3、泥板动、植物浮雕(四年级上)
四年级上册美术教案-第3课 泥板植物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第3课泥板植物浮雕∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解植物浮雕的特点，学会用泥板的形式制作植物浮雕，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作泥板植物浮雕的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对大自然的敬畏之心，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 植物浮雕的概念及特点2. 泥板植物浮雕的制作方法和步骤3. 泥板植物浮雕的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥板植物浮雕的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察植物的特点，将其运用到泥板植物浮雕的制作中。
四、教学过程1. 导入（1）教师展示一组植物浮雕作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是如何制作的吗？（2）学生回答后，教师总结：这节课我们将学习制作泥板植物浮雕。
2. 新课内容（1）教师讲解植物浮雕的概念及特点，引导学生了解植物浮雕的制作过程。
（2）教师示范泥板植物浮雕的制作方法和步骤，并强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作泥板植物浮雕，教师巡回指导。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一种植物进行观察，记录其特点。
（2）学生根据观察到的植物特点，进行泥板植物浮雕的创作。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将完成的泥板植物浮雕作品展示在教室的展览区。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了泥板植物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们观察大自然，激发创作灵感，培养审美情趣。
六、课后作业（课后自主完成）请学生在家中寻找一种植物，观察其特点，并尝试用泥板的形式制作出植物浮雕作品。
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
泥板植物浮 雕
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
凹凸起伏形象的一种雕塑， 是介于圆雕和绘画之间的艺 术表现形式。浮雕与圆雕的 不同之处，在于它相对的平
面性与立体性。
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四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
荷花：属毛
茛目睡莲科，
又名莲花、
水芙蓉等。
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四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
康乃 馨
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
向日葵
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菊 花
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四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件 四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
百合
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
ห้องสมุดไป่ตู้
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郁金 香
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
牡丹花大而 香，故又有 “国色天香”
之称。
四年级上册美术课件第3课 泥板植物岭南版 PPT名师课件
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四年级上美术教案-泥板植物浮雕-岭南版
四年级上美术教案-泥板植物浮雕-岭南版一、教学目标1. 让学生了解植物浮雕的基本概念，培养学生对大自然美的感知能力。
2. 学习泥板植物浮雕的制作方法，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 植物浮雕的概念及特点。
2. 泥板植物浮雕的制作方法。
3. 作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板植物浮雕的制作方法。
2. 教学难点：如何把握植物浮雕的立体感和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些植物浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 学习植物浮雕的基本概念（1）讲解植物浮雕的概念及特点。
（2）引导学生欣赏植物浮雕作品，感受其立体感和美感。
3. 学习泥板植物浮雕的制作方法（1）讲解泥板植物浮雕的制作步骤。
a. 准备泥板和植物。
b. 将植物按压在泥板上，形成浮雕效果。
c. 装饰泥板，使其更具美感。
（2）示范制作过程。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价（1）展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了植物浮雕的基本概念，掌握了泥板植物浮雕的制作方法。
在实践过程中，学生提高了动手能力，培养了审美情趣。
同时，本节课还引导学生关注大自然，增强了环保意识。
六、作业布置1. 学生回家后，利用身边的植物材料，尝试制作一幅泥板植物浮雕作品。
2. 家长协助孩子完成作品，共同感受大自然的魅力。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了泥板植物浮雕的制作方法。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有个性。
同时，本节课还注重培养学生的环保意识，使学生在创作过程中关注大自然，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，教师还需不断探索，提高学生的审美能力和动手实践能力。
在以上提供的教学内容中，需要重点关注的是“学习泥板植物浮雕的制作方法”这一部分。
级美术第一学期第3至5课教案
四年级美术第一学期第3至5课教案第三课：泥板植物浮雕一、教学目标：1、感受动、植物浮雕的造型和凹凸的画面。
2、运用造型语言和“揉、搓、捏、压、刻、贴等泥塑基本技法，表现有前后层次的动、植物浮雕。
1、学习对具象的自然形进行夸张、变形、概括的表达。
二、教学重点：能用泥条、泥块表现植物浮雕凹凸的画面。
三、教学难点：表现有前后层次的植物浮雕。
四、教具准备：范画、课堂教学用的必须品。
五、学具准备：橡皮泥、色彩颜料等工具。
六、课时安排：一课时七、教学过程：一、创设情境：感知各种“橡皮泥”、“纸黏土”塑造的植物泥浮雕，比较其不同的艺术效果。
活动：摸一摸、看一看、想一想。
思考：①用“橡皮泥”、“纸黏土”、“黏土”塑造的植物浮雕作品给你什么感觉？与一般的绘画有什么不同？你喜欢哪一个作品？为什么？②作者是怎样将泥团、泥条、泥块形成凹凸起伏的画面的？（二）探究画面布局。
1、观察教材中的彩色图片。
①它们是什么花？它们的枝干、叶茎、花果和花心、花瓣等有什么不同？②你喜欢什么植物？说说它的形态特点和色彩特点。
2、观察学生的植物浮雕作业。
①小作者在画面上怎样安排植物，使画面构图饱满？②怎样在画面上处理植物的前后层次？③你认为哪些地方是塑？哪些地方是刻？各有什么艺术效果？④你喜欢哪一张作品？为什么？（三）尝试比较各种“橡皮泥”、“纸黏土”、“黏土”的特性。
尝试：尝试用泥团、泥条、泥块等塑出凹凸起伏的画面；尝试表现夸张或写实的植物画面；尝试用黏土或橡皮泥做一块厚板，再用适当的工具在厚板上雕出植物形象。
（一）评价（自评与他评）。
小组自评：我是怎样塑出或雕出凹凸起伏的画面的？他评标准：构图饱满；有前后层次；能进行“刻与塑”；与众不同。
第四课：泥板动物浮雕一、教学目标：1、感受动、植物浮雕的造型和凹凸的画面。
2、运用造型语言和“揉、搓、捏、压、刻、贴“等泥塑基本技法表现有前后层次的动、植物浮雕。
3、学习对具象的自然形进行夸张、变形、概括的表达。
四年级上册美术教学设计-第3课 泥板植物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第3课泥板植物浮雕| 岭南版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过泥板植物浮雕的制作，让学生了解和掌握岭南版泥板植物浮雕的特点和制作方法，提高学生的动手能力和观察能力，同时增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学内容1. 泥板植物浮雕的历史背景和艺术特点2. 泥板植物浮雕的制作方法和步骤3. 泥板植物浮雕的创意设计和实践操作教学重点与难点重点：掌握泥板植物浮雕的制作方法和步骤，培养学生的艺术创造力和审美能力。
难点：如何引导学生进行创意设计，使作品具有独特的艺术风格。
教具与学具准备1. 教具：泥板植物浮雕的样品和图片，制作工具（如刀、针等）2. 学具：泥板，各种植物（如花、草、叶等），剪刀，胶水，颜料等教学过程1. 引入：介绍泥板植物浮雕的历史背景和艺术特点，展示样品和图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解泥板植物浮雕的制作方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：进行现场示范，展示制作过程，让学生更直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创意设计：引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6. 展评：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 泥板植物浮雕2. 副四年级上册美术第3课3. 内容：泥板植物浮雕的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤、创意设计等。
作业设计1. 制作一幅泥板植物浮雕作品，要求有独特的艺术风格和创意设计。
2. 写一篇关于泥板植物浮雕的感悟和体验的文章，字数不限。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了泥板植物浮雕的制作方法和步骤，还提高了自己的艺术创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创意设计，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师也应关注学生的个性化发展，给予学生更多的自主学习和探索的空间。
重点关注的细节是“创意设计”。
在泥板植物浮雕的教学中，创意设计是学生将所学技能与个人想象力和创造力结合的过程，是培养学生艺术创造力和审美能力的关键环节。
岭南版四年级上册美术《2.3 泥板植物浮雕》教学设计
岭南版四年级上册美术《2.3 泥板植物浮雕》教学设计一. 教材分析《2.3 泥板植物浮雕》是岭南版四年级上册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握泥板浮雕的制作方法，通过观察和研究植物的形态结构，运用泥板浮雕的形式表现植物的美。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的实际操作，又强调了创意和个性化的表现。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对泥工有一定的了解。
他们在观察和表现植物方面有了一定的能力，但浮雕这种表现形式对他们来说还比较新颖。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从平面过渡到立体，激发他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握泥板浮雕的制作方法。
2.培养学生观察和表现植物美的能力。
3.激发学生的创新意识，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：泥板浮雕的制作方法，如何将植物形态转化为浮雕形式。
2.解决方法：通过示范、讲解、学生实践等方式，引导学生掌握制作方法。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.示范法：教师示范泥板浮雕的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作，教师个别指导。
六. 教学准备1.准备泥板、刀具、颜料等制作工具材料。
2.收集各种植物的图片或实物，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的图片或实物，引导学生观察植物的美，引发学生对植物浮雕的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示泥板浮雕作品，让学生了解泥板浮雕的制作方法和表现形式。
3.操练（10分钟）教师示范泥板浮雕的制作过程，讲解制作方法，学生跟随教师一起动手制作。
4.巩固（10分钟）学生独立制作泥板浮雕，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用泥板浮雕的形式表现其他主题，如动物、人物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥板浮雕的制作方法和表现形式。
小学美术四年级《植物浮雕》
作业及要求：
选取一种自己喜爱的植物，用橡皮泥和彩卡做成浮 雕。 表现形式自定，可以夸张也可以写实。
表现方法不限，可以用雕或者塑。 除了用牙签小刀之外，试一试用自己身边的工具加 工自己的名、座号
泥板植物浮雕
附小 李
向日葵的特征
花蕊 花瓣 花茎 叶子
问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？ 浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植 物作品？
泥板浮雕的 制作方法
泥板植物雕塑 制作过程
学 生 作 品
岭南版小学美术四年级上册3 泥板植物浮雕(教案)
3《泥板植物浮雕》教学设计教学理念：本课程是“造型．表现”学习领域，是泥塑浮雕造型制作活动，以学生熟悉的植物为学习内容，进行泥板植物浮雕的技能学习与创造。
让本课以紫荆花雕塑引入，学生瞬间感受雕塑，又以石狮和墙面雕塑的展示，让学生发现雕塑作品的异同，再引出生活中的雕塑作品让学生正确分辨圆雕和浮雕。
再插入各种美丽的植物欣赏，让学生发现、探究植物的美丽形态，学会观察生活，感受植物美的形态、色彩、造型，激发他们对不同植物的形态、色彩、造型美产生浓厚兴趣。
本课利用教材图片“向日葵”导入，让学生揭开“向日葵”的秘密，目的让学生感受“向日葵”美丽的形态，植物的结构、纹理、色彩，利用“向日葵”的线描作品，激发对自己喜欢的植物的记忆与表现。
再出现“向日葵”浮雕作品阐明学习内容和任务。
通过分析植物的结构特征，让学生在表现泥板植物浮雕时必须抓住植物的结构特征。
本课的课堂发展部分通过PPT和教师示范教学分步展示泥板植物浮雕的制作，让学生直观感受泥板植物浮雕的制作技巧与创新造型。
重点分四步：一是探究泥板成型，二是探究花朵的塑造变形，三是组合装饰和布局，四是创意表现。
在课堂实施教学时，注意引导学生在观察中思考、探究：1．什么是圆雕和浮雕？什么叫泥板植物浮雕？2．小作者怎样将泥团、泥条、泥块形成凹凸的画面？3．怎样装饰和表现泥塑植物浮雕？4．怎样进行画面分布，怎样在画面上进行植物前后层次的处理？5．怎样把泥板植物塑造得有创意？本课的教学重点是能用泥条、泥点、泥块表现泥板植物浮雕；表现有层次、有创意的泥板植物浮雕是本课的难点。
教学中，要提供植物和泥板植物浮雕作品给学生观察、启发学生记忆想象植物诱发联想泥板植物浮雕，分析植物结构特征，讨论制作方法，通过教师示范从中直观模仿学习泥塑浮雕的方法，提供探究合作学习、动手尝试、大胆创新地表现泥板植物浮雕的空间，从而解决重点、难点。
本课是小学美术立项课题《合作性学习方式在小学泥塑课堂教学中的应用》的展示课，在课前已经构建好合作学习小组，并选好组长，设计了《泥板植物浮雕》合作性学习小组活动卡，要求学生课后填写上交反馈学习情况。
四年级美术上册《泥板动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解泥板画的起源、发展和艺术特点，认识不同地区的泥板动物艺术风格。
2.学会运用泥板作为创作载体，运用搓、捏、刻等技巧表现动物的形象、动态和表情。
3.掌握色彩的搭配和运用，提高对色彩的感知和表现能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。
1.教师以生动的故事引入新课：“在我国古代，有一种神奇的画，它不是画在纸上，而是画在泥板上。这种画叫做泥板画，它有着悠久的历史，今天我们就来学习泥板动物。”
2.通过展示泥板动物的图片，引导学生观察并思考：“这些泥板动物有什么特点？它们是如何制作的？”
3.学生分享观察到的特点，教师总结并引出本节课的学习内容：“今天我们将学习如何用泥板来创作动物形象，让它们栩栩如生。”
（二）讲授新知
1.教师讲解泥板画的起源、发展及其艺术特点，让学生了解泥板动物的历史背景。
2.介绍泥板动物的创作工具和创作技巧，如搓、捏、刻等方法，强调注意事项。
4.分析泥板动物造型的设计，如何抓住动物的特点，进行生动表现。
5.讲解色彩的搭配和运用，使作品更具艺术感染力。
在具体的教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创作热情，使他们在愉快的氛围中掌握美术知识和技能，提高综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
二、学情分析
本节课的主要对象为四年级学生，他们在前期的美术课程中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够进行简单的创作。在此基础上，学生对泥板动物的学习充满好奇，有较强的探索欲望。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生在观察、表现和创新能力方面仍有待提高。此外，学生在团队协作和评价反思方面也存在一定程度的不足。针对这些情况，教师在教学过程中应关注以下几点：
四年级上册美术 泥板植物岭南版PPT完美课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
泥板植物浮 雕
凹凸起伏形象的一种雕塑， 是介于圆雕和绘画之间的艺 术表现形式。浮雕与圆雕的 不同之处，在于它相对的平
面性与立体性。
荷花：属毛 茛目睡莲科， 又名莲花、 水芙蓉等。
康乃 馨
郁金 香
牡丹花大而 香，故又有 “国色天香”
之称。
四年级上册美术 泥板植物岭南版PPT完美课件
向日葵
四年级上册美术 泥板植物岭南版PPT完美课件
作品欣
赏
四年级上册美术 泥板植物岭南版PPT完美课件
Байду номын сангаас
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 动物浮雕的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 教学难点：动物浮雕的设计和创作。
四、教学过程1. 引导学生了解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
通过展示泥板动物浮雕作品，引导学生观察和分析作品的制作方法和步骤，让学生对泥板动物浮雕的制作过程有一个直观的认识。
2. 讲解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
制作泥板：将泥巴压成泥板，厚度约为1-2厘米。
设计动物轮廓：在泥板上画出动物的轮廓。
刻画动物细节：用工具在泥板上刻画出动物的细节，如毛发、眼睛、鼻子等。
晾干：将制作好的泥板动物浮雕放在阴凉处晾干。
烧制：将晾干的泥板动物浮雕放入窑中进行烧制。
3. 引导学生进行动物浮雕的设计和创作。
让学生根据自己的喜好和想象，设计出自己喜欢的动物浮雕图案。
引导学生注意动物的比例和动态，使作品更加生动有趣。
4. 学生制作泥板动物浮雕。
学生按照制作方法和步骤，制作出自己的泥板动物浮雕作品。
5. 展示和评价学生的作品。
学生将自己的作品展示给大家，大家一起分享创作的快乐。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握制作方法。
2. 要鼓励学生的创新精神，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 要关注每一个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
通过本节课的学习，学生掌握了泥板动物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力、观察能力和创新能力，培养了热爱大自然、保护动物的情感。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“引导学生进行动物浮雕的设计和创作”。
这是整个教学过程的难点，也是培养学生创新能力的重要环节。
四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版
四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版一、教学内容本节课的教学内容选自四年级美术上册第3课，岭南版教材中的“泥板植物”章节。
详细内容包括：了解植物的生长特点，掌握泥板制作的基本技巧，运用彩泥表现植物的形态美，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板制作的基本技巧，培养动手能力。
2. 通过观察植物，提高学生的观察能力和对自然美的感知能力。
3. 培养学生的创造力和审美观念，激发对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：泥板制作技巧的掌握，植物形态美的表现。
教学重点：观察植物的特点，运用泥板制作技巧表现植物的美。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、彩泥、泥塑工具、植物图片、展示板。
学生准备：泥板、彩泥、泥塑工具、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同季节的植物图片，引导学生观察植物的生长特点，引出本节课的主题——泥板植物。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍泥板制作的基本技巧。
（2）讲解如何观察植物，抓住植物的特点。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种植物进行观察。
（2）学生根据观察到的植物特点，运用泥板制作技巧进行创作。
4. 课堂讲解与示范（15分钟）（1）教师选取一种植物进行示范，边讲解边操作。
（2）针对学生操作过程中遇到的问题进行解答。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅泥板植物作品。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 泥板植物植物观察泥板制作技巧创作表现七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的植物”为主题，运用泥板制作技巧创作一幅植物作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，反思自己在教学中的优点和不足，以便不断提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的植物，运用所学知识进行创作，提高观察能力和创作水平。
同时，可以组织学生参观植物园，深入了解植物的生长特点，为今后的创作积累素材。
岭南版美术四年级上册《3. 泥板植物》教学设计1
岭南版美术四年级上册《3. 泥板植物》教学设计1一. 教材分析《3. 泥板植物》是岭南版美术四年级上册的一课，主要是让学生通过观察和体验，了解泥板植物的特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括泥板植物的种类、制作方法、装饰技巧等，通过学习，让学生能够独立完成一件泥板植物作品。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，对于植物的特点和生长环境有一定的了解。
但是，对于泥板植物的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解泥板植物的特点和制作方法。
2.培养学生观察、思考、动手和创新的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的意识。
四. 教学重难点1.泥板植物的制作方法。
2.装饰技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察泥板植物的种类和特点，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范泥板植物的制作方法，学生跟随操作。
3.练习法：学生独立完成泥板植物的制作，提高学生的动手能力。
4.交流法：学生之间相互展示作品，交流制作心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备泥板植物的图片和实物，用于导入和展示。
2.准备制作泥板植物的工具和材料，如泥板、颜料、画笔等。
3.准备学生的作品展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示泥板植物的图片和实物，引导学生观察和描述泥板植物的特点。
同时，教师提出本节课的制作目标，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解泥板植物的制作方法，包括选材、塑造、装饰等步骤。
在讲解过程中，教师示范制作过程，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，独立完成一件泥板植物作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，巩固所学知识。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何运用所学知识，创作出更具创意的泥板植物作品？学生自由讨论，分享自己的想法。
四年级上美术教学设计-泥板植物浮雕-岭南版
四年级上美术教学设计-泥板植物浮雕-岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和艺术特点，掌握泥板植物浮雕的制作技巧，能够独立完成一件泥板植物浮雕作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 情感态度价值观：通过泥板植物浮雕的制作，培养学生对自然美的感受，增强学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学内容1. 泥板植物浮雕的基本概念：介绍泥板植物浮雕的定义、起源和发展。
2. 泥板植物浮雕的制作方法：讲解泥板植物浮雕的制作步骤，包括准备材料、制作泥板、设计图案、制作浮雕等。
3. 泥板植物浮雕的艺术特点：分析泥板植物浮雕的艺术特色，如立体感、质感、色彩等。
教学重点与难点1. 教学重点：泥板植物浮雕的制作方法和步骤，以及浮雕的质感表现。
2. 教学难点：如何设计出具有个性和创意的泥板植物浮雕图案，以及如何制作出具有立体感的浮雕效果。
教具与学具准备1. 教具：泥板植物浮雕作品若干，多媒体设备，投影仪，教学课件。
2. 学具：泥板，雕塑刀，颜料，画笔，水桶，毛巾。
教学过程1. 导入：通过展示泥板植物浮雕作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和艺术特点。
3. 示范：现场示范泥板植物浮雕的制作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行泥板植物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 泥板植物浮雕2. 内容：包括泥板植物浮雕的基本概念、制作方法、艺术特点等。
作业设计1. 作业要求：每人完成一件泥板植物浮雕作品，要求设计独特，制作精细。
2. 提交方式：将作品拍照上传至学习平台，进行线上展示。
课后反思1. 学生反馈：通过学生的作业和反馈，了解学生对本节课内容的掌握程度，对教学方法和过程进行反思和改进。
秋岭南版美术四上第3课《泥板植物》ppt课件2
浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形
象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间 的艺术表现形式。浮雕与圆雕的不同之 处，在于它相对的平面性与立体性。
荷花：属毛茛目 睡莲科，又名莲 花、水芙蓉等。
康乃馨
郁金香
牡丹花大而香， 故又有“国色天 香”之称。
向日葵
菊花
百合
玫 瑰
作品欣赏
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版(new)
第3课泥板植物浮雕教学要求：1认识浮雕2能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
(橡皮泥代替）教学重点:能用泥条、泥块表现植物浮雕凹凸的画面。
教学难点：能表现有前后层次、凹凸画面的植物浮雕。
教学准备：植物图片、课时安排：2课时教学过程：1、感知各种“橡皮泥”、“纸黏土"、“黏土”塑造的植物泥浮雕，比较其不同的艺术效果。
活动：摸一摸、看一看、想一想。
欣赏学生作品：植物浮雕作品给你什么感受?与一般的绘画有什么不同?你喜欢哪一件作品？为什么?小作者是怎样表现植物的前后层次、凹凸画面的？2、怎样布局,画面才饱满？3、尝试比较各种“橡皮泥”、“纸黏土”、“黏土”的特性。
4、自评与他评。
教学后记：通过这节课的学习，学生能用泥条、泥块表现植物浮雕凹凸的画面。
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四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版教学背景四年级是小学生学习美术的重要时期，这个阶段的学生开始具备了较高的感知能力和审美能力，他们可以通过丰富多彩的形式感受和理解艺术表现的内涵，培养自己的创造力、想象力和表达能力。
本教学设计是在四年级美术课程学习的基础之上，针对岭南地区的特色文化进行设计。
岭南地区植被丰富，植物浮雕是岭南特色文化之一。
因此，本教学设计将结合植物浮雕为主题，激发学生的艺术兴趣，让他们在感知和表达方面得到提高。
教学目标1.知道什么是泥板植物浮雕2.了解岭南地区植物浮雕的文化背景3.学会利用泥板进行植物浮雕创作4.提高学生的创造力、想象力和表达能力教学重点1.了解岭南地区植物浮雕的文化背景2.学会利用泥板进行植物浮雕创作教学难点1.运用泥板进行复杂的植物浮雕创作2.提高学生的创造力、想象力和表达能力教学过程第一步：铺泥板1.准备好泥板和泥片。
2.按泥板大小选用适合大小的泥片。
3.用手将泥片按压平整，放在泥板上。
4.用平器将泥片压平，压至与泥板平齐。
第二步：绘制植物1.给学生提供植物的图片，介绍不同植物的形态特征。
2.学生根据图片模仿植物形态用铅笔绘制在泥板中。
3.利用模具将绘制好的花朵、叶子等外形切割成几何形状，掌握切割技巧。
第三步：浮雕1.用骨刀沿着图案线慢慢刻出花瓣、叶子等深浅不一的几何形状。
2.将切割好的几何形状放在泥板上，用骨刀将其固定在泥板上，并沿着几何形状形成浮雕的轮廓线刻出泥板，注意刻出深浅不一的高低差异。
第四步：晾干和上色1.将刻刀切出来的泥板放置于自然通风或暖风干燥处晾干，需要约两至三天。
2.上色前需要擦净泥板表面的砂粒，以免上色不均。
3.使用颜料在浮雕上逐个刷上颜色，制作出色彩斑斓的植物浮雕。
教学评价本次教学设计的评价标准如下：内容完整性：1.教学设计过程的完整性和设计的连贯性；2.情境设定是否清晰明确；3.教材准确度和相关性。
教学效果：1.学生创意和同伴交流的创意的质量；2.学生的知识水平提高的质量；3.学生接受教学的积极性。
四年级上册美术教学设计-2
四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版教学目标本节课旨在让学生通过制作泥板植物浮雕，了解和体验岭南版泥板植物浮雕的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过观察和表现植物的特征，提高学生的观察力和表达能力。
教学内容1. 泥板植物浮雕的基本概念和制作方法2. 岭南版泥板植物浮雕的特点和风格3. 植物特征的观察和表现方法4. 泥板植物浮雕的制作步骤和技巧教学重点与难点重点：岭南版泥板植物浮雕的制作方法和步骤，植物特征的观察和表现。
难点：泥板植物浮雕的浮雕效果的表现，植物特征的细腻表现。
教具与学具准备1. 教具：岭南版泥板植物浮雕的示例作品，植物图片，制作泥板植物浮雕的工具和材料。
2. 学具：学生自带的植物图片，制作泥板植物浮雕的工具和材料。
教学过程1. 引入：通过展示岭南版泥板植物浮雕的示例作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论植物的特征。
2. 讲解：讲解泥板植物浮雕的基本概念和制作方法，介绍岭南版泥板植物浮雕的特点和风格，讲解植物特征的观察和表现方法。
3. 演示：演示泥板植物浮雕的制作步骤和技巧，重点展示植物特征的表现方法。
4. 实践：学生根据所学内容，自己动手制作泥板植物浮雕，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计1. 板书四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版2. 板书内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计学生根据所学内容，自己动手制作泥板植物浮雕，要求表现植物的特征，并具有一定的浮雕效果。
课后反思通过本节课的教学，学生对岭南版泥板植物浮雕的制作方法和步骤有了初步的了解，观察和表现植物特征的能力也有所提高。
但在实践中，部分学生对于泥板植物浮雕的浮雕效果的表现还不够熟练，需要进一步加强练习。
在今后的教学中，可以引入更多的示例作品，提高学生的审美水平，同时加强实践环节的指导，帮助学生更好地掌握泥板植物浮雕的制作技巧。
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3、泥板动、植物浮雕
张彩虹
１课时
教学目标：
１、知识与技能：
①认识浮雕。
②能用像皮泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板动、植物浮雕。
２、过程与方法：
①在比较中，学会观察与比较动、植物的不同形态与色彩。
②能在创作中，大胆想象与表现泥板动、植物浮雕。
３、情感、态度、价值观：
热爱大自然，喜欢大自然的动物及花草树木。
教学重点：
能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板动、植物浮雕。
教学难点：
能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动、植物浮雕。
教学过程：
一、课堂导入：
课件展示绘画和雕塑引出课题。
二、学习目标
１、通过图片对比认识浮雕。
２、小组合作完成一幅用橡皮泥制成的动、植物浮雕（注意要有前后层次、凹凸的画面）三、教授新课：
１、观看课件，欣赏课件中的各种图片。
２、在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？用自己的话说说什么是浮雕？
３、小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品，试着做一个形状看看自己是采用什么方法制来完成的，你准备用像皮泥雕出什么样的动、植物作品。
四、作业安排：
1、小组合作完成一幅用橡皮泥制作而成的动、植物浮雕。
2、综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动、植物浮雕。
五、巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
六、课后延伸：
大自然有这么多可爱美丽的动物植物我们应该怎么去保护它们？
板书设计：
泥板动、植物浮雕
捏搓压。