2020年简笔画教学计划范文
简笔画教案教案8篇
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简笔画社团活动教学计划2
简笔画社团活动教学计划2
活动介绍
本教学计划旨在组织简笔画社团的活动，提供基础的简笔画技巧培训，并鼓励学员进行创作和交流。
通过参与社团活动，学员将能够提高他们的绘画技能、培养创造力和团队合作精神。
目标
- 掌握简笔画的基本技巧和绘画要领
- 培养学员的艺术创造力和表达能力
- 促进学员之间的交流和合作
活动安排
第一周：基础技巧培训
- 主题：线条与轮廓画法
- 活动内容：
- 介绍简笔画的基本要素和技巧
- 演示线条的绘画方法和轮廓画法
- 学员跟随教师进行练和实践
第二周：明暗与阴影渲染
- 主题：明暗对比与阴影渲染
- 活动内容：
- 介绍明暗对比的原理和技巧
- 研究如何使用阴影渲染增加画面的立体感- 学员通过练绘制简单的物体并尝试阴影渲染
第三周：色彩运用与创作
- 主题：色彩运用与创作
- 活动内容：
- 介绍基本的色彩理论和调色技巧
- 研究如何运用色彩表达画面的情感和氛围- 学员进行创作，并分享自己的作品
第四周：团队合作作品展示
- 主题：团队合作作品展示
- 活动内容：
- 学员分成小组，共同完成一幅大型简笔画作品
- 鼓励学员之间的合作，共同协作解决问题
- 展示作品，并讨论创作过程中的体会和收获
教学资源准备
- 简笔画教材和练册
- 画板、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、调色板等绘画工具
- 展示画框和画布
以上是简笔画社团活动教学计划的详细安排，希望能够为学员们提供有益的学习和创作体验，激发他们对艺术的热爱和创造力的发展。
简笔画的教学计划
简笔画的教学计划篇一：简笔画教学计划20XX年秋季期简笔画兴趣班教学计划1、学习内容及目标：20XX年春季简笔画兴趣学习班，主要讲解简笔画入门的基础知识和技巧，注重激发学生创造力，培养想象力，增强手脑协调能力，并根据每个孩子的水平和特点，安排学习任务，侧重孩子兴趣培养和方法引导。
2、教学过程：第一次课：1、简笔画绘画的基本工具与姿势；2、简笔画的基本概念、特点与绘画要素。
3、练习最基本的点、线、面图形构成。
第二次课：简笔画的造型原理：一、1、方形2、三角形3、圆形4、线形5、组合图形二、要求学生熟练画出示范造型，练习这5种基本造型构成的图案。
第三次课：教学内容：直线与曲线在具体的事物中的画法。
（比如：云朵、气球）练习要求：用直线与曲线组成简单的画，学习勾线平涂。
第四次课：教学内容：太阳和彩虹练习要求：用不同的线条画出太阳与彩虹第五次课：教学内容:美丽的花朵与叶子练习要求：运用简笔画的基本的造型构成原理，画出不同形状的花和叶子，练习勾线平涂。
第六次课：教学内容：讲述对称画绘画方法，锻炼对称的构图技法和色彩的搭配规律。
第七次课：教学内容：好吃的水果练习要求：画出水果在构图中的大小、多少、前后等变化，学习色彩搭(:简笔画的教学计划)配。
第八次课：教学内容：美丽的房子练习要求：运用基本的构图造型，画出不同样子的房子，尝试不同的色彩运用。
第九次课：教学内容:四季系列——春天练习要求：画出春天中的景物，注意色彩和颜料的搭配。
第十次课：教学内容：四季系列——夏天练习要求：学会画夏天的场景，注意色彩颜料的搭配。
第十一次课：教学内容：四季系列——秋天练习要求：画出相关秋天的场景，注意色彩颜料的搭配。
第十二次课：教学内容：画出相关冬天的场景练习要求：画出相关冬天的场景，注意颜料色彩的搭配。
篇二：简笔画教学计划简笔画教学计划1、教学内容及目标：本次暑期绘画班，依然侧重色彩与造型方面的引导，注重激发学生的创造力，培养想象力，增强手脑协调能力，而且根据每个孩子的水平和特点，安排学习任务，侧重孩子兴趣培养和方法引导。
简笔画教案范文简笔画教学教案
简笔画教案范文简笔画教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第七课《简笔画》，主要学习简笔画的定义、特点和绘制方法。
通过本节课的学习，让学生了解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，知道简笔画的特点。
2. 培养学生观察事物、提炼概括的能力。
3. 引导学生动手实践，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点和绘制方法。
难点：如何把握事物的特点，进行简洁、生动的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、简笔画范例。
学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍简笔画的基本概念和特点。
3. 技法讲解：教师示范简笔画的绘制方法，讲解如何观察事物、提炼概括和表现。
4. 学生练习：学生根据教师示范，结合自己的生活经验，尝试绘制简笔画。
5. 互动评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计简笔画1. 定义：简单、概括的描绘事物的方法。
2. 特点：简洁、生动、形象。
3. 绘制方法：观察、提炼、表现。
七、作业设计2. 答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画手法，完成一幅具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对简笔画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
通过实践，大部分学生掌握了简笔画的基本技巧，能够运用简笔画手法表现生活中的事物。
但也有部分学生在观察和提炼方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习简笔画，尝试运用简笔画手法记录生活中的点滴，培养学生的观察能力和创造力。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 简笔画定义：简笔画是一种以简洁、概括的手法，描绘事物形象的艺术形式。
简笔画教案5篇
简笔画教案5篇简笔画教案范文5篇作为一名教学工，总不行避开地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是我为大家收集的简笔画教案5篇，欢送阅读与保藏。
简笔画教案篇1教学目标：1.初步了解简笔画的根底学问，把握人体的构造与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的根本绘画力气。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的构造与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画根底学问：〔一〕、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的根本样子和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画留意图形表达的象征性。
简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。
〔二〕、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简洁化〔三〕、简笔画的绘画要素：点、线、面〔四〕、简笔画的造型原理：无论多么冗杂的构造、繁琐的详情，都可以归纳为几种简洁的根本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的根本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简洁化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简洁地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象那么可画成半圆形。
4、线形：但凡能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼构造，用单线画出不同动态或静态。
简笔画计划
《快乐简笔画》校本课程教学计划一课程开发的背景当今，教育领域都在关注“有效课堂教学”的探讨与研究，目前教师对简笔画课程资源的研究、挖掘是不是教师不值得关注的问题。
课程资源从广义上看：是指在学校有利于充实课程目标、实现课程目标的各种因素；从狭义上看：是指在学校形成教学内容、开设课程内容的直接来源。
从以上分析可知道：课程资源是学校教研的对象之一。
也是学校教育管理和需要探讨的重大问题。
从目前我省简笔画课程资源的情况来看，各地各校都存在着不够均衡的情况。
如包括教学设备、教师、教材、学生、家长、学校、家庭等所有的资源。
简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。
它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。
二课程特点简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。
简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。
简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。
因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。
运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。
在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。
抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。
三课程设计（一）课程目标【总目标】认知领域：通过引导学生欣赏、观察、会画各种动物、植物、景物，感知它们的外形特点。
能力目标：掌握用简单的线条来表现景物外形特点的方法，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
简笔画教学计划
简笔画教学计划简笔画是一种简单、易学的绘画形式，适合所有年龄段的人群，无论是儿童还是成人。
通过学习简笔画，可以培养孩子的观察能力、想象力和创造力，同时也有助于提升大脑的协调性和手眼协调能力。
本文将介绍一份简单的简笔画教学计划，帮助你了解如何设计一堂富有趣味性和教育价值的简笔画课程。
教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力；2. 提升学生的手眼协调能力；3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 简笔画教材和绘图工具，如铅笔、橡皮擦和纸张；2. 准备一些简单易懂的简笔画例子，可以是动物、植物或日常生活中的物品；3. 设计一些互动游戏和小组合作活动，增加学生的参与度。
教学步骤：第一步：引导学生进入绘画状态在课程开始时，通过一些问答或故事的方式，引导学生进入绘画的状态。
可以问一些问题，例如：“你们最喜欢的动物是什么？”或者讲述一个关于动物的有趣故事。
这样能够激发学生的兴趣，并让他们关注到主题。
第二步：展示简笔画示范选择一个简单的主题，例如猫，用几笔简单的线条示范如何画出一只猫的形象。
要注意语言简洁明了，避免使用专业术语。
通过展示示范，帮助学生理解如何运用简单的线条描绘出形象。
第三步：学生模仿练习让学生跟随示范，用铅笔在纸上描绘示范的简笔画。
要鼓励学生自由发挥，不必拘泥于完美的细节，重点在于理解简单的线条表达形象的方式。
第四步：学生创作在学生掌握了简单的线条表达后，给予他们一些自由创作的时间。
可以提供一些简单明了的主题，例如花朵、车辆或食物，鼓励学生根据自己的兴趣和想象力进行创作。
要鼓励学生用丰富多样的线条和形状表达出自己的主题。
第五步：展示和分享让学生展示和分享他们的作品。
可以组织一个小小的画展，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
这样可以增加学生之间的交流和合作，同时也能够提高学生的自信心和表达能力。
第六步：评估和总结课程结束后，对学生的表现进行评估并进行总结。
可以提问一些问题，例如：“简笔画有哪些好处？”或者“你最喜欢自己的哪幅作品？”这样能够巩固学生对简笔画的理解和记忆，并对教学效果进行评估。
简笔画优质教案范文简笔画教学优质教案
简笔画优质教案范文简笔画教学优质教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育教材》第四章“简笔画”一节。
详细内容包括简笔画的基本概念、分类、特点及其在日常生活和艺术创作中的应用。
着重讲解动物、植物、人物等基本简笔画的绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、分类和特点，了解其在生活中的应用。
2. 培养学生运用简笔画进行创作的能力，提高观察力和想象力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、分类、特点及其应用。
难点：动物、植物、人物等基本简笔画的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、简笔画示例图。
学具：铅笔、橡皮、绘画本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的简笔画图案，如卡通人物、动物、植物等，引导学生关注并思考简笔画的特点和用途。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍简笔画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解动物、植物、人物等基本简笔画的绘制技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以动物简笔画为例，分步骤讲解绘制过程，让学生跟随老师一起绘制。
4. 随堂练习（15分钟）学生自主选择一个主题，如植物、人物等，运用所学的简笔画技巧进行创作。
5. 互动点评（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同点评，老师给予指导和建议。
六、板书设计1. 简笔画概念、分类、特点。
2. 动物、植物、人物等基本简笔画的绘制技巧。
3. 例题绘制步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用简笔画技巧创作一幅画作。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用所学简笔画技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对简笔画技巧的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的简笔画元素，将所学知识应用到日常生活中。
组织简笔画创作比赛，提高学生的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
简笔画教案范文简笔画教学教案
简笔画教案范文简笔画教学教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育教材》的第三章《简笔画》第二节，详细内容包括简笔画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
通过本节课的学习，使学生掌握简笔画的绘制技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类、特点及应用。
2. 培养学生运用简笔画表现事物的基本能力，提高观察力和想象力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用简洁的线条和形状表现事物，以及如何培养学生的创新意识。
2. 教学重点：简笔画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、简笔画教材、示例作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的简笔画作品，引导学生思考简笔画的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍简笔画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
3. 实践演示（15分钟）：教师现场演示如何运用简笔画表现生活中的事物，同时讲解绘制技巧。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，进行简笔画的创作练习。
5. 互动交流（5分钟）：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 简笔画教学2. 内容：a. 简笔画基本概念b. 简笔画分类与特点c. 简笔画在生活中应用d. 绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：作品内容丰富，线条简洁流畅，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的简笔画艺术，收集相关资料，开展课后创作活动，提高自己的绘画水平。
同时，组织学生参加简笔画比赛，激发他们的创作热情。
学校课程简笔画教学计划
学校课程简笔画教学计划1000字
教学目标：通过简单的线条和形状，培养学生对图形的认识和创造力。
教学内容：
1. 线条基础练习
通过教授基本的线条练习，如直线、曲线、圆弧、波浪线等，培养学生对线条的认识和掌握。
2. 形状的练习
介绍基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、梯形、圆形等，通过形状的练习，培养学生对图形的认识和创造力。
3. 简单物品的简笔画练习
在学习了基本的线条和形状后，引导学生开始尝试用简笔画的方式来绘制一些简单的物品，如水杯、苹果、书等。
让学生体验到用简单的线条和形状表现物品的魅力。
4. 风景画的简笔画练习
引导学生通过简笔画的方式，感性的表现自己所见所想的风景。
可以让学生去校园的花园、操场、河边等地方进行实地练习。
5. 动物的简笔画练习
通过学习一些常见的动物，如猫、鸟、鱼等，学生可以用简笔画的方式来表现这些动物的特点。
通过练习，让学生了解动物的基本结构和创作方法。
教学方法：多样化的教学方法，包括示范讲解，个人练习，团体练习等。
教学评估：通过展示学生的作品，让学生互相欣赏、交流和评价，进一步促进学生的进步和自信心的提高。
教学考虑：在教学设计中，应考虑学生的年龄、认知和兴趣。
引导和鼓励学生积极创作，激发他们的艺术潜能。
同时，教师应注重艺
术创造与知识结合，让学生在创作中学习，不断提高艺术素养，达到扫盲普及的目的。
学校简笔画实施方案
学校简笔画实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育观念的更新，学校教育已经不再局限于传统的课堂教学，越来越多的学校开始注重学生的综合素质培养。
简笔画作为一种富有创造力和想象力的艺术形式，对学生的心智发展和审美情感的培养具有重要意义。
因此，制定学校简笔画实施方案，对学校教育教学工作具有积极的推动作用。
二、实施目标1.培养学生的艺术兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力；2.促进学生的心智发展，提高学生的综合素质；3.丰富学校的文化生活，营造良好的校园文化氛围。
三、实施内容1.开设简笔画课程学校可以通过课外兴趣班或者课程设计，开设简笔画课程。
在课程设置上，可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计不同难度和风格的简笔画课程，以满足学生的需求。
2.举办简笔画比赛学校可以定期举办简笔画比赛，鼓励学生参与，展示他们的绘画作品。
比赛可以设立不同的主题和奖项，激发学生的创作热情，提高他们的绘画水平。
3.校园美化学校可以组织学生进行校园美化活动，利用简笔画作品装饰校园环境。
学生可以根据校园的特点和需求，创作各种美术作品，为校园增添一道靓丽的风景线。
四、实施步骤1.制定简笔画教学计划学校应该根据学生的实际情况，制定简笔画教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，确保教学工作的有序进行。
2.组织简笔画比赛学校可以成立简笔画比赛组织委员会，负责组织和策划简笔画比赛活动，确保比赛的顺利进行。
3.开展校园美化活动学校可以组织学生和教师参与校园美化活动，确定美化主题和美化区域，组织学生进行美术创作，营造良好的校园文化氛围。
五、实施效果通过实施学校简笔画实施方案，可以有效地培养学生的艺术兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
同时，校园美化活动也可以丰富学校的文化生活，营造良好的校园文化氛围。
这对学生的心智发展和综合素质的提高具有积极的推动作用。
六、总结学校简笔画实施方案的制定和实施，对学校教育教学工作具有重要的意义。
通过这一方案的实施，可以有效地促进学生的心智发展，提高学生的综合素质，丰富学校的文化生活，营造良好的校园文化氛围。
简笔画教案范文4篇(简笔画教学教案大全)
简笔画教案范文4篇(简笔画教学教案大全)下面是我分享的简笔画教案范文4篇(简笔画教学教案大全)，供大家阅读。
简笔画教案范文1绘画意图：美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。
简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。
注重图形体现的象征性，这是与一般速写最大区别。
可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。
小房子绘画画法分解歌：画个三角形，盖上小房顶，开个大门框，烟囱房顶安。
适合年龄：幼儿启蒙画。
绘画步骤图：1、用线条画一个三角形。
2、在三角形下画一个半矩形形。
3、在三角形里面画圆圈。
4、然后加上门。
5、然后图上颜色，一座漂亮的小房子就完成了。
温馨提示：幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。
简笔画教案范文2教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
幼师简笔画教学计划范文(通用2024)
形状描绘
指导学生练习描绘基本形 状，如圆形、方形、三角 形等，并学会将这些形状 组合成简单的物体。
线条与形状的组合
引导学生通过组合线条和 形状，创作简单的场景和 表达简单的故事情节。
色彩搭配与运用
色彩基础知识
色彩与简笔画的结合
教授学生基本的色彩知识，如三原色、 三间色、色彩的冷暖等，培养学生的 色彩感知能力。
跨学科融合
探索将简笔画与其他学 科相结合的可能性，如 文学、历史、科学等， 丰富学生的学习体验。
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资源整合与拓展延伸
优秀作品欣赏与分享
定期组织幼儿参观优秀简笔画作 品展览，引导他们欣赏不同风格、
主题的简笔画，拓宽视野。
在课堂上展示老师或其他学生的 优秀作品，鼓励学生互相学习、
交流心得。
通过多媒体设备播放简笔画创作 过程和成果展示，让学生更直观 地了解简笔画的魅力和创作技巧。
培养他们的观察力和想象力。
教学内容
学习绘制不同种类的动物，如猫、 狗、兔子、大象等，了解它们的
生活习性和特点。
教学方法
通过示范、讲解和练习相结合的 方式，引导孩子们掌握简笔画的 基本技巧和动物形象的表达方式。
植物王国
教学目标
通过简笔画的形式，教授孩子们如何描绘各种植物的特征和形态， 培养他们的观察力和表现力。
示范与讲解 通过示范和讲解，帮助学生理解简笔画的技巧和 方法，提升他们的绘画水平。
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鼓励与激励
积极肯定学生的努力和进步，激发他们的学习动 力和自信心。
持续改进方向
技能提升
根据学生的实际水平和 需求，不断调整教学内 容和方法，帮助学生逐 步提升简笔画技能。
创意拓展
鼓励学生尝试不同的创 作主题和风格，拓展他 们的创意视野和表达能 力。
学校课程简笔画教学计划
学校课程简笔画教学计划第一篇：学校课程简笔画教学计划环县思源实验学校学校课程简笔画教学计划为全面培养学生的兴趣，提高学生的素质，本学期校本课程将从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过校本课程的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定校本课程活动计划如下：一、课程名称：简笔画二、授课对象：四、五年级三、授课时间：星期二四、授课教师: 郑宝明韩志武五、授课时间安排：常规课堂教学—节（每周一节）六、学情分析：四、五年级的学生中有一部分学生绘画知识还不太了解，绘画技法也不能够灵活运用，所以想要快速提高学生的绘画水平，有一定的难度，这就需要在以后的学校课程活动中积极传授绘画知识，培养学生的绘画技巧，坚持学校课程长期活动，才能见到一定的成效。
七、课程目标１、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。
八、训练内容及要求：第一步：基本技法训练简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
第二步：综合能力训练1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。
简笔画培训教学计划
简笔画培训教学计划一、前言简笔画是一种基础绘画形式，可以帮助学生锻炼手部的运动能力和观察力，同时还可以培养他们的耐心和创造力。
因此，简笔画培训教学计划的设计是非常重要的。
在这份教学计划中，我们将提供一套全面的简笔画培训教学计划，帮助学生提升他们的绘画技能和创造力。
二、目标本教学计划的目标是：1. 帮助学生掌握简笔画的基础知识和技能。
2. 提升学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对绘画的兴趣和热情。
三、教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 简笔画的基础知识：教授学生简笔画的基本构图和线条技巧。
2. 简笔画的素描技巧：教授学生简笔画的素描技巧和阴影绘制方法。
3. 简笔画的创作方法：教授学生如何利用简笔画创作自己的作品。
四、教学步骤本教学计划将按照以下步骤进行教学：1. 引导学生观察：通过展示一些简笔画作品，引导学生观察并分析每幅作品的构图和线条运用。
2. 教授基础知识：通过教学讲解，向学生介绍简笔画的基础知识和技巧。
3. 示范演练：老师示范简笔画的绘制过程，帮助学生掌握绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据老师的示范进行练习，巩固所学的知识和技能。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，老师给予鼓励和指导。
五、课程安排本教学计划将按照以下课程安排进行授课：第一节课：简笔画的基础知识和线条技巧第二节课：简笔画的素描技巧和阴影绘制第三节课：简笔画的创作方法和实践演练共计3节课，每节课2个课时，总共6个课时。
六、学习评估本教学计划将通过以下方式进行学习评估：1. 布置作业：每节课结束时，布置相应的作业，让学生巩固所学的知识和技能。
2. 课堂互动：学生在课堂上完成相应的练习和作品展示，以便老师及时指导和评价。
3. 期末考核：结课时，通过期末考试对学生进行综合评价，检验其所学的知识和技能。
七、教学资源本教学计划将需要以下教学资源：1. 教学课件：准备相应的教学课件，以图文并茂的方式向学生介绍简笔画的知识和技巧。
简笔画教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点。
2. 培养学生对简笔画绘画技巧的掌握。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
4. 激发学生的想象力和创造力。
二、教学对象适合小学中高年级学生三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学课件或实物教具（如简笔画书籍、图片等）。
2. 纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
五、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师简要介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的简笔画作品，引导学生观察并讨论。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 教师讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的概括等。
2. 通过实例展示简笔画的基本步骤，让学生了解绘画过程。
（三）实践操作（30分钟）1. 学生根据教师提供的素材，如动物、植物、交通工具等，进行简笔画创作。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画过程中存在的问题进行解答和纠正。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
（五）总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调简笔画绘画技巧的重要性。
2. 引导学生思考如何将简笔画应用到实际生活中，如设计、装饰等。
六、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生简笔画作品的完成度、创意和表现力。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和进步情况。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际水平，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
3. 鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力，创作出有特色的作品。
通过本节课的学习，学生能够掌握简笔画的基本技巧，提高观察能力和动手能力，激发想象力和创造力，为今后的绘画学习打下坚实的基础。
简笔画教学教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧，能够独立绘制简单的简笔画作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、创作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的自信心。
教学重点：1. 简笔画的基本概念和技巧。
2. 简笔画创作的基本步骤。
教学难点：1. 如何在有限的线条和形状中表达出丰富的内容。
2. 如何在创作中融入个人的情感和创意。
教学准备：1. 教师：简笔画教学课件、示范作品、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
2. 学生：绘画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅精美的简笔画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是简笔画，它用简单的线条和形状就能表现出丰富的内容。
”二、基本概念和技巧讲解1. 教师讲解简笔画的基本概念，包括线条、形状、构图等。
2. 教师示范简笔画的基本技巧，如线条的轻重、粗细、曲直等。
3. 学生跟随教师一起练习简单的线条和形状。
三、观察与模仿1. 教师展示一些简单的物体，如苹果、铅笔、书本等，引导学生观察其形状和结构。
2. 学生尝试用线条和形状表现这些物体，教师巡回指导。
3. 学生互相交流自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、创作与展示1. 学生根据教师提供的主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，进行简笔画创作。
2. 学生在创作过程中，教师给予必要的指导和帮助。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流，教师点评并给予肯定。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调简笔画的基本概念和技巧。
2. 学生分享自己的创作心得，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习简笔画，并尝试绘制生活中的物体。
简笔画教学计划范文(精选3篇)
简笔画教学计划范文（精选3篇）简笔画教学计划范文（精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的简笔画教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
简笔画教学计划1 一、授课时间安排常规课堂教学—节校本课（每周一节）二、课程开发的背景 1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
2、学生现状分析二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
三、课程目标１、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。
四、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
2020年儿童画教学计划范文
儿童画教学计划范文计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是整理的儿童画教学计划范文，希望对你有帮助!儿童画教学计划(一)一、学生情况分析小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃，除了要掌握基本的绘画方法，更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。
因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段。
在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。
并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、课程分析本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。
始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强。
包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。
前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。
欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。
总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。
重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣。
但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开，但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾。
简笔画兴趣组教学活动计划
简笔画兴趣组教学活动计划第一篇：简笔画兴趣组教学活动计划中年级简笔画兴趣组教学活动计划一、活动目的和意义通过特色活动，逐步形成学校的特色教育。
培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素质的提高。
培养学生良好的习惯和文明行为，真正体现出我校特色，促进学生良好的道德品质的形成。
关注每位学生的健康成长，为他们以后的发展打下良好的基础。
二、简笔画的概念和特点简笔画就是运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征。
简笔画因其“简”，其特点首先是对物象描绘的概括和简练；其次是易学、好记、实用方便；又因其“虽简而像”，使其还具有生动、形象的特点。
高质量的简笔画同样也能达到对物象描绘的形神兼备，惟妙惟肖，出神入化的美妙境界。
简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师。
因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。
我校决定在全校开展简笔画艺术特色活动，让学生在活动中发展创造力，受到美的熏陶，从而促进学生的全面发展。
三、简笔画训练内容及工具：1、基本图形的造型简化：强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。
2、学习与生活应用：记录学习与生活内容，形象地传情达意。
3、教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，研究简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进行教学工作。
4、简笔画工具材料：粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及板材黑板、纸张等。
四、课程的总目标：1、通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。
2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。
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简笔画教学计划范文
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点。
以下由为大家整理的简笔画教学计划,希望大家喜欢!
一、课程名称：
简笔画
二、授课对象：
一年级
三、授课时间：
星期二
四、授课教师:
郑瑶
五、授课时间安排：
常规课堂教学—节校本课(每周二节)
六、课程开发的背景：
1、课程特点
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
2、学生现状分析
一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
七、课程目标
1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。
八、教学措施
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
9、利用比赛，调动学生学习的积极性。