2019高考历史二轮练习ⅳ人民版学案第二单元东西方的先哲

2019高考历史二轮练习ⅳ人民版学案第二单元东西方的先哲
★单元考点说明
1、从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，孔子的基本思想观点和政治主张：仁、
礼、中庸。

探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

2、亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。

感
受其追求真理的不懈探索精神。

认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。

★基础过关
一、儒家文化的创始人——孔子
〔一〕时代背景：春秋社会大变革时代，“礼崩乐坏”。

〔1〕经济：使用，生产力迅速发展，私有土地出现，制瓦解。

〔2〕政治：王室衰微，诸侯争霸，战争不断，制走向崩溃，专制主义中央集权萌生、逐渐发展。

〔3〕文化：兴起，学术由贵族转向民间，文化下移，形成“士”阶层。

〔4〕社会：世袭转向流动，选才任能逐渐代替血缘世袭。

〔二〕孔子的生平：
〔1〕“十有五而志于学”：以己任，自学礼乐。

〔2〕三十而立：融会贯通“”，办成功。

〔3〕从政失败：在鲁从政，先后任中都宰和鲁国，但没能实现政治抱负。

〔4〕周游列国：宣传政治主张，未被采纳，返回鲁国。

〔5〕献身文教：晚年整理编撰《》《》《》《》《》《》等。

〔三〕基本思想
1.政治思想：主张以和治理社会，反对政府向百姓课重税。

〔1〕以“”来规范人与人之间的关系，将其作为的基础，主张“”匡扶社会秩序。

〔2〕将“”作为处理人际关系的最高准那么，是其思想的核心；
〔3〕为了协调“”和“”关系，提出了中庸思想。

2.教育思想
〔1〕教育对象：在“有教无类”思想下，创办，打破垄断文化现象；
〔2〕教育目标：先将学生培养“”，继而培养成“”，不仅具有“”的自我修养，还要“”，教学生“政事”和本领；
〔3〕教学方法：注重与；
〔4〕教学内容：整理编撰“”，是我国第一套完整的教科书，长期成为封建社会各级学校的最基本教材。

〔三〕对后世的影响
1.对中国：
〔1〕在政治上：“六经”奠定了中国的理论基础。

有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的思想。

〔2〕在文化上：以“”“”“”为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，成为中国古代传统文化的核心内容。

〔3〕在教育上：在、、等方面影响了中国两千多年，，奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。

私学的形式保证了中国文化免受的影响。

2、世界：
〔1〕对亚洲：以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，对这些国家产生深远影响，儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。

〔2〕对西方：以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞，对运动产生了影响。

二、古希腊文化的集大成者——亚里士多德
〔一〕时代背景：显现出诸多弊端，政局动荡，整个希腊世界衰落。

〔二〕生平事迹:
〔1〕17岁时到雅典学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破，敬重老师，但不盲从，被誉为。

〔2〕离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广泛，被称为“
〔3〕教师生涯：前343年，成为的老师。

后来回到雅典创办学园，被称为“”。

〔三〕主要成就:
1.哲学领域：
〔1〕继承又突破了柏拉图的思想，肯定存在；
〔2〕确立了哲学研究的对象，在《》中，提出哲学所必须研究和解决的问题；
2.生物学领域：对五百多种进行分类，并对多种进行了解剖。

3.物理学领域：在《》一书中，指出具体事物是由形式和组成的。

4.逻辑学领域：创立被称为科学的逻辑学，至今仍被学术界尊为权威，其中的最为著名。

5.伦理学领域：提出了“”，他认为宇宙间万物过了不好，不及也不好，在太过与不及之间就是最好。

★拓展延伸
1.孔子在历代的地位变迁
〔1〕先秦时期，创立的学说成为显学，但不被统治者重用，秦朝遭受严重打击与压制；〔2〕西汉武帝时，罢黜百家独尊儒术后，几乎所有君主都尊崇孔子。

〔3〕明朝时，李贽提出孔子不是万世圣人，不能以孔子的是非作为评判事物的标准。

〔4〕晚清，康有为写作《孔子改制考》，把孔子塑造成一个改革者的形象，为维新变法营造理论依据和舆论。

〔5〕新文化运动时期，陈独秀等猛烈批判以孔子为代表的儒家思想，认为其宣扬的旧道德等是维护封建专制的工具，要用民主、科学来启蒙中国。

〔6〕改革开放尤其是20世纪90年代后，传统文化的研究升温，要求借鉴孔子及儒家思想合理内涵营造和谐社会的呼声日高，孔子学院等机构的不断成立、祭孔大典的举行就是其主要表达。

2.亚里士多德对世界思想文化的贡献
〔1〕建立了多个学科体系：在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。

〔2〕提供了科学的方法论：以“”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；“”成为人类和谐社会的润滑剂；“法治”思想对后世影响深远；教育方法也对后世产生影响。

〔3〕留下了宝贵的精神遗产：其科学探求精神和对真理的追求精神激励着后人积极进取、探求新知。

3.亚里士多德的思想局限性
作为一个哲学家，其基本哲学观徘徊于唯心与唯物主义之间；作为奴隶主阶级的思想家，在其著作中时时表达出这一阶级的思想局限性。

4.孔子与亚里士多德的比较
〔1〕生平经历的相似之处：
①都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。

②都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。

③都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。

〔2〕思想中“中庸”的比较：
相同：都强调“恰到好处”，反对两极。

不同：①亚里士多德的“中庸”是其伦理观的一部分，有哲学思考，主要关注城邦道德价值的表达；而孔子的“中庸”是出于调节仁和礼的关系，跟过关注政治生活中的人伦关系，没有更多的哲学思考。

也就是亚里士多德突出为什么要做，而孔子强调怎样做；②亚里士多德认为“中庸”是一种美德，只有中产阶级才有而其他阶级是不具备的，是相对的，从而证明中产阶级执政的合理性；孔子的“中庸”是一种政策决策手段要有度，更多的是从圣人的角度强调如何做。

5、孔子和亚里士多德的基本思想主张
★巩固性练习〔略〕。