《十六年前的回忆》课件
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11《十六年前的回忆》课件(共30张PPT)
祥的脸。
21.“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
22.“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
23.父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉
着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们
讲的——他对于革命事业的信心。
外貌、神态描写
想象李大钊被捕后遭遇了什么?
局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的 朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母 亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪 能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
语言描写
对比
7
对革命事业高度负责
无私无畏的 革命精神
环节二 走进楷模人物
险处变不惊
环节二 走进楷模人物 你印象最深的是哪件事?你从中感受到
李大钊先生是一个怎样的人?把你的想法整 理在共学单上。
学习提示 1.关注描写李大钊外貌、神态、言行的语句, 体会人物品质。 2.自主圈画、批注,小组交流。
环节二 走进楷模人物
被捕前
语言描写
我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”
后
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
倒叙
全家得知遇难消 息,非常悲痛
父亲烧掉文 件和书籍
被害后 (30—33)
被捕前 (2—7)
工友阎振 三被抓
十六年前 的回忆
被审时 (19—29) 父亲在法庭上 镇定、沉着
父亲不顾亲 友劝说,坚 持留在北京
被捕时 (8—18) 父亲面对危
环节二 走进楷模人物
十六年前的回忆课件(共52张PPT)
整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕十六年前的回忆讲了一
件什么事?
字词学习
fá
军阀
bì
避暑
抽屉
tì
僻静
pì
瞅见
chǒu
魔mó鬼
苦刑xíng哼 hng砖头zhu执ān 行
zhí
绞刑
jiǎo
阀避屉僻瞅魔 刑哼砖执绞
避屉 阀
魔刑
执绞
僻瞅
哼砖
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织 警察 局势 严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈
课文解读
1. 查资料,了解历史背景。
1927年,军阀张作霖在帝国主义的支持下,率兵入关,占 领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军, 还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊。4月6日,张作霖逮 捕李大钊等80余人。在狱中,李大钊备受酷刑,但始终严守党 的秘密,坚贞不屈。4月28日,他英勇就义,时年38岁。
父亲不慌不忙地从 抽屉里取出一支闪 亮的小手枪,就向 外走。
“不慌不忙”写出了李大钊 在危险面前从容不迫。说明 他对敌人的到来早有准备, 表现出他的临危不惧。
动作描写
我看到了他那乱 蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥 的脸。
“乱蓬蓬的长头发”说明敌人 对李大钊施以重刑,“平静” 说明李大钊经历残酷的折磨后 依然坚强,“慈祥”充分体现 了李大钊对亲人的爱。从这里, 我们看到了一个坚强的革命者, 也看到了一位慈祥的父亲。
5.下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和 外貌,读一读,说说从中体会到了什么。
父亲坚决地对母亲说:“不是常 对你说吗?我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候, 这里的工作多么重要。我哪能离 开呢?”
11 十六年前的回忆课件(共41张PPT)
学习与解惑
活动二:整体感知
任务要求
第一部分:“我”忘不了父亲的被难日。
(1)
倒叙
• 默读全文,梳理文章 第二部分:父亲拒绝离开北京。
结构
(2~7)
被捕前
• 语言流畅、简洁
第三部分:父亲被捕的经过。
• 时间2分钟
(8~18)
被捕时
第四部分:与父亲最后一次见面。
( (第13五90~~部23分93)):父欲亲绝被。害后家人悲痛被法害庭后上
奇异—( 奇怪 ) 容易—( 轻易 ) 慈爱—( 慈祥 ) 模糊—( 含糊 ) 占领—( 占据 ) 领会—( 会意 )
复习与检测
任务要求 • 文章结构 • 时间1分钟
第一部分:
(1)
倒叙
第二部分:父亲拒绝离开北京。
(2~7)
被捕前
第三部分:父亲被捕的经过。
(8~18)
被捕时
第四部分:与父亲最后一次见面。
下面的句子描写了李大钊的外貌、 神态和言行,读一读,再找出类似 的句子体会他的品格。
◇ 我看到了他那乱蓬蓬的长 头发下面的平静而慈祥的脸。
这句话是对李大钊的外貌和神态 描写,说明他虽然受过苦刑,但仍保 持着对革命事业坚定的信念和对亲人 深沉的爱。
练习与巩固
任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟
◇ 父亲坚决地对母亲说:“不 是常对你说吗?我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什 么时候,这里的工作多么重要。 我哪能离开呢?”
黄狼卢邱继牙沟少光山桥云堵五的烈抢壮英火眼士雄烧
11 十六年前的回忆
本文是一篇回忆录,是李大钊的女儿李星华 在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的。
复习与检测
任务要求 • 读准字音 • 注意停顿 • 时间1分钟
统编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共188张PPT)
课后习题参考答案
对越来越危急的局势,内心虽然承受着巨大的 压力,却一心考虑革命工作的需要,不顾自身 安危,表现了李大钊无私无畏的革命精神。第 三句是对李大钊神态、动作的描写,表现了李 大钊的临危不惧,展现了革命者的沉着、镇定。
课后习题参考答案 (2)课文中类似的句子还有:①“他的
神情非常安定,非常沉着。”这一句通过神态 描写,表现了一位革命者在残酷的折磨下坚贞 不屈的内心世界。②“父亲立刻就会意了,接 着说:‘她是我最大的孩子。我的妻子是个乡 下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,
初读课文 我会读
李大钊 张作霖
zhì
bì
幼稚 避免 娱乐
dènɡ
pì
瞪眼 暂时 僻静
xuē
皮靴 宪兵 侦探
xínɡ
hēnɡ
jùn
苦刑 冷哼 严峻
kěn
páo
啃食 棉袍 押走
阎振三
pā
啪 chǒu
眼瞅
mó
魔鬼
bǎnɡ
绑起来
zhí
执行
初读课文 我会写
稚 避 峻啪 瞪 僻瞅靴魔刑 哼绑啃袍执
初读课文
读一读课文第一自然段和最后一个自然段, 说说它们有什么联系,这样写有什么好处。
品读课文
(1) 1927年4月28日,我永远忘 不了那一天。那是父亲的被难日, 离现在已经十六年了。 (33)我又哭了,从地上捡起那张 报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍, 低声对母亲说:“妈,昨天是4 月28日。”
首尾呼应 永远缅怀 激励后人
随堂练习
三、拓展阅读。
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样, 从容不迫地出发了。在刑场上,他对特务说: “告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪, 我死了也不能倒下!给我拿把椅子来,我得 坐着死。”
十六年前的回忆-优秀课件
他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心 平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 李大钊对革命事业有必胜的信心, 喊声、哭声而悲伤。他要用安定沉着来安
01 当全家人听到父亲被害的 噩耗后悲痛万 分,母亲 说:“记住,昨天是你爹 被害的日子。”用一个成 语形容全家人的悲痛。
02 悲痛欲绝
体会写法:
最后三个自然段与 文章的开头有什么
03
苦刑 残暴 匪徒 严峻
04
拘留 恐怖 军阀
05
舅姥爷 乱蓬 蓬 窝窝头
解词
01
被难:牺牲生命,也就是被害。 幼稚:这里形容因年纪小,缺乏经 验,考虑问题比较简单。
严峻:严厉、严肃。 会意:领会别人没有明白表示的意 思。 恐怖:惊慌、害怕。 沉着:镇静、从容、不慌不忙的样 子。
一拥而入:形容很多人同时闯进门 来。被捕前后的回忆,展 示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神 和坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对 父亲的敬仰与怀念。
十六年前的回 忆
被害后:全家 沉痛
01
02
05
03
04
法庭上:安定、 沉着
被捕前:烧文 件和书籍
被捕时:处变不 惊
十六年前的回忆
永远忘不了—— 1927年4月28日
思考:
1
把含义深刻的句子画 下来,读一读:说说你 体会到了什么?
2
找出文中前后照应的 句子。
说说你体会到了什么? 把含义深刻的句子画下来,读一读:
那年春天,父亲每天夜里 回来得很晚。每天
在家里,埋头整理书籍和 文件。我蹲在旁边,看
局势紧张,李大钊坚持进 行
早晨,不知道什么时候他又 出去了。有时候他留
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿 着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发” 说明敌人对李大钊用过重刑。 “平静”说明李大钊坚强。 “慈祥”说明李大钊对亲人的爱。
第11课《十六年前的回忆》课件
你怎样理解一向慈祥、有耐心的父亲, 这次竟这样含糊地回答“我”?
课堂集中营
作者好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答。 这同父亲平常不管多忙、不管女儿提出的问题多么幼 稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。“ 这一次不知道为什么”设置悬念。同时,为后面情节 的发展埋下了伏笔。这是因为当时的局势十分严重, 不是同孩子详细解释的时候,而且像防止革命书籍和 文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话就能说 清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善 与对待工作的认真严肃。
法庭上
课堂集中营
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿
着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父 亲施了重刑。“平静”说明父亲在经受了残酷的 折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念。“慈祥” 充分体现了父亲对亲人深沉的爱。
多音字
字词乐园
那个满脸横(héng)肉的便衣侦探指着父亲问
阎振三:“你认识他吗?”
横
héng
横肉
hèng
蛮横
那个满脸横(héng)肉的家伙蛮横(hèng)无理。
词语解释
字词乐园
书籍:装订成册的著作(总称)。 幼稚:形容头脑简单或缺乏经验。 含糊:不明确;不清晰。 恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。 一拥而入:形容很多人一下子挤了进来。 严峻:严厉;严肃。 沉着:镇静;不慌不忙。
课堂集中营
“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。 “是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来, 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
对“我”的语言描写表明“我”在父 亲的影响下,由之前的害怕、恐惧转变为 机智、勇敢地与敌人斗争。
课堂集中营
作者好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答。 这同父亲平常不管多忙、不管女儿提出的问题多么幼 稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。“ 这一次不知道为什么”设置悬念。同时,为后面情节 的发展埋下了伏笔。这是因为当时的局势十分严重, 不是同孩子详细解释的时候,而且像防止革命书籍和 文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话就能说 清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善 与对待工作的认真严肃。
法庭上
课堂集中营
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿
着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父 亲施了重刑。“平静”说明父亲在经受了残酷的 折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念。“慈祥” 充分体现了父亲对亲人深沉的爱。
多音字
字词乐园
那个满脸横(héng)肉的便衣侦探指着父亲问
阎振三:“你认识他吗?”
横
héng
横肉
hèng
蛮横
那个满脸横(héng)肉的家伙蛮横(hèng)无理。
词语解释
字词乐园
书籍:装订成册的著作(总称)。 幼稚:形容头脑简单或缺乏经验。 含糊:不明确;不清晰。 恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。 一拥而入:形容很多人一下子挤了进来。 严峻:严厉;严肃。 沉着:镇静;不慌不忙。
课堂集中营
“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。 “是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来, 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
对“我”的语言描写表明“我”在父 亲的影响下,由之前的害怕、恐惧转变为 机智、勇敢地与敌人斗争。
11《十六年前的回忆》课件(共20张PPT)
力日渐衰弱。当时的有识之士纷纷寻找强国 之路,先是洋务运动,后有1898年康有为、 梁启超等人发动的“百日维新”。李大钊就 诞生在这个风雨飘摇的时代之中(1889年 生)。1911年,辛亥革命的成功,推翻了长 达2千余年的封建统治。但是人与人之间的 等级关系没有改变,半封建半殖民地的社会
制度也没有改变。后来,袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡,民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期,整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
我在李大钊手下担任国立北京大学图书 馆助理员的时候,曾经迅速地朝着马克思主 义的方向发展,他是我真正的老师。
——毛泽东
李大钊同志是一位真正的革命者,永远 是共产党人学习的楷模和榜样。
——习近平
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候,曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展,他是我真正的老师。
父亲坚决地对母亲说:“不
是常对你说吗?我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候,这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢?”
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑 制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋。他们像 一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一 支手枪,枪口对着父亲和我。
“哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着,又 吩咐他手下的那一伙,“看好,别让他自杀!”
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖 锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。 一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。
自由朗读课文,看一看
课文是按照什么顺序写的, 并圈出文中标志性的词句。
1927年4月28日,我永远忘 不了那一天。那是父亲的被难 日,离现在已经十六年了。
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖 锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
制度也没有改变。后来,袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡,民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期,整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
我在李大钊手下担任国立北京大学图书 馆助理员的时候,曾经迅速地朝着马克思主 义的方向发展,他是我真正的老师。
——毛泽东
李大钊同志是一位真正的革命者,永远 是共产党人学习的楷模和榜样。
——习近平
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候,曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展,他是我真正的老师。
父亲坚决地对母亲说:“不
是常对你说吗?我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候,这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢?”
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑 制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋。他们像 一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一 支手枪,枪口对着父亲和我。
“哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着,又 吩咐他手下的那一伙,“看好,别让他自杀!”
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖 锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。 一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。
自由朗读课文,看一看
课文是按照什么顺序写的, 并圈出文中标志性的词句。
1927年4月28日,我永远忘 不了那一天。那是父亲的被难 日,离现在已经十六年了。
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖 锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
11 十六年前的回忆课件(共27张PPT)
前后照应
突出了作者对父 亲深切怀念的悲痛 心情。
板书
十六年前的回忆
被捕前 被捕时
沉稳严峻
法庭上
视死如归
被害后
敬仰、怀念父亲
从1921到2021,中国共产党栉风沐雨艰难走过100年。翻开历史记忆的 书签,像李大钊这样为了民族和国家抛头颅、洒热血的革命先烈们还有 很多,舍身炸碉堡的董存瑞,视死如归的狼牙山五壮士……让我们永远 铭记他们的动人故事,用行动表达对先烈的深切缅怀。向他们致敬。敬 礼!
地对妻子说……
不是常对你说吗?我是不能轻易离开
北京的。你要知道现在是什么时候,这
朋友说,留得青山在,不怕没柴烧,北京的 里的工作多么重要。我哪能离开呢?
局势这么紧张,你趁现在赶紧逃走吧,父亲
坚决地说……
妻子对他说,孩子们还小,你是咱们家的顶 梁柱,你要是有个三长两短,我们可怎么过 呀,可是父亲坚决地对母亲说……
谢
谢
部编版语文六年级下册
十六年前的回忆
课前诵读
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 林则徐 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 于谦
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 谭嗣同
教学目标:
1.认识本课生字新词,有感情地朗读课文。 2.品读文中对于人物外貌、神态、言行的 描写,体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精 神,和对家人深沉的爱。 3.感悟课文前后呼应,结构严谨的行文特 点。
此时此刻,你看到了一位怎样的革 命者?
有感情地朗读8—18自然段,抓重 点词研读李大钊被捕时的神态描写。
被捕时
神态、动作
父亲不慌不忙地向外走去。
危险已经降临,但李大钊依然镇定从容, 临危不惧,沉着冷静地应对。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共73张PPT)
◇父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我 是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
这句话表现了李大钊对革命工作高度负 责和将生死置之度外的精神。
◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪,就向外走。 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做
好准备,从容不迫。
李大钊,字守常,河北乐亭人。 1907年考入天津北洋法政专门学校 , 1913年毕业后东渡日本,入东京早稻田大 学政治本科学习。
李大钊同志是中国共产主义的先驱,伟大的 马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一,他不仅是我党早期 卓越的领导人,而且是学识渊博、勇于开拓的 著名学者,在中国共产主义运动和民族解放事 业中,占有崇高的历史地位。
样革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子,体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流,说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导:本文展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的 怀念。朗读时,要认真感悟李大钊临危不惧、 将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性 文章,朗读基调应是悲痛的,语速要适中,
语气要低沉些,描写李大钊神 态、语言的句子,要读得坚定 有力。课文最后三个自然段, 表达了得知父亲遇害的消息后 全家的悲痛心情,读时语气悲 伤凝重,语调低沉。
字词识记
读一读
fá
军阀
这句话表现了李大钊对革命工作高度负 责和将生死置之度外的精神。
◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪,就向外走。 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做
好准备,从容不迫。
李大钊,字守常,河北乐亭人。 1907年考入天津北洋法政专门学校 , 1913年毕业后东渡日本,入东京早稻田大 学政治本科学习。
李大钊同志是中国共产主义的先驱,伟大的 马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一,他不仅是我党早期 卓越的领导人,而且是学识渊博、勇于开拓的 著名学者,在中国共产主义运动和民族解放事 业中,占有崇高的历史地位。
样革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子,体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流,说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导:本文展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的 怀念。朗读时,要认真感悟李大钊临危不惧、 将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性 文章,朗读基调应是悲痛的,语速要适中,
语气要低沉些,描写李大钊神 态、语言的句子,要读得坚定 有力。课文最后三个自然段, 表达了得知父亲遇害的消息后 全家的悲痛心情,读时语气悲 伤凝重,语调低沉。
字词识记
读一读
fá
军阀
《十六年前的回忆》优秀ppt课件
标题文本预设
同学们,你们心目中的老师是什么样的? 课题中的“老师”为什么要加上引号? 这些“老师”究竟是谁呢?
标题文本预设 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 理会 荒凉 惊讶 捧起 兴奋 陶罐 羞耻 流逝
神气 恼怒 相提并论 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到
标题文本预设
小知识:氧化
铁的化学性质很活泼,能同氧气合 成氧化铁,即三氧化二铁,就是我们平 常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉 末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会 生锈。年代久远,铁罐层层氧化直到完 全氧化,变成了粉末。这就是铁罐最后 无踪无影的原因。
“芝麻开门。” 《阿里巴巴和四十大盗 》 “主人,有什么事,请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对。” 《渔夫的故事》
标题文本预设
人物形象:鲜明 用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。 渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。 魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。 从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶? 渔夫的智慧表现在哪些地方?
标题文本预设
蓝懒披划威武拣颜 形状渔料辈
词语:23个
• 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 • 杏黄 交错 高低不平 各种各样
懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 • 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 • 补充:划来划去 挑三拣四
标题文本预设
毛毡 寂静 顽皮 平稳
下课啦!
01 课前导读
主
02 字词分析
目
03 课文解析
录
04 课文总结
第 一
课前导读
章
标题文本预设
创作背景:
《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年写的, 当时距李大钊遇难16周年。作者写此文是为记述中国共产党 创建时期的重要领导人之一——李大钊同志,在残酷的白色 恐怖下坚持工作、不幸被捕,在敌人法庭上英勇斗争,最后壮 烈牺牲的经过。
《十六年前的回忆》PPT课件(第1课时)
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语言描写
不想连累家人
28
动作描写
不舍
课堂演练
你知道哪些歌颂英雄的古诗句?
生当作人杰,死亦为鬼雄。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
互动课堂
默读课文,思考:作者按照时间顺序回 忆了关于父亲的哪几件事情?
全家得知遇难消 息,非常悲痛
父亲烧掉文 件和书籍
被害后 (30—33)
被捕前 (2—7)
工友阎振 三被抓
十六年前 的回忆
被审时 (19—29) 父亲在法庭上 镇定、冷静
父亲不顾亲 友劝说,坚 持留在北京
被捕时 (8—18) 父亲面对危
对照
7
无私无畏的 革命精神
语言描写
8
9
动作 10 描写 11
被捕时
环境描写 冷静镇定
13
反动派
凶恶粗暴
14 15
16
对照
17
父亲
18
沉稳严峻
补充资料
1926年春天
李大钊领导并 亲自参加北京人民 反对日、英帝国主 义和反对军阀张作 霖吴佩孚的斗争。
1927年春天
军阀张作霖在帝 国主义支持下,率兵 进关,占领河北、山 东等地,以武力威胁 北伐国民革命军,下 令通缉李大钊同志。
初读课文
自由读课文,读准字音,读通句子。 思考:读完课文你有哪些问题?
局势为什么越来越严峻? 为什么李大钊说他不能轻易离开北京?
敌人为什么要杀害李大钊? 李大钊被捕后都经历了什么?
我会读
埋头
轻易
fěi
匪徒
zhì
幼稚
尖锐
tíng
法庭
含糊
pì
zàn
暂时
jùn
语言描写
不想连累家人
28
动作描写
不舍
课堂演练
你知道哪些歌颂英雄的古诗句?
生当作人杰,死亦为鬼雄。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
互动课堂
默读课文,思考:作者按照时间顺序回 忆了关于父亲的哪几件事情?
全家得知遇难消 息,非常悲痛
父亲烧掉文 件和书籍
被害后 (30—33)
被捕前 (2—7)
工友阎振 三被抓
十六年前 的回忆
被审时 (19—29) 父亲在法庭上 镇定、冷静
父亲不顾亲 友劝说,坚 持留在北京
被捕时 (8—18) 父亲面对危
对照
7
无私无畏的 革命精神
语言描写
8
9
动作 10 描写 11
被捕时
环境描写 冷静镇定
13
反动派
凶恶粗暴
14 15
16
对照
17
父亲
18
沉稳严峻
补充资料
1926年春天
李大钊领导并 亲自参加北京人民 反对日、英帝国主 义和反对军阀张作 霖吴佩孚的斗争。
1927年春天
军阀张作霖在帝 国主义支持下,率兵 进关,占领河北、山 东等地,以武力威胁 北伐国民革命军,下 令通缉李大钊同志。
初读课文
自由读课文,读准字音,读通句子。 思考:读完课文你有哪些问题?
局势为什么越来越严峻? 为什么李大钊说他不能轻易离开北京?
敌人为什么要杀害李大钊? 李大钊被捕后都经历了什么?
我会读
埋头
轻易
fěi
匪徒
zhì
幼稚
尖锐
tíng
法庭
含糊
pì
zàn
暂时
jùn
六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》课件(共34张PPT)
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的,但我们也不要 忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行 叙述的,因此,我们要理解作者对父亲的 情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢?从哪 里能看出来?
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一 天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体 现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲 的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还 可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完 了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这 一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对 家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在 心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。
十六年前的回忆
李星华写于1943年
学习目标:
把握文章内容和写作顺序,梳理“我”对父亲的情感认识变化过程
图示_01
读文中描写父亲语言、动作、神情的语句,体会人物性 格和精神品质。体会对比烘托在文章中的作用。
感受父亲为了民族解放和人民幸福 勇于牺牲的奉献精神,缅怀革命先烈,继承光荣传统
李大钊,字守常, 河北省乐亭县人,生 于1889年10月29日。
自身安危的无私无畏精神。
10到17段,“没有什么,不要怕”“不慌不 忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手 枪”“父亲保持着他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理”
通过语言、动作、神态描写,写出 了父亲的镇定从容,表现出父亲视死母女因为多日未见父亲,又看到父亲 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”,可见经受了很 多折磨,因而忍不住哭喊起来,法官残暴地呵 斥:“不许乱喊!”在这种情况下,父亲“没对我们说 一句话”,“表情非常安定”。
《十六年前的回忆》(完美版)PPT课件
表达出她们对敌人的无比仇恨,同时表明她们没 有在悲痛中倒下,要铭记父亲被难的日子,要向反动 派讨还血债,要继承父亲的斗志把革命进行到底。
找一找课文还有哪些前后照应的句 子,画出来,并说说前后照应的好处。
“有时候他留在家里,埋头整理书 籍和文件”“把书和有字的纸片投到 火炉里去。”
“军阀张作霖要派人来检查。为了 避免党组织被破坏,父亲只好把一些 书籍和文件烧掉。”
前面埋下伏笔
使读者对人物的做法 了解得更加清楚,得
到更深的印象。
后面揭示答案
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜 血换来的。除了李大钊,你知道为国牺牲的革 命者还有哪些?
面对敌人 残酷审讯, 坚贞不屈 的赵一曼
舍身炸碉堡 的董存瑞
为了不暴露 目标,在火 中纹丝不动 的邱少云
宁死不屈 的刘胡兰
敌人:兴师动众
父亲神态描写:从容镇定
说一说:被捕时的父亲 是什么样子的?
坚定沉着 将生死置之度外
法庭上
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
暗示敌人对父亲施了重刑。
乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
表明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于 革命事业的信心。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人:虚张声势 出一把闪亮的小手枪,就向外走。父亲:不慌不忙
动作描写:临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入,挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度, 没有向他们讲任何道理。因为他明白, 对他们是没有道理可讲的。
找一找课文还有哪些前后照应的句 子,画出来,并说说前后照应的好处。
“有时候他留在家里,埋头整理书 籍和文件”“把书和有字的纸片投到 火炉里去。”
“军阀张作霖要派人来检查。为了 避免党组织被破坏,父亲只好把一些 书籍和文件烧掉。”
前面埋下伏笔
使读者对人物的做法 了解得更加清楚,得
到更深的印象。
后面揭示答案
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜 血换来的。除了李大钊,你知道为国牺牲的革 命者还有哪些?
面对敌人 残酷审讯, 坚贞不屈 的赵一曼
舍身炸碉堡 的董存瑞
为了不暴露 目标,在火 中纹丝不动 的邱少云
宁死不屈 的刘胡兰
敌人:兴师动众
父亲神态描写:从容镇定
说一说:被捕时的父亲 是什么样子的?
坚定沉着 将生死置之度外
法庭上
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
暗示敌人对父亲施了重刑。
乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
表明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于 革命事业的信心。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人:虚张声势 出一把闪亮的小手枪,就向外走。父亲:不慌不忙
动作描写:临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入,挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度, 没有向他们讲任何道理。因为他明白, 对他们是没有道理可讲的。
十六年前的回忆ppt课件
➢ 父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非 常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是 他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。(神态)
……
1.找一找:在李星华的清晰回忆中,李大钊 身上有哪些反常表现。 2.想一想:联系上下文分析一下,为什么李 大钊有这些反常表现。 3.写一写:从这些反常表现中,你体会到李 大钊有着怎样的品格。
28日 (30 -…)
请从“李大钊”的角度,用最简练的文字概括事件
节点
时间
事件
1
那年春天
李大钊(
)
2
4月6日
李大钊(
)
3 十几天过去了 李大钊(
)
4
28日
李大钊(
)
节点
时间
事件
1
那年春天
李大钊(
)
2
4月6日
李大钊(
)
十六年前的回忆
3 十几天过去了 李大钊(
)
4
28日
李大钊(
)
其实,清晰地留在李星华记忆 中的不仅有时间节点,不仅有关键 事件,还有李大钊的言行、李大钊 的外貌、李大钊的神态。
庭审就要结束了,李星华清晰地记得,父亲 说完了最后一段话,又望了望我们。那一刻, 李大钊有多少心里话想对女儿说啊!而李星华 呢,又有多少心里话想对父亲说啊。请两边一 三两组同学进入父亲李大钊的角色,中间第二 组同学进入女儿李星华的角色,把各自最想说 的心里话写下来。
(开头)1927年4月28日,我永远忘不 了那一天。那是父亲的被难日,离现在 已经十六年了。
1947年1月12日,1为94了8年保5守月党25的日机,密在,解保放护隆 党的组织,共产化党的员战刘斗胡中兰,毫共无产惧党色员地董走存向瑞敌挺 人的铡刀,壮烈身牺而牲出,,年毅仅然1用5岁自。己的血肉之躯
……
1.找一找:在李星华的清晰回忆中,李大钊 身上有哪些反常表现。 2.想一想:联系上下文分析一下,为什么李 大钊有这些反常表现。 3.写一写:从这些反常表现中,你体会到李 大钊有着怎样的品格。
28日 (30 -…)
请从“李大钊”的角度,用最简练的文字概括事件
节点
时间
事件
1
那年春天
李大钊(
)
2
4月6日
李大钊(
)
3 十几天过去了 李大钊(
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4
28日
李大钊(
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节点
时间
事件
1
那年春天
李大钊(
)
2
4月6日
李大钊(
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十六年前的回忆
3 十几天过去了 李大钊(
)
4
28日
李大钊(
)
其实,清晰地留在李星华记忆 中的不仅有时间节点,不仅有关键 事件,还有李大钊的言行、李大钊 的外貌、李大钊的神态。
庭审就要结束了,李星华清晰地记得,父亲 说完了最后一段话,又望了望我们。那一刻, 李大钊有多少心里话想对女儿说啊!而李星华 呢,又有多少心里话想对父亲说啊。请两边一 三两组同学进入父亲李大钊的角色,中间第二 组同学进入女儿李星华的角色,把各自最想说 的心里话写下来。
(开头)1927年4月28日,我永远忘不 了那一天。那是父亲的被难日,离现在 已经十六年了。
1947年1月12日,1为94了8年保5守月党25的日机,密在,解保放护隆 党的组织,共产化党的员战刘斗胡中兰,毫共无产惧党色员地董走存向瑞敌挺 人的铡刀,壮烈身牺而牲出,,年毅仅然1用5岁自。己的血肉之躯
《十六年前的回忆》ppt课件优秀版
导入课题
11 十六年前的回忆
➢ 课文题目为什么是“十六年前的回忆”?作 者回忆的又是什么呢?
➢ 结合课前收集的资料,谈一谈你对李大钊的了解。
认识李大钊
李大钊(1889-1927) 绞刑:死刑的一种,用绳子勒死。 中国共产党的创始人和早期
第1~7自然段:写父亲被捕前的一些事情(被捕前)。
领.导人。国共合作期间,在帮 山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。
多音字学习
héng 横肉 横七竖八 例句
横
hèng 蛮横 横祸
那个满脸横(héng)肉的家伙蛮 横(hèng)无理。
词语对对碰
含糊—清楚 残暴—仁慈
粗暴—温和 严峻—和气
词语对对碰
慈祥一和蔼 纷乱一杂乱 粗暴一野蛮 残暴一残忍
含糊一模糊 恐惧一恐怖 严峻一严厉 沉着一冷静
整体感知
➢ 自.由读课文,思考:课文是按什么顺序写的? 主要写了李大钊的哪几件事?
பைடு நூலகம்
扫除拦路虎
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 沉着 含糊
词语解释
含糊:不明确;不清晰。 军阀:指旧时拥有武装部队,割据一方,自成派系的人。 局势:泛指 [政.治、军事等] 一个时期内的发展情况。 轻易:本课指十分容易随随便便。 恐怖:惊慌、害怕。 一拥而入:形容很多人同时闯进门来。 严峻:严肃而厉害。 会意:领会别人没有明确表达的意思。 绞刑:死刑的一种,用绳子勒死。 沉着:冷静,镇静,从容,不慌不忙的样子。
1.各小组自学生字词,对易错字词互相提醒; 2.互读。小组成员之间互相读,互相纠正读音。
自读提示
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被捕时,都发生了些什 事?从这些语句中你知道了 什么,读懂了什么?
可怕的这一天来了,发生了: 1.不慌不忙的拿出了手枪。 2.传来粗暴的吼声,人们一拥而入。
3.被打的很惨的阎振三来认我父亲。
4.父亲冷静地应对敌人的逮捕。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪,就往外走 。
动作描写
从这些语句中我明白了:
临危不惧 ,将 生死置之度外, 革命利益高于一切的高尚革命情操。
壮别天涯未许愁,
尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府, 高筑神州风雨楼。
被捕前:烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时
父亲:处变不惊 敌人:心虚、残暴
法庭上:安定、沉着 被害后:全家沉痛
使读者对事情的来龙去脉 了解得更加清楚,得到的印象 和感受也深刻。
通过李大钊的表 现,反映了李大钊具 有什么样的精神品质?
1.对亲人的充 满慈爱。
2.对革命事业 无限忠诚。 3.对敌人顽强 斗争、坚贞不屈。
读完这篇文章,你 受到了那些教育?
1.李大钊先生伟大的 父爱。 2.他的那种淡定的精 神,永远让我铭记心中。 3.他的为革命现身的 精神,永远活在我的心中。
语言描写
1.我们在女拘留所里被关了十几天,不 知父亲去向。
2.法庭上再次见到父亲,没有眼镜,头 发乱蓬蓬的,显然受到了非人的折磨。
3.他依然很沉着被一种伟大的力量占据 着——对革命的信心! 4.最后一次见面,在法庭上的对话。 5.父亲遇难——1927年4月28日。
从这些语句中我还学到了: 1.父亲为了伟大的事业,甘愿 抛头颅、洒热血,对敌人的折磨不 屑一顾。 2.父亲对我们的热爱,及父亲 平静的脸庞,说明他对敌人的残酷 迫害无所畏惧。
组词
词语的理解:
•
军阀:指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人。
轻易:本课指随随便便。
恐怖:惊慌、害怕。
一拥而入:形容很多人同时闯进门来。
严峻:严肃而厉害。
会意:领会别人没有明确表达的意思。
沉着:镇静,从容,不慌不忙的样子。
按照时间顺序写了那些事?
• 被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎 振三被抓,反映出形势的险恶与处境的 危险; • 被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的 处变不惊; • 法庭上描写了李大钊的镇定、沉着; • 被害后写了全家的无比沉痛。
最后三个自然段 与文章的开头有什么 关系?
(开头段)1927年4月28日, 我永远忘不了那一天。那是 父亲的被难日,离现在已经 十六年了。 (结尾段)我又哭了,从地 上捡起那张报纸,咬紧牙,又 勉强看了一遍。我低声对母亲 说:“妈,昨天是4月28。” 母亲微微点了一下头。
前首 后尾 照照 应 应
李大钊纪念馆图片
烈士汉白玉全身雕像
李大钊烈士碑文
乐亭李大钊纪念馆
北京李大钊烈士陵园
前来参观的中小学生
邓小平题写碑文
1、课文按什么顺序回忆了关于李 大钊的哪几件事? 2、课文 哪些地方使你最受感动? 做上记号,和同桌说一说。 文中的李大钊是个什么样的人? 从文中的何处看出。
生字
书籍
宪兵 魔鬼
神态描写
他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的— —他对于革命事业的信心。
正因为李大钊同志对革命事业充 满必胜的信心,所以在敌人的严刑 拷打下不但毫不动摇,而且也不因 为亲人的哭喊而悲伤。相反,他要 用“安定”、“沉着”影响亲人, 使她们化悲痛为力量。
父亲立刻就会意了,接着说:“是的, 她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。 我的孩子年纪都还小,他们什么也不懂。 一切都跟他们没有关系。”父亲说完了这 段话,又望了望我们 。
2—32自然段分为四个部分:
(1)2—7自然段:写父亲被捕前的一些事情(被 捕前); (2)8—17自然段:写父亲被捕的经过(被捕 时); (3)18—29自然段:写我们和父亲最后一次见面 的情景(法庭上); (4)30—32自然段:写父亲被害后,一家人非常 悲痛(被害后)。
被捕前,都发生了些什 事?从这些语句中你知道了 什么,读懂了什么?
首尾连贯、前后 照应,这是这篇文章 最重要的写作特点。
我蹲在旁边,看他把书和有字的 纸片投到火炉里去。
后来听母亲说,军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏, 父亲 直到夜里还不见回来。
在军警中间,我发现了前几天 被捕的工友阎振三。
前后照应的好处?
1927年4月6日,奉 系军阀张作霖勾结帝国 主义,逮捕了李大钊等 80余人。李大钊备受酷 刑,在监狱中,在法庭 上,始终大义凛然,坚 贞不屈。4月28日,军阀 不顾广大人民群众和社 会舆论的强烈反对和谴 责,悍然将李大钊等20 位革命者绞杀在西交民 巷京师看守所内。李大 钊第一个走上绞架,从 容就义,时年38岁。
1.父亲对于这种情况已经提前知道 了。 2.反动派的嚣张与残暴。 3.反动派的残忍和无人道。
4.父亲那种镇静,及为伟大事业献 身的精神。
被捕后又发生了什 么事情?从这些时件中 你明白了什么?
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一 句话,他脸上的表情非常安定,非 常沉着。 父亲保持他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理。
时代背景:
1927年,军阀张作霖在帝国主义的支持下,率兵 进关,占领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利 北伐的国民革命军,还下令通缉在北京的李大钊同 志,但李大钊同志毫不畏惧,在极端危险的情况下 仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作 霖逮捕,受尽酷刑,始终坚贞不屈,在狱中继续领 导党的工作,4月28日被敌人绞死。
义务教育课程标准实验教科书六年级下册
10.十六年前的回忆
李大钊
中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运 动 的直接组织者和领导 者。对中国早期马克 思主义的传播起过重
要作用。
1921年中国共产党成立后, 李大钊代表党中央指导北方的 工作。在党的二大、三大和四 大,他都当选为中央委员。 1926年3月,李大钊领导并亲 自参加了北京人民反对日、英 帝国主义和反对军阀张作霖、 吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺 瑞执政府制造了“三一八”惨 案,北京一片白色恐怖。李大 钊在极端危险和困难的情况下, 继续领导党的北方组织坚持革 命斗争。
抽屉
严峻 绞刑
军阀
僻静
皮靴
乱蓬蓬
恐怖 舅姥爷
瞅了瞅
瞪着
一拥而入
籍 屉 怖 瞅 魔
胖 刑
哼 峻 残
菲 窝 啃 舅
阀(军阀 ) 伐(伐木 )
屉(抽屉 ) 屈(委屈 )
姥( 姥姥) 佬( 阔佬)
怖(恐怖) 布(布置)
匪(匪徒 )
医(医生 )
瞅( 瞅见)
揪( 揪住)
刑( 苦刑)
型( 典型)
藉(狼藉)
籍(户籍)