教师评课用语大全
教师评课用语大全
教师评课用语大全1、李老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
2、李老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、李老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、李老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5.李老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对学生要求严格，能鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛更加积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还会有一些外国幽默，很受学生欢迎。
8.李老师授课认真，课堂效率高，教学内容细致。
我们大部分学生都能跟着老师的思路学习，气氛活跃。
整个班级收获颇丰，其乐融融，让人对这门课产生了兴趣。
9.这门课刚开始的时候，我真的被教材的厚度震惊了。
虽然在老师大纲的指导下掌握了重点，但还是对自己不是很有信心。
我认为电子教学是一个好方法。
它细化了教材，把精华呈现在眼前，让大家的学习和复习更有针对性，也增强了学好这门课的信心。
感谢老师在百忙之中制作了一个精美的课件，对我们的学习很有帮助。
10、李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，李老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。
教师评课用语大全
教师评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
1．语言亲切自然，有亲和力。
2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
4．课堂容量大，学生接受知识多。
5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
11．课堂容量很大，内容补充的很多。
12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；15．注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习18．实在。
听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
19．充实。
课堂容量大，学生掌握东西多20．轻松。
学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实21．扎实。
知识点落实的扎实，课课与中考链接22．高效。
课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……23、教学基本功扎实，教学目标明确。
24、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
25.课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。
具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。
对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
26.安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。
思路清晰，27.重点突出。
注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。
14条万能评课用语
14条万能评课用语
1. 重点突出，层次分明，通过例题使知识更条理化。
2. 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
3. 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，很受同学欢迎。
4. 善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
5. 能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理。
6. 重点突出，合理使用各种教学形式，易于让学生接受。
7. 以电子课件为主，课间详细，讲授认真，教学方式独特，很有吸引力。
8. 能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
9. 条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松。
10. 发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
11. 教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实。
12. 能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。
13. 教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
14. 这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
评课时可以从教学目标、教学内容、教学方法、教学氛围、学生活动
等方面进行评价。
结合实际情况，可以参考上述用语进行评价，也可以自行组织语言进行总结。
评课用语大全
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理.学生的讲堂习惯非常好，每一个人都能积极的参与到讲堂中,讲堂效果较好.之青柳念文创作2.教师操纵情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习.3.教师在讲授新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，讲授设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的接洽.（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃.（2）充分体出了学生的主体和教员的主导作用.（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性.4 教师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是教师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境.5.师并提供了丰富的内容，在整个讲授过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生中学习、提升.6.教师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、懂得新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习.8.（1）有“创新”和“创意”.能活用教材，爱想点子.新课改的理念体现得很突出.（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好.9.在讲授设计时充分操纵认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方分歧，让学生大白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数.10.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补偿，让学生深刻懂得其中的道理.11.要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的矫捷性、流利性开辟学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平.12.讲堂气氛活跃.教师善于激发学生的学习欲望.13.例题、习题的搭配合理，能接洽学生的生活，尊重学生原有的基础知识.14.教师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活慎密接洽着，数学知识来历于生活，并在生活中得以应用.15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.16.学生停止小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣.17.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法.这可从学生的反馈中得到很好的体现.18.本节课的讲授中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.19.合作交流的氛围中，消除猜疑，在亲身体验和探索中处理问题，懂得和掌握基本的数学知识，技能和方法20、口算操练的呈现方式多样，并能接洽学生的生活实际，具有一定的开放性.21.讲堂活动慎密接洽生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念.22.注重学生自主探索，三维方针得到充分体现.23.教师的讲堂中，教者都可以充分饰演好组织者、引导者和合作者的脚色，教师不是传授的现在的方法，而是教给学生处理问题的战略.24.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦.25.合作交流与动手实践相连系，充分获取数学活动经历.26.可以让学生在动手操纵中停止独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间.27.让学生在详细的操纵活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权.28.学习方法和讲授手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率.29.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习才能和学习品质得到进一步优化.30.教师语言优美，仪表大方，讲堂中能充分操纵儿童的心理特点，创设学生喜爱的讲授情景.31.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课讲授任务的完成起到了无足轻重的作用.32.教师讲堂激情高，讲授环节紧凑，合理掌控重点，突破讲授难点.33.通过有效的合作交流和自主探索，把一节单调的计算课上的很出色.新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学才能起起到了一定的帮忙.35.教师的课语言精练，讲授环节过渡自然，过程由浅入深，方法矫捷多样.36. 教材是知识的载体，教员在充分掌控教材知识点的前提下矫捷处理教材内容.37.本节课，教员创设了学生高兴喜爱的猜谜活动，学生们非常感兴趣.兴趣是最好的教师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与.38.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知.让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能.39、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用.40、操纵旧知迁移停止新知的学习，而且停止小组交流，操纵集体的智慧处理问题.41、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权.42、在讲堂中，教员花了充足的时间让学生多次停止合作学习，在合作探索中得出结论.43、采纳多种讲授方式，帮忙学生掌握学习方法.44、精心设计讲堂操练，体现趣味性和条感性.45、教材懂得透彻，知识重点和难点掌控准确。
教师授课评语
教师授课评语
1. 教学方法灵活多样：这位教师授课风格独具特色，教学方法非常灵活多样。
不仅能够通过生动有趣的故事和例子帮助学生理解知识，还能引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 专业知识扎实：该教师对所授课程的内容有深入的理解，专业知识非常扎实。
在授课过程中，能够将复杂的概念讲解得清晰易懂，使学生能够轻松掌握。
3. 善于启发学生思考：这位老师非常善于启发学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和创造力。
4. 教学态度认真负责：该教师的教学态度非常认真负责，对学生的学习情况关注度高。
总是耐心地解答学生的问题，鼓励学生克服困难，不断进步。
5. 课堂氛围活跃：这位老师的课堂氛围非常活跃，能够与学生建立良好的互动关系。
通过幽默风趣的语言和生动的例子，使课堂充满趣味，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
6. 关注学生个体差异：该教师能够关注到学生的个体差异，根据学生的不同情况调整教学方法和进度。
对于学习困难的学生，能够给予更多的帮助和支持，使每个学生都能在课堂上有所收获。
总的来说，这位教师授课水平出色，是一位非常优秀的教育工作者。
希望他/她能够继续保持，为培养更多优秀的学生做出贡献。
如果你需要更多的评价内容或有其他要求，请随时告诉我。
评课用语大全
评课：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
6、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习化学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
教师评课用语大全
之青柳念文创作教员评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，讲授过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目标是帮忙学生学习，讲授方针非常明白，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用.1、讲授基本功扎实，讲授方针明白；2、通过训练入手，让学生总结规律，教员评析，符合讲授规律；1．语言亲切自然，有亲和力.2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈.9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致.10．既注重基础又注重拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点12．在讲堂上紧密亲密关注学生的学习状态，提高学习效率. 13．讲堂容量大，节拍紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，慎密接洽中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，详解，再读，迁移运用，让学生安稳掌握知识17．分析细节，有针对性操练18．实在.听……教师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实.20．轻松.学生学得轻松，教师教的轻松，内容掌握的扎实反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的懂得、记忆. 环节非常了了.而且环环相扣，有落实，有检验，有反馈，有巩固，有发展.讲堂语言简练.语言虽然未几，但指示性极强，问题导向明白，点拨干净爽利.建议方面：讲堂容量不宜过大，否则，讲堂开头收场匆匆，时间安插就会给人感觉有点“败笔”了.好的方面：建议方面：①要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生预习缺乏，有分开文本的意味.②讲堂讲授要防止全是教员评点，应多让学生讲.③要力图学生带着问题去感悟新知识.……：本课问题设计未几，但很精悍，突出了方针.条理清晰，突出了学生的主体地位，学生预习很到位.显示出学生的主体作用.在课内检测方面多一点时间，应该更好些.……：本节课，教者备课时动了很大脑子，如何切入，如何拓展，教员的思路很了了，抓住关键词句围绕景物描述，让学生去自觉学习，探究，思考.主体性凸显，学生活动的空间大了，效果也是水到渠成！训练的时间广泛一点，更好！。
经典评课用语40条
经典评课用语40条评课是教育工作中的重要环节，通过评价和上一节课的教学效果，可以帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
在评课中，合理而准确的评价用语是非常重要的，它能够对教师的教学进行客观分析和细致评述。
本文将提供经典的评课用语40条，供教师参考和使用。
上课态度评价1.老师上课充满热情，激发学生的学习兴趣。
2.教师积极与学生互动，与学生建立良好的师生关系。
3.老师对学生态度谦和，关心学生的学习和生活。
4.老师面带微笑，给予学生积极的肯定和鼓励。
5.教师教态端正，举止得体，给学生树立了良好的榜样。
6.教师准时上课，严格遵守课堂纪律。
教学设计评价7.教学目标明确，符合学生的学习需求。
8.教学内容有条不紊，结构合理，层次清晰。
9.教学材料精选，贴近学生的生活实际。
10.老师合理安排课堂教学时间，充分利用课堂时间。
11.教师采用多种教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
12.教学任务明确，分步进行，有助于学生的学习。
教学方法评价13.教师采用多媒体辅助教学，使学生更好地理解和掌握知识。
14.老师注重学生的实际操作，培养学生的动手能力。
15.教师采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
16.老师通过问题导入和情景模拟等方式引发学生的思考。
17.教师采用案例教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
18.老师注重培养学生的创新能力和实践能力。
学习过程评价19.学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。
20.学生思维活跃，善于发问和提出自己的观点。
21.学生学习积极性高，热情投入到学习中去。
22.学生能够主动合作，互相帮助，形成了良好的学习氛围。
23.学生注意力集中，坐姿端正，秩序井然。
24.学生自觉遵守课堂纪律，保持课堂秩序。
师生互动评价25.教师与学生之间的关系和谐，相互尊重，相互理解。
26.教师与学生之间的交流畅通，表达清晰，效果明显。
27.学生对教师的问题回答积极，反应及时。
28.学生提问问题思路清晰，表达准确。
评课常用语50条(再也不怕评课了)
评课常用语50条（再也不怕评课了）1、今天所受的教学，我非常感受到老师的精心准备，课堂气氛活跃，收获颇多。
2、今天此次讲授的全部内容，我收获良多，甚是满意。
3、老师的语言通俗易懂，深受同学们的喜爱。
4、内容翔实，条理清晰，课堂氛围良好，让我们受益良多。
5、今天的课讲解的内容比较丰富，老师的教学态度非常积极，课堂气氛也十分热烈。
6、教师强调重点，十分耐心，能很好地引导学生思考和回答问题，使学生对所学知识有更深刻的理解。
7、语言生动，情境互动，激发了学生的思维，提高了学生的思维能力。
8、课堂气氛轻松活跃，同学们的参与性也很高，使同学们能得到更多的知识和技能。
9、老师采用多种不同的教学手段，举一反三，让同学们对知识有更深刻的理解。
10、课堂气氛很好，老师解答问题和讲授内容生动有趣，同学们积极参与课堂活动，学习氛围浓厚。
11、课堂气氛融洽，老师采用多种多样的方法，积极引导同学们参与课堂活动，受益匪浅。
12、教师采用多种形式的教学方法，并结合多媒体进行讲解，让学生对知识有更加直观的理解。
13、老师的教学方法丰富有趣，把握好节奏，有助于激发学生的学习兴趣。
14、老师结合实际情况，采用多样的教学手段，把知识点串联起来，让同学们有更深刻的理解。
15、老师采取多媒体技术，立体化地展示课堂内容，让学生对所学知识有更直观形象的印象。
16、教学内容针对性强，讲解内容深入浅出，老师总结出规律性的知识点，真正实现了把理论落实到实践中去。
17、课堂气氛活跃，老师结合大量案例，让学生更容易理解深层次的知识。
18、老师在讲解中着重强调原理，从而使同学们对知识有更加系统的认知。
19、老师的语言讲解清楚，思路清晰，让同学们对概念有更清楚的认识。
20、今天集中讨论了一些思维难题，学生在老师的指导下提出了自己的看法，很好地培养了思考能力。
21、教师课前做好了充分的准备，课堂教学方案完善，让同学们能够更好地把握知识重点。
22、课堂教学内容细致全面，实际操作中老师教导得很仔细，能够给出及时而有效的指导。
评课用语大全
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参及到课堂中,课堂效果较好。
2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生及生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
4 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参及率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
5.师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生中学习、提升。
6.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8.（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11.要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12.课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识及现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15.动手实践、自主探索及合作交流是学生学习数学的重要方式。
16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
教师评课用语大全
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。
我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。
感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。
评课用语大全
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
4 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
5.师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生中学习、提升。
6.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8.（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11.要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12.课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
评课用语大全
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计公道.学生的课堂习惯很是好，每团体都能积极的介入到课堂中,课堂效果较好.之五兆芳芳创作2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习.3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来绝不吃力，分阐扬了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系.（1）整节课学生情绪低落，兴致勃勃.（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用.（3）最后环节让学生计较身高，设计好，调动了学生的积极性.4 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和介入率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境.5.师并提供了丰厚的内容，在整个教学进程中赐与了学生比较充分的自主探究机遇，让学生中学习、提升.6.老师能从学生特点出发，让学生在玩勾当进程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习.8.（1）有“创新”和“创意”.能活用教材，爱想点子.新课改的理念体现得很突出.（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好.9.在教学设计时充分利用认知根本，组织生用论的方法比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不合，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数成长到两个未知数.10.组织学生讨论，通过学生的相互交换、相互弥补，让学生深刻理解其中的道理.11.要求学生将掌握的办法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题办法的水平.12.课堂气氛活泼.老师善于激起学生的学习欲望.13.例题、习题的搭配公道，能联系学生的生活，尊重学生原有的根本知识.14.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用.15.动手实践、自主探索与协作交换是学生学习数学的重要方法.16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简洁？”使算法得到了更优化，从而也激起了学生的学习兴趣.17.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算办法.这可从学生的反应中得到很好的体现. 18.本节课的教学中，给学生充分的从事数学勾当的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.19.协作交换的空气中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握根本的数学知识，技巧和办法20、口算练习的呈现方法多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性.21.课堂勾当紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念.22.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现.23.老师的课堂中，教者都能够充分饰演好组织者、引导者和协作者的角色，老师不是传授的现在的办法，而是教给学生解决问题的战略.24.给学生一把在知识的陆地中飞行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获得成功并估验成功的喜悦.25.协作交换与动手实践相结合，充分获得数学勾当经验.26.能够让学生在动手操纵中进行独立思考，鼓动勉励学生颁发自己的意见，与同伴交换，并充分给足了学生动手、不雅察、交换、协作的时间和空间.27.让学生在具体的操纵勾当中取得知识，体验知识的形成进程，取得学习的主动权.28.学习办法和教学手段多样化，下降了学习难度，提高了学习效率.29.数学思想办法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化.30.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景.31.创设丰厚多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用.32.老师课堂豪情高，教学环节紧凑，公道掌控重点，突破教学难点.33.通过有效的协作交换和自主探索，把一节枯燥的计较课上的很精彩.新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮忙 .35.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，进程由浅入深，办法灵活多样.36. 教材是知识的载体，教师在充分掌控教材知识点的前提下灵活处理教材内容.37.本节课，教师创设了学生快乐喜爱的猜谜勾当，学生们很是感兴趣.兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神灌输，积极主动地去介入.38.注重学生自主探索，激起学生主动获得新知.让学生生动活泼、积极主动地介入数学学习勾当，使学生在取得所必须的根本数学知识和根本技巧.39、主动、自主的获得新知，激起了学生学习的主动性，充分阐扬了主导、主体作用.40、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交换，利用个人的智慧解决问题.41、赐与学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，取得知识，体验知识的形成进程，取得学习的主动权.42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行协作学习，在协作探索中得出结论.43、采纳多种教学方法，帮忙学生掌握学习办法.44、精心设计课堂练习，体现趣味性和条理性.45、教材理解透彻，知识重点和难点掌控准确。
教师万能评课用语超全汇总
教师万能评课用语超全汇总1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩的活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、有＂创新＂和＂创意＂，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课的新知识＂新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深到理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践。
培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的或要方式。
16、学生进行小组讨论比较＂怎样算比较简便？＂使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的反馈中得到很好的体现。
教师评课用语大全
之杨若古兰创作教师评课用语大全这是一堂实用、无效的公开课，教学过程中非常重视引诱先生如何学、如何做，目的是帮忙先生进修，教学目标非常明确，而且学案切合先生实际，课件的建造非常实用.1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过练习入手，让先生总结规律，教师评析，符合教学规律；1．说话亲切天然，有亲和力.2．能充分调动先生思维，先生介入愿望强烈.9．重视当堂常识的归纳总结和落实，讲解过细.10．既重视基础又重视拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点12．在课堂上密切关注先生的进修形态，提高进修效力.13．课堂容量大，节奏紧凑，让先生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发先生爱好；14．常识点讲解细；重视常识的应用16．常识落实得好，浏览，详解，再读，迁移应用，让先生牢固把握常识17．分析细节，有针对性练习18．实在.听……老师的课，如同本人就是他的先生，踏实而充实. 20．轻松.先生学得轻松，老师教的轻松，内容把握的扎实反复强调并留意归纳总结，从而加深先生的理解、记忆.环节非常明晰.而且环环相扣，有落实，有检验，有反馈，有巩固，有发展.课堂说话简练.说话虽然不多，但唆使性极强，成绩导向明确，点拨干净利落.建议方面：课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安插就会给人感觉有点“败笔”了.好的方面：建议方面：①要过细设计常识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，先生预习缺乏，有离开文本的意味.②课堂教学要防止全是教师评点，应多让先生讲.③要力求先生带着成绩去感悟新常识.……：本课成绩设计不多，但很精干，突出了目标.条理清晰，突出了先生的主体地位，先生预习很到位.显示出先生的主体感化.在课内检测方面多一点时间，应当更好些.……：本节课，教者备课时动了很大脑筋，如何切入，如何拓展，教师的思路很明晰，捉住关键词句环绕景物描写，让先生去盲目进修，探究，思考.主体性凸显，先生活动的空间大了，后果也是水到渠成！练习的时间宽泛一点，更好！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师评课用语大全
这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
1、教学基本功扎实，教学目标明确；
2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；
……老师：
1．语言亲切自然，有亲和力。
2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
4．课堂容量大，学生接受知识多。
5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
11．课堂容量很大，内容补充的很多。
12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；
13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；
14．知识点讲解细；
15．注重知识的运用
16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识
17．分析细节，有针对性练习
18．实在。
听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
19．充实。
课堂容量大，学生掌握东西多
20．轻松。
学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实
21．扎实。
知识点落实的扎实，课课与中考链接
22．高效。
课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……
课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。
具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。
对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。
思路清晰，重点突出。
注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。
拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。
环节非常明晰。
并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。