2019年(热点问题)第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的新变化

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“互联网+”大学生创新创业大赛探索与总结

5.打造双创课程。当前双创课程的分类不尽统一，比较普遍的认识是，面向全体学生开发开设研究方法、交叉学科、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，按照这种路径，学校开设创新思维与创新方法、专创融合、思创融合、创业基础知识和能力训练等方面课程，是目前最普遍、最有效的做法。
6.打造双创平台。高校创新创业教育是实践性很强的教育，需要厚植培育土壤，一批学科交叉、开放共享的探究性双创平台，是培育优质项目、培养优秀学生必备的养料。贵州师范大学建立 “创新创业人才教育和培训基地”是贵州贵安新区国家双创示范基地的重要支撑和重大平台，按期圆满完成国家发展与改革委员会重大双创项目建设，以优秀成绩完成贵州省本科高校首批“双一流” 一流平台重点项目结题，在教师节之际得到了教育部、国家天文台来校调研指导，给予充分肯定。
起，由国务院倡导，教育部联合多家中央单位和省级人民政府，以“互联网垣”为主题，已成功举办六届中国国际“互联网垣”大学生
创新创业大赛，大赛已经成为深化创新创业教育改革的重要载体和平台，成为世界大学生实现创新创业梦想的双创全球盛会。通
过对历届大赛进行梳理，提出“一条主线、两个维度、三个目的”的认识，对高校如何有效备赛的八点思考，以及顺应新发展格局的
三、对大赛的未来展望笔者认为，“互联网+”大赛是中国高校创新能力的蓄水池，也是中国青年大学生的练兵场，大赛举办六年来，创新发展动力澎湃，一大批重大原创成果实现从“跟跑”到“并跑”“领跑”的转变[３]，一个个中国创造、中国制造、中国建造的项目，让青春激昂、青年瞩目。一是围绕国家创新驱动发展战略，建立长效机制。二是服务国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，进行项目遴选和培育。三是以大赛为抓手，深化高校创新创业教育改革。坚持以赛促学、以赛促教[７]、以赛促创、以赛促改，高校把大赛的成果、经验以及所反映出来的问题，反馈到教育教学过程中，持续完善人才培养、课程体系、教学评价、实践环节等，

三创赛可行性分析

三创赛可行性分析三创赛，全称为全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，是激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛。

以下将对其可行性进行详细分析。

一、市场需求与前景在当今数字化、信息化的时代，电子商务领域呈现出蓬勃发展的态势。

消费者对于便捷、个性化的购物体验需求不断增长，企业对于创新的营销模式和高效的运营管理也有着迫切的需求。

三创赛聚焦于电子商务领域，鼓励学生从创新、创意及创业的角度提出解决方案，具有很强的现实意义和市场需求。

随着互联网技术的不断进步，电子商务的应用场景不断拓展，涵盖了零售、金融、医疗、教育等众多行业。

这为三创赛的参赛项目提供了广阔的发展空间和潜在的商业机会。

同时，国家对于创新创业的大力支持，也为优秀的三创项目提供了政策扶持和资金支持，进一步增加了项目成功落地的可能性。

二、竞赛目标与定位三创赛的目标是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，促进高校产学研结合，推动电子商务产业发展。

其定位明确，与高校教育的目标相契合，能够为学生提供一个将理论知识应用于实践的平台，同时也有助于高校发现和培养具有创新创业潜力的优秀人才。

通过参与三创赛，学生能够锻炼自己的团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等综合素质，提升自己在就业市场上的竞争力。

对于高校来说，三创赛能够提高学校的知名度和美誉度，促进教学改革和课程创新，加强与企业的合作与交流。

三、竞赛组织与管理三创赛通常由高校、行业协会和企业共同主办，具有完善的组织架构和管理机制。

竞赛组委会负责制定竞赛规则、组织评审、宣传推广等工作，确保竞赛的公平、公正、公开。

在竞赛流程方面，一般包括报名、初赛、复赛、决赛等环节，每个环节都有明确的时间节点和评审标准。

初赛和复赛主要通过线上评审的方式进行，决赛则通常采用线下答辩的形式，让参赛团队能够充分展示自己的项目成果和团队风采。

此外，竞赛还会邀请来自高校、企业和行业协会的专家组成评审团队，确保评审的专业性和权威性。

互联网大学生创新创业大赛推介-2020

中国“互联网+”大学生创新创业大赛推介一、大赛规模和情况简介“互联网+”大学生创新创业大赛由教育部主办，2015年-2019年共举办第五届，五届大赛共有947万名大学生、230万个团队参赛，为目前国内规格高、覆盖面广、影响力大、参与人数多的大学生创新创业盛会。

2020年2月，中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组发布的2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜中，竞赛项目排名第一的就是“互联网+”大学生创新创业大赛。

大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。

2019年第五届“互联网+”大赛，北京市共有90余所高校(含高职院校和科研院所)约2.7万人次参赛，参赛项目累计5913项，最终共有43所高校168个项目进入北京赛区总决赛，评选出一等奖51项（含四强），二等奖、三等若干，其他未入围总决赛的高校推荐项目均为三等奖。

我校荣获北京赛区一等奖1项，二等奖3项，三等奖14项。

二、大赛赛程4月-6月，校内选拔、指导阶段；7月-8月，北京市复赛、决赛；9月-10月，国赛网评、决赛；今年赛程可能会有变化，以具体通知为准。

三、参赛项目类型参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通讯技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合、培育新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。

参赛项目不只限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据行业背景选择相应类型。

四、参赛组别和对象创意组、初创组（参赛项目工商登记注册未满3年，且获机构或个人股权投资不超过1轮）、成长组（参赛项目工商登记注册3年以上）、师生共创组（高校老师持股比例大于学生持股比例）。

具体详情请等待今年大赛通知或参考去年通知 /news/view/aid/85339/tag/tzgg。

2019《大学生创业基础》考试答案(完整版)

《大学生创新创业基础》测试题答案2019《大学生创业基础》考试答案（完整版）一、单选题 (共 50 题，每题 1 分，共50.0 分）1. 以下哪些关于创新的描述是错误的是：（ 1.0 分）1.0 分A、创新符合社会意义和社会价值B、创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新的标志是技术进步D、独创性和革新性创新的本质内涵正确答案： B2创业者的主要创业动机说法正确的是：（ 1.0分）1.0分A、创业者难以和他人相处B、创业者难以接受领导权威C、创业者实现自我创意D、创业者讨厌朝九晚五正确答案： C3 小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是( ) 的创业动机？（ 1.0分） 1.0 分A、向往发财致富B、偶尔发现市场机会C、展现个人才能D、受他人成功影响正确答案： B4 头脑风暴法的原则不包括？（）（ 1.0 分） 1.0 分A、以量取胜原则B、自由思考原则C、延迟评判原则D、相互启发原则正确答案： A5 马云第一次创业是：（1.0 分）1.0 分A、海博翻译社B、中国国际电子商务中心C、中国黄页D、阿里巴巴正确答案： A6 在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理？（1.0 分）1.0 分A、市场B、自身C、员工D、政策正确答案： B7 知识创新不包括？（）（ 1.0 分）A、新发现B、新产品C、探索新规律D、创立新学说正确答案： B1/ 28《大学生创新创业基础》测试题答案8 共享单车的商业模式是（ 1.0分）1.0 分A、互联网技术 +分时租赁B、互联网 +单车C、 B2CD、 C2C正确答案： A9 以下属于创新创业者的外在动机的是：（ 1.0 分） 1.0 分A 、政策环境B、追求财富C、把握机会D、兴趣爱好正确答案： A10 创业的第一个条件，就是要有( )？（ 1.0分） 1.0分A、众人相助B、强烈的欲望C、充足的资金D、平和的心态正确答案： B11 众创空间的作用有?（ 1.0 分）A、为创新创业减少初创成本,提供硬件支持B、为创新创业解决后顾之忧,提供服务支撑C、为创新创业加油增力 ,调配资源D、为创新创业引导协同创新,营造氛围正确答案： C12（）是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。

2019年高考政治时政热点选择题集萃：三创

2019年时政热点好题集萃（9）三创学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.《2019年政府工作报告》指出加强_____,惩戒学术不端,力戒浮躁之风( )A.科研伦理和学风建设B.学术道德和学风建设C.科学精神和诚信建设D.科考成绩和道德建设2.2018年5月科沃斯集团以“服务机器人第一股”成功登陆上交所。

在二十年的发展历程中,科技创新与转型升级是科沃斯机器人生存和可持续发展的原动力。

科沃斯创始人表示,创新就是技术和人性的完美结合,就是尽可能的满足用户多样化的需求。

这表明( )①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力③科技创新以思想观念的创新为先导④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现A.①②B.①④C.②③D.③④3. “互联网+”行动推动了移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代互联网技术与各行各业的结合,“互联网+”给互联网企业跨界融合带来很多机会。

这种融合不是简单的叠加,不是一加一等于二,而是大于二。

其中关键就是创新。

只有创新才能让这个“+”真正有价值有意义。

这表明( )①创新推动科技进步和社会生产力的发展②创新的过程就是“扬弃”的过程③创新就是否定过去肯定现在④创新推动生产关系和人类思维的变革A.①②B.①④C.②③D.③④4. 科技改变生活。

只需将一个小小的电子传感卡片带在身上,无论你身在何方,远在诊室的医生就能通过实时传送过来的有关数据进行分析,一旦身体健康指数出现异常即可自动报警,医生会根据数据作出响应,采取相应的治疗监控手段,这就是未来物联网时代的智能医疗。

智能医疗在给人们提供医疗便利的同时,也带来巨大的产业价值。

这表明( )①事物是变化发展的②创新推动社会生产力的发展③创新推动生产关系和社会制度的变革④创新推动人类思维方式的改变A.①②B.③④C.②③D.①④5.到2020年,形成布局合理、定位清晰、管理科学、运行高效、投入多元、动态调整、开放共享、协同发展的国家科技创新基地与科技基础条件保障能力体系。

创新创业教育智慧树知到课后章节答案2023年下湖南交通职业技术学院

创新创业教育智慧树知到课后章节答案2023年下湖南交通职业技术学院湖南交通职业技术学院绪论单元测试1.创字在《说文解字》上原本的写法是这样的“刱”左边是井字、右边是刃字，意思是用利刃去挖井。

（）A:对 B:错答案:对第一章测试1.创业者在人类社会中扮演了怎样的角色？（）A:创新推动者 B:价值创造者 C:问题制造者 D:问题发现者答案:创新推动者;价值创造者;问题发现者2.如果给创业者在人类社会中扮演的角色加上时间维度的话，创业者应该是过去问题的发现者、现在价值的创造者和未来创新的推动者。

（）A:对 B:错答案:对3.西贝为了提升品牌优势和识别度，忍痛放弃了其他品牌而将所有的资源都聚焦到（）上，做到了聚焦细分市场。

A:西贝锅锅 B:西贝莜面村 C:腾格里塔拉 D:西贝海鲜答案:西贝莜面村4.如果用OKR工具减肥的话，我们首先应该将战略目标具体化，比如说到哪一天减多少？然后再拟定具体的方案，确定通过什么方式。

（）A:对 B:错答案:对5.创业者的人力资本应该要包括通识能力和（）。

A:商业能力 B:专业能力 C:交际能力 D:创业能力答案:商业能力;专业能力6.社会资本的基础是互惠规范、人际信任和（）。

A:和平相处 B:共同创业 C:利益交换 D:资源整合答案:资源整合7.心理资本包含自我效能感也就是人们常说的自信、希望、乐观、坚韧、情绪智力等，是创业者除了经济、人力、社会三大资本以外的第四大资本。

（）A:错 B:对答案:对8.马斯克在上大学的时候，就希望能够实现让人类可以在多个行星上生活、加速可持续能源的普及、互联网、还有基因和 AI人工智能五件事，其中（）是他的终极目标。

A:让人类可以在多个行星上生活 B:实现移动支付 C:实现AI人工智能 D:加速可持续能源的普及答案:让人类可以在多个行星上生活9.除了自己造火箭之外，具有革命性技术创新的特斯拉汽车的电池也是马斯克团队自主研发的。

（）A:错 B:对答案:对10.综合马斯克的发展经历，可以将他的创业成功总结为（）三点。

2019年《大学生创业基础》考试答案(完整版)

2019《大学生创业基础》考试答案（完整版）一、单选题(共50题，每题1分，共 50.0 分）1. 以下哪些关于创新的描述是错误的是：（1.0分） 1.0分A、创新符合社会意义和社会价值B、创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新的标志是技术进步D、独创性和革新性创新的本质内涵正确答案： B2 创业者的主要创业动机说法正确的是：（1.0分） 1.0分A、创业者难以和他人相处B、创业者难以接受领导权威C、创业者实现自我创意D、创业者讨厌朝九晚五正确答案： C3 小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是( )的创业动机？（1.0分） 1.0 分A、向往发财致富B、偶尔发现市场机会C、展现个人才能D、受他人成功影响正确答案： B4头脑风暴法的原则不包括？（）（1.0分） 1.0 分A、以量取胜原则B、自由思考原则C、延迟评判原则D、相互启发原则正确答案： A5马云第一次创业是：（1.0分） 1.0 分A、海博翻译社B、中国国际电子商务中心C、中国黄页D、阿里巴巴正确答案： A6在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理？（1.0分） 1.0 分A、市场B、自身C、员工D、政策正确答案： B7知识创新不包括？（）（1.0分）A、新发现B、新产品C、探索新规律D、创立新学说正确答案： B8共享单车的商业模式是?（1.0分） 1.0 分A、互联网技术+分时租赁B、互联网+单车C、B2CD、C2C正确答案： A9以下属于创新创业者的外在动机的是：（1.0分） 1.0 分A、政策环境B、追求财富C、把握机会D、兴趣爱好正确答案： A10创业的第一个条件，就是要有( )？（1.0分） 1.0 分A、众人相助B、强烈的欲望C、充足的资金D、平和的心态正确答案： B11众创空间的作用有?（1.0分）A、为创新创业减少初创成本,提供硬件支持B、为创新创业解决后顾之忧,提供服务支撑C、为创新创业加油增力,调配资源D、为创新创业引导协同创新,营造氛围正确答案： C12（）是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。

(热点问题)首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛热点问题解答

首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛热点问题解答为激发国内高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，教育部昨天传出消息，将组织举行2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛。

大赛要求参赛作品能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

据介绍，此次大赛参赛项目主要包括四种类型：一是“互联网+”传统产业;二是“互联网+”新业态;三是“互联网+”公共服务;四是“互联网+”技术支撑平台。

大赛分报名、初赛复赛、总决赛三个阶段。

报名时间为6月8日至7月31日。

全国总决赛时间定于10月中旬在吉林大学举行。

此次大赛共设立金奖30个、银奖70个、铜奖200个，并在金奖团队中设立冠、亚、季军。

首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛问题解答近日，教育部新闻办官方微博“微言教育”邀请教育部高等教育司司长张大良和网友互动，解答首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关问题。

问：对于高校来说，什么样的项目符合“互联网+”的要求?张大良：本次大赛的主要任务是把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，创新人才培养机制，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

参赛项目主要分四类：一是“互联网+”传统产业，即新一代信息技术在传统产业领域应用的创新创业项目。

二是“互联网+”新业态，即基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目。

三是“互联网+”公共服务，即互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目。

四是“互联网+”技术创新，即互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术创新创业项目。

(热点问题)第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的新变化

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的新变化一、增加参赛项目类型第三届大赛的参赛项目类型包括七类：“互联网+”现代农业、“互联网+”制造业、“互联网+”信息技术服务、“互联网+”文化创意服务、“互联网+”商务服务、“互联网+”公共服务和“互联网+”公益创业。

与第二届大赛相比，增加了“互联网+”文化创意服务组。

二、增加就业型创业组第三届大赛根据参赛项目所处的创业阶段、已获投资情况和项目特点分为四组：创意组、初创组、成长组和就业型创业组。

与第二届大赛相比，增加了就业型创业组，该组参赛项目要有效提升大学生就业数量与就业质量，主要面向高职高专院校的创新创业项目（高职高专院校也可申报其他符合条件的组别），其他高校也可申报本组。

三、鼓励师生共创初创组、成长组和就业型创业组中已完成工商登记注册参赛项目的股权结构中，参赛成员合计不得少于1/3。

对于高校科技成果转化的项目，允许将拥有科研成果的老师的股权合并计算，合并计算的股权不得少于50%，其中参赛成员合计不得少于15%。

四、增加协办单位第三届大赛由中国建设银行、中国高校创新创业教育联盟、全国高校创新创业投资服务联盟、中国教育创新校企联盟、中国高校创新创业孵化器联盟、中关村百人会天使投资联盟和全国高校双创教育协作媒体联盟（中国教育电视台、光明校园传媒、中国教育报等）参与协办。

五、进一步加强项目线下对接发布《中国建设银行支持大学生创新创业服务指南》，所有建行驻高校支行网点面向大学生提供大赛和全国双创产业投资基金的帮助、指导及信息发布等服务。

六、进一步完善线上对接服务加强大赛线上对接平台建设，提高平台活跃度，充分发挥大赛项目和投资人资源优势，打造项目不间断路演、投融资全天候对接平台。

七、新增两项大赛同期活动一是传承红色基因，发扬延安精神，开展“青年红色筑梦之旅”活动；二是发挥西安古丝绸之路起点地域优势，紧密结合国家“一带一路”发展战略，召开“一带一路”大学创新创业教育校长论坛。

2024年双创知识竞赛题库及答案(共130题)

2024年双创知识竞赛题库及答案（共130题）L互联网+全称是（C）A.中国国际互联网+大学生创新创业大赛B.中国互联网+创新创业大赛C.中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛D.中国国际“互联网+”大学生创新创业竞赛2.第九届中国互联网+大学生创新创业大赛承办学校是（D）A.西北工业大学B.西安建筑科技大学C.济南大学D.天津大学3.主赛道包括（A）A.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职教赛道国际赛道B.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职教赛道全国赛道C.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职规赛道国际赛道D.高教主赛道少年红色筑梦之旅赛道职教赛道国际赛道4•高教主赛道参赛组别有（C）A.创意组初创组培养组师生组共创组B.创意组初创组成长组教师组共创组C.创意组初创组成长组师生组共创组D.创意组再创组成长组师生组共创组5.第八届中国国际“互联网+”创新创业大赛主题（C）A.创新引领未来，智慧改变生活B.“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来C.我敢闯，我会创D.敢为人先，勇立潮头6.团队参赛人员（B）A.最少4人，最多12人B.最少3人，最多15人C.最少6人，最多18人D.最少2人。

最多10人7.路演答辩需要多长时间(D)A.8分钟B.7分钟C.6分钟D.5分钟8.第八届互联网+创新创业大赛承办学校是(A)A.重庆大学9.同济大学C.西北大学D.天津大学10“三创赛”全称是(B)A.全国大学生电信商务创新创意及创业挑战赛B.全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛C.全国大学生电子商业创新创意及创业大赛D.全国大学生电子商务创新创意及创业大赛11.挑战杯创青春活动主题是(A)A.青创报国新时代，青春筑梦新征程B.创新引领未来，智慧改变生活C.“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来D.挑战无极限，创新引未来∏∙“挑战杯”全称是(A)A.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛B. "挑战杯”全国大学生课内学术科技作品竞赛C.挑战杯全国大学生课内学术科技作品竞赛D .“挑战杯”全国大学生课外学术科技项目竞赛12.“挑战杯”简称(A)A.大挑B .小挑C.国挑13.“创青春”全称是（C）A.挑战杯中国大学生创业计划挑战赛B.挑战杯中国大学生创新创业计划竞赛C.挑战杯中国大学生创业计划竞赛D.挑战杯中国国际大学生创业计划竞赛14.“创青春”简称是（B）A.大挑B .小挑C.国挑15.中国“互联网+”大学生创新创业大赛每个团队的参赛成员不少于（B）人，须为项目的实际成员。

创新创业大赛常见问题及解决方式

创新创业大赛常见问题及解决方式1、企业参赛怎么报名？登录中国创新创业大赛官网,点击“报名入口”进行注册、登录和报名。

通过手机号注册个人帐号，进入后注册企业并提交；企业账号通过认证后，用：统一社会信用代码作为帐号，登录系统，提交完整报名材料，并对所填信息的准确性和真实性负责。

大赛官网是报名参赛的唯一渠道，其他报名渠道均无效。

2、企业的参赛条件都有什么要求？（1）企业具有创新能力和高成长潜力，主要从事高新技术产品研发、制造、服务等业务，拥有知识产权且无产权纠纷。

（2）企业经营规范、社会信誉良好、无不良记录，且为非上市企业。

（3）企业2019年营业收入不超过2亿元人民币。

（4）企业注册成立时间在2010年1月1日（含）以后。

（5）全国赛按照初创企业组和成长企业组进行比赛。

工商注册时间在2019年1月1日（含）之后的企业方可参加初创企业组比赛，工商注册时间在2018年12月31日（含）之前的企业只能参加成长企业组比赛。

（6）入围全国赛的成长组企业，必须获得2020年科技型中小企业的入库登记编号；对初创组企业不作此项要求。

（7）前八届大赛全国总决赛或全国行业总决赛获得一二三名或一二三等奖的企业不参加本届大赛。

3、报名参赛分企业组和团队组吗？大赛分为：“中国创新创业大赛”和“中国创新创业大赛专业赛”两类赛式，企业组可以同时填报两类赛式，中国创新创业大赛主体赛事按照“初创企业组”和“成长企业组”进行比赛，专业赛按照专业赛通知进行比赛。

4、参加大赛都需要准备和填写什么资料？需要准备和填写：企业基本信息（包括简介、法人信息、核心技术、获得荣誉等）、股东信息、核心团队、商业计划书（产品、技术介绍、财务数据等），请登录大赛官网查阅科技部关于举办第八届中国创新创业大赛的通知（国科发火〔2020〕137号）。

5、初创企业组和成长企业组如何区分？工商注册时间在2019年1月1日（含）之后的企业方可参加初创企业组比赛，工商注册时间在2018年12月31日（含）之前的企业只能参加成长企业组比赛。

“互联网+”背景下大学生创新创业的机遇与挑战研究

MODERN BUSINESS现代商业112“互联网+”背景下大学生创新创业的机遇与挑战研究谢瑞霞　王金荣辽宁师范大学　辽宁大连　116029一、互联网时代的到来及其影响(一)互联网的内涵在这个大数据的时代，每个人都不可避免会受到互联网的影响，现代科技不断发展，互联网技术也在不断更新进步，对于这个陪伴我们日日夜夜、无形胜有形的互联网，人们对它又有多少了解呢？“互联网”，顾名思义，就是相互连接的网，官方解释为：互联网(Internet)是指21世纪之初网络与网络之间所串连成的庞大网络。

这些网络以一些标准的网络协议相连，连接全世界几十亿个设备，形成逻辑上的单一巨大国际网络。

互联网诞生于20世纪60年代末，90年代以后风靡全球。

1994年，中国正式接入互联网。

互联网从出现到普及只用了短短几十年的时间，在此期间互联网一直保持较快的更新换代速度，改变了传统生活方式的同时也促进了社会的发展，影响着每个人的生活。

(二)互联网的普及目前，互联网已经成为了现代社会的必需品，几乎人手一台智能手机，小到衣食住行，大到国家建设，都离不开互联网。

云计算、大数据和人工智能既是互联网发展的成果也是互联网发展的动力。

尤其是近些年，我国互联网发展势头迅猛，互联网经济对传统的经济模式进行了变革，优化了产业结构，加快了信息流通速度，使越来越多的人享受到互联网带来的方便快捷。

并且有数据表明，我国上网人数位居全球第一，截至2019年6月，我国的互联网普及率达到61.2%，也就意味着我国大部分的人群已经成为了互联网的使用者。

凡事有利也有弊，互联网的普及极大地促进了社会的发展，当然也会带来一些前所未有的难题，我们正处于一个机遇与挑战并存的社会，如何抓住机遇、规避风险就成了一门学问。

二、互联网背景下大学生创新创业的机遇(一)创业门槛低与传统的创业模式不同的是，互联网背景下的创业门槛更低，有利于大学生进入创业市场。

传统的创业无非就是开实体店、提供劳务等，这需要筹集大量资金和扩展人脉，但是互联网的出现给创新创业提供了新思路，比如现在已经被人们所熟知的开网店、做微商、开发软件等，此类创业的成本更低，不需要太多的资金和管理经验，对于大学生来说相对容易。

教育部关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知

教育部关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知【法规类别】教育综合规定互联网116【发文字号】教高函[2017]4号【发布部门】教育部【发布日期】2017.03.06【实施日期】2017.03.06【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于举办第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛的通知（教高函[2017]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台，定于2017年3月至10月举办第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛。

现将有关事项通知如下：一、大赛主题搏击“互联网＋”新时代壮大创新创业生力军二、大赛目的与任务旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网＋”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。

重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

三、组织机构本次大赛由教育部、中央网络安全和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、国家知识产权局、中国科学院、中国工程院、共青团中央和陕西省人民政府共同主办，西安电子科技大学承办。

大赛设立组织委员会（简称大赛组委会），由教育部部长陈宝生和陕西省省长胡和平担任主任，有关部门负责人作为成员，负责大赛的组织实施。

大赛设立专家委员会，由中国工程院原常务副院长潘云鹤担任主任、国家知识产权局原局长田力普担任副主任，社会投资机构、行业企业、大学科技园、高校和科研院所专家作为成员，负责参赛项目的评审工作，指导大学生创新创业。

19年互联网加大学生创新创业大赛的国赛获奖项目

19年互联网加学生创新创业大赛的国赛获奖项目背景介绍互联网的快速发展为学生创新创业提供了广阔的机遇和平台。

每年都有许多学生参与各种创新创业比赛，以展示他们的创意和能力。

2019年，互联网加学生创新创业大赛是其中一个备受关注的比赛。

这个比赛吸引了众多学生参与，并最终评选出了一些优秀的项目。

国赛获奖项目介绍1. 项目名称：智慧校园导览系统该项目由一支来自南京大学的团队开发，旨在为学生和游客提供一个智能化的校园导览系统。

这个系统集成了校园地图、实时导航、景点介绍等功能，能够帮助人们更加便捷地了解和探索校园。

团队通过搭建智能化巡航机器人、开发手机导航应用等手段来实现这个系统。

这个项目得到了评委的高度认可，因为它不仅提供了实用的功能，还为校园导览带来了全新的体验。

2. 项目名称：在线云笔记平台由一位来自北京大学的学生独立开发的在线云笔记平台，成为了国赛的焦点项目之一。

这个平台提供了高效、安全、便捷的云端笔记服务，用户可以在任何设备上访问和编辑笔记，并支持分享和协同编辑功能。

与其他类似平台相比，该项目采用了独特的加密技术保护用户的笔记安全性，同时也提供了用户友好的操作界面和优化的编辑体验。

3. 项目名称：VR实验室教学平台这个项目由一支来自上海交通大学的团队开发，致力于利用虚拟现实（VR）技术改进实验室教学体验。

他们开发了一款基于VR的实验室教学平台，为学生提供了更加身临其境的实验室体验。

学生可以通过VR设备在虚拟实验室中进行各种实验操作，不仅可以锻炼实验技能，还能够避免实验操作中的风险。

这个项目在国赛中获得了高分，评委认为它将为实验室教学带来全新的可能性。

4. 项目名称：在线学习社区这个项目是由一位来自复旦大学的学生独立开发的在线学习社区。

该社区旨在为学生提供一个互动学习平台，通过在线课程、讨论区、资源分享等功能，帮助学生们更好地学习和交流。

这个项目的优势在于其强调用户体验和社区氛围的建设，在提供学习内容的同时，也鼓励学生们积极参与讨论和分享。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛历程、特征及前景

第12卷第1期V ol.12No.12021年2月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Feb. 2021中国“互联网+”大学生创新创业大赛：历程、特征及前景吴勋1, 2，兰溪1，杨美漪1(1. 西安石油大学经济管理学院，陕西西安，710065；2. 西安石油大学教务处，陕西西安，710065)[摘要] 始于2015年的中国“互联网+”大学生创新创业大赛已经成为高校学科竞赛的主流赛事，参赛高校、提交作品与参赛学生人数均呈现显著增长趋势。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛主题在传统产业基础上吸纳了信息技术、社会服务和文化创意等新兴产业，基本实现了“互联网+”领域的全覆盖，参赛对象从创意组和实践组拓展到成长组与师生同创组；以“双一流”高校为代表的本科院校是入围总决赛参赛队伍的主力军，“互联网+”制造业已经成为大赛获奖集中领域；大赛金奖获奖区域特征和高校分布不平衡，省际获奖项目数量差距显著，集中于高水平大学。

基于此，围绕强化国家创新创业政策支持、巩固校内创新创业教育平台、建立校外校内导师联合指导机制，展望大赛未来发展趋势。

[关键词] “互联网+”；创新创业；学科竞赛[中图分类号]G647.38 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2021)01−0122−08一、问题的提出2019年2月22日，中国高校创新人才培养研讨会暨2018年度全国高校学科竞赛排行榜发布，显示从2015年5月开始举办的中国“互联网+”大学生创新创业大赛位列第一。

事实上，“互联网+”大学生创新创业大赛源于李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出的“互联网+”行动计划，此后国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求激发在校大学生的创新创业热情，体现高校创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台。

2018年3月，习近平总书记在给第三届“互联网+”大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生的重要回信中充分肯定了青年学子奋发有为的精神风貌与积极的意志品质。

论新时代大学生的使命担当

59国内刊号 C N 61-1499/C 2020年07月（下）基金项目：本文为重庆市教委研究生科研创新项目《硕士研究生政治理论素养提升研究》的阶段性研究成果，编号：CYS19358摘要：中国特色社会主义进入了新时代，大学生应以习近平总书记关于青年工作的重要思想为指导，明确自己作为中国特色社会主义建设者和接班人的使命担当，牢固树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的理想信念，肩负时代责任，解决时代问题；以学习为己任，不断更新知识，培养科学创新意识，锻炼理性思维能力，掌握必备技能；修养德性，锤炼品格，将个人的成长成才之路与祖国的发展进程融合起来，为成就祖国的伟大事业而不懈奋斗。

关键词：大学生；使命担当；青年；新时代党的十八大以来，习近平总书记围绕青年工作发表了一系列重要讲话，针对当代青年成长过程中所呈现的新特点和新规律，深刻论述了新形势下关于青年工作的重大理论问题及实践问题，指明了当代青年的历史使命和成长方向，引导青年以作为中国特色社会主义建设者和接班人的使命担当，勇于肩负时代重任，心系国家前途、民族命运、人民幸福，胸怀鸿鹄之志，锤炼卓绝品格，求得真学问，练就真本领，为实现“两个一百年”奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！一、大学生明确自身使命担当的重要意义习近平总书记在给第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的回信中曾提到：“实现全面建成小康社会奋斗目标，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，需要一批又一批德才兼备的有为人才为之奋斗。

艰难困苦，玉汝于成。

今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的光辉目标。

祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。

”[1]在我国革命、建设、改革的历史时期，一代又一代有志青年不辱使命，接续奋斗，在振兴中华的历史进程中放飞梦想、挥洒青春。

在当代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，就是新时代青年运动最鲜明的时代主题。

“互联网+”给大学生创新创业教育模式带来的改变研究

收稿日期：２０１９０４１５作者简介：陶玮玮（１９８２），男，闽江学院海峡学院助教，主要从事大学生思想政治教育和大学生创新创业教育研究。
·２０·
Байду номын сангаас
吉林工程技术师范学院学报
２０１９年８月
阶段，认为大学生就业主要依赖于自身对专业知识的掌握程度，与创新创业教育没有太大关联，片面地认为创新创业教育并不会给大学生的就业带来实质性的帮助。另外，部分高校认为高校的定位是培育精英人才，而创新创业教育模式难以成为培育优秀人才的渠道和途径。这就使创新创业教育的定位缺乏科学性，难以充分发挥效能。
第３５卷第８期２０１９年８月
吉林工程技术师范学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖｏｌ３５Ｎｏ８Ａｕｇ．２０１９
“互联网＋”给大学生创新创业教育模式带来的改变研究
陶玮玮
（闽江学院海峡学院，福建福州３５０１０８）
（一）高度重视大学生创新创业教育在“互联网＋”的时代背景下，要将创新创业教育作为长期的、系统的工程进行建设，就要意识到这是一个循序渐进的过程，应当整合学校、企业、社会各方资源，给予其更多的支持和投入，以积极探索适合高校大学生创新创业教育的新模式和体系。为此，要转变原有的创新创业教育短期化、片面化的思想和错误观念，增强大学生创新创业教育的重视程度，为大学生创新创业提供有力的支撑平台。（二）打造“立体化”的大学生创新创业教育模式为了全面提升大学生的综合素养和能力，要在 “互联网＋”的背景下引入“立体化”的创新创业教育模式，开展因材施教的创新创业教育，以全面提升大学生的创新创业能力和素养。不同的大学生对于创新创业教育的认知和理解程度不同，这就需要教师在创新创业教育中依循大学生的不同特点和个性，实施特色化、个性化教育。教师要重点设计创新创业教育的基础理论知识，对大学生的创新创业教育实践活动进行个性化、针对性的指导，引领大学生从不同的角度分析问题和看待问题，充分挖掘大学生的个人潜能，培养大学生的创新创业思维，提高大学生的创新创业能力。（三）运用“理论＋实践＋实战”三位一体式创新创业教学模式在大学生的创新创业教育中，教师要运用“理论知识学习＋实践模拟＋实战”的教学模式，提升大学生的创新创业能力，要在通识教育中奠定知识基础，在理论课教学中渗透创新创业知识。这不仅可以较好地避免理论知识讲授的枯燥性和乏味感，而且可以提升教学效率，使大学生掌握一定的实践技能，同时

第三届中国互联网创新创业大赛

2017 年第三届中国“互联网 +”创新创业大赛西安石油大学初赛实行方案为贯彻落实《国务院办公厅对于深入高等学校创新创业教育改革的实行建议》（国办发〔 2015〕 36 号），《教育部对于举办第三届中国“互联网 +”大学生创新创业大赛的通知》（教高函〔2017〕4 号），《陕西省教育厅对于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛的通知》(陕教〔 2017〕120号)等文件精神，进一步激发高校学生创新创业热忱，展现我校创新创业教育成就，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台，联合我校创新创业教育实质，特拟订第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛西安石油大学初赛工作方案。

一、大赛主题搏击“互联网 + ”新时代壮大创新创业新生力量二、大赛目的与任务旨在深入高等教育综合改革，激发大学生的创建力，培养造就“大众创业、万众创新”的新生力量；推进赛事成就转变和产学研用密切联合，促使“互联网 +”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推进高校毕业生更高质量创业就业。

重在把大赛作为深入创新创业教育改革的重要抓手，指引主动服务创新驱动发展战略，踊跃展开教课改革探究，把创新创业教育融入人材培养，确实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

三、组织机构1．主办单位：实验室管理处团委学生工作部2．包办单位：经济管理学院3．组委会：组委会主任：副校长陈军斌组委会副主任：实验室管理处、学生工作部、校团委、经济管理学院主要负责人成员：各院（部、系）院长（主任）组委会职责：负责大赛的领导协调工作各院（部、系）建立相应比赛工作领导小组，院长（主任）为组长，主管教课副院长（副主任）和主管学生工作副书记为副组长，领导协调本院（部、系）的大赛各项工作。

组委会建立办公室，设在实验室管理处和经济管理学院学生办公室。

办公室在组委会领导下，负责大赛的对外联系和大赛的详细工作。

4．专家组：大赛建立专家组，由有关专家、教授构成，负责参赛项目的指导、指导及评审工作。