《任务单》

工作任务单模板

湖南鸿昌电力建设有限（
施工队）
配电工作任务单（工作票号：）第号 1、工作负责人姓名：
2、小组负责人姓名：小组名称：小组人员（不含小组负责人）：
共人。

4、计划工作时间：
自年月日时分至年月日时分 5、工作地段采取的安全措施： 5.2 应装设的安全标示、遮拦（围栏）等：
6、其他危险点预控措施和注意事项（必要时可附页绘图说明）：
工作任务单签发人签名：年月日时分
工作任务单签发人签名：年月日时分
7、工作小组成员确认工作负责人布置的工作任务、人员分工、安全措施和注意事项并签名：
工作许可时间：年月日时分
工作负责人签名：
正式工作时间：年月日时分
小组负责人签名：
8、工作任务单结束：
8.1小组工作于年月日时分结束，现场临时安全措施已拆除，材料、工具已清理完毕，小组人员已全部撤离。

9、备注：。

人教版语文四年级上册任务单—第五单元任务单(教师版)

四上第五单元复习任务单（教师版）第一课时任务一（约10分钟）一、读一类字词。

打猎．猛烈．拍打嘴角分明牙齿．绝望．．尖叫无可奈．何身躯．掩．护幼．儿搏．斗庞．大安然强大力量．嗅．觉发呆．鸟巢．愣．住假．日抬头云彩石级．发颤．笑呵呵．．年纪．奋．力猴．子鲫．鱼纪．念辫．子鼓．舞居然铁链．攀．爬精致．分辩．辫．子形影．．不离要求：记加点字。

二、读二类字词。

嗅．觉挓挲．．拯．救嘶哑．．．．力量．庞．大发颤．铁链．笑呵呵汲．取羡．慕依偎．衣兜．嘱咐．．抽屉．友谊．攥．着要求:读准加点字。

三、读多音字。

相 xiān g互相量liáng 量身定做都 dū首都假 jiǎ真假xiàn g照相 liàng 力量 dōu 全都 jià假日任务二（约8分钟）一、填写词语，我能行。

yáchǐwúnài xiùjuépáng dàshēn qū牙齿无奈嗅觉庞大身躯niǎo cháo fāchàn jìniàn gǔwǔpān dēng鸟巢发颤纪念鼓舞攀登二、选择答案，我拿手。

1.用“”在括号里选择正确．．的字。

（1）乌云被天空（淹掩）盖，山洪倾泻而下，（淹掩）没了整个村庄。

（2）他（博搏）学多才，又敢于拼（博搏），是个优秀的青年。

（3）年（幼幻）的孩子们心中总是充满了美妙的（幼幻）想。

2.下列选项中加点字的读音全部正确．．．．的一项是（D）。

A.面相．（xiàng）拯．救（zhěng）千叮万嘱．（shǔ）B.愣．住（lèng）汲．取（xī）笑呵．呵（hē）C.鲫．鱼（jǐ）依偎．（wēi）自不量．力（liàng）D.铁链．（liàn）聋哑．（yǎ）友谊．（yì）3.下列词语中，书写全部正确．．．．的一组是（B）。

A.摇撼分辫安然B.嘴角绒毛年纪C.打猪纪念猴子D.猛烈备力分明4.“级”的意思有很多解释：①等次；②年级；③层，层次。

人教版小学数学六年级下册第二单元《成数问题》任务单

3.感受数学与实际生活的联系，培养数学的应用意识。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】认识成数。自学数学书P9的内容。
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成……”成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是20%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
春季Байду номын сангаас
课题
成数问题
教科书
书名：义务教育教科书数学六年级下册
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.理解成数的含义，知道成数在生活中的简单应用。能把成数转化成百分数，正确解决有关成数的实际问题。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、推理等活动，沟通知识之间的联系，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
现在，成数广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：某品牌的汽车出口总量比去年增加三成，某铁路货运量比去年增加两成……
【学习任务二】解决问题。
1.在北京协和医院驰援武汉的135人护理团队中，有八成是女同志。女同志有多少人？
2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五。今年用电多少万千瓦时？
【学习任务三】解决问题。
某市2019年接待旅游总人数为96万人次，比上一年增长两成。2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
推荐的学习资源

《西游记》阅读任务单

《西游记》阅读任务单【阅读建议】建议阅读时间为四周，同学们可在这一时间范围内按照以下提示及进行阅读。

(一)通读全文，抓住全书概貌《西游记》讲述了唐僧师徒一路西行，降妖伏魔，经历九九八十一难，最终取回真经，五圣成真的故事。

赞扬了师徒四人不畏艰险，百折不挠的可贵精神。

小说篇幅较长，我们可以以情节为纲，从大的结构上把握故事内容，将全书分为三大部分，制作出思维导图。

【阅读小贴士】第一部分：主要写孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节,热闹非凡。

将孙悟空的反抗性格表现得淋漓尽致。

可谓是孙悟空的一部"英雄史"0第二部分：主要写唐僧的出身及取经的缘由，起着过渡衔接作用。

第三部分：主要写悟空等人降伏妖魔，最终到达西天取回真经.这是唐僧师徒四人的一部“创业史"。

任务请同学们结合以上阅读贴士，认真概览作品，参照以上示例完成思维导图，梳理出每一部分的精彩情节。

（二）精彩部分回读：拓宽认知视野1、品评个性鲜明的人物后被封为旃檀功德佛《西游记》中的每一个人物形象都性格鲜明，个性突出。

孙悟空机智聪慧、敢于反抗；猪八戒淳朴愍厚、好吃懒做：唐僧立场坚定，盲目慈悲；沙和尚善良忠诚、任劳任怨。

你最欣赏的是谁呢？相信同学们都有H己的独特看法，我们不妨为每一个人物制作一张个人档案。

任务2:请同学们参照以上示例,为你喜欢的人物制作个人档案.你认为师徒四人中谁是主人公？为他写一则小传，要求引用一些故事来印证人物性格，最好有相关的细节。

2、品读惊险曲折的故事整部《西游记》共一百回，场面宏大，内容曲折，师徒几人是在取经的过程以及千难万险中不断成熟成长。

模理出取经路线图有利于我们理解情节之间的内在逻辑，探寻人物的成长变化。

任务3:同学们可以用自己擅长的方式绘制取经路线图，并在图上标注出主要情节.然后选择一个人物，跳读以其为主的重要情节，把握其取经前后的人物性格变化，从而更好地理解作品主旨。

3、品析生动诙谐的语言《西游记》的人物语言生动俏皮，充满谐趣；表达技巧灵活多变，充满智趣；戏剧性场面活泼灵动，充满童趣。

初中体育《双手前抛实心球》学生自主学习任务单

4.自主（探究）学习过程设计：
1、徒手模仿练习；
2、学生自己练习；
3、分组持球练习，让学生用自己会的方法投掷；
4、体会两种投掷方法，跟自己的方法比较哪种远；
5、学生总结：快速挥臂，出手向前方；
6、选择适合自己的投掷方法投掷；
7、学生互相展示；
8、集体练习，让学生自己找同学比赛，寻找自己与别人的差距
5.学习评价设计：
教学重难点
重点：学生学习身体协调用力的方法；体会身体协调用力的过程。
难点：学生力量从下到上的传递过程要体现出来。
2.任务（问题）设计：
（1）、认知目标：使学生掌握正确的“双手前抛实心球”技术，解决出手的角度问题。
（2）、技能目标：通过不同的练习方式，使80%以上的同学能解决前抛实心球的出手角度问题，40%以上的同学能协调腰腹进行投掷。，并通过本次学习发学生的上肢力量和身体协调性。
（3）、情感目标：培养学生的合作意识，自主学习的能力和克服困难的意志品质，提高社会适应能力。
3.学习支架设计：
设计意图：培养学生自我学习的能力，通过练习使学生体会两种动作方法，找出适合自己动作，让学生对自己充满信心。1、认真听教师讲解游戏方法及要求。2、分小组并练习。3、组内比赛；
4、学生展示，增加个人挑战赛,提高学生竞争意识；
学生自主学习任务单
课程名称：原地正面双手前实心球
知识点来源：体育与健康投掷部分学科：体育年级：七年级教材版本：人教版
1.学习目标设计：
以提高学生身体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识。充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。

《认识立体图形(第1课时)》任务单

【学
找到这样形状的物品仔细观察一下，看一看、摸一摸，看看你有什么发现。
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2.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。
3.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。
课前学习任务
准备魔方（或骰子）、牙膏盒（或其它药盒、包装盒），茶叶罐（平底平面的保温杯），球（乒乓球、足球、篮球）
课上学习任务
【学习任务一】
观察主题图，按形状分一分（也可以把自己准备好的物品按形状分一分）。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
一
学期
秋季
课题
认识立体图形（第1课时）
教科书
书名：义务教育教科书数学一年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。

《工作任务单》填写说明

门,发出时间,工作任务描述；
4.2任务接收人在“交接栏”的“接收人签名”处签名及填写收到时间；
4.3如任务交接双方意见一致,或部门负责人无须知ห้องสมุดไป่ตู้此事,则审批栏
可免于填写；
4.4本任务单一式两联,任务交接双方认可后,第1联存发出人处,第2
联存接收人处；
4.5任务完成后,双方在各自联的“执行情况”栏签字说明;如未完成,
也须在该栏说明原因。
5.0附表
《工作任务单》
编写：
审核:
标题：《工作任务单》填写说明
页次
1 / 1
1.0目的加强工作计划性,减少工作交接障碍,明确工作要求和职责。
2.0范围适用于公司部门间及部门内人员工作任务交接活动。
3.0职责各职能部门应主动做好本职工作,如因工作职责不清造成交
接困难，将由管理者代表与相关部门讨论解决。
4.0填写说明
4.1工作任务发出时,发出人须填写以下栏:主题,接收部门,发出部

数字化课前《学习任务单》模板

数字化课前《学习任务单》模板一、任务概述本研究任务单旨在帮助学生在课前准备好相关研究资料，提高研究效果。

通过数字化方式，学生可以更便捷地获取研究任务，并及时跟踪自己的研究进度。

二、任务要求2. 学生需要按照任务单的要求，预相关知识点，并准备好必要的研究材料。

3. 学生可以利用数字化平台，如电子书、在线资源等，获取研究所需的材料和辅助资料。

4. 学生需要合理安排研究时间，并根据任务单的内容制定研究计划。

5. 学生需要通过任务单提供的方式进行研究反馈，如完成练题、撰写研究总结等。

三、任务单模板标题：研究任务单日期：[填写日期]教师：[填写教师姓名]科目：[填写科目名称]任务概述[简要描述本次研究任务的内容和目标]阅读材料...研究任务1. [填写研究任务名称和具体要求]2. [填写研究任务名称和具体要求]...研究辅助资料...研究计划根据任务要求和个人时间安排制定研究计划，确保能够按时完成研究任务。

研究反馈学生需要通过以下方式进行研究反馈：1. 完成练题并提交答案。

2. 撰写研究总结，包括研究心得、遇到的问题以及解决方法等。

四、研究任务单使用说明2. 学生应根据任务单中的要求进行研究，并及时完成研究反馈。

3. 学生可以根据个人研究情况对研究计划进行适当调整，但需保证按时完成研究任务。

4. 学生可以联系教师进行研究任务相关问题的咨询和解答。

五、总结通过数字化课前《研究任务单》的使用，学生能够更加有序地进行研究，提高研究效果。

教师也可以及时了解学生的研究情况，为后续教学提供参考。

希望这份模板能够对各位老师和学生有所帮助。

如需更多信息或模板定制，请联系教务处。

谢谢。

《西游记阅读任务单》

《西游记阅读任务单》西游记阅读任务单
第一章：孙悟空的出生和成长
1. 阅读第一章并作笔记。

2. 描述孙悟空是如何出生的。

3. 解释孙悟空的成长经历。

第二章：孙悟空的修炼和能力
1. 阅读第二章并作笔记。

2. 描述孙悟空是如何修炼成仙的。

3. 列举孙悟空的特殊能力。

第三章：师徒四人的相遇和结义
1. 阅读第三章并作笔记。

2. 解释师徒四人是如何相遇的。

3. 归纳他们为什么会结拜为兄弟。

第四章：西天取经的目的和任务
1. 阅读第四章并作笔记。

2. 说明师徒四人为什么要前往西天取经。

3. 列举师徒四人面临的主要任务。

第五章：师徒四人的历险和困难
1. 阅读第五章并作笔记。

2. 描述师徒四人在取经过程中遇到的困难和挑战。

3. 阐明他们是如何解决困难并取得收获的。

第六章：师徒四人的成长和奇遇
1. 阅读第六章并作笔记。

2. 解释师徒四人在取经过程中的成长和变化。

3. 介绍他们遇到的一些奇遇和精彩事件。

总结
通过阅读以上章节，你将会对《西游记》的故事情节有更深入的了解，并对主要角色、任务和困难有更全面的认识。

在完成每个章节的阅读任务后，可以进一步拓展思考，记录个人感悟和对故事的理解。

装饰装修工程施工任务单

装饰装修工程施工任务单工程名称：XX小区装饰装修工程工程地点：XX市XX区XX小区工期：90天一、项目概况1.1 项目概述本项目是对XX小区部分房屋进行装饰装修工程，包括室内装饰、涂料、地板、电气、水暖等工程。

1.2 项目地址XX市XX区XX小区XX栋XX号1.3 项目背景XX小区是一座老旧小区，房屋内部装饰陈旧，设施老化，为提高居民生活质量，提升小区整体形象，现进行装饰装修工程。

1.4 项目需求本工程需要对XX小区的XX栋XX号房屋进行室内装饰、涂料、地板、电气、水暖等综合装修工程。

1.5 项目目标通过本次装修工程，提高XX小区内部房屋的装修水平，为居民提供更加舒适的居住环境，提升小区整体形象。

二、项目范围2.1 室内装饰包括各房间的墙面、天花板、门窗等装饰工程。

2.2 涂料使用优质环保涂料进行内外墙面的刷涂。

2.3 地板进行地板更换，选择环保、耐磨的木质地板材料。

2.4 电气更新电气线路，更换老化插座、开关等电气设施。

2.5 水暖更换老化水管，提升水暖设施。

2.6 其他其他细节装饰、补漏、防水等综合工程。

三、项目材料3.1 涂料使用环保、耐久的内外墙涂料。

3.2 地板选择环保、质量稳定的木质地板材料。

3.3 电气设备选用符合国家标准的电气设备。

3.4 水暖管材选用优质的水暖管材。

四、施工标准4.1 室内装饰按照国家装修规范，保证装修质量。

4.2 施工工艺遵循正规施工工艺，保障工程质量。

4.3 完工验收保证工程完工后，进行严格的验收，确保工程质量。

五、施工流程5.1 准备工作进场前，对工程区域进行清理、封闭，确保施工安全。

5.2 室内装饰按照设计方案进行室内装饰，包括墙面、天花板等。

5.3 涂料工程进行内外墙刷涂工作，确保漆面平整、光滑。

5.4 地板工程在室内铺设地板，保证平整、美观。

5.5 电气更换电气线路、插座、开关等设备。

5.6 水暖更换水暖管道及相关设施。

5.7 竣工验收工程完工后进行竣工验收，确保工程质量。

燃气工程施工任务单

燃气工程施工任务单任务单编号：GAS2022001工程项目名称：XX区燃气管道改造工程1. 任务目标本次施工任务旨在对XX区部分燃气管道进行改造和升级，确保管道系统安全稳定运行，提升供气质量，优化用户体验。

2. 任务范围2.1. 对XX区部分老化管道进行更换，包括地下燃气管道、连接管件等。

2.2. 安装新型燃气管道，并进行密封测试和运行试验。

2.3. 对管道系统进行全面检修和清洗，确保管道畅通无阻。

2.4. 安装新型燃气计量设备，提升供气精准度。

2.5. 完善防护设施，确保管道系统安全可靠。

3. 工程材料3.1. 燃气管道：选用优质耐压、耐腐蚀的燃气管道材料。

3.2. 管道连接件：选用高强度、密封性能好的连接件。

3.3. 燃气计量设备：选用精准、耐用的燃气计量设备。

3.4. 防护设施：选用符合安全标准的防护设施。

4. 施工方案4.1. 施工前，组织相关人员进行安全培训，确保施工过程安全。

4.2. 施工过程中，严格按照设计方案进行管道敷设，保证施工质量。

4.3. 在管道连接处进行密封处理，确保管道系统无泄漏。

4.4. 施工完成后，进行系统整体测试，保证管道系统正常运行。

4.5. 施工结束后，对工地进行清理，及时处理废弃物。

5. 安全管理5.1. 施工过程中，严格执行安全操作规程，保证施工人员安全。

5.2. 安排专人负责安全监督，定期检查施工现场安全情况。

5.3. 配备必要的安全设备，保障施工人员安全。

5.4. 遵守相关法规和标准，确保工程质量和安全。

6. 质量控制6.1. 严格按照设计方案进行施工，确保工程质量。

6.2. 对重要环节进行质量把关，确保施工符合标准。

6.3. 对施工过程进行监督检查，及时处理质量问题。

6.4. 进行系统测试和试运行，确保管道系统正常运行。

7. 完成时间本次施工任务计划在3个月内完成，具体完成时间视施工进度和实际情况而定。

以上为本次燃气工程施工任务单，各相关部门和人员请按照任务单的要求，认真执行，保证工程质量和安全。

《西游记》学习任务单

《西游记》学习任务单一、学习目标通过对《西游记》的深入学习，理解其丰富的文化内涵、文学价值和人生哲理，提高文学鉴赏能力和综合素养。

二、学习内容1、作者及作品背景了解吴承恩的生平经历和创作背景，以及《西游记》在文学史上的地位和影响。

2、故事情节熟悉《西游记》的主要情节，包括孙悟空的诞生、学艺、大闹天宫，唐僧的取经缘由，师徒四人的西天取经之旅等。

3、人物形象深入分析孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等主要人物的性格特点、形象塑造和成长历程。

4、主题思想探讨《西游记》所蕴含的宗教、哲学、社会等方面的主题思想，如取经的意义、人性的善恶、修行的真谛等。

5、艺术特色研究《西游记》的艺术手法，如丰富的想象、生动的描写、幽默的语言、巧妙的结构等。

三、学习资源1、原著阅读吴承恩的《西游记》原著，建议选择权威的版本。

2、影视作品观看与《西游记》相关的电视剧、电影等影视作品，如 86 版《西游记》。

3、评论文章阅读有关《西游记》的学术评论、文学赏析等文章，加深对作品的理解。

4、在线课程利用网络平台上的相关在线课程，获取专业的讲解和指导。

四、学习方法1、阅读与批注认真阅读原著，对重点章节和段落进行批注，记录自己的理解和感悟。

2、讨论与交流与同学、老师或其他爱好者进行讨论交流，分享自己的看法和观点，倾听他人的意见。

3、写作与总结通过写读书笔记、心得体会、论文等方式，总结自己的学习成果。

4、比较与分析将《西游记》与其他相关的文学作品进行比较分析，拓展思维和视野。

五、学习进度安排第一阶段（1-2 周）1、阅读原著的前 20 回，了解孙悟空的诞生和早期经历。

2、观看相关影视作品的对应片段，对比分析与原著的差异。

3、查阅作者及作品背景的资料，撰写一篇简短的介绍。

第二阶段（3-4 周）1、继续阅读原著的21-40 回，关注唐僧的出场和取经队伍的组建。

2、参与小组讨论，分析唐僧师徒四人的性格特点。

3、阅读相关评论文章，学习他人对人物形象的分析方法。

《出塞》学习任务单

《出塞》学习任务单《＜出塞> 学习任务单》一、学习目标1、理解诗歌《出塞》的创作背景和作者的情感表达。

2、分析诗歌中的意象和修辞手法，体会其艺术特色。

3、能够熟练背诵并默写《出塞》。

4、培养对古代边塞诗的欣赏能力，感受边塞诗的独特魅力。

二、学习重难点1、重点（1）理解诗歌的含义，把握诗人对边疆战事和战士命运的关注与思考。

（2）体会诗歌中用典、对比等修辞手法的表达效果。

2、难点（1）感受诗歌中蕴含的深沉的历史感和忧国忧民的情怀。

（2）理解诗歌所传达的和平愿望和对英雄的敬仰。

三、学习方法1、诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的情感。

2、赏析法：对诗歌中的意象、语言、结构等进行赏析，深入理解诗歌的艺术特色。

3、探究法：结合历史背景和诗人的生平经历，探究诗歌的主题和情感内涵。

4、比较法：将《出塞》与其他边塞诗进行比较，拓展对边塞诗的认识。

四、学习过程1、预习阶段（1）查阅资料，了解诗人王昌龄的生平经历和创作风格。

（2）初读诗歌，标注出生字词，借助工具书进行理解。

（3）尝试初步理解诗歌的大意，提出自己的疑问。

2、课堂学习（1）导入通过展示一些边塞风光的图片或讲述一段边塞故事，引入《出塞》这首诗。

（2）朗读诗歌教师范读，学生跟读，注意字音、节奏和韵律。

然后学生自由朗读，互相倾听、指正。

（3）诗歌解读①结合注释和历史背景，理解诗句的意思，重点解释“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”这两句诗的含义。

②分析诗歌中的意象，如“明月”“边关”“龙城飞将”“胡马”等，探讨它们所传达的情感和氛围。

③研究诗歌中运用的修辞手法，如用典（“龙城飞将”）、对比（“秦时明月汉时关，万里长征人未还”），体会其表达效果。

（4）主题探究①小组讨论诗人通过这首诗表达了怎样的思想感情，是对战争的厌恶，对战士的同情，还是对和平的渴望？②思考诗歌所反映的社会现实和历史意义。

（5）诗歌背诵在理解的基础上，学生尝试背诵全诗。

可以采用个人背诵、小组背诵、全班齐背等方式进行。

《朝花夕拾》任务单

2.文中写了作者的两次摇头，原因各是什么？
3.范爱农是一个怎样的人？
2.“我”对阿长的情感发生了怎样的变化？请从原文找出情感变化的句子。
3.阿长买来的《山海经》很粗拙，但为什么说“却是我最为心爱的宝书”？
《二十四孝图》
1.作者认为该如何孝顺父母才是正常的？（原文）
2．你怎么看待《老莱娱亲》和《郭巨埋儿》的故事？（旁批感受）
3.积累两个词语：象牙之塔、睚眦之怨
《五猖会》
1.看五猖会本是一件高兴的事，为什么作者没有他们那么高兴？
2.本文可以看出父亲是一个怎样的人？
3.“在百静之中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己积极诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，请你赏析这句话的妙处。
4.你认同鲁迅父亲的教育方式吗？为什么？（旁批感受）
《无常》
1.民间的百姓喜欢无常的原因是？
2.联系当时社会简要分析作者创作《无常》的意图。
《从百草园到三味书屋》
1.冬天雪地捕鸟很有趣，请你划出捕鸟的动词。
2.寿镜吾老先生是一个怎样的人？
3.百草园的生活是怎样的？三味书屋的生活又是怎样的？两者对比，你读出了什么？
《父亲的病》
1.结尾最后一段：每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。作者觉得对于父亲的最大的错处的原因是？
2.医生开的药方，作者描述得很详细。你觉得用意是？
3.结合课文内容，陈莲河医生是一位怎样的人？
《琐记》
1.衍太太教唆“我”去偷母亲的首饰变卖并造谣，从中可以看出衍太太是一个怎样的人？
2.文中写了几件事来表达对衍太太的不满？
3.鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学，先后到哪两所学堂学习？结果如何？

《西游记》8-13回读者阅读任务单

《西游记》8-13回读者阅读任务单西游记 8-13回读者阅读任务单简介本任务单旨在帮助读者更好地阅读《西游记》中的第8-13回。

这些回合是故事的重要转折点，揭示了主要角色的性格和命运发展。

通过完成以下任务，读者将更深入地理解故事情节和人物发展，并提升阅读体验。

任务一：整理人物关系在第8-13回中，涉及了众多角色和人物关系。

请整理一张人物关系图，包括主要角色的名字，他们之间的关系及关键事件中的互动。

这将有助于读者更好地理解故事中的人物动态。

任务二：书写观后感请写一篇字数不少于200字的观后感。

在观看第8-13回之后，你对故事有哪些新的认识和感受？有什么触动你的情节或对话？这些回合中的角色发展对你的印象有何变化？任务三：文学创作根据第8-13回的情节，选择其中一个场景或情节进行文学创作。

可以是一首诗歌、一篇散文或作者代表性的文学形式。

请注意在文学创作中，准确表达情节和角色的特点。

任务四：用画像描绘选择一个你最喜欢的角色（不一定是主角），用文字描绘他的形象特征和性格特点。

你可以通过对话、行为和外貌等方面来描述，让读者能够感受到这个角色的独特性。

任务五：与现实世界的联系思考第8-13回中所揭示的主题和人物的行为，尝试与现实世界进行联系和思考。

这些故事是否还有现实生活中的类似情节或类似性格？你如何看待这种联系？请写下你的思考和观点。

完成以上任务后，请将任务单提交，以展示你对《西游记》第8-13回的阅读理解和深入思考。

*注：本文档仅为阅读任务单，不涉及任何法律问题。

请遵守相关阅读规范及版权要求。

*。

《红星照耀中国》任务单

《红星照耀中国》任务单：
第一到第四篇：
1、一到四篇共有四个大标题，二十三个小标题，快速阅读这些标题，概括每一篇的主要内容。

2、作为一个外国人，斯诺为什么对当时的中国，对中国的红军产生了极大的兴趣？
3、为什么当时的民众不了解红军，甚至媒体记者都不了解红军？从中可以看出红军的生存状态是怎样的？
4、在《红星照耀中国》一到四篇中斯诺采访过的中国红军领导人有哪些？他们身上有没有共同点？
5、提问：这些红军领导人中有很多都是大家熟悉的，看完斯诺对他们的报道，你觉得他们有哪些地方和你之前认识的不一样呢，你从中得到了什么启示？
第五到第八篇：
1、思考：请同学们阅读第五到第八章，圈点勾画并概括出红军长征的原因。

2、请同学们按小组分类，分别讲一讲红军长征中的故事。

分别讲述举国大迁移、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等故事。

3、你发现红军在长征中经历了哪些困难？
4、圈点长征数据，说说长征精神是什么。

5、你认为长征胜利的原因是什么？
6、你如何评价长征呢？（100字左右）
第九到第十二篇：
1、跳读文章，摘录一句写“红小鬼”的句子,并说说“红小鬼”是一群怎样的人。

2、在《红星照耀中国》一书中，斯诺是如何评价“红小鬼”的？
3、从“红小鬼”身上，你学到了什么？
4、“四大马”指的是谁?他们主要做了哪些事？
5、跳读课文P319--326页的内容，请简要说说《红星照耀中国》中提到的19世纪回民同汉族的争夺政权的两次斗争。

6、阅读《回到保安》，简要说说共产党对少数民族采取了哪些宗教政策。

7、谈谈学习《红星照耀中国》的现实意义。

《童年》学习任务单

《童年》学习任务单一、学习目标1、深入理解作者对童年生活的描绘和情感表达。

2、分析作品中的人物形象，感受其性格特点和成长历程。

3、探讨童年经历对个人成长的影响和意义。

二、学习内容1、阅读《童年》全书，了解故事的主要情节和发展脉络。

主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家，经历了种种苦难和挫折。

他在黑暗、污浊的环境中，依然保持着善良和勇敢，逐渐成长为一个坚强、正直的人。

2、分析书中的主要人物阿廖沙：坚强、勇敢、善良，对生活充满希望，在困境中不断成长。

外祖母：慈祥、善良、聪明、能干，给予阿廖沙温暖和关爱，是他心灵的支柱。

外祖父：自私、贪婪、残暴，但在某些时候也会流露出人性的一面。

3、研究作品的主题和艺术特色主题：通过阿廖沙的童年经历，展现了社会底层人民的苦难生活，以及人性的复杂和美好。

艺术特色：以儿童的视角叙述故事，语言生动、形象，心理描写细腻，具有强烈的感染力。

三、学习资料1、《童年》原著。

2、相关的研究论文和评论。

3、作者的生平介绍。

四、学习方法1、自主阅读制定阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物和自己的感悟。

2、小组讨论与同学组成学习小组，定期交流阅读心得，共同探讨书中的问题和疑惑。

3、撰写读后感读完后，结合自己的生活经历，撰写一篇读后感，深入思考童年的意义和价值。

五、学习进度第一周：1、完成《童年》的初步阅读，了解故事梗概。

2、查阅作者的生平资料，了解创作背景。

第二周：1、深入阅读，分析书中的主要人物形象。

2、记录自己对人物的理解和感受。

第三周：1、研究作品的主题和艺术特色。

2、整理读书笔记，准备小组讨论。

第四周：1、参加小组讨论，分享自己的观点和体会。

2、开始撰写读后感。

第五周：1、完成读后感的撰写，并进行修改和完善。

2、总结学习成果，进行自我评估。

六、学习评估1、读书笔记的质量和完整性。

2、小组讨论中的参与度和表现。

3、读后感的内容和深度。

七、拓展学习1、观看根据《童年》改编的电影或电视剧，与原著进行对比分析。

《足球球性和体能练习》任务单

《足球球性和体能练习》任务单
一、学习目标：
1、简单了解足球足球运动的相关知识；
2、学习足球技术中最基本的熟悉球性的几个简单动作方法，并积极主动参与练习；
3、学会在居家学习中，利用简单的器材进行体能锻炼；
二、学习准备：
器材：足球或者小皮球，也可以运用气球与废旧报纸等制作“足球〃，两个矿泉水瓶或其它物品作为标志物；
场地与服装：
（1）穿着运动鞋服，做好准备活动；
（2）居所内找相对宽敞无安全隐患的活动区域；
（3）文明运动，控制音量和动作声音；安全运动；
三、学习过程：
1、了解足球运动，观看足球小视频，感受足球魅力；
2、跟随老师做准备活动；
3、足球小游戏《听口令作反应》；
4、学习熟悉球性的基本动作：
（1）前后揉球;
（2）左右揉球；
（3）原地踩球；
（4）脚内侧拨球；
5、足球小游戏《争当足球〃小射手〃》
6、体能训练：
（1）持球弓箭步
（2）移动平板支撑
（3）坐姿举腿
（4）俄罗斯转体
7、拉伸与放松
8、小结与回顾。