【2018最新】留守儿童关爱与教育工作汇报材料-word范文 (5页)
困境儿童留守儿童工作情况汇报材料范文
困境儿童留守儿童工作情况汇报材料范文尊敬的领导：您好！我作为本地区困境儿童和留守儿童工作负责人，现将本地区困境儿童和留守儿童工作情况向您汇报，以便您了解我们的工作进展和存在的问题，并提出宝贵的意见和建议。
一、困境儿童和留守儿童基本情况本地区困境儿童和留守儿童主要分布在城乡结合部、贫困山区和边远地区，他们的家庭经济条件较差，父母大多外出务工，无法给予他们足够的关爱和照顾。
据统计，本地区困境儿童和留守儿童总数为XXX人，其中困境儿童XXX人，留守儿童XXX人。
二、工作措施和成效1.建立困境儿童和留守儿童档案。
我们对本地区的困境儿童和留守儿童进行了详细的排查，建立了个人信息档案，掌握了他们的家庭情况、学习状况、身心健康等方面的信息，为制定针对性的帮扶措施奠定了基础。
2.落实教育资助政策。
我们积极协调有关部门，为困境儿童和留守儿童落实教育资助政策，确保他们能够顺利完成学业。
同时，加强对他们的学习辅导，提高他们的学习成绩。
3.开展心理健康教育。
针对困境儿童和留守儿童的心理特点，我们定期开展心理健康教育活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观，增强心理素质，提高应对困境的能力。
4.加强关爱保护。
我们积极动员社会力量，开展关爱保护活动，为困境儿童和留守儿童提供生活、学习、心理等方面的帮助。
同时，加强对他们的监护，确保他们的安全。
5.促进家庭教育。
我们加强对留守儿童家长的培训和教育，提高他们的家庭教育能力，让他们能够更好地关爱和照顾孩子。
三、存在问题和不足1.关爱保护力量不足。
尽管我们做了大量工作，但由于地区经济条件限制，关爱保护力量仍然不足，无法满足所有困境儿童和留守儿童的需求。
2.教育资源匮乏。
部分偏远地区的学校教育设施落后，师资力量不足，影响了困境儿童和留守儿童的教育质量。
3.心理健康问题突出。
困境儿童和留守儿童普遍存在心理问题，需要专业心理辅导和关爱。
4.家庭教育缺失。
由于父母外出务工，留守儿童家庭教育缺失，容易导致孩子养成不良习惯。
关爱留守儿童工作汇报材料（2）
关爱留守儿童工作汇报材料（2）关爱留守儿童工作汇报材料1、建设留守儿童之家，建立留守儿童档案。
我校现有500多名学生，其中留守儿童59名。
为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守儿童之家”，还配备了两台电视，1部电话，1台电脑，1个视频,小药箱，各种应急药品，各种图书，温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。
为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。
建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。
现在，“留守之家”存放着59名留守儿童的个人资料档案，59名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。
温馨家园里，孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。
2、丰富课余生活，定期开展活动。
为了丰富他们的.课余生活，每天下午半个小时的大课间，是“留守之家”开放的时间。
孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。
我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等十一个兴趣小组。
每周五下午，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
二、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。
1、组织师生结对互助帮扶活动。
学校每一位教师都和留守生进行结对帮扶，弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。
老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难，教育他们怎样克服困难，学会自理；像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
2、关注儿童健康心理。
学校结合本地方特色和学生认知水平，对儿童进行不同阶段的心理健康教育。
关心关爱留守活动汇报材料
关心关爱留守活动汇报材料尊敬的领导：我司于XX年XX月XX日，在XX县开展了一次关心关爱留守儿童的活动。
活动旨在提供关爱和支持，帮助留守儿童建立自信和良好的心理与情感发展。
活动过程如下：1. 活动筹备阶段：1.1 确定活动目的和宗旨；1.2 确定活动时间、地点和参与人员；1.3 确定活动内容和形式；1.4 筹备物资和资金。
2. 活动实施阶段：2.1 预先联系当地社区和学校，了解留守儿童的具体情况；2.2 增设志愿者招募渠道，招募并培训志愿者；2.3 制定活动流程和时间表；2.4 邀请专业人员进行成长教育咨询和心理辅导；2.5 进行亲子活动、游戏和体验课程，提供快乐的成长环境；2.6 分发特殊关爱物品和学习用品；2.7 进行爱心捐赠和义卖活动，筹集资金用于后续支持；2.8 进行交流和互动环节，增进亲子和志愿者与留守儿童之间的了解和信任。
3. 活动总结阶段：3.1 收集参与者和志愿者的反馈意见；3.2 总结活动的成功经验和不足之处；3.3 审核资金使用情况，出具明细报告；3.4 形成完整的活动汇报材料。
此次活动获得了以下成果和收益：1. 留守儿童的心理和情感得到了有效的支持和疏导，心理健康得到一定程度的改善；2. 学习用品和关爱物品的发放，满足了留守儿童的基本需求；3. 家长和志愿者的参与增加了对留守儿童的关注和理解，形成了更为包容和乐观的教育环境；4. 志愿者通过参与活动，提高了社会责任意识和团队协作能力。
感谢公司对此次活动的大力支持，也感谢志愿者们的辛勤付出和无私奉献。
我们将继续为关爱留守儿童的事业努力，共同创造一个更美好的未来。
谢谢！。
关于留守儿童的工作汇报材料范文
关于留守儿童的工作汇报材料范文标题：留守儿童工作汇报单位名称：[单位名称]汇报人：[汇报人姓名]汇报日期：2024年5月15日一、引言随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力向城市转移，导致农村留守儿童问题日益凸显。
本单位在[上级单位名称]的指导下，积极采取措施，努力改善留守儿童的生活和教育状况，现将工作情况汇报如下。
二、留守儿童基本情况数量：据最新统计，我单位辖区内共有留守儿童[具体数量]人。
年龄结构：留守儿童年龄主要集中在6-14岁，其中6-10岁[数量]人，11-14岁[数量]人。
家庭情况：大多数留守儿童由祖父母照料，少数由亲戚朋友照料。
教育状况：留守儿童主要集中在当地的中小学就读，部分孩子存在辍学现象。
三、工作措施建立档案：为每位留守儿童建立个人档案，详细记录其家庭情况、学习状况等信息。
定期家访：组织工作人员定期对留守儿童进行家访，了解其生活和学习状况。
心理辅导：邀请专业心理咨询师，为留守儿童提供心理辅导，帮助其建立健康的心理状态。
教育支持：与当地学校合作，为留守儿童提供学习辅导和教育支持，防止辍学。
社会关爱：组织开展“爱心妈妈”、“知心哥哥”等社会关爱活动，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
四、工作成效生活状况改善：通过定期家访和生活帮扶，留守儿童的基本生活得到了保障。
心理健康：心理辅导活动的开展，有效改善了留守儿童的心理健康状况，减少了心理问题的发生。
教育水平提高：教育支持措施的实施，提高了留守儿童的教育水平，减少了辍学现象。
社会关爱增强：社会关爱活动的开展，让留守儿童感受到了社会的温暖，增强了其社会融入感。
五、存在问题资源不足：由于资金和人力的限制，对留守儿童的帮扶力度还不够。
家庭教育缺失：留守儿童普遍缺乏有效的家庭教育，对其成长产生了一定的影响。
心理健康问题：部分留守儿童存在不同程度的心理健康问题，需要更多的关注和帮助。
六、改进措施加大投入：争取更多的资金和人力支持，加大对留守儿童的帮扶力度。
关爱留守儿童的工作报告5篇
关爱留守儿童的工作报告5篇最新关爱留守儿童的工作报告（精选篇1）时光荏苒，岁月如梭。
转眼间一学期就要接近尾声。
为了响应上级号召，我们在对学生负责、对社会负责的同时，也充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成自己的家。
现将近期开展的活动工作总结如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，旧县中心学校：留守儿童办公室记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为）主要工作体现在以下几方面：（1）掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；（2）关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；（3）提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；（4）、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；（5）矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
留守儿童工作汇报材料
双堡幼儿园留守儿童工作汇报材料我园现有留守儿童38名，留守儿童的关爱、教育问题历来是园内教育工作的重点。
现将学校留守儿童工作开展简单总结如下：一、学校高度重视，组织协调到位。
学校拟定详细的“关爱留守儿童工作计划”，成立了以罗锦春园长为组长，杜宇主任及各班老师协调配合的“关爱留守儿童工作领导小组”，把关爱留守儿童工作纳入班子、行政、班主任的绩效考核中。
开展教师与留守儿童“手拉手，一帮一”的结对子活动。
要求结对子的教师定期到留守儿童家中走访，帮助解决留守儿童学习、生活、心理等方面的问题。
完善留守儿童建档工作。
每季度要对留守儿童进行统计，建立留守儿童花名册；对留守儿童进行跟踪管理，为每一位留守儿童建立“留守儿童成长档案”。
二、教育突出重点，创新关爱主题留守儿童、单亲家庭儿童是学生中的弱势群体，由于家庭、社会原因，部分留守孩子在行为、心理上存在或这、或那的问题。
但是，在留守的孩子身上也有许多优点、闪光点，比如留守儿童的自理能力、独立能力普遍优于一般孩子。
所以，在留守儿童的教育中，我们突出两个重点。
两个重点是留守儿童心理健康教育、好习惯养成教育。
我们建立园内留守儿童之家，安排教师每周定期对需要帮助的孩子进行心理干预，对孩子进行心理方面的知识教育，教给孩子自我调节的心理方法，通过对留守儿童的有效心理干预，促进了留守儿童的健康成长。
三、丰富活动载体，教育润物细无声我们对留守儿童进行多种生活或学习上的帮助，例如减免困难留守儿童的保育教育费，国家的资助款项优先拨给留守儿童，在六一节日为留守儿童送书包和水彩笔，邀请了留守儿童监护人、社会爱心人士参与到活动中，努力为留守孩子创造美好的成长环境。
活动中，一方面，我们突出对留守儿童的关爱，另一方面，让他们在活动中找到快乐，找到自信、找到关爱，在活动中健康成长。
我们每学期都要开展关爱留守儿童主题活动。
同时，我们加强对教师心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。
农村留守儿童关爱服务工作情况汇报
农村留守儿童关爱服务工作情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报农村留守儿童关爱服务工作情况如下：
近年来，随着农村劳动力向城市流动，大量的留守儿童问题凸显出来。
留守儿童由于父母长期不在身边，缺乏关爱和监管，面临的风险和困境不
容忽视。
为了保障留守儿童的权益和健康成长，我们的关爱服务工作如火
如荼地展开。
首先，在学校层面上，我们加大了对留守儿童的关注和帮助。
建立了
留守儿童关爱工作组，由专门的教师担任责任人，负责组织和协调各类服
务活动。
每周，我们通过班级会议、晨读课等形式，向留守儿童传授安全
教育、心理疏导等知识，帮助他们提高自我保护意识和心理适应能力。
此外，我们还策划了一系列的文化活动，比如书法、武术、舞蹈等，以丰富
他们的课余生活，提高他们的身体素质和综合素养。
此外，我们还与社会各界合作，同心协力，共同关爱留守儿童。
我们
组织了多次公益活动，如义务劳动、捐赠物资等，帮助改善留守儿童的生
活环境。
我们也与企业合作，开展职业技能培训，提供就业机会给父母，
以提高他们的收入，改善留守儿童的生活条件。
综上所述，我们在关爱服务留守儿童方面取得了一定的成果。
然而，
与留守儿童问题所带来的挑战相比，我们仍然面临诸多困难和问题，比如
亲子关系疏离、心理健康问题等。
因此，我们将继续努力，加大投入和力度，改进工作方法，提高工作质量，为留守儿童创造一个更加安全、健康
和快乐的成长环境。
感谢您对留守儿童关爱服务工作的关心与支持！我们将不负重望，继续做好这项重要工作！
衷心感谢！。
关心关爱留守儿童、流动儿童等 特殊群体情况汇报材料
关心关爱留守儿童、流动儿童等特殊群体情况汇报材料标题：关于关心关爱留守儿童、流动儿童等特殊群体工作情况汇报尊敬的领导：您好！以下是我单位近期在关心关爱留守儿童、流动儿童等特殊群体工作方面的实施情况及成效汇报：一、基本情况概述随着我国社会经济的发展，人口流动性增强，留守儿童和流动儿童的数量逐年增加。
我单位高度重视这一特殊群体的权益保障与关爱服务工作，将其纳入年度重点工作计划，积极构建完善的关爱服务体系。
二、具体工作措施与成效1.建立动态信息库：我们联合教育、社区等部门，对区域内留守儿童、流动儿童进行了全面摸底调查，建立了详细的信息数据库，确保每一位儿童都能得到及时有效的关注和服务。
2.提供生活援助：通过筹集社会资源，为困难家庭提供生活物资援助，并配合学校、社区开展爱心午餐、免费课后辅导等活动，保障他们的基本生活需求和受教育权利。
3.心理健康干预：组织专业心理咨询团队定期进校园、进社区进行心理健康讲座和咨询服务，同时建立一对一心理帮扶机制，帮助孩子们解决因长期父母不在身边产生的孤独、焦虑等问题。
4.强化监护人责任意识：通过家庭教育讲座、亲子活动等形式，提升留守儿童和流动儿童监护人的监护能力和责任意识，引导他们积极参与到孩子的成长过程中。
5.社会联动关爱：联合企事业单位、志愿者团体等社会力量，共同举办各类公益活动，如“手牵手”结对帮扶、“大手拉小手”陪伴行动等，营造全社会共同关爱的良好氛围。
三、未来工作展望虽然我们在关心关爱留守儿童、流动儿童方面取得了一定的成效，但我们深知任重道远。
未来我们将进一步完善政策法规，强化部门间协作，拓宽社会参与渠道，持续优化关爱服务体系，力求让每一个孩子都能在阳光下健康成长。
以上是我单位关于关心关爱留守儿童、流动儿童等工作情况的简要汇报，恳请各位领导给予指导与支持，我们将继续努力，用实际行动为这些特殊群体的孩子们撑起一片蓝天。
谢谢！[您的姓名] [您的职位] [日期]。
3篇关爱留守儿童工作总结材料.doc
3篇关爱留守儿童工作总结材料3篇关爱留守儿童工作总结材料学校关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。
一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守儿童档案和联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。
由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。
学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。
3、建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。
学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。
对于关爱留守儿童工作报告范文5篇
对于关爱留守儿童工作报告范文5篇关爱留守儿童工作报告（篇一）随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。
确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
留守儿童工作开展汇报材料范文
留守儿童工作开展汇报材料范文尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表XX小学对留守儿童工作情况进行汇报，现将有关情况汇报如下：一、背景及意义随着我国城市化进程的加速，大量农村劳动力涌入城市，导致农村地区出现了大量的留守儿童。
这些留守儿童在成长过程中面临着诸多问题，如亲情缺失、教育质量不高、心理问题等。
为了关心关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进他们健康成长，我国各级政府和社会各界高度重视留守儿童工作，采取了一系列措施，加强了对留守儿童的关注和帮扶。
二、工作目标1. 保障留守儿童的基本生活权益，确保他们得到妥善照顾。
2. 提高留守儿童的教育质量，使他们享受到公平而有质量的教育。
3. 促进留守儿童心理健康发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4. 增强留守儿童的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三、工作措施1. 建立健全留守儿童关爱服务体系，明确各部门职责，形成工作合力。
2. 加强农村留守儿童之家建设，为留守儿童提供学习、生活、娱乐等场所。
3. 开展心理健康教育，定期邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导。
4. 加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。
5. 开展各类文体活动，丰富留守儿童的精神文化生活，培养他们的兴趣爱好。
6. 加强家校联系，定期召开家长会，促进家长对留守儿童教育的关注和参与。
7. 建立健全留守儿童信息台账，及时了解他们的生活、学习、心理等情况。
四、工作成效1. 留守儿童的基本生活权益得到保障，他们在学校、家庭和社会的关爱下健康成长。
2. 留守儿童的教育质量得到提高，他们在学校的学习成绩和综合素质不断提升。
3. 留守儿童的心理健康得到关注，他们在专业心理咨询师的辅导下，心理问题得到有效缓解。
4. 留守儿童的法律意识得到增强，他们在法制教育的引导下，遵纪守法意识明显提高。
5. 留守儿童的精神文化生活得到丰富，他们在各类文体活动中展现出积极向上的精神风貌。
五、下一步工作计划1. 深入推进留守儿童关爱服务体系，进一步完善工作机制，确保各项工作落实到位。
农村留守儿童关爱服务工作情况汇报
农村留守儿童关爱服务工作情况汇报为加强留守儿童管理，营造民主、和谐的教育氛围，切实开展关爱留守儿童工作，引导他们健康、全面成长，结合实际，采取多种方式，加强与留守儿童的沟通与交流，让他们感受到了家庭般的温暖。
一、典型做法.建立基础档案。
定期开展留守儿童等特殊群体情况调查摸底。
学校和村（居）委会要分别建立特殊群体档案和联系卡，及时掌握特殊群体及其家庭全面情况。
2.加强校园帮扶。
组织对所有留守儿童学生进行“一对一”帮扶,并形成常态。
全市学校为每名留守儿童学生安排一名包括校长、副校长、中层干部、班主任及任课老师在内的教职工,在心理疏导、文化学习、物质帮助、精神安慰、安全保护等方面进行全方位帮扶，最大限度为这些孩子撑起一片天、创造相对公平的人生。
3.建立伙伴制度。
发动有条件的家庭，让自己的孩子跟特殊群体建立长久的结对计划，及时在生活上、物质上、思想上和学习上互相交流和沟通，让彼此充分体验身边伙伴的关爱。
组织每名特殊群体儿童结交一个好伙伴，并集体举行结对仪式，互赠一个成长进步卡。
每周通过自己设计制作的成长进步卡交流学习心得，写出自己或伙伴一周的点滴进步和有待改进的不足，互相学习、互相鼓励、互相提醒、共同进步；同做一件好事，开动脑筋想办法，每月共同为学校、社会或双方家庭做一件力所能及的好事，进行一次团结互助竞赛。
学校从不同角度评选“进步好伙伴”等，让学生人人都能获得成功的体验，人人都能享受集体的温暖，人人都能感受成长的快乐。
4.突出社会关爱。
联系村（居）委会实行特殊群体“一对一”帮扶。
建立关爱农村特殊群体志愿者队伍，引导志愿者与特殊群体结对帮扶。
推动农村家庭互助关爱特殊群体。
加强特殊群体活动室建设。
大力推广校外留守小队建设，加强农村特殊群体的校外关爱和自我管理。
5.为孩子“送母爱”。
发起“关爱留守儿童、关爱成长”公益志愿者活动,在女教职工中积极开展“为留守儿童学生送母爱”活动。
和他们一起谈心、唱歌、玩游戏,让所有留守儿童能更多享受母爱和家庭的温暖。
2018年小学关爱留守儿童工作情况汇报
·2018年小学关爱留守儿童工作情况汇报；本学期，我校关爱留守儿童工作在县镇关工委正确指导下，按照省、市、县关爱留守儿童工作实施意见要求和我校期初制订工作计划，扎实有效地开展关爱留守儿童工作，也取得了显著效果。
我们一些做法和工作思考是一、加强领导，提高认识；1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员职责，制定了相关制度和工作考核细则。
2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共28名，明确了包保对象。
3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员责任。
4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展大事。
根据关爱工作重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。
二、措施落实，注重实效；1、认真细致地做好留守儿童摸底调查工作本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。
调查统计数据表明，留守儿童人数在不断增加。
本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。
2、建好留守儿童档案；通过对留守儿童几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。
我校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童家庭基本情况，父母务工地点和单位、联系电话、留守儿童学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童临时监护人姓名、文化程度等都有详细记录。
5、对留守儿童坚持实行三个优先；（1）、学习上优先辅导。
从留守儿童成绩统计表看，90％以上留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童学习成绩在班级是名列前茅。
如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。
（2）、生活上优先照顾。
从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己孩子一样给予关心和照顾。
如有留守儿童生病，都会及时到医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。
关爱留守儿童汇报材料
关爱留守儿童汇报材料
关爱留守儿童是一个社会公益活动，旨在关注留守儿童的生活和成长，并为他们提供帮助和支持。
以下是一份关爱留守儿童汇报材料的模板：
1. 活动背景介绍：简要介绍关爱留守儿童活动的目的和背景，以及活动的时间和地点。
2. 活动内容介绍：详细介绍活动的具体内容，包括为留守儿童举办的文艺演出、心理辅导等活动，以及为他们提供的教育和生活用品等援助。
3. 活动效果总结：分析活动对留守儿童的影响和作用，包括改善他们的生活条件、促进他们的身心健康和提高他们的文化素养等方面。
4. 活动心得体会：总结活动的收获和体会，包括感悟、启示和反思等方面。
5. 下一步计划：提出下一步的工作计划，包括加大对留守儿童的关注和关爱力度、增强社会各界对留守儿童的关注和支持、加强留守儿童心理健康教育等方面。
6. 活动照片展示：适当附上活动的照片，以便更好地展示活动情况和成果。
7. 感谢致辞：对支持和参与本次活动的各方表示感谢，包括政府、企业、志愿者和社会组织等。
通过这样一份汇报材料，可以清晰地展示关爱留守儿童活动的情况和收获，进一步增强公众对留守儿童问题的关注和认识，推动社会各界积极参与关爱留守儿童的工作。
XX学校关爱留守儿童工作报告范文
XX学校关爱留守儿童工作报告范文根据上级关于留守学生有关要求，结合XX学校留守学生的成长状况，为切实抓好我校留守孩子关爱工作，深入推进留守学生心理健康，提高其学业质量水平，尽力避免学生“两极分化”，我校多措并举，做好留守学生健康成长的坚强后盾。
一、留守学生成长现状XX学校地处偏远的湘口街，留守学生相对较多，学生家庭结构复杂，即多数学生生活在单亲家庭、留守儿童家庭、组合家庭中，家庭教育质量不容乐观。
我校作为XX、XX、XX、一冶两区四地的留守儿童服务基地，学校教师不仅要做好教育教学工作，而且还要扮演多重角色——生活指导者、亲子关系间的协调者、心理健康指导师等。
教师对农村教育教学工作从理论角度到现实问题的认知，再到实际运作，其难度和压力都具有多面性。
（一）人格不健全，性格有缺陷。
孩子远离父母，缺乏成长的关爱、心理指导，人格偏执，性格内向——自卑、敏感、孤僻，缺乏安全感。
（二）情绪消极，脾气暴躁。
孩子生活在复杂的家庭中，缺乏和谐的家庭教育，亲情、情感和心理的关怀缺失，心理焦躁不安，精神萎靡不振——自闭、抑郁、胆怯，生活、学习内动力不足。
（三）学习自觉性差，甚至放弃学业。
孩子缺乏家庭的约束管教和学习指导，导致他们的学业发展受限——厌学、逃学、辍学，缺乏学习动力。
二、留守学生“两极分化”归因分析（一）家庭教育缺失1.留守学生缺乏家庭关爱和指导，缺乏对生活的“正常”认知。
农村留守孩子缺乏父母的关爱、有效的沟通和适时的生活指导，家庭教育手段简单粗暴、生活自理能力低下致使他们的家庭观念淡薄，缺乏责任感，无生活目标。
2.留守学生远离父母，缺少父母的教育参与、生活陪伴，留守孩子缺乏家庭教育资源，对家庭教育认知落后。
家庭教育策略不当，亲子关系不和谐；家庭教育观念相对落后，学生的道德品质滑坡，家庭教育水平参差不齐，影响了孩子健全人格的形成。
3.留守孩子的家庭教育的主体由父母变成了低文化、无视少年儿童心理特点的农村老人，他们在体力、智力上难以有效承担起对孙辈的家庭教育职能。
关爱留守儿童工作汇报材料
关爱留守儿童构建和谐校园—-关爱留守儿童工作汇报材料随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，而对“留守儿童”的教育和管理又逐渐成为突出的社会问题.为了全面贯彻落实县委、县政府关爱农村留守儿童会议精神及县、镇关工委对留守儿童教育工作的指导意见,切实关爱留守儿童，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助留守儿童健康成长，给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境。
我校在留守儿童关爱教育方面做了大量的工作,现汇报如下：一、基本情况我县有人口180余万人，是属于人均耕地面积较少的地区。
因此，随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工.其中，有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，只好将子女留在本县由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有4897名学生，像这样的“留守儿童”就有820人,其中男生522人，女生298人，双亲留守儿童371人，单亲留守儿童449人。
他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而一些留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲.这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
二、主要工作与成效1、成立领导机构，明确职责分工。
学校成立了“留守儿童管理服务中心”，校长陶建担任中心主任，为留守儿童管服工作第一责任人，学校领导班子成员、镇派出所、司法所、共青团、妇联、行政村干部、退休教师任成员.下设办公室,由退休教师刘效堂任办公室主任，李文奎、王玉龙、王丹、唐启光、王志峰、孙标、杨辉、孙冠亚、邱涛、龙超为办公室成员。
加强了对留守儿童管服工作的统一领导和管理，保证了各项工作全面认真落实到位。
学校政教处、教务处、团委等部门结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到了相互配合和协作，形成了全校关注、关心、关爱留守儿童的工作局面。
2、确立工作目标和原则，确保关爱工作有章可循.目标是工作的指路灯，原则是工作的方向盘,有了目标和原则，才能保证工作少走弯路或不走弯路。
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留守儿童关爱与教育工作汇报材料
今几年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了
“关爱留守儿童温暖活动”，现将这段时间的工作情况汇报如下。
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已
在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在
外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在
本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校像这样的“留守儿童”就有123人左右，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而农村的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对
留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我
校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的
原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和-谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发
挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，
不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—5名典型学生与我校在职
教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中
成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动全校力量。
关爱留守儿童仅仅依靠班主任和领导组是不够的，所以在这次活动中，还发动了授课教师和退休教师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩
子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，加强了学校与学生家长及其他监护人
的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的下午课后，由结对老师轮流值日在学生
活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。
诸如：课外阅读、主题征文、乒乓
球活动、象棋活动、音乐辅导、绘画创作等。
6、建立健全检查考核机制。
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校积极研究科学考核
评估的办法，结合实际制定了《关爱留守儿童工作考
核表》，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对
学校和教师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。
7、创造良好的育人环境。
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
三、取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学
生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结
对的老师中更是涌现了许多优秀教师。
我们开展关爱农村“留守儿童”的健康
成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。
但是在那么多人的关心和支持下，我
们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和-谐发展做出新的贡献。
留守儿童关爱与教育工作汇报材料 [篇2]
为贯彻中央8号文件和第五次全国少代会精神，充分发挥学校及少先队组织的
优势，帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守
儿童”健康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，让学校成为留守孩子
快乐的家园，开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查。
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展
开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
我校
共有学生120名，其中留守儿童68名，占57﹪。
其中90%为只父母一方在外打工，只有10%的是父母双方均在外打工。
掌握了第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。