[精品课件]201x-201x学年高中政治 专题1.1 生活处处有哲学课件(提升版)新人教版必修4
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高中政治必修4精品课件3：1.1 生活处处有哲学
在这些思考中，就触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的的追问和思考
屈原，作《天问》，围绕人生、历史、宇宙等内容提出 了172个问题.
柳宗元，作《天对》，阐述了其朴素的唯物主义思想
人们研究哲学又是为了什么？
“哭婆”变“笑婆”的故事
大女儿----卖鞋的
小女儿-----卖伞
（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）真正的哲学可以使我们正确地看待……， 哲学的任务是指导 人们正确地认识世界和改造世界。
1．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样
的程度上发展起来。”说明
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动
A
B.哲学的智慧是人们主观产生的
C.哲学观点都是正确的
杞
人
杞国有一个人，整天担心天塌地陷，
忧
天 自己没有地方容身，因此愁得睡不着
觉，吃不下饭。
你在抬头望天空时，你都思考 了哪些问题？
我抬头望望天
如：“我是谁？” “世界是怎么来的？” “我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？” “世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为 有了世界才有了我？” “世界和我相比哪个更‘厉害’？” “人活着是为了什么？”
小故事
只贷1美元的犹太富豪
关键词
美国华尔街 贷款部 经理
某银行
哲学智慧：善于用联系、全面的观点看问题， 善于比较优劣， 寻求最优目标
哲学的智慧是怎样产生的？ 侍女妙对的故事
清朝大学士 张英
乡间私访
农民出上联： 稻草捆秧父抱子 侍女对的下联： 竹篮提笋母怀儿 思考：才高八斗的大学士对不出下联，而一个文化水平不高的 侍女却能张口对上，这是为什么？ （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
（2）哲学源于人们在实践中对世界的的追问和思考
屈原，作《天问》，围绕人生、历史、宇宙等内容提出 了172个问题.
柳宗元，作《天对》，阐述了其朴素的唯物主义思想
人们研究哲学又是为了什么？
“哭婆”变“笑婆”的故事
大女儿----卖鞋的
小女儿-----卖伞
（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）真正的哲学可以使我们正确地看待……， 哲学的任务是指导 人们正确地认识世界和改造世界。
1．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样
的程度上发展起来。”说明
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动
A
B.哲学的智慧是人们主观产生的
C.哲学观点都是正确的
杞
人
杞国有一个人，整天担心天塌地陷，
忧
天 自己没有地方容身，因此愁得睡不着
觉，吃不下饭。
你在抬头望天空时，你都思考 了哪些问题？
我抬头望望天
如：“我是谁？” “世界是怎么来的？” “我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？” “世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为 有了世界才有了我？” “世界和我相比哪个更‘厉害’？” “人活着是为了什么？”
小故事
只贷1美元的犹太富豪
关键词
美国华尔街 贷款部 经理
某银行
哲学智慧：善于用联系、全面的观点看问题， 善于比较优劣， 寻求最优目标
哲学的智慧是怎样产生的？ 侍女妙对的故事
清朝大学士 张英
乡间私访
农民出上联： 稻草捆秧父抱子 侍女对的下联： 竹篮提笋母怀儿 思考：才高八斗的大学士对不出下联，而一个文化水平不高的 侍女却能张口对上，这是为什么？ （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
高中政治必修四1.1生活处处有哲学 课件 (共38张PPT)
我们如何阅读这本教材
• •
其次，我们需要知道，正文和辅助文具有不同的功能。 ◎正文是我们学习的主体内容。从形式上看，它由仿宋字 和宋体字组成；从内容上看，它由探究活动和原理两部分组 成。探究活动是我们学习原理的必要环节，也是实现自主学 习的重要路径，它往往通过对与我们息息相关的社会生活和 文化现象的思考，使我们在思维中经历探究学习和社会实践 的过程，从中了解、领悟马克思主义哲学的基本原理和基本 方法。 • ◎辅助文，设三个栏目：“相关链接”是对相关原理、实 例、资料的引述；“名言”所摘录的往往是与原理紧密相关 的思想家的重要言论；“专家点评”是对疑难问题进行解析， 对相关原理作拓展性说明。 • 最后，我们应该注意，综合探究是单元学习中不可缺少 的内容，它由探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考 和理论评析四部分构成。综合探究具有体现本单元相关知识 的联系的功能，具有培养综合运用知识能力的功能，是我们 进行自主学习和研究性学习的重要环节。
“煲汤下盐”－－－把握事物变化发展的“度”
不尊重规律，夸大主观能动性 “拔苗助长”－－－ 教条主义，从本本出发 “郑人买履”－－－ 否认事物的运动 “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体起决定 作用
1、哲学就在我们身边(哲学的产生)
首先，我们应该了解，本教材分为单元、课、框、目 四个层次。 ◎单元是构成本教材的基本单位，每单元由单元导语、 课文、综合探究三部分构成。单元导语简要地告诉我 们本单元的主要内容和学习本单元的目的、意义。 ◎课文是我们学习的主体内容，每课由课文导语和框构 成。课文导语具有承上启下的作用，可以帮助我们了 解本课的主要内容和学习本课的目的、意义。 ◎框是构成课文的基本单位，它由若干目构成。作为量 化教学内容的基本单位，每框大体按1学时安排。 ◎目既是构成框的基本单位，也是展示课文的基本步 骤和环节。它主要由正文和辅助文两部分构成。
1.1生活处处有哲学-(共44张)PPT课件
2021
22
仰望星空
2007年5月14日，前国家总理温家宝在同济大学建 筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲 到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我 们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰 望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人”。
社会存在和社会意识 社会发展的规律 社会历史的主体
（第11课）
价值观
价值观的含义和作用
（第四单元） 价值观的判断标准
（第12课） 价值的实现
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一位小女孩趴在窗台上，看窗外的人 正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲 恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另 外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙 女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－ 关键部分对整体起决定作用
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系？
2021
18
一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类2021 的实践活动
19
人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。
2021
11
2021
12
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
2021
13
一、哲学就在我们身边
1.1生活处处有哲学(共17张PPT)
《生活与哲学》
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么？ 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的，也就是说，哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生：
（2）从方式上讲：
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活，每个人都在实践，每个人都在思考， 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此，哲学就在我们身边，与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活：
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么？ 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的，也就是说，哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生：
（2）从方式上讲：
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活，每个人都在实践，每个人都在思考， 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此，哲学就在我们身边，与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活：
1.1生活处处有哲学 课件(共70张PPT)
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来 人们开始哲理探索，都应 起于对自然万物的惊异。 一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在 担心天会突然塌下来，地会突然陷下去 ，这样自己会无处安身。为此，他睡不 着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由 大气组成，不可能掉下来时，他又担心 起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸 破自己的头.
烛光照亮小屋
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？ 为什么会有这种不同？
(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
P4探究:
（1）这两个学生思考和解决问题的方 式有何不同? 一般思维;创造性思维 （2）为什么会有这种不同?
知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用? 促进
（1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
注意：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 客观世界 三是人的思维和意识。主观世界 这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
名言
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展 起来。 —— 恩格斯
这话主要说明： A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力
生活处处有哲学
具体问题 具体分析 用发展眼 光看问题
联系地 看问题
一切从 实际出发 全面地 看问题
高一选择文理分班时你为什么选择读理科？
联系与哲学密切相关。
政治课件1.1.1《生活处处有哲学》(新人教版必修4)
第一课：美好生活的向导
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生 体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球 队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共 同的 本质,我们要透过现 象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变 自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起 来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学 哲学是指导人产生 哲学的意义
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生 体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球 队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共 同的 本质,我们要透过现 象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变 自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起 来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学 哲学是指导人产生 哲学的意义
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共46张PPT)
《只顾天空不看脚下》
泰勒斯有一天晚上走在旷野之间，抬头看着星空，满天星斗，可是 他预言第二天会下雨，正在他预言会下雨的时候，脚下一个坑，他就掉 进那个坑里差点摔了个半死，别人把他救起来，他对那个人说：“明天 会下雨。”，这个人便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。
不过，泰勒斯回答说，“在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭 小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。”
“一把钥匙开一把锁” －－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输”－ 关键部分的功能及其变化对
整体的功能起决定作用
泰勒斯，古希腊七贤之一，被 称为“科学和哲学之祖”。 首创了理性主义精神和唯物主义传 统，试图借助经验观察和理性思维 解释世界。
成就： 1.在没有任何天文观察设备的情况下，测量和计算了太阳的直径； 2.确定了三百六十五天为一年； 3.确定小熊星座； 4.预测日食并正确解释了日食的原因； 5.发现了不少平面几何学的定理； 6.并用日影测量出大金字塔的确切高度（相似三角形）； 7.泰勒斯在数学中引入逻辑证明，为毕达哥拉斯创立理性的数学奠定了基础。
啊？” 孔子答道：“我既有仁心又能狠心，既善辩又不露锋芒，既勇敢又有所畏惧。
用三位弟子的长处换我的观察和处理问题的学问或方法，我也不干。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中政治 必修四 1.1生活 处处有 哲学( 共46张PPT)
1.用颜回的“仁”、子贡的“辩”、子路的“勇”换孔子的“一 道”，孔子为什么不换？ 从对立中把握统一，掌握好处理事情的合理的度。
【哲理】人们观察事物的立足点 、立场不同，就会得到不同的结 论。要认清事物的本质，就必须 从各个角度去观察，既要客观， 又要全面。
【哲理】任何事物都有自己的特殊 性，切不可一概而论，要具体问题 具体分析。
高中政治必修4第一单元1.1生活处处有哲学(共33张张PPT)
哲学是关于世界观的学问， 2）从与世界观的关系看， 系统化理论化的世界观，
那么你应当把谁扔下去呢？
把那个最胖的扔下去！
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
好驭手 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶 这样的女人为妻.他笑道：“如果 你能驯服一匹烈马，那么其他马 又有何难驾驭的呢？我能忍受这 样凶的人，天下人谁不能做我的 朋友呢？”
相形见拙 长期生活于富丽堂皇王宫中 的伊丽莎白女王忽然心血来 潮，亲临英国大哲学家培根 的家，她没有想到大哲学家 的住宅会是这样简朴，惊叹 道：“你的住宅太小了啊！” “陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”培 根耸耸肩膀，平静地说。
判断与分析
世界观=方法论?
世界观：人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点。
世 界 观 与 方 法 论 的 关 系
区别
联系
方法论：人们在一定的世界观指导下认 识世界和改造世界的根本原则和根本方 法。 ①世界观和方法论是同一问题的两个 方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现 世界观。
世界观
哲学与具体科学是一般与个别、共性与 个性的关系，而不是整体与部分的关系。
什么是哲学？
1）从本义上看： 哲学是一门
的学问，本义是 。
哲学就是 2）从与世界观的关系看： 是
的学问， 的世界观。 的统一
3）从与方法论的关系看：哲学是
哲学是 4）从与具体科学的关系看：一门学问。
的
什么是哲学
1）从本义上看， 哲学是使人聪明，给人智慧的学问
谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问贝克莱： “先生，您认为谁是当代最杰出的哲 学家？” 贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答 道：“我是一位很谦虚的人，所以我 很难说出这位哲学家的名字，但作为 真理的追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
那么你应当把谁扔下去呢？
把那个最胖的扔下去！
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
好驭手 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶 这样的女人为妻.他笑道：“如果 你能驯服一匹烈马，那么其他马 又有何难驾驭的呢？我能忍受这 样凶的人，天下人谁不能做我的 朋友呢？”
相形见拙 长期生活于富丽堂皇王宫中 的伊丽莎白女王忽然心血来 潮，亲临英国大哲学家培根 的家，她没有想到大哲学家 的住宅会是这样简朴，惊叹 道：“你的住宅太小了啊！” “陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”培 根耸耸肩膀，平静地说。
判断与分析
世界观=方法论?
世界观：人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点。
世 界 观 与 方 法 论 的 关 系
区别
联系
方法论：人们在一定的世界观指导下认 识世界和改造世界的根本原则和根本方 法。 ①世界观和方法论是同一问题的两个 方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现 世界观。
世界观
哲学与具体科学是一般与个别、共性与 个性的关系，而不是整体与部分的关系。
什么是哲学？
1）从本义上看： 哲学是一门
的学问，本义是 。
哲学就是 2）从与世界观的关系看： 是
的学问， 的世界观。 的统一
3）从与方法论的关系看：哲学是
哲学是 4）从与具体科学的关系看：一门学问。
的
什么是哲学
1）从本义上看， 哲学是使人聪明，给人智慧的学问
谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问贝克莱： “先生，您认为谁是当代最杰出的哲 学家？” 贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答 道：“我是一位很谦虚的人，所以我 很难说出这位哲学家的名字，但作为 真理的追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
生活处处有哲学ppt 1.1 精品课件
丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深 宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：‚凡 来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应 有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我 有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善 梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠 品。‛住持大喜，立即买了1000把木梳。
趣味哲学
有位秀才第 三次进京赶考，住在一个经常住 的店里。考试前两天他做了二个梦：第一个梦是 梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他 戴了斗笠打伞。 这二个梦似乎有些深意，第二天秀才就赶紧 去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说： ‚你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费 劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？‛ 你认为秀才该回家吗?
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围 的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实 践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
如‚我是谁？‛‚世界是怎么来的？‛‚我是什么样的人？ 我由什么原因获得我的存在？‛‚世界是否因为我的存在而存在？ 是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？‛‚世界 和我相比哪个更‘厉害’？‛‚人活着是为了什么？‛
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
（二）哲学源于人们对实践的追问和
对世界的思考。
一个民族有一些关注天空的 人，他们才有希望；
一个民族只是关心脚下的事 情，那是没有未来的。
——德国哲学家黑格尔
哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不 在胃里，但也不在身体之外。 ——马克思 人们远在知道什么是辩证法之前，就已经 辩证地思考了。 ——恩格斯导 Nhomakorabea语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；
1.1 生活处处有哲学 课件 共23张PPT
人类的两项基本活动： 认识世界
改造世界
提示：哲学所谓的“世界”包括:自然界、人类 社会和人的思维活动
哲学就在我们身边（哲学的产生）
天会不会塌下来？地会不会陷下去？人死后回去 哪里？干什么去了？别人和我想的一样吗？动物会说 话吗？我是从哪里来的？宇宙由何而来？万物从何而 生？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
第一课 美好生活的向导
哲学就在我们身边（哲学的产生）
成语典故中的哲学寓意
祸福既相互对立 “塞翁失马，安知非福？” －－－ 又相互统一 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整 体起决定作用
哲学就在我们身边
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
1.哲学的本义
是爱智慧或追学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
哲学的功能：
真正的哲学可以使 我们正确地看待自然、 社会和人生的变化和发 展。
为生活和实践提供积极有益的指导。
哲学的任务： 就是寻找光明，在人 类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地 认识世界和改造世界。
C
7.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的 明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展， 这表明 A.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导 B.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成 功 C.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
改造世界
提示：哲学所谓的“世界”包括:自然界、人类 社会和人的思维活动
哲学就在我们身边（哲学的产生）
天会不会塌下来？地会不会陷下去？人死后回去 哪里？干什么去了？别人和我想的一样吗？动物会说 话吗？我是从哪里来的？宇宙由何而来？万物从何而 生？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
第一课 美好生活的向导
哲学就在我们身边（哲学的产生）
成语典故中的哲学寓意
祸福既相互对立 “塞翁失马，安知非福？” －－－ 又相互统一 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整 体起决定作用
哲学就在我们身边
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
1.哲学的本义
是爱智慧或追学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
哲学的功能：
真正的哲学可以使 我们正确地看待自然、 社会和人生的变化和发 展。
为生活和实践提供积极有益的指导。
哲学的任务： 就是寻找光明，在人 类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地 认识世界和改造世界。
C
7.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的 明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展， 这表明 A.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导 B.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成 功 C.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
高中政治必修4精品课件13：1.1 生活处处有哲学
思维是从疑问和惊奇开始的。——亚里士多德
一、保持一颗好奇的心，探究世界 二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧， 自觉地应用哲学 三、注重思维能力的训练 四、阅读有关的哲学书籍
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每
个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，
把这间黑暗的房子完全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。
先生摇摇头，叹了口气。
另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个 屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的
烛光照亮小屋
最好的方法。”
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边
认识世界，办好事情，都需要智慧。人们对问题的正确认识、解决 问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。
古希腊流传着这样一个故事：有一人外出忘了带钱，便向他的邻居借。过了一段 时间，这个人不还钱，邻居便向他讨债。这个人坦然地说：“一切皆变，一切皆 流，现在的我，已不是当初借钱的我。”赖账不还，邻居发了脾气，一怒之下就 挥手打了他，赖账人要去见官告状，这位邻居对他说“你去吧，一切皆变，一切 皆流，现在的我，已不是当初打你的我了。赖账人无言以对，干瞪着眼睛。 故事里的希腊人借口事物都是变化发展的，从而否认了事物的相对静止状态。 事物的运动在无条件的、永恒的、绝对的，同时运动着的事物在一定的范围内的 某种稳定性。
（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
探究： （1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？ 一般思维；创造性思维 （2）为什么会有这种不同？ 知识水平不同，世界观不同，指导思想不同 （3）想一想，思维方法在们生活中起着什么作用？ 促进
高中政治必修4精品课件7：1.1 生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导
第1 页
第1课时
生活处处有哲学
1.哲学就在我们身边
人生哲理欣赏
（1）一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 （2）每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 （3）未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 （4）人生伟业的建立，不在能知，乃在能行 。 （5）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 （6）人只要不失去方向，就不会失去自己 。 （7）把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 （8）把自己当傻瓜，不懂就问，你就会变得聪慧。
请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？ 白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？ 阴阳参合而生宇宙，哪是本体哪是演变？
哲学开始于仰望天穹
我们为什么会情不自禁地 仰望星空？
夜宿山寺 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 怕惊天上人。
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世 界，思考周围的人和事，并用自己在思考中 形成的观念来指导自己的生活和实践。在这 些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性 质的问题。
探究二
请你讲讲杞人忧天的故事。 这个故事给我们什么启示？
《列子·天瑞》：“ 杞国 有 人，忧天地崩坠，身亡所寄， 废寝食者。”成语寓意：为 没根据的事情而忧虑和担心。
中国的老子说：道法自然，无为而无不为。 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体。 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基。 马克思说：世界上一切事物都有其发展规律。
体验与探究： 你在宁静的夏夜，在静默的秋夜独自仰望过深邃辽 远的星空吗？ 在仰望星空的时候，你会产生什么样的感觉？ 请用一句话概括你的感受，并和同学们进行交流。
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第1课时
生活处处有哲学
1.哲学就在我们身边
人生哲理欣赏
（1）一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 （2）每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 （3）未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 （4）人生伟业的建立，不在能知，乃在能行 。 （5）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 （6）人只要不失去方向，就不会失去自己 。 （7）把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 （8）把自己当傻瓜，不懂就问，你就会变得聪慧。
请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？ 白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？ 阴阳参合而生宇宙，哪是本体哪是演变？
哲学开始于仰望天穹
我们为什么会情不自禁地 仰望星空？
夜宿山寺 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 怕惊天上人。
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世 界，思考周围的人和事，并用自己在思考中 形成的观念来指导自己的生活和实践。在这 些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性 质的问题。
探究二
请你讲讲杞人忧天的故事。 这个故事给我们什么启示？
《列子·天瑞》：“ 杞国 有 人，忧天地崩坠，身亡所寄， 废寝食者。”成语寓意：为 没根据的事情而忧虑和担心。
中国的老子说：道法自然，无为而无不为。 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体。 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基。 马克思说：世界上一切事物都有其发展规律。
体验与探究： 你在宁静的夏夜，在静默的秋夜独自仰望过深邃辽 远的星空吗？ 在仰望星空的时候，你会产生什么样的感觉？ 请用一句话概括你的感受，并和同学们进行交流。
高中政治必修4优质课件5：1.1 生活处处有哲学
B 2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明（ ）
A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学源于人们对世界的好奇之心 D．认识与改造世界从哲学开始
3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思
B 考了。”这表明（ ）
A．辩证法是本来就客观存在的
6．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为
D 真正的哲学（ ）
①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展 ②可以用睿智的眼光看待生活和实践 ③能够开启人的智慧 ④可以为生活和实践提供积极有益的指导 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活
C．思考的力量是巨大的
D．哲学就是辩证法
D 4．哲学的本义是指（ ）
A．智慧
B．聪明的人
C．真理
D．爱智慧或追求智慧
5．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更
B 好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有（ ）
①杞人忧天 ②用烛光装满小屋 ③揠苗助长 ④司马光砸缸 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践 提供积极有益的指导。
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们 从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献。
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
生活处处有哲学 “攻”与“守”——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学 揠苗助长
高中政治必修4课件：1.1生活处处有哲学(共26张PPT)
一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。
“三个对待” 个 利人益与发个展人，利正益确，对待正集确体对 哲学是灵魂——李四光
待进与退、得与失、名与
利。
李四光在英国时就反复阅 读《自然辩证法》等哲学著 作并自觉运用到地质研究工 作中去，构建起自己的地质 力学理论。
（2）哲学起源于人们对实践的追问 和对世界的思考（认识世界）
小结:哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1、哲学的智慧和思想产生于人类的 生活和实践活动
2、哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲 学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史 吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一 半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究 过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就 失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续 交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学 家在水中挣扎地回答道：“不会。”船夫说：“那 你就失去了你的整个生命。”
这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎地回答道：“不会。
体 知识可以传授，智慧无法转让。
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智慧明灯，为我们的生活
－－正确对待社会进步与 和实践提供积极有益的指导。
说 3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
老子：道法自然，从容面对人生； 有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。
“三个对待” 个 利人益与发个展人，利正益确，对待正集确体对 哲学是灵魂——李四光
待进与退、得与失、名与
利。
李四光在英国时就反复阅 读《自然辩证法》等哲学著 作并自觉运用到地质研究工 作中去，构建起自己的地质 力学理论。
（2）哲学起源于人们对实践的追问 和对世界的思考（认识世界）
小结:哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1、哲学的智慧和思想产生于人类的 生活和实践活动
2、哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲 学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史 吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一 半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究 过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就 失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续 交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学 家在水中挣扎地回答道：“不会。”船夫说：“那 你就失去了你的整个生命。”
这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎地回答道：“不会。
体 知识可以传授，智慧无法转让。
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智慧明灯，为我们的生活
－－正确对待社会进步与 和实践提供积极有益的指导。
说 3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
老子：道法自然，从容面对人生； 有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。
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• 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来 了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转， 大锁就“啪”地一声打开了。铁棍奇怪地问： “为什麽我费了那么大的力气也打不开，而 你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：
“因为我最了解他的心。”
体育中的哲学
每个技术最出色的球员组 成一支足球队，在比赛中 一定能获胜吗？为什么？
“因为她没有骂人。”
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、 夜深人静之时居然跑来猛按我家的门铃。”
乙：“的确可恶！你有没有马上报警？” 甲：“没有。
“我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”
因果联系
事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案 就会不一样，在你面对冲突和争执时，先想一 想是否心中有亏，或许很快就能释怀了
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来 人们开始哲理探索，都应 起于对自然万物的惊异。 一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？ 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种 追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
思 考：
1、你能说出一些你所知 道的哲学家吗？
2、对于“哲学”，你的 最大感受是什么？能否用一 些关键词描述一下？
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华 尼 采
康 德 黑格尔
杜威
萨特 罗蒂
胡塞尔 罗 素 德里达
孔子
老子
韩非子
王充
王夫之
王国维
胡适
毛泽东
哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和 人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形 成的一门学科。P3
哲学： 开始于（开端于）仰望天穹。
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有
一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯， 有一则广泛流传的故事。有一回，他走 在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷， 竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这 情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天 而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不 无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说， 在无限的宇宙中，人类的活动范围是如 此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是 一种更可笑的无知。
1.哲学就在我们身边
生活中充满着哲学领悟
• 父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十 分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲 说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学 问！”而父亲则轻描淡写地回答：“说这种 话的人，口袋里一定没有钱！”
你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？
• 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和 儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破 盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿子望着 他父亲，说道：“一定是妈妈打破 的。”“你怎么知道？”
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追 问和思考。
《哲学家与船夫》
这个故事中的哲学家是真正的哲学家吗？ 为什么？这对你学习哲学有什么启示？
学哲学是为了用哲学，学而不用， 再好的哲学也是没有意义的。
那该如何安排我们的时间呢？
矛盾特殊性 、主次要矛盾辩证关系 重不无 要重聊 的要的 事的事 情事情 重情不 点抽去 做空做 ！ 做！ ！
重要
2 级优先 两个月后 期末考试
不紧急
1 级优先 做作业 紧急
4 级优先
3 级优先
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哲学的产生
(人类的两项基本活动)
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
注 意：
哲学上讲的世界，包括三个部分：
一是自然界 二是人类社会
物质世界（客观世界）
三是人的思维和意识 精神世界 （主观世界）
这与我们说的通常意义上的世界是有所 不同的。
有了人类的实践活动就 会有哲学吗？哲学的产生 还需要什么？
临时约请
不重要
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结 论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
追寻生活智慧感受哲学之光
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
概论
辩证唯物论
(物质和意识的辩证 关系----第4、5课)
唯物辩证法 (联系、发展、矛盾；
辩证唯物主义
----第三单元)
马
唯物辩证的 (实践和认识的辩证
认识论
关系----第6课)
哲
历史观
(第11课)
历史唯物主义
价值观人生观 (第12课)
生活处处有哲学
综合探究： 一位先生收了两个学生。
一天傍晚，先生给每个学生 一个铜钱，说：“你们立刻 买样东西，把这间黑暗的房 子完全装满。”
一个学生买了许多干草，满 满地塞满了一屋子。先生摇 摇头，叹了口气。
烛光照亮小屋
另外一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光 明。先生笑了：“这是装满 屋子的最好的方法。”
慧眼看世界
雾里看花水中望月 你能分辩这变幻莫测的世界 掏走云飞花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季节 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰看得 清清楚楚明明白白真真切切 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰看得 清清楚楚明明白白真真切切
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活；
球队是个整体，个人单打独斗不 可能战胜对手，必须发挥每个成 员的作用。从哲学角度看，树立 整体观念关系到头全痛局医发头展，。脚痛医脚。
对不对？为什么？
生活处处有哲学
具体问题 具体分析
联系地 看问题 一切从
实际出发
பைடு நூலகம்
用发展眼 光看问题
全面地 看问题
高一选择文理分班时，你为什么选择文科班？ 你根据什么制定自己的学习计划？