人教版八年级美术上册：第四单元《我们的画展》(综合·探索)教案 【精品】
我们的画展教案
教案题目：我们的画展系别：美术系专业：美术学年级：级姓名：学号：指导教师：时间：2012年月我们的画展一、课题：《我们的画展》二、教材：本节内容是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级第四单元，本节属于欣赏、评述及探索知识。
三、课时：一课时四、教学准备：1.教具：画展的策划样本，画廊或者展览馆的相关图片。
2.学具：画展所需工具及本节课相关资料。
五、教学目标：1.知识目标：引导学生理解画展的一般知识，掌握画展的基本形式、内容、技法的表现。
2.能力目标：通过学生亲身体会，可激发学生的创新思维及综合策划能力。
3.情感目标：通过学习画展的策划，让学生了解画展给人们带来的作用，培养学生积极、健康向上的情感思想。
六、教学重点和难点：1.重点：引导学生理解画展的规划和内容，并对美术作品的一种感性认识，锻炼学生收集资料与考察能力，体会策划画展的过程。
2.难点：怎样培养学生对画展的正确策划，怎样引导学生去收集资料和学会展览的安排。
七、授课方法：采用讲授法、讨论法、演示法。
八、教学过程：1.组织教学：上课起立！检查学习工具。
2.导入新课：上节课我们一起去参观了市博物馆举办的青少年书画展，这张照片是老师在博物馆里所拍下的照片，让同学们初步了解了有关画展的一些过程和书画的排放位置。
那么大家看了别人举办的画展后，你们想不想也自己亲手来策划一个真正属于你们的画展呢？（学生：想！），好！今天呢，就请跟随老师一起去策划一个真正属于我们大家的画展。
3.讲授新课：那么同学们知不知道，要举办一个画展，需要具备哪些方法方式吗？下面呢，就让老师来给同学们一步步介绍有关画展的筹办。
要办一个画展，需要从以下六个大点去筹办：第一点，确定画展的主题；第二点，作品的收集；第三点，确定画展展览的场地；第四点，展厅布置；第五点，确定展览的时间；第六点，接待参观者。
那么现在，我们先来学习筹办画展的第一点，画展主题的确定。
关于主题，可从两个方面去思考，首先，给本次画展拟定一个名称，其次，根据主题名称的要求，再进行作品的收集（板书设计：确定主题）。
人教版八年级美术上册《我们画展》教案4篇
人教版八年级美术上册《我们画展》教案4篇Teaching plan of "our painting exhibition" of the eighth grade a rt of PEP人教版八年级美术上册《我们画展》教案4篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级美术上册《我们画展》教案2、篇章2：第一课时范文基础版3、篇章3：第二课时范文实用版4、篇章4：人教版八年级美术上册《我们画展》教案篇章1:人教版八年级美术上册《我们画展》教案一、课业类型：综合、探索二、课时安排：单元三课时三、课业分析：本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关知识，掌握了解举办画展的基础知识过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对知识的认知程度还是不足的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关知识。
了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的发展打下坚实的基础知识。
（上承下接，对学生的分析）四、教学目标或教学目的：1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的基本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等基础知识和装裱技巧的知识。
2、能力目标：通过本课的学习，培养学生学会简单的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的能力，培养学生的动手和懂脑能力。
3、情感态度目标：通过本课的过程中，培养学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及热爱美术并发扬我们美术文化。
人教版八年级美术上册《我们画展》教案4篇
人教版八年级美术上册《我们画展》教案4篇Teaching plan of "our painting exhibition" of the eighth grade a rt of PEP人教版八年级美术上册《我们画展》教案4篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级美术上册《我们画展》教案2、篇章2：第一课时范文基础版3、篇章3：第二课时范文实用版4、篇章4：人教版八年级美术上册《我们画展》教案篇章1:人教版八年级美术上册《我们画展》教案一、课业类型：综合、探索二、课时安排：单元三课时三、课业分析：本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关知识，掌握了解举办画展的基础知识过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对知识的认知程度还是不足的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关知识。
了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的发展打下坚实的基础知识。
（上承下接，对学生的分析）四、教学目标或教学目的：1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的基本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等基础知识和装裱技巧的知识。
2、能力目标：通过本课的学习，培养学生学会简单的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的能力，培养学生的动手和懂脑能力。
3、情感态度目标：通过本课的过程中，培养学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及热爱美术并发扬我们美术文化。
美术初二上苏版第四单元我们的画展说课稿
美术初二上苏版第四单元我们的画展说课稿1、学科名称我说课的内容是人教版课标初中美术八年级八年级上册第四单元《我们的画展》一课，本课属于〔综合·探究〕活动。
2、所在班级情况，学生特点分析初二学生在课堂上的求知欲和表现欲是特别强烈的，逐渐从被动的学习慢慢养成主动学习的适应，在感性认识上也有了特别大的提高。
3、教学内容分析本单元属于“观赏与评述”活动内容，依照教材中的结构，我们在那个教学设计中通过搜集、观赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
学会利用展览展示自己的作品，宣传自己，宣传学校。
4、教学目标〔1〕.学习拟定画展的总体策划。
〔2〕.学习围绕着总体策划收集展览的作品和相关的资料。
〔3〕.运用差不多掌握的方法对展览的作品进行评述、筛选、整理。
5.教学难点分析教学重点:〔1〕.拓宽学生对画展的理解。
〔2〕.拓宽学生对美术作品的认识。
〔3〕.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。
〔4〕.初步体会组织、策划画展的过程。
教学难点:〔1〕.如何策划画展的主题和内容。
〔2〕.如何搜集、整理、辨别作品。
〔3〕.对画展中作品类型的安排。
6、教学课时1-2课时7、课前预备多媒体课件8、教学过程〔一〕、引导阶段我们经常看到各种美术展览，然而同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？〔二〕、进展阶段1、设问：同学们，假如现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些情况呢？〔结合课件〕教师介绍办画展的知识。
2、小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
总结策划的过程：〔1〕确立画展的主题和内容〔规模、参展范围、作品类型〕〔2〕搜集作品〔进展览公告、征集、邀请、查找等〕〔3〕整理作品〔选择、评价、作品分类等〕〔4〕筹划、装饰作品、布展〔作品装帧、场地设计、宣传品设计〕〔5〕展览、组织参观〔新闻公布、接待、讲解等〕〔三〕、策划练习作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
人教版八年级美术上册：第四单元《我们的画展》(综合_探索)教案-推荐
义务教育课程标准实验教科书美术学案八年级上册单位：姓名：日期：第四单元教材分析主备人：施教时间：年月日单元教材内容通过参观展览学习方法，组织、策划展览培养能力。
单元教学目标1、认识美术作品展览的形式、作用。
能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
2、运用自己掌握的知识策划、筹备，集体布置一个展览。
单元教学重点如何策划、组织展览难点美术展览的最佳展示方式课时安排3课时课时教学计划主备人：施教时间：年月日单元四课题我们的展览共几课时 3课型综合探索第几课时 1教学目标知识与能力1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
过程与方法2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
情感与态度4.能为学校或班级策划一次展览。
重点 1.美术展览的最佳展示方式。
2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别难点美术展览的最佳展示方式教法讲授学法参观讨论教具准备学具准备教学过程教师活动学生活动时间施教者调整一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。
二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。
学生发言、教师归纳正确答案。
12他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。
中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
三、美术馆和博物馆1.美术馆的概念收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。
19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。
于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。
2.美术馆的历史西方对美术作品的收藏始于古希腊。
文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。
18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。
现在全世界的各种美术馆约有7000个。
说课稿 —初中美术第八册第四单元我们的画展-策划与搜集
初中美术第八册第四单元“我们的画展-策划与搜集”说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是我们的画展-策划与搜集，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法、教学过程和教学反思八个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析本课是人教版初中美术第八册第四单元活动二，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于以活动为主的综合探索领域。
（地位与作用）。
八年级美术第四单元活动二活动三，策展是对展览整个活动的总体设计，包括①场地选择②作品主题内容形式③装裱保护④前言简介⑤请柬设计⑥影像与解说⑦留言和标签⑧海报广告⑨媒体宣传⑩研讨讲座⑾布展与撤展安排整个流程。
教学内容的定位与重构1、以“我的低碳生活”为主题进行艺术创作，策展、布展和展览，了解策展的整个流程、环节内容和处理形式，体现实践性、创造性，合作性要求。
2、能对绘画作品进行归类。
3、本课为活动课型，所以活动形式不能单一，在教学中每一步骤，每一件事都让学生明确做什么？怎么做？做到什么程度？二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，知识背景：1、经过小学及初中一年级美术的学习，学生对美术知识有了一定的积累。
2、学校通过校园美术文化建设和各种艺术欣赏为学生打下深厚的艺术底蕴。
能力背景:能结合课本知识进行分析，有较强的欣赏分析能力和理解能力。
关注社会现象。
有待提高：对所学知识的归纳总结提升有良好文化素养，对现代艺术文化活动感兴趣具备合作探究和质疑、解疑的能力三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材与实践的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：1、运用教材和各种资源，使学生理解和实践策化展览的流程、环节内容和处理方式。
2、通过小组合作，能对各类绘画作品进行分析和归类，3、了解主题类绘画创作与设计创作的造型和色彩区别。
八年级上册美术教案第四单元第一课策划我们的展览
八年级上册美术教案第四单元第一课策划我们的展览第一篇：八年级上册美术教案第四单元第一课策划我们的展览第一课策划我们的展览一、教学目标1、知识与技能（1）了解画展的基本设施、特色、效果。
（2）筹办班级美术作品展，首先应对展览的目的、主题内容、展出的特点、方式、规模、时间等进行细致、周到地设计安排。
根据学校的实际情况，选择展出地点、时间，周全地筹划整体工作。
展览的题目可以以画种、班级或表达某种理想等起名，如“装饰画展”“x年级x班书画展”“金秋书画展”等。
2、过程与方法：通过学习使学生对于画展的基本特色有一个简单的了解，并且尝试策划一次学生画展。
3、情感、态度和价值观：了解一次画展的策划过程，并亲身实践，参与设计，培养做事的条理性。
二、教学过程（一）引入提问：同学们，你们都看过哪些让你们印象深刻的画展呢？它在哪些方面给你留下了深刻的记忆？（二）新课讲授发展阶段1下面我们来看一些画展的现场图片，展示主题鲜明、特色明显的画展。
发展阶段2教师引导学生通过《学生书画展览策划书案例》，了解书画展览的基本内容，对具体策划内容做详细地解释。
课堂练习运用自己的理解，以组为单位，每组设计一份详细的画展策划书。
课堂评价对学生的策划书进行相应的点评。
第二篇：八年级上册美术教案第四单元第四课布置我们的展览第四课布置我们的展览一、教学目标1、知识与技能：书画作品的分类，悬挂作品时角度与高度的统一，设计参观路线，合理的灯光布置，设计好开幕式的整个流程。
2、过程与方法：通过学生的实际操作，将画展的所有细节都设计到位，并且对绘画作品进行悬挂，筹备最终的画展开幕式。
3、情感、态度和价值观：让学生通过策划画展来展示自我审美价值，体会到美术专业知识在布置画展这么一个小小的领域所起到的重要作用，最终让学生感受美术的重要性。
二、教学过程（一）引导阶段教师组织学生以组为单位进行设计工作的展示。
（二）发展阶段教师指导学生根据画展场地进行分析，设计合理的参观路线。
人教版初中八年级美术上册课件：《我们的画展》
人教版初中八年级美术上册课件：《我们的画展》【篇一】一、教学设计学科名称：第四单元《我们的画展》（综合·探索）人教版课标初中美术八年级八年级上册嘉峪关市第六中学许福仓二、所在班级情况，学生特点分析：根据学生的年龄特点和认知特点，初二学生已经逐步养成观察生活的习惯，同时也具有小孩子的好奇心与求知欲。
因为情感形式美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以，在教学过程中也要注重情感交流与情感教育。
三、教学内容分析：本单元属于“综合?探索”活动内容，根据教材内容实行拓展与变化，为了使学生能够更好地综合以往学习的知识实行探索实践，利用本单元前面的内容实行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以辅助学生大胆实行画展的策划和实践。
四、教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。
3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
4.能为学校或班级策划一次展览。
五、教学重、难点分析：教学重点：1.美术展览的展示方式。
2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
教学难点：美术展览的展示方式。
六、教学课时：（参观与考察）一课时七、教学过程：（一）组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。
（二）导入新课提出问题：观看老师演示的图片，请问你们理解这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。
中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
（三）美术馆和博物馆1.美术馆的概念：收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。
19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。
于是20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。
2.美术馆的历史：西方对美术作品的收藏始于古希腊。
文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。
18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。
初中美术《我们的画展》教案
为社区或家长的机关单位进行美术展览或其他展览的策划；为自己模拟设计一个个人作品展览进行策划。
能够使学生有目的的参观美术展览
能够以自己的理解总结出所参观展览的意义和目的
将考察的内容与即将举办的画进行有机的联系。
教学活动过程
设计意图
一、引导阶段：
介绍所参观展览的场所、内容和作者，使学生有一个初步的感性认识。浏览参观时，应对展览会有一个整体的印象。在整体参观的同时，帮助同学们分别选择参观的主要方向，如具体作品，作品的悬挂方式，作品与展览主题的关系，展览的宣传等。
二、发展阶段：
从展览的整体布置方面进行考察。包括作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等。
从展览的主体策划方面进行考察。包括展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等等。
从展览的宣传方面进行考察。包括展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等等。
三、收拾与整理：
由大家推选的几位同学担任即将举办画展的策划人，负责将大家的考察结果汇总，结合即将举办的画展进行展览文案的准备。
课题
四、我们的画展<一>（参观、考察）
课型
欣赏、评述
课时
1课时
教
学
目
标
1、考察美术展览的筹备过程。
2、考察美术展览的内容与展览主题、展览名称的关系。
3、考察美术展览的布展方法。
重点：参观美术馆或画廊的最佳方式；美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
难点：美术展览重的最佳展览方式。
教具
参观时进行记录的工具，纸、笔、照相机或录像机。
说课稿—初中美术第八册第四单元我们的画展-策划与搜集
说课稿—初中美术第八册第四单元我们的画展-策划与搜集第一篇：说课稿—初中美术第八册第四单元我们的画展-策划与搜集初中美术第八册第四单元“我们的画展-策划与搜集”说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是我们的画展-策划与搜集，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法、教学过程和教学反思八个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析本课是人教版初中美术第八册第四单元活动二，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于以活动为主的综合探索领域。
（地位与作用）。
八年级美术第四单元活动二活动三，策展是对展览整个活动的总体设计，包括①场地选择②作品主题内容形式③装裱保护④前言简介⑤请柬设计⑥影像与解说⑦留言和标签⑧海报广告⑨媒体宣传⑩研讨讲座⑾布展与撤展安排整个流程。
教学内容的定位与重构1、以“我的低碳生活”为主题进行艺术创作，策展、布展和展览，了解策展的整个流程、环节内容和处理形式，体现实践性、创造性，合作性要求。
2、能对绘画作品进行归类。
3、本课为活动课型，所以活动形式不能单一，在教学中每一步骤，每一件事都让学生明确做什么？怎么做？做到什么程度？二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，知识背景：1、经过小学及初中一年级美术的学习，学生对美术知识有了一定的积累。
2、学校通过校园美术文化建设和各种艺术欣赏为学生打下深厚的艺术底蕴。
能力背景: 能结合课本知识进行分析，有较强的欣赏分析能力和理解能力。
关注社会现象。
有待提高：对所学知识的归纳总结提升有良好文化素养，对现代艺术文化活动感兴趣具备合作探究和质疑、解疑的能力三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材与实践的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：1、运用教材和各种资源，使学生理解和实践策化展览的流程、环节内容和处理方式。
人教版初中美术八年级上册第四单元我们的画展综合·探索word教案
四、走进中国美术馆
1.介绍中国美术馆
2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）
你到美术馆参观过吗？有何整体印象？
3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。
2.美术馆的历史
西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。
中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
义务教育课程标准实验教科书
美术学案
八年级上册
单位：
姓名：
日期：
第四单元教材分析
主备人：施教时间：年月日
单
元
教
材
内
容
通过参观展览学习方法，组织、策划展览培养能力。
单
元
教
学
目
标
1、认识美术作品展览的形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
2、运用自己掌握的知识策划、筹备，集体布置一个展览。
4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）
5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）
教师在学生回答问题后，归纳小结。
五、我们的画展
根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。
我们的画展教案
我们的画展教案
教学目标
通过本次的画展活动，学生能够：
1.了解绘画艺术的基本概念和技巧；
2.了解不同绘画艺术家的作品和风格；
3.培养学生对艺术的鉴赏能力；
4.发掘学生的艺术天赋和创造力；
5.增强学生的文化素养和审美意识。
教学准备
•选取10-15幅著名画家的作品，并打印成海报；
•准备绘画用具和画纸；
•安排展览场地；
•编写学生参观画展的提纲，包括作品介绍，画家简介，艺术特点等；
•准备学生制作自己的作品所需的材料和工具。
教学过程
第一步：引入活动
教师简单介绍本次画展的主题和目的，为学生展示几张著名画家的作品，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：参观画展
安排学生参观画展，并向他们介绍各位画家的作品和风格。
学生可以分批次参观，每次10-15分钟左右。
每个小组完成后向其他小组介绍所参观的作品并发表自己的感受和体会。
第三步：制作自己的作品
教师让学生选取自己喜欢的作品进行模仿或创作，给予必要的指导和帮助。
或让学生自由发挥，画自己喜欢的画。
第四步：展览自己的作品
安排学生将自己的作品在展览场地展出，向其他同学展示自己的成果，并接受别人的喜爱和批评。
教学总结
通过本次画展教学，学生不仅了解了艺术家的风格和文化内涵，还能够发挥自己的想象力和创造力，体验艺术的乐趣和快乐。
这种教学方法既能够培养学生的审美观和文化素养，又能够激发学生的创造力和学习兴趣，是一种有趣又有实际意义的教学方法。
《我们的画展》教学设计
第四单元《我们的画展》（综合·探索）设计理念：1、本节课为综合.探索课，涉及到的学习领域比较广，所以我在教学设计中注重了以学生为主体、师生互动的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法，并进行跨学科的学习活动。
2、在设计、绘制画展的标题，填写标签设计海报和请柬，采用多种材料和手段进行设计，这样既锻炼了学生的自主探索知识的能力，又培养了学生的相互协作能力。
3、在学习中，尝试改变教学环境，培养学生自己动手解决问题的能力，及综合评价等多方面的能力。
课型综合.探索课学习目标1、认知目标：引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，结合自己的实情况，构思设计相应的海报和请柬及装裱形式。
2、技能目标：指导学生以小组为单位设计并绘制画展的标题和海报、请柬。
3、情感目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会美术作品展览的内涵，开阔学生的视野，体验探究的愉悦与成功感。
学习重点：初步掌握裱画的小常识，设计绘制画展标题、填写标签、设计海报和请柬的基本规律和方法。
学习难点：进一步了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行设计制作，保持活动的完整性和协调性。
课前准备：1、教学多媒体课件（课件中包含图片、声音、动画、演示过程等内容，目的是让学生更直观、更清楚、更方便地掌握知识点，提高学习效率。
2、师：装裱用的材料和、工具、色卡纸、双面胶、颜料及相关的涂色工具和范例作品3、生：收集的各种纸张、费旧物品、刻刀、剪刀、胶水等。
教学过程一、引导阶段1、播放多媒体课件，伴着轻松、优美的音乐旋律，欣赏各种体现本次活动的图片、影视资料。
以此引入课题通过欣赏，引导学生对本次活动的认识，进一步调动学生与活动的积极性2、分小组结合美术作品展览的内容讨论设计的方案和设计特点学生分组讨论：教师引导学生发表自己的看法：、教师做总结：二、发展阶段（一）、结合设计需要，利用课件讲解裱画的制作技法和步骤：1、书画装裱品式：立轴、中堂、对联、横披、条屏、通景屏、镜片、扇面、手卷、册页等教师利用课件示制作技法：讲解相关的装裱知识：发展阶段2、装裱程序：制浆--托画心--方正画心--（托染材料）--配料--镶嵌--清裁大边--转边（包边）--粘串（接含口和粘搭杆）--配背（裱覆背纸）--覆画（扶活）--磨画（砑光）--剔边（批串）--配杆--钉铜钮（绦圈）--包杆（上轴头）--上杆--系绦（串丝带）--扎带--粘签条。
我们的画展教案
教案设计
一、课程名称：我们的画展
二、使用教材：义务教育课程标准实验教科书•美术八年级
第四单元活动一 P 22 ～P 23 页
三、适用年级：八年级（初中二年级）
四、教学目标：
1.知识目标：了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.能力目标：了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的；走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
3.情感目标：使学生形成积极主动的学习态度、激发对美术字的兴趣，提高基本美术素养，能为学校或班级策划一次展览。
五、教学重点：1.美术展览的最佳展示方式。
2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别
六、教学难点：美术展览的最佳展示方式
七、教学方法：讲授法、提问法、图示法。
八、教学准备：教师：有关图片
学生：课本等学习用具
九、教学过程：
十二、教学反思：
通过本堂课，我发现技法课应以练习为主，基本知识点的灌输是必要的，但不是主要的。
在教学中应多与学生交流与沟通，贯彻以学生为主体，教师为主导的教学方针。
十一、板书设计：。
人教版初中八年级美术上册《我们的画展》教案
人教版初中八年级美术上册《我们的画展》教案一、教学目标1.让学生了解艺术展览的重要性和意义；2.帮助学生发现身边的美，培养美的感受和表达能力；3.能够组织一次简单的画展，展示自己的作品。
二、教学重点和难点1.重点：让学生发现身边的美，提高艺术欣赏能力；帮助学生规划和组织画展；2.难点：让学生在绘画中表达自己的情感和思想。
三、教学准备1.一些带有情感和想象的图片；2.不同材料的绘画工具；3.一些参考书和学生的艺术作品；4.准备画展的空间和展览用品。
四、教学过程第一步：情感与想象1.带领学生观赏几张带有情感和想象的图片；2.引导学生谈谈这些图片给他们留下的印象、感受和想象；3.鼓励学生用他们自己的方式表达这些情感和想象，比如用绘画的形式表现出来。
第二步：画展的规划1.让学生组成小组，共同策划他们自己的画展；2.引导学生讨论确定画展的主题、展品的数量和展览的时间、地点。
要求学生充分考虑他们的资源和条件；3.提醒学生需要考虑如何宣传和邀请观展人群。
第三步：准备展品1.引导学生选择材料和绘画工具，制作自己的作品；2.老师可以给学生一些参考的艺术作品和技法，帮助学生丰富自己的创作；3.强调让学生理解艺术创作需要表达自己的情感和思想。
第四步：组织画展1.学生参照之前的规划，准备展览空间，并布置展品；2.引导学生做好宣传和邀请观展人员；3.安排学生在画展期间担任志愿者、介绍员等职务。
五、课堂反思通过这节课，学生们学会了观看和欣赏艺术作品，发现身边的美；同时，学生们也锻炼了组织和策划活动、表达自己的情感和思想的能力。
这样的课程有助于培养学生的艺术素养和综合能力，同时也为学生们举办美术展览提供了更多的手段和思路。
人教版八年级美术上册：第四单元《我们的画展》(综合·探索)教案 【精品】
四、走进中国美术馆
1.介绍中国美术馆
2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）
你到美术馆参观过吗？有何整体印象？
3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。
过程与方法
情感与态度
重点
1.拓宽学生对画展的理解。2.拓宽学生对组织画展的认识。3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。
难点
1.如何设计、制作画展的宣传品。2.如何装饰、装裱作品。3.布置、举办画展。
教法
学法
教具
准备
示范材料
学具准备
布置画展所需材料
教学
过程
根据筹备计划选出负责人，进行各部门人的分配。
筹备小组的建立：（根据自己的特长选择小组）
1.设计组：负责海报设计、请柬设计、作品标签设计。
2.展览组：负责作品装饰、展品摆放设计、布展。
三、作品的装饰
教师利用课件介绍绘画的装饰和装裱：
1.利用衬纸装饰
2.为绘画配上合适的镜框
3.中国画的装裱
赶快行动起，为你手中的绘画作品选择合适的装饰风格，让它在画展中大放光彩！
教师活动
学生活动
时间
施教者调整
一、引入
根据各小组的策划，同学们想一想：要想成功地举办一个画展都需要做哪些准备工作？请各小组进行研究，并准备一份筹备计划。
二、讲述新课
教师按小组进行组织、筹划工作。
组织一个画展需要进行：挑选作品、作品的装饰、展品的摆放设计、海报设计、请柬设计、布展、组织接待和讲解等环节的筹备。
第四单元《我们的画展》(综合·探索)精品公开课 教案-省优
当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料.这些资料因为用的比拟少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课本编辑而成.我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索到我的时机不多哦!义务教育课程标准实验教科书美术学案八年级上册单位：姓名：日期：第四单元教材分析主备人：施教时间：年月日课时教学方案主备人：施教时间：年月日课时教学方案主备人：施教时间：年月日课时教学方案主备人：施教时间：年月日本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写.过程教案法的理论根底是交际理论,认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动,而不是写作者的个人行为 .它包括写前阶段,写作阶段和写后修改编辑阶段.在此过程中,教师是教练,及时给予学生指导,更正其错误,帮助学生完成写作各阶段任务.课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反应或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作.在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力.学生由于能得到教师的及时帮助和指导,所以,即使是英语根底薄弱的同学,也能在这样的环境下,写出较好的作文来,从而提高了学生写作兴趣,增强了写作的自信心.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .。
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教师与负责设计的同学探讨和研究
1.海报设计与制作
2.请柬设计与制作
3.作品标签设计与制作
学生讨论并思考画展宣传品的设计与制作
（利用课件介绍，供学生参考）
五、学生展示
学生布展、展览开幕。
学生讨论
学生分组讨论、分工
学生看课件演示、思考
学生讨论、研究、设计和制作
学生接待参观
2
10
10
15
8
【板书设计】
课时教学计划
主备人：施教时间：年月日
单元
四
课题
我们的展览
共几课时
3
课型
综合探索
第几课时
2
教
学
目
标
知识与能力
通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
过程与方法
情感与态度
重点
1.拓宽学生对画展的理解。2.拓宽学生对美术作品的认识。
根据筹备计划选出负责人，进行各部门人的分配。
筹备小组的建立：（根据自己的特长选择小组）
1.设计组：负责海报设计、请柬设计、作品标签设计。
2.展览组：负责作品装饰、展品摆放设计、布展。
三、作品的装饰
教师利用课件介绍绘画的装饰和装裱：
1.利用衬纸装饰
2.为绘画赶快行动起，为你手中的绘画作品选择合适的装饰风格，让它在画展中大放光彩！
美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
四、走进中国美术馆
1.介绍中国美术馆
2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）
你到美术馆参观过吗？有何整体印象？
3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。
4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）
5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）
教师在学生回答问题后，归纳小结。
五、我们的画展
根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。
3.美术馆的性质作用
美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆
你知道世界五大博物馆吗？
你知道世界博物馆日是哪一天吗？
5.美术馆与博物馆的关系
【教学反思】
示范图例：
3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。4.初步体会组织、策划画展的过程。
难点
1.如何策划画展的主题和内容。2.如何搜集、整理、辨别作品。
3.对画展中作品类型的安排。
教法
学法
教具
准备
展览策划书样本
学具准备
绘图工具
教学
过程
教师活动
学生活动
时间
施教者调整
一、引入
我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？
学生讨论并思考.
（利用课件介绍，供学生参考）
四、学生展示
1.分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）
2.展示搜集的作品并介绍。
教师结合课件介绍绘画的分类知识。
学生实践策划画展的过程。
学生回答
学生思考并回答
学生分组讨论策划方案
学生看课件演示、思考
学生策划画展方案、搜集作品
2
10
20
13
【板书设计】
【教学反思】
示范图例：
课时教学计划
主备人：施教时间：年月日
单元
四
课题
我们的展览
共几课时
3
课型
综合探索
第几课时
3
教
学
目
标
知识与能力
通过筹划、设计、宣传、布展、开幕等举办画展的过程，促进学生的筹划和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学生的协作意识、实践意识和创新精神。
过程与方法
情感与态度
重点
1.拓宽学生对画展的理解。2.拓宽学生对组织画展的认识。3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。
难点
1.如何设计、制作画展的宣传品。2.如何装饰、装裱作品。3.布置、举办画展。
教法
学法
教具
准备
示范材料
学具准备
布置画展所需材料
教学
过程
2.美术馆的历史
西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。
中国自西周以，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
义务教育课程标准实验教科书
美术学案
八年级上册
单位：
姓名：
日期：
第四单元教材分析
主备人：施教时间：年月日
单
元
教
材
内
容
通过参观展览学习方法，组织、策划展览培养能力。
单
元
教
学
目
标
1、认识美术作品展览的形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
2、运用自己掌握的知识策划、筹备，集体布置一个展览。
教师活动
学生活动
时间
施教者调整
一、引入
根据各小组的策划，同学们想一想：要想成功地举办一个画展都需要做哪些准备工作？请各小组进行研究，并准备一份筹备计划。
二、讲述新课
教师按小组进行组织、筹划工作。
组织一个画展需要进行：挑选作品、作品的装饰、展品的摆放设计、海报设计、请柬设计、布展、组织接待和讲解等环节的筹备。
六、小结
总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。
七、课后思考
1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？
2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。
学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。
学生发言、教师归纳正确答案。
教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。
（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）
（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）
（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）
三、策划练习
作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想？
说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么？
学生思考
1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？
2.美术馆是如何布置、展示美术作品的？
3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？
1
2
20
10
2
5
5
【板书设计】
【教学反思】
示范图例：
单元教学
重点
如何策划、组织展览
难点
美术展览的最佳展示方式
课
时
安
排
3课时
课时教学计划
主备人：施教时间：年月日
单元
四
课题
我们的展览
共几课时
3
课型
综合探索
第几课时
1
教
学
目
标
知识与能力
1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
过程与方法
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
二、讲述新课
1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？
（结合课件）
教师介绍办画展的知识。
2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
教师总结策划的过程：
（1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
（2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）
3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
情感与态度
4.能为学校或班级策划一次展览。
重点
1.美术展览的最佳展示方式。2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别
难点
美术展览的最佳展示方式
教法
讲授
学法
参观讨论
教具
准备
学具准备
教学
过程
教师活动
学生活动
时间
施教者调整
一、组织教学
稳定学生情绪，集中学生注意力。
二、导入新课
提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？
他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
三、美术馆和博物馆
1.美术馆的概念
收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。