七上二(1)学习新天地
七年级(初一)政治必背知识点第二课学习新天地
第二课学习新天地1.“学习”一次最早出自《礼记•月令》（p15）2.中学阶段，学习是我们的重要任务，但不是唯一任务。
（p15）3.如何正确认识学习（内容、渠道、表现、态度、观念）（p15--17 5点）①内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人②渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所做，都可以是学习③表现：学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④态度；学习需要自觉、主动的态度。
⑤观念：学习伴随着我们的成长。
学习没有终点，要树立终身学习的观念。
4.终身学习的重要性/为什么要终身学习？（p17 3点）①人有学习的天性，我们的一生都是一个不断学习和发展的过程②我们终身都在学习，终身都需要学习③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会5.学习的重要性/为什么需要学习？（p18-19 3点）①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
6.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？（p18 4点）①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧④学习，带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由7.如何理解学习苦与乐/学习带给我们哪些感受？（p20-21 3点）①学习中有快乐②学习中有辛苦③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
8.学习中的快乐有哪些？（p20）对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体会到学习带来的快乐。
9.为什么说学习是辛苦的？（p21）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍第二课学习新天地教案
第二课学习新天地第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。
2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。
3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。
教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：收集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？2.归纳一下自己的学习心得。
教学过程：一、创设情景，谈话导入（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
）齐读一遍，告诉我们什么道理？二、新授（一）学习新特点（板书）活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。
①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。
师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（-）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。
师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》教材，主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养学生的学习兴趣和学习责任感。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生道德与法治素养的目的。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在学习压力大、学习动力不足等问题。
他们对学习有一定的认识，但还需要进一步引导，以形成正确的的学习观念。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的意义。
2.培养学生正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习动力。
3.引导学生学会学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4.增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习。
2.难点：培养学生正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的重要性，培养正确的学习态度。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习对个人成长的意义。
4.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生疑问，引导学生主动探究、积极思考。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
3.案例：收集与学习相关的故事、案例，用于教学过程中的分析与讨论。
4.视频：准备一些与学习相关的视频素材，用于导入或情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片素材，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
[新人教版】七上思品第二课第一课时学习新天地导学案
第二课把握学习新节奏第一课时学习新天地【学习目标】了解初中新的学习特点和学习任务。
掌握基本学习方法和策略，找到适合自己的学习方法。
发展主动适应新的学习方式，积极寻求对策的能力。
【学习重、难点】：理解初中学习新特点？掌握并应用学习方法和策略？一、预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台）【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）学习任务：详细阅读教材p11-17，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空选择。
学习新特点1. （1）根据自己刚刚进入初中的体验填写：初中和小学相比，学习科目；学习难度；老师讲课的速度；课后作业的数量；父母和老师的监督……（2）这些说明初中学习呈现了不同于小学的.2、新生小惠考入初中后，感觉学习压力很重，她感到一节课所要掌握的知识太多，需要不停地记笔记，作业太多，自己有时都忙不过来。
常常学到晚上12点，但学习成绩还是没有上去。
为此，她常常失眠，夜晚偷偷地哭。
她产生苦恼的根源在于 ( )A.学习不刻苦B.女孩子到了初中，智力发展不如男孩，这是正常的C.没有了解初中学习的新特点D.没有克服困难的毅力3.进入初中后，不仅增加了很多科目，学到更多的知识，我们还可以自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍，这说明初中学习的新特点是（）A.可以想学什么就学什么B.可以完全凭自己的兴趣和爱好学习C.我们不仅可以在课堂上学到知识，而且可以运用已经获得的知识和能力学习一些课堂上学不到的知识D.既丰富多彩又为所欲为做学习的管理者4.（1）小明说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不大管我了，也不帮我检查作业，复习功课了。
开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。
”进入初中的小明在学习生活中有了新的感受关键是（）A.能独立地承担学习的任务，对自己负责，再也不需要父母帮忙了B.在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略C.随着年龄的增长，知道了学习的重要性D.逐渐适应了初中的学习生活（2）小明学会了逐步摆脱对父母的依赖，独立地承担学习的责任，说明他学会了学习。
思想品德：2.1《学习新天地》课件(人教版七年级上)
会预习，能划出重点，提出疑问；
课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。
初中学生怎样学会自主学习？
比如记好笔记，就是自主学习开始。 （笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记 录、简化、背诵、思考、复习环节。） 实验结果表明：自己边听边写摘要的，学习成 绩最好；在听课的同时看摘要的，学习成绩次 之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要的， 成绩最差。心理学的研究表明，人在短时间内 的记忆只能维持20到30秒钟，而在记忆之后的 5～7分钟之内，就会忘掉刚才记住的东西的一 半。所以，上课听讲时出现“左耳朵进，右耳 朵出”的现象是比较正常的。有的同学对这一 现象很害怕，也很烦躁，其实，只要找到正确 的解决办法，并认真地去做，我们就不用为此 担心了。这个正确的解决办法，就是记笔记。
课外作业多
我的苦恼，请你来帮助我
请大家把自己在学习上的苦恼讲出来， 让我们大家一起来互相帮助他/她
活动二：三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍 给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉 得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的 本子上，以供你学习和参考
小组成员
独特的学习方法
老师这样对我说：
学好语文，语文老师这样说： 学好数学，数学老师的建议是 出类拔萃，英语老师这样说 思品老师这样说：
遗 忘 曲 线 示 意 图
8比
40 20
58.2
44.2
35.8 27.8 25.4
1
2
3
4
5
6 天数
遗 忘 曲 线
（二）做学习的管理者
1、学会自主学习。 明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的 依赖，主宰自己的学习。应逐步做到： 会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长
(1)请你给该课题研究小组的同学提供几种材料搜集方法。 示例：网络搜索、问卷调查、走访教师和学生。 (2)调查中发现，有的同学对学习的重要性认识不明确，请你告诉他们。 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。②学习，不仅让我们能够生存，而且让 我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得 更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习， 改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让 我们变得更加独立和自由；等等。③学习点亮我们心中的明灯，激发前过的动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为 幸福生活奠基。
A．学习点亮心中的明灯，激发前进的动力 B．无论发生什么事，我们都要以学习为主 C．学习上应该注意劳逸结合，独立思考 D．学习可以提高人们的思想道德修养
7．简答题 材料一 第26个世界读书日前后，全国各地开展了丰富的活动：在“上海之巅” 读一首诗，在地铁上听一章有声书，在县城寻觅旧书屋……某校七年级学生在参加 “秭归屈原故里”研学旅行的过程中写道：“五月秭归春融融，凤凰栖息金橘颂。 且行芈屈漫漫路，尤闻香草诗意浓。” 材料二 为了让孩子们充分利用社会资源，提升文化认知，北京市教育局早在 2008年启动了“中小学生社会大课堂建设工程”，10多年来已拥有市区两级文化、 科研等资源单位1300多家，每学期能够提供200多个主题活动、2000多个市级活动 课程。
(1)中小学生参加研学旅行、走进“社会大课堂”是在学习吗？为什么？ ①是。②理由：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做 等，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟；我们可以从一切经历中学习，如学习思考，认识世界，关爱他人，遵守 规则等。 (2)请你写出两个学习经历。 示例：与同学踢足球，懂得了合作的重要性；帮妈妈做家务，体会到了劳动的 辛苦。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长导学案
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长导学案自主学习一、打开学习之窗我们应该怎样正确认识学习？(1)地位：中学阶段，—是我们的重要任务。
(2)内容：初中阶段的学习，包括、以及o(3)途径：学习不仅仅局限在学校，我们所我们所我们所我们所我们所都可以是学习。
(4)表现：学习不仅表现为,而且表现为o(5)态度：学习需要的态度。
(6)时间：学习没有—0二、学习点亮生命我们为什么要学习？(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有O①学习，打开了,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；②学习，拓展了,让我们体验不同的生活方式；③学习，改变了,提升我们的能力和智慧；④学习，带来了,让我们变得更加独立和自由。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发。
(3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，,为幸福生活奠基。
课堂探究智辨是非1.在实践中，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。
( )改正：_________________________________________2.学习是中学生的重要任务，等我们大学毕业了就不用学习了。
（）改正：_________________________________________________________________3.学习改变了我们的思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧。
（）改正：_________________________________________4.中学时代，我们只重视对书本的学习就可以，没必要参加实践活动。
（）改正：______________________________________________________________小试牛刀知识点1正确认识学习1.下列观点中，准确概括题1图反映的内容的有（）题1图①这些行为都是学习的表现②学习就是在学校里接受教育③学习就是只掌握知识和技能④探究、发现、体验和感悟也是学习A.②③B.①④C.③④D.①②知识点2学习的重要作用2.巴金先生在给一位中学生的题词中写道：我们有一个丰富的文学宝库，里面有丰富的文学宝藏，它使我们变得更善良、更高尚、更有价值，文学的作用就是使人类变得更美好。
人教版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》精品教案(2课时)
第二课学习新天地《学习伴成长》教学设计一、课标要求成长中的我（一）认识自我1.3培养正确的学习观念和成就动机。
二、教学目标知识目标：通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解;通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义。
能力目标：通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力;通过对学习的解读，培养学生的创新思维。
情感态度价值观目标：通过对“学习”更深刻更广阔地理解，使学生激发学习的愿望，明确学习的动机，逐步树立终身学习的观念。
三、学情分析不适应──学生刚刚进入中学，处于适应期，他们对于中学的学习还不适应，需要积极引导，有助于学生尽快适应中学的学习生活。
有局限──很多学生对学习的理解比较局限，认为就是在课堂中学习，导致学习的方法不灵活，学习的兴趣不浓厚，终身学习的观念难以形成。
不全面──关于学习动机，学生的思考是不全面的，他们更多地是为了家长、为了老师、为了自己将来的物质生活，等等，导致学习的动机不强烈。
四、教学重难点教学重点：学习点亮生命教学难点：解读学习五、教学策略思维导图法、合作讨论法六、教学过程随着初中生活的开始，我们不仅面对新老师、新同学和新环境，还有新的学习生活，今天我们就从“学习”两字说起。
环节一：解读“学习”【运用你的经验】图片导入，学生填一填。
提问：我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么？学生回答，老师给予鼓励与肯定，对于不同意见予以保留和尊重。
总结：学是知识的训练，而习是指实践。
学与习相结合。
回到我们现在的生活中，学习有了怎样的变化？【探究与分享】提问：他们是在学习吗？如果是，学习的内容是什么？1.学习课外知识2.学会奉献3.学会自立，学会感恩4.学会承受总结：生活是个大课堂【探究与分享】提问：我们最近去了首都博物馆，在这次活动中你学习到了什么？学生回答，老师给予鼓励与赞赏。
老师引导学生发现生活，品味生活，学习的内容不仅仅局限于参观的内容，可以是遵守规则，可以是积极交往……总结：学习不仅仅局限于学校。
人教道德与法治七年级上册第二课学习新天地教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学目标【知识与能力】认识学习的要求；明确学习的重要意义。
【过程与方法】培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力。
【情感态度价值观】体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。
教学重难点【教学重点】学习的重要意义。
【教学难点】对学习有正确的认识。
教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。
仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。
)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1.教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记•月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，学，效；习，小鸟频频习飞，指小鸟开始学习飞翔。
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2.学习的内容(教材探究与分享P15)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，，生活中点点滴滴都是学习。
●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
●小胜在周末去敬老院做义工。
●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
……（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？提示：根据实际情况，言之有理即可。
教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
教师过渡：通过上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须白学校进行吗？为此，我们进行一场辩论。
初中道德与法治 七年级上册 第二课 学习新天地 课后练习题
一、单选题1. 伯乐的儿子拿着《相马图》到处寻找千里马,一无所得;赵括熟读兵书,死搬教条,结果数十万赵军被歼灭。
这说明（）A．思考固然重要,但书本知识更重要B．学习不仅要接受书本知识,还要善于发现和运用C．学习需要自觉、主动的态度D．学习就是学习书本中前人积累的经验2. 面对学习带来的辛苦，有些同学产生了畏难情绪。
如果让你来劝解他们，选用的诗句是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君3. 《昆虫记》的作者法布尔说：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。
”法布尔在这里强调的是A．学习的态度B．学习的策略C．学习的方法D．学习的方式4. 进入中学后，随着学习科目的增多，许多同学感到时间不够用，造成这一现象的原因可能有（）①制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱②对学习没有兴趣③时间安排不科学④课堂学习效率低⑤从来不制订学习计划，做事太随意，顾首不顾尾A．①②⑤B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④5. 学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎。
这段话总结的是（）A．学习的态度B．学习的目的C．学习的意义D．学习的方法6. 中学阶段，学习是我们的重要任务。
下列不属于初中阶段的学习内容的是（）A．知识的获取B．能力的培养C．如何做人D．如何钻法律的空子7. 初中生活开始了，四个新同学在操场上一起聊天，其中正确的是（）A．小明说：与小学相比，虽然学习科目增多，但聪明的人是不需要努力学习的。
B．小强说：课堂上老师倡导自主学习，这有利于培养我们良好的学习习惯。
C．小勇说：足球好玩，我要把主要精力都放在踢足球上。
D．小飞说：小学作业少，中学作业多，我自己做不了就抄别人的。
8. “乐学泰州·悦读打卡”全民阅读推广活动正在火热进行中。
姜堰区各中小学纷纷响应，同学们踊跃参与。
道德与法治七年级上册知识点含答案
道德与法制七年级上册知识点第一课中学时代（中学时代、少年有梦）1、中学时代对人有什么重要意义（作用，好处，独特的价值）?2、中学生活给我们带来哪些新的机会和要求？（中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些?）3、面对中学生活我们应该怎样做?4、梦想的重要性是什么?5、我们应该怎样确立自己的梦想？（少年的梦想有哪些特点?）6、中国梦是什么?7、中国梦的基本内涵是什么?8、怎样实现少年的梦想？第二课学习新天地1、如何正确认识学习？2、我们为什么要学习？（学习的意义？）3、如何体味学习中的苦与乐？（怎样理解学习中的苦乐交织？）4、怎样学会学习？第三课发现自己1、正确认识自己有何意义？2、如何正确认识自己？（认识自己的途径有哪些？）3、他人评价的意义？4、怎样正确对待他人的评价？5、我们如何学会接纳自己？6、我们如何学会欣赏自己？7、如何做最好的自己？第四课友谊与成长同行1、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？2、友谊有怎样的力量？（友谊对我们的影响、作用？）3、友谊的特质（怎样理解友谊的特质？)4、如何澄清对友谊的认识？（如何正确处理交友中存在的问题？）第五课交友的智慧1、如何建立友谊？2、如何呵护友谊？3、网络交往的利与弊是什么？（网上交友的影响是什么？）4、如何做到慎重结交网友？第六课师生之间1、教师职业的特点2、新时代对老师的要求3、老师不同风格产生的原因4、接纳和尊重不同风格老师的必要性（原因）5、正确面对风格不同的老师6、“教学相长”的内涵7、建立教学相长的师生关系的做法及意义8、良好师生关系的表现9、建立良好师生关系的做法第七课亲情之爱1、家庭的内涵2、家的作用3、中华文化中“家”的内涵4、孝亲敬长的重要性5、孝亲敬长的做法6、正确理解家中的亲情7、亲子冲突产生的原因8、亲子冲突的影响9、化解亲子冲突的方法10、现代家庭的特点11、创建和谐家庭的做法第八课探问生命1、为什么要珍惜生命？2、生命有接续的意义3、我们敬畏生命的意义4、我们敬畏生命的做法第九课珍视生命1、爱护身体的作用、做法2、我们养护精神的原因、做法3、挫折的含义4、对不同的态度，不同的结果理解5、怎样正确认识挫折6、战胜挫折的方法（发掘自身生命力量的做法）7、增强生命韧性的方法第十课绽放生命之花1、怎样的一生是值得的？【生命意义的体现】2、为什么要发现和创造生命的意义3、贫乏与充盈的表现4、拒绝冷漠，关切生命的做法5、正确理解生命中的平凡与伟大道德与法制七年级上册知识点答案第一课中学时代（中学时代、少年有梦）1、中学时代对人有什么重要意义（作用，好处，独特的价值）?（1）中学时代是人生发展的一个新阶段,它为我们的一生奠定重要基础。
七年级道德与法治第二课知识点
第二课学习新天地
第一框学习伴成长
1、如何正确认识学习?
(1)学习是我们的重要任务,包括知识的获取,各种能力的培养以及如何做人。
(2)学习不仅仅局限在学校。
(3)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(4)学习需要自觉、主动的态度。
(5)学习伴随着我们的成长。
(6)学习没有终点。
2、为什么要终身学习?
(1)学习伴随着我们的成长。
(2)学习没有终点,只有善于利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
3、我们为什么要学习?
(1)学习让我们能够生存,拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
(3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
第二框享受学习
4、如何认识学习中的苦与乐?
(1)学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们体味到学习的快乐。
(2)学习中也有辛苦。
学习需要集中注意力、耗费精力,遇到困难时需要调节不良情绪。
(3)经历学习的辛苦,收获学习的成果,我们体验到学习的美好。
5、如何学会学习?
①要发现并保持对学习的兴趣。
②要掌握科学的学习方法。
③要善于运用不同的学习方式。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地PPT
新课讲解
他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭 能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往 体现了与人交往的能力。
新课讲解
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随 着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自 己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关 联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的 能力。
新课讲解
收获了愉悦的 心情。
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有 意思的历史故事，收
获很大！
探索了世界奥秘， 培养实践能力。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了历史知识。
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是 什么呢？
学习
新课讲解
一、打开学习之窗 1.初中阶段的学习
(1)地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。 (2)内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题, 学习如何与不同个性的人相处,等等。
新课讲解
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会。
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14・运用你的经验）1.你认得这两个字吗？在你看来,①至⑦各自表达什么意思？（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15・探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的"义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16・探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17・探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18・探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（I）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
七年级上册道德与法治第二课学习新天地《学习伴成长》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
李官奇大豆纤维衣饰有限企业，实现了人生价值自
我提升。这阐明 (
)
A.学习才干适应社会发展旳要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习能够提升人们旳道德涵养
1学 2 小孩儿旳一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可旳解释是： 还没有启蒙旳小孩子，两只手 模仿大人旳绳结，就是“学”； 羽毛还未长全旳小鸟，反复试 飞，就是“习”。
在我们目前所认识到旳世界中，人是学习能力 最强旳生物。《论语》中记载旳第一句话说是“学 而时习之，不亦说乎”。
我在那里听到 许多有意思旳 历史故事，收
获很大！我觉得和同学Fra bibliotek一起玩很有意思！
我搜集了某些 植物旳叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同旳收获。 他们旳收获分别是什么呢？
收获了同学 友谊。
生活中，学习体现在哪些方面？
（1）学习不但仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。 （2）学习不但体现为我们接受和掌握，而且 体现为探索、发觉、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思索，认识世 界，关爱别人，遵守规则……
学习
你经历旳学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
思索
1、中学阶段，我们旳主要任务是什么？
学习。
2、你觉得初中阶段旳学习涉及哪些内容？
（1）知识旳获取 （2）多种能力旳培养。例如，学会利用所学 旳知识思索、处理生活中遇到旳问题，学习 怎样与不同个性旳人相处，等等。
在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联 络旳不同层次。
七年级政治 21(学习新天地)教案
第二课把握学习新生活框题一学习新天地本节课要学的内容 (学习中的苦与乐，探索世界的奥妙)。
指的是 (体验学习中的快乐)，其核心是 (了解自己的学习方式)，理解他的关键就是要(理解学习方式的含义及各种分类特征)。
学生已经学过 (初中生活是学生自身成长的新起点)，本节课的内容（学习新天地）就是在此基础上的发展。
由于它还与（心理学教育学）有（交叉相关）的联系，所以在本学科有（举足轻重）的地位，并有（承前启后）的作用，是本学科（较为重要）的核心内容。
教学的重点是（掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯），解决重点的关键是（通过讨论或心理测试了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式）。
二、目标及其分析目标定位：了解（初中的学习特点和学习任务，自己的学习方式）。
目标解析：了解（学习新特点，学习任务，学习方式）。
就是指（初中学习繁，多，重，苦。
学习方式是人们在学习时所具有的或偏爱的、在完成学习任务时表现出来的具有个人特色的方式）。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是（片面消极的对待初中学习任务的改变），（无法准确理解学习方式的含义和找准自己的学习方式），产生这些问题的原因是（对于初中生活的没有完全适应，小学到初中学习习惯的一成不变）。
要解决这些问题，就要（师生活动相互讨论和心理测试），其中关键是（学习方式的心理自测）。
四、教学支持条件分析在本节课（学习方式和主动性学习测试）的教学中，准备使用（调查问卷）。
因为使用（相关调查问卷），有利于（针对性地找准学生自身的学习问题和学习方式）。
五、教学过程设计问题一：进入新的学习环境初中和小学在学习方面有哪些不同？设计意图：了解学生在转变到新的学习阶段后可能和已经遇到的问题例一：课本11页上方的练习题变式练习：针对初中与小学学习的不同之处我们要怎么做？师生活动：（1）学生自我讨论（2）学习经验交流小问题串：如何正确对待和适应初中学习生活？怎样才能管理好自己初中阶段的学习？初中的学习过程中要注意哪几点？例二：课本12页的练习题问题二：如何理解和明确我们每个人自己独特的学习习惯和方式？设计意图：引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿和不切实际的安排自己的学习，找到适合自己的学习方式，适应新老师新学习。
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科目多 老师讲课的速度快 学习的内容加深 学习的时间长……
（一）学习新特点 • 比起小学学习，初中学习有哪些特点？ 1，学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 2，更注重知识的严密性和思维方法、思维能 力的培养 3，需要增强自主学习能力，养成独立思考、 自觉地独立安排自己的学习活动的良好学 习习惯。 ……
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。
（二）做学习的管理者 ③课后及时复习：
首先，把当天已经上课的课本内容、笔 记看一遍，回忆上课的内容。
然后，认真写作业，对写作业中遇到不 会的问题，及时查书、笔记；还不会的应 及时请教。
（二）做学习的管理者
笔记
如何做学习的管理者？
1，学会自主学习。P12-2 2，提高学习效率。P13-1
你认为这四位同学中，谁会学得出色？为什么？ 这说明我们在学习中该怎么做？
（二）做学习的管理者
笔记
如何做学习的管理者？
1，学会自主学习。P12-2
（二）做学习的管理者
提高学习效率
（1）学习过程包括哪些环节？ （2）如何提高学习效率？
课前
课中
课后
（二）做学习的管理者 ①养成课前预习新课的习惯： 可以在教师教授新课之前大致了解课程内 容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高 课堂学习的质量。
小结 （请检查 笔记
一、学习新天地
）
（一）学习新特点 （二）做学习的管理者 •如何做学习的管理者P12-13
1，学会自主学习。P12-2 2，提高学习效率。P13-1 3，科学安排时间。P13-2
（三）了解自己的学习方式
（三）了解自己的学习方式
我们的学习方法各有不同， 老师的教学方法当然也会各有特 色，让我们一 起来评价一 下老师 讲课的风格吧。
填一填：课本 P16虚线方框
（三）了解自己的学习方式 1，每个人都有自已的学习方式，不同方式各 有特点，无优劣之分。学习不同的内容,往往 需要采取不同的方式。P16-1 2，我们要适应新的学习内容，摸索新的学习 方式，找到更适合自已的学习方法，把握学 习新节奏。P16-2 3，进入初中，会有更多的老师进入我们 的学习生活。要接受、适应新老师的教 学风格。P16-3
学会利用预备铃响后的三分钟进行复 习和预习，带着疑问听课。
（二）做学习的管理者
② 抓住课堂四十分钟，学会听课：
首先，要集中注意听。专心致志才能学有所 得；心不在焉往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。带着问题 听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，从 而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使 自己积极动脑，及时理解和消化教学内容。 再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
需要学的东西多了，压力也大了。一片 新的学习天地展现在我们面前。
要尽快适应初中的学习, 我们应该怎么办呢?
（二）做学习的管理者
我来说说
学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还 是玩。 学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重 点高中，在他们的压力下我只好学。 学生C：60分万岁，61分浪费。 学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实 学的人为社会做贡献。
复习提问：
如何创建新集体？
（一）树立共同的目标，并把之作为前进的 动力。P7 （二）各尽其能，发挥所长，奉献集体。P7
（三）团结协作，互助前行。P8
天哪！这么多书，我可 怎么学呀？ 老师讲得比小学快多了，我 怎么也听不懂，急死了！
哎，英语单词怎么也记不 住。语文课文一篇接一篇 要背，怎么办啊？
第一单元 笑迎新生活
（三）了解自己的学习方式
看课本P14-15虚线方框内的 问题，分析自己的情况后写一写， 看看自己属于哪种类型？
（三）了解自己的学习方式
1，每个人都有自已的学习方式，不同方 式各有特点,无优劣之分。学习不同的内 容,往往需要采取不同的方式。P16-1 2，我们要适应新的学习内容，摸索新的 学习方式，找到更适合自已的学习方法， 把握学习新节奏。P16-2
（二）做学习的管理者
总的学习任务=学习效率×学习时间
想一想：在我们的学习效率已经固定的
情况下，要想完成更多的学习任务，我们 该怎么办？
（二）做学习的管理者
笔记
如何做学习的管理者？
1，学会自主学习。P12-2 2，提高学习效率。P13-1 3，科学安排时间。P13-2
（二）做学习的管理者
• 你有自己的学习计划吗？ • 你的学习计划切实可行吗？
（二）做学习注 意以下几点：P13-14相关链接
1，适合自己； 2，要有弹性；
3，自我激励。
（二）做学习的管理者
学会自主学习，提高学习效率，科学安 排时间，是搞好初中学习的有效策略和方法。
复习提问
如何做学习的管理者？
1，学会自主学习。P12-2 2，提高学习效率。P13-1 3，科学安排时间。P13-2