月儿圆5 符号 物质分类 溶液
人教版化学《物质的分类》精美课件
人教版必修一第二章第一节物质的分 类(二 )分散 系课件
二、胶体
1、定义:分散质粒子的大小在1nm—100nm之间的分
散系叫胶体 。
2、分类 气溶胶 :云、烟、雾、灰尘等
按分散剂 状态分
液溶胶 :牛奶、豆浆、蛋清、油漆、墨汁、有气泡的 啤酒、 Fe(OH)3 胶体、淀粉胶体等
泥水
例题 下列事实与胶体性质无关的是( ) A.土壤中离子的吸附和交换过程,有保肥作用 B.将植物油倒入水中用力搅拌形成油水混合物 C.一束平行光线射入蛋白质溶液里,从侧面可 以看到一条光亮的通路 D.氢氧化铁胶体中滴入稀硫酸,先看到红褐色 沉淀生成而后沉淀溶解
解析 胶体的性质包括丁达尔效应、布朗运动、 电泳、胶体的聚沉。A 选项土壤中的胶体对离子有吸 附和交换作用,可起到保肥的效果;B 中的植物油倒 入水中用力搅拌形成的油水混合物属于乳浊液,长时 间后分层,油层在水层的上面,可以用分液的方法分 离;蛋白质溶液属于胶体,有丁达尔效应;氢氧化铁 胶体中滴入稀硫酸(电解质溶液),会发生胶体的聚沉 生成氢氧化铁沉淀,继续滴加的硫酸能与氢氧化铁发 生酸碱中和反应:2Fe(OH)3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+ 6H2O,沉淀消失。
人教版必修一第二章第一节物质的分 类(二 )分散 系课件
分散系
溶液
胶体
浊液
稳定性
稳定,静置无沉 淀
较稳定
不稳定
分散质能否透 能
过滤纸
能
不能
分类
饱和溶液、 固溶胶、液溶胶、 悬浊液、乳浊
不饱和溶液
气溶胶
液
鉴别
无丁达尔效应
静置分层或沉 有丁达尔效应
初三化学下册,溶液分析
现 NH4NO3溶解吸热 象 NaOH溶解放热
NaCl溶解无明显变化
日常生
常规考点
用 活中的 重要
这四种
液体几 的反应
溶液
途 乎都是 场所,许多 溶液或 药品的使用都
悬乳浊液 是先配置成溶液
油污的洗涤剂
常见的有
溶液
NaOH 肥皂
的四种
一种液体 以极微小 的液体均 匀的分散 在互不相 容的另一
乳 化 作
常规考点
种液体的 用 作用
溶质 质量
溶溶质液的的质质量量*100% M(溶液)=M(溶质)+M(溶剂)
分数
做溶液的稀释计算的时候 只要抓住一个要点就可以:
稀释时溶质的质量不变!!!
饱和与不饱和溶液
饱和溶液
温度 溶剂一定,溶质 再溶解的时候
不饱和溶液
学而思基激情一刻
NaCl的不饱和溶液可以通过
悬乳浊液 是先配置成溶液
油污的洗涤剂
常见的有
溶液
NaOH 肥皂
的四种
一种液体 以极微小 的液体均 匀的分散 在互不相 容的另一
乳 化 作
常规考点
种液体的 用 作用
溶质 质量
溶 溶质 液的的质质量量*100% M(溶液)=M(溶质)+M(溶剂)
分数
做溶液的稀释计算的时候 只要抓住一个要点就可以:
溶质的质量不变
溶质可以有很多种 和水会发生反应的物质,CaO 带有结晶水的物质,CuSO4·5H2O 还有些特别的比如说氨水的溶质
热 不同的溶质溶解时所伴随
的温度变化不一样
现 NH4NO3溶解吸热 象 NaOH溶解放热
NaCl溶解无明显变化
《认识溶液》溶液PPT课件
所含元素
C、H、O Na、Cl、H、O
联想.启示
将固体氯化钠加入足量水中,固体 完全溶解后形成氯化钠溶液。试从微粒 的角度分析固体氯化钠在水中逐渐消失 的原因
分子间有间隔,分子在不停运动
③微粒角度
以④蔗糖溶液和⑥氯化钠溶液为例, 如何全面的描述溶液的组成?
NaOH
溶质溶解过程中的热效应对 气体压强的影响
压强增大
溶解放热: 浓硫酸、氢氧化钠固体 溶解吸热: 硝酸铵
压强减小
[课堂练习二]:
1. 判断下列溶液中溶质和溶剂
溶液
溶质
KMnO4溶液 KMnO4
碘酒
碘
盐酸
10ml汽油 90ml豆油 90ml酒精 10ml水
HCl气体 汽油
酒精
溶剂 水
酒精 水
豆油
形成均一、稳定、透明的混合物,叫做 溶液。)
举例:氯化钠溶于水、蔗糖溶于水、 硫酸铜溶于水
2、浊液
像泥土这样的物质以细小固体小颗粒分 散到水中,形成了悬浊液(或悬浮液)。
举例:泥土和水
像植物油这样的物质以小液滴分散到水中,
形成了乳浊液(或乳状液)。 举例:植物油和水
特征:不均一、不稳定、混合物
3、乳化作用
第9章 溶液
认识溶液
请大家回忆一下我们学过的物质有哪些?
空气
氧气 水 二氧化碳
混合物 纯净物
探究实验一: 什么是溶液?
实验
各部分是 否均一
①在试管中加入10mL
水,再加入少量食盐,振 均一
荡,静置
②在试管中加入10mL
水,再加入少量蔗糖,振 均一
荡,静置
生活中常见的溶液
一、知识梳理(一)溶液的形成1.溶液(1)溶液的概念:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物,叫做溶液。
(2)溶液的基本特征:均一、稳定的混合物。
注意:①溶液不一定为无色,如CuSO4溶液为蓝色、FeSO4溶液为浅绿色、Fe2(SO4)3溶液为黄色。
②溶质可以是固体、液体或气体;水是最常用的溶剂。
③溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量④溶液的名称:溶质的溶剂溶液(如:碘酒——碘的酒精溶液)。
固体、气体溶于液体,液体为溶剂2.溶质和溶剂的判断有水,水为溶剂液体溶于液体无水,量多的为溶剂3.饱和溶液、不饱和溶液(1)概念。
(2)判断方法:看有无不溶物或继续加入该溶质,看能否溶解。
(3)饱和溶液和不饱和溶液之间的转化:注:①Ca(OH)2②最可靠的方法是:加溶质、蒸发溶剂。
(4)浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液之间的关系。
①饱和溶液不一定是浓溶液;②不饱和溶液不一定是稀溶液,如饱和的石灰水溶液就是稀溶液;③在一定温度时,同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓。
(5)溶解时放热、吸热现象。
溶解吸热:如NH4NO3溶解;溶解放热:如NaOH溶解、浓H2SO4溶解;溶解没有明显热现象:如NaCl。
(二)溶解度1.固体的溶解度(1)溶解度定义:在一定温度下,某固态物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四要素:①条件:一定温度;②标准:100 g溶剂;③状态:达到饱和;④质量:单位为克。
(2)溶解度的含义:20℃,NaCl的溶液度为36 g,含义:在20℃时,在100 g水中最多能溶解36 g NaCl 或在20℃时,NaCl在100 g水中达到饱和状态时所溶解的质量为36 g。
(3)影响固体溶解度的因素:①溶质、溶剂的性质(种类);②温度。
说明:大多数固体物的溶解度随温度升高而升高,如KNO3少数固体物质的溶解度受温度的影响很小,如NaCl 极少数物质溶解度随温度升高而降低,如Ca(OH)2(4)溶解度曲线。
人教版化学《物质的分类》上课课件1
第一节 物质的分类
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
图书馆
网络中的信息分类
一、简单分类法及其应用
1.单一分类法:将物质按一种标准进行分类的方法 2.交叉分类法:同一事物以不同标准进行分类
3.树状分类法:对同类事物进行再分类的方法
分散质
分散剂
气态 液态 固态
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
气态 液态 固态
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
思考与交流:请试着举出几种分散系的实例
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
粒子小,全透射
溶液
粒子较大,散射
胶体
粒子很大,全反射
浊液
2、胶体性质——丁达尔效应
(胶体特有的性质)
应用:区分胶体和溶液
夜晚用手电筒照射夜空
光线 透过树叶间
的缝隙射入
密林中
放电影时,放映室射到银幕上的光柱
?空气也是胶体吗? 是的。叫气溶胶
讨论:
如果没有丁达尔效应我们的生活将会将会怎样?
常见的胶体:
两性氧化物 Al2O3 不成盐氧化物 CO、NO
按酸根分 含氧酸 HNO3 、H2SO4
物质
酸
按电离出 的H+数分
无氧酸
一元酸 二元酸 三元酸
HCl HCl HNO3 H2SO4 H2SO3 H3PO4
化合物 碱 按强弱分
混合物
按电离出 的OH数分
强碱 NaOH、Ba(OH)2 弱碱 NH3·H2O、Fe(OH)3 一元碱 NaOH 二元碱 Ba(OH)2 三元碱 Fe(OH)3 Al(OH)3
2019年高一人教版化学必修一第二章知识点:物质的分类知识点-文档资料
高一人教版化学必修一第二章知识点:物质的分
类知识点
化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。
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1、掌握两种常见的分类方法:交叉分类法和树状分类法。
2、分散系及其分类:
(1)分散系组成:分散剂和分散质,按照分散质和分散剂所处的状态,分散系可以有9种组合方式。
(2)当分散剂为液体时,根据分散质粒子大小可以将分散系分为溶液、胶体、浊液。
分散系
溶液
胶体
浊液
分散粒子直径
<1nm
1~100nm
>100nm
外观
均一,透明,稳定
均一,透明,介稳体系
不均一,不透明,不稳定
能否透过滤纸
能
能
不能
能否透过半透膜
能
不能
不能
实例
食盐水
Fe(OH)3胶体
泥浆水
3、胶体:
(1)常见胶体:Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体、血液、豆浆、淀粉溶液、蛋白质溶液、有色玻璃、墨水等。
(2)胶体的特性:能产生丁达尔效应。
区别胶体与其他分散系常用方法丁达尔效应。
胶体与其他分散系的本质区别是分散质粒子大小。
(3)Fe(OH)3胶体的制备方法:将饱和FeCl3溶液滴入沸水中,继续加热至体系呈红褐色,停止加热,得Fe(OH)3胶体。
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家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
常见溶液颜色
FeCl3黄色NaCl 无色CuCl2蓝绿色FeCl2淡绿色或浅绿色Fe2(SO4)3棕黄色Fe(OH)3红棕色NaOH 无色高锰酸根是紫色的锰酸根是绿色的(淡绿有时是蓝绿色蓝色)至于你说的FE CU都是离子态的才有颜色亚铁离子是淡绿色的铁离子是棕黄色铜离子是绿色Mn2+为浅粉色但是Mn(OH)2呈白色红色:Fe2O3 红棕色;Fe(OH)3 红褐色;[Fe(SCN)]2+ 红色(或血红色) ;Cu2O 红色(或砖红色) ;被氧化的苯酚(即苯醌) 粉红色;石蕊在pH<5的溶液中呈红色;酚酞在pH 8~10的溶液中呈浅红色;NO2 红棕色;红磷暗红色;Br2 深棕红色;品红溶液红色;Bi微红色;充氦气、氖气的灯管红色;CoCl2·6H2O红色;Cu 紫红色;*甲基橙在pH<3.3的溶液中显红色。
紫色:MnO4—紫红色;[Fe(C6H5O)6]3—紫色;I2紫黑色;I2蒸汽紫色;I2的CCl4溶液紫红色;碘溶于苯或汽油呈紫色或紫红色;充氩气的灯管蓝紫色;石蕊在pH 5~8的溶液中呈紫色。
橙色:溴水橙色;溴溶于有机溶剂中橙色或橙红色;*甲基橙在pH 3.3~4.4的溶液中呈橙色。
灰色:硒;Fe(OH)2 变成Fe(OH)3 的中间产物灰绿色。
棕色:CuCl2晶体棕黄色;FeCl3晶体棕红色。
黄色:S、AgI、Ag3PO4、Fe3+、不纯硝基苯黄色;Na2O2、三硝基甲苯、AgBr、F2、硝化甘油、NaNO2黄色;尿素白色或淡黄色;*甲基橙在pH>4.4的溶液中呈黄色。
蓝色:Cu2+、Cu(OH)2 、CuSO4·5H2O、Co2O3蓝色;石蕊在pH>8的溶液中呈蓝色;I2遇淀粉变蓝色;液态、固态的氧气淡蓝色;CoCl2 天蓝色。
黑色:木炭、焦炭、黑色火药、MnO2、CuO、CuS、Cu2S、PbS、Ag2S、FeS、Fe3O4黑色;Si 灰黑色;石油黑色或深棕色;煤焦油黑褐色。
五四学制科学七年级上册82形形色色的溶液-2024鲜版
溶剂种类对溶解度的影响
不同的溶剂对同一溶质的溶解能力不同。例如,碘在酒精中的溶解度比在水中的大得多。这是因为碘分子与 酒精分子之间的相互作用力比与水分子之间的相互作用力更强。
溶质和溶剂的性质对溶解度的影响
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22
非晶体简介
非晶体的概念
非晶体是指内部质点排列无序的 固体,与晶体相对应。非晶体没 有自范性、各向异性和对称性等
特点。
非晶体的形成
非晶体可以由熔融态物质快速冷 却得到,也可以由气态物质直接 凝华形成。此外,一些物质在特
定条件下也能形成非晶体。
非晶体的性质
非晶体的物理性质通常表现为各 向同性,如玻璃状物质。其化学 性质则与相应的晶体相似,但由 于结构上的差异,某些性质可能
在溶液中,溶剂通常是液体,如水和酒精等。 6
溶液性质及分类
溶液性质
均一性、稳定性、混合物。
溶液分类
根据溶质在溶剂中的溶解能力,可将溶液分为饱和溶液和不饱和溶液;根据溶 液中溶质的粒子大小,可将溶液分为真溶液、胶体溶液和粗分散体系。
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02
生活中常见溶液举例
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8
水溶液
五四学制科学七年级上册82 形形色色的溶液
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1
目录
• 溶液基本概念与性质 • 生活中常见溶液举例 • 溶液浓度表示方法及计算 • 溶解度概念及影响因素探究
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2
目录
• 结晶现象与晶体结构简介 • 酸碱盐在水中溶解性质探讨
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小学教育ppt课件教案溶液的基本概念与分类
02
CHAPTER
溶液的分类
溶质以固体形态存在于溶剂中,如食盐溶解于水形成的盐水。
固态溶液
液态溶液
气态溶液
溶质以液体形态存在于溶剂中,如酒精溶解于水形成的酒水溶液。
溶质以气体形态存在于溶剂中,如氧气溶解于水形成的氧气水溶液。
03
02
01
以水为溶剂的溶液,是最常见的溶液类型,如食盐水、糖水等。
饱和溶液
溶解度
04
CHAPTER
溶液在日常生活中的应用
在电池中,电解液是电池正负极之间的导电介质,用于传递电流。
电解液
洗涤剂中的表面活性剂能够形成胶束,将油污包裹并分散到水中,达到清洁效果。
洗涤剂
涂料中的颜料和树脂能够形成稳定的胶体溶液,用于保护和装饰物体表面。
涂料
化肥施用
化肥中的营养物质溶解于土壤中形成溶液,被植物吸收利用。
水溶液
不以水为溶剂的溶液,如碘溶解于酒精形成的碘酒溶液。
非水溶液
分散质粒子直径在1~100nm之间的溶液,具有丁达尔效应,如蛋白质溶液、淀粉溶液等。
胶体溶液
由两种不相溶的液体经强烈振荡或者在乳化剂的作用下形成的乳状液,如牛奶、豆浆等。
乳浊液
固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫悬浊液,如泥水、血液(含血细胞)等。
质量浓度
单位体积溶液中所含溶质的体积,常用mL/L、%(v/v)等表示。计算方法为:体积浓度(φ)=溶质的体积(Vs)/溶液的体积(V)。
体积浓度
摩尔浓度
单位体积溶液中所含溶质的物质的量,常用mol/L、mmol/L等表示。计算方法为:摩尔浓度(c)=溶质的物质的量(n)/溶液的体积(V)。
初中化学5类物质教案
初中化学5类物质教案
主题:初中化学5类物质
教学目标:
1. 了解并掌握5类物质的基本概念和特征;
2. 能够辨别和区分5类物质的区别;
3. 了解不同类别物质的实际应用和意义。
教学重点和难点:
重点:5类物质的基本概念和特征;
难点:区分和辨别不同类别物质的区别。
教学准备:
1. 课件或图片展示各类物质的示意图;
2. 实验器材和化学药品,用于实验演示。
教学过程:
一、导入(5分钟)
教师简要介绍5类物质的概念,并通过图片展示不同类别物质的特征,引发学生对5类物质的兴趣。
二、学习与巩固(15分钟)
1. 教师讲解5类物质(元素、化合物、混合物、单质、溶液)的基本概念和特征;
2. 学生观看课件或图片,了解各类物质的示意图,并进行分类区分。
三、实验演示(20分钟)
1. 教师进行化学实验演示,展示 5类物质的不同特性和性质;
2. 学生观察和记录实验现象,分析不同类别物质的区别。
四、课堂讨论(10分钟)
学生讨论不同类别物质的实际应用和意义,激发学生思考和互动交流。
五、小结与拓展(5分钟)
教师对5类物质的概念和特征进行总结,并布置相关拓展作业。
教学评价:
通过学生的观察和实验演示,评价学生对5类物质的理解和区分能力。
教学反思:
在今后的教学中,要引导学生运用5类物质的知识,拓展化学领域的学习,并培养学生的实验能力和创新思维。
溶液
一、溶液的定义:分散质的粒子直径<1nm(10-9m)的分散系。
分散质是分子或离子,具有透明、均匀、稳定的宏观特征。
溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一的、稳定的混合物。
其中,溶质相当于分散质,溶剂相当于分散剂。
在生活中常见的溶液有蔗糖溶液、碘酒、澄清石灰水、稀盐酸、盐水、空气等。
按聚集态不同分类:气态溶液:气体混合物,简称气体(如空气)。
液态溶液:气体或固体在液态中的溶解或液液相溶,简称溶液(如盐水)。
固态溶液:彼此呈分子分散的固体混合物,简称固溶体(如合金)。
读法:一般读作“某某(溶质)的某(溶剂)溶液”,如酒精可读作“乙醇的水溶液”说明:如果溶剂是水,可以简称为某溶液如“乙醇的水溶液”可以叫做乙醇溶液如果两种液体互溶,有水则以水为溶剂,否则以质量大的为溶剂[编辑本段]二、溶液的组成:1.溶质:被溶解的物质2.溶剂:起溶解作用的物质3.两种液互溶时溶,一般把量多的一种叫溶剂,量少的一种叫溶质。
4.两种液互溶时溶,若其中一种是水,一般将水称为容剂。
其中,水(H2O)是最常用的溶剂,能溶解很多种物质。
汽油、酒精、氯仿、香蕉水也是常用的溶剂,如汽油能溶解油脂,酒精能溶解碘等等。
溶质可以是固体,也可以是液体或气体;如果两种液体互相溶解,一般把量多的一种叫做溶剂,量少的一种叫做溶质。
[编辑本段]三、溶液的性质:1.均一性:溶液各处的组成和性质完全一样;2.稳定性:温度不变,溶剂量不变时,溶质和溶剂长期不会分离。
3.透明性:是由于溶质的单个分子或离子的体积很小(直径小于1nm,因而不能阻挡光线的透过。
溶液透明不是指溶液无色,例如硫酸亚铁溶液呈浅绿色。
4(液体).能透过滤纸:溶液中溶质粒子直径小于1nm,能透过滤纸。
[编辑本段]四、溶液的分类:饱和溶液:在一定温度、一定量的溶剂中,溶质不能继续溶解的溶液。
不饱和溶液:在一定温度、一定量的溶剂中,溶质可以继续溶解的溶液。
过饱和溶液:在一定温度、一定量的溶剂中,溶质不能继续溶解的且已有部分溶质沉降。
高中化学记忆法
高中化学记忆法趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。
高中化学知识的趣味记忆法1歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利记易诵。
再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀:加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化,二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水,要制硝酸就出来。
像元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。
歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆,使你轻松愉快地巩固学习成果。
2谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。
如地壳中各元素的百分含量前三位是氧、硅、铝,可谐北方音为养闺女。
再如,金属活动顺序为:钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为:加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。
3会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理,然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是:实验开始时,先通气后加热,实验结束时,先停止加热后停止通气,因此可会意记作,气体早出晚归,酒精灯迟到早退。
再如把四种基本反应类型分别会意成一分为二(分解反应)合二为一(化合反应)、取而代之(置换反应)、相互交换(复分解反应)。
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻,把那些难记的概念形象化,用直观形象去记忆。
如核外电子的排布规律是:能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多,能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。
这个问题是比较抽象的,不是一下子就可以理解的。
4联想记忆法对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想,如氢氧化钠的用途是:用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上,可记为:纸(织)上染了肥油。
5浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上,可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。
月儿圆5-符号-物质分类--溶液
提高班学案5姓名知识点一:化学符号:1、物质符号:氢气氧气氮气水双氧水二氧化碳一氧化碳氯化钠氢氧化钠硫酸铜氧化镁氧化铜三氧化二铁;氯化氢;这就是后来的化学式(即用元素符号和数字表示物质组成的式子)2、元素符号书写原则:第一个字母写,第二个字母小写。
表示的意义;表示某种、表示某种元素的一个原子。
例如:O:表示氧元素;表示一个氧原子。
原子个数的表示方法:在元素符号前面加系数。
因此当元素符号前面有了系数后,这个符号就只能表示原子的个数。
例如:表示2个氢原子:2H;元素符号前面的数字的含义;表示原子的个数。
例如:6.N:6表示。
初中化学需要记忆的元素符号一般为25个。
易错的:铝银金氯钙氢氦锰镁氖氩硅;3、离子符号:钠离子氯离子氧离子硫离子镁离子钙离子铁离子;(记住以上典型的)练一练:1.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
下列对化学用语解释不正确的是()A.2H—2个氢元素B.N2—氮气C.2H2O—2个水分子D.Mg2+—镁离子2.下列有关符号中的数字意义,叙述正确的是()A.O2中的“2”表示2个氧原子B.2Fe中的“2”表示2个铁原子C.3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子D.2N中的“2”表示2个氮分子3.(2011.雅安市)下列符号表示2个氢原子的是()A.2H B.2H+ C.H2 D.2H24.(2011.娄底市)为了书写和学术交流的方便,常采用国际统一的符号。
下列符号中表示2个氮原子的是()A. B. C. D.5.(2011.临沂市)用化学符号或者化学式填写:(1)2个氢原子。
(2) 五氧化二氮分子。
(3)食盐水中的溶质。
(4)地壳中含量最高的金属元素。
6.写出下列元素的名称或元素符号。
Fe Mg H C Cu O 氮硫氦锌铝钠7.在H2O、 H2、 O2、 H、O、H+、CO2中属于分子的是____________;属于原子的是____________________;属于离子的是________________________。
溶液
参考资料
溶液:
溶液是两种或两种以上物质均匀混合并且彼此呈分子分散的多组分体系。
形成的均一的、稳定的混合物。
在生活中常见的溶液有蔗糖溶液、、碘酒、澄清石灰水、稀盐酸、盐水等。
溶液的性质:
均一:溶液各处的组成和性质完全一样。
稳定:温度不变,溶剂量不变时,溶质和溶剂长期不会分离。
溶液的分类:
饱和溶液:在一定温度、一定量的溶剂中,溶质不能无限溶解的溶液。
不饱和溶液:在一定温度、一定量的溶剂中,溶质可以继续溶解的溶液
表面张力小实验:
可以带领学生运用液体的性质,做个关于表面张力的小游戏.,先找一些学生一起来进行这个游戏,然后准备一杯水(把水加到杯子的边缘处,目视水至杯口齐平处),16枚1元的硬币(也可以更多).然后是这个游戏的规则,和小伙伴每人一次向杯子里轮流投放硬币,每次投放硬币数没有限制,可以一次放进1枚,可以2或3枚,或者更多,直到谁先把水溢出杯子为止.投放硬币的时候用拇指和食指捏住硬币轻轻的放进盛满水的杯子,去试试吧,看看学生的胆识和魄力,一定很精彩。
九年级化学溶液及其分类_3161
ห้องสมุดไป่ตู้
树身上挂着古树保护的牌子。树名:黑壳楠;树龄:五百年;古树等级:一级;古树所在地:滔河镇构坪村。真正365官网注册 对视中的这棵树已500岁了。屈指回望,那应是明正德年间,一个线装书里刻镂过的年日。 楠树旁,绵延着翻山越岭的一条古盐道,那是陕南进入巫溪大宁河畔盐泉众多盐道中的一条。蜿蜒盘曲、穿林涉水的盐道上,走过多少路人,经过多少骡马队,又飘过多少怅惘满怀的歌谣?
古树让人遐思,古树下的火山石群也让人遐思。那群石横竖峙立,大如庐,小如牛,形态奇异,昂首有啸天之势,摆尾有起伏之韵。
楠树凿石而生存,人踞石而筑屋。树旁百步外聚3户人家:有晏姓,崖面为庭院;有佘姓,依石砌庐舍;有余姓,临石建居室。 文亭弟参加工作后一直在滔河乡镇,前两年曾在构坪包村,谙熟乡物乡人。知我喜看古树,便邀约我来看楠树。跨过楠树沟上的石条,步入篱笆遮拦的白菜地旁石板路,有黄狗迎我们吠叫,见了文 亭却不再作声。
物质的分类3
物质的分类、溶液知识要点:1、物质的分类2、溶液[典例剖析]例1、某物质经分析只含一种元素,则对该物质的说法正确的是( )A.一定是纯净物 B.一定是混合物C.一定是单质 D.一定不是化合物例2、在①MgO、CuO、CaO、SO2 ②C、Fe、S、P ③ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3 三组物质中,各有一种物质在分类上与组内其它物质不同,这三种物质分别是( )A.CuO、Fe、ZnCl2 B.SO2、Fe、HNO3C.CaO、C、BaCO3 D.SO2、S、NaNO3例3、从H、O、C、Ca四种元素中,选择元素组成符合下列要求的物质,并用化学式填空:(1)具有还原性的单质是__________;(2)能使带火星的木条复燃的气体单质是___________;(3)常温下是液体的有毒化合物是__________;(4)能使紫色石蕊试液变红的酸是__________;(5)炼铁过程中将矿石中的二氧化硅转变为炉渣的填料是__________;(6)能作燃料的化合物是__________。
例4、下列有关溶液的说法中,正确的是 ( )A.不饱和溶液转化为饱和溶液,溶液中溶质的质量分数一定增大B.将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后,所得溶液中溶质的质量分数一定减小C.饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液D.将5g某物质完全溶解于95g水中,所得溶液中溶质的质量分数不一定是5%例5、20℃时,向50g碳酸钠饱和溶液中加入少量碳酸钠粉末,下列量不会发生变化的是( )A.溶液质量 B.溶剂质量C.溶质质量 D.溶质质量分数例6、我们已经知道这样的事实:(1)食盐易溶于水,难溶于植物油;(2)硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水;(3)蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。
请你回答下列问题:(4)以上事实表明,固体物质的溶解能力与_________,_________,_________三个因素有关。
中考化学必备的化学符号及酸、碱、盐分类
中考化学必备的化学符号及酸、碱、盐分类
1.
2.
3.
根据元素化合价书写化合物的化学式:排序(正价在左,负价在右),标价交叉约简、化简检验4
5
6
7.
8.物质的分类体系
混合物(多种物质)
物质单质:金属、非金属、稀有气体(一种元素)
纯净物有机化合物CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质、糖类(一种物质)化合物:氧化物H2O CuO CO2
(多种元素)无机化合物酸HCl H2SO4 HNO3
碱NaOH Ca(OH)2
盐CaCO3
9.氧化物、酸、碱、盐
①氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
前提是氧化物必须是化合物。
氧化物中除氧元素外的另一种元素是金属元素叫金属氧化物(如CuO);氧化物中除氧元素外的另一种元素是非金属元素叫非金属氧化物(如CO2)。
②酸:在水溶液中能解离出氢离子(H+)和酸根离子(Cl-、SO42-、NO3-、CO32-)的化合物。
③碱:在水溶液中能解离出金属离子和氢氧根离子(OH-)的化合物。
④盐:在水溶液中解离出金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
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提高班学案5姓名知识点一:化学符号:1、物质符号:氢气氧气氮气水双氧水二氧化碳一氧化碳氯化钠氢氧化钠硫酸铜氧化镁氧化铜三氧化二铁;氯化氢;这就是后来的化学式(即用元素符号和数字表示物质组成的式子)2、元素符号书写原则:第一个字母写,第二个字母小写。
表示的意义;表示某种、表示某种元素的一个原子。
例如:O:表示氧元素;表示一个氧原子。
原子个数的表示方法:在元素符号前面加系数。
因此当元素符号前面有了系数后,这个符号就只能表示原子的个数。
例如:表示2个氢原子:2H;元素符号前面的数字的含义;表示原子的个数。
例如:6.N:6表示。
初中化学需要记忆的元素符号一般为25个。
易错的:铝银金氯钙氢氦锰镁氖氩硅;3、离子符号:钠离子氯离子氧离子硫离子镁离子钙离子铁离子;(记住以上典型的)练一练:1.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
下列对化学用语解释不正确的是 ()A.2H—2个氢元素B.N2—氮气C.2H2O—2个水分子D.Mg2+—镁离子2.下列有关符号中的数字意义,叙述正确的是()A.O2中的“2”表示2个氧原子B.2Fe中的“2”表示2个铁原子C.3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子D.2N中的“2”表示2个氮分子3.(2011.雅安市)下列符号表示2个氢原子的是()A.2H B.2H+ C.H2 D.2H24.(2011.娄底市)为了书写和学术交流的方便,常采用国际统一的符号。
下列符号中表示2个氮原子的是()A. B. C. D.5.(2011.临沂市)用化学符号或者化学式填写:(1)2个氢原子。
(2) 五氧化二氮分子。
(3)食盐水中的溶质。
(4)地壳中含量最高的金属元素。
6.写出下列元素的名称或元素符号。
Fe Mg H C Cu O 氮硫氦锌铝钠7.在H2O、 H2、 O2、 H、O、H+、CO2中属于分子的是____________;属于原子的是____________________;属于离子的是________________________。
8.在H2O、空气、O2、CO2、CuSO4、Fe3O4、Al 中属于单质的是;属于化合物的是。
9、二氧化碳是由和组成的,而且每个二氧化碳分子又是由一个和个构成的。
所以可以用表示。
因此,从宏观看,物质是由组成的,从微观看物质又是由、、构成的。
知识点二、元素周期表知识梳理:1.如今的元素周期表按由小到大的顺序给元素编号,排列而成。
元素周期表中每一种元素都有一个序号,叫,它的数值等于。
2.元素周期表共有个横行,个纵行。
每一个横行叫做一个,每一个纵行叫做一个。
结构:7个周期16个族3、发明的元素周期表是虚席和研究化学、探索未知世界最有力的工具。
4、元素周期表与原子结构的关系:①同一周期的元素原子的电子层数相同,电子层数=数②同一族的元素原子的最外层电子数相同;5、原子序数=质子数=核电荷数=电子数6、元素周期表中每一方格提供的信息:1.(2011.泉州市)右图是元素周期表中的一部分,下列有关说法中正确的是()A.锂原子的原子序数为3 B.氢元素的相对原子质量1.008gC.锂元素和氢元素都属于金属元素 D.锂元素和氢元素属于同周期元素2.(2011.成都市)右图为元素周期表的一部分。
下列叙述错误的是 ( )A .钙的核电荷数是20B .镁在化学反应中较易失去电子C .硫离子的结构示意图是D .每个周期结尾元素的化学性质比较稳定 3. (11.武汉市)(3分)图甲是某元素在元素周期表中的部分信息,图乙是该元素的一种粒子结构示意图。
(1)该元素的原子的核电荷数为___,相对原子质量为____。
(2)图乙所示粒子的符号为______。
4.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
下图是元素周期表的一部分。
(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献,请写出其中一位科学家的名字___ __ ;(2)查出碳的相对原子质量:_____,写出16号元素的元素符号:_______。
(3)表中不同种元素最本质的区别是______(填序号)。
A .质子数不同B .中子数不同C .相对原子质量不同D .电子数不同(4)利用元素周期表,人们对元素的认识进入全新的飞跃时期。
近日,俄罗斯科学家宣布他们将人将人工合成第118号元素,则此元素的核电荷数为____________。
5.(2011.娄底市)元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。
下表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为 。
(2)表中不同种元素最本质的区别是 (填序号):A .相对原子质量不同B .质子数不同C .中子数不同(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如: (填字母序号)、…… A .从左到右,各元素原子的电子层数相同 B .从左到右,各元素原子的原子序数依次增加C .从左到右,各元素原子的最外层电子数相同(4)元素周期表中,原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如右上图,该原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。
说明元素的化学性质与原子的 关系密切。
知识点三、物质的简单分类知识 纯净物和混合物:关系:纯净物:举例: 、 、 ;物质混合物(由不同种物质组成)例: 、 、 等。
物质简单分类组成:物质由组成原子:金属、稀有气体、碳、硅等。
物质 构成 分子:如氯化氢由氯化氢分子构成。
H 2、O 2、N 2、Cl 2。
离子:NaCl 等离子化合物,如氯化钠由钠离子(Na +)氯离子(Cl -)构成(多种物质)分类 单质 :金属、非金属、稀有气体纯净物 (一种元素) (一种物质) : 无机化合物:食盐、火碱、水等有机化合物 CH 4、C 2H 5OH 、C 6H 12O 6、淀粉、蛋白质(多种元素)练一练:1.(2014娄底)下列物质中,属于纯净物的是( )A .矿泉水B .空气C .水蒸气D .碘酒 2.(2014抚州)下列物质属于纯净物的是( ) A . 冰水 B . 海水 C . 盐水 D .雨水 3、下列物质属于混合物的是(填序号) ,属于纯净物的是 。
①氧化镁 ② 二氧化碳 ③空气 ④汞 ⑤硬水 ⑥水 ⑦氯化钠 ⑧食盐水 4、你能否分辨出纯净物与混合物?①镁条 ②水 ③二氧化碳 ④氯化钠 ⑤洁净的空气 ⑥氧化镁 ⑦氢气 ⑧铁 ⑨海水 ⑩氦气 混合物的是(填序号) ,属于纯净物的是 。
5.(2014鄂州)生活中的下列物质,不属于混合物的是( ) A .矿泉水 B .洁净的空气 C .干冰 D .加碘食盐 6.(2014盐城)下列属于纯净物的是( )A .海水B .空气C .白酒D .金刚石 7.一瓶气体经检验只含有一种元素。
则该气体是( ) A.一种单质 B.一种化合物C.化合物和单质D.既可以是一种单质。
也可以是一种化合物 8、下各组物中,前者是纯净物后者是单质的是( )A 、空气、氧气B 、水银、氮气C 、粗盐 二氧化锰D 、氧气、氧化镁9. 下面是物质分类图,请将“氧化物”、“化合物”、“单质”、“纯净物”、“混合物“等名词填写在适当的方框中:10、以下物质:①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤五氧化二磷 ⑥高锰酸钾 ⑦自来水 ⑧过氧化氢,其中:(1)属于混合物的有 ;(2)属于纯净物的有 ;(3)属于单质的有 ;(4)属于化合物的有 ;11、(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是_____________。
(2)有下列物质:①过氧化氢;②二氧化锰;③石灰水;④加热高锰酸钾完全反应后的剩余物;⑤红磷;⑥水银;⑦矿泉水;⑧氖气。
其中属于混合物的是____________;属于单质的是____________;属于金属单质的是____________;属于化合物的是____________。
(填序号)12.(2011.滨州市)(7分)化学用语是学习和研究化学的工具,试按要求完成下列各题: (1)写出化学符号或化学符号所表示的意义:① 2个钙离子 ; ② 3O2 。
(2)右图是物质基本分类和基本转化关系图,试按下列要求填空:物质类别:① ,② ;变化类型:③ (填“物理变化”或“化学变化”)。
知识点四、实验操作(称量和气密性检查) (一)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体 保持水平。
量筒 用来加热, 用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
【思考】如果有 10mL、50mL、100mL 量筒可供选择,量取8mL液体应该选用mL量筒,量取38mL液体应该选用 mL量筒,量取88mL液体应该选用 mL量筒。
选择量筒时尽量一次量完,然后考虑量程,选择与所量液体体积量程最近的。
取液时,选择合适的量筒,先倾倒液体,接近所需量时,将量筒放平,改用胶头滴管滴加。
读数时视线要与量筒内液体______________________保持水平。
(二)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到克。
)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时,在两边托盘中各放一张,在纸上称量。
潮湿的或具有的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
(4)砝码用夹取。
添加砝码时,先加的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)(5)称量结束后,应使归零。
砝码放回砝码盒。
(三)、仪器的连接与洗涤:(1)将玻璃管插入带孔橡皮塞:_____手拿橡皮塞,_____手拿玻璃管,玻璃管待插入的一端用水润湿,然后稍稍用力转动插入。
(2)在容器口塞橡皮塞时:____手拿容器,____手拿橡皮塞,然后慢慢转动塞入。
(3)检查装置的气密性:先将导管的一端浸在水中,再用手掌_____________,观察导管口有无气泡产生,若有气泡产生,则说明装置的气密性__________。
(4)玻璃仪器洗涤干净的标准是:________________________________。
练一练:1、下列实验操作正确的是()A B C2(2013日照)下列实验操作中,正确的是()3.(娄底市)遵守实验室规则,学习基本的实验操作方法,是实验成功的重要保证。
下列实验操作不正确的是()A.检查装置的气密性B.液体的量取C.液体的加热D.稀释浓硫酸4.(2013金华)15.科学实验中,药品和仪器的存放应符合一定的规范。
下列物质存放在对应的容器中,符合规范的是()5.【2014绍兴市】下图所示的实验操作不正确的是()6.【2014龙东地区】下列实验操作正确的是()7.【2014德州市】托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。