康定情歌ppt
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花城版七年级下册音乐课件 5.歌曲 康定情歌 (共23张PPT)
《康定情歌》
同学们你们认识有那些四 川的歌者呢？
请你们小组之间相互讨论一下
把你认识的歌者分享给大家子
康定悠久的历史建筑
康定美丽的景象
•欣赏作曲家王洛宾作品 《虹彩妹妹》
《青春舞曲》
• 了解民族音乐家王洛宾 王洛宾（1913年12月28日－ 1996年3月14日），出生在 北京，他是中国作曲家和民 族音乐学家。王洛宾自1937 年就开始搜集、整理、编写、 出版中国西部地区的民歌。 其代表作有： 《青春舞曲》《虹彩妹妹》 《康定情歌》《依拉拉》 《流浪之歌》 《我等你到明天》 《在那遥远的地方》 《掀起你的头盖来》 《亚可西》等。王洛宾的一生 充满传奇色彩，被人称为西 部歌王。
总结
民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验， 因而优美动听，具有永恒的生命力。 通过对这节课的学习老师对同学们有两个希望！ 一：希望同学们都能喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的 民族音乐文化。 二：希望同学们在今后的学习，生活中要多关注我们的民 族音乐，有意识去传承和发展民族音乐的重大使命。
五声调式 12356
三、节奏辅助练习： 闹钟声 2/4 ×× ××| ×× ××|| （八分音符） 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
汽车鸣喇叭 2/4 × ×· | × ×·|附点四分音符） 嘀嘀 嘀嘀
机枪扫射声：2/4 ×××× ×××× || （十六分音符）哒哒哒哒 哒哒哒哒
到了唱歌声： 2/4 ×·× ×·× |×·× ×·×|| （附点八分音符） 到 了 到了 到 了 到 了
• 2/4 ×× × ×× | ×·× × | • 跑马 溜 溜的 山 上
• ×× × ×× | × ×. || • 一朵 溜 溜的 云 哟
• ×× × ×× | ×·× × | • 端端 溜 溜的 照 在
同学们你们认识有那些四 川的歌者呢？
请你们小组之间相互讨论一下
把你认识的歌者分享给大家子
康定悠久的历史建筑
康定美丽的景象
•欣赏作曲家王洛宾作品 《虹彩妹妹》
《青春舞曲》
• 了解民族音乐家王洛宾 王洛宾（1913年12月28日－ 1996年3月14日），出生在 北京，他是中国作曲家和民 族音乐学家。王洛宾自1937 年就开始搜集、整理、编写、 出版中国西部地区的民歌。 其代表作有： 《青春舞曲》《虹彩妹妹》 《康定情歌》《依拉拉》 《流浪之歌》 《我等你到明天》 《在那遥远的地方》 《掀起你的头盖来》 《亚可西》等。王洛宾的一生 充满传奇色彩，被人称为西 部歌王。
总结
民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验， 因而优美动听，具有永恒的生命力。 通过对这节课的学习老师对同学们有两个希望！ 一：希望同学们都能喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的 民族音乐文化。 二：希望同学们在今后的学习，生活中要多关注我们的民 族音乐，有意识去传承和发展民族音乐的重大使命。
五声调式 12356
三、节奏辅助练习： 闹钟声 2/4 ×× ××| ×× ××|| （八分音符） 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
汽车鸣喇叭 2/4 × ×· | × ×·|附点四分音符） 嘀嘀 嘀嘀
机枪扫射声：2/4 ×××× ×××× || （十六分音符）哒哒哒哒 哒哒哒哒
到了唱歌声： 2/4 ×·× ×·× |×·× ×·×|| （附点八分音符） 到 了 到了 到 了 到 了
• 2/4 ×× × ×× | ×·× × | • 跑马 溜 溜的 山 上
• ×× × ×× | × ×. || • 一朵 溜 溜的 云 哟
• ×× × ×× | ×·× × | • 端端 溜 溜的 照 在
初中七年级下册音乐课件5.歌曲康定情歌(16张)ppt课件
你能否找出歌曲调式呢？ （民族商调式）
作品简介
《康定情歌》是上个世纪30年代诞生于四川康定的一首 民歌，由当地的群众自发编创并于40年代逐渐流传开来。
40年代中期，就读于重庆青木关国立音乐学校的福建 学生吴文季在从军的康定人中收集到此歌，然后将此歌转 交给他的老师伍正谦。伍正谦十分喜爱，又请作曲系的江 定仙老师配乐伴奏以便演唱。江定仙配好伴奏后，将原名 《跑马溜溜的山上》改名为《康定情歌》，后来伍正谦在 学校的一次音乐会上首次演唱了这首歌曲。后来，江定仙 又将此歌推荐给了当时走红的歌唱家喻宜萱，喻宜萱同年 在南京举办的个人演唱会上公开演唱了此歌，以后便将此 歌作为自己的保留节目，从南京唱到了大西北，从国内唱 到了国外，使《康定情歌》传遍了世界。
回答以下问题：
1、体会歌曲歌词的特点？ （溜溜，哟，是衬词） 2、歌曲分为几个乐句？怎样分？ （3个）
3、是否有相同的旋律？哪些相同？ （有） 4、你能否找出歌曲的调式？ （民族羽调式）
让我们一起歌唱吧！
祝大家：开心愉快
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ川民歌
同学们，请仔细聆听，歌曲中出现了哪 些音符？
五个音符： 1 . 2 . 3 . 5 . 6
由1.2.3.5.6五个音符按顺 序排列构成，称为五声音阶。
由于外国在创作音乐时， 采用的是西洋调式中的大、小 调式，而中国采用的是五声调 式，这是我国特有的，故称为 中国民族五声调式。
学习中国民族五声调式
音 阶：1 2 3 5 6 唱 名 ： Do Re Mi Sol La 音 名：宫 商 角 徵 羽
如何判断民族歌曲的调式（歌曲的结束音）
《中国民族民间音乐》ppt课件
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱
64
第十四节 ——中国少数民族 民歌(二)
.;
65
[教学内容]维吾尔族情歌 朝鲜族的抒情谣 [教学目的要求]了解其历史，掌握音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握
41
[教学过程]
一、劳动号子概念及分类。 1、重点复习：”工程号子”、“搬运号子” 及“行船号子”。 2、抽唱：《打夯歌》、《扁担歌》、《天下 黄河》、《崔咚崔》、《秋收》、《哈腰挂》、 《打硪歌》。
二、儿歌的概念、特点及分类： 1、旧中国劳动人民为什么要唱山歌？
42
2、山歌的演唱内容及特点。 3、“爬山调”、“信天游”、“晨歌”、 “山曲”、“牧歌”、“慢赶牛”、“花 儿”。 4、抽唱：《康定情歌》、《想亲亲》、 《牧歌》、《槐花几时开》、《弥渡山 歌》、《放马山歌》、《拔根芦柴花》。
36
[教学过程] 一、抽查作业。 1、“慢赶牛”、“弥渡山歌”和“晨歌” 各自的表现特点。 2、抽唱①—⑤首留唱歌曲。 二、新课。 1、一般山歌： ①《太阳出来喜洋洋》 ②《马桑树儿搭灯台》 ③《康定情歌》
37
2、田秧歌： ①流传地点。 ②音乐特色。 ③代表歌曲。 《拔根芦柴花》、《一根丝线牵过河》、 《小小水车四顶头》、《一下田来把口开》
14
作业：
背唱 《川江船夫曲》 《崔咚崔》 《哈腰挂》
15
第三节 ——劳动号子
.;
16
❖ 一．农事号子《崔咚崔》(湖北)、《秋收》 (河北)
❖ 二．搬运号子：《端油桶号子》(大连码头)、 《挑担号子》(苏北)
❖ 三．行船号子：行船号子唱于水上船运劳动 中，是号子中最具有特色的一种。它的音乐
公司年会暖场歌曲
林俊杰
《修炼爱情》、《不为谁而作的 歌》等歌曲展现了林俊杰的音乐 才华和创作实力，他的音乐作品 深受歌迷喜爱。
PART 03
摇滚乐激情点燃
摇滚乐队现场演绎
现场气氛热烈
摇滚乐队通过强烈的节奏和富有感染力的演奏，迅速点燃现场气 氛，让观众感受到摇滚乐的独特魅力。
互动环节丰富
乐队成员与观众进行互动，如邀请观众上台合唱、共舞等，拉近彼 此距离，让现场氛围更加热烈。
现场舞蹈教学互动环节
舞蹈教学
邀请专业舞蹈老师进行现场教学，教授简单的舞蹈动作和 步伐，让观众参与其中。
舞蹈比赛
现场分组进行舞蹈比赛，评选出最佳表演团队和个人，增 加互动性和趣味性。
观众自由表演
鼓励观众自由上台表演自己的舞蹈才艺，展现个人魅力和 自信。
PART 06
合唱曲目共筑团队精神
红色歌曲传承革命精神
回忆与感动并存
摇滚名曲往往承载着观众的美好回忆和青春岁月，通过合唱环节让观 众民谣清新之风
校园民谣重温青春岁月
《同桌的你》
老狼的这首经典歌曲，旋律优美，歌词深情，能 瞬间勾起大家对校园生活的美好回忆。
《青春无悔》
叶蓓的代表作之一，轻快的旋律和富有诗意的歌 词，带领大家重温那段无悔的青春岁月。
01
《我和我的祖国》
表达对祖国的热爱和感恩之情，激发员工的爱国之情和团队精神。
02
《歌唱祖国》
歌颂祖国的繁荣昌盛，激发员工的自豪感和集体荣誉感。
03
《东方红》
唤起员工对革命历史的回忆，激发员工的奋斗精神和奉献精神。
企业歌曲展现公司文化
《相亲相爱一家人》
强调公司员工之间的团结和互助，营造和谐的工作氛围。
《中国传统民歌欣赏》课件
演奏与演唱技巧
演奏技巧
中国传统民歌的演奏技巧非常丰富， 如滑音、颤音、打音等，能够表现出 独特的音乐风格和韵味。
演唱技巧
中国传统民歌的演唱技巧也非常多样 化，如真假声的运用、声音的控制和 变化等，能够展现出民歌的独特魅力 和表现力。
03
中国传统民歌的歌词内容
劳动与生活
总结词
中国传统民歌中有很多歌曲反映了劳动人民的生活和劳动场景，表达了他们对 生活的热爱和对劳动的赞美。
《中国传统民歌欣赏 》ppt课件
目录
• 中国传统民歌简介 • 中国传统民歌的音乐元素 • 中国传统民歌的歌词内容 • 中国传统民歌的文化内涵 • 中国传统民歌的代表作品赏析 • 中国传统民歌的传承与创新
01
中国传统民歌简介
起源与发展
起源
中国传统民歌起源于远古时期，是中华各族人民在长期 生产、生活实践中创造、积累和发展起来的。
民歌与其他音乐形式的融合
01 民歌与其他音乐形式的融合是指将民歌与其他音 乐风格、元素进行结合，创造出新的音乐形式。
02 例如，将民歌与摇滚、爵士、电子等音乐风格融 合，或者将民歌与民族乐器、西方乐器结合，创 造出多元化的音乐效果。
02 这种融合有助于拓展民歌的艺术表现力和创新性 ，为传统民歌注入新的生命力。
《康定情歌》
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
创作背景
《康定情歌》是一首四川 康定地区的民歌，由喻宜 萱于1947年首次演唱，并 迅速流传至全国。
音乐特点
歌曲旋律欢快、奔放，节 奏明朗、有活力，歌词热 情、质朴，表达了对家乡 和生活的热爱和赞美。
艺术价值
《康定情歌》是四川民歌 的代表作之一，被誉为中 国十大民歌之一，也是中 国音乐的经典之作。
《康定情歌》分析28页PPT
•Байду номын сангаас
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《康定情歌》分析
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《康定情歌》分析
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
七年级音乐下册第5单元康定情歌课件1花城版
兴创作演唱的歌曲。
江苏民歌《茉莉花》
小调：
一般指休闲娱乐时演唱的歌曲， 多以咏唱叙事，描写自然风光，抒发 情感为主。
《康定情歌》
• 歌曲简介：
《康定情歌》又名《跑马溜溜的山上》，是由四川 宣汉的李依若创作于四十年代，诞生于四川康定的一 首民歌。
有感情地演唱歌曲《康定情歌》
2020/2/29
复习歌曲《念故乡》
复习歌曲《念故乡》
教学目标
1、通过学习，了解中国民歌的分类与特点，培 养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。
2、通过学唱歌曲《康定情歌》，初步理解音 乐作品的基本内容和音乐的风格特点。
民歌
1. 什么是民歌？
民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自 己思想情感的一种艺术形式。
再见
最新中小学教学课件
2. 民歌的特点
短小、精干、容易传唱。
3. 民歌表达的内容 劳分类 从体裁形式上可分为劳动号子、山歌、小调。
四川民歌《船工号子》
劳动号子： 人们在从事体力劳动的过程中创
作并演唱的一种带有号召性的歌曲。
江西民歌《打着山歌过横排》
山歌： 人们在山间、田间劳动生活时即
江苏民歌《茉莉花》
小调：
一般指休闲娱乐时演唱的歌曲， 多以咏唱叙事，描写自然风光，抒发 情感为主。
《康定情歌》
• 歌曲简介：
《康定情歌》又名《跑马溜溜的山上》，是由四川 宣汉的李依若创作于四十年代，诞生于四川康定的一 首民歌。
有感情地演唱歌曲《康定情歌》
2020/2/29
复习歌曲《念故乡》
复习歌曲《念故乡》
教学目标
1、通过学习，了解中国民歌的分类与特点，培 养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。
2、通过学唱歌曲《康定情歌》，初步理解音 乐作品的基本内容和音乐的风格特点。
民歌
1. 什么是民歌？
民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自 己思想情感的一种艺术形式。
再见
最新中小学教学课件
2. 民歌的特点
短小、精干、容易传唱。
3. 民歌表达的内容 劳分类 从体裁形式上可分为劳动号子、山歌、小调。
四川民歌《船工号子》
劳动号子： 人们在从事体力劳动的过程中创
作并演唱的一种带有号召性的歌曲。
江西民歌《打着山歌过横排》
山歌： 人们在山间、田间劳动生活时即
康定情歌教案
康定情歌教案课题：康定情歌年级：初中科目：音乐课时：1课时教学目标：1. 了解康定情歌的起源、特点和意义。
2. 学习康定情歌的唱法和表演技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学准备：1. PPT或课件，包含康定情歌的图片、音频和视频资源。
2. 乐器，如吉他、二胡、口琴等。
3. 康定情歌的歌谱。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）通过播放康定情歌的音频或视频，引起学生的兴趣，让他们感受康定情歌的旋律和节奏。
步骤2：介绍康定情歌（10分钟）使用PPT或课件，向学生介绍康定情歌的起源和特点。
讲解康定情歌是一种古老的藏民族歌曲，描写了农牧民的生活、爱情和对家乡的深情等。
强调康定情歌是藏族文化的重要组成部分，对于维护和传承藏族传统文化具有重要意义。
步骤3：学习康定情歌的唱法和表演技巧（30分钟）教师现场示范康定情歌的唱法和表演技巧，如声音的抖动、吟唱的节奏感等。
引导学生跟随教师一起练习唱歌和表演动作，提高学生的音乐表演能力和合作意识。
步骤4：小组练习和表演（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一首康定情歌进行练习和表演。
教师可以提供乐器作为伴奏，加强音乐效果。
每个小组表演完后，教师给予评价和指导，鼓励学生展示自己的才华和团队合作精神。
步骤5：总结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生总结康定情歌的特点和表演技巧。
鼓励学生展示自己的收获和成果。
步骤6：作业布置要求学生回家查找更多康定情歌的资料，了解更多关于康定情歌的背景和文化内涵。
同时，要求学生继续练习唱歌和表演，准备下一堂课的集体表演。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐演出或文化活动，深入了解康定情歌的传统和现状。
2. 让学生分组进行康定情歌的创作和编曲，培养学生的音乐创作能力。
3. 组织学生开展音乐交流活动，与其他学校的学生一起合唱传统歌曲，促进学生间的交流和友谊。
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康定情歌
李依若简介
李依若(1911~1959)世界名曲《康定情歌》的词作者，中国校园歌曲的奠基人。 巴山名歌之乡--宣汉县马渡乡，与民族英雄李长祥同根上海松江李樾将军。 是省财政厅厅长石体元的义子。1929年在成都中法大学就读时，与来自康定的 同学李英自由恋爱，受邀到康定探亲。在康定的吉祥三宝"彩云、太阳、月亮" 和爱情的鼓舞下，白马王子情到深处，心灵的激情爆发出惊人的智慧和力量， 采用巴山名歌的典型风格"溜溜调"，创作出了《康定情歌》的原生态《跑马 歌》，在康定和成都的高校传唱。后被到康定采风的音乐家江定仙等整理改 编为《康定情歌》，由管喻宜萱唱响世界。李依敬才华横溢，他先后整理创 作巴山名歌上百首，尤以《苏二姐》和《跟着大阳一路来》著名于世。
»谢谢
•
康定情歌背景
• 《康定情歌》是上个世纪30年代诞生于四川康定的一首民歌，经考据 《康定情歌》的作者是四川宣汉的李依若创并于40年代，逐渐流传开 来。40年代中期，就读于重庆青木关国立音乐学校的福建学生吴文季 在从军的康定人中收集到此歌，然后将此歌转交给他的老师伍正谦。 伍正谦十分喜爱，又请作曲系的江定仙老师配乐伴奏以便演唱。江定 仙配好伴奏后，将原名《跑马溜溜的山上》改名为《康定情歌》，后 来伍正谦在学校的一次音乐会上首次演唱了这首歌曲。后来，江定仙 又将此歌推荐给了当时走红的歌唱家喻宜萱，喻宜萱同年在南京举办 的个人演唱会上公开演唱了此歌，以后便将此歌作为自己的保留节目 ，从南京唱到了大西北，从国内唱到了国外，使《康定情歌》传遍了 世界。
李依若简介
李依若(1911~1959)世界名曲《康定情歌》的词作者，中国校园歌曲的奠基人。 巴山名歌之乡--宣汉县马渡乡，与民族英雄李长祥同根上海松江李樾将军。 是省财政厅厅长石体元的义子。1929年在成都中法大学就读时，与来自康定的 同学李英自由恋爱，受邀到康定探亲。在康定的吉祥三宝"彩云、太阳、月亮" 和爱情的鼓舞下，白马王子情到深处，心灵的激情爆发出惊人的智慧和力量， 采用巴山名歌的典型风格"溜溜调"，创作出了《康定情歌》的原生态《跑马 歌》，在康定和成都的高校传唱。后被到康定采风的音乐家江定仙等整理改 编为《康定情歌》，由管喻宜萱唱响世界。李依敬才华横溢，他先后整理创 作巴山名歌上百首，尤以《苏二姐》和《跟着大阳一路来》著名于世。
»谢谢
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康定情歌背景
• 《康定情歌》是上个世纪30年代诞生于四川康定的一首民歌，经考据 《康定情歌》的作者是四川宣汉的李依若创并于40年代，逐渐流传开 来。40年代中期，就读于重庆青木关国立音乐学校的福建学生吴文季 在从军的康定人中收集到此歌，然后将此歌转交给他的老师伍正谦。 伍正谦十分喜爱，又请作曲系的江定仙老师配乐伴奏以便演唱。江定 仙配好伴奏后，将原名《跑马溜溜的山上》改名为《康定情歌》，后 来伍正谦在学校的一次音乐会上首次演唱了这首歌曲。后来，江定仙 又将此歌推荐给了当时走红的歌唱家喻宜萱，喻宜萱同年在南京举办 的个人演唱会上公开演唱了此歌，以后便将此歌作为自己的保留节目 ，从南京唱到了大西北，从国内唱到了国外，使《康定情歌》传遍了 世界。