史地教室简介

教辅室简介

教辅室简介
一、物理实验室
市一级学校初评后，学校物理实验室经过全面改造，按省级标准完成了3个物理室改造。

仪器设置更新完备，能满足学校物理实验课程的开设。

二、化学实验室
化学实验室2个，配套设置齐全。

器材充足，使用率高。

三、生物实验室
生物实验室使用率最高，生物实验器材充足，对提高学校生物教学水平起到了很好的推进作用。

四、实验准备室
物理、化学、生物均设有实验准备室，毗邻教室，使用方便，作用大。

五、多媒体教室
9个多媒体教室，使用率高。

特别多媒体教学课，能有效提高学校教学水平。

六、历史、地理室。

历史地理教学各一个，直观教具充足，对激发学生兴趣有很大的作用。

史地专用教室管理制度

史地专用教室管理制度一、教室管理的目的和原则史地专用教室是学生学习历史地理知识的重要场所，为了有效地利用教室资源，提高教学效果，制定了以下管理制度：1. 目的：确保史地专用教室的教学环境优良，设施设备完好，保证学生能够在良好的环境中学习历史地理知识。

2. 原则：公平、公正、透明、严格。

所有管理措施必须依法依规进行，不得违反校规校纪。

二、教室的使用1. 教室分配：史地专用教室的使用由学校教务处统一安排，按照教学计划和学生数量进行分配。

2. 教室预约：教师需要使用教室进行教学时，需提前向教务处提交教室预约申请，申请通过后方可使用。

3. 教室借用：非史地专用教室的教师或学生如需借用史地专用教室，需提前向教务处提交申请，并在借用结束后做好清理工作。

4. 教室开放：教室开放时间为每天上午8:00-晚上10:00，学生在使用教室时需遵守学校规定的使用时间。

三、教室的管理1. 教室环境：教室内应保持整洁，禁止乱丢垃圾、乱涂乱画。

教室内的设施设备应保持完好，如有损坏需及时报修。

2. 教室安全：教室内应配备消防设施，学生和教师在使用教室时需遵守消防规定，严禁将易燃物品带入教室。

3. 教室秩序：教室内应保持安静，学生在使用教室时需互相尊重，不得打闹、嬉笑或吵闹。

4. 教室设施设备：教室内的设施设备需按照规定进行使用，不得私自改动或损坏，如有损坏需及时报修。

四、教室的维护1. 教室维修：教室维修由学校维修队负责，如有故障或损坏需及时报修，维修完成后需及时通知使用人员。

2. 教室清洁：教室清洁由学校保洁队负责，使用教室的教师和学生需按照规定进行垃圾分类和清理工作。

3. 教室保养：教室设施设备的保养工作由学校设施管理部门负责，使用教室的教师和学生需爱惜公共财物，做到心手相连，共同保养教室。

五、教室管理的监督与检查1. 教室管理监督：学校领导及教务处负责对史地专用教室的管理进行监督，及时发现问题并进行处理。

2. 教室管理检查：定期对史地专用教室进行检查，发现问题及时处理，保证教室的良好使用环境。

史地教室使用管理制度

史地教室使用管理制度一、使用范围：史地教室是供师生学习、教学和科研使用的场所。

包括但不限于历史类和地理类的课程教学、学术研讨会、专题报告和学术讲座等。

二、使用流程：1.教师预约：教师需要提前预约史地教室使用时间，并提交使用目的、内容和使用人数等相关信息。

3.确认预约：管理人员审核通过后，将确认预约信息，通知教师使用史地教室的时间和地点。

4.使用教室：教师按照预约时间和地点使用史地教室。

5.教室返还：教师使用结束后，将史地教室按照原样返还，确保教室设施和设备完好无损。

三、使用权限：1.学生：学生需要在教师的组织下使用史地教室，并在教师或管理人员的监督下进行学习、研究等活动。

2.教师：教师可以根据教学计划和科研需要预约史地教室，并负责组织和管理学生在教室内的活动。

四、使用规定：1.遵守时间规定：教师和学生必须按照预约时间使用史地教室，不得未经允许擅自进入或滞留在教室内。

2.使用设施设备：教师和学生在使用史地教室时，应当爱护教室内的设施和设备，不得损毁、搬移或私自取走。

3.教室整洁：教师和学生在使用史地教室后，应保持教室的整洁、干净，清理废纸、杂物等，保持教室环境整洁。

4.禁止吸烟和饮食：史地教室内禁止吸烟和饮食，以保持教室内空气清新和设施设备的卫生。

5.保护文物：史地教室内如有珍贵文物和教具等，教师和学生在使用时应注意保护，不得破坏或虐待。

五、违规处理：1.未经预约教室使用：对于擅自进入或滞留在未经预约的史地教室内的学生，应给予口头警告、书面警告等处罚。

2.设施设备损坏：对于故意损坏教室内设施设备的学生或教师，应按照相关规定予以相应的纪律处分，并承担相应的经济赔偿责任。

3.环境卫生问题：对于不遵守教室整洁原则，擅自乱丢废纸、杂物的学生或教师，应给予口头警告、积分扣除等处罚。

4.吸烟和饮食问题：对于在教室内吸烟或饮食的学生或教师，应给予相应的纪律处分，以示警戒。

以上就是史地教室使用管理制度的内容。

通过制度的规范和实施，可以保证史地教室的合理使用，维护教室设施和设备的完好，提供一个良好的学习和教学环境。

各功能室解说词

各位专家、各位领导：上午（下午）好！我叫※※※，是※※※功能室管理员，首先欢迎到我校※※※功能室检查指导工作。

1、体育器材室我校体育器材室总建筑面积为平方米，共有体育器材种种件，总价值万元。

符合国家配备标准。

能满足学校教学需要。

学校体育器材室建立健全了各项管理制度，为体育器材的规范管理、使用，学生积极的锻炼、科学发展身体素质提供了有力的保障。

我们依靠充实的体育器材，在全校师生中开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，为活跃校园气氛、培养师生情趣，创造和谐校园做出了不少的贡献。

在今后的工作中我们将继续努力。

敬请各位领导提出宝贵的意见。

2、图书室我校图书室总面积平方米，藏书册，图书总价值万余元。

图书分为政治、经济、文化、教育、社科、文学艺术等共类架，已达到生均册标准。

图书管理采用电子管理。

图书借阅流量每学期大约册，图书室向全体师生开放，借阅方式主要有和教师登记借阅两种。

通过借阅，丰富了学生的知识面，在辅助学生学习的同时，也为教师业务水平的提高起到了一定的促进作用。

欢迎各位专家、领导提出宝贵意见！3、我校设有教师阅览室、学生阅览室各一个，其中教师阅览室总面积平方米，书架架，陈列各类期刊种册，年均订阅各类报刊杂志种，可容纳人同时进行阅读活动。

阅览室全天为广大教师开发。

下面请各位专家、领导到我校学生阅览室检查指导工作：我校学生阅览室总面积平方米，书架架，陈列各类期刊种册，年均订阅各类报刊杂志种，可容纳名学生同时进行阅读活动。

为扩大学生阅读量，阅览室按每周为一个周期，依年级（班级）次序每日（周末除外）在（时间）以后进行借阅。

欢迎各位专家、领导提出宝贵意见！4、卫生室我校卫生室按标准配有、等医用器械件，备有简单的常用药品，总价值元。

※※※年建立以来，积极做好学生的常见病的防治工作和各项卫生监督检查工作。

妥善保管和使用器械、药品。

为每位学生建立了健康档案，每年配合镇卫生院为学生进行健康查体一次，同时做好卫生知识宣传等工作。

学校各功能室简介及引导员解说词

学校指引员解说词敬爱的各位领导，大家好！欢迎到达济阳县孙耿中学。

我是指引员，本校教师潘霞，很有幸能引领各位领导观光并做合时的解说。

我校始建于 1985 年，学校占地面积 88 亩，我校坐落于 104 国道东侧，孙耿镇东南方向，地理地点优胜。

2003 年辛集中学归并入我校， 2005 年济阳三中与我校归并，在 2013 年校园安全工程中孙耿镇政府和县教育体育局投资 3000 余万元对我校进行升级改造，新建了教课楼、综合楼、学生宿舍、以及学校餐厅，此外 300 米跑道的塑胶操场正在建设中。

各位领导，在我们正前面的是我校的综合楼，内有各功能室及学校的行政办公室。

{请领导这边走： }各位领导，这是我们的卫生室，依据实质需要，我校建立了卫生室并配有兼职医生一名，基本知足了我校师生的需要。

该室主要对全校卫生健康做好保障工作，使师生更为放心的工作和学习。

我们每年还对学校师生的健康情况做详尽的记录并按期为学生展开健康教育课。

这是我们的体育活动室，室内装备主要有田径类、体操类、球类、绳类及其余项目的器械，设施保证了体育讲堂教课和师生课外展开体育活动的需要。

在平常的教课过程中体育教师能常常运用这些器械为学生上课，还常常利用这些体育器械展开课外体育活动，丰富师生的课余生活。

各位领导，这边是我们的化学实验室我校的化学实验室按部颁 I 类标准装备，现有器械室 1 个、准备室 1 个、药品室 1 个，实验室 1 个，各种器械 4159 件，仪器药品均一致编号，分类定柜。

学实验室内设学生疏组实验实验桌 14 个，分组实验教师指导台 1 个，能同时容纳56 名学生进行实验，实验室可达成现行教材的所有的化学演示实验和学生疏组实验，学生实验开设两人一组；并收到了优秀的实验成效，保证了学生实验的顺利达成。

这是我校的生物实验室，设有实验室、器械室。

器械室内按部颁I类标准，配有充分的仪器药品，可以开出现行教材的所有分组演示实验。

实验室内 14 桌 56 座，水电到桌，每桌配置有桌面照明系统。

索镇实验学校史地教室简介
索镇实验学校史地教室占地61平方米，配有地理、历史两类器材，均按照《山东省普通中小学办学条件》的要求配备，种类齐全，地理器材共39种，历史器材共6种。

史地教室共有24张课桌，能大能满足24个两人小组的学习，能有效的保证中学地理和历史实践课的开展。

注：本教室还配备一个数学器材柜，配有数学器材19种。

学校现共有六名地理、历史老师（各三名），分别负责初一到初三年级的地理历史教学工作。

三名地理教师中一名兼职史地教室管理员，同时负责地理历史器材管理与使用。

学校专用教室及设备设施

学校专用教室及设备设施常规管理基本要求吴中区教育技术中心【说明：此为基本要求，详细要求请认真学习江苏省教育技术装备标准（十二五版）】专用教室及设备设施有：理、化、生、科学实验室、图书馆、史地教室、劳技教室、艺术教室、体育器材室、计算机网络教室、多媒体教室、中心机房和校园网络等。

基本要求：1.清洁卫生。

室内保持卫生整洁，仪器设备摆放整齐。

2.有严格的安全保障设备设施。

消防设施等严格执行定期检查制度。

3.环境布置应有较高的文化品位，且有相关的学科特点，营造良好的专业氛围，具有启迪作用。

4.有规章制度，各专用场室明确责任人。

规章制度和场室财产明细登记表，醒目上墙。

5.有账册。

各专用教室的所有仪器设备全部录入江苏省苏州市资产与装备管理信息系统。

6.有使用情况记载，有维护、保养、报废记录。

教学仪器、设备处于随时可使用状态。

实验室管理一、理化实验室、科学实验室的基本管理1.严格执行实验目录、学期实验教学计划执行一览表、实验周课程表上墙公示，实验桌上摆放的器材与要与实验计划执行表、周课程表所公示的内容相符。

2.充分应用江苏省资产与装备管理信息系统实现实验室管理与实验教学管理，并在在校园网上开辟实验室专栏。

3.实验室的管理除了做到“六条管理基本要求”外，实验室应妥善处理“三废”(废气、废液、废品)，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。

化学室要有通风设施，学生桌上要有废液瓶、讲台旁要有废液缸并定期处理。

4.必须建立的管理制度：仪器设备保管使用和维护保养制度、仪器设备借还和报损制度，实验教学管理制度、安全防护及危险品管理制度、实验教师（实验员）考核制度、学生实验守则等，并严格执行。

学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师（实验员）办公室和准备室。

5.必须建立的账册：总账、分类账、低值易耗品账，记录及时、准确。

“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。

中学历史专用教室

个
1
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巴西基督像
规格：93*63*55cm,全景缩微模型，复合材料复制；简介：雕像中的耶稣基督身着长袍，双臂平举，深情地俯瞰山下里约热内卢市的美丽全景，预示着博爱的精神和对独立的赞许。耶稣像面向着碧波荡漾的大西洋，张开着的双臂从远处望去，就像一个巨大的十字架，显得庄重、威严。耶稣基督的身影与群山融为一体，一些云团不时飘浮在山峰之间，使耶稣像若隐若现，使他显得更加神秘圣洁。巨大的耶稣塑像建在这座高山的顶端，无论白天还是夜晚，从市内的大部分地区都能看到，成为巴西名城里约热内卢最著名的标志投标需提供厂家针对本次项目投标授权书原件及售后服务承诺书原件(盖有厂家鲜章)。
套
1
5
影响中国历史的十大人物
1.2m×2.4m,解说从政治、社会、文学、军事等多个角度影响中国历史的十大人物。根据多位历史专家提供专业内容制作并认可，内容独特、丰富。版面由专业设计人员设计，美观实用。展板采用雪弗板打底，永不起泡。
套
1
6
中国文字演化
1.2m×2.4m,根据多位历史专家提供专业内容制作并认可，内容独特、丰富。版面由专业设计人员设计，美观实用。展板采用雪弗板打底，永不起泡
套
1
2
历史教室新图版世界古代、近代史、现代史
80cm×120cm，描述世界古代史始自三、四百万年前人类的出现，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会和16世纪前后开始的资本主义社会产生、发展的历史。根据多位历史专家提供专业内容制作并认可，与最新教课书配套。版面由专业设计人员设计，美观实用。
张
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历史教室新图版中国古代、近代、现代史
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子龙鼎模型
历史模型复制
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史地教室管理制度

史地教室管理制度一、史地教室由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事提出处理意见。

二、史地教学器材要按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。

做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁等工作。

史地教学器材要经常维修、及时保养，做好防腐、防虫、防霉等工作，使器材始终处于完好状态。

三、建立健全史地教学器材档案制度，妥善保存器材帐册、产品说明书、使用情况记录簿等有关资料。

四、使用史地教室的教师必须掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。

五、学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组定位。

要按规定进行操作，仔细观察，认真思考，不得随意动用室内其它教学设备。

六、教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放归原处，整理好活动台面，保持专用教室整洁。

不允许把教学设备带出专用教室。

七、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。

如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。

科学实验室管理制度1 、科学实验室由专管教师负责管理。

2、科学实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。

3、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。

4、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

5 、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。

6、实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。

7 、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。

8、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。

9、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。

史地教室管理制度范文

史地教室管理制度范文史地教室管理制度第一章总则第一条为了更好地管理和维护史地教室的正常秩序，提高教学质量和教学效果，制定本管理制度。

第二条史地教室是指供学生学习史学和地理学知识的专门教室，包括教室、教学设备、教材等。

第三条史地教室是学生学习史地知识和实践操作的重要场所，学生应按照规定的时间和要求进入教室，并且必须遵守本管理制度。

第二章史地教室的使用和借用第四条史地教室的使用范围主要是史地教学相关的课程，包括历史课程和地理课程。

第五条史地教室的使用方式分为普通使用和特殊使用。

普通使用是指正常的课程教学活动，特殊使用是指非课程教学活动。

第六条史地教室的借用可以针对特殊学术活动，包括学术讲座、学术讨论、学科竞赛等。

第七条史地教室的使用和借用应提前向教务处申请，经过审批和排期后方可使用。

未经批准，任何人不得擅自使用或借用。

第三章史地教室的管理与维护第八条史地教室的管理和维护由史地教室负责人负责，并聘请相应的工作人员进行具体管理和维护工作。

第九条史地教室应保持安全、整洁、有序的环境，负责对教室设备和教材的维护和保养，并按时更新、补充。

第十条史地教室负责人和工作人员应进行定期巡视和检查，及时处理教室存在的问题和安全隐患，并做好相应的记录和反馈。

第四章学生进入和离开史地教室第十一条学生在课程安排许可的情况下，应按时到达教室，不得迟到或早退。

第十二条学生进入史地教室前，应进行自我整理，保持衣着整洁、仪容端庄。

第十三条学生进入史地教室时，应保持安静，不得大声喧哗，避免干扰到其他正在学习的学生。

第十四条学生进入史地教室后，应按照教师的要求找到自己的座位就坐，不得随意更换座位。

第十五条学生在史地教室内应保持秩序，不得乱扔纸屑、吃东西、打闹或玩耍。

第十六条学生在离开史地教室时，应将座位上的物品带走，保持教室整洁，不得损坏教室设备和教材。

第五章史地教室的安全管理第十七条史地教室的安全管理由学校安全办负责，负责制定和执行史地教室的安全管理制度。

历史教室简介

各位领导、专家：
大家好！欢迎大家莅临我校检查指导工作，我是我校九年级历史老师兼历史教室管理员，现将我校历史教室的基本情况做一简要介绍。

我校历史教室始建于2014年，于2015年3月正式投入使用。

我校历史教室现有用房一间，占地面积为63平方米，它集知识和形象演示为一体，配套设施较为齐全，包括中国十大文臣展板、历史教室中国、世界新图版、司母戊鼎和四羊方尊等14套古代文物复原模型。

同时为更好地开展历史教学活动，还配备了一体机和21套桌椅，为学生创设了网络化的学习环境。

历史教室设计方案

历史教室设计方案历史教室设计方案历史教室是学生了解历史知识和培养历史意识的重要场所，一个好的设计方案能够提供良好的学习环境和教学资源，激发学生的兴趣和积极性。

下面是一个700字的历史教室设计方案。

一、空间规划历史教室的空间规划应符合教育教学的需要，包括学生席位、教师讲台、多媒体设备等。

考虑到历史教学需要展示图片、文物和实物等，教室设计方案应提供展示区域，以展示历史实物和图片。

二、教学设备1.多媒体设备：历史教学需要利用图像、音频和视频等多种形式展示历史事件和过程，因此教室应配备投影仪、电子白板和音响设备，以便教师使用多媒体教学资源。

2.展示设备：教室设计方案中应设置展示区域，用于陈列历史实物和图片。

这些实物和图片可以是教师自备或者学校提供的教学资源。

3.网络设备：随着信息技术的发展，网络已经成为学习和教育的重要工具。

历史教室应配备稳定的无线网络，以便学生和教师进行在线学习和教学。

三、教室氛围1.色彩搭配：历史教室的色彩搭配应以古朴、庄重为主，可以选择大地色系或者宝蓝色系作为主色调，以增加教室的历史氛围。

2.装饰品：历史教室的装饰品可以选择与历史有关的图片、海报和地图等，以激发学生对历史的兴趣和好奇心。

此外，也可以选择一些具有历史意义的文物模型作为装饰，让学生可以近距离观察和探索。

3.灯光设计：灯光设计是营造教室氛围的重要手段。

历史教室的灯光应以柔和的暖色调为主，以营造出庄重、温馨的氛围。

四、教学区域1.学生席位：学生席位应设计为舒适、实用的形式，以便学生能够专注于学习。

可以选择简约的桌椅组合，以减少教室占地面积，从而提高空间利用率。

2.教师讲台：教师讲台应设计为宽敞、舒适的形式，以便教师有足够的空间进行授课和展示。

讲台上应配备教师常用的教学工具，如投影仪、电子白板和音响设备等。

3.展示区域：展示区域应设计成与教室空间相连的形式，便于学生观察和学习。

可以选择墙上的展示架或者地上的展示柜，以展示历史实物和图片。

史地二合一教室建设方案

小学数字化史地二合一教室解决方案2022年2 月目录一、建设背景 (1)1.1学科背景 (1)1.2学情分析 (2)二、设计原则 (4)2.1设计说明 (4)2.2设计依据 (5)三、功能与要求 (6)3.1设计要求 (6)3.2功能要求 (6)3.3建筑要求 (6)3.4环境要求 (7)四、布局设计及效果展示 (8)五、核心设备简介 (9)六、配置清单 (20)七、教学服务与支持 (20)7.1培训服务 (20)7.2教学服务 (20)7.3日常维护服务 (20)八、案例效果图参考 (21)九、企业简介 (22)一、建设背景1.1学科背景地理历史学科对学生的升学和发展起着不可小觑的作用。

特别是高中、师范学院等，作为文科类科目，地理对学生高考的重要性不言而喻。

但是由于地理学科本身是文科和理科的结合体，它自身有着理性的思维模式和传统的文字模式，这就表示地理历史学习需要学生具有综合能力，对地理历史进行全面、综合的理解，这样就加大了学生学习的难度。

如今各个学科类的知识不是独立的，而是相互联系、相互贯通的，地理历史学科中的区位也与历史、政治有联系，所以地理历史的重要性不言而喻。

在如今教育体制的改革浪潮下，地理历史教学也发生改变，教师和学生只有打破传统的思维模式和教学理念，才能更加适应新环境新思想下的教育模式，学生才能更好地进行学习。

在当今社会发展形势下，教育科学化、信息技术化、理念细节化是必然趋势。

教育信息化推动传统教室走向现代化、数字化，数字化教室的搭建又是实现教育现代化的重要途径，能够体现新课程所倡导的以教育改革发展为根本需求、以服务广大师生的教与学为根本任务，从而更好发挥学生的主动性、积极性乃至创造性，达到培养学生的创新意识、创新思维与创新能力的目的。

“地理历史课程标准”明确提出让学生引导学生拓展自己的视野，关注更多大范围的地理事象和问题。

在不能室外教学的情况下，可以利用互联网和虚拟现实技术观摩实际发生的地理历史室外学习，以弥补无法外出的缺憾。

中学历史教研组(科组)简介

“历”经中外育良才，“史”记古今教求真——中学历史教研组(科组)简介历史教育肩负有多种永恒的责任：知识、判断力、责任心、好奇心和对生活的热情。

诚如梁启超所说：“史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也。

”我校历史科组现有12人，是一个和谐团结、执着前行的工作团队。

科组教学理念是：识史通今，凸显人文，启迪智慧。

老师们致力于给学生提供优质的历史教育，致力于做发展型、钻研型的教师。

指导学生参加各类竞赛获多项奖励，教育教研工作成绩突出，教师多次获得市级、校级优秀教师、优秀班主任、最受欢迎教师等荣誉称号。

无论在学科教学还是班主任工作，处处体现历史科组的较强素质和能力。

一、品质课堂教研交流历史科组非常重视品质课堂的建设与实践，积极参加校际交流公开课和品质课堂比赛，致力于在“双减”政策背景下打造品质课堂，注重史料分析，发挥学生的主体性，培养学生合作意识和独立思考的能力。

历史科组加强集体教研，积极迎接市教研员视导历史教学，与教育集团成员学校的历史老师同课异构，推进粤藏教研交流，在交流合作中促进教师专业发展。

202X年韦老师与XX中学历史学科三位老师举行座谈，对集体备课、作业布置与批改、中考备考等问题进行了充分交流，并根据XX中学历史教学特定的情况制定了中考历史备考方案。

二、校本课程聚焦素养学校历史科组积极开展第二课堂活动，既是对核心课程学习的延伸，也丰富了学生精神生活，体会人类历史文明的辉煌，感叹古代人民的无穷智慧。

“考古知识进课堂”由韦老师和张老师带领学生现场解读遗址文化，识读课本中的历史宝藏，编写历史文物故事，窥探其背后蕴藏的历史文化，透物看人，观图知礼；依据历史，拨开迷雾，还原历史原貌。

馆校共建系列活动为开拓学生视野，讲好中华文明之发展，市我校将市博物馆的展览资源引入校园，举办“历史课本中的国宝”流动展，通过讲述“国宝”的前世今生，勾勒历史长卷，给同学们提供一架时光机，在“时光通道”中了解中华文化之发展，感受中华文明之大美，增强民族自信和文化自信。

中学史地教师工作职责(4篇)

中学史地教师工作职责中学史地教师的工作职责包括：1. 教授历史和地理课程：负责备课、上课并进行教学，传授学生历史和地理的知识和技能。

2. 制定教学计划：根据学校教学大纲和学生的学习需求，编制符合要求的教学计划。

3. 准备教材和课件：选择适当的教材和辅助教材，准备教案和课件，以便进行教学。

4. 进行学生评估：定期组织测试、考试和作业，评估学生的学习成绩和理解程度。

5. 提供个别辅导：与学生进行一对一的辅导，解答他们的问题并提供额外的学习支持。

6. 组织实地考察：组织学生进行实地考察和实验活动，让他们亲身体验历史和地理的现实应用。

7. 培养学生的综合素养：教育学生正确的价值观和道德观念，培养其批判性思维、合作能力和社交技巧。

8. 参与学校教研活动：参与学校组织的教研活动，与同事交流经验，共同提高教育教学质量。

9. 与家长沟通：与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学情和问题，并与家长共同解决学生的学习困难。

10. 参加职业发展培训：持续学习和进修教育，提升自身专业水平和教学能力。

总的来说，中学史地教师的工作职责是负责教授历史和地理课程，制定教学计划、进行学生评估、提供个别辅导等，以帮助学生全面发展和培养他们对历史和地理学科的兴趣与理解。

中学史地教师工作职责（2）1、教书育人，为人师表。

要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育和组织纪律教育，并应订在教学计划之中。

2、加强集体备课，钻研教学大纲，吃透教材内容，掌握重点、难点，认真写好备课笔记(中老年教师至少要写好备课提纲)，无备课笔记不上课堂。

3、要制订学期教学计划和阶段教学计划，每课必须完成教学进度。

4、上课不迟到、不旷课、不侵占学生的自习时间上课，不加班加点补课，不影响课间十分钟休息，在____分钟内寻求质量。

5、教学语言力求形象、生动、简练，运用资料、史实要真实，观点要准确。

6、要改进教学方法，启发思维，发展学生智力，培养学生能力，要有计划地进行拔尖和补差。

光明中学史地教室管理制度

光明中学史地教室管理制度
一、史地教室是学校史地教学和学生课外活动的学习场所，未经许可，其他人不得入内。

二、要教育学生在进入史地教室后，不要大声喧哗、哄闹，不得任意取用、挪动室内物品。

三、上课前，要检查本课使用的史地教学器材是否齐全，有无损坏。

课后要检查所使用物品是否缺损。

如物品缺损，应及时查明原因，并按有关规定真处理。

四、史地教室内的各种器材原则上不得外借，如确需外借，需经相关领导批准，交办好外借手续后方可限期借用。

五、要认真保管史地教室的全部教学设施、设备，健全账目，建立健全教学活动档案，认真做好史地教室的各项管理记录。

要做好教学设施、设备的日常维护、保养工作，保持教学设施、设备经常处于完好、可用状态。

六、保持史地教室整洁，做好史地教室的清洁卫生和安全防范工作。

地理教室简绍

大柳塔中学地理专用教室简介一、部室概况介绍我校地理教室位于实验楼三楼，地理专用教室总使用面积为70平方米。

我校新建校区后，地理专用教室于2009年8月正式投入使用。

设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。

地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。

地理专用教室内通风、采光良好。

为了更好地管理地理专用教室，我校地理专用教室制定了专门的管理员,专门负责地理教室的日常工作。

制定了明确的岗位责任工作量核定方法和考核办法，定期对地理专用教室进行检查，检查内容包括防盗、防火等措施，同时针对地理专用教室使用中的问题，与专用教室的承包商建立了密切联系，从而可以得到及时的专业技术服务和维修保养，并及时记录在案。

保证地理实验的开全开足。

为了能够保证地理专用教室的正常开展活动，同时我校制定了地理专用教室的使用和管理制度、学生活动制度以及器材使用保管制度，以规范地理专用教室的使用。

为此，特地为地理专用教室设立了建设档案、管理档案和成果档案等专用档案，对所有设备进行编号，并纳入学校固定资产管理账册，并按年度打印成册。

从2009年正式投入使用以来，地理专用教室发挥了其应有的作用，除了每周的常规地理课均在地理专用教室开展外，我校“探索地理”活动面向学生开放。

由于地理专用教室使用的效率高，为我校的地理学科教学及其他学科教学提供了很大的便利性，今后我们将会继续挖掘地理专用教室的潜力，力争地理专用教室发挥更大的作用。

二、器材介绍地理教室管理工作计划为了确保地理教室工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟定计划如下。

一、指导思想进一步完善地里室的各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验室仪器服务于教学之功能。

二、情况分析几年地理实验室来自上级领导的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增加，数量不断充实。

教师能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了实验室的作用。

史地教室工作计划

史地教室工作计划一、工作目标1. 提升学生对历史和地理学科的兴趣和认识。

2. 增强学生的历史地理知识，培养其综合分析能力。

3. 促进学生对国家和世界地理的认识，培养全球视野。

4. 通过实践活动，提高学生的实践操作能力和创新思维。

二、教学内容1. 历史部分- 世界历史：古代文明、中世纪、近现代历史事件。

- 中国历史：古代至现代的重要历史事件和人物。

- 专题研究：历史人物、战争、政治变革等。

2. 地理部分- 自然地理：地形、气候、水文、植被等。

- 人文地理：人口、文化、经济、政治等。

- 地图技能：地图阅读、地图制作、地理信息系统（GIS）应用。

三、教学方法1. 采用多媒体教学，结合视频、图片、动画等，使课堂生动有趣。

2. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和合作探究。

3. 定期举行历史地理知识竞赛，激发学生的学习热情。

4. 利用虚拟现实（VR）技术，模拟历史事件和地理环境。

四、实践活动1. 组织校外考察，如参观历史博物馆、地理公园等。

2. 开展模拟联合国活动，让学生扮演不同国家代表，讨论国际问题。

3. 举办历史地理主题演讲比赛，提高学生的表达能力。

4. 鼓励学生参与历史地理相关的社区服务项目。

五、评估方式1. 定期测试：通过书面测试，评估学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和讨论情况。

3. 作业和项目：评估学生的实践能力和创新思维。

4. 期末综合评价：结合测试、表现、作业和项目进行综合评分。

六、资源配置1. 更新教学设备，如投影仪、电脑、VR设备等。

2. 扩充图书资源，增加历史地理相关书籍和资料。

3. 与博物馆、地理公园等机构建立合作关系，为学生提供实践机会。

七、时间安排1. 每学期初制定详细的教学计划。

2. 每月进行一次教学内容的调整和总结。

3. 每学期结束前进行教学成果展示和总结。

八、预期成果1. 学生对历史地理学科的兴趣显著提高。

2. 学生的历史地理知识水平和分析能力得到提升。