恰同学少年
《恰同学少年》观后感12篇
Use ideals to achieve life, don't waste the years.整合汇编简单易用（页眉可删）《恰同学少年》观后感12篇《恰同学少年》观后感1少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛泽东生活、学习、工作过的地方。
电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。
本剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、陶斯咏、蔡和森、向警予等一群风华正茂的青年一代的学习生活和他们之间的纯正的情感经历。
与此同时，也塑造了孔昭绶、杨昌济、徐特立等一批优秀的教师形象，深刻阐明了“学生该怎样读书，教师该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实问题。
共同的学习生活中，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年结下了友谊，周南女中的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也和他们因共同的志趣走到了一起，一个先进青年学生组成的读书会组织成了他们学习、交流与情感发展的纽带。
1918年，毛泽东、蔡和森等从一师毕业了，杨昌济也受聘于北大任教，他告诉孔昭绶，自己完成了在一师的使命，为中国的未来培养了蔡、毛二位“海内人才”。
恰同学少年，将无谓的民主认同感熔铸在每一位观众心中，他告诉我们，青年的斗志昂扬，决定未来复兴之路的光明与辉煌。
如此优秀的影视作品，也让我们感受到了社会主义文化事业大发展、大繁荣的勃勃生机。
《恰同学少年》观后感2观看《恰同学少年》是一个很难得的机会，是由学校组织的。
在我们大学生这个年代，是一个叛逆的年代，是一个标榜自新的年代。
纯粹的盲目，由于是学校组织的，很多的人心不甘情不愿地去观看，还在心里打着小算盘说什么点完名就走。
可是当《恰同学少年》一播，在还只是在播前奏的时候，我发现，影厅本来糟杂的声音渐渐地趋向安静，到最后鸦雀无声，只有音响里面传出来的那些演员浑厚、坚定、正义、强悍的声音。
恰同学少年主要内容概括
恰同学少年主要内容概括《恰同学少年》是由中国作家马克·龙（马友友）所著的一部小说。
小说以1990年代中期的中国大陆为背景，讲述了一群生活在小城镇上的中学生们的成长故事。
小说以幽默风趣的口吻和生动的对白展开，深刻揭示了少年们面临的生活、学习和人际关系的困境，同时也传递出了关于友情、家庭、希望和成长的重要主题。
小说以主人公马尔科为视角，他是一个生活在小城镇的高中生。
在书中，他通过一系列的事件与人物交往，没有被生活压垮，而是坚忍不拔地追求自己的梦想。
马尔科是一个善良而聪明的少年，他对世界充满好奇，并始终怀抱着希望。
他和一些朋友一起组成了一个秘密俱乐部，关注着全世界的大事小情。
小说中，作者以轻松愉快的语言展示了马尔科与他的朋友们的友情和团结。
他们一起面对成长中的困境和挑战，互相帮助和支持。
他们在日常生活中的互动中，深入探讨了友情、信任和忠诚的重要性。
小说还深入探讨了家庭关系的问题。
马尔科的父母在故事中起到了重要角色。
他们的亲情和支持给马尔科带来了温暖和勇气。
然而，小说也揭示了一些家庭的不完美之处，如马尔科父母的工作压力和与其他家庭成员之间的冲突。
这些问题体现了家庭在青少年成长中所起的重要作用。
小说中还涉及了中国教育体制的一些问题。
马尔科和他的同学们经历了学业上的压力和竞争，他们不得不面对严格的考试和被定义的标准。
作者通过描绘马尔科和他的同学们对学业的不同态度，以及他们在教育体制中感到的挣扎，对教育问题进行了深刻的思考。
此外，小说还深入探讨了青少年的性格塑造和心理成长。
马尔科和他的朋友们在全书中经历了许多失望和挫折，但他们从中学会了坚持和成长。
他们逐渐明白，实现梦想需要付出努力和付出代价，需要超越自己的能力和舒适区。
总而言之，小说《恰同学少年》通过一个中学生马尔科的视角，以幽默风趣的语言和细腻的描写，展示了他和他的朋友们在1990年代中国大陆社会中成长的故事。
这部小说不仅仅是一部青少年读物，更是一部关于友情、家庭、教育和成长的作品。
恰同学少年内容概括
恰同学少年内容概括
《恰同学少年》是2007年连载的历史军事小说，作者是黄晖。
该书主要描写了一代伟人毛泽东的少年时期的有关故事。
小说根据同名电视剧改编，以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。
深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题，很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。
这对社会主义核心价值体系的构建、现行教育理念的完善、当代青年树立正确的理想追求有重大的现实意义。
作品以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半（1913～1918）的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
《恰同学少年》观后感9篇
《恰同学少年》观后感9篇《恰同学少年》观后感1自从寒假看了《恰同学少年》这部电视剧后，我脑海里便经常想起毛泽东说的一句话：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遵”这句脍炙人口的话。
这部电视剧是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要背景，展现了20世纪初以毛泽东，蔡和森等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和情感生活。
“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。
”雄壮的第一师范校歌响起，令人热血沸腾。
在这部电影中，我印象最深的是1917年发生的一件事，当时在护法战争中被击溃的三千北洋兵败外长沙意欲洗劫全城，当时长沙中无一兵一卒，情况千钧一发。
我很失望：难道北洋兵就这样横行霸道吗？令我振奋的是事情有了转机，毛泽东惊人的胆略，率领二百多名学生，上演了一出精彩绝伦的“空城计”，三千溃兵全部缴枪！看到这儿，我的'心剧烈地跳动，我为有这样一个伟大的祖国而骄傲。
“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。
”第一师范的校歌哥再度响起。
《恰同学少年》观后感2理想，是一个人的向往与追求。
一个有理想的人，而且目标远大，就会对国家、对民族、对人类做出很大的贡献。
这些道理我是从《恰同学少年》这部电视剧里体会和认识到的。
这个电视剧，每晚一集，看了三星期零二天。
剧中主人公毛泽东那勇于追求、有远大理想的精神感动了我。
毛泽东生在旧中国，因此他的理想是：打倒反动派，建立新中国。
并说了：“问苍茫大地，谁主沉浮!”他非常喜欢看书，他借老师的书、借同学的书，还去图书馆看书。
就因为他这样喜欢看书，所以，下课后要找毛泽东，别处没去，就在图书馆。
刻苦读书这一点，我有点做得不好，有时该读书的时候没有读书，去干其它事情了。
还有一件事，就是毛泽东每天洗凉水澡，冬天还去河里游冬泳，并且在风雨中锻炼，还自编出了一套体操。
锻炼体操这一点，我虽然每天都锻炼，可是还不像毛泽东那么刻苦，我应该以后更加刻苦锻炼身体。
它遇到了紧急时刻不慌张，会冷静地对待事情。
恰同学少年高中作文5篇
恰同学少年高中作文5篇（628 字）月考过后，同学们紧张的神经得到暂时放松。
自习课上，大家趁机“疯狂” 一下，于是悄悄话渐说渐大。
“月考可惨了，回家交不了差啊！”“你比我还好一点儿，我呀，有'竹笋炒肉'吃啦。
”“还说考试干嘛，没考够啊？有没有带mp3来，借我听听。
”渐渐地从考试谈到ufo, nba,耐克，东方神起，科比。
在那个精彩世界里，尽情的抒发自己的感受，尽情的散发自己年轻的思想的光彩。
这，就是我的同学们------ 群风华正茂的少年。
“老师，别走！”一下课，几个同学立即困住了正要“溜走”的老师，老师一脸的无奈：“我下节还有课，你们让我回去喝一口水，有问题中午再说。
”然而，老师终于抵不过一连乞求色的同学，开始讲题。
教室里很安静，同学们都在对着上课笔记冥思苦想。
写字声、翻书声、讲题声, 声声入耳，汇成一去积极向上的歌。
这，就是我的同学们一一一群风华正茂的少年。
“砰！”随着一声枪响，起点的5名同学如离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目一一400米接力赛。
我们班的同学，正奋力向前冲，风把他们的头发拂到脑后，我们班离终点近了，近了。
跑道边的同学跳着，挥着显眼的衣服、帽子在终点扯着嗓子为运动员加油。
当运动员冲过终点时，同学们欢呼雀跃，会然不顾踩着了别人的脚，才找了刚才挥过的衣服、帽子。
这，就是我的同学们一一一群风华正茂的少年。
"恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
”我们是继往开来的新一代，我们肩负着民族的希望。
不经历风雨，怎么见彩虹？为了今天，为了明天，我们要不断地去拼搏！恰同学少年高中作文二：恰同学少年（767字）如今没人能体会到“橘子洲头”之上如何能看见“漫江碧透，百舸争流”。
如今也没人能领略到“恰同学少年” 的“风华正茂，挥斥方遒”；如今没人能想象到“万类霜天”之内如何能承载“鹰击长空，鱼翔浅底”。
如今也没人能察觉到“击水三千尺”的“砥柱中流，遏浪飞舟”。
《恰同学少年》观后感12篇
《恰同学少年》观后感12篇《恰同学少年》观后感篇1《恰同学少年》其中还有一个伟大的革命家蔡和森所说的台词也直震人心。
一：人，之所以为人。
正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。
假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。
我若相信崇高，崇高自与我同在!而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢?这是蔡和森和刘俊卿在讨论教师是否应当坚守自己的职位的时候，蔡和森大声辩驳刘俊卿的.自私观点所发出的正义之言。
做人，就应该做一个有信念，有道德，有志气的人。
不应该在利益面前迷失自己的方向，不应该为了谋取自己的私欲而放弃崇高的理想。
不应该人穷志短，不应该丢失自己的信念。
“我若相信崇高，崇高自与我同在!”这是蔡和森与刘俊卿这场辩论赛临近结束的时候，蔡和森振臂一挥大声呐喊所说的最后一句结束语。
顿时，响起一片雷鸣般的掌声，久久不能平息，但久久不能平息的岂止是掌声?还有我们的心灵!我们，我，作为一师范的学生，以后的职业是教师，所以我们得学会先辈们那种愿意吃苦，愿意为了自己的事业而放弃一些诱惑人心的利益，既然选择当一名人民教师，就得勤勤恳恳地一直干下去，把工作干好。
不能在利益面前动摇自己的信念，不能成为刘俊卿嘴里所说的那种不愿意“低人一等，不愿意吃粉笔灰”，不愿意奉献自己的人。
如果你选择当一名教师，就得象歌颂教师职业那样“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
”观看《恰同学少年》后，我被《恰同学少年》里面所宣传的精神，所表现出来的节气感动。
《恰》对于我们这群即将要走入社会，面对职业场所，面对各种选择的，各种诱惑的大学生来说算是一面明镜我们要学会《恰》所宣传出来的伟大思想。
而且，我们还要学会这种思想。
正如杨板仓先生教导于毛泽东：要“文明其精神，野蛮其体魄!”这八字是教导我们无论是精神还是身体我们都得两面发展。
但现在已经是和平时期了，做一个新时代的大学生，我觉得也许可以在后面在加上几个字，陶冶其情操!故，我们要做到：文明其精神，野蛮其体魄，陶冶其情操!《恰同学少年》观后感篇2又到了每个星期都要写观后感的时候，适逢中秋假期，这次看的是《恰同学少年》六至九集。
恰同学少年是什么含义
恰同学少年是什么含义下午走在路上，看到三三两两同学提着行李走着，一看就是同学们放假了，临时走在乡间小路上。
此情此景，让我记起一个伟人曾说过，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，他说得那首诗也是讲青春的故事，他们在同学少年时，就有了伟大理想，就去好好读书了，将来为社会，为人类，为家乡做贡献。
同学们，时光不等人，时光不负人，只要你有志向，学好知识，就能为社会发展做出贡献，乘着阳光正好，青春当年，好好的学习，好好的加油，将来为家乡发展做贡献吧，改变家乡目前落后的面貌从自身做起。
我还和油菜花在一起。
下午坐在车上行在外面，总会看到路边有一片黄黄的油菜田，这些油菜田点燃了春末的生机，是阴情不定的天气里的亮点，给人带来了好心情。
今年蔷薇还去看兴化看油菜田的没，几年过去，我还是会想念她，想念和她在一起的时光。
我要是能下车去看看就好了，我就可以和油菜在一起，我是做一只蝴蝶还是蜜蜂呢？应该都可以。
在赣榆的一个小村里，有我一个守在油菜田里的人，我看着阳光下的油菜田，闻着油菜花，感受着生活的美丽，你来和我一起看油菜花吗？重读八角楼上的灯光，只有笔耕不辍，才能取得胜利。
在江西的南部有一个叫井冈山的地方，我也认识过那里的人，的确是一个大山深处的地方。
井冈山上有一个八角楼，曾有一个革命同志在八角楼上笔耕不辍。
他用他的笔写出文章和纲领，指导着中国革命，他让红色旗帜传遍全中国，这个革命同志就是毛泽东。
只是用一枝普通的笔，在一片清冷的八角楼上，他写出宏伟的革命蓝图。
做人都要负重若轻，一只笔却足以影响整个中国，这才是伟人。
近日重读旧文《八角楼上》，深知革命之事是坚持才取得胜利的道理。
无论环境如何，在大山深处，在炮火硝烟中，革命的火种一直都存在着，就像八角楼上灯光，在昏暗的旧社会中，这灯光变成了火种，直到后来的《星星之火可以燎原》，直到革命取得阶段性胜利。
革命并没有彻底成功，同志还需努力。
赞(散文编辑：滴墨成伤)1。
恰同学少年什么意思
恰同学少年什么意思
“恰同学少年，风华正茂”是李清照的一首《声声慢》中的一句名句。
恰同学少年，不仅仅
指每一位追求梦想，勇于实践追求自己雄心壮志的人，还指每一位可敬、可爱、朝气蓬勃，勇于担当乐于奉献，并为了对社会做出贡献而孜孜以求的人。
每一个恰同学少年，都有着自己心中特殊的梦想，而且他们深信：如果迈出一步，追求自
己的梦想，就一定会有一天实现。
所以他们勇往直前，无畏挑战，战胜自己的懦弱，继续
前行。
正是因为有了他们果敢实践、不断努力的精神，这个世界才充满了光明，也才会出现美丽的画面和温暖的风景。
恰同学少年，不仅仅是有情绪的，他们也有勇气去创造未来。
他们有追求梦想的热情，他们有展翅高飞的梦想，也有不畏困难，勇往直前的坚韧不拔。
正是因为有了他们，才能出现更多的不可思议，更多的追求真理、向上努力的人，也才能使世界更加美好。
所以，让我们赞美这些恰同学少年，天真烂漫的笑容，乐观向上的态度，放肆奔放的梦想，以及无畏拼搏的精神，他们都是我们未来的希望，也是我们当今这个年代的光芒。
恰同学少年作文13篇
恰同学少年作文13篇恰同学少年作文1花易逝，香易淡，叶易黄，云易散；万物虽如此，但恰同学少年，却照旧润我心田。
——题记三年前的我们，刚从小学步入初中殿堂。
眼前那幼稚的“屏障”不如何时被撤去，映入眼帘的，自然是那充满生疏和刺激的新世界。
而面对着这个新世界，我们竟不知该如何表现。
那稚嫩的笑容逐渐被慎重的目光所代替，彼此之间仿佛有一层看不见也摸不着的薄纱。
薄纱虽薄，但却无人敢于打破。
这样的僵局一直持续着，但最终还是被深埋于心中的热情打破，猜疑的云雾最终消散，热情的阳光照亮了每个人的心。
我们的心在渐渐靠拢，彼此之间的关系越来越好，成为了别人的知己。
面对着新世界的狂风暴雨，我们却能团结一心，同舟共济，为的不仅是心中那份共同的理想，也是彼此间那无比珍贵的友谊。
这就是我们，一群热情无比的同学少年！时间如细沙一般，从指间悄然滑落。
转眼间，我们已步入了初二。
此刻的我们，已蜕去了稚嫩，正向着成熟大步而行。
一路上，我们遇到过许许多多的困难险阻，我们曾为作业累哭过，曾为试卷考烦过，曾为比赛担忧过；也曾受到过教师的认可，受到过父母的赞许，受到过同学的帮助。
我们哭过、笑过、烦恼过、疯狂过，但最终还是坚持走下来了。
这就是我们，一群不畏未知的同学少年！指针在我们的欢呼声中划过了最后一道优美的弧线。
挥笔间，我们已站在了初中的终点。
此刻的我们，已完成了从幼稚到成熟的蜕变。
而面对着那即将降临的更刺激的新世界，我们已不再像三年前那般犹豫了。
我们迈着稳健的步伐向着终点拼搏，拼搏，再拼搏。
百日誓师大会展现了我们的勤奋刻苦，体育中考彰显了我们的不懈努力。
这就是我们，一群努力拼搏的同学少年！青春是人生中最耀眼的光阴，此刻的我们更是一颗颗璀粲的明珠。
恰同学少年，始终滋润着我的心田！恰同学少年作文2快乐的光阴总是那么短暂，尽管如此，美妙的回忆还是留在了我们的记忆里。
曾经初三的生活，我们奔波于家和学校之间，可我们并不枯燥：“Class is over。
恰同学少年(节选)课件
然而，他终于走上了堕落的道路。一个一心想上
法律学堂，想当法官的青年，由于没钱，不得以去上
师范。但他的作弊导致他被开除，最后成为了汤芗茗
的走狗。汤垮台后，他加入黑社会，继续做着有悖天 12
说一说
请结合自身实际谈谈你对文中孔昭绶所说“君子 立身，以诚信为本，义气是小道，诚信为大节。 你的行为，耽于小义而乱大节，是谓本末倒置， 本末倒置，则既伤己身，又害朋友。”的理解。
5
文章结构
本文选自《恰同学少年》第六章《欲载 大木拄长天》，主要讲述了代写入学考 试作文风波里毛泽东与萧氏兄弟的自省， 以及孔校长、方学监等老师的教育处理 过程。
课文节选了第六章的两个部分，节选部 分始终贯穿自省自律的学生与宽容又严 格的教师两条人物塑造线索展开情节。
6
文章结构
第一部分：代考事件的前因后果。 第一段（1自然段），写萧子升的烦闷，为下文
文章着重表现的是哪些人物？说说你对这 些人物的看法。 萧家兄弟、毛泽东、孔校长、方学监、刘 俊卿等
8
湖南省公立第一师范学校校歌
衡山西，岳麓东，城南讲学（第一师范ห้องสมุดไป่ตู้峙其 中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 男儿（学子）努力，蔚为万夫雄。
/2231258.html
刘俊卿
小说安排刘俊卿这个人物有何作用？
片中的一号反面教材，集卑劣人性于一身。他善恶不 分，良莠不辨。
看完这部电视剧，对刘俊卿这个人物，是非常怜悯的。
电视剧一开始，我们就看到，他是个很聪明、很
上进，想要出人头地的年轻人。他渴望被尊重，渴望
得到幸福。他热烈地爱恋着少女一贞，他心疼他的父
亲和妹妹。
恰同学少年主要内容
恰同学少年主要内容恰同学少年，指的是与自己年龄相仿的同学少年，也是李白的诗句“庐山谣”中的一句。
这句诗表达了诗人对友谊的珍视和对青春的热爱。
而在现代社会中，恰同学少年更多地被用来形容成年后重逢的老友，或者是在共同事业中并肩奋斗的伙伴。
无论是在文学作品中，还是在现实生活中，恰同学少年都承载着深厚的情感和真挚的友谊。
恰同学少年的主要内容，首先是友谊。
在人的一生中，会遇到各种各样的人，但能够和你一起成长、分享快乐和悲伤的人，才是真正的恰同学少年。
他们可以是你的同学，也可以是你的朋友，甚至是你的同事。
无论身处何地，他们都是你人生道路上的陪伴者，与你共同经历风风雨雨。
其次，恰同学少年也承载着青春的记忆。
每个人的青春都是独一无二的，而恰同学少年则是这段青春中最珍贵的一部分。
在校园里，我们一起上课、放学，一起打闹、嬉笑，一起为梦想努力奋斗。
这些美好的回忆，成为了我们成长路上最宝贵的财富，也让我们铭记着那段恰同学少年的时光。
最后，恰同学少年还代表着共同的理想和目标。
在工作中，我们也会遇到志同道合的伙伴，一起奋斗、一起努力，共同为梦想前行。
这样的伙伴关系，也是现代社会中恰同学少年的一种体现。
他们相互扶持，共同进步，共同创造美好的未来。
总的来说，恰同学少年不仅仅是一个诗意的词汇，更是一种珍贵的情感和深厚的情谊。
无论是在校园时期，还是在成年后的工作中，我们都需要这样的伙伴，与他们一起分享人生的喜怒哀乐，共同成长，共同前行。
愿我们都能在生活中找到属于自己的恰同学少年，一起谱写人生的壮丽篇章。
恰同学少年主要内容
恰同学少年主要内容恰同学少年。
恰同学少年，三千年前的楚国诗人屈原在《离骚》中写道，“我欲与君相知，长命无绝衰。
”这句诗句不仅描绘了屈原对友谊的向往，更表达了人们对于友情的珍视和追求。
恰同学少年，这是一种情感，一种对友谊的眷恋，一种对青春的留恋，一种对美好时光的怀念。
在这篇文档中，我们将探讨恰同学少年的主要内容，回顾友情的珍贵，重温青春的美好，感悟生命的真谛。
恰同学少年，是指同学之间的深厚友情。
在校园里，我们与同学们一起学习、一起成长，一起度过了青涩的青春岁月。
我们相互支持、相互鼓励，共同面对挑战，共同创造美好。
在这个过程中，我们建立了深厚的友谊，这份友情将伴随我们走过人生的每一个阶段，成为我们心灵的寄托和支撑。
恰同学少年，是指青春时光的美好。
青春是一个充满激情和活力的时期，是一个充满希望和梦想的时期。
我们在青春的年华里，奋发向上，追求梦想，不断超越自我。
我们在校园里留下了欢声笑语，留下了友情的足迹，留下了美好的回忆。
这些回忆如同一幅幅美丽的画面，永远镌刻在我们的心中，成为我们成长路上最宝贵的财富。
恰同学少年，是指对生命的珍视和感悟。
青春是短暂的，生命是宝贵的。
我们应当珍惜青春，珍惜友情，珍惜每一段美好的时光。
我们要学会感恩，学会宽容，学会理解和尊重他人。
我们要学会感悟生命的真谛，明白生命的意义，发现生命的美好。
只有珍视生命，我们才能更好地理解恰同学少年的意义，更好地感悟生命的真谛。
在恰同学少年的过程中，我们结识了一群志同道合的朋友，共同经历了成长的烦恼和青春的欢乐。
我们在友情的交融中相互扶持，共同前行。
我们在青春的激情中追逐梦想，不断超越自我。
我们在生命的感悟中明白了珍惜和感恩的重要性。
恰同学少年，这是一种情感，一种精神，一种力量，它激励着我们向前，让我们在成长的道路上不再孤单。
愿我们永远怀念恰同学少年的美好时光，珍视友情，热爱生命，不负青春，不负自己。
恰同学少年的主要内容
恰同学少年的主要内容《恰同学少年》这部作品啊，真的是让人一边读一边想起自己的青春岁月。
想当年，咱们都是一群天真烂漫的小年轻，活得自由自在，心中满是梦想。
书中的主角们也是如此，怀揣着对未来的无限憧憬，毫无顾忌地追求着自己的理想。
看他们在校园里叱诧风云，真让人怀念啊！就像咱们当年在操场上疯跑，哪怕摔了也觉得无所谓，只要有朋友在身边，心里就是一个字，爽。
故事的背景设定在那个动荡的年代，年轻人的心中燃烧着热血。
他们在理想与现实的碰撞中，常常感到迷茫。
这种迷茫真是让人感同身受，就像咱们在高考前夕，心里七上八下，不知道未来在哪里。
但就是这种困惑，让他们更加渴望改变，渴望冲破那层看不见的墙。
书中的人物个个鲜活，有的热情似火，有的沉稳内敛，每个人都在自己的小世界里努力着，真是让人忍不住想跟他们一起奋斗。
再说说这些小年轻的友谊，简直是青春的最佳注脚。
你看，他们一起上课、一起吃饭、一起吐槽老师，真是让人羡慕啊。
这样的情谊，哪怕岁月流逝，也会像老酒一样愈发醇香。
书中几次描写他们的互动，真是笑点满满，尤其是那种打打闹闹的小情节，仿佛一下子把人拉回了那个无忧无虑的年纪。
感觉自己也想和他们一起，蹦蹦跳跳，享受那份纯粹的快乐。
不过，青春当然不是一帆风顺。
书里也揭示了不少现实的残酷。
每个人都有自己的烦恼，有的家庭背景复杂，有的事业道路坎坷，面对这些，他们又该如何抉择呢？这让我想起了现实中那些正在拼搏的年轻人，都是在生活的洪流中挣扎着。
可就是这种挣扎，反而让人觉得更真实，大家都在为自己的未来拼命，而不是一味地幻想。
青春就像那道闪电，瞬间划过，却又留下深深的烙印。
值得一提的是，书中也有不少感人的情节，尤其是在人物面临重大选择时，那种心灵的挣扎简直让人动容。
看着他们的选择，仿佛也在反观自己的生活。
每一个决定，都是在为自己的未来负责。
每当他们为了理想而奋斗的时候，就像是在告诉我们：勇敢追梦，才是青春的真谛。
整部书给我的感觉就像是一场梦，梦中满是青春的热血和奋斗。
《恰同学少年》观后感12篇
《恰同学少年》观后感12篇《恰同学少年》观后感1“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍……恰同学少年，风华正茂，书生意气、挥斥方遒。
”一首《沁园春·长沙》写出了主人翁都深有感触。
毛泽东：一位朝气蓬勃奋发有为的新一代青年学子，反对封建地主，创建新中国。
只要他想做的事情，无论多么困难，他都会坚持下去。
他对学习知识的热爱，让我深深的敬佩他，舍不得给自己买鞋省下来的钱用来买书，每天挑灯夜战，借着路边的灯光看书，组织读书会等；他身上的品质都是我们所要学习的。
刘俊卿：这是一个与毛泽东等人形成鲜明对比的反面人物，他的父亲靠卖臭豆腐供他学习生活，他的妹妹给富人家里当丫鬟挣点钱给他读书养家糊口。
而他却不懂得感恩，还天天埋怨自己出生在这样的家庭，在学校上学，也只懂得夺机取巧，一味的想升官发财，甚至要加害自己的校长，到头来却害死了自己的父亲，最终的下场也是可想而知的。
蔡和森、萧子升、向警予、陶斯咏、杨开慧等青年学子，在他们的身上，看到的是质朴，是坚强，是对美好生活的积极向往。
在杨昌济和孔昭绶身上展现出的则是一名优秀教师的形象，他们因材施教，为了学生不辞辛苦，孔昭绶校长险些献出了他的生命。
《恰同学少年》中那精彩的一幕幕，都深深地触动了我的心灵，让我感动不已。
还有那些师生们，在他们的身上所流落出的精神品质是我们所需要学习的。
他们时刻鼓舞着我，在今后的人生道路上，必须勇往直前，积极向上，为自己的未来努力奋斗。
《恰同学少年》观后感220__年7月7日星期五晴昨天，蜗牛老师给我们推荐了一部电视剧—《恰同学少年》，这部电视剧讲述的是少年m在湖南第一师范学校的读书学习生活。
今天，我看了第一集，觉得非常好看。
一个当官的带着乐队排着整齐的队伍来到了杨先生的家，想请杨先生当教育司的司长，却被杨先生果断拒绝了。
这位先生叫杨昌济。
在一个阁楼里，一位汗流浃背的少年正倒立着读书，而房间外面是一群人在打架，这位少年好像外面什么事情也没有发生一样。
《恰同学少年》观后感12篇
《恰同学少年》观后感12篇《恰同学少年》观后感1以前的社会是物质很缺乏，精神很丰富饱满；而现在的社会呢，恰恰相反。
当我第二次看完这部电视剧就感觉很想写点东西，我很羡慕那个年代的人们，真的很羡慕。
那个年代的许多珍贵的东西，在我们这个年代逐渐丢失了。
为什么在和平年代，在物质富裕的年代，人们却渐渐被蒙住了双眼，看不清楚什么东西才是珍贵的。
在许多方面，与那时的青年相比，我甚至觉得社会在退步，在退步。
我们需要重新认识我们身边的事物了。
这部电视剧真正让我重新认识了毛泽东。
片中塑造的青年毛泽东的丰满形象，让我发现，我对毛主席实在太不了解了。
甚至还误解了这位伟人。
我觉得似乎我们这一代都不真正地了解毛泽东，年轻人往往都对政治、历史、军事不屑一顾，更加不用说去了解了。
一说起毛泽东，大家似乎往往更加愿意谈论他晚年的过错，对于毛泽东的看法总是太主观，根本就不了解却妄加评论。
而如今我才明白毛泽东到底是如何地“功大于过”，他的“功”到底是怎样的“大功”。
毛泽东的形象在我面前更加丰满了，对他的评价也更加客观了。
任何一个伟人，一开始都只是凡人，毛泽东也只是一个平凡的农村青年。
但是从青年时代的毛泽东身上，明显可以看到他不平凡的品质。
他才华横溢，博览群书，积极好学，勤思善辨，修身养性，重情重义，孝顺父母，忧国忧民，志存高远。
他的眼睛明亮、有神、笃定、坚韧、勇敢、无畏。
他有一帮和他志同道合、与他一同奋斗的好朋友。
最深刻的感觉就是我们现在缺乏那种敢拼敢干敢闯的精神，缺乏那种初生牛犊不怕虎的勇气。
还有做人还得脸皮厚点，呵呵。
《恰同学少年》观后感2翻开《恰同学少年》，走进毛泽东，走进那段难忘的岁月，感受那个时代的青春激情。
内容向我讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧，陶斯咏等为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心斗志。
怀着对革命领袖的好奇心，翻开这本震撼心灵，给予我无限斗志的《恰同学少年》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
恰同学少年
作者：王开岭
来源：《作文与考试·初中版》2015年第03期
1
在我心目中，人生有两个季节最值得怀念和审美：一个是童年，一个是青春——尤以“大学”为标志的青春。
它们是人生流程中最唯美的两栋时空，人生最诗意的元素、最烂漫和绮丽的风光都寄宿其中。
不夸张地说，它们的生命美学含量，占去了人生一大半。
童年是懵懂的清晨，像沾露的牵牛花，枝条鲜嫩、柔软，充满汁液和梦幻。
而青春则是朝阳时分了，用某个政治家的话说，是“八九点钟的太阳”。
尤其种植在大学里的青春，更犹如黄金般的向日葵，不仅意味着激情、昂扬、蓬勃，更重要的，它是理想主义的代名词。
或许偏见吧，我一直觉得，“青春”，只有借大学这块领地才能演绎得淋漓尽致，其它舞台上的青春都是打折的。
我说的“青春”，并非一个年龄符号，而是一种与“青春”匹配的生命状态和心灵风光：从自然性上讲，“青春”乃生命力最鲜活最旺盛之时，就像一枚能量充沛到峰值的电池，前后都是减量的了;从精神性上看，“青春”是最心旌摇荡的季节，情感枝叶最茂密，梦想的天线架得最高，像夏日里的爬墙虎，疯长到一切可攀之处。
而在我眼里，大学恰恰是“青春”的天堂，只有在校园如此纯粹和宁静的特区里，像“花样年华”之类的词，才能得到真正的孕育和演绎。
如此美好的时节，怎样才不辜负它呢？
2
珍惜“共栖”。
在我眼里，大学生活有一道迷人的风景线：同窗共栖。
无论教室、餐厅，宿舍、礼堂、操场、夜自习、林荫道……你都不是形单影只，你都和孤独无缘，你的前后左右都是同窗（仔细想想，“同窗”是多美的一句汉语！）……那种簇拥的热烈、被众多体温环绕着的感觉，那种平等而亲密的伙伴关系，那种无须周折即可缔结的友谊和情义……多年以后，置身成人社会后的某一天，你会突然发现，“单位”、“科室”、“同事”、“级别”、“职称”、“头衔”这些词的含义，比起“班级”、“宿舍”、“课堂”、“同窗”、“室友”、“闺蜜”们来——不知复杂和深奥了多少倍，冷漠和乏味了多少倍！大学，它把你们的青春设定为天然的“连体”和“同盟”关系，它为每个人都预备了那么多的同伙，你们应学会感激、珍惜，因为它不复再来。
多年后，当你站在大街的茫茫人海中、坐在自家的居室里，你会深情地怀念操场上的挥汗如雨、赢球后的举杯相庆、夜自习的灯火阑珊，还有寝室里那些小小的风暴;当那曲《同桌的你》或《睡在我上铺的兄弟》悠然飘来，你会隐隐动容，微笑或惆怅……
曾经，我所在的央视《社会记录》做过一期节目，用镜头记录了毕业前几所大学的日常生活，有一幕画面让我感动：2007年6月1日晚，北理工的操场上，几千名毕业生席地而坐，他们屏息静气，等待着某种诞生。
对面宿舍楼的灯全熄了，很快，一间屋的灯亮了，一连串的屋亮了，操场开始沸腾，最后，夜色中浮现了五个灯火缀成的大字——“再见，北理工”！面对那些热泪盈眶的青春，我的心也湿了。
我知道，这是青春的告别，这是大学的童话。
为了这一声“再见”，他们动用了13个楼层、几百间宿舍，所有人都参加了演出。
再见了，朝夕相处的日子，同窗共栖的生活……他们用灯光完成了最后一次牵手和拥抱。
珍惜你们最后的教室时光吧！珍惜你们被唤作“同学”的每个春天吧！多年后你将发现，那是青春最美的徽章和证件。
3
珍惜“阅读”，尤其缓慢的纸质阅读。
在我看来，人的发展有二：智力和心性。
智力是一辈子的事，心性更是一辈子的事，但心性有个特点，那就是它的奠基很重要，决定一生的走向，而大学就扮演了这个奠基角色，影响人一辈子的书多是大学里读的。
作为几千年的文明载体，书册承载着笔墨文化特有的美学细节，它会给你信息之外的许多东西：它有份量、体态、气质，它可拥、可携、可藏、可赠，又可圈可点、可展可掩，它是会呼吸和有灵性的，它染有每届主人的指纹和体温——属于“贴身文化”。
人有人格、人品，书有书香、书魂，人与书之间那种肌肤相亲的偎依感、愉悦性，乃电脑远不及。
在阅读情景和消费状态上，书与电子品截然不同：书是独立自足的系统，不像电脑需要复杂的配置和昂贵的支持，其消费极清廉，随时随地、简便易行。
另外，最特殊、也为我最看重的，乃纸质阅读对心性的熏陶与濡染：它氛围朴素、恬静，节奏舒缓、悠闲;它鼓励目光的停留，鼓励掩卷冥思和逐字逐句;它支持一个人的从容、静气和定力……而网络阅读的高速滚动和声光电，激弹起的往往是人的焦灼和仓促情绪。
再者，从信息储存的安全性上看，书显然更守信用，像个君子，值得托付。
我还建议多作些“重磅阅读”和“漫长阅读”，即试着多去拜访大师和大书，去叩响那些“经典”的厚重之门，比如《卡拉马佐夫兄弟》，比如《约翰·克利斯朵夫》，比如《往事与随想》（我以为，一个人即便只读这几部书，精神也足以变得高尚与伟岸）。
无论专业是什么，在你的书单上，都别少了诗歌、哲学和长篇小说。
这几样很重要，像一组不同色调的家具，它们搭配起来，你生命的那栋房子——智识客厅、精神阳台、心灵卧室，会更优雅、辽阔和温馨。
大学乃书的殿堂，其尊严和根基源于书的厚度。
大学的空气即“书卷气”。
大学的使命即培养“书生”。
千万不要为“书生”一词感到羞愧，否则一定是你误解了。
在我看来，“书生”的最大内涵就是“理想主义”。
评价“书生”，就看他和书的亲密程度。
4
珍惜“动情”。
和青春形影不离的词中，最敏感和最美妙的，非“恋爱”莫属了。
我没用“爱情”这个词，我有个己见：爱情是一件开始很早、理解太晚的事。
若非意外，一个人至少要到30岁后才懂爱情，才可能触摸爱情。
而“恋爱”，我视为一个动词，也就是说，你可以做出这个动作，但未必真的懂。
青春怎会不动情呢？“动情”是春天里最美的事（我个人觉得，它比恋爱还要美）。
从“动情”到“恋爱”还有一段距离，如果说“恋爱”是一个事实，那“动情”则是一桩秘密，而且是青春最大的秘密，像花园深处的小径，只适于一个人走进去。
“动情”是个关于“心跳”的故事，有一个丰富的美学系统：邂逅、萌动，慌乱、羞涩、期盼、惴惴不安……各种元素和细节你最好都充分体验，别省略，别偷工减料、急于求成，按它的自然原理和节奏，像小说里的情节那样，像对待一项使命那样……在我心目中，“动情”是一个长篇，长篇叙事诗，太短则是损失。
接下来，可能就是“恋爱”了，就变成了两个人的合作。
这是一个交换过程，也是一部成长故事。
无论结局如何，也要在心里存着感谢，感谢他（她）给了你一份美好记忆。
无论是一个人的动情，还是两个人的恋爱，都要怀揣一颗神圣之心。
别轻浮，别鲁莽。
因为这件事实在太美，像天上的云。
最后，我想小心翼翼提一个建议：不要随意和过早地尝试性。
你打开了一扇门，即等于关上了一扇门，从审美的角度看，最美妙的门一定是虚掩的那种。
青春最美的是绽放，而非收割和斩获什么。
花朵总是比果实更鼓舞人，春天里，为何要急急做秋天的事呢？
我一直认为，大学生活，应有一种精致的“慢”：慢慢地读一本书，慢慢地写一封信，慢慢地喜欢上一个人……在一个什么都贪图速效的快餐年代，这尤为珍贵。
其实，对青春，怎么想象和演绎都不过分，你们是自由的，每个人的青春都不重复。
所以对青春的你们，我只道“珍惜”，珍惜这一段即将开始的值得羡慕的人生……
（本文有删节）
[怦然心动]
青年毛泽东曾在橘子洲头吟诵了一阙《沁园春·长沙》：“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
”以此抒发其壮志雄心。
青春的确是一段最好的时光，一座最美的花园。
一份份真挚的友情从这里缔结;一个个厚重的精神世界从这里奠基;一段段美妙的情愫从这里萌动……人生中，没有其他的一段光阴可以和青春媲美。
正值青春，唯有珍惜：不辜负时间，不辜负真情，好好地浸润于此，并体会这段属于自己的最美的时光。
【文题延伸】最美的时光、珍惜青春、走过花季……（小引）。