知识经济与“懒”管理
企业管理中,这些懒惰无知愚蠢自作聪明的错误,不知有多少人在犯?
企业管理中,这些懒惰无知愚蠢自作聪明的错误,不知有多少人在犯?图:Pexels 上的 Pixabay 拍摄的照片周未去拜访了一位研发界老前辈,谈到公司中的管理问题。
他给我列述了当下民营大企业普遍存在的一些管理弊病,“有些私营企业虽然做得很大,甚至达到了万人以上,但是管理方式和管理思想仍然停留在狭隘的农耕时代”,“根本就不懂管理,不管还好,一管就差,动不动还以'中国不一样,什么经验到中国都行不通’为由,为自己开脱”。
我听了之后冷汗直流。
我很早——大概在十年前开始涉足管理,在管理过程中,也遇到过很多困难和挫折。
如前辈所述的错误,我基本都犯过啊。
我将会谈记录、分享出来供大家学习讨论。
1,懒惰第一个问题,我们发现大多数管理者都非常懒惰,只想用行动上的勤奋,来遮掩思想上的落后。
伟大的乔布斯有一句名言,他大概是这样说的:“杰出的人才,根本不需要照顾自尊;只有笨蛋才需要保护”。
这是不是乔布斯为自己的火爆脾气开脱,我们不知道;但如果在国内信了这句话,管理就会出问题了。
在中国的互联网研发体系中,在实践中我们发现,越是在团队中杰出的人,越是冒尖的人才越需要得到领导的保护。
懒惰的领导,一般在这个时候,都不愿意主动发现人才,并且在思想上还有理论支撑:“是金子总会发光的,是玫瑰总会开花的,有血性的好员工都会自己从土里冒出来”。
但是我们想一想,这个玫瑰开花,它是需要有土壤水分阳光的;还有这个金子发光,金子发光以后,可能面临着众人的哄抢,那安全就是问题了。
在一个团队中,那些冒尖儿的人,先进的人,才是最值得保护的。
比如说,大家做事情都是做50分,然后突然来一个人他干到了100,这样的话让其他人怎么活?大家都干到100,累死。
那最可能出现的一种情况就是,大家联合起来把这个干了100的人拍死打倒。
如果这时候恰好有一个奸臣站出来,主动把这个人给打倒了,大家都高兴;然后大家合伙再把这个奸臣打倒。
在团队中先进的人,他会面临着来自其他人的各种人际关系压力。
谈知识经济时代企业的创新发展
谈知识经济时代企业的创新发展摘要:面对知识经济时代的残酷竞争,企业只有持续提升知识管理能力,实现知识资源的有效管理,才能为企业创新提供充足的资源与动力,才能更好的在竞争中求生存,求发展。
关键词:知识管理企业创新知识经济伴随着知识经济的兴起,“知识”变身为“知本”,成为获取“资本”的永久创造力。
知识管理能力与创新能力成为企业生存发展的关键。
一、知识管理的提出1996年,由全球24个最发达国家组成的“经济与合作发展组织”(OECD)发布了题为《以知识为基础的经济》的研究报告。
它从经济的角度把知识视为一种可以市场化的资源,从而把“知识经济”定义为“建立在知识的生产、分配和使用之上的经济”;同时它又以知识含量为尺度把现代经济视为继“农业经济”、“工业经济”之后的全新社会经济形态——知识经济。
(一)知识经济带给企业生存发展形态的新变化企业发展的关键要素变化:决定创办企业的要素不再是资本,而是“知本”。
土地、人力和资本等传统的生产要素不再是经济发展的主要动力,知识将取而代之成为企业发展的新的驱动力。
企业的竞争优势体现变化:企业的竞争优势不再集中体现为对传统生产要素的占有、配置、开发、生产、加工、营销的能力,而体现为“知本”创新的能力,以及“知本”和资本的结合能力。
一个企业可以因为有了一个新的“知本”从而在原来的领域内领先同行,也可以因为有了一个新的“知本”进入新的领域。
对于处于知识经济时代的知识型企业来说,“知本”的创新成为企业生存的必要条件,创新活动逐渐成为知识型企业的日常活动。
企业管理模式变化:创新替代控制和管理成为新的竞争点。
传统经济条件下,获得高效率的方法是以规模经济和良好管理来更好地控制市场和原料供应,但是在知识经济时代,不断找出创新点和创新方法才是提高效率的关键。
另外,随着计算机及其网络的广泛运用,加快了信息反馈速度。
企业的创新速度需要团队成员之间的协作才能提高,而团队成员之间的沟通和交流在信息化时代更多的依赖于信息系统和蛛网型管理,而不是传统的由上而下的金字塔型管理。
简述知识经济的发展对管理的影响
简述知识经济的发展对管理的影响知识经济的发展对管理的影响随着科技和信息技术的快速发展,知识经济成为了当今社会的主要特征之一。
知识经济以知识和信息为基础,以创新和创造为核心,对传统的管理方式产生了深远的影响。
本文将从不同角度探讨知识经济对管理的影响。
首先,知识经济的发展加强了企业管理中对人才的需求。
在传统经济时代,人才通常只是企业的生产要素之一,然而,在知识经济时代,人才成为了企业竞争力的重要来源。
知识经济的核心在于知识的获取、积累和应用,优秀的人才具有丰富的知识储备和创新能力,可以推动企业实现新的突破。
因此,企业在管理层面需要更加注重人才的引进和培养,通过培养员工的专业知识和技能来提高企业的核心竞争力。
其次,知识经济的发展促使企业管理注重知识的共享和交流。
在传统的管理方式中,信息的流通和共享较为困难,造成了信息壁垒和沟通瓶颈。
而在知识经济的背景下,企业越来越意识到,知识的共享和流动可以促进企业的创新和发展。
因此,现代企业管理通过建立知识管理体系和分享平台,鼓励员工之间的知识共享和交流,以便更好地应对市场变化和创新需求。
通过共享知识,企业可以避免重复劳动和资源浪费,提高工作效率和创新能力。
此外,知识经济的发展也加强了企业管理中的创新意识。
在知识经济时代,技术和市场的快速变化要求企业具备不断创新的能力,以适应不断变化的需求和竞争环境。
因此,现代企业管理强调创新的重要性,并通过创新的流程和机制来激发员工的创造力。
企业管理者需要鼓励员工提出新的理念和想法,并为他们提供相应的资源和支持。
只有通过创新,企业才能在激烈的竞争中保持竞争优势,实现长期可持续发展。
最后,知识经济的发展也促使企业管理走向平台化和网络化。
在传统经济时代,企业通常是封闭的、垂直的组织结构,而在知识经济时代,企业需要更加开放和灵活的管理模式。
通过建立开放的平台和网络,企业可以吸引更多的合作伙伴和创新者,实现资源的共享和整合。
此外,平台化和网络化的管理方式也可以提高企业的反应速度和灵活性,从而更好地适应市场的变化和需求。
现代企业经营管理新理念
现代企业经营管理新理念一、知识经济与“懒”管理懒即懒惰的懒。
大家也许对勤奋管理、勤劳管理比较熟悉。
那么,为什么提出知识经济与懒管理呢?所以就这个问题,展开以下几个方面分析。
第一个问题:懒蚂蚁与懒管理懒蚂蚁现象是有关生物学.即昆虫学上的一个问题。
生物学家经过观察发现,在蚂蚁王国里一种很不公平的现象,就是其中有20%的蚂蚁不干活.别的蚂蚁在忙碌着,它们则东走走,西逛逛.好象无所事事。
为什么呢?生物学家发现:如果蚂蚁群中所需的面包渣儿、肉骨头、茶叶子没了,比如在一个宾馆找不到新的食物了,但隔壁的宾馆还有,勤劳的蚂蚁就晕头转向,找不到“北”了,不知道新的食物来源,找不到新的增长点。
这时,那些“懒”蚂蚁站了起来,很有自信地说;“跟我走!”。
噢!生物学家明白了,所谓懒蚂蚁,不是“懒”,而是在思考、动脑。
其实,这个现象与知识经济时代动企业管理是相通的,在知识经济时代,尤其需要大量的“懒”蚂蚁,“懒”管理。
这是因为:知识经济时代对于全球人类,无论是中华民族、美国人、欧洲人,都在发生着三个很大的变化。
第一个特产、是变化“快”。
科学技术发展得快,企业的产品变化得快,市场也在不断地变化。
比如说20年前的世界前100强或50强,今天还剩下几家?今年所排得上的也不过十几家,这种世界大企业的平均寿命为人的一半,38岁。
那么,中小企业就更不用讲,可以说每天有新的企业在建立,旧的企业在破产、倒闭,因而变化非常快。
而这些数字是近50年或20年的数字,是工业经济时代的数字,试想,在知识经济时代.变化无疑就更快;第二个特点是变化“大”。
如果说“快”是指时间的话;那么“大”则指空间。
信息化社会,信息经济化就是全球经济化,你所使用的电脑网络上的Interl网络,这些变化是全球性的。
你设计的东西是全球性的。
过去,中国没有进行改革开放.可以将自己封闭起来,现在能封闭得住吗?信息时代的变化,涉及面之广,全球大大小小的角落都要卷进来。
第三个特点是变化“多”。
知识经济与知识管理
知识经济与知识管理一、关于知识经济1 、知识经济的含义。
知识经济又称信息经济、网络经济,名称虽然不同,但实质内容是一样的。
信息经济是从外在的形式命名的,知识经济是从内容层面出发考虑问题的,网络经济则是从管理手段、传输工具角度取名的。
在全球范围内,知识经济目前仅仅处于初见端倪的阶段,在美国也是最近几年才出现了知识经济这种新经济模式的雏形。
知识经济发源于 80 年代兴起的高科技革命。
高科技革命不但使人类的知识总量迅速增加,而且使得人类获取知识、应用知识的能力大大提高。
到 1998 年上半年,全世界共拥有电脑 4 亿台,因特网使用者累计 14 亿。
预计 2001年因特网使用者 1 年就可达到 1 4 亿。
一些专家估计,信息高速公路建成后,知识对经济增长的贡献率将可能由本世纪初的 5%~20% 上升到 90%。
2 、知识经济的特征。
知识经济是与农业经济、工业经济相对应的概念,它与工业经济相比有以下几个特点:(1)知识经济是一种创新型经济。
创新是经济增长的催化剂,创新是知识经济最根本特征。
在工业经济时代固然也离不开技术创新。
(2)知识经济是一种智力型经济,它是一种以智力资源的占有、配置、生产、分配、使用为最重要因素的经济。
在工业经济社会,经济发展以资本和设备的有形资产投入起决定作用,而在知识经济中,应用知识、提供智力、添加创新成了经济发展的核心内容。
(3)知识经济是一种网络化、信息化经济。
在知识经济社会,信息技术被广泛运用,信息产业迅速发展,信息和知识的商品化,社会管理经济管理自动化都对社会信息的获取、加工、传输、储存以及使用提出了网络化的要求,互联网的崛起、电脑的普及标志着人类已跨入信息化时代。
(4)知识经济是一种可持续发展经济,知识经济以知识和信息为主要生产资源,知识可以反复使用、低成本复制和扩散,因此可以不断运用高速信息网络进行市场组织,充分利用传统生产资源的价值,从而保持经济的持续发展。
二、关于知识管理1 、知识管理的含义。
浅谈知识经济时代和知识经济带来的问题(一)
浅谈知识经济时代和知识经济带来的问题(一)【摘要】知识经济作为未来信息社会经济形态的一种概括或一个阶段,对今后的社会发展将产生一系列的影响。
知识经济时代问题经济发展一、前言随着社会经济的不断发展,作为一种新的经济形态的知识经济应用而生,知识经济时代的到来将为人类带来文明的新形态——知识文明。
知识文明是一种比农业文明和工业文明更先进和更具现代性的文明形态。
从农业文明到工业文明再到知识文明,显示了人类社会生产力发展水平的不断提高。
但是,每一种文明既有其优越性的一面,也有其不足的一面。
知识文明与农业文明和工业文明相比,是一种进步,但其本身也是一种过渡形态,也有其不足的一面。
所以,当我们在张开双臂热情迎接知识经济的到来之时,应当保持一种冷静和谨慎的态度,应当从更长远的角度来把握和研究知识经济问题。
二、知识经济的概念知识经济(KnowledgeEconomy、KnowledgeBasedEconomy)通俗地说就是“以知识为基础的经济”。
从内涵来看,知识经济是经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用,它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,是可持续发展的经济。
按照世界经济合作及发展组织的说法,知识经济就是以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。
人们在强调知识经济这一概念时,主要是区别于物质、资本在生产中起主导作用的物质经济和资本经济而言的。
与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别,现代经济的增长则越来越依赖于其中的知识含量的增长。
知识在现代社会价值的创造中,其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素,成为所有创造价值要素中最基本的要素。
因此知识经济的提法,可以说正是针对知识在现代社会价值创造中的基础性作用而言的。
但不能由此就认为知识经济仅仅是区别于所谓的物质经济或资本经济。
其一,人类经济时代的划分有自然经济、工业经济,但没有物质经济或资本经济的提法。
知识经济时代下的企业管理创新模式
知识经济时代下的企业管理创新模式一、引言在当今社会中,知识经济正逐渐成为主导力量。
随着科技的飞速发展和信息技术的普及应用,知识经济时代正带来许多新的挑战和机遇。
企业管理创新模式成为了企业在这个时代中生存和发展的关键。
本文将探讨知识经济时代下的企业管理创新模式,并探索如何使企业在竞争中保持竞争力。
二、知识经济时代的特征知识经济时代具有以下儿个显著特征。
首先,知识成为企业最重要的生产要素。
传统经济时代以劳动和资本为主要生产要素,而在知识经济时代,知识更为重要,并成为企业成功的核心竞争力。
其次,信息技术的快速发展带来了知识的迅速传播和获取。
这使企业能够更加高效地利用知识,推动创新和发展。
再次,知识经济时代具有高度的不确定性和变化性。
新的技术和知识不断涌现,市场需求快速变化,企业必须能够及时调整和创新以适应市场。
三、知识经济时代下的企业管理创新模式在知识经济时代,企业管理需要创新以适应变化的环境。
以下是几种在知识经济时代下企业管理创新的模式。
1 .开放式创新开放式创新模式强调企业与外部环境和合作伙伴的开放性沟通和合作。
在知识经济时代,知识的传播和获取速度很快,企业无法仅依赖内部的研发部门来实现创新。
通过建立合作伙伴关系,企业可以获取更多的知识资源和渠道,加速创新的速度和效果。
同时,开放式创新模式也通过与用户和用户群体进行密切合作,了解其需求和问题,从而更好地满足市场需求。
2 .弹性组织弹性组织模式强调以灵活的方式组织和管理人力资源。
在知识经济时代,技术和市场的快速变化要求企业能够快速调整和变革。
弹性组织模式通过弹性的团队和岗位设置,使企业能够更好地应对新挑战和问题。
通过灵活的组织结构和创新的激励机制,企业可以吸引和留住高素质的人才,提高创新和竞争力。
3 .敏捷创新敏捷创新模式强调快速迭代的创新过程和快速响应市场需求。
在知识经济时代,市场的竞争加剧,产品的生命周期缩短。
企业需要能够快速推出新产品和服务来满足市场需求。
知识经济时懒效管理对招标公司的运用
作。 但 目前看来 , 在 员工本 位思想 的执行上, 还存在 着很大的不足。 由于 大多数 招标 公司对 于绩效 管 理的理 解过 于片面, 仅仅把 绩效 考 核看 作 是绩效 管理 工作的全 部 , 那 么在 绩效管 理的过程 中, 也 就会把 工作重 点 放在对 于考评计 划的制 定, 不关注 员工 的工作 态度与 客观 因素影 响 , 一 切以 工作结 果为标 准 , 罚大于 奖 , 甚 至只有罚没有奖 等。 而 对于 知识 经 济时代下的绩效管 理员工本 位思想而 言, 重要的是 营造一种重视 员工 工 作态度 , 重视 员工个人努力, 把 工作过程与工作结果 同等看待 的氛围。 这 与目 前大 多数以结果 为导 向的招标 公司相比 , 增加 人 文 关怀和拥 有感 性的 公司文化内 涵。 当然 , 当招标 公司在 面临 生存压 力时, 以结 果为导 向的考评制 度是适用的 , 而当进行长期 发展与壮 大时, 以过 程为导 向的 绩效考 评则更有利于 留住人才j 保持 公司的持久 发展。
住人 才, 与人才 共发展的绩效管 理 目 标。
3 . 2 动态管理 对于绩效 管理而 言, 只有 在实际管理 过程 中, 以现实情况 为参考 依 据, 不 断进行绩效 管理 与考评的修 正与完 善, 不 断对员工的思 想动态 与
市场发展 进行了解 与贴合, 进而达 到绩效 管理 因时制宜 的 目 标, 才是 知 识经济 时代下绩效 管理 的成功 之道 。 考虑 到任 何绩效 管理制 度都 不 可 能完美 , 反映 到招标 公司的 日 常管 理工作 中来 , 如在进 行方案落 实时 , 应多征求不 同层面员工 的意见 , 不同的人看到的 不同角度 自 然会有着 不 同的启发, 而在此 基础上得 出的管 理方法也 自然是比一种角度来得更科 学与完善。 招标公司在动态绩 效管理 过程 中, 应以 公平、 公开、 公正 的原 则进行, 对于员工的合 同签订、 职务升 迁、 培训进 修、 调 岗调薪 等都应全 面地结 合进 绩效 管理 内容 中来 , 进而 达到 善于发现 人才, 广纳 人才, 留
中国知识经济的发展与政策
中国知识经济的发展与政策随着科技进步和社会信息化的快速发展,知识经济已成为当今世界发展的重要动力。
在新形势下,中国积极推动知识经济的发展,全面推进信息化建设和数字化转型,进一步推动经济发展的创新驱动。
本文将探讨中国知识经济发展的现状和政策,以及对中国未来知识经济发展的建议。
一、中国知识经济的现状中国是一个拥有广阔市场和潜力的国家,在信息化和数字化领域具有巨大的发展空间和市场需求。
当前,中国正在加速推进数字化建设和信息化发展,不断提高自身的科技创新水平和竞争力。
据统计,2019年中国知识密集型经济增加值占国内生产总值(GDP)的比重已经超过了50%,知识经济正在逐步成为中国经济发展的主流。
在知识经济方面,中国的综合实力和表现已经进入全球领先的行列。
二、中国知识经济的政策为了推动知识经济的发展,中国政府出台了一系列经济政策和法规,这些政策和法规涉及知识产权保护、人才引进、科技创新、信息化建设等方面。
其中,知识产权保护和创新能力是促进中国知识经济发展的重要因素。
知识产权的保护是促进创新和知识经济发展的基础。
政府通过加强知识产权保护力度,提升知识产权的市场竞争力,增强企业的创新动力和市场活力。
此外,政府还出台了一系列促进科技创新和人才培养的政策措施。
比如鼓励企业进行自主创新,大力推进科技成果转化,实施“双创计划”和“高层次人才引进计划”等。
同时,在信息化建设方面,政府加大投入力度,加快宽带网络建设和应用推广,推进电子政务和数字经济发展。
三、展望中国知识经济的未来在未来,中国知识经济将继续快速发展,信息化和数字化转型将成为中国经济的主要发展趋势。
在这种背景下,中国政府需要加大政策扶持和投入,加强知识产权保护和创新能力提升,增强知识经济的核心竞争力。
此外,政府还需要鼓励企业进行自主创新和技术积累,促进产业升级和转型。
此外,未来的政策还需要更多地考虑普惠性和可持续性。
要促进知识经济的全民共享和可持续发展,政府需要关注知识价值链的全面覆盖,加大对数字人文、数字文化、数字创意等领域的支持,全力培育新型知识工作者和创新型人才团队,建设数字化人才培训和服务平台。
知识经济时代下的人力资源管理战略
知识经济时代下的人力资源管理战略在当今社会中,知识经济已经成为社会发展的主要趋势,不管是个人还是企业都必须要面对这一现实。
而人力资源管理在知识经济时代下也有了很多全新的挑战,公司们必须认识到这些新的挑战,并采用更加科学的人力资源管理策略来应对。
传统人力资源管理模式中,强调管理者对员工进行指导和控制,在员工的岗位上,员工只需要按照规定的工作标准来完成任务。
但这种管理模式在知识经济时代下已经过时,因为知识经济时代的员工更加自主和创造力,他们对于企业文化、公司理念等方面的认可度和参与度更高,他们比传统时代的员工更有自发性和创造力,更加关注他们的知识和能力的开发。
人力资源管理在知识经济时代应该注重员工的选择、培训、发展和激励,建立一支具有创新能力的高效团队。
选择时要注重价值观和团队文化方面的考察,而不仅仅是关注专业能力,还应该注重团队合作和沟通能力。
因为知识经济时代的团队需要高度的协作和创造性,而这些能力在人才选择方面就要得到体现。
在员工培训和发展方面,企业应该注重员工个人的知识和职业发展,为员工提供机会,并帮助他们获取新的技能和知识。
企业也可以提供员工参加专业知识的学习培训,不断提高员工的专业素养和能力,并且帮助员工将所学的知识转化为实际的工作效率。
由于人力资源在知识经济时代已经超越了简单的工作能力,企业还需要从员工的角度出发,了解他们的需求和想法,帮助他们实现自我价值的认可,让员工经常感到自己在成长,并且能够参与到公司的战略制定中。
而激励方面则不仅仅只是薪酬的激励,也包括了在团队内好的工作氛围、表扬和晋升机会等多方面的激励措施。
除此之外,企业也可以根据员工表现来调整福利、晋升等制度,使员工感到自己的成就得到了认可,激发他们的工作积极性和热情,进而推动公司的发展。
在知识经济时代下,人力资源的管理策略必须与企业的战略紧密结合,注重员工的知识技能和创新能力,建立高效的团队,以应对快速变化的市场环境。
企业必须从员工的角度出发,为员工提供学习机会和发展空间,维护企业和员工的长期利益良性循环。
莫做“老黄牛”,学当“懒老师”
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பைடு நூலகம்
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教 育时空 z o G U I x E A K0 H N x E A U c N A o
“老 黄 牛 ’ 学 当 “懒 老 师 ’ , 莫 做
四川 江油市 太 白中学( 2 7 0 张 中波 6 10 )
知识经 济时代 , 师要学会 从 “ 干 ” 向“ 干” 教 苦 走 巧 ,
多种感 官参 与知识 的探究 发现 , 提高独立获 取知识的能 力, 使其学会学习。 教师千万不要包办代替 , 不能把答案 直接告诉孩子 , 或者左 右他们 的思想 , 暗示其结果 。
2少 说 话 , 学 生 多动 嘴 . 让
这样 的教师 , 看起来 懒 , 实际上最勤快 , 的懒 也不 他 影响学生的成长和学习。其实这是一种另类 的“ 教学 智 慧” 表面上是教师的“ , 有所不为” 却真正换来 了学生 学 , 习的“ 有所为” 。 三、 当一 回“ 懒惰的演讲家 ”
一
其实, 我们 当中那些一 登讲 台就 慷慨 陈词 、 滔滔 不 绝 的“ 勤劳” 教师 , 未必就 比“ 演讲 家” 明多少 。这位懒 高 惰 的“ 演讲 家” 能从关 注听众 的已知和未 知世界 , 把握 住 两点起码 的教学原则 :零经验 的不讲 ” “ “ 、充盈经验 的也 无需再讲 ” 。建构 主义教学论原则 明确地提 出: 复杂 的 “ 学 习领域应针对学 习者先前 的经验和学 习者的兴趣 , 只 有这样 , 才能激发 学习者学 习的积极性 , 习才有可能 学
生能干的 , 教师就不去做。让学生 自己去探究 , 去发现 ,
肯定 比教师直接告诉学生要好 。给他们充分 的 自由 , 信 赖他们 , 创造 条件给予他们 最大 限度 的锻 炼 , 他们 的积 极性必然高涨 , 自然会有新 突破 。 譬如 , 在教学过程 中我 们大 可不必课课都讲 ,我们可 以根据教学 的实际情况 ,
知识经济时代的企业管理变革
知识经济时代的企业管理变革一、引言随着信息技术的飞速发展和社会经济的全面转型,经济全球化和竞争日益激烈,企业管理发生着深刻变革。
知识经济时代的企业管理变革已成为一个全球性的趋势和热点。
企业要在激烈的市场竞争中脱颖而出,必须在管理上全面提升,注重人才培养、创新和知识管理等方面。
本文将分别从知识经济环境、人力资本管理、信息技术与企业管理、知识管理角度探讨知识经济时代的企业管理变革。
二、知识经济环境下的企业管理21世纪初以来,全球经济进入了以知识为核心的新时代,知识综合了教育、科技、文化等各个领域的优势,成为现代经济的核心资源。
在这样的环境下,企业应当注重科技创新、人才培养和转型发展。
因此,在知识经济环境下的企业管理变革中,知识经济的发展和应用是至关重要的。
三、人力资本管理人力资本是一种企业管理的重要资源,是公司在经济活动中所持有的人力创造能力的总和,也是企业核心竞争力的关键之一。
在知识经济时代,企业要想提高自己的核心竞争力,就必须注重并且加强人力资本的管理和培养。
这其中包括人才引进机制的改革、高素质人才的培养、以人为本的公司文化建设等方面。
四、信息技术与企业管理信息技术的快速发展和广泛应用改变了传统企业管理的方式和方法,企业在管理上也发生了巨大的变化。
企业的信息化建设应当充分发挥信息技术的优势,推进生产、物流、销售等方面的数字化和自动化管理,提高管理效率和降低管理成本。
同时,企业还应当加强对信息技术的管理和应用,加强信息系统的安全性和完整性,提高信息的共享效率,规范信息的处理和管理。
五、知识管理知识管理是企业知识经济时代的核心竞争力之一,它是传统管理方式向现代经营方式的转向。
企业在知识管理中,需要注重知识的获取、传播和应用,提高知识管理的水平和效率。
企业应当建立知识管理制度和机制,建立知识库,加强知识共享和知识研发,并且注重人力资本的培养,培养适应知识经济时代的员工。
六、结论知识经济时代的企业管理变革是现代企业不可回避的大趋势,只有通过深刻的变革才能更好地适应现代经济和社会环境的挑战。
莫做“老黄牛”学当“懒老师”——教育秘笈:教师不妨“懒”一点
教 学过 程 中经 常会 出现 这样 的情 形 : 勤快 敬 业
的教师 从 上课 讲 到 下 课 。甚 至 还 要 占用 课 间十 分
钟 , 情 飞扬 , 激 口若 悬河 。其 实 大多 数情 况下 , 生 学
向“ 干 ” 教 师 要 学会 懒 一 点 , 敢 于 放 手 , 确 “ 生 主 体 ” 巧 , 要 明 学 。概 言之 : 做 “ 黄 牛 ”学 当“ 老 师” 莫 老 , 懒 。
【 关键词] 老黄牛 ; 懒老师 ; 学策略 ; 教 学生主体 ; 主动 学习 【 中图分 类号】 4 1 G 5. 6 【 文献标识码】 B 【 文章编号】 6 2 12 (0 0 0 — 07 0 17 — 182 1 )7 0 0 — 4
导学 生 , 学生 的写作素 材也是 由教师精 心准备 ; 催促
起床 , 扫卫 生等 , 无 巨细都 会亲 历 亲为 。然 而 , 打 事
依 赖性 , 养成 一种 惰性 。 事不 愿动 脑筋 , 到 困难 遇 碰 畏 缩不 前 。 此保 姆式 的教育 必然 导致 学生 的能 力 如 萎缩, 不仅 不会创 新 , 而且 还会 阻碍学 生的发 展 。学
要事无 巨细都身体力行 , 时的“ ” 自己对学生都 适 懒 对
有好处 。所 以, 教师在教育教学 中要适时学会“ ” 懒 。
基 础 教 育 参 考 ・
・
二、 从某种意义上讲 ,
一
其 实 ,我们 当中那些 一登讲 台就慷慨 陈辞 、 滔 滔不 绝 的 “ 勤劳 ” 师 , 必 就 比“ 讲 家 ” 明多 老 未 演 高 少 。 位懒惰 的“ 这 演讲家 ” 能从 关注听众 的已知和未 知世界 , 握住 两点起 码 的教学原 则 :零 经验 的不 把 “ 讲 ” “ 满经验 的也无需再讲 ” 、充 。建 构主义教学论原 则 明确 地提 出 :复 杂 的学 习领 域 应针 对 学 习者先 “
知识经济时代企业管理的新特点
知识经济时代企业管理的新特点随着知识经济时代的到来,企业管理也发生了许多新的变化和特点。
其中一些主要的新特点如下:1.知识密集型:在知识经济时代,知识被视为无形资产,知识密集型产业成为经济增长的主要驱动力。
企业需要通过更有效地管理知识资源来获取竞争优势。
因此,企业管理的焦点从传统的物质资源转向了知识资源的管理。
2.创新驱动:知识经济时代条件下的企业,需要不断创新以满足市场和技术的变化。
企业管理需要调整为更加灵活的创新驱动型管理模式,鼓励员工创新思维和实践,并提供创新的环境和资源。
3.管理者与员工的互动:知识经济时代的企业管理强调员工的参与和协作。
传统的指令式管理方式已经不再适用,管理者需要转变为更具包容性和支持性的角色,鼓励员工参与决策制定和问题解决过程。
4.跨学科融合:知识经济时代的企业管理需要各个学科的综合应用。
管理者需要具备多个学科的知识和技能,以更好地理解和应对复杂的问题。
跨学科融合能够促进创新和与时俱进的管理思维。
5.网络化管理:知识经济时代的企业管理需要建立网络化的组织结构和管理模式。
企业需要利用互联网和信息技术来加强内部沟通、协作和协调,以实现更高效的业务流程和知识共享。
6.终身学习和员工发展:知识经济时代的企业管理需要建立学习型组织和关注员工的持续发展。
企业需要为员工提供学习和发展的机会,鼓励他们不断提升自己的知识和技能,以适应快速变化的市场和技术环境。
7.风险管理:知识经济时代的企业管理需要更加重视风险管理。
由于知识经济的不确定性和复杂性,企业需要更好地识别、评估和应对各种风险。
这要求企业管理者具备敏锐的洞察力和灵活的决策能力。
在知识经济时代,企业管理的新特点不仅仅是对传统管理模式的改进,更是对企业管理思维的彻底转变。
企业需要适应知识经济时代的变化和挑战,不断创新和改进管理方式,以保持竞争优势。
同时,企业管理者也需要不断学习和提升自己的知识和技能,以适应快速变化的环境。
只有这样,企业才能在知识经济时代中取得持续的发展和成功。
知识经济时代的创新与管理——DEBRA M.AMIDON 博士一席谈
第二 阶 段 主要 管 理 对 象 是 项 目 把 项 目作 为资 产 来管 理 本 从 成 本 分 担 角 度进 行
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不 仅 是 投 资研 究 开发
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更 重 要 的 是要
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培 育 一 种 公 司行 为 公 司 风 格 使 之 有 能 力接 受 新观 点 接 受 不 断 的变 化 风
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很 多人 现 在 依 然按 服 传 统 价 值 观 传旅 感维 方式 思 考 即先进行 研 究 然后想 到工 程 工 艺 然 后 想 到 生 产 梢咨 最 后 想到 占有市场 这 是 一 种线 型 思 维方式 它 裕 要 的时 间 比 较 长 创新 裕要 一 种新的 思 维方 式 不 仅 是技术推进 型 它是 技 术推 进 型 和 市 场拉动 型 的结合 1 9 8 9 年 我在赚省 理 工 学 院提 出 一 些 观点 第 一 公司 必 须 运 用 创新 战 略 将各种功能进行 一 体 化管 理 使 整 个体系完成的技术 突 破能够及时推 向 市场 第 二 如 果希 望 这 种战略 具 有竞 争优势 就必须 通 过 平衡的 努 力进 行 全球推动 第 三 一 个 企 业 想 要 获得 竞 争优势 必须 采取创 造 性 地 使 用 以及 充分利用信息技术的 办 法 现 在改 为 充分利用智能 的信息知识 对知识净值如何 侧 定 我们需 要 有 一个方 案 目 前许多企业 乃 至 国 家 都 在研 究 我在 对 知识 经 济 进行 研 究 时制定 了 一个 时 间线 我们 通过 这 个 时间线为 石 油 天 然 气部 门 作过 专 门 的研究 下 面 我就谈谈 我 自己 的时 间 线 1 9 8 7 年开始这项 工 作 时 我协调 召 开 了美 国关 于 这 方 面 的 一 个 会 议 会议! 点是如何利用 人 力 资本 使我 们的企业 组 织 和 国 家具有 更高的竞 争力 不 久 将 召 开 一 个 世界 创 新 大 会 我相信 到 时候 我 们将会 更好 地 协 调 国际 创新方 面 的工作 知识 经 济 钻 要 创新战略 创 新战 略 必须 以人 力资本为 墓 础 这 种战 略 必 须是广 泛 的 动 态 的 不断 变化的 并将其间的关 系作为 一 种资产进行管 理 其管理结构是 协作性的 它考 虑 的 是一系 列 合作伙伴关系 它需 要 的 是 可 以 增加 企业效 益 的 部 门 及 企 业 组 织 人 力 不 再被视 为成本 而 是 一 种 投 资 企业管理注 l 的是可持续性 增 长 在这个过怪 中 强 调的 是 一 种价值 系 统 而 不是传统 的价值链 知识 经 济 时 代 是 对知识 隐形 的 显 形 的知识 进 行管 理 的时代 坦 率 地 讲 很 多 人 正 在 寻找 快 速 解决 间 肠方案 就象 寻 找 一 本可 以照 粉做 粱的食谱 一样 但是 知 识 经 济 的 好 处就在 于 如 果 你 掌 握 知识 经 济 的 根本原则 理 论 和 概 念 那 么 你本身的 成功 经 脸 就可 以 成 为别 人 学 习 的案 例 所 以 不一 定非要从其 它 公司 以往 的行动中学 习 我们对全 世 界 成 功 企 业 的 知识 管 0 年前 理 人 员进行 了一 些 调 查 并 与 1
知识经济背景下的组织管理
知识经济背景下的组织管理
一、前言
随着经济的发展,知识经济成为了引领时代的新潮流,给企业带来了新的机遇和挑战。
组织管理在这个背景下显得尤为重要。
本文将从知识经济的角度出发,探讨组织管理的相关内容。
二、知识经济背景下的组织管理的定义
知识经济本质上是一种基于知识产出、知识流动和知识应用的经济形态,组织管理则是一种协调组织内部关系,实现企业目标的管理活动。
具体而言,知识经济背景下的组织管理是在各种经济因素之间建立起协调,使得组织在知识经济时代的环境下更好地适应和发展。
三、知识管理与知识共享
在知识经济背景下,知识管理是组织管理的核心,是组织内部信息与知识传递和管理的过程。
而知识共享则是知识管理的重要手段之一,使得组织内部的知识得以流通和共享。
最终实现了在知识产出和创新方面更加高效的目标。
四、团队建设
在知识经济背景下,适应支持组织的团队是至关重要的。
能够在团队内部建立合作和信任的企业能够更好的适应知识经济时代
的需求。
因此,团队建设是在知识经济时代下组织管理的一个重
要方面。
五、知识管理的设施
在知识经济背景下,知识管理设施成为了组织管理的重要一环。
这些设施包括了组织结构、技术和文化等多个方面,是帮助组织
在知识经济时代中适应和发展的最终手段。
六、总结
知识经济背景下的组织管理与传统的组织管理相比,更强调对
知识的管理和共享。
在团队建设和知识管理设施等方面,组织管
理要有新的思维和方法,才能在知识经济背景下取得成功。
懒惰的智慧读后感三篇
懒惰的智慧读后感三篇美国作家凯利却说懒惰是一种智慧,那么,你读了懒惰的智慧有什么感受呢?本文是为大家提供的关于懒惰的智慧,欢送参考借鉴。
读了这篇文章后,我却不怎么同意作者说的观点。
文章里说,懒汉比勤劳的人好,懒汉干活不会浪费力气,不会滥用力气,不想找多那么一丁点儿事来做。
说什么大多数勤劳的人都比懒惰的人易老,不会用心智去偷懒取巧。
可是我觉得勤劳的人比懒汉好。
为什么呢?因为俗话说:“时机留给又准备的人。
”而懒汉肯定不会去准备,这样一来,就会与很多时机失之交臂。
又如,懒汉会把垃圾扔在地上,哪怕垃圾桶“近在眼前”也好,也不愿走上几步去扔进垃圾桶里;或者往垃圾桶里“投篮”,中于不中,与己无关了。
而勤劳的人往往会是爱卫生,整洁的,房间永远是干干净净的,也很乐于助人,地上有垃圾会捡起拿去扔。
还有,懒汉会因某个地方加少了一个零件而导致失业,虽然效率高,但结果却会令人大吃一惊,而勤劳的人一定不会。
文章还说:“许多重要的规那么和定理都是懒汉先出来的。
”我看未必:就拿著名的物理学家伽利略和牛顿来说吧。
伽利略,如果他是一个懒汉,他又怎么会去观察吊灯的摆动而得出“摆的等时性”呢?再说说牛顿吧,他当初坐在树下,一个苹果掉下来后,是他发现了地心有引力。
如果他是一个懒汉,他决不会去探究“苹果为什么会掉下来呢”,他肯定就会把苹果直接给吃了。
不过文章有一点我是赞成的。
“精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
”确实,如果世界没有懒汉,那么也不会有为勤劳而奋斗的人了。
如果没有懒汉,久而久之,不仅人无斗志,国家也会坐吃山空,不灭亡倒也显得怪了。
当然,我不否认懒也有懒的好处。
如我们中学生应学习,而学习的任务本来是让我们增长知识,阔大知识面的,是一件愉快的事。
可总听说有些人读书读成了书呆子,有的说学习烦,闹跳楼、厌学。
他们只是未能发现学习的乐趣,把学习看成压力,而且他们都是什么都背、做,却不拣重点。
我有时真想不明白一个人的脑子里如何能装得下如此多的东西。
知识经济概念
知识经济概念知识经济是以知识为基础、以脑力劳动为主体的经济,与农业经济、工业经济相对应的一个概念,工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。
教育和研究开发是知识经济的主要部门,高素质的人力资源是重要的资源。
只有运用对称的、五度空间的、复杂系统论的方法的对称经济学才有可能真正揭示知识经济的本质、结构、意义和功能,才能科学定位作为经济形态的知识经济。
性质是与农业经济、工业经济相对应的一个概念影响对投资模式、产业结构和教育的职能与形式产生深刻的影响特点是科学技术方面的知识的历史产物释义只有运用对称的、五度空间的、复杂系统论的方法的对称经济学才有可能真正揭示知识经济的本质、结构、意义和功能,才能科学定位作为经济形态的知识经济。
概念起缘知识经济曾经不是一个严格的经济学概念,知识经济定义为建立在知识的生产、分配和使用(消费)之上的经济。
其中所述的知识,包括人类迄今为止所创造的一切知识,最重要的部分是科学技术、管理及行为科学知识。
影响知识经济的兴起将对投资模式、产业结构和教育的职能与形式产生深刻的影响。
在投资模式方面,信息、教育、通讯等知识密集型产业展现出的骤然增长的就业前景,将导致对无形资产的大规模投资。
在产业结构方面,一方面,电子贸易、网络经济、在线经济等新型产业将大规模兴起;另一方面,农业等传统产业将越来越知识化;再者,产业结构的变化和调整将以知识的学习积累和创新为前提,在变化的速度和跨度上将显现出跳跃式发展的特征,还使经济活动都伴随着学习,教育溶于经济活动的所有环节;同时,知识更新的加快使终身学习成为必要。
内涵发展“知识经济”(The Knowledge Economy)通俗地说就是“以知识为基础的经济”(The Knowledge-based Economy)。
现行的工业经济和农业经济,虽然也离不开知识,但总的说来,经济的增长取决于能源、原材料和劳动力,即以物质为基础。
知识经济是人类知识,特别是科学技术方面的知识的历史产物。
知识经济概述
知识经济的标志和特征
1.资源利用智力化
从资源配置来划分,人类社会经济的发展可以分为劳力资源经济、 自然资源经济、智力资源经济。
知识经济是以人才和知识等智力资源为资源配置第一要素的经济, 节约并更合理地利用已开发的现有自然资源,通过智力资源去开发富有 的、尚待利用的自然资源。
知识经济的标志和特征
2.资产投入无形化 知识经济是以知识、信息等智力成果为基础构成的无形 资产投入为主的经济,无形资产成为发展经济的主要资本, 企 业资产中无形资产所占的比例超过50% 。无形资产的核 心是知识产权。
(2)有人主张把“信息产业”独立作为第四产业。它包括电讯、电 话、印刷、出版、新闻、广播、电视等传统的信息部门和新兴的电 子计算机、激光、光导纤维、通讯卫星等信息部门。主要以电子计 算机为基础,从事信息的生产、传递、储存、加工和处理。
知识产业—第四产业
(3)联合国经济合作与发展组织则把从第三产业中划分出来的“情 报部门”作为第四产业。对此所下的定义为:情报活动包括情报的 提供、加工或按原始目的分类;情报工作者包括管理者、干事和 秘书,以及建立和维护情报基础结构的从业人员。
8.人均收入差距扩大化
这是指发达国家与发展中国家,发达地区与落后地区之间 而言,是知识经济带来的负面效应之一。 这也是在知识经济 时代,必须掌握第一流知识和信息,占领经济制高点的重要性、 紧迫性所在之处。
知识经济的兴起
知识经济缘起与新经济增长理论有关。在世界经济增长主要 依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下,美国经济学家罗默和 卢卡斯提出了新经济增长理论。
知识产业—第五产业
第五产业为文化产业,文化产业基本上可以划分为三类。
1.生产与销售以相对独立的物态形式呈现的文化产品的行业 (如生产与销售图书、报刊、影视、音像制品等行业);
03第三节知识经济
第三节知识经济一、什么是知识经济(一)以知识为基础的经济广义的,指一种经济形态或经济时代。
狭义的,指知识产业。
我们使用广义的概念。
奈斯比特1982年在《大趋势》中提出的“信息经济”, 1990年联合国研究机构提出了“知识经济”概念。
1996年经济合作与发展组织(OECD)在国际组织文件中首次正式使用了“基于知识的经济”(Knowledge-based Economy)这个新概念,并对这一概念的内涵作了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
不是使用了知识的经济都是知识经济的范畴,而是强调知识作为生产要素的核心作用。
1997年美国总统克林顿在一份报告中提出的“知识经济”(Knowledge Economy)是对经合组织报告的发展。
1997年6月23~25日在全球知识大会上主要讨论全球性知识经济的发展。
任何经济都存在劳动、资本、知识对经济发展的作用,不同的时代,各种生产要素对经济增长的影响程度不同,这是划分经济形态的主要标志。
OECD在1996的报告中揭示了知识经济两个主要组成部分:一是制造业中的高技术产业,如计算机、电子、航天业等;二是知识密集型服务业,如教育、通信、信息服务业等。
“知识经济”的概念历经美国社会学家丹尼尔·贝尔(Daniel Bell)、未来学家托夫勒(Alvin Toffler)等人提出初步概念以来,90年代再经由“经济合作与发展组织”(OECD)出版的《以知识为基础的经济》系列报告、美国管理学大师德鲁克所著《后资本主义社会》的系统论述,使知识经济时代的特色与核心理念更为人所知。
注释:经济合作与发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)其前身是1948年4月由西欧十几个国家在巴黎成立的欧洲经济合作组织。
1960年12月14日,加拿大、美国及欧洲经济合作组织的成员国等共20个国家签署公约,决定成立经济合作与发展组织。
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论现代企业经营管理新理念一、知识经济与“懒”管理懒即懒惰的懒。
大家也许对勤奋管理、勤劳管理比较熟悉。
那么,为什么提出知识经济与懒管理呢?所以就这个问题,展开以下几个方面分析。
第一个问题:懒蚂蚁与懒管理懒蚂蚁现象是有关生物学.即昆虫学上的一个问题。
生物学家经过观察发现,在蚂蚁王国里一种很不公平的现象,就是其中有20%的蚂蚁不干活.别的蚂蚁在忙碌着,它们则东走走,西逛逛.好象无所事事。
为什么呢?生物学家发现:如果蚂蚁群中所需的面包渣儿、肉骨头、茶叶子没了,比如在一个宾馆找不到新的食物了,但隔壁的宾馆还有,勤劳的蚂蚁就晕头转向,找不到“北”了,不知道新的食物来源,找不到新的增长点。
这时,那些“懒”蚂蚁站了起来,很有自信地说;“跟我走!”。
噢!生物学家明白了,所谓懒蚂蚁,不是“懒”,而是在思考、动脑。
其实,这个现象与知识经济时代动企业管理是相通的,在知识经济时代,尤其需要大量的“懒”蚂蚁,“懒”管理。
这是因为:知识经济时代对于全球人类,无论是中华民族、美国人、欧洲人,都在发生着三个很大的变化。
第一个特产、是变化“快”。
科学技术发展得快,企业的产品变化得快,市场也在不断地变化。
比如说20年前的世界前100强或50强,今天还剩下几家?今年所排得上的也不过十几家,这种世界大企业的平均寿命为人的一半,38岁。
那么,中小企业就更不用讲,可以说每天有新的企业在建立,旧的企业在破产、倒闭,因而变化非常快。
而这些数字是近50年或20年的数字,是工业经济时代的数字,试想,在知识经济时代.变化无疑就更快;第二个特点是变化“大”。
如果说“快”是指时间的话;那么“大”则指空间。
信息化社会,信息经济化就是全球经济化,你所使用的电脑网络上的Interl网络,这些变化是全球性的。
你设计的东西是全球性的。
过去,中国没有进行改革开放.可以将自己封闭起来,现在能封闭得住吗?信息时代的变化,涉及面之广,全球大大小小的角落都要卷进来。
第三个特点是变化“多”。
如果变化仅是单纯的、简单的大、快,也没有什么可怕。
可以讲,世界上有多少人,也就有多少人在变。
现代人强调的是消费个性化。
人们的思想、知识、观念都在变化。
去过北京的赛特、燕莎友谊商城去看过的人,也许感到商品种类之多、变化特大,而若到过香港、日本、美国高档商厦观光之后.就感觉到北京与之比,就是小巫见大巫。
在日本或美国的大商厦,单说到我们密切相关的照相机,就有几千种,同样一种相机,各种颜色,同样颜色又有不同的款式。
面临“变化快”、“变化大”、“变化多”;就企业讲,最重要的是什么呢?重要的是战略问题。
有句通俗的话讲:“做对的事情比把事情做对要重要得多。
”一种情况是做对的事情,另外一种情况则为把事情做对。
做每件产品.从其本身来讲,没有什么挑剔的,工人很勤奋、努力、日加班,夜加点.非常辛苦。
把事情做得很对,那么即使你的产品再完美、价格再便宜,但不适应市场的需求,照样堆积在仓库中。
这是将事情做对。
反之,我如果做对的事情,我开发出来的产品适应市场的沈求.适应企业的发展战略.即使产品的价位比较高.甚至还不很完美。
试问大家,哪一种做法好?!这是一个战略问题.战略问题由谁思考呢?不是由“勤蚂蚁”,而是由“懒蚂蚁”来思考。
在知识经济时代,需要有高度的知识文化水平、高度的科学技术水平、高度的科学技术素质的人才能成为“懒蚂蚁”。
懒蚂蚁,他的脑不“懒”。
在20年代,生产一部汽车,其85%的财富是由投资者与工人创造出来的,因为那个年代的汽车技术含量低,管理比较少,比较简单。
但到90年代,比如生产一部价值百万以上的奔驰车,投资者与工人在这里创造的财富是多少呢?不足10%.而90%以上是由工程师、管理人员、总经理、营销家、广告商、战略家,这些“懒”蚂蚁创造出来的,为什么呢?现代汽车不仅要考虑环保问题,还要考虑节能,跑得快,美观、价格低廉等等,这些问题是一般投资者与生产工人能解决得了的吗?这是知识的含量,知识的力量的具体表现。
所以说,我所分析的第一个问题是懒蚂蚁、懒管理。
是知识型管理。
“懒”管理;并非懒。
第二个问题:增长点我们的企业、大学、科研机构所经营的领域.所开发的产品,所组织的项目.其增长点在何处?这是跨入90年代,大家所谈论频率较高的话题。
在知识经济时代,用句很普通的套话讲,增长点就是开发高附加值的产品。
就中国目前为止,所有的报刊,论点对“高附加值”比较倾向的理解是“高科技、高投入”,才有“高附加值”。
我个人的理解则不尽一样。
这就是把“高附加值”解剖了。
首先,谈“高”。
高科技、高投入,对!但我的企业就是简单生产,产品是杯子、夹子,怎么能够产生高附加值?那么,我说可以.这就是高水平的生产管理。
通过高水平的管理,降低其生产成本,提高其产品质量;通过高水平的营销来打开市场。
这不是一样能产生高附加值吗!试想一下。
同样生产一种款式的服装,我的服装可能在布料、成本跟他的差不多,但是我的是中国名牌、知名度比他的要大,就能产生高附加值。
当然,高水平的管理。
高水平的营销,高知名度的品牌,都能产生高附加值。
那么,高信誉度能否产生高附加值呢?我的企业在众多竞争对手之间,什么优势都不占,但我的产品售后服务好、信誉高,照样能产生附加值。
还有一个高,就是企业领导人素质高;有高知识水平的领导人,高质量水平的员工。
在知识经济时代,高附加值;不一定就意味着必须是高科技、高投入。
这些都是狭义概念。
第二点,谈“附加”。
我们一般认为,“附加”,即是要知识含量增加,“加”,确实能产生高附加值,反过来,我们思考一下,“减”能不能产生“高附加值”?海尔“大地瓜”洗衣机就充分利用了“加法”和“减法”的辩证关系,并受益匪浅。
西方有些企业的管理采用简化管理。
不要想“加”,其实“减”的管理照样产生高的附加值,大家思考一下,你们在企业管理各项工作,环节上是否需要减掉,你的产品有些复杂多余的功能是否可以减掉一些。
我不知道大家是否认可这个观点,“减”能产生高附加值.很简单的一句话:减人增效,那不就产生高附加值了吗!另外,“乘法”也一样能产生高附加值。
1+1+1”加…,10个1相加不就是10乘1等10。
乘法就是组合,组合同样能产生高附加值.举例说,北京电视台有一少儿栏目,叫“七色光”。
可以设想他们出了一套叫“七色光”的图书。
包括许多内容,如儿童童话,少儿民间故事,少儿诗歌,散文等。
但是对于这套丛书,如果只买一本,那只会是红颜色、绿颜色或者黄颜色的。
如果把这套书全买来,摆在一起特别好看,这就是六色光,这也是乘法,不断地相加。
西安的兵马俑;轰动世界,但是你只有到西安身临其境地去看兵马俑,你才能看到中国古代劳动人民的智慧,才能看到那威武、壮丽的宏大场面。
这是组合。
如果,我把几个兵马俑,拿到北京,拿到海外去展览。
看,单个地看兵马俑,好看吗?也好看。
但是能看出那种阵势,那种气势,那种精神.那种力量吗?大家也有不少看过西安兵马俑,我想都有这种体会与感受,这就是“乘法”问题。
所以说,“高附加值”产品不要仅想到“附加”,你要想到“乘法”或“减法”,也能产生高附加值,这是第二个解剖点。
第三,点:谈“值”。
说到“值”,顾名思义,即“价值”,高附加值就是要讲“价值”。
还有人说不仅是价值,而且包括使用价值。
这个问题,在马克思的《资本论》以及古典经济学中早就论证:商品有二重性——价值与使用价值。
但仅限于这些方面还是不够的。
把思维的空间再拓展开,我们的“高附加值”是怎样来的?试问;时间有没有价值?有价值。
元旦、春节期间,你的商品零售额大增,美国圣诞节之前的一些时段,所销售的商品占全年总见的三分之一。
这个很简单,衣服、时装要赶季节,这个时间是价值。
赶时间.赶季节这个固然很重要。
我们中国的商品,尤其是出口商品,在这方面就比别人慢,交货迟,拖拖拉拉的,最后这个时间价值丢失了。
但我还想谈另外一个方面。
你找一些时间的点,比如说北大百年校庆有没有价值?温州、广州一些地区,有不少企业家一年掏十几万元来学习,这些人在北大没有白学,一方面学习,一方面捕捉信息、抓住北大百年校庆之际,制作纪念表、校庆纪念徽章、领带之类,大赚其钱。
所以说,时间能产生价值。
还有,“数量”能产生高附加值吗?这还用说,物美价廉。
我价格卖得便宜,数量卖得比你多,这不赚得就比你多吗?反之,难道卖的多就产生附加值吗?物以稀为贵。
卖的越少,赚钱越多!因而说,产生高附加值.有时多能赚钱,有时少则更能赚钱!在全聚德举办135周年店庆活动中,他们在德国葡萄酒商那里订购葡萄酒,有干红、干白,专门出1350瓶或13500瓶。
限制数量,产生价值。
还有,地名能不能产生高附加值呢?哈尔滨的冰灯节、桂林的山水、黄山的景色等很多地方、名人、名胜、古迹都能产生高附加值。
最后说“商品”,比如杯子、话筒、夹子、钢材、家电、汽车都是有形的,这是在一般人看来,但在“懒”蚂蚁眼中,不仅是有形的,还看到无形的。
所以对高附加值来讲,尤其在知识经济时代,你要不仅看到有形的东西,还要看到无形的东西有多少!服务,能产生价值.是无形的。
但同样是服务,我这种服务能产生高附加值,而你的则产生不了。
做个对比实验,三家空调器生产厂家都说他们的服务是第一流的,国际五星级的。
好,晚上,打一个电话,给第一家讲,家里的空调坏了。
回答说:噢,后天马上派人到你家去修。
因为明天是星期天。
得到这个回答,已经感到很满意了。
周为在中国,消费者很少能坐到上帝的位置上去。
明天也就凑和着到商场避一下暑。
再打电话到第二家,回答说:好!明天早上去给你修或调。
第三家,回答:“我立刻去给你修!”评比一下,今后你还会买哪一家的空调呢?因而,在知识经济时代,从某种意义上讲,你的企业,你的产品,不仅是质量竞争、价格之争,很重耍的是服务的竞争。
“文化”能不能产生价值。
海尔品牌价值超过百亿元,正因为文化含量大,文化产生价值。
金利来领带、皮尔·卡丹服装、耐克运动鞋.因为其文化含量高,所以产生高价值。
也就是说,你的企业,如果是同样资金、技术、生产水平,若注入了无形的文化含量.则能推动商品价值的实现。
如果说你这个人没文化,很不高兴,但说你的企业没文化,你不在乎,企业产品还需要文化吗?错了!企业、产品不仅需要文化,而且要大大增加文化含量。
总之,企业发展寻找增长点,就是要产生高附加值商品,我将这个问题解剖。
我认为,对于所有人、企业都适应,都可以有不同的角度,不同的方法去理解并应用。
可以将它分解开,也可以重新组合起来,产生无穷的变化因素。
那么,你还发愁你的企业、你的产品不能产生高附加值吗?这是第二个问题,也是“懒”蚂蚁思考的战略问题。
第三个问题:“四眼”与“四化”做人要有千只眼,做企业家要有四只眼。
一般讲,国外的企业家、领导做企业仅需两只眼就够了。
一只眼睛看市场,企业外部,另一只眼睛看企业内部。
大家都明白,不管做任何企业,都要看市场的,所以讲第一只眼睛看市场,那么第二只眼看什么呢?看企业内部的员工,你的员工素质怎么样,有没有凝聚力,有没有向心力,这是外国企业要看的。