大班美术：《多彩的春天》说课稿
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
教案：
一、教学目标：
1.培养学生的审美能力和创造力；
2.了解春天的特点和多彩的春天景色；
3.学习色彩的组合和表达方法；
4.通过绘画表达自己对春天的感受和想象。
二、教学准备：
1.《多彩的春天》图片、图片背景音乐；
2.调色板、颜料、画笔、画布、水杯、毛巾等绘画工具；
3.教学反思表格。
三、教学内容和步骤：
1.导入：观看《多彩的春天》图片，点播背景音乐，引导学生感受春天的气息和多彩的景色。
2.讲解：向学生简要介绍春天的特点和多彩的春天景色，让学生了解春天是一个充满生机和活力的季节，同时鼓励学生从自身的想象和感受中创造出自己心目中的春天。
3.示范：老师可以在黑板或白纸上进行简单的绘画示范，教学色彩的基础技巧和组合方法。
4.绘画实践：让学生坐下来，根据自己对春天的想象和感受开始绘画，鼓励学生自由发挥，尽量表达出自己的创意和感受。
5.展示和分享：学生完成绘画后，展示自己的作品，并邀请学生分享作品背后的灵感和创作过程。
四、教学反思：
1.教学准备是否充分，是否有足够的教具和材料；
2.教学目标是否明确，是否能够激发学生的创造力和表达能力；
3.教学步骤是否合理，是否能够顺利引导学生进行绘画实践；
4.教学过程中学生的参与程度和积极性，是否能够有效地表达自己的想法和感受；
5.学生作品的质量和创意度，是否能够达到预期的教学效果。
教学反思表格：
教学准备| 是否充分
教学目标| 是否明确
教学步骤| 是否合理
学生参与程度| 是否积极
学生作品质量| 是否达到预期效果。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 春天的季节特征：春风、春雨、春花、春草。
2. 春天的动植物变化：蝴蝶、小鸟、树木、花草。
教学活动：1. 故事导入：讲述《春天来了》的故事，引导幼儿了解春天的到来。
2. 观察春天：带领幼儿户外活动，观察春天的迹象，如花朵、小草等。
3. 表达春天：让幼儿用绘画、唱歌等方式表达自己对春天的感受。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见花朵，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对花儿的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的审美能力。
教学内容：1. 常见春天的花朵：桃花、梨花、樱花、迎春花。
2. 花的特点：颜色、形状、香味。
教学活动：1. 图片展示：展示各种春天的花朵图片，让幼儿认识并了解它们。
2. 闻花香：让幼儿闻一闻花香，培养幼儿的嗅觉。
3. 绘画活动：让幼儿绘画自己喜欢的花朵，提高幼儿的审美能力。
第三章：春天的鸟类教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见鸟类，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和听力。
教学内容：1. 常见春天的鸟类：小鸟、燕子、黄鹂。
2. 鸟的特点：外形、叫声、生活习性。
教学活动：1. 故事讲解：讲述《小鸟回家》的故事，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
2. 观察鸟类：带领幼儿户外活动，观察春天的鸟类，听它们的叫声。
3. 制作鸟巢：让幼儿动手制作鸟巢，培养幼儿的动手能力，培养保护鸟类的意识。
第四章：春天的户外活动教学目标：1. 让幼儿了解春天户外活动的重要性，增强体质。
2. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 春天户外活动的好处：锻炼身体、增强体质、愉悦心情。
2. 户外活动：跑步、跳绳、踢足球、做游戏。
教学活动：1. 讲解户外活动的好处：让幼儿了解春天户外活动的重要性。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知春天的季节特征，发现春天的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：春天的图片、花朵、小鸟等玩具、画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：室内外环境布置春天的氛围，如悬挂花朵、小鸟等装饰。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、小鸟飞翔等，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 观察体验：带领幼儿走出教室，观察校园或周边的春天景象，让幼儿亲身感受春天的变化，如花朵、小草的生长，小鸟的鸣叫等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的春天景象，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 绘画表达：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们用自己的方式描绘出春天的美好景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解春天的特征，培养他们观察、表达和创作的能力。
让幼儿感受到大自然的美好，增强他们对大自然的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，鼓励幼儿的创造力。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：认识春天的常见动植物，了解它们的生长特点。
2. 春天里的天气：了解春天的天气特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
3. 春天里的节日：了解春天的节日，如清明节、植树节等。
4. 春天里的游戏：开展适合春天的户外游戏，如放风筝、捉迷藏等。
5. 春天里的饮食：了解春天的饮食特点，如多吃蔬菜、水果等。
七、活动安排：1. 第一周：春天里的动植物2. 第二周：春天里的天气3. 第三周：春天里的节日4. 第四周：春天里的游戏5. 第五周：春天里的饮食八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解春天的特征。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里常见的花卉和动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、花卉和动物的标本或图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室里摆放一些花卉和气球。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 观察花卉：教师展示不同种类的花卉标本或图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
3. 观察动物：教师展示春天常见的动物标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花卉和动物。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制画作。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、花卉和动物的标本等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，如观察他们的绘画技巧和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中参与春天主题活动的情况。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的物品。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予他们适当的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 活动结束后，及时整理教具和作品，保持教室环境的整洁。
六、教学内容1. 课程一：春天的花卉认识学习春季常见花卉的名字和特点通过观察图片，了解花卉的生长过程2. 课程二：春天的动物探索认识春天常见的动物了解动物在春天的活动特点3. 课程三：春天自然现象的观察学习春天特有的自然现象，如春雨、春雷观察并记录春天的天气变化4. 课程四：春天活动游戏设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包通过游戏增强幼儿对春天的认知和喜爱5. 课程五：春天手工制作利用废旧材料制作春天的手工艺品培养幼儿的动手能力和环保意识七、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物、图片等教具，帮助幼儿直观地认识春天的事物。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的常见特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿创作欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备春天的背景布置。
三、活动过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 主题分享：讲解春天的来历和特点，让幼儿了解春天的美好。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，营造春天的氛围。
2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿外出观察春天的特征，记录下来并与同学分享。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：学习春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：了解春天的天气特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
3. 春天的节日：认识春天的节日，如清明节、复活节等。
七、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察春天里的动植物。
2. 主题分享：讲解春天里动植物的特征和春天的天气特点。
3. 节日活动：组织幼儿进行与春天节日相关的活动，如制作清明节风筝、复活节彩蛋等。
4. 总结：让幼儿谈谈自己对春天里动植物、天气和节日的认识。
八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿外出观察春天里的动植物，了解它们的生长变化。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，如植树节、春游等。
大班美术《多彩的春天》说课稿
大班美术《多彩的春天》说课稿Lecture notes of colorful spring大班美术《多彩的春天》说课稿前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。
因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置, 有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。
符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。
题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
二、设计理念：新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
设计思路：三、重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
四、教学目标1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
小学美术《多彩的春天》教案
另外，学生在创新思维方面表现不错，很多作品都展现了他们独特的视角和想象力。但我认为还可以进一步激发他们的创新潜能，例如在实践活动环节，可以鼓励学生尝试更多不同的表现手法和绘画风格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色相、明度、纯度这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何运用这些知识进行绘画创作。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天色彩相关的实际问题，如“如何运用色彩表现春天的氛围”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。通过这个实验，学生可以直观地了解色彩的搭配和变化。
在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论中过于依赖我提供的思路，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在今后的教学中多设置一些开放性问题，引导学生主动发现和解决问题。
小学美术《多彩的春天》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《色彩的魔力》，标题为“多彩的春天”。教学内容主要包括：1.学习春天的色彩特点，观察春天的景物变化；2.掌握色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等；3.运用色彩描绘春天的景象，创作一幅春天的画作；4.领略大自然的美丽，培养热爱生活、热爱大自然的情感。通过本节课的学习，使学生能够运用色彩表现春天的活力与美丽，提高他们的观察能力和绘画技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》一、教学目标1.了解春天的特点，能够运用画笔和颜料表现春天的气息。
2.提高孩子的观察能力和艺术创造力，发掘孩子的艺术潜力。
3.培养孩子的耐心、细致和认真的态度。
二、教学内容1.春天的画面：花、草、树、蝴蝶、小鸟、阳光、雨水等元素。
2.色彩应用与表现：发挥孩子的创造性，用色彩表现春天的气息。
三、教学过程1.回归教学目标，向孩子们展示春天的图片，并引导孩子们谈谈自己对春天的感受。
2.教师演示画春天的样子，引导孩子了解分别用哪些元素搭配颜色，例如花朵一般用红色、粉色等温暖色调。
3.孩子开始实践，教师在旁引导并纠正孩子的画面和色彩使用。
4.孩子完成绘画作品，老师展示作品，比较优秀作品的表现和失误作品的出错原因等。
四、教学反思1.教学目标确立较为抽象，给孩子在实际绘画过程中的表现并不是很明确，应该在本节课程中加强对春天的色彩搭配以及具体细节的介绍。
2.教学过程中应该注重对孩子们的个力差异，每个孩子的技能和理解都不同，应该做到因材施教，针对不同孩子的个体差异进行指导。
3.针对孩子们在绘画过程中的失误，应该采用及时发现并着重解决的方式，避免孩子感到过于挫败。
4.在教学过程中，可以引入更多的绘画材料和方法，比如毛笔、水彩等，让孩子在学习的同时扩大视野，激发他们的艺术兴趣。
五、教学效果通过本次课程的教学，孩子们更加深入地了解了春天的元素，对于如何表现颜色渐变等也有了更丰富的理解。
同时，孩子们的创造能力得到了锻炼，许多孩子在这个主题的创意方面表现出了很高的水平。
通过老师对孩子们的指导和纠正，孩子们绘画技能也得到了提升。
在接下来的教学中，教师会更加注重培养孩子们的创造力和艺术意识，结合孩子们的生活、实际经验，提升教学的实用性和趣味性。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来活动目标：1. 了解春天的季节特征，如温暖的天气、植物的生长等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 春天的图片或视频资料。
2. 春天的相关物品，如花朵、小草等。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍春天的到来，引导他们观察周围的环境变化。
2. 展示春天的图片或视频资料，让幼儿观察并描述春天的特征。
3. 引导幼儿触摸和观察春天的物品，如花朵、小草等，让他们感受春天的气息。
4. 开展小组活动，让幼儿合作制作春天的手工艺品，如春天的花朵、小鸟等。
5. 结束活动：通过诗歌或歌曲，让幼儿表达对春天的喜爱和感受。
第二章：春天的花朵活动目标：1. 认识春天的常见花朵，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对花卉的观察力和命名能力。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
活动准备：1. 各种春天的花朵图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍春天的花朵，引导他们观察花朵的形状、颜色等特征。
2. 展示花朵图片或实物，让幼儿观察并尝试命名。
3. 开展绘画活动，让幼儿自由选择花朵进行绘画，鼓励他们用自己的方式表达花朵的美丽。
4. 结束活动：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享对春天花朵的感受。
第三章：春天的动物活动目标：1. 认识春天的常见动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的观察力和命名能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
活动准备：1. 各种春天的动物图片或实物。
2. 相关故事或视频资料。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍春天的动物，引导他们观察动物的特征和习性。
2. 展示动物图片或实物，让幼儿观察并尝试命名。
3. 讲述相关故事或播放视频资料，让幼儿了解动物在春天的活动。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行互动和表演。
5. 结束活动：通过歌曲或讨论，让幼儿表达对春天动物的感受和关爱。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、花朵、草地等道具。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内外绿化环境，春天的氛围布置。
三、活动过程：1. 主题导入：教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、草地变绿等。
2. 观察讨论：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天景象，让幼儿说说自己看到的春天的变化。
3. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的画面。
4. 手工制作：教师分发剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作春天的手工艺品，如剪纸、拼图等。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室或校园公共区域，营造春天的氛围。
3. 主题活动：组织幼儿开展春天户外活动，如放风筝、春游等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励创新和团队合作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于春天的活动表现。
4. 通过主题活动的开展，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
六、活动六：春天里的故事1. 活动目标：让幼儿通过听故事，了解春天的特点和春天的动植物。
2. 活动准备：教具：春天的故事书籍、图片、视频。
3. 活动过程：a. 教师讲述一个关于春天的故事。
b. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中春天的特点和动植物。
c. 教师展示图片和视频，让幼儿进一步了解春天的特点和动植物。
大班美术活动《多彩的春天》说课稿
大班美术活动《多彩的春天》说课稿一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱，激发他们对春季色彩的敏感性和审美情趣。
2. 认知目标：通过观察、感受和创作，使幼儿能够了解春天的特点、春季的色彩，培养他们的观察能力和创造力。
3. 能力目标：通过画画活动，培养幼儿掌握基本的绘画技巧和表现能力，培养他们的想象力和创意思维。
二、教学重点和难点：重点：培养幼儿对春天的喜爱，观察和感受春季的色彩，培养他们的绘画技能和创造力。
难点：培养幼儿的观察能力和表现能力，促使他们能够运用适当的绘画技巧和创意思维表达对春天的感受。
三、教学准备：1. 素描纸、彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔、色彩尺、剪刀、胶水等。
2. 《多彩的春天》图片、春天的图片、孩子们在校园中的春天的照片等。
3. 教师提前准备好关于春天的诗歌或故事，播放春天的音乐。
四、教学过程：1. 导入：播放春天的音乐，教师和幼儿一起跟着音乐舞动欢快的小动作，引导幼儿进入春天的氛围。
教师可以穿上春意盎然的服饰，给幼儿一种春天的感觉。
2. 激发情感：教师向幼儿介绍春天的特点，比如温暖的气候、花草的盛开、各种鸟儿的叫声等。
教师可以用图片、照片等形象地展示春天的特点，引导幼儿讲述自己对春天的感受和喜爱。
3. 观察春季色彩：教师给幼儿展示一些春天的图片，引导幼儿观察其中的色彩。
教师可以问幼儿：“你觉得春天的颜色有哪些？为什么春天是多彩的？在春天的季节里，我们可以看到哪些颜色的花？”4. 创作活动：教师向幼儿介绍今天的绘画主题是“多彩的春天”，并且给幼儿展示一些关于春天的绘画作品，引导幼儿观察、感受和表现春季的色彩。
教师可以分发素描纸和彩色铅笔给幼儿，引导他们画出春天的形象，然后再给幼儿分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们自由发挥，创作属于自己的春天画。
5. 交流展示：教师组织幼儿进行作品展示和交流。
幼儿可以在小组内分享自己的绘画作品，用语言表达自己对春天色彩的理解和感受，互相欣赏和赞赏。
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》教学目标•帮助幼儿认识春天的特点和变化。
•培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
•通过绘画活动，培养幼儿的观察和想象能力。
•通过表达自己的创意，培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备•大型白纸和彩色纸。
•颜料、画笔和水杯。
•裁纸刀、彩色笔等绘画工具。
•桌布和画架。
教学过程1.导入–教师播放春天的音乐，与幼儿一起欣赏，并引导幼儿讨论春天的特点和变化，如花朵的绽放、草地的变绿等。
–教师鼓励幼儿分享自己对春天的喜爱和期待。
2.教学内容–教师呈现一幅描绘春天景象的图画，并引导幼儿仔细观察，并找出其中的不同元素，如花朵、蓝天、阳光等。
–教师与幼儿一起讨论各个元素的颜色和形状，并鼓励幼儿表达自己对春天的感受和想象。
–教师提供彩色纸、颜料和绘画工具，让幼儿自由选择，并鼓励幼儿用自己的想象和创意来绘制属于自己的春天景象。
3.创作–教师将桌布和画架放在教室的一个角落，供幼儿进行绘画创作。
–教师鼓励幼儿在绘画前，先将自己的想象和感受整理好，并用彩色笔画出大致的构图。
–幼儿可以选择在白纸上绘画，也可以选择裁剪彩色纸，拼贴成自己心目中的春天景象。
4.展示–绘画完成后，教师将幼儿的作品放在画架上进行展示。
–教师给予幼儿积极评价和鼓励，并邀请幼儿向全班分享自己的作品和创作过程。
教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿在观察和表达能力上都有了一定的提高。
在教学过程中，教师的引导和鼓励起到了积极的作用，幼儿们愿意分享自己对春天的感受和想象。
绘画活动对幼儿的艺术表达能力和创造力的培养也起到了积极的促进作用。
在展示环节中，幼儿们对自己的作品都表现出了自豪感和满足感。
然而，我也注意到一些问题。
首先，在教学内容的选择上，我并没有给幼儿提供足够的参考资料，他们的绘画创作可能过于依赖自己的想象，导致作品中元素的表现并不够准确。
其次，教室的布置和设置也可以改进。
画架放在教室的一个角落，可能限制了幼儿的创作空间，我以后可以尝试将画架放在一个更开阔的地方，让幼儿更自由地进行绘画创作。
幼儿园大班美术教案《多彩的春天》含反思
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大班美术活动《多彩的春天》说课稿
大班美术活动《多彩的春天》说课稿多彩的春天说课稿一、说教材本课为大班美术活动课程，主题为《多彩的春天》。
本节课是根据大班儿童对春天的认知及兴趣开展的美术活动，旨在通过绘画创作，锻炼幼儿的绘画技能、观察能力，激发他们的想象力和创造力。
本节课的教材主要是幼儿绘画活动。
通过给出一幅春天的图片，鼓励幼儿进行自由创作。
通过颜料、画笔等绘画工具的操作实践，帮助幼儿锻炼手眼协调能力，并培养幼儿的想象力和创造力。
本节课的教学目标是使幼儿在进行绘画创作的过程中，能够观察、想象，运用线、色等元素表达对春天的感受，激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的审美情感。
二、说教学目标1. 情感态度目标：通过参与绘画活动，培养幼儿对春天的热爱和欣赏，增强幼儿对美的感知。
2. 智能目标：通过绘画创作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 语言目标：通过教师的引导和指导，帮助幼儿学会用语言表达对春天的感受和观察到的事物。
4. 身心目标：通过绘画活动的操作实践，帮助幼儿锻炼手脑协调能力，增强幼儿的自信心和集中注意力的能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：培养幼儿的绘画技能，提升幼儿的观察力和创造力。
2. 教学难点：激发幼儿的想象力，引导幼儿将对春天的感受和观察到的事物进行绘画表达。
四、说教学准备1. 设计好的绘画活动方案，准备好春天的图片。
2. 准备好颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备好纸张和画板。
4. 准备好餐巾纸、水杯等清洁工具。
五、说教学过程本节课分为三个环节：导入活动、绘画创作、分享交流。
第一环节：导入活动（10分钟）1. 引导幼儿喜欢春天的原因，激发幼儿对春天的向往。
2. 呈现一幅春天的图片，引导幼儿观察图片中的春天景象。
3. 提问：春天有哪些特点？可以看到哪些动植物？幼儿自由发言。
第二环节：绘画创作（30分钟）1. 引导幼儿选择绘画主题，例如绘制春天的花、小鸟等。
2. 教师向幼儿介绍绘画工具的使用方法，如颜料的调色、画笔的运用等。
大班美术多彩的春天教案【含教学反思】
大班美术多彩的春天教案内容概述此教案主要介绍了大班儿童在美术课上如何通过自然界中的春天元素进行绘画创作。
通过学习春天中的花朵、小鸟、昆虫等元素，激发幼儿的艺术创新思维，在自由创作的基础下，引导幼儿学习绘画的规则和技巧，提高幼儿的美术素养。
教学目标1.了解春天的元素，如花朵、小鸟、昆虫等。
2.进行基础线条练习，掌握绘画规则。
3.运用创新思维进行绘画，并能够理解和接受多样的艺术表现形式。
4.提高幼儿的艺术鉴赏能力，培养艺术情感，加深幼儿对自然的认识和热爱。
教学准备1.教师：教书、讲解。
2.课件：春天自然元素的图片与介绍。
3.教具：颜料、画笔、画纸、水杯、抹布、毛刷等。
教学过程1.引入（10分钟）教师向学生介绍春天的特点，与春天相关的自然元素，如温暖的阳光、成长的花朵、欢腾的小鸟、繁忙的昆虫，并通过课件展示春天自然元素的图片，并让学生逐一回答。
2.基础线条练习（15分钟）老师通过画笔、画纸等教具介绍绘画中的基础线条，如竖线、横线、斜线等，并让学生跟着老师练习，掌握基本的绘画规则。
3.色彩搭配实践（20分钟）在学会基础线条练习以后，老师教授如何进行色彩搭配，并让学生在课堂上创造自己独特的色彩搭配作品，并邀请学生向全班同学分享并点评。
4.进行主题绘画（30分钟）本课程重点，将学生分为小组，轮流进行主题绘画，例如：小鸟在树上，花朵在阳光下等等。
在绘画过程中，老师要及时给学生提出改进意见和建议。
每个小组都能展示一个绘画作品，并进行评选打分。
5.教学反思此次课程中，我采用了多种教学形式，如讲授、演示、实践等，使学生在轻松愉悦的环境中进行学习，并且通过小组互动形式，调动了学生的积极性，自信心也大大提高。
但在实践中，我也发现了不少不足，如教学准备不充分，听课者参与度不够高，并且在上课过程中，部分学生在进行绘画时缺少足够的创新思维，未能充分发挥想象力。
总结本课程主要目的是教授儿童如何通过春天自然元素去进行美术创作，并在此过程中锻炼幼儿的绘画能力，展示他们的艺术天赋和创造力，并加深对生活的美好和自然的认识和热爱，犹如注入灵魂的图像，让孩子们寻找到自己的快乐和美丽。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用绘画、手工等方式表现春天的美丽。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室内摆放鲜花、绿植等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 春天故事：讲述一个关于春天的故事，引导幼儿感受春天的美好。
3. 春天手工：指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作春天的手工作品，如制作小鸟、花朵等。
4. 春天绘画：让幼儿用自己的方式绘画出春天的美丽，鼓励创新和想象力。
5. 作品展示：将幼儿的制作作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、作品等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画记录。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在大自然中感受春天的美丽。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在手工、绘画等环节的表现，鼓励他们的创新和动手能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关于春天的活动延伸情况，促进家园共育。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：了解春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：认识春天的天气特点，如温暖、多云、春雨等。
3. 春天的节日：了解春天的节日，如清明节、复活节等。
七、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察春天的动植物、天气等现象，培养观察能力。
2. 讲解法：通过讲解春天的特征和节日，让幼儿掌握春天的相关知识。
3. 互动法：鼓励幼儿参与讨论、提问，增强课堂氛围。
《多彩的春天》教学设计(精选3篇)
《多彩的春天》教学设计（精选3篇）《多彩的春天》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是精心整理的《多彩的春天》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《多彩的春天》教学设计1教学目标：1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点难点：教学重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
教学难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
教学准备：1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉、塑料布等工具。
活动过程：1.通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！2.出示PPT，引导幼儿作画。
出示文稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。
3.幼儿作画幼儿作画，教师巡回指导。
出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。
大班美术多彩的春天教案
大班美术多彩的春天教案大班美术多彩的春天教案1【环境创设】1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交叉的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的气氛。
2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。
3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观赏。
【活动目标】1.用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。
2.熟悉几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3.能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4.体验明显的秋天特征。
5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
【生活活动】1、天气枯燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。
2、利用漫步的时间，引导幼儿观看四周环境中动植物的改变，并准时沟通和记录。
3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。
【家园共育】1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观看周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。
2、提示幼儿依据天气的改变适当增减衣服，穿合适的鞋子。
3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。
【教学活动】主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。
主题二：“秋叶飘舞”“美好一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能依据叶子的形状想象，进行粘贴，能够按肯定特征给物体多次分类;了解长辈，能够敬重、孝敬老人。
主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。
【区域活动】美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的季节特征，发现春天的美好。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征。
1.2 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻，感受春天的美好。
2. 观察与体验（10分钟）2.1 教师带领幼儿户外活动，观察春天的植物、天气等特征。
2.2 教师引导幼儿用手触摸春天的物品，如花朵、树叶等，感受春天的气息。
3. 创意手工（10分钟）3.1 教师分发材料，讲解制作手工的方法和步骤。
3.2 幼儿按照自己的想法，制作春天的手工作品。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行类似的春天主题活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
五、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学方法。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的成长情况。
4. 不断提高自身的专业素养，为幼儿提供更优质的教育资源。
六、活动内容：1. 春天里的动物（5分钟）6.1 教师向幼儿展示春天常见的动物图片，如蝴蝶、小鸟等。
6.2 邀请幼儿分享自己认识的春天动物，了解它们的生活习性。
2. 春天里的植物（5分钟）7.1 教师向幼儿展示春天常见的植物图片，如桃花、樱花等。
7.2 邀请幼儿分享自己认识的春天植物，了解它们的特点。
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大班美术：《多彩的春天》说课稿
XX课件大班美术《多彩的春天》说课稿一说教材本次活动选自《幼儿园教
育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。
因为春天来到了处处欢歌笑语鸟语花香春光一片,景色非常美好
孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事儿歌歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。
符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。
题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
二设计理念：新《纲要》指出：老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变范例--示范--临摹为观察写生--语言引导--欣赏创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体
验。
设计思路：三重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
四教学目标幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。
五教学准备课件相机一张范画幼儿已听过童话故事《叫醒春天》油画棒素描纸水粉（黄绿）塑料布等工具。
六说设计教法我主要采用是提问法充实法讨论法总结法。
通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。
通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。
通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。
用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。
通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。
学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题
再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。
接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。
孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。
最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。
七教学程序活动过程：通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！出示，引导幼儿作画。
出示文稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，
露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了桃花开了小燕子飞来了----------------------------- 师：小朋友说了这么多美丽的景
色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。
幼儿作画（）幼儿作画，教师巡回指导。
（背景音乐，带有春天的图片）（）出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
）出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。
师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。
老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。
师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗？老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！（）幼儿作画，教师巡视指导。
作品欣赏（）教师将幼儿作品照下在白板上播放。
（）教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面
的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春
天，我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗？和客人老师说再见吧！反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。
在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引
幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆
作画。
可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿, 不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
游戏玩法：用手拿两支筷子，夹住沙袋。
从起点跑到终点。
沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。
谁先跑到终点谁就取得胜利。
娱乐游戏：编花篮游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调团结友爱的精神。
游戏方法：孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编编编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮。
游戏规则：人数三人以上的孩子。
一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。
游戏名称：跳皮筋游戏方法：方法有多种，可根据方法不同而取各种小名称，如加减乘除，至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为失败。
再换绷绳的孩子游戏。
游戏名称：炒豆豆玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体度，还原姿势。
游戏反复进行。
游戏名称：手推车玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做车，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做推车人，推车人不能过分用力，做车人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏名称：脚尖脚跟脚尖踢玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。
脚尖（右脚尖朝后点地），脚跟（右脚尖朝前点地），脚尖踢（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。
第二遍换左脚，依次反复进行。
游戏名称：锤子剪刀布玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立，边原地跳边说锤子剪刀布，当说到布时，双方用脚做出想做的动作（锤子为两腿并拢，剪刀为两腿一前一后，布为两腿想两侧张开），
以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
游戏名称：翻线线玩法：两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指
钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。
交换翻线次序重新游戏。
XX课件。