高放《科学社会主义的理论与实践》(第5版)-名校考研真题(下)【圣才出品】

第一部分　名校考研真题四、论述题1．试述苏联模式的基本特征并评价之。

苏联模式的失败是社会主义事业的失败吗？（2009年北京邮电大学研；2012年华侨大学研）答：苏联模式是指20世纪二三十年代苏联在斯大林领导下，在社会主义建设过程中所形成的一整套路线、方针和政治、经济、文化管理体制的总称。

苏联模式包括两方面的含义：它是社会主义的模式，就是说它体现了社会主义的基本原则；它是苏联的，就是说它在具体体制方面体现与反映了苏联的具体国情与当代时代的特点。

（1）苏联模式的基本特征①从经济方面来看，主要是由经济发展战略和经济体制两部分组成。

②在发展战略方面，主要是以高速度发展国民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国到工业国的转变。

③与这种发展战略相适应，在经济体制方面，主要是在所有制结构上形成了单一的生产资料公有制形式，在经济运行中排斥市场机制，完全采用行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式。

④从政治方面来看，主要表现为过度集权的党和国家领导体制，自上而下的干部任命制，软弱而低效的监督机制等。

（2）评价苏联模式①积极方面：苏联模式是在特定的历史条件下产生的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产力的高速度发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，人民的物质和文化生活水平也和人员保障。

②消极方面：随着经济社会的发展，这种模式的弊端逐步显现，主要是集中过多，管得过死，否定市场的作用，严重束缚企业和劳动者的积极性。

③社会主义发展的历史证明，苏联模式是特定历史条件下的产物，它并不是社会主义的唯一模式。

（3）苏联模式的失败不是社会主义事业的失败①苏联模式的是在特定的历史条件下产生的，曾经起过积极作用。

随着社会的向前发展，苏联模式已不适合社会的发展，应该摒弃。

②苏联模式只是社会主义事业的一部分，一部分的失败代表不了整体的失败。

③虽然局部代表不了整体，但会影响整体的发展。

所以我们应引以为戒，克服局部的弱点，完善整体，以推动整体的不断提高。

2．论述苏联模式的基本特征及其历史地位。

（2008年武汉科技大学研）答：苏联模式是指20世纪二三十年代苏联在斯大林领导下，在社会主义建设过程中所形成的一整套路线、方针和政治、经济、文化管理体制的总称。

苏联模式包括两方面的含义：它是社会主义的模式，就是说它体现了社会主义的基本原则；它是苏联的，就是说它在具体体制方面体现与反映了苏联的具体国情与当代时代的特点。

（1）苏联模式的基本特征①从经济方面来看，主要是由经济发展战略和经济体制两部分组成。

②在发展战略方面，主要是以高速度发展国民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国到工业国的转变。

产资料公有制形式，在经济运行中排斥市场机制，完全采用行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式。

④从政治方面来看，主要表现为过度集权的党和国家领导体制，自上而下的干部任命制，软弱而低效的监督机制等。

（2）苏联模式的历史地位苏联模式是在特定的历史条件下产生的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产力的高速度发展，确保了重工业特别是国防工业的发展，为处在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，人民的物质和文化生活水平也有了提高。

但是，随着经济社会的发展，这种模式的弊端逐步显现，如集中过多，管得过死等。

社会主义发展的历史证明，苏联模式是特定历史条件下的产物，它不是社会主义的唯一模式。

3．试论加快转变经济发展方式是推动科学发展的必由之路。

（2011年首都师范大学研）答：加快转变经济发展方式是深入贯彻落实科学发展观的战略举措，是推动科学发展的必由之路，符合我国基本国情和发展阶段性新特征。

（1）我国目前仍处于社会主义初级阶段，社会生产力水平不高，而传统经济发展方式内部诸关系有着的片面性乃至对立性，相互之间缺乏协调、协同、协作，因此加快转变经济发展方式，有利于改变这些经济关系的失衡现象，形成均衡、有序、最优的经济结构，增强经济增长的内生动力和内在活力。

（2）传统经济发展方式往往只见“物”不见“人”，奉行“以资为本”的经济增长，这种发展方式以牺牲民生为代价，求得经济一时的快速增长，必然造成经济与民生的失衡。

因此，必须加快转变经济发展方式，将发展重点转向“以人为本”的经济增长，实现人的发展与经济发展同步，社会发展与经济发展同步。

（3）节约资源和保护环境是我们的基本国策，而传统经济发展方式过度依赖于自然资源的开发优势，忽视资源节约和环境保护，高投入、高消耗、高污染、低效益，这种粗放型经济增长方式从根本上讲是与推动科学发展的要求背道而驰的。

在工业化和城镇化进程不断加快的背景下，资源环境压力越来越大，全球气候变暖和能源资源短缺问题日益受到关注，走可持续发展之路已经成为全社会的普遍共识和自觉行动。

统筹人与自然的发展，是推动科学发展的内在要求。

所以，要提高经济发展内部诸关系的协调性、提高经济发展与民生改善的协调性、提高经济发展与环境保护的协调性，必须加快转变经济增长方式。

加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿经济社会发展全过程和各领域，提高发展的全面性、协调性、可持续性，坚持在发展中促转变、在转变中谋发展。

4．为什么说我国的改革是社会主义制度的自我完善？（2010年北京邮电大学研）答：“改革”一词有广义与狭义之分。

这里讲的“改革”主要是指狭义的改革，是指党的十一届三中全会以后发生的深刻改变我国社会贫穷落后状态的革命性变革，它的实质和目标是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以实现社会主义现代化。

改革是社会主义制度的自我完善，是在坚持社会主义制度前提下，改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面。

这是社会主义改革性质。

邓小平认为，今天的改革就其引起社会变革的广度和深度来讲，是一场革命，但这种革命又不同于传统意义上的社会革命，因为传统意义上的社会革命是阶级社会中阶级斗争的最高表现，是被统治阶级推翻统治阶级的夺权斗争，它的对象是社会根本制度，中心问题是国家政权，基本功能是改变社会形态，最大特点是革命的主体和客体两极对立，不可共生。

改革则不同，它是由执政党发动和领导，由本阶级群众积极参加的一种自觉的行动，它的对象不是社会根本制度，而是阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的各种体制和观念，中心问题不是政权问题，而是发展社会生产力和提高人民群众的生活水平，基本功能不是改变主体和客体两极对立，而是主体与客体的共同发展。

因此，改革不仅适用于社会主义社会，而且更能体现社会主义制度自我完善的基本特征。

改革是社会主义制度的自我完善，决定了改革的对象、目的、原则和方法。

（1）关于改革的对象。

邓小平在总结历史经验教训的基础上，对改革的对象作了十分明确的论述。

他指出：在我国的经济体制中，在党和国家现行的一些具体制度中以及科技、教育等具体制度中，还存在不少弊端。

从经济体制看，存在着政企职责不分，忽视商品生产、价值规律和市场作用；从党和国家一些具体制度方面来说，存在着官僚主义现象、权力过分集中现象、干部领导职务终身制现象，等等。

这些弊端妨碍甚至严重妨碍社会主义优越性的发挥。

如不认真改革，就很难适应现代化建设的迫切需要，我们就要严重地脱离广大群众；社会主义制度并不等于建设社会主义的具体做法。

改革的对象是我国现行的一些具体体制，而不是改变社会主义的根本制度。

（2）关于改革的目的。

所有的改革都是为了一个目的，就是扫除发展社会生产力的障碍，发展社会主义生产力。

邓小平多次强调，为了发展生产力，必须对我国的经济体制进行改革；农村改革实际上是一场革命，其目的是解放生产力；经济体制改革、科技体制改革，这两方面的改革都是为了解放生产力。

政治体制改革的目的有三个：第一，巩固社会主义制度；第二，发展社会主义社会的生产力；第三，发扬社会主义民主，调动广大人民的积极性。

（3）关于改革的原则。

邓小平认为，改革必须坚持社会主义方向，必须坚持两个重要的原则：一是以公有制为主体的经济；二是共同富裕。

中国要搞现代化，绝不能搞自由化，绝不能走西方资本主义道路。

（4）关于改革方法。

邓小平认为，①改革要有秩序、有步骤、有领导地进行。

邓小平特别强调，要保持一个安定团结的政治环境，认为改革不能像过去那样搞大规模的群众运动，否则就会造成国家的动乱，改革也搞不成。

②改革要在各方面的相互协调中进行。

“不搞政治体制改革，经济体制改革难于贯彻”，其他方面的改革要配套进行。

③理论应当走在实践的前面。

先有一个改革的蓝图，然后再着手进行改革。

从社会主义改革的对象、目的、原则和方法来看，改革是社会主义制度的自我完善。

5．论述邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。

（2011年暨南大学研）答：邓小平理论是科学社会主义理论在当代中国发展的新阶段。

实践证明，在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。

（1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

邓小平理论的新境界表现在哪里呢？我认为集中表现在坚持实事求是的自觉性、坚定性和彻底性上面，提出了社会主义初级阶段理论，对现阶段中国的基本国情做出科学的判断，并以此作为立论的基础和制定一切方针政策的根本出发点。

（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提。