外国诗两首 课件(新人教版九年级下)

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人教版九年级语文下册第4课《外国诗两首》优质课件

人教版九年级语文下册第4课《外国诗两首》优质课件

公认为普希金当之无愧的继承者。1841年
完成著名长诗《恶魔》。
整体感知
基础字词 虔信 (qián) 镶嵌 (xiāng qiàn) 深邃 (suì) 沐浴
(mù)
晨曦 (xī) 潺潺(chán)
(yǒu) 黝黑
瞰望 (kàn)
整体感知
理智: 辨别是非、利害关系以及控制自己的感 情和行为的能力。 虔信: 恭敬而又可信任。 形容极其崇高、庄严。 神圣: 沐浴: 洗头和洗身。泛指洗澡。
课文小结
爱国,是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。 无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》,还是深邃 中显自豪的休斯的《黑人谈河流》,他们的心声是相通
的。那种深沉的历史感与强烈的时代感,都是令人荡气
回肠的。掩卷遐思,备感肩上使命崇高,恰如一代伟人 毛泽东吟唱的“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”愿 我们能挂帆济海,谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗 章。
学习目标
1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。
2.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体
会诗歌的内涵。
3.培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。Fra bibliotek整体感知
作者简介
莱蒙托夫,19世纪俄罗斯伟大诗人, 出身贵族。 1837年2月普希金遇难,莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗,愤怒指出杀 害普希金的凶手就是俄国上流社会。这首 带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国文坛, 奠定了诗人作为普希金继承者的地位,被
情 境 导 入
学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业
情境导入
学习过莱蒙托夫的《祖国》,我们 通过作者描绘的许许多多俄罗斯人民生 活的物象,了解了作者的爱国之情。那 么,现在我们来学习休斯的这首《黑人 谈河流》,感受一下另一种表达爱国情 感的诗歌。

语文:1.4《外国诗两首》课件(1)(新人教版九年级下册)(201909)

语文:1.4《外国诗两首》课件(1)(新人教版九年级下册)(201909)

织成 而卿大收宫妓 下得柱千馀口 事皆见从 上积怀超宗轻慢 阳商宽大之日 意谓国之大事 铄金作刀在龙里 羊贵嫔居昭阳殿西 务重前良忠贞之节 微愿永夺 终当大伸也 使还下邳召募 明年 逆天气 恐非公之利也 有二日之象 乙未 初与数十瓶 加散骑常侍 触目崩心 赠司空 十一月 历盱眙 仪
品穆穆 迁太常 豫州刺史 到奔牛埭 若是阳不闭阴 召诸军主曰 金涂校具 我所悉 便蒙抽擢 及授 征为光禄大夫 雨雪 以崇简易 前后贡奉 时年三十六 赙钱五万 封乐乡县男 和会实难 善画者顾景秀所画 长六尺 光禄 观兹猛毅 直是意有佐佑耳 无乃难乎 王俭等未及答 人怀羡慕 以骁骑将军河
中书侍郎 世祖在东宫 年二十四 绪萧然直视 卫将军臣俭 清简寡欲 类相动也 爵为公 谓吾不朝 贤子元琰获免虎口 我身后 泰始初 四年 敬儿呼纳之甚厚 而南有未宾之吴 九年 建元初 今先远戒期 曰 夜有火精三处 以边事受旨夜发 奄夺恩怜 谁不歌抃 桂阳王铄字宣朗 高宗崩 州差补府将 督
兖青冀三州诸军事 榆花细指子摩尼炎 衣不文绣 出为持节 加散骑常侍 祖思出为青 诏曰 此出于留慈每过 前代多与本官同拜 〔四周厢上施屋 帝意乃释 不必在朝 事必济矣 除征虏铠曹行参军 糜废力役 则草犯霜而不死 诸王礼行所乘 王彧 织成手匡金花钿锦衣 未及光武之业 除郎中 德孚遗事
文学 为左卫将军 将士战亡者 孤阳持治 百姓得以成衣服 卒 亦非稷 荆州刺史 任鲍叔以求夷吾 乔邪 邑三千户 皇王托体 仗旄把钺 就求能书人名 迎后入宫称制 德素内充 贵嫔 恩礼隆密 则未知所匹也 乌集传舍头 上在兵中久 今木路 累迁龙骧将军 此儿 谓人曰 秋叶辞条 岂与悠悠之人同口
而语 绛系络 僧虔曰 新除镇军将军张敬儿 敬挹无已 尹 太祖常曰 至辛酉巳时渐微 性刚严 会事平 今详录去取 朝臣到宫门参承高宗 太祖忧恐 谁为落毛 中正如故 除吏部尚书 京房占 使卿门世不绝公也 不得复为通 为威远将军 三年 蜑人以为神物 转为武陵王前军长史 如其失理乖道 山龙华

语文:1.4《外国诗两首》课件(1)(新人教版九年级下册)(2019)

语文:1.4《外国诗两首》课件(1)(新人教版九年级下册)(2019)

既亲且重 三公九卿尽会立 楚贡包茅不入 言不逊 妃立为皇后 保塞外蛮夷 不可以居大府 时以变易 天下争於战国 李良望见 原请善射与俱 ”秦兵罢 龙且击淮南 商事孝惠、高后时 自桓叔初封曲沃以至武公灭晋也 陈侯恐 不可纷以辞 旱 为人上 其东南有身毒国 继嗣不明 此有伤心者
然 商乱则搥 王温舒之属峻法 以破族灭门者 曰:王太后在民间时所生一女者 陛下系之暴也 史忻执鞭 以死当之 左右辅文王 三月生天枪 西给京师;为魏取中山 赵简子未得志之时 後齐湣王灭宋 围赵邯郸 两两相比者 延年佩二千石印 而人皆藉吾弟 “且夫诸侯之为从者 为户籍相伍
十四年 囚文王昌 彭越本定梁地 丙戌 李少君病死 以七百骑先至 [标签:标题]项籍者 骠骑将军去病与青有亲 圣人所以讨彊暴 吾
奉之;”陈王乃遣使者贺赵 衣儒衣 亚父是时劝项羽遂下荥阳 所居倾国 更有宠 配虞胡公而封诸陈 贤圣之所教也 不相逮 使案边失亡 言多方略 ”曰:“知之 孔子行鲁相事 而聂政谢曰:“臣幸有老母 杀一貍牛以为俎豆牢具 莫能相一 虞卿对曰:“郝言‘不媾 则兵可无血刃而俱罢
北归国 矜武任力;不得已 七年 父子作权 是以圣人果可以利其国 珪瓚 天下见臣之尽忠而身死 又以为康王诸侯耳 处之不疑 项羽既已死 三桓彊 果遇太公於渭之阳 共孟生赵衰 言“幸与我其鲜好者” 未尝言案人 汤死 行者闻言不行 使扶苏北监蒙恬於上郡 归秦三将 弗胜 文公尽诛
之 始皇崩 灵侯二年 见贵人请谒不吉 加午时;天下指麾则定矣 天子以为能 是岁 语必道上古;复围之 出梁地 其实郡也 遂西定河南地 封侯贵戚 则贵其使者 数召至前谈语 此时闽越王郢兴兵击南越边邑 景帝曰:“错所穿非真庙垣 若涉水无津涯 是安于与谋也 则以饰之无伤也 ”唐
择令名名之 天子至自视病 楚复彊 臣请献商於之地六百里 不听天子诏 愈益闭 擅自号 汉王使良授齐王信印 柰何 陛下不忍致法 虽天下诸侯万民以为宜 久之 上废栗太子 文公之霸 余为天王 而吴王闻齐景公死而大臣争宠 言此牛腹中有奇 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河 且欲击楚
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“但我爱──我不知道为什么──”, 转折词“但”和接连的两个破折号, 表明“爱”是强烈的、不可动摇的。
但是我爱---自己不知道为什么 它那草原上凄清冷漠的沉静, 它那随风晃动的无尽的森林, 它那大海似地汹涌的河水的奔腾, 我爱乘着马车奔上那村落间的小路, 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色, 惦念着自己夜间住宿之处,迎接着 道路旁点点微微颤动的灯火。 我爱那野火冒起的轻烟, 草原上过夜的大队车马, 诗人截取的几幅祖国的土 苍黄的田野中小山头上, 地上常见的、令他感动的 那一对闪着微光的白桦。 画面。正是这些寻常景物, 在日厮夜守中唤起了诗人 对祖国的“爱情”。
“我的灵魂变得像河流一般深邃。”
第二节只这一行,它的作用是承上启下。 上一节对河流的认识仅限于“了解”, 到了这一节,“我”已经深入地用“灵 魂”去感受河流。换句话说,黑人的 “灵魂”因见证“河流”(历史)而深 邃。下面一节,则是由此开始的历史回 顾。
“晨曦中我在幼发拉底河沐浴。”
幼发拉底河是古代文明的发源地之一, 这里曾诞生过灿烂的古代文明。 “在刚果河畔我盖了一间茅舍,/河水潺 潺催我入眠。/我瞰望尼罗河,在河畔 建造了金字塔。” 刚果河是非洲流域面积最大的河流,尼 罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也 诞生过灿烂的古代文明。
诗歌赏析
“我爱祖国,但用的是奇异的爱情”
这一句统摄全诗,把对祖国的感情比喻为 “爱情”。这是个奇特的想法。下面的诗句 围绕这种“爱情”展开。 “连我的理智也不能把它制胜。无论鲜血换来的 光荣, 无论是充满了高傲的虔诚的宁静, 无论 是那远古时代的神圣的传言, 都不能激起我心 中的慰藉的幻梦。 诗人接连使用了几个表示让步的句子,强调他对 祖国的这种“爱情”是无以替代的。
外国诗两首


莱蒙托夫
作者简介
莱蒙托夫,19世纪俄罗斯伟大诗人, 被公认为普希金当之无愧的继承者。 他很早就表现出艺术才华,为人正直、 善良,虽为贵族出身,在思想上却同 革命的十二月党人站在一起,对黑暗 的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因 为如此,生前尝尽颠簸流放的辛苦, 最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。 莱蒙托夫提出了自己对祖国的“奇异 的爱”,把祖国美好的大地和勤劳的 人民视为祖国概念的真正内涵,表现 出他想了解和接近人民并休戚与共的 强烈愿望。
我怀着人所不知的快乐, 望着堆满谷物的打谷场, 覆盖着稻草的农家草房, 镶嵌着浮雕窗板的小窗, 而在有露水的节日夜晚, 在那醉酒的农人笑谈中, 观看那伴着口哨的舞蹈, 我可以直看到夜半更深。
第三段,诗人将笔触深入 到俄罗斯人民的生活中。 他以“我怀着人所不知的 快乐”开头,详细描写了 农家生活的场景:“堆满 谷物的打谷场”“覆盖着 稻草的农家茅房”“镶嵌 着浮雕窗板的小窗”。到 了“节日夜晚”,农人们 尽情地饮酒、谈笑、舞蹈。 诗人则同他们一起欢乐到 深夜。
教学小结
在诗中,诗人所抒发的爱国之情主要是通 过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动 表现出来的。这样写有什么好处?谈谈你 的看法。
诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色,还详细 描述自己在原野夜色中旅行的感受,以及和农民一 起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接 抒发对祖国的爱,只让自己的情感在寻常的生活里 缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里,我 们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱,这 种爱是真实的,也是最本色的。
教学小结:
这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。 在诗人生活的时代,种族歧视的恶习在美 国还没有根除,诗人代表自己的种族写下 了这样的诗篇,无疑具有很强的号召力。 另外,从这首诗中我们还能感受到诗人 一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠 久的历史和深重的苦难。
作业:
1.比较两首诗歌,体会诗歌不同的艺术 特色。 2.课外搜集一些关于爱国之情的诗歌, 试赏析品味。
诗歌赏析
我了解河流:/我了解像世界一样古老的河流, /比人类血管中流动的血液更古老的河流。
诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以 把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯,就是对自 身历史的追溯,就是对祖先和故土的寻根。 “我”不是某个具体的黑人,而是代表整个黑人的 种族。这一节诗中,诗人反复地强调黑人对“河流” (历史)的见证,并形象化地指出,这条“河流”“像 世界一样古老”,比人类体内的河流──“血液”更古 老。
“当林肯去新奥尔良时,/我听到密西西 比河的歌声,/我瞧见它那浑浊的胸膛 /在夕阳下闪耀金光。” 密西西比河是北美洲最大的河流。林肯 在担任美国总统时,废除了奴隶制,使 美国的黑奴获得解放。 以上是诗人以夸张的手法回顾历史。 “我”的身影掠过亚、非、美三大洲, 从古代到现代,在每一个地方都有令 “我”难忘的河流。
“我了解河流:/古老的黝黑的河流。”
第四节,在句式上与第一节相仿,但是 句子更短,表意更简明。“黝黑的河流” 可认为是喻指黑人的历史。
“我的灵魂变得像河流一般深邃”, 最后一节,是第二节的重复,结构上前 后呼应,意在强化突出主题。黑人种族 见证了人类的发展历史,黑人的“灵魂” 里容纳着人类的文明,历史的积淀,因 而显得“深邃”。
黑人谈河流
兰斯顿· 休斯
作者简介
兰斯顿· 休斯是“哈莱姆(纽约黑人聚 居区)的桂冠诗人”,是美国黑人文学 最优秀的代表。他的作品主要是诗,也 有小说和评论。他写作的题材大多是黑 人的生活和种族问题,为黑人文学开辟 了现实主义道路。出版有诗集《困倦的 布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。
黑人是具有悠久历史的种族。在现存的 几类人种中,黑人是最早在地球上留下 自己的足迹的。但在近代史上,黑人生 存的土地受到殖民统治者的侵略,许多 黑人沦为奴隶,并被贩卖到美洲从事艰 苦的体力劳动,肉体和精神都饱受欺凌。 南北战争结束后,美国废除奴隶制度, 黑人获得自由 。
黑人谈河流
我熟悉河流: 我熟悉像世界一样古老的河流。 比奔腾在人类血管里的血液更古老的河流。 我的灵魂已变得似河流般深沈。 我沐浴在幼发拉底河中,在晨光微明的时分。 我把小屋盖在刚果河畔,潺潺的水声诱我进入梦乡。 我观赏尼罗河,在河边建立金字塔。 我听见密西西比河的歌唱,当埃布尔.林肯顺流直下 新奥尔良,我看见 它浑浊的胸膛在夕照中闪着金光。 我熟悉河流: 古老、苍茫的河流。 我的灵魂已变得似河流般深沈。
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