2014-2015年第二学期最新人教版四年级下册英语教学计划
人教版PEP小学英语四年级下册教学计划精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人教版PEP小学英语四年级下册教学计划人教版PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析《人教版PEP小学英语四年级下册》是小学英语教材中的一本教材，分为6个单元，每个单元的学习内容包括主题，目标语言、语音、文化、学习策略以及在家学习等等。
属于适合小学四年级学习的英语教材，教材注重培养学生的兴趣、提高听说读写等基础技能。
二、教学目标1.通过学习小学英语四年级下册教材，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
2.能够运用学过的英语知识，阅读、听懂简单的英语故事、简单的英语日常会话。
3.能够利用所学知识，进行简单的交流。
三、教学内容和教学计划Unit 1 My schoolPart A Let’s learn1.学生能够正确听说读写26个英文字母，了解字母的发音规则。
2.学生能够认识数字1-100，并能够在日常中熟练运用数字。
3. 学生能够认识、听说、读写7个颜色名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
4. 熟练掌握简单的交际用语，如：What’s your name? How old are you? What color do you like?Part B Let’s talk1. 学生能够正常运用Is this/that …? Yes, it is. No, it isn’t.进行简单的询问和回答。
2. 听懂简单的英语对话。
Part C Let’s chant通过唱歌曲学习颜色、数字、字母发音，提高孩子发音、语音和音乐方面的技能。
Part D Let’s learn通过学习校园里的建筑物和设施，了解校园各样的设施和活动。
Part E Let’s ch ant通过唱校园中物品的名称和颜色，熟记物品、名称和颜色。
四、教学方法本教材能够灵活运用请家长、请英语大使等方式进行多方位语言环境的构建，帮助孩子们更好地掌握英语知识。
教师更需要注重统筹配合学生课外自主学习环节，包括家庭学习、自主学习、英语角等方式，增加学习渠道和语境，提高学习效果。
人教版小学四年级英语下册全册教学方案
人教版小学四年级英语下册全册教学方案一、教学目标1. 培养学生良好的英语语感，提高听说读写能力；2. 培养学生积极的研究态度和团队合作精神；3. 培养学生对英语研究的兴趣，培养跨文化意识。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下单元：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: In the Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Out and About6. Unit 6: Holidays and Festivals三、教学重点1. 单词和短语的掌握，学生能够正确拼读和运用；2. 句型结构的研究，学生能够正确运用基本句型进行口语表达；3. 听力训练，培养学生的听力理解能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法：运用多媒体教学设备和资源，增加教学的趣味性和生动性；2. 合作研究法：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务；3. 情景教学法：通过情景搭建，让学生身临其境，提高研究主动性。
五、教学流程Unit 1: My School Life1. 导入：播放有关学生校园生活的视频，引发学生兴趣；2. 单词研究：教授与学校生活相关的单词，进行拼读和造句练；3. 对话练：学生分角色进行对话练，模拟校园生活场景；4. 听力训练：播放相关对话，要求学生准确理解并回答问题；5. 巩固练：完成书本上的练题，巩固所学知识。
Unit 2: In the Classroom1. 导入：通过展示课堂物品，引导学生谈论课堂用具；2. 单词研究：教授与教室物品相关的单词，进行拼读和造句练；3. 句型练：学生自编对话，描述课堂活动；4. 听力训练：播放教室活动的录音，要求学生理解并回答问题；5. 听说训练：学生分组进行角色扮演，模拟教室活动场景。
（教学流程持续完整描述）Unit 6: Holidays and Festivals1. 导入：展示不同节日的图片，讨论学生对节日的了解；2. 单词研究：教授常见节日和节日活动的单词，进行拼读和造句练；3. 阅读练：学生阅读有关节日的文章，理解文中信息；4. 听力训练：播放节日庆祝活动的录音，要求学生准确理解并回答问题；5. 语言运用：学生自由发挥，用所学知识描述自己喜欢的节日。
2014年新人教版版pep四年级英语下册教案(全册,51页)
小学英语第四册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级人，本班,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导第一单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2014年新人教版版pep四年级英语下册教案全册,51
小学英语第四册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材就是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。
2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题,能用英语书写句子。
二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读60个单词与词组并能听、说、读、写61个单词与24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论,并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
三、班级学生情况分析(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等)四年级分两个班,一班人,二班人,两班情况基本相同,后进生比较多,再加上新转来的几个同学,原来根本没有英语基础,这学期不但要掌握教材所学知识,还要转化后进生,所以在教学中要特别注意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
四、主要教学措施(除针对全班学生的教学措施外,还包括后进生辅导、转化措施等)1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、教学进度安排教学进度表第一单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布与不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型就是:This is ……、、 That is ………、 Is this ……、? 、Is that ……、? Yes,it is 、/No, it isn’t、同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
新人教版四年级下册英语教学计划（通用5篇）
四年级下册英语教学计划新人教版四年级下册英语教学计划（通用5篇）光阴如水，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的新人教版四年级下册英语教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
四年级下册英语教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校四年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等四、教学重点难点1.重点：(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
人教版小学四年级英语下册全册教学方案
人教版小学四年级英语下册全册教学方案目标本教学方案旨在帮助小学四年级学生研究和掌握人教版小学英语下册的全部内容。
通过本方案的实施，学生将能够提高他们的英语听、说、读、写能力，扩大他们的词汇量，并培养他们的英语研究兴趣和自信心。
教学内容本教学方案覆盖了人教版小学四年级英语下册的所有单元，包括以下内容：1. 单元主题和话题2. 课文和听力材料3. 语法和词汇知识4. 口语训练5. 阅读理解6. 写作练教学目标1. 培养学生的英语听力和口语表达能力，使其能够理解简单的英语对话并进行简单的日常交流。
2. 提高学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语短文并理解其中的内容。
3. 培养学生的写作能力，使其能够简单地用英语写出自己的观点和经历。
教学方法为了达到上述教学目标，本教学方案采用以下教学方法：1. 听说结合：通过听力练和口语训练，培养学生的听说能力。
2. 读写结合：通过阅读理解和写作练，培养学生的阅读和写作能力。
3. 合作研究：通过小组活动和合作项目，促进学生之间的互动和合作，提高研究效果。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如录音机、幻灯片和互联网资源，让学生更加生动地参与研究。
教学活动安排本教学方案建议按照以下教学活动安排进行实施：1. 每个单元开始前，引入主题和话题，激发学生的研究兴趣。
2. 通过听力材料和口语练，让学生熟悉并掌握单元的词汇和句型。
3. 组织阅读理解活动，帮助学生理解课文内容，并进行相关的讨论和练。
4. 进行书面作业，让学生运用所学知识进行写作练。
5. 定期进行测试和评估，检查学生的研究成果，并做出相应的调整和辅导。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握程度，本教学方案建议采用以下评估方法：1. 听力和口语测试：通过听力和口语测试，检查学生对词汇和句型的理解和运用能力。
2. 阅读理解测试：通过阅读理解测试，检查学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 写作评估：通过书面作业和写作练，评估学生的写作能力和语法运用能力。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考一、英语教学英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
人教版四年级英语下册教学工作计划1一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
其中每班还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)readandwrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习a按词汇表复习单词。
b按归类短语复习。
2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
人教版PEP英语四年级下学期教学计划
人教版PEP英语四年级下学期教学计划一、总体目标本教学计划旨在帮助四年级学生巩固和扩展他们的英语基础。
通过精心设计的教学活动和练，学生将提高他们的听、说、读、写的能力，同时培养他们的研究兴趣和积极参与课堂的态度。
二、教学内容安排1. Unit 1: My Family- 研究家庭成员的称呼及简单的自我介绍。
- 研究描述家人特征和兴趣爱好的表达方式。
- 研究会问关于家人的问题，并做出正确回答。
- 参与角色扮演活动，演绎家庭对话。
2. Unit 2: My Day- 研究描述一天中的活动和时间的表达方式。
- 研究使用一般现在时描述日常活动。
- 练询问和回答日程安排相关的问题。
- 进行小组活动，分享自己的日常活动并与他人进行对比。
3. Unit 3: At the Farm- 研究农场动物名称的表达方式。
- 研究使用 "can" 表达动物的能力。
- 练使用形容词描述动物的特征。
- 前往农场参观，学生进行观察和描述动物的实际体验。
4. Unit 4: At the Zoo- 研究动物园动物的名称和特征。
- 研究使用 "have" 描述动物特征。
- 听取他人对动物的意见，并表达自己的观点。
- 观看有关动物园的视频，并进行相关讨论和分享。
5. Unit 5: On the Farm- 研究农场常见的物品和工具的名称。
- 研究使用 "is" 或 "are" 描述物品的位置。
- 练用问句和肯定回答来询问关于场景中物品的位置。
- 进行小组活动，模拟农场环境中寻找物品的情景。
三、教学方法本教学计划将采用综合的教学方法，包括：- 听力训练：通过听录音、听故事等方式提高学生的听力理解能力。
- 口语练：通过角色扮演、对话练等方式提高学生的口语表达能力。
- 阅读训练：通过阅读教材、绘本等提高学生的阅读理解能力。
- 写作练：通过完成填空、写日记等任务提高学生的写作能力。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助四年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的语言应用能力和跨文化交际能力。
通过有趣、互动的教学方式，激发学生研究英语的兴趣，确保他们能够有效地理解和运用所学知识。
教学内容及安排Unit 1: My Family- 教学目标：学生能够认识和描述家庭成员，并学会运用所学内容进行简单的介绍。
- 教学活动：通过图片展示、角色扮演等活动，引导学生认识和描述家庭成员，培养他们的口语表达能力。
- 教学资源：教材 Unit 1 相关课文、图片、家庭成员介绍模板等。
Unit 2: My Day- 教学目标：学生能够描述一天的日常活动，并学会运用所学内容进行简单的交流。
- 教学活动：通过日程表、表演等活动，帮助学生研究和掌握描述日常活动的词汇和句型，提升他们的口语和写作能力。
- 教学资源：教材 Unit 2 相关课文、日程表、表演素材等。
Unit 3: My School Bag- 教学目标：学生能够认识和描述研究用品，并能够用简单的句子进行询问与回答。
- 教学活动：通过展示研究用品、听说操练等活动，帮助学生研究和记忆研究用品的名称，并能够运用所学进行简单的交流。
- 教学资源：教材 Unit 3 相关课文、研究用品展示、听说操练素材等。
Unit 4: My Accessories- 教学目标：学生能够认识和描述配饰，并学会通过图片或实物进行询问与回答。
- 教学活动：通过展示配饰、游戏等活动，帮助学生研究和记忆配饰的名称，并能够进行简单的描述和交流。
- 教学资源：教材 Unit 4 相关课文、配饰展示、学生游戏素材等。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下方式进行教学评估：1. 口语测评：通过日常交流、角色扮演等活动，考察学生的口语表达能力。
2. 书面测试：结合教材中的练题，进行书面测试，考察学生的阅读和写作能力。
3. 小组项目：组织学生进行小组项目，以展示他们所学的知识和技能。
2014年新人教版PEP小学四年级下册英语教案教学设计、教学计划、单元计划
小学英语第四册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、班级学生情况分析四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
四、主要教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
五、教学进度安排教学进度表第一单元教学计划一、单元教学内容分析：1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
人教版四年级下册英语教学计划
人教版四年级下册英语教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是帮助四年级学生全面提升他们的英语水平。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和自信心；- 提高学生的听、说、读、写的能力；- 培养学生的交际能力，能够用英语进行简单的交流；- 增加学生的词汇量，提高他们的语言表达能力；- 培养学生良好的研究惯和团队合作精神。
2. 教学内容本教学计划将按照人教版四年级下册英语教材的教学内容进行教学。
主要包括以下几个方面：- Unit 1: My School- Unit 2: My Family- Unit 3: My Daily Routine- Unit 4: My Hobbies- Unit 5: At the Zoo- Unit 6: Happy Holidays每个单元的教学内容将包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的综合训练。
3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和主动性。
教学方法包括但不限于：- 情境教学法：通过创设真实情境，让学生身临其境，提高他们的语言应用能力；- 合作研究法：鼓励学生之间的合作和互助，培养他们的团队合作精神；- 游戏教学法：通过游戏活动，使研究变得有趣，激发学生的研究热情；- 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现丰富的教学资源，提高学生的研究效果。
4. 教学评价为了全面了解学生的研究情况和教学效果，本教学计划将进行定期的教学评价。
评价方式包括但不限于：- 听力测试：通过听力练和听力测试，评估学生对听力材料的理解程度；- 口语测试：通过口语练和口语测试，评估学生的口语表达能力；- 阅读测试：通过阅读练和阅读测试，评估学生的阅读理解能力；- 写作测试：通过写作练和写作测试，评估学生的写作能力；- 综合测试：通过综合测试，评估学生对整个教学内容的掌握程度。
5. 教学资源为了支持教学活动，本教学计划需要以下教学资源：- 人教版四年级下册英语教材和教辅资料；- 多媒体教学设备；- 学生研究用具：课本、笔、纸等。
小学人教版四年级下册英语的教学计划
小学人教版四年级下册英语的教学计划1.小学人教版四年级下册英语的教学计划篇1一、学情分析（包括班级基本情况、学生年龄特征、学习情况以及上学期成绩等的分析）四（3）班共有学生48人，男生27人，女生21人。
其中学困生有10人，占班级人数的20.8%，中层生有23人，上层生有15人。
经过上学期的学习，该班的学生学习积极性有了明显的好转，作业书写也有很大的进步，有部分学生已经养成了较好的学习习惯，课堂的纪律已有一定的进步了，根据该班特点，本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
二、教材分析（包括教材版本、章节（单元）教学内容、教学目的要求、教学重点及教学中应注意的问题等的分析）三、教学任务：本册书共有8单元和两个文化学习模块，8个单元的教学话题分别是：My School, Our New Home, Bank or Beach, Free Time, Our Clothes, Jobs, Hobbies, Weekend Fun。
两个文化学习模块的内容分别是School Life 和Outdoor Activities。
四、教学目的要求：1. Identifying differe places at school and describe the function of the places.2. Talking about a new home.3. Asking about and describing abut where people are going..4. Asking for permission. Responding to requests for permission.5. Asking about and identifying possessions.6. Asking about and responding to questions about what one does or what one wants to be.7. Asking about and describing what one likes doing.8. Asking about and describing what one wants to do.五、奋斗目标：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
人教版四年级英语第二学期教学计划
人教版四年级英语第二学期教学计划引言四年级是小学英语学习的关键时期，学生开始从基础知识的掌握向实际应用过渡。
本学期的教学计划旨在帮助学生打下坚实的英语基础，培养他们的语言运用能力，激发对英语学习的兴趣。
教学任务与目标本学期的教学任务主要包括:1.掌握教材中的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常对话。
2.提高听、说、读、写各方面的技能，培养初步的语感和表达能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯。
为实现以上任务，本学期的教学目标为:1.学生在课堂上能够积极参与，大胆用英语表达自己的想法。
2.通过各种教学活动，提高学生的实际运用能力，使大部分学生能够流利地朗读课文，并运用所学知识进行简单的对话交流。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，使他们能够互相帮助、共同进步。
教材分析人教版四年级英语第二学期教材注重培养学生的实际运用能力，通过生动有趣的主题和丰富多彩的活动来激发学生的学习兴趣。
本教材的主题包括学校生活、家庭、朋友、季节等，旨在帮助学生了解中西方文化的差异，培养跨文化交际意识。
重点在于句型和词汇的学习，难点在于实际情境中的运用。
教学方法与策略本学期将采用以下教学方法与策略:1.任务型教学:通过设计真实、有意义的语言任务，让学生在完成任务的过程中学习语言，培养语感。
2.情境教育:创设贴近学生生活的情境，让学生在具体的语境中学习英语，提高实际运用能力。
3.合作学习:组织小组活动，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同进步。
4.游戏教学:将游戏融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5.歌曲、歌谣教学:利用歌曲、歌谣来帮助学生记忆单词和句型，增强趣味性。
6.利用多媒体资源:利用音频、视频等多媒体资源丰富教学内容，提高教学效果。
7.定期复习:每节课后进行复习，巩固所学知识，防止遗忘。
8.课外阅读:鼓励学生阅读适合其水平的英文绘本或故事书，拓展知识面。
9.角色扮演:通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行对话练习，提高口语表达能力。
人教版小学四年级英语下册教学工作计划
人教版小学四年级英语下册教学工作计划目标：本教学计划旨在帮助四年级学生掌握下册英语课程内容，提高他们的听、说、读、写能力，并培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容：本教学计划将包括以下英语研究内容：1. 单词和句型的研究：研究并掌握下册各个单元的重点单词和句型；2. 听力训练：通过听录音材料，提高学生的听力理解能力；3.口语练：提供多种口语练活动，培养学生的口语表达能力；4.阅读训练：通过阅读故事和文章，提高学生的阅读理解能力；5.写作练：通过写作任务，培养学生的写作能力。
教学计划：以下是本教学计划的大致安排：1. 第一单元：介绍自己（2周）- 研究重点单词和句型- 听力训练和口语练- 阅读故事并进行相关练- 完成写作任务2. 第二单元：家庭和朋友（2周）- 研究重点单词和句型- 听力训练和口语练- 阅读文章并进行相关练- 完成写作任务3. 第三单元：学校生活（2周）- 研究重点单词和句型- 听力训练和口语练- 阅读文章并进行相关练- 完成写作任务4. 第四单元：动物世界（2周）- 研究重点单词和句型- 听力训练和口语练- 阅读文章并进行相关练- 完成写作任务教学活动：为了帮助学生更好地掌握英语知识和提高他们的研究兴趣，本教学计划将使用以下教学活动：- 游戏和互动：通过游戏和互动活动，激发学生对英语研究的兴趣；- 小组合作：安排小组活动，让学生在合作中互相研究和交流；- 多媒体资源：使用多媒体资源，如图表、图片、音频和视频，增强学生的研究效果；- 情景模拟：通过模拟真实情景，让学生进行口语练和交流。
评估方法：为了了解学生的研究进展和掌握情况，本教学计划将使用以下评估方法：- 听力测试：给学生听力测试，评估他们的听力理解能力；- 口语表达：通过口语练和对话，评估学生的口语表达能力；- 阅读理解：给学生阅读任务，评估他们的阅读理解能力；- 写作任务：布置写作任务，评估学生的写作能力。
参考资料：教材：人教版小学四年级英语下册辅助教材：教师教学光盘、多媒体教学资源以上是本教学工作计划的大致内容和安排，希望能够提供给教师一个指导，使其能够有效地进行四年级英语下册的教学工作。
人教四年级下册英语教学计划
文昌小学教学工作计划表2013 年至2014 年学年度第 2 学期四年级1、2 班科目英语教师：学生现状分析四年级的学生已经接受了一年半的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范教学任务及要点1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、以完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默故事。
提高教学质量的措施1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。
其目的是分散教学难点，循序渐进，便于表演。
三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。
因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。
尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。
2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。
巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。
将单词的教学融于会话教学之中。
充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。
3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一.。
26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。
本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。
2014年新人教版版pep四年级英语下册教案(全册,51页)
小学英语第四册学期教学方案一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语〔第四册〕》〔PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4〕,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的商量，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵敏扩展，完成整体设计。
三、班级学生情况分析〔包含根本情况、认知根底、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等〕四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况根本相同,后进生比拟多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语根底，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改良教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的根底上都有所进步。
四、主要教学措施〔除针对全班学生的教学措施外，还包含后进生辅导、转化措施等〕1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来援助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、教学进度安排教学进度表第一单元教学方案一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最根本的发音。
四年级下学期英语教学计划
2014—2015学年度第二学期四年级英语教学计划一、学生情况分析学生经过这几年的英语学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析（一）总体分析：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
2014年小学四年级英语下册教学计划
2014年小学四年级英语下册教学计划本学期我将本着“先学后教，当堂训练”的教学模式组织教学，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
一、学生情况分析学生对于英语这门学科比较感兴趣，学习积极性很高。
大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,这学期我不会放弃每一个学生。
二、学段目标：1、能听懂、会说12组talk，进行简单的交流，做到大胆开口。
2、能听、说、认读54个单词和词组并能听、说、50个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、等几个话题），并能简单运用。
3、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。
4、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良好的英语语感。
5、能在完成某个任务中培养动手能力。
6、能唱6首歌曲。
三、教材重难点本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句四、教学方法及措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.融会话教学与情景表演之中。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4. 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
五、教学计划进度安排表：。
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四年级英语下册教学计划
2014—2015第二学期
一、班级学生情况分析
四年级有两个班, 从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。
本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。
在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
二、教材分析
1.教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2.教学内容分析
单元题目话题
Unit 1 My school School things
Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place
Recycle 1
Unit 4 At the farm Animas, number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour
Unit 6 Shopping Clothes ; number
Recycle 2
3.教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
三、教学目标
1.知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2.操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3.情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、主要教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
附：教学进度安排
周次教学单元教学内容课时1、2周Unit 1 My school School things 8
3、4周Unit 2 What time is
it ?
Time
subjects
meals
8
5、6周Unit 3 Weather Weather
place
8
7周Recycle 1 4
8、9周Unit 4 At the farm
Animas
number vegetables
8
10、11周Unit 5 My clothes
Clothes
colour
8
12、13周Unit 6 Shopping
Clothes
number
8
14周Recycle 2 4
15周Unit 1--- Unit 3 Words
place
4
16周Unit 4--- Unit 6 Words
place
4
17周Review 4 18周期末考试。