中考化学金属活动性顺序表专题复习 新课标 人教版
中考化学专题复习--金属活动性顺序表及其应用共27页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才Βιβλιοθήκη 成功的保证。——罗曼·罗兰▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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中考化学专题复习--金属活动性顺序表 及其应用
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
人教版化学中考复习金属活动性顺序探究及应用教学设计
作业要求：
1.学生需独立完成书面作业，确保作业质量。
2.实践作业和拓展作业可以与家长或同学共同完成，提高学生的合作能力。
3.作业完成后，认真检查，确保书写规范，答案正确。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生发现不足，提高学习能力。
人教版化学中考复习金属活动性顺序探究及应用教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解金属活动性顺序的概念，掌握常见金属的活动性顺序表，了解金属活动性的规律及其在化学反应中的应用。
2.学会运用金属活动性顺序表解释和预测金属与酸、金属与盐溶液的置换反应。
3.能够运用金属活动性顺序分析实际生活中的化学问题，提高解决实际问题的能力。
（2）结合教材内容，总结金属活动性顺序的规律，并用自己的语言简要阐述。
（3）根据金属活动性顺序，分析以下实际问题，并给出解答：
a.为什么铁制品容易生锈，而铝制品却相对不易生锈？
b.在实验室中，如何用金属活动性顺序来判断一种金属是否能够从其盐溶液中置换出另一种金属？
2.实践作业：
（1）设计实验，验证金属活动性顺序的规律，并记录实验过程和结果。
4.创设问题情境，引导学生运用金属活动性顺序知识解决实际问题。例如：分析生活中金属腐蚀的原因及防治方法，探讨金属资源合理利用与环保等。
5.教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的思辨能力和创新意识。同时，组织学生进行小组讨论，促进生生互动，提高学生的合作能力和表达能力。
6.针对教学难点，采用分层教学策略，关注学生的个体差异。对于理解能力较弱的学生，教师可以通过举例、图示等方式进行针对性辅导，帮助他们突破难点。
中考化学专题复习：金属活动性顺序及其应用
4.为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，有甲、乙、丙
三位同学设计了如下方案：
（1）甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中。根据铜
加入盐酸中无变化，
现象，判断出Al>Fe>Cu。
（2）乙同学只用一支试管，只取一次盐酸也能证明
Al>Fe>Cu，他在盐酸中插入金属的顺序是Fe
。
（3）丙同学只调整了乙同学插入盐酸中金属的顺序，也能得
B
FeSO4
D
Fe2(SO4)3
3、判断下列各组物质能否发生反应？
（1） Al + CuSO4 （2）Cu + Zn SO4 （3） Ag + Mg(NO3)2 （4） K + FeSO4 （5） Zn +AgNO3 （6）Cu + AgCl
基础题型2：金属活动性顺序的判断与探究
命题角度：根据金属与酸或盐溶液反应的现象判断金属的 活动性顺序。
【例题导航】将一定质量的锌分别加入下列溶液中， 反应后所得溶液的质量如何变化？
①加入HCl溶液 ②加入CuSO4溶液 ③加入AgNO3溶液
规律小结: 1、金属与酸反应后溶液质量增加。 2、金属A+盐==金属B+盐
相对原子质量金属A＞金属B时，溶液质量增加。 相对原子质量金属A＜金属B时，溶液质量减少。
类型二：足量的镁、铝、锌、铁与等质量的稀硫酸 反应，放出的氢气质量关系
小结：足量的镁、铝、锌、铁与等质量的稀 硫酸反应，放出的氢气质量相等。
练一练 : 将质量相等的铝粉和铁粉分别与同体积、 同浓度的稀硫酸反应。反应情况如图5所示。有关 叙述中正确的是（ ） A．铝粉、铁粉和硫酸均有剩余 B．铝粉、铁粉均反应完，硫酸有剩余 C．硫酸、铝粉均反应完，铁粉有剩余 D．硫酸、铁粉均反应完，铝粉有剩余
人教版初中化学九下《金属活动性顺序表及其应用》专题复习优秀教学案例
（一）知识与技能
1.学生能够准确地回忆起金属活动性顺序表的内容，理解其含义，并能够熟练地运用该表对金属的化学性质进行预测和解释。
2.学生能够通过实验观察和数据分析，掌握金属活动性顺序表在实际问题中的应用，如金属的腐蚀与防护、金属的反应等。
3.学生能够运用金属活动性顺序表，设计简单的实验方案，验证金属的活性，并提出合理的结论。
本节课的教学内容主要包括三个方面：一是回顾和巩固金属活动性顺序表的基本概念；二是通过实验和案例分析，展示金属活动性顺序表在实际问题中的应用；三是通过小组讨论和问题解决，培养学生的创新思维和团队合作精神。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如实验演示、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。同时，我还注重引导学生运用金属活动性顺序表解决实际问题，培养他们的实践能力和科学素养他们的实践能力和解决问题的能力。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，促进他们的学习进程。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，提高他们的自我认知能力。
2.学生之间进行互评和小组评价，共同总结学习成果和经验教训，促进彼此的进步。
（二）过程与方法
1.通过实验演示和案例分析，引导学生主动探究金属活动性顺序表的原理和应用，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
2.利用小组讨论和问题解决的方式，鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神和创新思维。
3.教师引导学生运用金属活动性顺序表进行实验设计和数据分析，培养学生实验操作能力和数据处理能力。
2.实验演示与数据分析：利用实验观察和数据分析，生动形象地展示金属活动性顺序表的原理和应用，帮助学生理解和掌握金属活性的概念，提高学生的观察能力和数据分析能力。
人教版九年级化学第八单元金属活动性顺序-复习课教案
〔人教版〕教案设计与反思第八单元金属活动性挨次〔复习课教案〕陕西省汉中市镇巴县赤南初级中学钟晓珍金属活动性挨次是历年来中考命题的热点，题目的难易不同，题型各异。
因此对金属活动性挨次表的正确理解和机敏运用格外重要。
本节课主要从以下几个方面对其进展复习。
一、教学目标1.学问与技能稳固常见金属的活动性挨次，学会利用金属与酸以及金属化合物〔盐〕溶液之间的置换反应，推断常见金属活动性挨次。
2.过程与方法A.学会通过试验探究金属活动性挨次的方法。
B.学习通过对试验现象的比照分析，对信息归纳处理，猎取结论的科学方法。
3.情感、态度与价值观A.通过试验探究，激发学生学习化学的深厚兴趣，进展求知欲和探究激情。
B.通过对试验的探究、分析，培育学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
C.使学生在试验探究、争辩中学会与别人沟通、合作，增加协作精神。
二、教学内容分析1.内容分析本课题侧重复习金属的活动性挨次及其应用。
此前，学生已经争辩了金属与氧气的反响，对其中表现出的金属活泼程度的不同有所了解。
本节安排对金属活动性挨次的探究，能使学生把握金属化学性质的共性，又能通过反响上的区分加深对金属活动性挨次的理解。
重点要求学生对反响能否进展、反响进展的猛烈程度等状况进展观看、比较，对置换反响特点和规律进展总结、应用。
这样学生对金属活动性挨次的建构更加完整，对置换反响的理解、把握和运用也更简洁。
2.重点、难点分析教学重点：金属活动性挨次的应用教学难点：对金属活动性挨次学问有意义的建构三、教学对象分析九年级的学生已初步具备了肯定的提出问题、分析问题和解决问题的力量，对事物的生疏正处于从感性到理性的转变时期，试验是激发他们学习兴趣的最好方法。
因此，可以用“试验探究──争辩”的教学模式，完成对金属活动性的生疏从具体到抽象、从感性到理性的转变，引导学生在“做中学，学中会”。
四、教学过程1、把握一个规律金属活动性挨次提醒的一个规律是：在金属活动性挨次中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；金属的位置越靠后，它的活动性就越弱。
人教版初三化学下册金属活动顺序表及其应用
中考复习研讨课教学设计附表：金属活动性顺序及其应用——习题情境创设黄金饰品的假货单纯以颜色、外形看与真金并无多大差别，所以不法分子常用金光闪闪的“假金之宝”（铜锌合金，金黄色。
铜和锌仍保持各自单质化学性质）骗人。
请你根据所学的化学知识，向人们提供几种鉴别真假黄金的方法。
例题解析知识归纳[练习1]:列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的是( )(A)K、Mg、Cu (B)Zn、Na、Hg (C)Fe、Zn、Al (D)Mg、Na、Cu[练习2]：现有下列六种物质①K2O ②CaO ③Na2O ④MgO ⑤X ⑥ZnO,他们是按照某种规律排列的，请推断并写出X 的化学式________ 。
[练习3]：（甘肃省中考题）可由金属和盐酸反应制取的物质是( )。
A.FeCl3B.AgClC.MgCl2D.CuCl2[练习4]：下列反应的化学方程式中，正确的是( )(A) Cu+2AgCl =2Ag+CuCl2(B) Zn+2AgNO3=2Ag+ Zn(NO3)2(C) 2Na+CuSO4 =Cu+Na2SO4(D) 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu知识运用点击中考[中考习题1]：（浙江省金华市、衢州市中考题）X、Y、Z三种金属，将X投入到Y的盐溶液中，X表面覆盖有Y；将X和Z分别投入到盐酸中，Z溶解并有氢气放出，而X不溶解。
则三种金属的活动性顺序由强到弱依次是________。
[中考习题2]：（天津市中考题）某化学兴趣小组，设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：①Fe、CuSO4溶液、Ag；②FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液；③Fe、Cu、AgNO3溶液；④Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液⑤FeSO4溶液、Cu、Ag。
你认为可行的方案是________（填序号）并说明理由。
[中考习题3]：请你设计一个实验，验证Al、Fe、Cu三种金属活动性顺序。
人教版初三化学下册专题复习 金属活动性顺序共26页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
Байду номын сангаас谢谢！
人教版初三化学下册专题复习 金属活动 性顺序
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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中考化学金属活动性顺序表专题复习一、选择题1、下列化学方程式中，正确的是（）A、Cu + 2AgCl == 2Ag + CuCl2B、Zn + 2AgNO3 == 2Ag +Zn(NO3)2C、2Na + CuSO4== Cu + Na2SO4D、2Fe +3CuCl2==2FeCl3 + 3Cu2、将锌片投入下列盐溶液中，充分反应后，使溶液质量减轻的是( )A、MgCl2B、CuCl2C、Ag(NO3)2D、KCl3、下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是( )A、Fe2(SO4)3B、CuCl2C、AgNO3D、Al2(SO4)34、将一定质量的铁粉放入到足量的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含有一种金属，则该金属是( )A、FeB、CuC、Ag5、向CuCl2、ZnCl2、HCl的混合溶液中加入过量的Fe粉，反应后的溶液中一定含有（）A、ZnCl2、HClB、FeCl2、CuCl2C、CuCl2、HClD、ZnCl2、FeCl26、下列金属中，金属活动性最强的是（）。
（A）Zn (B)Mg (C)Fe (D)Cu7、某工厂的废渣中混有少量的锌粉和氧化铜（其他的成分不跟酸反应），这些废与废盐酸接触时会形成污水，产生公害。
若向污水中撒入铁粉，且反应后让铁粉有剩余，则此时污水中一定含有的金属离子是（）A、Fe2+ 、Cu2+B、Cu2+、H+C、Zn2+、Fe2+D、Zn2+、H+8. X、Y、Z三种金属，只有Z能与稀硫酸反应，当把Y放入X的盐溶液时，Y表面有X析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（）A. X>Y>ZB. Z>X>YC. Y>Z>XD. Z>Y>X9. 金（Au）、银（Ag）、铜（Cu）曾长期作为货币金属进行流通，我国有着悠久的金属货币历史和丰富的货币文化。
下列关于金、银、铜三种金属的说法中，错误的是（）A. 金、银、铜都属于不活泼金属B. 单质铜可将银从硝酸银溶液中置换出来C. 黄铜（为铜、锌合金）貌似黄金，有人以此冒充黄金行骗，其真伪可用稀盐酸鉴别D. 三种金属原子失去电子能力的大小顺序为：金>银>铜10.在CuCl2和AlCl3的混合溶液中，加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留有滤纸上的物质是（）A. CuB. Cu和AlC. Zn和CuD. Cu、Al和Zn11.在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，发现有少量金属析出，过滤后往滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成，则析出的少量金属是（）A. Fe和CuB. Cu和AgC. AgD. Cu12. 等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，下列产生氢气的质量与反应时间的关系图，合理的是（）A B C D13. 把锌片放入下列物质的溶液中，溶液的质量增加且无气体产生的是（）A. 硫酸铜B. 硫酸镁C. 硫酸D. 硝酸银14. 现有一块合金，其质量为35克，使它与足量稀硫酸完全反应后，生成氢气2克，则此合金的组成元素应为( )A． Zn和Fe B． Zn和Al C． Mg和Al D． Fe 和Cu二、填空题1、将Mg、Zn、Fe、Cu四种等质量的金属投入到足量的稀硫酸中，反应速度最慢的是；产生氢气最多的是；最少的是。
2、某自然科学兴趣小组设计了如下图所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢。
他们用此装置，选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积、相同溶质质量分数的稀硫酸反应，观察在30s里从导管口冒出的氢气泡多少，记录在下表中。
（“＋”越多表示产生的气泡越多）从实验结果可看出，甲、乙、丙、丁四种金属与稀硫酸反应由快到慢的顺序是______如果四种金属分别是镁、铝、铁、锌中的一种，则丁最有可能是________3、为探讨铁、镁、铜的金属活动性顺序，请提出你的假设或猜想，并用实验检验你的假设或猜想。
（1）你的假设或猜想：活动性顺序由强到弱，假设金属活动性顺序为：①________②________③________（2）检验你的假设或猜想时，实验所需药品是__________；必需用的实验仪器是_______ （3）实验步骤、现象及相关化学方程式__ 由此得出结论：接受假设①，拒绝假设②和③4、（1）将一小块金属钠投入盛有适量水的烧杯中，剧烈反应，生成氢气；（2）向（1）反应后的溶液中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成。
写出实验（1）、（2）中有关的化学方程式：（1）____ ______ ；（2）____ _ ____。
5.用相同质量的铁和锌跟一定量的稀硫酸反应，其反应过程如下图所示。
试回答：（1）曲线A表示的是________（填“铁”或“锌”）跟稀硫酸反应的情况。
（2）上述曲线图除能说明（1）的结论外，还可得出另外两个结论是：__________。
6.梦颖同学用实验探究Fe、Mg、Cu等三种金属活动性顺序时，有关反应记录如下：与盐酸HCl不反应（1）从上述反应中，可获取的信息有：____________（2）梦颖说，能从实验过程中发现镁比铁活泼，其依据是_________。
如果补充一个实验（用化学方程式表示）________，也能说明镁比铁活泼。
（3）我们能用金属活动性顺序解释生活中的一些现象，如_______________。
7.如下图所示，某同学探究金属化学性质的实验。
A B C D E F（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_________。
（2）F中出现的现象是_________。
（3）通过上述实验，能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性顺序？并说明理由。
（4）我国古代“湿法冶铜”就是利用了D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式。
8. 初中化学课学完以后，化学学习兴趣小组对“金属活动性顺序”从内容、规律以及应用等方面进行了总结。
请你认真填写下面的空白内容：（1）金属活动性顺序表：K Ca Na ______Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu______Ag Pt Au。
（2）金属与酸反应的规律是________。
试举出实际应用的实例（可用化学方程式表示）_______________。
（3）金属与盐发生置换反应，必须符合三点：①K、Ca、Na三种金属非常活泼，不能把金属直接从其盐溶液中置换出来；②__________；③__________。
试举出实际应用的实例（可用化学方程式表示）_________。
9. 请根据下列探究实验，回答问题。
（1）欲探究铁、银、铜的活泼性，最佳实验方案是____________。
A．将铁、银分别加入到硫酸铜溶液中B．将铁、铜分别加入到硝酸银溶液中C．将铁、铜、银分别加入到盐酸溶液中D．将银、铜分别加入到硫酸亚铁溶液中（2）欲除去铜粉中的铁粉有多种方法，请列举其中三种。
①_______；②_______；③_______。
（3）欲确定金属铁、铜的硬度大小，正确的方法是：_____________________。
10. 将质量相等的A、B两种金属，同时分别放入两份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。
根据图中所提供的信息，写出能从中得出的正确结论。
（已知：A、B在生成物中均为＋2价）[参考答案]http://一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.C 12.B 13.A 14.B二、1. Cu、Mg、Cu2. 乙、丙、甲、丁铁3.（1）①镁、铁、铜②铁、镁、铜③铁、铜、镁（2）铁、硫酸镁溶液、硫酸铜溶液烧杯（或试管）（3）和硫酸铜溶液接触的铁表面出现红色物质，和硫酸镁溶液接触的铁表面无现象 Fe + CuSO4== Cu+ Fe SO44. （1）2Na+2H2O==2NaOH+H2 （2）2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓5. （1）锌；（2）产生H2的质量相等；两种金属均过量6. （1）由题给反应记录可获取的信息有：Mg、Fe均可与盐酸反应放出H2；Fe的金属活动性比Cu强；Cu不能与盐酸反应。
（2）Mg与HCl反应放出H2的速率比Fe大。
；（3）用Fe与CuSO4反应来冶铜。
7. （1）由题给反应记录可获取的信息有：Mg、Fe均可与盐酸反应放出H2；Fe的金属活动性比Cu强；Cu不能与盐酸反应。
（2）Mg与HCl反应放出H2的速率比Fe大。
；（3）用Fe与CuSO4反应来冶铜。
8. （1）Mg、Hg（2）在金属活动性顺序里，只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢。
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（3）②在金属活动性顺序里，金属必须排在盐中金属的前面③盐必须是可溶性盐。
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu9. （1）A （2）①用磁铁吸引；②加稀盐酸或稀硫酸直至没有气泡产生后过滤；③加足量的硫酸铜溶液后过滤（3）最简单的方法是：直接用手折样品，较难折的是铁，较易折的是铜；可靠的方法是：用硬度计测量。
10. ①生成H2的质量A＞B；②相对原子质量B＞A；③反应速率A＞B；④在金属活动性顺序表中A、B均排在氢前面；……。