结
甘谷县康庄中学
本学期，英语教研组在学校的统一安排下，一直以构建高效课堂为中心，开展了许多工作现将具体工作总结如下：
在第三周教研会上我们全体英语教师首先讨论了英语高效课堂六部曲模式，模式是。
一、预习
英语课堂教学中的预习，主要是课前预习，预习分为三预习。
即预习新单词、短语、和let’s do it内容中的几个问句，对单词的预习必须注意方法，就是先用五种方法记住单词，记单词的五种方法是：
A. 音节法：音节法是记单词的第一种方法，大多数学生记单词常用字母法，我通常俗称记单词用字母法是“笨蛋法”，用音节法才是记单词的基本方法，如：celebrate用音节法ce-leb-rate三次就可以记住，用字母法9次才能记住。
再如：certainly 用音节法cer-tain-ly三次记住，用字母法9次可以记住。
B. 归类法：归类法是记单词的必不可少的方法，如记以f、fe结尾的单数名词变复数时，都是把f、fe变为v再加es，在学之前先进行归类，这样的词有thief 、wife 、life 、leaf、knife 、wolf、half 、self、shelf，再编一句顺口溜：贼．的妻子
．．，杀死了一只狼，一半自己
．．抬走了，
．．．．用架子
．．和一把小刀
．．在一生
．．中用一片树叶
这样就很容易地记住了这九个单词的复数。
即：thief---thieves wife---wives life---lives leaf---leaves knife---knives wolf---wolves half---halves self---selves shelf---shelves。
C. 对比法：对比法是将一些常用的近义词，反义词及一些近义的句子进行归类对比，以加深记忆。
如：学习remember指出它的反义词是forget，再拓展forget to do sth忘记去做某事，forget doing sth忘记做了某事，leave sth+某物、把某物忘在某地。
再如学习luckily时指出它的近义词是fortunately。
D. 构词法：英词中有五分之三的单词是由派生法构成的，派生法是由词根、前缀或后缀构成的。
如：care（词根）+ful（后缀）—careful，careful+ly—carefully，如celebrate—celebrated—celebration经过这样分析，就可将同词根的单词记住。
F. 造句法：有些单词构成乱，用上述方法记起来不容易，就造一个句子，然后将这些单词记住。
如学单词：Grain、vitamin 、mineral 、fibre、时，只要造成Grain give you vitamins minerals and fibre . 这样就很容易地将这4个单词记住了，最后再默写5遍，并通过每天早晨10分钟疯狂朗读巩固记忆。
二、热身
热身是针对学生自身的生活环境，提出一些问句，让学生通过思考来回答，具体提问的内容在每一课的开头“Think about it.”栏目中已提出，有时可简单提问“What’s the weathir today? How do you feel today?”“Who is on duty? 等等。
从而让学生进入学英语的状态。
三、介绍新课
初中英语课文多以记叙文为主。
所以常用“五W”“一H”提问。
即用“when 、
where、who、what 、why 、how”提问并结合课本lets do it问句,然后听录音或放光盘或以四人一组通过挑读、略读、朗读、复述、诵读、写作等生生互动，师生互动找出答案，从而训练学生的听、说、读、写的综合能力。
四、巩固提高
对课文的重难点的讲解，是满堂灌和高校课堂的分水岭，应以精讲精练为主，多以口头造句、八人调板造句、造句竞赛、听写竞赛、拓展竞赛的形式大量举例子，一次让学生吃饱喝足，从而有效实破课文的重难点。
五、总结
这一环节要对本课的重难点以及课文继续让学生互相默写，表演，多竞赛、多评比形成生命的狂欢，直至好、中、差、学生理解记住为止。
六、布置作业
英语作业分为配套和练习本，配套要求教师重点讲解，适当拓展，讲深讲透。
练习本以小作文，动词考查，句型转换为主，挖掘教材，灵活布置练习题。
然后反复学习高效课堂理论，并让英语教师反复实践，并通过八周时间。
全体英语进行组内，校内英语高效课堂论坛，最后学校进行表彰奖励。
总之，英语教学有法，但无定法。
只有同课异构，才能百花齐放。
下学期我们会继续努力。
争取将高效课堂真正落到实处。
2014年11月20日。