90年代诗歌散文课件

合集下载

17.九十年代诗歌

西川和海子

。编有《海子的诗》（ 1995）、《海子诗全编》（1997）
西川，海子，骆一禾知音一遇
诗人的成就

曾获鲁迅文学奖（2001）、庄重文文学奖（ 2003）、联合国教科文组织阿齐伯格奖修金（ 1997）、德国魏玛全球论文竞赛十佳（1999）等。参加过荷兰鹿特丹国际诗歌节（1995）、法国巴黎瓦尔德玛涅国际诗歌节（1997）、美国芝加哥人文艺术节（2002）、德国柏林国际文学节（2004）等。

出版的诗集有《虚构的家谱》《大意如此》（1997 ）、《西川的诗》（1999），诗文集《深浅》（2006），散文集《水渍》（2001）、《游荡与闲谈：一个中国人的印度之行》（2004），随笔集《让蒙面人说话》（1997），评著《外国文学名作导读本.诗歌卷》（2001），译著《博尔赫斯八十忆旧》（2004）《米沃什词典》（与北塔合译，2004）。
90年代作家的不同立场
作家们站在不同的立场上写作：有的继续坚持传统的精英意识，有的则走向广大的民间世界，有的认同商品经济条件下的通俗文学倾向，还有人转向极端化的个人世界，勾画出形色各异的私人生活……
新诗的外在冲击

一是人们以实用的、世俗的眼光来打量这种非实用的、心灵性的文学样式，这必然使他们失望并疏离诗歌；二是其他文学样式和文化样式的挑战。这种处境使90年代以来的诗歌在获得了广泛自由的前提下又成为生存环境最为艰难的“ 边缘性”文体。

第二十六章 90年代的诗
一、九十年代的诗歌环境

一方面，中国知识分子的精英意识在80年代末遭到了严重挫折，很多作家都已放弃对社会理想或时代主题的盲目认同；另一方面，商品经济大潮猛烈地冲击了传统意识形态的陈旧格局，文学无法再继续承担对社会理想的许诺和表达。（诗歌被边缘化，诗人大多是“业余身份”，专职的诗人相当罕见。）

90年代诗歌、散文(97-03版本)

1、大散文代表诗人：余秋雨（《文化苦旅》）、周涛（《游
牧长城》）、汪应果（《灵魂之门》）
2、艺术散文是90年代散文的重要构成部分
3、小女人散文。代表诗人：素素、南妮、黄茵、张梅等 4、新生代散文
主要类型
史铁生《我与地坛》
• 文化散文、学者散文、文人散文、生命体验散文、人文散文、思想散文、历史反思散文、书话、诗人随笔、艺术随笔、生活闲适散文/时尚文评。
（4）余秋雨走出了书斋，走出了都市繁华，探寻着我们这个古老民族的苏生力量和文化更新的鲜活血脉，而对自然山水、风物，面对一堆堆文化的断壁残垣，余秋雨发出了苍凉的人生浩叹。这是真正的大忧患大悲怆。余秋雨把笔浸润在历史沧桑之中，眼睛却时时关注着今天，也眺望着明天。
余秋雨文化散文的地位与缺陷（“余秋雨现象”争议）
余秋雨是一位戏剧学者，出版有《戏剧理论史稿》、《戏剧审美心理学》、《艺术创造工程》、等学术著作。80年代后期开始散文创作，出版有《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《霜冷长河》、等散文集，成为90年代最具影响也颇有争议的散文作家。
《文化苦旅》
• 文化苦旅是余秋雨先生的代表作，书主要是以余秋雨先生在全国各地的文化之地的游览过程为线索，思想非常深刻，语言也极有震撼力，揭示了中国文化巨大的内涵，其中对人性的拷问也极为深刻。整本书向读者展示了余秋雨先生渊博的文学和史学功底，以及书中丰厚的文化感悟力和艺术表现力，该书也为当代散文领域提供了崭新的范例。
余秋雨文化散文的主要特点
（1）以文化遗址为依托。对文化遗址的描写成为余秋雨散文的第一个特点。《都江堰》写都江堰，《道士塔》写敦煌莫高窟，《苏东坡突围》写黄州东坡赤壁等。
（2）以文化反思为旨归。《千年一叹》则广泛地对欧洲历史文化与文化名人进行了文化反思与人性追问等。

九十年代诗歌

•一、90年代诗歌总体概况1、个人化写作取代了作为运动的新诗潮。

2、80年代的先锋诗歌阵营产生了分化。

诗人到书商坚持民间立场知识分子写作3、民间刊物、诗歌网站兴起。

4、诗歌的社会功能日益减弱，诗歌本身美感被凸现出来。

发展脉络：1990-1995-1999•二、90年代诗歌的几个概念●叙事问题：不否定抒情，主张有感而发，反对过分的、绝对的、空泛的抒情。

其目的是修复与现实的传统性关系。

《不及物/及物》●知识分子写作80年代后期由西川和陈东东提出，针对80年代诗歌的反传统和非崇高化和90年代“泛滥成灾的平民诗歌”和“与正统意识形态关系暧昧的朦胧诗”提出。

一种精神：理想、使命感、责任感西方文化资源●民间立场趋向“复杂”和“综合”•《在硬卧车厢里》（西渡）《父母来看我们的新家》（孙文波）•三、90年代诗歌事件•前期平静如水，后期波涛汹涌•诗人之死•世纪末诗歌论争——“盘峰论剑”•缘起：权力话语之争•两部诗歌选本程光炜《岁月的遗照——90年代诗歌》•杨克《1998年中国新诗年鉴》•民间写作群体：于坚、伊沙、沈浩波、杨克、韩东朱文、徐江、周伦佑、沈奇、谢有顺等•知识分子写作群体：西川、王家新、臧棣、孙文波、程光炜、唐晓渡等•过程：两次会议盘峰会议、诗坛英排行榜、龙脉会议•四、90年代的诗歌和诗人•西川海子的挚友受中国古代传统文化和西方的博尔赫斯、庞德等诗人影响较大。

早期诗歌对形而上的内容多有描述（纯诗），后来创作有所转向，趋向于综合和智性。

诗集：《中国的玫瑰》、《隐秘的汇合》、《虚构的家谱》、《大意如此》散文集《让蒙面人说话》翻译米沃什、博尔赫斯作品•《在哈尔盖仰望星空》《一个人老了》。

王家新中国当代诗坛的常青树•早期迷恋“山水写意”的诗歌，后来转入对诗歌语词关系和技巧的探索，艺术创作进入自觉阶段。

其1986-1992年年间创作的诗歌影响甚大。

•在中国社会转型时期开始思考在一个急剧变化的历史时期内，一个人如何继续对生活进行独立思考，包括对民族历史命运的“承担”，而且开始了更艰难的对精神生活的探索和追求。

高级中学课本-语文(90年代)

高级中学课本语文（必修）第一册第一单元记叙文一雨中登泰山···李健吾二长江三峡···刘白羽三*难老泉···吴伯箫四△我的空中楼阁···李乐薇单元知识和训练第二单元记叙文五记念刘和珍君···鲁迅六为了六十一个阶级弟兄七*为了周总理的嘱托···穆青陆拂为廖由滨八△火刑···郑文光单元知识和训练第三单元议论文九在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统···江泽民十拿来主义···鲁迅十一*恰到好处···杨述十二△作家要铸炼语言···唐弢单元知识和训练第四单元说明文十三暴泰蓝的制作···叶圣陶十四南州六月荔枝丹···贾祖璋十五*一个好树种——泡桐十六△蝉···法布尔单元知识和训练第五单元散文十七散文两篇···朱自清绿荷塘月色十八灯···巴金十九*蒲公英···壶井荣二十△故乡的榕树···黄河浪单元知识和训练第六单元文言文二十一廉颇蔺相如列传···司马迁二十二赤壁之战···资治通鉴二十三*邹忌讽齐王纳谏···战国策二十四△记王忠肃公翱···崔铣单元知识和训练第七单元文言文二十五游褒禅山记···王安石二十六石钟山记···苏轼二十七*芙渠···李渔二十八△与朱元思书···吴均单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表三简化字总表高级中学课本语文（必修）第二册第一单元记叙文一包身工···夏衍二琐忆···唐弢三*荷花淀···孙犁四△依依惜别的深情···魏巍单元知识和训练第二单元记叙文五汨罗行···戈宝权六过万重山漫想···刘征七*黄山记···徐迟八△幼学纪事···于是之单元知识和训练第三单元议论文九在马克思墓前的讲话···恩格斯十崇高的理想···陶铸十一*《呐喊》自序···鲁迅十二△简笔与繁笔···周先慎单元知识和训练第四单元说明文十三眼睛与仿生学···王谷岩十四一次大型的泥石流十五*现代自然科学中的基础学科···钱学森十六△人类的出现···李四光单元知识和训练第五单元散文十七风景谈···茅盾十八天山景物记···碧野十九*故都的秋···郁达夫二十△时钟···高尔基单元知识和训练第六单元文言文二十一劝学···荀况二十二师说···韩愈二十三*问说···刘开二十四△病梅馆记···龚自珍单元知识和训练第七单元文言文二十五鸿门宴···司马迁二十六五人墓碑记···张溥二十七*谭嗣同···梁启超二十八△与妻书···林觉民单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第三册第一单元议论文一别了，司徒雷登···毛泽东二讲讲实事求是···邓小平三义理、考据和辞章···施东向四*纳谏与止谤···臧克家单元知识和训练第二单元记叙文五为了忘却的记念···鲁迅六内蒙访古···翦伯赞七*雄关赋···峻青单元知识和训练第三单元小说八祝福···鲁迅九守财奴···巴尔扎克十装在套子里的人···契诃夫十一母亲···高尔基单元知识和训练第四单元小说十二药···鲁迅十三项链···莫泊桑十四夜···叶圣陶十五△一碗阳春面···栗良平单元知识和训练第五单元文言文十六《梦溪笔谈》两则···沈括十七察今···吕氏春秋十八*训俭示康···司马光十九△梅花岭记···全祖望单元知识和训练第六单元文言文二十《论语》两章二十一《孟子》两章二十二*五蠹···韩非子二十三△庖丁解牛···庄子单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第四册第一单元议论文一改造我们的学习···毛泽东二个人和集体···刘少奇三*错字小议···吕叔湘单元知识和训练第二单元议论文四论“费厄泼赖”应该缓行···鲁迅五反对党八股···毛泽东六*好的语言和坏的语言···孙犁单元知识和训练第三单元戏剧七雷雨···曹禺八屈原（节选）···郭沫若九*窦娥冤···关汉卿十△茶馆（节选）···老舍单元知识和训练第四单元诗歌十一词两首···毛泽东沁园春·长沙水调歌头·游泳十二大堰河——我的保姆···艾青十三*中国当代新诗两首就是那一只蟋蟀···流沙河致橡树···舒婷十四△外国诗歌两首致恰达耶夫···普希金啊，船长，我的船长！···惠特曼单元知识和训练第五单元小说十五林黛玉进贾府···曹雪芹十六林教头风雪山神庙···施耐庵十七*明湖居听书···刘鹗十八△灌园叟晚逢仙女···冯梦龙单元知识和训练第六单元文言文十九《指南录》后序···文天祥二十信陵君窃符救赵···司马迁二十一*左忠毅公逸事···方苞二十二△送东阳马生序···宋濂单元知识和训练第七单元文言文二十三过秦论···贾谊二十四六国论···苏洵二十五*伶官传序···欧阳修二十六△论积贮疏···贾谊单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第五册第一单元议论文一谈《水浒》的人物和结构···茅盾二我国古代小说的发展及其规律···吴组缃三*谈白居易和辛弃疾的词四首···朱光潜单元知识和训练第二单元诗歌四《诗经》两首伐檀硕鼠五涉江···屈原六孔雀东南飞（并序）七△陶渊明诗两首···陶渊明归园田居饮酒单元知识和训练第三单元小说八阿Q正传···鲁迅九群英会蒋干中计···罗贯中十*警察和赞美诗···欧·亨利十一△党员登记表···峻青单元知识和训练第四单元文言文十二促织···蒲松龄十三《黄花冈七十二烈士事略》序···孙文十四*柳敬亭传···黄宗羲十五△毛遂自荐···司马迁单元知识和训练第五单元文言文十六殽之战···左传十七治平篇···洪亮吉十八*阿房宫赋···杜牧十九△项脊轩志···归有光单元知识和训练附录现代汉语词语表文言常用实词表应用文例文一、请示二、工作计划三、简报两则四、调查报告1.南国佳果何以畅销全国2.对307名中小学生“离家趋势”的调查分析五、总结1.发扬“为民精神”，办好日夜商店2.个人工作总结六、合同1.棉花定购合同2.建筑安装工程承包合同七、贺信贺电八、起诉状起诉书应用文的主旨和语言高级中学课本语文（必修）第六册第一单元议论文一人的正确思想是从哪里来的？···毛泽东二杂文两篇···鲁迅文学和出汗中国人失掉自信力了吗三*杂文四则···马南邨不要秘诀的秘诀欢迎“杂家”不求甚解学问不可穿凿单元知识和训练第二单元记叙文四威尼斯···朱自清五娘子关前···周立波六*汉堡港的变奏···柯岩单元知识和训练第三单元说明文七语言的演变···吕叔湘八打开知识宝库的钥匙——书目···陈宏天九*我国古代的车马···古代汉语单元知识和训练第四单元诗歌十唐诗三首梦游天姥吟留别···李白茅屋为秋风所破歌···杜甫琵琶行（并序）···白居易十一宋词两首念奴娇赤壁怀古···苏轼永遇乐京口北固亭怀古···辛弃疾十二宋词两首雨霖铃···柳永扬州慢···姜夔十三△[般涉调]哨遍高祖还乡···睢景臣单元知识和训练第五单元文言文十四荆轲刺秦王···战国策十五屈原列传···司马迁十六*张衡传···范晔十七△祭妹文···袁枚单元知识和训练附录我国的现代文学我国的古代文学现代汉语词语表文言常用实词表。

第十一章 90年代诗歌中国当代文学

第十一章

90年代诗歌
三、代表诗人
1.王家新王家新(1957一)进人90年代后，写出了《埃兹拉· 庞德》(1990)、《帕斯捷尔纳克》(1990)、《词语》 (1992—1993)、《临海的房子》(1992)等一系列颇有人文内涵的诗作。
第十一章
90年代诗歌
“不能到你的墓地献上一束花／却注定要以一生的倾注，读你的诗／以几千里风雪的穿越／一个节日的破碎，和我灵魂的颤栗” (《帕
中国当代文学
第十一章
教学目的和要求
90年代诗歌
了解90年代诗坛概况，诗歌存在的困境与问题；理解知识分子写作与民间写作的理论主
张。
第十一章

90年代诗歌
第一节诗坛概况
一、生存环境的艰难
90年代以来的中国诗歌所遭遇的，首先是外在生存环境的艰难。
在新诗外部生存环境的压力和市场经济的冲击之下，诗人的地位受到了前所未有的挑战，诗人队伍产生了巨大的分流。
第十一章

90年代诗歌
两派的分歧主要表现在对语言的认识上。在语言资源问题上，“知识分子写作”并不否认其西方取向，但是他们仍然强调“汉语就是我们的现实” 是他们语言实践的基本前提。他们对西方语言资源的竭力寻求，其出发点与最终指归，均都在于诗人对作为母语的汉语的语言责任，这一点与“民间写作”的语言意识并无不同，只是“知识分子写作”对于汉语现代性的历史、现实与未来的认知要更加理性和开放，也更加具有自觉的历史意识。
第十一章

90年代诗歌
第二节知识分子写作与民间写作
一、知识分子写作
又被称为学院派。在诗歌创作中既追求独立的诗歌精神，
又重视知识的作用，具有比较广泛的艺术视野。

第7课《散文诗两首》课件(共32张PPT)

“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。结尾句直抒胸臆点明了主旨，深化了中心，表达了对母亲由衷的感激与爱恋。
写作亮点
1．采用借景抒情的手法。通过写荷叶在风雨中保护红莲的景象，来抒发对母亲的
爱的赞美之情。
2．运用了象征的表现手法。荷叶象征母亲，红莲象征被母亲的爱呵护着的“我”，
写作背景
《荷叶·母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。《往事》是冰心1922年7月相继写成的。作者用了一个副标题“生命历史中的几页画图”，准确地概括了这组散文诗的内容。冰心曾说：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。” 《往事》内容丰富多彩，在艺术表现上，从细处落笔，撷取生活中的片段，在美的意境中，引发出诗的情思，在精美流畅的言辞中，闪耀出智慧的光芒。
白莲象征失去母爱而被环境所击倒的孩子，以细腻的手法衬托出母亲高大慈爱的形象。
课文结构
初开莲花 → 大家欢喜
歌
荷叶·母亲
红莲绽放 → 引人注目
颂
雨打红莲 → 心绪不宁
母
荷叶荫蔽 → 深受感动
爱
课文主旨
《荷叶·母亲》是一篇借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对莲花的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激和赞美之情。
作者简介
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
05
课文拓展

高级中学课本--语文(90年代)

高级中学课本--语文(90年代)高级中学课本语文（必修）第一册第一单元记叙文一雨中登泰山···李健吾二长江三峡···刘白羽三*难老泉···吴伯箫四△我的空中楼阁···李乐薇单元知识和训练第二单元记叙文五记念刘和珍君···鲁迅六为了六十一个阶级弟兄七*为了周总理的嘱托···穆青陆拂为廖由滨八△火刑···郑文光单元知识和训练第三单元议论文九在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统···江泽民十拿来主义···鲁迅十一*恰到好处···杨述十二△作家要铸炼语言···唐弢单元知识和训练第四单元说明文十三暴泰蓝的制作···叶圣陶十四南州六月荔枝丹···贾祖璋十五*一个好树种——泡桐十六△蝉···法布尔单元知识和训练第五单元散文十七散文两篇···朱自清绿荷塘月色十八灯···巴金十九*蒲公英···壶井荣二十△故乡的榕树···黄河浪单元知识和训练第六单元文言文二十一廉颇蔺相如列传···司马迁二十二赤壁之战···资治通鉴二十三*邹忌讽齐王纳谏···战国策二十四△记王忠肃公翱···崔铣单元知识和训练第七单元文言文二十五游褒禅山记···王安石二十六石钟山记···苏轼二十七*芙渠···李渔二十八△与朱元思书···吴均单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表三简化字总表高级中学课本语文（必修）第二册第一单元记叙文一包身工···夏衍二琐忆···唐弢三*荷花淀···孙犁四△依依惜别的深情···魏巍单元知识和训练第二单元记叙文五汨罗行···戈宝权六过万重山漫想···刘征七*黄山记···徐迟八△幼学纪事···于是之单元知识和训练第三单元议论文九在马克思墓前的讲话···恩格斯十崇高的理想···陶铸十一*《呐喊》自序···鲁迅十二△简笔与繁笔···周先慎单元知识和训练第四单元说明文十三眼睛与仿生学···王谷岩十四一次大型的泥石流十五*现代自然科学中的基础学科···钱学森十六△人类的出现···李四光单元知识和训练第五单元散文十七风景谈···茅盾十八天山景物记···碧野十九*故都的秋···郁达夫二十△时钟···高尔基单元知识和训练第六单元文言文二十一劝学···荀况二十二师说···韩愈二十三*问说···刘开二十四△病梅馆记···龚自珍单元知识和训练第七单元文言文二十五鸿门宴···司马迁二十六五人墓碑记···张溥二十七*谭嗣同···梁启超二十八△与妻书···林觉民单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第三册第一单元议论文一别了，司徒雷登···毛泽东二讲讲实事求是···邓小平三义理、考据和辞章···施东向四*纳谏与止谤···臧克家单元知识和训练第二单元记叙文五为了忘却的记念···鲁迅六内蒙访古···翦伯赞七*雄关赋···峻青单元知识和训练第三单元小说八祝福···鲁迅九守财奴···巴尔扎克十装在套子里的人···契诃夫十一母亲···高尔基单元知识和训练第四单元小说十二药···鲁迅十三项链···莫泊桑十四夜···叶圣陶十五△一碗阳春面···栗良平单元知识和训练第五单元文言文十六《梦溪笔谈》两则···沈括十七察今···吕氏春秋十八*训俭示康···司马光十九△梅花岭记···全祖望单元知识和训练第六单元文言文二十《论语》两章二十一《孟子》两章二十二*五蠹···韩非子二十三△庖丁解牛···庄子单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第四册第一单元议论文一改造我们的学习···毛泽东二个人和集体···刘少奇三*错字小议···吕叔湘单元知识和训练第二单元议论文四论“费厄泼赖”应该缓行···鲁迅五反对党八股···毛泽东六*好的语言和坏的语言···孙犁单元知识和训练第三单元戏剧七雷雨···曹禺八屈原（节选）···郭沫若九*窦娥冤···关汉卿十△茶馆（节选）···老舍单元知识和训练第四单元诗歌十一词两首···毛泽东沁园春·长沙水调歌头·游泳十二大堰河——我的保姆···艾青十三*中国当代新诗两首就是那一只蟋蟀···流沙河致橡树···舒婷十四△外国诗歌两首致恰达耶夫···普希金啊，船长，我的船长！···惠特曼单元知识和训练第五单元小说十五林黛玉进贾府···曹雪芹十六林教头风雪山神庙···施耐庵十七*明湖居听书···刘鹗十八△灌园叟晚逢仙女···冯梦龙单元知识和训练第六单元文言文十九《指南录》后序···文天祥二十信陵君窃符救赵···司马迁二十一*左忠毅公逸事···方苞二十二△送东阳马生序···宋濂单元知识和训练第七单元文言文二十三过秦论···贾谊二十四六国论···苏洵二十五*伶官传序···欧阳修二十六△论积贮疏···贾谊单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第五册第一单元议论文一谈《水浒》的人物和结构···茅盾二我国古代小说的发展及其规律···吴组缃三*谈白居易和辛弃疾的词四首···朱光潜单元知识和训练第二单元诗歌四《诗经》两首伐檀硕鼠五涉江···屈原六孔雀东南飞（并序）七△陶渊明诗两首···陶渊明归园田居饮酒单元知识和训练第三单元小说八阿Q正传···鲁迅九群英会蒋干中计···罗贯中十*警察和赞美诗···欧·亨利十一△党员登记表···峻青单元知识和训练第四单元文言文十二促织···蒲松龄十三《黄花冈七十二烈士事略》序···孙文十四*柳敬亭传···黄宗羲十五△毛遂自荐···司马迁单元知识和训练第五单元文言文十六殽之战···左传十七治平篇···洪亮吉十八*阿房宫赋···杜牧十九△项脊轩志···归有光单元知识和训练附录现代汉语词语表文言常用实词表应用文例文一、请示二、工作计划三、简报两则四、调查报告1.南国佳果何以畅销全国2.对307名中小学生“离家趋势”的调查分析五、总结1.发扬“为民精神”，办好日夜商店2.个人工作总结六、合同1.棉花定购合同2.建筑安装工程承包合同七、贺信贺电八、起诉状起诉书应用文的主旨和语言高级中学课本语文（必修）第六册第一单元议论文一人的正确思想是从哪里来的？···毛泽东二杂文两篇···鲁迅文学和出汗中国人失掉自信力了吗三*杂文四则···马南邨不要秘诀的秘诀欢迎“杂家”不求甚解学问不可穿凿单元知识和训练第二单元记叙文四威尼斯···朱自清五娘子关前···周立波六*汉堡港的变奏···柯岩单元知识和训练第三单元说明文七语言的演变···吕叔湘八打开知识宝库的钥匙——书目···陈宏天九*我国古代的车马···古代汉语单元知识和训练第四单元诗歌十唐诗三首梦游天姥吟留别···李白茅屋为秋风所破歌···杜甫琵琶行（并序）···白居易十一宋词两首念奴娇赤壁怀古···苏轼永遇乐京口北固亭怀古···辛弃疾十二宋词两首雨霖铃···柳永扬州慢···姜夔十三△[般涉调]哨遍高祖还乡···睢景臣单元知识和训练第五单元文言文十四荆轲刺秦王···战国策十五屈原列传···司马迁十六*张衡传···范晔十七△祭妹文···袁枚单元知识和训练附录我国的现代文学我国的古代文学现代汉语词语表文言常用实词表。

中国现代汉语文学史第45章 90年代诗歌[精]

• 1989—1991年间，在《诗刊》等，出现了一时间仿佛被批
量制造出来的所谓的“新乡土诗”。有人将其特征归结为 “主要源于乌托邦式的家园、源于土地亲缘关系和收获仪式，具有典型的前工业时代人文特征，主要从原始天赋和怀乡病冲动汲取主题”。它先是将“神话写作”的集大成者海子的麦地主题浅表化、世俗化，很快又用心造的幻影来制造“回归现实”、“歌唱家园”等假象，麻痹人们伤口尚未痊愈的心灵。
第三节于坚等“民间写作”
• 于坚在《穿越汉语的诗歌之光》里说:“民间的意思就是一种独立的品质。民间诗歌的精神在于，它不依附于任何庞然大物，它仅仅为诗歌本身的目的而存在”;早在 1984年《他们》那里。诗歌的民间立场就真正确立起来了。
• “民间立场意味着一种‘诗人写作’”;“诗歌是永远‘在路上’的，诗歌是穿越遗忘返回存在之乡的语言运动”;“诗歌是穿越知识的谎言回到真理的语言活动” 。
景” 。
第五节流行歌词创作
•
优秀歌词是“能歌的诗”，是诗意迁移的又一
种表现形式。它接纳了一大批诗歌读者。流行歌词
属于大众文化范畴，是为老百姓休闲娱乐服务的，
为他们排忧解难，提供异地异时的想象和安慰。而纯正的诗歌，尤其是“知识分子写作”抵御的恰恰
就是这种自由的“过度”、无主体性的节日狂欢和与意识形态在无形之中形成的“合谋”。
• “民间写作”通过展示现代人当下生存的体温、呼吸和心跳，恢复词语与物自体之间的亲和性，在进行“软批判”的同时，建构起属于自己的一整套诗歌美学原则，那就是，注重细节，置身“此在”，回到日常状态和事物本身。但是，我们在看到“民间写作” 激活了早已表现出钝化的象征的同时，
第四节 “身体写作”及其他诗歌创作

初一作文《九零诗》300字(共8页PPT)

初一作文《九零诗》
长大后是否就没有童话
丑小鸭有一双白天鹅翅
膀
90后有吗？如果没有，请借我们一双未来，
为90后拉开的红色帷幕，
只属于90后的舞台
一只只90后小天鹅舞出了
关键词：长大,是否,没有,童话,
丑小鸭,一双,白天鹅,翅膀,90,如果, 没有,我们,一双,未来,90,拉开,红色,帷幕,属于,90,舞台,一只,90,小天鹅,舞出。
初一作文《九零诗》
一段段最动人的旋律……
嘘！
我们懂，时代也懂未来，我们时刻准备着！
关键词：一段段,动人,旋律,我
们,时代,未来,我们,时刻,准备。
初一作文《九零诗》
书籍是造就灵魂的工具。
再见
初一作文
九零诗
300字
90后的我们，青春、张扬
90后的我们，叛逆、时尚
潮流 90后的我们哈韩哈日哈
话语 90后的我们流行
一箩筐
我们90后，一样当“老大”
关键词：90,我们,青春,张扬,90,
我们,叛逆,时尚,90,我们,潮流,90, 我们,流行,话语,一箩筐,我们,90, 一样,老大。
初一作文《九零诗》
我们90后，一样响叮当 90后，又怎样？
我的地盘我做主，我的地盘
我说话我是一只小小鸟，小小鸟儿长不
大 90后，还没准备好吗？ 90后，溺爱中长大？
90后，爱哭鼻子想家？
关键词：我们,90,一样,响叮
当,90,怎样,地盘,做主,地盘,说话, 一只,小小鸟,小鸟儿,长不大,90,准备,90,溺爱,长大,90,哭鼻子。
初一作文《九零诗》
90后，跌倒后就躺下？
学会 90后，还没
承担就先逃

90年代的诗歌作品

90年代的诗歌作品1.艾青《盆景》好象都是古代的遗物这儿的植物成了矿物主干是青铜，枝桠是铁丝连叶子也是铜绿的颜色在古色古香的庭院冬不受寒，夏不受热用紫檀和红木的架子更显示它们地位的突出其实它们都是不幸的产物早已失去了自己的本色在各式各样的花盆里受尽了压制和委屈生长的每个过程都有铁丝的缠绕和刀剪的折磨任人摆布，不能自由伸展一部分发育，一部分萎缩以不平衡为标准残缺不全的典型象一个个拘偻的老人夸耀的就是怪相畸形有的挺出了腹部有的露出了块根留下几条弯曲的细枝芝麻大的叶子表示还有青春象一群饱经战火的伤兵支撑着一个个残废的生命但是，所有的花木都要有自己的天地根须吸收土壤的营养枝叶承受雨露和阳光自由伸展发育正常在天空下心情舒畅接受大自然的爱抚散发出各自的芬芳如今却一切都颠倒少的变老、老的变小为了满足人的好奇标榜养花人的技巧柔可绕指而加以歪曲草木无言而横加斧刀或许这也是一种艺术却写尽了对自由的讥嘲一九七九年二月二十三日广州参观盆景展览。

2.绿原《车窗所见》伸向密林的幽径上闪烁着一个穿红裙的女郎宛若寂静的苍翠里摇曳着一枝迷离的郁金香密林尽处可是一片小河滩可有一个沉默的少年在等她她向他叽咕已经很久偏忘掉最重要的一句话密林尽处可是一座小木屋那可就是她亲爱的家她今天出门已经很久正赶着回去吻她的妈妈密林尽处可能什么也不是她不过走进了无何有之乡诗神之所以让她被你看见只为了点燃熄灭了的想象3.绿原《无声?》无声?无声。

听觉荒芜了，耳朵为聋了一千年的石像借走，但愿世界自此无声。

愿不可能的一切于无声中完成：愿童年栽的泣柳躲过了刀兵。

愿为你作过证的'月光小河在我心中流得更深沉。

愿蹒跚的梦虫羽化成一抹云。

愿苦蜜似的儿歌留得住几赫兹音频。

愿久久难愈的伤口凝结成一个不痛不痒的笑柄。

愿你和我同时悄悄老去，学会同不说话的石像交交心，学会和他一样欣赏无声，学会从无声中期待莫扎特教给人类的最后一缕温存。

4.郑敏《致诗神》猛然我听见召唤没有时间寻找笔墨来时如潮泛去时只是默默青山也无法挽回秋水只自己泱泱我用目光追随刹那天外的回响太空里无时不飘游你我难以捕捉的踪迹水只在流时才停留云只在变时才有意我听到你的呼吸风从林间传来消息5.郑敏《我不会颤抖，死亡!》我不会颤抖当一个早上，你突然来到我每天都知道你就在我身边当我推开窗户为窗外的黑月季所震动时当我看见喷发的白丁香想压倒一切冬天的痕迹你就在我身旁，身后和园子那边的篱墙下我不会颤抖当你像瑞士高山的云雾缠绕我的身体我的眼睑慢慢垂下一切属于我的你都叫我抛弃跟着你，我们一起消失人们最后一次热情的喷放不是红色的火焰，或黑色的昏暗它是白色的，强烈而迷茫无限。

90年代诗歌概况

90年代诗歌概况
（原创版）
目录
一、90 年代诗歌概述
二、90 年代诗人队伍构成
三、90 年代诗歌的特点
四、90 年代女性诗歌
正文
一、90 年代诗歌概述
20 世纪 90 年代，我国诗歌经历了一场变革。

相较于上世纪 80 年代的新诗热潮，90 年代的诗歌开始转型，并逐渐减退了之前的狂热。

然而，在这个时期，诗歌在艺术上仍然取得了一些进展。

二、90 年代诗人队伍构成
90 年代的诗人队伍主要由老、中、青三代诗人组成。

1.老一代诗人，如郑敏等，他们延续了过去的写作风格，保持着对诗歌传统的坚守。

2.中年诗人，如昌耀等，他们在这个时期调整了自己的写作路子，开始尝试新的诗歌表达方式。

3.青年诗人，如伊沙等，他们以个人化为追求，作品呈现出后现代特征。

三、90 年代诗歌的特点
1.诗歌表达方式的转变：90 年代的诗歌不再强调抒情，而是更加注重对生活琐事的叙述，以及对个人内心世界的挖掘。

2.后现代特征：在这个时期，诗歌开始呈现出后现代主义的特征，如
解构、碎片化、无中心等。

3.女性诗歌的崛起：90 年代，女性诗歌逐渐崛起，女性诗人的作品在诗歌领域占据了一席之地。

四、90 年代女性诗歌
在 90 年代，女性诗歌异军突起，成为诗歌领域的一股新兴力量。

女性诗人的作品，更加关注女性自身的生存状态和情感体验，展示了女性独特的诗歌魅力。

总之，20 世纪 90 年代的诗歌，在经历了转型之后，呈现出多样化的风格和特点。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

《他们》是1985年创办于南京的一份综合性民间刊物，主要发表诗歌作品，其成员来自全国各地。韩东主编，不定期出版，1995年出版9 期后停刊。
精品
另一个影响较大的民间刊物是《倾向》。1988年9月创办于上海，陈东东、西川等人发起，不定期出版，到1998年，已出版11期。
精品
诗歌观念之争
精品
部分中老诗人
郑敏张新泉
叶延滨
李瑛
精品
青年诗人
90年代具有实力的青年诗人相当一部分是80年代中后期的第三代诗人。90年代的主要诗人包括欧阳江河、张曙光、王家新、陈东东、柏桦、西川、翟永明等。 90年代还出现了一批更年轻的诗人，如伊沙、沈浩波、尹丽川等人的诗歌实验就引起了诗歌界的诸多争鸣。
精品
总之，“民间写作”与“知识分子写作” 的论争提出了新诗发展中一些较重要的话题，双方都提出了各自的诗歌主张。这场论争并没有分出艺术上的是非高低，但显露出来的浮躁情绪与非学术倾向却引起了诗坛的注意。
精品
第二节 90年代散文
90年代，相对宽松的社会文化生态的营造，情志自由的写作主体的参与使 90年代成为一个散文时代。散文作家不必负载更多的由“中心”所附加的意旨，主体心灵世界有着更大的精神放飞的空间。
精品
张中行
学者散文
余秋雨（1946——，浙江余姚人），
上海戏剧学院毕业，留校任教至今。８０年代的余秋雨是一位戏剧学者，出版《戏剧理论史稿》、《戏剧审美心理学》、《艺术创造工程》等学术著作。自80年代后期开始写作散文，出版《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《霜冷长河》等散文集，成为90 年代最具影响也颇有争议的散文作家。
90年代的诗坛上，学术风气比较民主， “知识分子写作”与“民间写作”的论争就引起了诗坛的广泛关注。《北京文学》等报刊连续发表了相关的论争文章，集中展示了这场论争中的主要观点。
精品
“知识分子写作”的代表诗人主
要有西川、王家新、欧阳江河、陈东东、臧棣、张曙光等，而程光炜、臧棣等则是“知识分子写作”的诗论家。他们在诗歌创作中既追求独立的诗歌精神，又重视知识的作用，具有比较广阔的艺术视野。
精品
周涛散文艺术特色
周涛通过对西部（主要是新疆）独特的自然景观和生灵形态的叙述，给出了散文关于生命和万物灵性的有意味的镜像。
精品
精品
部分青年诗人
西川
翟永明
欧阳江河
陈东东
王家新
精品
此外，女性诗歌和网络诗歌在90年代也代中后期诗坛上出现的新现象。90年代的诗歌观念是复杂的，这与外在的自由空气有关，也与人们对人的理解有关。
精品
有影响的诗歌刊物：
精品
代表作《文化苦旅》等
《文化苦旅》等散文作品是余秋雨有代表性的散文。余秋雨以自己特有的精神姿势进入了中国当代散文史，或者可以说他以自己的方式参与了90年代散文格局的建构。
精品
周涛散文
周涛（1946——）长期生活、工
作、创作在新疆，新疆大学中文系毕业。周涛先以诗人闻声于文坛，是新边塞诗派的中最具影响的诗人之一，被誉为“新边塞诗人”，出版长诗《山岳山岳丛林丛林》和《神山》、《野马群》等多部诗集。进入90年代主要写作散文，出版散文集《稀世之鸟》、《游牧长城》、《兀立荒原》《周涛散文》等。
其一“大散文”，贾平凹的散文理想。其二“艺术散文”。90年代散文的实际存在状况。其三“小女人散文”，沪穗两地为主的素素、南妮、黄爱东西、黄茵、张梅等女作家散文创作的命名。其四“新生代散文”。老愚、祝勇、摩罗等是其中有影响的代表作家。
精品
文化散文
汪曾祺、张中行、张承志等人的文人散文和影响更著的学者散文等。汪曾祺有散文集《蒲桥集》，张中行有“负暄”系列，张承志《荒芜英雄路》，史铁生《我与地坛》等。汪曾祺
第十五章 90年代诗歌散文
精品
第一节 90年代诗歌
进入90年代，新诗热潮减退，诗歌的受众队伍逐渐缩小，诗人的地位受到前所未有的挑战。但是，诗歌并未如某些评论家所预言的那样已经“死亡”。从诗人队伍的构成看，老、中、青三代诗人从各自不同的角度展开诗艺探索。
精品
中老诗人的诗艺探索
郑敏每年都在《人民文学》等刊物发表新诗作品。李瑛更多地表达对生命的思考，代表诗集《生命是一片叶子》。张新泉《人生在世》、《宿命与微笑》、《鸟落民间》等诗集从平凡的题材中发掘对历史与现实的思考。叶延滨（1948—）作品仍然关注当下中国人的生存状态，依然把持着自我，将爱、乡情、亲情以及生命等作为诗歌观照的对象。
精品
散文百家
90年代散文作者队伍发生了结构性的变化。王蒙、刘心武、张承志、史铁生、蒋子龙、周涛等小说家、诗人的形象逐渐淡去，发表或出版了大量的散文作品，成为90年代重要的散文作家；金克木、雷达、舒芜、余秋雨、林非、谢冕、周国平、陈平原、钟叔河等学者，学术之外移情于散文。
精品
基本特征：众声喧哗，开放多元
精品
“民间写作”是由80年代后期口语
化思潮延续下来的一种艺术追求。 “民间写作”明显受到解构主义思潮的影响。主张 “民间写作”的诗人主要包括于坚、韩东、杨克、小海、伊沙等，而谢有顺、沈奇等人则在理论上给予了支持。“民间写作”发展到极端就是所谓“下半身”写作。 “下半身写作”是个人化写作的极端化发展，“标志着营造诗意时代的终结”。