七年级语文作文系列训练 探究篇
七年级语文下册 探究题专题 语文版
七年级语文探究题专题1、阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。
①春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。
徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。
等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。
②古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。
等姑娘赶到，尾生已被淹死了。
③北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。
”④去年，金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。
⑤广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。
林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。
吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。
2、阅读下面材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
材料一：普氏野马，又称蒙古野马，原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带，因此又称准噶尔野马。
普氏野马素有“马中活化石”之称。
野马在我国历史上有过不少记载。
据载，周穆王西游东归时，西五母十分热情，临行惜别，奉送不少礼品其中有“野马、野牛四十”。
另据文献载，成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘“千群野马杂山羊，壮士弯弓殒奇兽”。
新疆、贺兰山、阴山、甘肃、乌兰察布等地的岩画中，见有大量野马的足印。
郦道元在《水经注》里就多处提及岩画里的马及野马的形象。
1974、1981、1982年，中国科学院、新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，寻找最后的野马，后又进行过航空调查，但无果而终。
材料二：中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的，不断繁殖后代。
但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗2～3公分，体重平均增加50～70公斤，奔跑速度下降一半，性情变得温顺起来，没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。
七年级语文上册 综合探究专题练习
综合探究专题训练一、考纲透视要求考生能够通过分析材料，提炼出关键信息，进而对给出的主题形成自己的观点，并清楚地表达出来。
二、类型（一）文字材料类1、读懂材料内容，如果有几则材料，扣住每则材料中心句，分析每则材料反映问题。
要分析材料的个性和共性；从不同角度思考材料；综合总结出自己的探究结果。
2、分析材料与材料之间的关系，主要有因果关系，并列关系，递进关系。
写探究结果时，则要有侧重点地去材料中提取需要的信息。
3、探究的结果要全面，不要遗漏信息。
练习一：阅读下面材料，说说你的发现。
（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的面试官看到了，他因此得到了这份工作。
（2）一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
练习二：阅读下面材料，说说你的探究结果。
材料一：黑格尔对成吉思汗的评价：他们是出现在文明化了的时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。
普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，没有给予我们什么。
材料二：电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。
(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
从材料一可以看出：从材料二可以看出：练习三：阅读材料，写出你的发现。
材料一：在植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。
有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。
材料二：研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，或促使同类植物构筑起防御工事，或召唤捕食者来吃掉这些昆虫。
金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。
七年级作文系列训练之探究篇——(2)走进大自然
七年级作文系列训练之探究篇——（2）走进大自然各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢走进大自然――七年级作文系列化训练之探究篇2【训练目标】1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。
说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。
在此基础上写一篇文章。
【文题要求】春色南疆莺飞燕舞，秋天自然天高气爽，夏日炎炎绿满天地，冬来银装素裹玉洁冰清……你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你描述一下自己喜欢的季节的独特景色。
写一篇600字以上的文章。
【写作指导】一、课前准备1、每人寻找有关四季的美的图画至少一张，准备交流2、分”春之美” “夏之韵” “秋之魂”“冬之味”查找有关四季的诗歌或散文美句，准备课上交流。
3、思考自己最喜欢的是哪一个季节，准备自己要阐述的理由4、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流。
5、仔细观察，找寻一棵自己认为最美的树，准备阐述自己打算认养的理由。
二、活动过程：活动一：生展示介绍图片活动二：说四季──四季之诗①“春之美”小组代表发言。
☆春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
☆谁言寸草心，报得三春晖。
☆红豆生南国，春来发几枝?☆好雨知时节，当春乃发生。
☆野火烧不尽，春风吹又生。
☆国破山河在，城春草木深。
☆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
☆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
②“夏之韵”小组代表发言。
◇力尽不知热，但惜夏日长。
◇深居俯夹城，春去夏犹清。
◇首夏犹清和，芳草亦未歇。
◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
◇农夫方夏耘，安坐吾敢食。
◇人皆苦炎热，我爱夏日长。
◇残云收夏暑，新雨带秋岚。
◇连雨不知春去，一晴方觉夏深。
◇清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
◇芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
③“秋之魂”小组代表发言。
☆秋风萧瑟，洪波涌起。
☆解落三秋叶，能开二月花。
七年级上册语文第三单元作文实践一
七年级上册语文第三单元作文实践一全文共7篇示例，供读者参考七年级上册语文第三单元作文实践一篇1走过四季每个人都有自己独特的品味，对不同季节的欣赏，可以揭示一个人的性格。
春天的一切似乎都是美好的。
喜欢春天的人一定是充满朝气的。
他们乐观、开朗，正像春天孕育希望一样，他们对生活充满希望。
春天的一切都是新的，喜欢春天的人必是善于接纳新鲜事物的人，他们能发现快乐，愿意寻找快乐之源。
正如春天的温暖，他们有一颗善良的心，会温和的对待他人。
喜欢夏天的人是热情的。
在夏天，万物都已生长到最茂盛的时刻，我们的视觉不再单一，而是变得五彩缤纷，绚丽多姿。
喜欢夏天的人心胸开阔，敢爱敢恨，做事很有激情。
有广泛的兴趣，愿意交朋友，喜欢表达和展示自己。
他们身上总带着用不完的活力，就像喜欢春天的人善于发现快乐，喜欢夏天的人则善于传递快乐。
然而有时，他们面对困难也会选择逃避。
秋天则是一个有点复杂的季节。
它含蓄而深邃。
喜欢秋天的人必定经历过一番酸甜苦辣，有对人生很深刻的理解。
他们是很有潜力的，是成熟的。
他们善于思考，能发现秋天悲壮的美。
感情很丰富，很独立。
而且像秋天一样有奉献精神。
他们等待着成功的喜悦，注重结果。
冬天似乎很少有人会喜欢，因为它的寒冷。
喜欢冬天的人却有着丰富的内心世界，有极丰富的想象力，而且是很有智慧的。
他们追求一种浪漫和与众不同，善于挖掘事物内在的美，而且有一颗童心，有点天真。
他们追求完美，可以为实现自己的理想而不畏艰难险阻，但却只追求一种简单。
走过四季，会发现春夏秋冬都有各自的神韵。
不管我们善于发现哪种美，都可以收获一个美丽的人生。
七年级上册语文第三单元作文实践一篇2标题:一次难忘的科学实验大家好,我是小明,今天我要给大家讲一个很有趣的故事。
上周五,我们上了一节生物课。
老师说要带我们做一个有趣的科学实验。
我们全班同学都很兴奋,因为做实验真的很好玩。
实验开始前,老师先讲解了一些相关的知识。
原来生物课本上有一种被称为"水雉"的小动物,它生活在水里。
七年级上册语文第二单元写作实践
七年级上册语文第二单元写作实践示例文章篇一：《我最喜爱的一个季节》我呀，特别想跟你们聊聊我最喜爱的季节。
那就是秋天啦！你们有没有觉得秋天就像一个神奇的魔法师呢？一到秋天，整个世界就像被施了魔法一样开始变颜色。
树叶不再是单调的绿色啦，它们变得五颜六色的。
你看那枫叶，红得就像一团火在树上燃烧。
我和小伙伴们经常会跑到枫树林里去玩，脚下的落叶就像给大地铺上了一层厚厚的红地毯。
踩在上面，“沙沙沙”，那声音就像在演奏一首美妙的乐曲。
我捡起一片枫叶，仔细地看着它的脉络，就像看着一幅天然的艺术品。
我对小伙伴说：“你们看这枫叶，多漂亮啊，好像把整个秋天的热情都装在里面了。
”小伙伴们都纷纷点头，其中一个小伙伴还说：“这枫叶就像小仙子的裙摆，带着秋天的韵味呢。
”秋天的天空也特别高特别蓝，就像大海一样广阔。
白云在天空中飘着，就像一朵朵棉花糖。
我躺在草地上，仰望着天空，心里想，这天怎么这么蓝呢？是不是秋天把所有的蓝色颜料都倒在天空上了呀？我问妈妈：“妈妈，秋天的天空为什么这么蓝呢？”妈妈笑着说：“因为秋天的气候比较干燥，大气中的水汽比较少，所以天空看起来就更蓝啦。
”我似懂非懂地点点头，又继续看那像棉花糖的白云，想着要是能咬一口该多好啊。
秋天还是个丰收的季节呢。
果园里到处都是果香四溢。
走进果园，就像走进了一个甜蜜的世界。
红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼。
黄澄澄的梨子你挤我碰的，争着让人们去采摘呢。
我和爸爸妈妈一起去果园摘水果，爸爸爬上树去摘苹果，我就在树下接。
我对爸爸喊：“爸爸，你小心点呀。
”爸爸说：“放心吧，宝贝。
”妈妈在旁边摘梨子，她笑着说：“这梨子又大又甜，肯定特别好吃。
”我忍不住拿了一个梨子咬了一口，汁水在嘴里散开，那甜蜜的滋味让我忍不住感叹：“哇，这梨子太好吃了，秋天真是个慷慨的季节呀！”果农们在果园里忙碌着，脸上都洋溢着幸福的笑容。
他们的辛勤劳动在秋天得到了回报，这多像我们学习呀，平时努力学习，到考试的时候就会收获好成绩。
初一以探索为题目的作文
初一以探索为题目的作文1.初一以探究为题目的作文篇一那是几年前放暑假的一天，我和家人去了朱家角，看到路边的小店里挂满了各种用蚕丝做的旗袍，好美丽。
我问爸爸蚕丝是什么，他告知我是蚕宝宝吐出来的。
我很奇怪蚕宝宝是怎么吐丝的。
有一天，老师叫我带蚕卵回家养，但我发觉有小黑蚂蚁在上面爬，不知道是不是蚕宝宝。
老师告知我，蚁蚕出壳后会吃桑叶，而且吃的叶子要洗洁净，不能留一滴水，否则会死亡。
两天后，我打开盒子看到蚕宝宝又白又胖，身上有黑色斑点，摸起来又滑又凉又软。
过了一段时间，蚕宝宝不动了，我很担忧，但妈妈让我再观看。
其次天，我发觉蚕宝宝身上的皮变得越来越亮，旁边有一层黄色的皮，我恍然大悟，原来蚕宝宝在结茧。
一个月后，我看到蚕宝宝正在结茧时吐丝，我为它加油打气。
后来，我发觉有不同颜色的蛹，老师告知我这是蚕宝宝的蛹，颜色不同是由于品种不同。
最终，蛹变成了小飞蛾，两只飞蛾雌雄相配后死去，我感动得流下了眼泪。
蚕宝宝虽然很小，但它的正能量很大，真了不起。
2.初一以探究为题目的作文篇二大自然是一本书，大自然是一本浅显的书。
通过这一单元的学习，我对大自然产生了深厚的爱好。
一天，在放学回家的路上，我发觉路边有成群结队的蚂蚁，从草坪上的缝隙里爬到一棵大树的缝隙里。
它们走得很匆忙，而且每一只蚂蚁的嘴里都背着一个白色的东西。
我心想：这么多蚂蚁，是不是要发生什么事情了?我猛地一抬头，便发觉天空中乌云密布，可能会下大雨。
我抓紧跑，不一会儿，果真就下起了倾盆大雨。
到家后，我赶忙把身上的雨水擦干，拿了雨伞，撑开雨伞走到刚才的大树旁，发觉蚂蚁们全都安稳无恙的躲进了树洞。
我不禁想道：蚂蚁们怎么知道今日会下大雨呢?其次天来到学校，我便把这个问题告知了老师。
老师说：“每当蚂蚁们成群结队地往高处走的时候，就告知我们明天会下大雨;每当蚂蚁们成群结队地往低处走就说明明天会天晴。
这就是‘蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到’的含义。
”大自然真奇异啊!让我们一起留心大自然吧!在这本奥妙的书里你肯定会有意想不到的收获!3.初一以探究为题目的作文篇三探究是什么?探究是一条没有终点的路，是一片无边无际的大海，更是一个学问宝库。
创新与探究测试卷七年级下册语文35页作文
创新与探究测试卷七年级下册语文35页作文题目：家乡。
范文：当我瞥见这个话题时，我立刻转过头去沉思，期待着灵感。
我的眼睛挤过窗帘的缝隙，突然撞上了外面的房地产。
我伸出长颈鹿的脖子，试图探索更远的地方。
房产都是密不透风的房产。
他们一个个站在水泥的脊梁上，靠在钢筋的“铁头”上，用巨型广告狂妄地标榜自己的社会地位。
哦！《城市的森林》。
我的心微微颤抖，突然恍然大悟：为什么现在的城市很多人都这样称呼？我不禁想起了我的家乡。
在那个偏远的山村，有一片茂密的森林，生长得非常茂盛。
祖父一生都在森林里度过，现在已经老得像枯木；我父亲从森林中赚了一大笔钱，成了村里最富有的人。
我，自然也触碰到了森林的光芒。
这是一个农村的宝宝，但是我爸爸带着啤酒肚把我送到了城市。
青梅竹马眼巴巴地看着我，含泪向我招手。
那一刻的感觉真的很棒，去市里读书，我期待的东西。
一开始我像狼一样贪婪地看着这个叫城市的地方。
手里拿着父亲留给我的一大摞钱，我几乎疯狂地吃着这个城市的特色菜，麦当劳和汉堡。
直到我发现口袋里的钱突然不见了。
我把头垂在马路对面，一辆尖叫着疾驰而过的汽车“咔嚓”一声，差点把我带到了天堂。
那天晚上，我突然慌了。
抬头看，阴天，一排排魔鬼般的建筑；环顾四周，霓虹闪烁，像一双喷火的眼睛；听着，我的耳朵里充满了叫喊声，就像恶鬼的呜咽声。
我开始思考森林。
就在几天前的晚上，我还在森林里仰望天空：星星在闪烁，萤火虫在飞翔，蟋蟀在低语。
爷爷轻轻咳嗽了一声，大黄狗跳起来摇摇头，摇尾巴。
想着想着，就安然入睡了。
哪个思想？在接下来的日子里，生物钟为我安排了这样一个“日常思维”。
那是我灵魂最愉快的时光，虽然有时候只是一瞬间，只是幸福的一瞬间。
在我在这个城市的第一次考试中，我被命名为孙山。
沮丧地回老家。
当我父亲终于放下一棵百年老树时，他正在推着一台轰鸣的伐木机器。
他嘿嘿一笑。
转过身，看见我像一根木头一样站在那里，脸上立刻堆积起皱纹，就像树桩上的年轮。
“你还有脸见人！”父亲狠狠地骂了一句。
七年级上册语文写作实践600字
七年级上册语文写作实践600字示例文章篇一：《我的校园生活：一场奇妙的成长之旅》我呀，在这个学校已经待了好一阵子啦。
这学校就像一个超级大的魔法城堡，每天都有好多新鲜事儿呢。
刚进学校的时候，我心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停。
看着那高高的教学楼，我就在想，这里面到底藏着多少秘密呀？我的班主任是个超级和蔼的老师，就像妈妈一样。
第一天见面，她脸上带着暖暖的笑，眼睛亮晶晶的，对我们说：“孩子们，欢迎来到这个充满欢乐和知识的大家庭。
”我当时就觉得，哇，这个地方肯定很棒。
我们班的同学呢，那可真是各种各样的都有。
有像小猴子一样调皮捣蛋的男生，整天嘻嘻哈哈的，上蹿下跳。
有像小绵羊一样文静的女生，说话轻声细语的。
我呢，我觉得自己就像一只小燕子，在这个班级里飞来飞去，到处找朋友。
有一次上语文课，老师在黑板上写了一首古诗。
那古诗的字就像一个个小士兵，整整齐齐地站在那儿。
老师让我们试着理解这首诗的意思。
我绞尽脑汁，感觉自己的脑袋都快冒烟了。
这时候，我的同桌，他可是个小机灵鬼，悄悄地在我耳边说：“你看啊，这句诗就像是在讲一幅画呢。
”经他这么一提醒，我就像突然开了窍一样，眼睛一下子亮了起来，兴奋地说：“我懂了，我懂了！”这就像在黑暗中突然找到了一盏明灯，那种感觉可太美妙了。
课间休息的时候，那可真是一片热闹的景象。
同学们就像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地冲向操场。
有的在跳绳，那跳绳在空中飞舞，就像一道道彩色的闪电。
有的在踢毽子，毽子就像一只不听话的小兔子，到处乱蹦。
我呢，和几个小伙伴在玩捉迷藏。
我躲在一棵大树后面，心里紧张得不得了，生怕被发现。
当找的人从我身边走过的时候，我大气都不敢出，就像一只受惊的小鹿。
再说说我们的学校活动吧。
学校举办运动会的时候，那场面，简直比过年还热闹。
每个同学都像是充满能量的小超人。
看那跑步比赛的同学，他们就像一阵风一样在跑道上飞奔。
我参加了跳远比赛，站在起跳线前，我心里默默给自己打气：“加油，你可以的，就像小兔子跳远一样轻松。
初中作文课题研究
初中作文课题研究
《初中作文课题研究那些事儿》
哎呀呀，说起初中作文课题研究啊，我就想起我们班之前那好玩的事儿。
那时候，老师让我们研究怎么写好记叙文，可把我们给难为坏了。
记得有一次，老师带我们去公园观察。
那大太阳晒得哟，我们一个个都有点无精打采的。
到了公园，老师就让我们各自找个地儿，好好观察周围的人和事儿。
我找了个树荫下坐着，看着来来往往的人。
嘿，还真让我发现有趣的了。
只见有个小男孩，拿着个冰淇淋，吃得满脸都是，还乐呵呵地笑着。
他的妈妈在旁边一边笑一边给他擦嘴，那画面真是温馨极了。
我就那么看着，忽然觉得这就是很好的写作素材呀！小男孩的天真模样，妈妈的慈爱眼神，多生动！
然后我们回到教室，开始讨论我们的观察所得。
大家七嘴八舌地说着，有的说看到了老爷爷在下棋，有的说看到了情侣在牵手散步。
每个人说的都特别有意思。
接着我们就试着把这些观察写进作文里，哇，一下子就觉得作文有内容了，不再是干巴巴的了。
经过这次课题研究呀，我发现写作文其实也没那么难，只要我们用心去观察生活中的点点滴滴，就能找到好多好多有趣的故事和素材。
原来我们的生活就是最好的作文课题呀！现在每次写作文，我都会想起那次在公园的观察，想起那个满脸冰淇淋的小男孩，嘿，写起作文来就更有感觉啦！这初中作文课题研究可真是让我收获满满呢！。
七级语文上册教案：第二单元写作探究苏教版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于人与自然关系的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生能够理解并把握《荷塘月色》、《背影》、《春》、《秋天的怀念》等文章的主题思想和情感表达。
2.学生能够欣赏并分析文章中的艺术手法和语言特色，提升自己的审美鉴赏能力。
2.丰富课堂互动形式：我将尝试丰富课堂互动形式，除了小组合作外，还可以引入角色扮演、辩论赛等多种互动方式，激发学生的兴趣和参与热情，让每个学生都能在课堂上充分展示自己，提高他们的表达和思维能力。
3.加强写作指导：我将加强对学生写作的指导，提供更多的写作素材和示范，引导学生关注生活中的细节，培养他们的观察力和想象力。同时，我将组织写作工作坊或小组讨论，让学生相互评改和反馈，共同提高写作水平。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“人与自然”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道人与自然的关系吗？它与我们的生活有什么联系？”
展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然之美和人与自然和谐共生的重要性。
简短介绍人与自然的关系，为接下来的学习打下基础。
2.文章主题思想探讨（10分钟）
（4）学习和理解中华优秀传统文化，提升学生的文化素养。
2.教学难点：
（1）文章深层次的主题思想和情感表达：如《荷塘月色》中作者对自由、宁静的向往，《背影》中父亲深沉的爱子之情等。
（2）文本中的艺术手法和语言特色：如《荷塘月色》中的景物描写，《背影》中的细节描写等。
（3）学生对自然美景的审美鉴赏能力的培养，如何引导学生从文本中发现美、感受美。
8.学生能够主动关注自然环境和社会问题，积极参与社会实践，培养自己的社会责任感。
七下语文勇于探索议论题
七下语文勇于探索议论题
在我们生活的这个世界里，勇于探索是一种不可或缺的品质。
正如我国古人所言：“穷且益坚，不坠青云之志。
”勇于探索，意味着勇敢面对挑战，追求真理，不断拓展知识边界。
在这个日新月异的时代，探索精神更显重要。
探索的过程充满了挑战，但也有意想不到的收获。
爱因斯坦曾说：“我之所以能成功，是因为我站在巨人的肩膀上。
”探索者们正是在前人的基础上，不断突破自我，取得一项又一项的辉煌成果。
从太空探索到深海探测，从互联网技术到基因编辑，人类正是凭借着勇于探索的精神，不断刷新对世界的认识。
那么，如何才能勇于探索呢？首先，我们要培养好奇心。
好奇心是探索的源泉，正是这份好奇心，驱动着我们去揭开未知领域的面纱。
其次，我们要有坚持精神。
探索之路并非一帆风顺，只有持之以恒，才能走向成功。
正如鲁迅先生所说：“人生的路上，真正的幸福是追求真理，真正的英雄是追求真理。
”
勇于探索不仅对个人成长具有重要意义，更是国家战略发展的基石。
一个国家、一个民族，只有具备探索精神，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
从“两弹一星”到“一带一路”，从“嫦娥奔月”到“天问一号”，我国正是在勇于探索的道路上，不断创造辉煌。
总之，勇于探索是通向成功的关键。
我们应当珍惜这一宝贵品质，努力培养自己的探索精神，为实现个人价值和国家繁荣做出贡献。
正如毛泽东所说：“世界上没有无缘无故的成功，也没有无缘无故的失败。
成功了不要骄傲，失败了不要气馁，勇敢地向前迈进。
初一下学期语文书第第四单元作文实践几道题
初一下学期语文书第第四单元作文实践几道题
《关于第四单元作文实践那几道题》
嘿呀，咱就来说说初一下学期语文书第四单元的那几道作文实践题吧。
我记得有一次，老师让我们写一篇观察小动物的作文。
那时候，我正好养了一只小乌龟。
我就天天盯着它看，看它怎么慢吞吞地在盆子里爬来爬去，看它怎么吃东西。
那家伙，吃东西的样子可有意思啦！脑袋一伸一缩的，就像个小老头似的。
我看着看着就入迷了，都差点忘了我是要写作文呢。
后来，我就把观察到的这些细节都写进了作文里，哇塞，感觉那篇作文一下子就变得特别生动啦。
从那以后，我发现仔细观察身边的事物真的太重要了，能让我们的作文变得有血有肉的。
哎呀，这不就是第四单元作文实践题带给我的收获嘛，真实又有趣嘞！所以这几道题啊，还真是挺有意思的，能让我们在生活中找到好多写作的素材和乐趣哟！就说到这啦，嘿嘿。
关于以探索为话题的七年级优秀作文精选5篇
关于以探索为话题的七年级优秀作文精选5篇探索是一件非常有趣的事情，可以让我们充分的开动我们的脑筋，开发出无数种创意和方法。
让我们做的事情更容易成功。
下面就是小编给大家带来的，希望能帮助到大家!以探索为话题的作文1记得冰心早期的一首诗吟：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
又记起步步高的语广告词：世间自有公道，付出总有回报。
平心静气深思，这诗这歌唱出了探索的真谛，道出了探索者的心声。
是的，古往今来，圣者贤人们的创业足迹，无不印证着一个朴素的道理：有拼搏就有胜利，有探索就有成功。
苹果落地，本是熟视无睹的事情，却引起牛顿深深的思考、忘我的推论，最终发现震惊世界的"万有引力"定律。
生老病死都是司空见惯的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。
为此，他默默无闻，潜修静思，终于创立了佛教。
一代名医李时珍为减轻病人痛苦，双脚踏遍崇山峻岭，访名医，嚼中药，不畏严寒酷者，冒着生命危险，驰骋神州大地二十七载，写成医学巨著《本草纲目》。
司马迁游潍阳，追踪韩信足迹;访齐鲁，瞻仰孔庙，观察儒风习俗;经彭城聆听刘邦的历史传说;别大梁，凭吊著名的夷门……镭的母亲居里夫人，崇尚蚕的精神，"我与他们异物而同类，要不懈不怠……";徐霞客踏遍青山成大道;苏轼夜访石钟山;《红楼梦》"字字看来都是血"……诸如此类的例子举不胜举。
人类从茹毛饮血到学会用火，从草栖穴居到住进高楼大厦，从二牛抬扛到科学种田，从七十二徒弟到莘莘学子满学堂，从马车到汽车、轮船、飞机……这一次次的探索，让我们告别愚昧落后，走进新时代。
在探索中，我们把一颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游;在网上聊天，天涯犹在咫尺;去海底观光，梦寐变现实;机器人成了我们的奴隶，天气陛下伏首称臣。
【初中语文】七级作文系列训练之探究篇——(3)我爱我家
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。
七年级作文系列合集教案(通用版含作文指导、素材、范文)
七年级作文系列合集教案（通用版含作文指导、素材、范文）七年级作文系列合集目录一、从熟悉的生活入手---- 七年级作文系列训练之记事篇1 (3)二、围绕中心选材料——七年级系列之记事篇2 (6)三、小事中写出新意---- 七年级系列之记事篇3 (9)四、认识自我——七年级作文系列训练之写人篇1 (12)五、写人的作文应注意什么——七年级系列之写人篇2 (18)六、语文大课堂------- 年级作文系列训练之探究篇1 (28)七、走进大自然------- 年级作文系列训练之探究篇2 (32)八、我爱我家------- 年级作文系列训练之探究篇3............................. 37从熟悉的生活入手――七年级作文系列训练之记事篇1【训练目标】回忆自己的暑假生活了解写最熟悉、最动情的东西的意义作文要写的具体，写出情意。
【文题要求】假期，给我们的生活增添了新的色彩。
你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看奥运会，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。
也许，假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞……请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。
【作文指导】假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。
要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写也是如此。
怎样写好最熟悉、最动情的东西？要善于观察周围的人和事，用心感受。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
七年级语文下册81页专题探究500字
七年级语文下册81页专题探究500字成长的烦恼作文_第1篇：当你早已脱离了束缚，当你终知大树年轮为何而增时，你就便成长了。
小时候梦寐以求的长大，呵呵，到了现在，无人不赞同“不想长大”这句情深意切的至理了吧。
成长的烦恼，你又知多少?每天，作业都像是一个非常大的包袱甩在我们的身上，费尽心思读完了老师布置的作业，然而迎面而来的又就是爸爸妈妈以备考为由的大叠大叠的试卷。
亲命容易违，就可以硬着头皮顺利完成不情愿搞的作业。
直至晚上十点，才一身疲倦——第二天仍然必须上学，这样一天天过去，怎么能够不想我们气喘吁吁呢?周末到来了，低年级的小朋友们自然是兴奋不已。
可是我们这些六年级的大哥哥大姐姐们，面对着周末，倒是比假期结束上学还要可怕万分。
殊不知周末，早早起床，就要去到英语班，奥数班，折腾好几个小时，我不禁总是会无精打采地感叹“学来无恙”。
周末本该好好玩的，结果，还不是为了上一个好的中学，就不停地汲取着知识的甘霖。
这样当然是好，但是，无止无尽地学，谁人又不会感到疲劳?蜕变的苦恼除了很多，即将来临小考，只要我们稍微马虎一点，就可以被父母斥之“越至紧要关头就越不不懈努力”之类的话。
到底自学路上多么困难，本想要收紧一下，又被父母一个凌厉的眼神摆弄心逼迫了回来，提出诉讼例如存有千斤轻的笔，吃力地写出沈重的一画。
在同学面前，也就可以抽走一个笑靥。
辛苦了，辛苦了，如何就可以在蜕变之中迎和煦的春风，又如何在百忙之中找寻随心所欲与宽慰，想到儿时无忧无虑的嬉戏，多不好。
成长的烦恼，挥之不散，也许只有持着一颗平常心，才不会叹息这么多吧。
蜕变的苦恼作文_第2篇：在成长的过程中，我们快乐过，也烦恼过，想快乐很容易，烦恼只不过是一念之间，可我们仍然很难摆脱烦恼的纠葛。
我们的生活确实充满了七色阳光，然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。
小时侯，春夏秋冬各存有韵味。
春暖花开时，能够看到我在广场上放风筝时泣不成声的'欢乐的汗水;夏立凉风时，能够看到我在游泳时身旁飞溅起至的缤纷的水花;秋枫滚落时，能够在挂满红枫的小路上碰见我挥动的身影;冬风滚滚时，能够在花园里碰见我脸上开心的微笑。
七年级作文系列训练 探究篇 试题
语文大课堂――七年级作文系列训练之探究篇【训练目的】1、充分认识到语文与生活的亲密联络。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的〞。
【文题要求】1、多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、挑选材料和运用材料。
【思路提示】文题1：我在学到了语文提示一：将题目补充完好，如“报刊上〞、“游戏中〞、“电脑里〞、“外语课上〞……还可以是其他，补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。
写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容，那么需要一定的技巧。
一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上〞、“游戏中〞、“电脑里〞更容易被锁定。
而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，那么会从一般人不易注意到的，如“场里〞、“店门的招牌上〞、“网吧里〞、“山林中〞等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是“学到了〞，要写清楚在非语文课到了语文知识，培养了语文才能。
要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文〞与学到某些做人的道理混为一谈。
文题2：“生活处处有语文〞给我的启示提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。
“生活处处有语文〞中的“处处〞实际上是说明了取材的范围，“处处〞就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。
自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
“启示〞就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活习语文，感悟语文，发现语文的美。
语文七年级研学作文
语文七年级研学作文语文七年级研学作文篇1在紧张的学习之余，老师说要带我们春游，游览家乡桐城的名胜古迹，举行一次“研学旅行”。
大家听了，一片欢呼雀跃，我也十分开心，难得和同学一起出游。
素有“文都”之称的桐城，自古留下了许多的人文古迹，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴，百年来吸引着许多文人墨客慕名而来。
而这次旅行，也一定别有一番收获。
心怀期盼，今天下午终于要出行了，妈妈答应和我一起去游玩，也顺便帮助老师照看一下同学们。
下午来到教室，同学们个个兴高采烈，毕竟书包里不是沉重的书本，而是各种零食、饮料。
一点半，我们一行人准时出发。
这一支五十二人的队伍，一路前行，很快来到第一站——六尺巷。
这是一条不起眼的小巷，这条小巷全长仅有百来米，宽度只有六尺宽。
可就是这条不起眼的小巷，却包涵着中国人的传统美德——和谐、宽容、礼让，它将“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”中的深意展现得淋漓尽致，它是桐城人民乃至全国人民完美处理相邻纠纷的典范。
随后我们来到了文庙，即现在的桐城博物馆。
进入文庙，正中通道便是状元桥和下面状元池，在科举时代桐城的状元回乡必在此举行跨桥仪式，想那跨桥者是何等的荣耀。
再往里，最令人称赞的当然是大成殿了，进入大成殿，眼前的`孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像体型庞大，神行兼备，栩栩如生，是桐城丰富文化内涵的代表，我们都虔诚地向孔子像叩拜。
接下来，我们还参观了仿古城门——“东作门”。
穿过“东作门”来到了桐城的古桥“紫来桥”，紫来桥原名桐溪桥，曾名子来桥，良弼桥，是桐城一座历史悠久的桥。
桥面上有很多车轮扎过的痕迹，可见古代从桥上经过的人和马车之多。
紫来桥取“紫气东来”之意，表达了桐城人民对美好生活的向往，体现了人民创造的智慧。
过了桥我们又来到东大街，这里仍保留着明显的中国古街道特色，路面全是麻条石铺就，每块条石长约三尺、宽约八寸、厚约五寸。
这条街昔日为桐城繁荣的商业街之一，两旁商铺林立，现如今却宁静得无人问津，只有老人倚门而坐。
探究性作文初中生200字
探究性作文初中生200字
1、
闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
在一座山峰的山腰上，有一只狗静静的趴在石头上，望着天上好像在等什么时候才能回到主人身边啊。
这就是"天狗望月”。
在一座陡峭的山峰上,有一位仙女,风吹着她柔顺的头发，她面露微笑,眼睛望着前方，双手抚着石琴，一首首优美的曲子，似乎都传到我的耳朵里，这就是远近闻名的“仙女弹琴”。
各种各样的黄山奇石奇形怪状。
它其中的神奇与奥秘正等着我们去探索发现呢。
2、
通过询问，观察、.....我知道了鸟儿为什么会飞。
首先，鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽环仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形。
飞行时，两只翅膀不断上下扇动,鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
其次,类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的,里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是一个完整的骨片,身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，鸟类骨骼的这些独特的结构,减轻了重量,加强了支持飞翔的能力。
探究身边的科学,更好的造福于人类,造福子孙后代，它无处不在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文大课堂――七年级作文系列训练之探究篇【训练目标】1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。
【文题要求】1、多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。
【思路提示】文题1：我在学到了语文提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他，补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。
写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容，则需要一定的技巧。
一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。
而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。
要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
文题2：“生活处处有语文”给我的启示提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。
“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。
自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。
提示二：从表达方式上来看，作者要处理好记叙、议论和抒情的关系，写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式，而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。
在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件，议论、抒情是在记叙上的深化和升华。
记叙要注意选材面的广度，议论、抒情是要注意点的深度挖掘。
要恰当、合理地运用多种表达方式。
提示三：写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。
比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文，要把学到的知识积累起来，作为今后写作的材料；又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文，也要做好积累工作。
如果没有一定的语文知识积累，即使你文笔再好，也是“巧妇难为无米之炊”。
所以说社会是语文的大课堂，语文无处不在，生活是语文能力培养的源头活水，“一切生活皆语文”。
语文教师要引导学生做生活的有心人，要让学生多接触自然、多接触社会，把“生活”引进课堂，把学生推向“生活”，将小课堂与大社会紧紧联系在一起，真正调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性，使语文学习焕发出生命的活力。
【相关资料】1、学好语文是学好一切的根本。
(吕叔湘)2、要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且要先考语文。
语文不及格，数学考得再好也不要。
（苏步青）3、语文的外延与生活的外延相等。
（华特）【优秀例文】我从电脑游戏中学到了语文张翔禹语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。
恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。
而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。
以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。
然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。
这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。
想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。
而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。
我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原著仍会败在文言文之下。
这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。
也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。
受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。
如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。
在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到……【简评】玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。
本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。
语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。
另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。
比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。
【例文2】“生活处处有语文”给我的启示张欣娜中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。
记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。
搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影……可是不搜不知道，一搜吓一跳。
语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。
在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。
上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。
语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。
在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。
”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。
语文好像一个家，时刻给人温馨。
行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。
在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中……想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。
”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。
当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。
在人生求学的这个知识海洋里。
语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！【简评】本文作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。
生活处处有语文，生活事事是老师。
作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。
文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。
写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。
总之，本文既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，……发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
……拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的实践所得，具有真实感。
【同步指导】题目1我喜欢这样的语文课写作提示：1：从写作内容上看，文章的写作重点应放在“这样”上，“这样的语文课”是指怎样的语文课一定要写清楚。
可以以某一节语文课作为例子，详细叙述这节课的全部过程，写出“这节课”的与众不同之处。
也可以通过想像，把你理想中的语文课的框架勾画出来，例如理想的语文堂课应该是富有知识性抑或是具有趣味性、文学性的；在授课方式上灵活多变，课堂气氛浓烈，教师会很自然的引导我们进入文学作品中所描绘的气象万千的境界，感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛与作者所表达的思想感情，将我们带入意境之中，去感知美，发现美；或是喜欢教师在教学中饱含深情，唤起我们的情感体验，与课文中的情感交流，产生共鸣等等。
2、从文章结构安排来看，可以采用倒叙的手法：先写一堂语文课给我的震撼，让我终生难忘，它激发我学习语文的兴趣，改变了我对语文课的认识，给我以人生的启迪；然后再写这堂语文课的特点，当然对语文课的特点要抓住几点有特色的地方进行精雕细刻。
也可以采用并举分承的结构方式：先总说这堂语文课的特点，然后进行分说其特点，最后进行总结，谈谈感想。