北师大版三年级语文 讲义海 底 村 庄教学课件
北师大版小学语文三年级上册《8 海底世界 ①海底世界》公开课PPT课件_75
海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的
，
有的
，有的
，还
的
……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
思 考
课文第4自然段主要介绍了哪几种
海里的动物?它们肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
●
有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
对科学对未来的大胆设想
海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火 星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？
如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上 生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？
海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢 ？
喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象， 喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章， 喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话， 喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。
●
乌贼
章鱼
突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退
还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做 免费的长途旅行。
海葵
海胆
水
箭
母
鱼
思 考
课文5.6自然段是怎样介绍海底 的地形、植物、矿产的？
海底有高山，有峡谷，也有森林 和草地。植物的色彩多种多样，有褐 色的，有紫色的，还有红色的。最小 的单细胞海藻，要用显微镜才能看清 楚。最大的海藻长达二三百米，是地 球上最长的生物。
《海底两万里》 《老人与海》 《海的女儿》 《大海是本写不完的书》 《海神的传说》……
北师大版三年级上册第八单元
蕴藏 奇异 海参 攻击 免费 路途 强烈 器官 是否 后退 危险 伸缩 宁静 迅速 闪烁 储藏 旅行 另外 武器 海藻
最新北师大版小学三年级下册语文第十二单元全单元精品课件
富饶 勤勉 洗劫 调节 逼近 百姓
嘱咐 劝阻 悲惨 干燥 干旱 否则
危害 横行 席卷 联合 狂风 建造
谁读得好
安居乐业 妖魔鬼怪 怀恨在心
置若罔闻 鸟语花香
手舞足蹈
接二连三 委靡不振 背井离乡 跃跃欲试
铺天盖地 天昏地暗
高楼大厦 混浊不堪
隐隐约约 无影无踪 绿树浓荫
默读课文，回答下面问题：
• 1.老国王在位时，森林王国是什么样子？
乱砍乱伐
砍下的大树变 成了梁柱、门 窗和家具
可是好景不长^^^^^^^
大量有毒气体被随意排放
工厂乱排废气污染环境……
美丽的森林王国变成了……
干旱
洪水
土地贫瘠
黄沙铺天盖地
人们背井离乡,四处逃荒
蓝天白云
空气清新
没有森林，我们的生活将一片空白！
树木、森林对环境有什么好处？
• • • • • 1、森林是 空 气 的净化物。 2、森林是 天 然 制 氧 厂。 3、森林是 天然 的 消 声 器。 4、森林对气候有调节作用。 5、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻 洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 • 6、森林有除尘和对污水的过滤作用。 • 7、森林是多种动物的栖息地，也是多类植 物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区 域。
我们渴望看见这样一个美丽的森林王国
绿树葱葱
这就要求我们： 人否 植树造林 离则 开， 爱护环境 的
树 木 ， 只 能
……
天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 我们的幸福，是拥有美丽的森林…… 爱护树木 ，从我做起！
拓展延伸
• 在我们身边发生过类似的事情吗？ • 你想对人类说些什么？
课间安全提示语
前提测评
北师大版语文第五册《海底村庄》教案
1、教学设计学科名称北师大版课标小学语文三年级第5册第10单元奇妙的海底世界海底村庄2、所在班级情况，学生特点分析本班学生9人，其中男生7人，女生2人。
班上多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因此家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。
但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
从整体上来说本班学生学生学习习惯较差，需要老师不断的督促来完成作业课中抓住学生具有丰富的想象力和喜欢合作的特点，引导学生读中想象，合作学习，体会人物精神，以保证教学理念的实施和教学目标的落实。
3、教学内容分析《海底村庄》一课文字简洁，内容较浅显，字里行间表达出未来科技的奇妙。
因而，本课采用了创设情境，帮助学生切实体验海底村庄的美丽和奇妙，领悟到科技的神奇：活跃学生思维，激发想象的能力，使学生大胆憧憬未来美妙的生活。
在学习课文时，针对每段的不同特点，找到不同的切入点。
第二自然段，着重让学生体会海底房屋的奇妙，抓住形状与陆地房屋的不同，让学生感到这样的房屋的确体现了我们人类的智慧，人们真了不起。
第四自然段通过做动作、抓重点词、朗读的方法让学生体会海底动物的可爱和特点，体会海底资源丰富，很了不起。
第五自然段通过抓住重点词语、指导朗读的方法让学生体会海底植物颜色美、动作美、味道美的特点，体会动物们是那样可爱，很了不起。
第六自然段通过情境模仿工人来体会人们很了不起，用智慧合理利用海底资源，让海底资源为我们人类服务。
这四部分内容都紧紧围绕文章的中心句，来让学生谈体会。
由于本人能力有限，在教学中还存在着一些不足。
如：在学习第六自然段时，要分清过滤和提炼的含义。
过滤是把没有用的东西去掉，提炼是把有用的东西提取出来，合理利用。
在第五自然段时，让学生自己多说说感到哪里感受到了海底植物的美就更好了。
另外，教师语言还略显多，应让学生多读书，多汇报，培养学生的分析课文的能力。
北师大版小学三年级上册语文《海底村庄》教案（通用7篇）
北师大版小学三年级上册语文《海底村庄》教案（通用7篇）北师大版小学三年级上册语文《海底村庄》篇1教学目标1、认识13个生字，会写12个生字，正确读准字音。
2、学习通过抓住重点词语读懂句子。
3、理解课文内容。
正确、流利、有感情的朗读课文。
了解海底村庄的奇妙之处，体会作者的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点1、通过学习本文，了解海底村庄的奇妙之处，体会作者的喜爱之情。
2、体会文章是怎样有顺序的介绍海底村庄的。
教学难点通过学习第二自然段，体会村庄的奇妙之处。
拓展习题一、比一比，组成词语。
岛（）毫（）披（）偷（）鸟（）豪（）破（）输（）二、用“……既……又……”说一句话。
三、观察一个地方，说一下它的前面、后面、左面、右面分别有什么？用几句话把它写下来。
教具准备：教学过程：一、创设情景、导入新课1、播放海底村庄的课件，学生欣赏。
2、学生自由发言，说出初步的感受。
3、同学们，我们刚才看到了神秘的海底村庄，那奇异的景色和丰富的物产，使我们留恋往返，你有没有继续在海底村庄探索的愿望呢？那今天我们就一起去海底村庄看一看。
4、板书课题：海底村庄二、初读课文、自主识字1、教师范读课文。
2、提出要求：（1）这片课文中的生字很多，有比较难记，在老师读的过程中，要听准字音，并把你认为难记得生字词用勾画出来。
（2）考虑你想知道的问题是否在老师的读文中找到了答案。
3、自己试读课文，遇到生字词用自己喜欢的方式解决，并且思考有什么不懂的问题。
（师巡回指导）三、熟读课文、感悟意境过渡：刚才，同学们已经把课文读了一遍了，你感觉海底村庄美吗？有哪些地方吸引了你？1、学生默读课文第二自然段。
（1）这样美这么特殊的房子，我们可以用课文中的那一个词来概括？（奇妙）（2）哪几个词语中可以体会到海底村庄房子的奇妙？（3）引导学生通过“透明、圆柱形、圆锥形、互相连接”几个词体会海底村庄房子的与众不同。
（对圆柱形、圆锥形、互相连接可以让学生通过看课文插图理解）（4）这个海底村庄为什么这样设计呢？（理解这样设计的好处）（5）这么奇妙的村庄，多美呀！你能读出这种奇妙的感情吗？（引导学生读出“惊奇赞美”的语气）过渡：这么美的房子，如果我们能在里面生活多好呀！同学们，让我们登上“观察站”，继续欣赏海底村庄的美景。
北师大版三年级语文下册电子课本课件【全册】
0002页 0067页 0116页 0160页 0201页 0250页 0270页 0361页 0381页 0405页 0479页 0532页 0562页 0625页 0672页 0779页 0834页
一 亲情 奶奶最喜欢的铃儿 语文天地 古诗二首 春天的雨点 三 可爱的小生灵 松鼠 四 智慧 捞铁牛 语文天地 小小的书橱 珍贵的教科书 六 奇妙的石头 和氏献璧 七 特产 最美的花束 语文天地
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三 可爱的小生灵
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语文天地
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二 春天的脚步
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古诗二首
一 亲情
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礼物
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奶奶最喜欢的铃儿
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平分生命
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理想的翅膀
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春天的雨点
北师大版三年地
部编三年级上语文《①海底世界》牛建超PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
（ ）的景色
海里的动物大约有十几万种。它们各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身 体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮 船地下做免费的长途旅行。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光 点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水 鱼在游动。
在这一片黑暗的深海里，却有许多 光点像闪烁的星星，那是有发光器官 的深水鱼在游动。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能 听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾
海底有高山，有峡谷，也有森林和 草地。植物的色彩多种多样，有褐色的， 有紫色的，还有红色的。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然 气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
1.我们可以开发海洋矿产资源。 2.我们可以向海洋索取高蛋白食物。 3.我们可以利用海水的运动发电。 4.我们可以利用淡化海水的方法缓解地球上许多 干旱地区的水荒。 5.我们可以建设海底城市,开拓人类的生存空间。
。 2、这件事（ ）我感到很意外
3、这件衣服破了，妈妈给我（ ）买了一件。
辨析生字： 另 令
1、海底动物吃东西时发出一种声音，行进时发
出（ 另 ）一种声音。
。 2、这件事（ 令 ）我感到很意外
3、这件衣服破了，妈妈给我（ 另 ）买了一件。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几 十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越 深光线越暗，五百米以下就全黑了。
最新-北师大版小学三年级上册语文《海底村庄》教案三篇 精品
北师大版小学三年级上册语文《海底村庄》教案三篇《海底村庄》一课文字简洁，内容较浅显，字里行间表达出未来科技的奇妙。
2、认识13个生字。
3、理解课文内容,知道这篇科幻作品对海底村庄奇异景色的描写，展示了现代科技对人类生活的巨大作用。
教学重难点重点通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。
难点学习第二自然段，找出重点句，体会村庄的奇妙之处；学习第六自然段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会到海底物产丰富，人们要合理开发与利用。
教学准备多媒体课件、图画纸教学预设一、谈话导入1、师问今天老师能在这里和同学们一起学习，感到很高兴。
老师姓徐，家住在顶西村，不知道同学们是哪个村的？2、师同学们所住的村庄有个共同点，都是陆地上的。
今天，老师要带着大家去一个神秘而陌生的地方，那就是《海底村庄》板书课题3、齐读课题两遍。
并说说你读了这个课题，有什么感想？过渡好，那就让我们带着问题，一起来看看海底村庄有什么奇妙之处。
二、初读感知，识记生字1、师下面老师请同学们用自己喜欢的方式快速地读一遍课文，并画出生字词，和标出自然段。
2、学习生字词1、小老师带读生字。
师刚才老师在下面看了一下，发现咱们班的同学自学得挺好的，那么现在老师想请一位同学来当小老师，上来带读。
出示生字课件一名学生上来，用鼠标点击生字带读2、指名学生读自己喜欢的生字，并上台写生字。
3、玩生字游戏出示课件，进行生字游戏师同学们的确很厉害呀！还好，老师这边留了一手，又给大家准备一个新的挑战，有没有信心战胜？过渡同学们的生字词都学得不错，老师相信课文肯定会学得更好！下面，就让我们一起进入课文内容。
三、学习课文，理解感悟1、老师范读师《海底村庄》是一篇科幻作品，写得很有趣。
老师想读一遍给同学们听，可以吗？播放课件，边范读2、学习第一自然段1说说课文有几个自然段师老师读完了课文，细心的同学们肯定能找出来了本篇课文有几个自然段？2、指名读第1自然段师那么谁来读一读第一自然段呢？同学们边听边找出作者所写的时间、地点、人物生读，生回答过渡好，那就让我们也一起跟着小作者进入村庄3、学习第二自然段1、第一、二组同学读第2自然段，出示幻灯片思考1、用—画出海底村庄的样子。
北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计4
北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计4教具：课件学具：海底资料导入：1、今天老师要带大家去一个美丽的地方，你们看~~~2、出示课件：大海录象3、这是什么地方？（学生根据录象说出看到的美丽大海的景象）那你能想象海底是什么样子的吗？（学生想象着说）4、科学在不断的发展，在未来的海底，不仅有美丽的动植物，还有人类生活呢！这个奇妙的地方就是——海底村庄（板书：海底村庄）5、我们一起去旅行好吗？生字：1、大家打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字词的音。
2、去海底村庄旅行之前，同学们要经受一次考验，大家看~~3、出示课件：字词通过自学，字音掌握得怎样呢？让我们来开火车读一读。
（出错的地方要多读读）齐读。
4、我们和小作者一起去参观海底村庄吧！请大家再来读课文，看看小作者跟着村长参观了哪些地方？（理清游踪）（学生说出自己找到的地方，老师帮学生理清顺序，边说边板书出来：）房子海底牧场海底村庄海底植物园海水综合加工厂课文：1、通过刚才读课文，你对海底村庄有什么印象？（学生可能说得很概括，也可能说得很具体，要抓住学生的概括性回答——奇妙，美丽，物产丰富）2、再来读课文，看看海底村庄的房子哪些地方很奇妙？3、先划出书中的句子，然后在小组内交流。
5、谁来谈谈你的观点？你觉得这里奇妙，就请你来读一读，把你的感受读出来。
（相机出图，这是小作者根据想象画的海底村庄，和你想象得一样吗？）（从透明的玻璃钢房子向外看，会看到些什么？放音乐想象）（还会有什么样的管道？）（这一系列环节用不同的手段，抓住关键地方，帮学生体验海底房子的奇妙）6、海底村庄这么奇妙，希望大家能通过自己有感情的朗读，把它表现出来。
（个别读）1、接下来小作者来到观察站，极目远望海底的奇景。
“极目远望”是怎样看？大家站起来试一试。
2、让我们来“极目远望”美丽的海底奇景！出示海底录象和图片。
3、海底景色怎样？读一读美丽的景色。
（配乐读自己喜欢的部分）4、你有什么感受？（海底很美，还能为我们提供食品。