小学生行为规范教案1
学习中小学生守则主题班会教案4篇
学习中小学生守则主题班会教案学习中小学生守则主题班会教案4篇在平时的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
你所了解的主题班会都是什么样的？以下是小编收集整理的学习中小学生守则主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习中小学生守则主题班会教案1学习新《中小学生守则》，养成良好习惯活动目标：1、通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。
2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
3、通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
活动准备：新版《中小学生守则》文本、幻灯片活动过程：一、揭题引入班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。
国家教育部今年8月颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的.日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的主题班会活动。
希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学生。
二、宣讲规范中小学生守则1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
行规教案一年级下
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确运用几个行规，养成良好的学习和生活习惯。
教学重点：学生能够理解并运用一些简单的行规。
教学难点：学生能够正确运用所学的行规。
教学准备：课件、黑板、书写工具、学生作业本。
教学过程：Step 1：引入新知1.教师介绍本节课的学习内容：行规。
2.教师通过图片或实物引出话题，例如一张干净整洁的教室或图书馆，让学生发表自己对于干净整洁的看法。
Step 2：讲解行规的概念与重要性1.教师简要讲解行规的概念，并提醒学生行规的重要性。
2.教师列举一些常见的行规，如：不乱扔垃圾、不说脏话、不打架等，并与学生一起讨论这些行规的好处。
Step 3：讲解具体的行规1.教师通过图片或实物向学生展示一些具体的行规，如：上课不迟到、不吃东西、按时完成作业等。
2.教师详细讲解每条行规的意义和要求，以及违反规定的后果，确保学生能够理解。
Step 4：讨论与总结1.教师与学生一起讨论在学校和家庭生活中需要注意哪些行规，鼓励学生积极参与讨论，并记下学生提出的好的建议。
2.教师总结今天的学习内容，并强调养成良好的行规对学生的成长和发展的重要性。
Step 5：小结巩固1.教师将学生分成小组，让每个小组讨论并写下一个他们认为最重要的行规和原因。
2.每个小组派代表上台展示并阐述他们小组讨论的结果。
3.教师给予肯定和鼓励，并对学生的意见进行适当的引导和补充。
Step 6：作业布置1.教师布置作业：请学生回家和家人一起讨论制定一个家庭行规的计划，并写在作业本上。
2.教师预告下节课的学习内容。
Step 7：课堂小结1.教师对学生本节课的学习情况进行总结。
2.教师鼓励学生养成良好的行规，提醒学生遵守行规。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并运用一些简单的行规，养成良好的学习和生活习惯。
教师通过讲解、讨论和小组合作等多种教学方法，培养了学生的合作意识和表达能力。
然而，在后续的课程中，应注重帮助学生养成并坚持良好的行规习惯，让学生在实际生活中能够更好地运用所学的行规。
一年级行为规范训练教案
一年级行为规范训练教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的行为规范，如排队、保持安静、礼貌用语等。
3. 提高学生的自我约束能力，使其在课堂上能够自觉配合老师。
二、教学内容1. 学习排队时的规范：整齐、安静、守秩序。
2. 学习保持安静的规范：不大声喧哗、不随意交谈、不打闹。
3. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
4. 学习课堂纪律：专心听讲、积极发言、不打扰他人。
三、教学方法1. 讲解法：讲解行为规范的具体要求和意义。
2. 示范法：老师或学生代表进行示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。
4. 奖励法：对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。
四、教学步骤1. 讲解排队时的规范，让学生了解排队的重要性。
2. 示范排队的方法，让学生跟随模仿。
3. 讲解保持安静的规范，让学生明白在课堂上保持安静的意义。
4. 示范保持安静的方法，让学生跟随模仿。
5. 讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 示范礼貌用语的使用，让学生跟随模仿。
7. 讲解课堂纪律的要求，让学生明白遵守纪律的意义。
8. 示范课堂纪律的表现，让学生跟随模仿。
9. 进行分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。
10. 对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够自觉遵守行为规范。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的行为表现。
3. 通过课堂提问，检查学生对行为规范的掌握程度。
4. 定期进行行为规范考核，对学生的表现进行评价和总结。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长参与学生的行为规范训练，了解学校对学生行为规范的要求，并在家庭中给予孩子更多的关注和指导。
2. 组织实践活动：开展一些有关行为规范的实践活动，如" 我是文明小学生"" 行为规范展示" 等，让学生在实践中提高自己的行为规范。
七、教学难点1. 如何让学生在课堂上始终保持安静：这需要教师在课堂管理上下的功夫，要让学生明白安静的重要性，也要给予学生足够的关注，让他们感受到课堂的乐趣。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案篇一：小学生日常行为规范教案1小学生日常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。
①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
小学生日常行为规范主题班会教案
小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。
二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。
–分析不同场合下的常见行为规范。
2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。
–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。
3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。
–演示正确的行为示范，引导学生模仿。
4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。
三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。
2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。
3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。
4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。
四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。
3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。
4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。
5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。
6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。
2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。
3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。
六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。
行为规范教育班会课教案
行为规范教育班会课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作报告、方案大全、心得体会、随笔大全、诗词歌赋、教学教案、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, comprehensive plans, personal experiences, essays, poetry, song and fu, teaching plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!行为规范教育班会课教案行为规范教育班会课教案7篇行为规范是经济学、行为学、社会学、心理学、政治学、伦理学等学科的范畴。
班会《小学生日常行为规范》知识竞赛教案
一、教案基本信息教案名称：班会《小学生日常行为规范》知识竞赛教案课时：1课时年级：小学四年级二、教学目标1. 让学生了解和掌握《小学生日常行为规范》的基本内容。
3. 提高学生的自律意识，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 《小学生日常行为规范》的基本要求。
2. 学生的日常行为规范的具体内容。
3. 如何在日常生活中践行《小学生日常行为规范》。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《小学生日常行为规范》的重要性，引起学生兴趣。
2. 新课导入：教师详细讲解《小学生日常行为规范》的基本要求和具体内容。
3. 案例分析：教师展示一些正面和反面的案例，让学生判断案例中学生的行为是否符合规范，并分析原因。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行《小学生日常行为规范》。
5. 竞赛环节：教师设计一些关于《小学生日常行为规范》的问题，学生抢答，答对者给予表扬。
6. 总结：教师总结本次班会内容，强调《小学生日常行为规范》的重要性，鼓励学生践行。
7. 课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个月的践行计划，并家长签字确认。
五、教学评价1. 学生对《小学生日常行为规范》的了解程度。
2. 学生在生活中践行《小学生日常行为规范》的情况。
3. 家长对学生在家庭中践行《小学生日常行为规范》的评价。
六、教学资源1. 教材：《小学生日常行为规范》相关内容。
2. 课件：教师制作的PPT，包含案例分析、竞赛题目等。
3. 视频：正面和反面的案例视频。
4. 答题卡：用于竞赛环节。
5. 奖品：用于竞赛环节奖励答对的学生。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解《小学生日常行为规范》的基本要求和具体内容。
2. 案例分析法：教师展示案例，引导学生分析判断。
3. 小组讨论法：学生分小组讨论如何在日常生活中践行规范。
4. 竞赛法：设计问题抢答，激发学生学习兴趣。
八、教学环境1. 教室：干净整洁，座位排列整齐。
2. 设备：电脑、投影仪、音响等齐全，保证教学顺利进行。
行为规范教育——餐桌(教案)小学生主题班会
2、吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……）
3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……）
三、评一评
1、做“评一评”，正确的评价自己。
2、回家让爸爸妈妈给打分。
四、背诵《悯农》，同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的
教学后记：
行为规范教育教案2
课题：打电话的礼仪
教学目的要求：
1、知道打电话的意义，明白不要无事玩弄电话。
教学后记：
三、创设情境，指导训练
四、辨一辨，深化训练效果。
1、听一听录音对话，这位小朋友也替赵刚打了电话，他符合打电话的要求吗？
2、讨论：这位同学没向对方问好，也没问清对方的单位，更没讲清楚自己是谁，使赵刚的妈妈莫名其妙，不知道是谁打的电话。我们可不能像这位同学这样不懂礼貌，乱打电话。
五、总结谈话，提出要求。
行为规范教育教案1
课题：餐桌上
教学目的求：
1、 了解用餐时的卫生知识。
2、 教育学生吃饭时要文明礼貌
教学过程：
一、问题导入。
一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？
二、讨论交流
吃饭时怎样做才卫生文明？
小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。
2、知道打电话的一般步骤，初步学会打电话时做到讲话言简意明，口齿清楚。
教学过程：
一、启发谈话，导入。
二、示范明理，学打电话。
1、播放事先录制好的打电话的示范材料。思考：为什么要打电话？怎样打电话？
2、讨论：为什么要打电话？
3、教师小结：有要紧的事才打电话，不要无事玩弄电话。
4、讨论：怎样打电话？
5、教师小结：打电话要先拿起耳机拨号码，接通后有礼貌地向对方问好，并询问对方是不是自己要找的单位，再请对方替你找到要通话的人。通话前先说明自己是谁。通话时要注意言简意明，口齿清楚。
小学生日常行为规范教案
小学生日常行为规范教案一、教学目标：2. 培养学生自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。
2. 课堂行为规范：如上课专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等。
3. 课间行为规范：如礼貌待人、文明游戏、不追逐打闹等。
4. 放学行为规范：如按时离校、排队等候、礼貌告别等。
5. 与人相处的规范：如尊重他人、合作分享、乐于助人等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。
2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在模拟中学会正确行为。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的优秀行为。
四、教学步骤：1. 导入：讲解本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。
3. 示范：教师展示良好行为，让学生模仿和学习。
4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，实践所学内容。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享彼此在日常生活中的优秀行为。
五、课后作业：1. 让学生运用所学，对自己的日常行为进行自我检查和改进。
3. 下一节课分享：让学生准备分享自己在课后实践中的收获和感悟。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的行为表现，评估他们对于日常行为规范的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，评估学生对于课堂所学内容的理解和应用能力。
3. 组织一次小型角色扮演活动，让学生在模拟情景中展示自己在日常行为规范方面的实践能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的行为表现和作业反馈，及时给予表扬和鼓励，强化他们的正面行为。
2. 对于表现不足的学生，进行个别辅导，帮助他们理解日常行为规范的重要性，并指导他们如何改进。
3. 根据学生的整体反馈，调整教学方法和内容，确保教学更贴近学生的实际需求。
八、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的行为表现，并与家长共同探讨如何更好地培养学生的良好行为习惯。
小学生日常行为规范教案(最新2篇)
小学生日常行为规范教案（最新2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生的自律意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 小学生日常行为规范的具体要求。
2. 如何在日常生活中践行小学生日常行为规范。
3. 违反小学生日常行为规范的后果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的具体要求。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行小学生日常行为规范。
四、教学方法1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的具体要求。
2. 案例分析法：分析违反小学生日常行为规范的案例，让学生从中得到启示。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中践行小学生日常行为规范展开讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，引起学生重视。
2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的具体要求，让学生明确知道应该怎么做。
3. 案例分析：选取几个违反小学生日常行为规范的案例，让学生分析其后果，并从中得到启示。
4. 讨论：组织学生就如何在日常生活中践行小学生日常行为规范展开讨论，引导学生自觉遵守。
5. 总结：总结本次晨会内容，强调小学生日常行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个践行小学生日常行为规范的计划，并在日常生活中努力实施。
教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法，以保证教学效果。
注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的自律意识。
六、教学延伸2. 组织学生进行“日常行为规范知识问答”，检验学生对小学生日常行为规范的掌握程度。
3. 邀请家长参与“家校共育”活动，共同关注学生的日常行为规范，形成家校合力。
七、教学评价3. 学生通过参与教学延伸活动，提高对小学生日常行为规范的认识和理解。
八、教学反馈1. 学生对小学生日常行为规范的掌握程度较高，但在实际操作中仍需加强自我约束。
2. 学生普遍认为，遵守日常行为规范有助于维护校园秩序，提高学习效率。
小学生日常行为规范教案
小学生日常行为规范教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。
3. 提高学生自律意识，形成文明礼貌、遵纪守法的品质。
二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 文明礼貌的具体表现4. 自律与他律的关系5. 遵纪守法的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。
2. 案例分析法：通过列举典型病例，让学生了解不遵守校规校纪的危害，提高遵守校规校纪的自觉性。
4. 角色扮演法：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和要求，引起学生对小学生日常行为规范的重视。
2. 讲解小学生日常行为规范的基本要求：条理清晰地阐述小学生应遵守的行为规范，让学生明确自己的行为准则。
3. 分析校规校纪的重要性：通过案例分析，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。
4. 讲解文明礼貌的具体表现：列举文明礼貌的实例，让学生了解如何做到文明礼貌。
6. 讲解遵纪守法的意义：让学生明白遵纪守法是每个公民的基本义务。
8. 角色扮演：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。
9. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生自我检查并改进自己的行为。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对小学生日常行为规范的掌握程度，以及能否自觉遵守。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作态度。
角色扮演：评价学生在角色扮演中的文明礼貌行为。
作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和应用。
3. 评价内容：学生对小学生日常行为规范的基本要求的掌握。
小学生日常行为规范教案
小学生日常行为规范教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。
3. 提高学生自律意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。
2. 课堂纪律、作业纪律、考试纪律等方面的规范。
3. 与人相处、尊重他人、礼貌待人的规范。
4. 爱护公物、保持卫生、健康生活的规范。
5. 团队协作、集体活动的规范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求及各项规范。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项规范。
2. 案例分析法：分析典型病例，让学生直观地理解规范要求。
4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，检验学习效果。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小学生日常行为规范的基本要求。
3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解规范在实际生活中的应用。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟课堂纪律、礼貌待人等。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，尊重师长和同学。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否符合规范要求。
3. 实践活动参与度：评估学生在实践活动中的表现，是否积极参与，能够自觉遵守规范。
七、教学拓展：1. 邀请学校心理咨询师或德育老师，为学生进行专题讲座，加深学生对日常行为规范的认识。
2. 组织学生参观校史馆，了解学校的历史和文化，培养学生的爱校情感和自律意识。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，了解学生的学习需求。
2. 家长反馈：通过家访或电话沟通，了解学生在家中的行为表现，与家长共同关注学生的成长。
3. 同事反馈：与其他教师交流教学经验，相互学习，共同提高教学质量。
九、教学修改：1. 根据学生反馈，调整教学内容，使之更符合学生的学习需求。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同引导学生遵守日常行为规范。
小学生行为规范教育主题班会教案
小学生行为规范教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解到良好的行为规范对个人成长和社会发展的重要性，学习并掌握一些常见的行为规范，并能在日常生活中运用。
二、教学内容1.什么是行为规范？2.为什么需要行为规范？3.常见的行为规范有哪些？4.如何培养良好的行为规范？三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张画有各种不良行为的图片，让学生观察并思考以下问题：•这些行为是否符合我们的日常行为规范？•为什么这些行为是不良行为？学生积极回答，教师引导学生进入课堂主题。
2. 什么是行为规范？（10分钟）教师引导学生一起讨论行为规范的概念和含义，并给出简单明了的定义：行为规范是一种被普遍认可和遵守的行为准则，它规定了我们在不同情境中应该如何表现。
教师可以通过举例子来进一步帮助学生理解行为规范的概念。
3. 为什么需要行为规范？（15分钟）教师与学生共同探讨为什么我们需要行为规范，引导学生思考以下问题：•行为规范对于个人和社会的重要性是什么？•如果没有行为规范，会对我们的日常生活和学习有什么影响？通过学生的回答，教师总结出以下观点：•行为规范可以让我们的生活更有序、更美好。
•行为规范可以帮助我们与他人和谐相处。
•行为规范可以提升我们的社会形象和受人尊重的程度。
4. 常见的行为规范有哪些？（15分钟）教师列举一些常见的行为规范，包括但不限于： - 尊敬师长和长辈，说话有礼貌； - 注重个人卫生和公共卫生，保持环境整洁； - 遵守交通规则，保证交通安全；- 守时守纪，尊重规则； - 关心他人，乐于助人； - 爱护公物，不损坏他人财物； - 尊重他人的隐私； - 做事勤奋认真，诚实守信。
教师通过图片、视频或故事的形式，生动形象地向学生展示这些常见的行为规范，并与学生进行交流讨论。
5. 如何培养良好的行为规范？（15分钟）教师和学生一起探讨如何培养良好的行为规范，引导学生思考如下问题：•如何才能在日常生活中做到遵守行为规范？•如果发现自己或他人没有按照行为规范行事，应该如何处理？教师引导学生通过以下方法培养良好的行为规范：•听从父母和老师的教诲，树立正确的道德观念；•时常反思自己的行为，发现问题及时改正；•和他人进行良好的沟通和交流，学习他人的优点；•在团队合作中学习合作和包容的精神；•培养自律的习惯，自觉遵守规则；•遇到问题和困难时，勇于寻求帮助。
小学四年级开学第一课行为规范教育教案
2017-2018学年第一学期开学第一课行为习惯养成教案太阳庙中心校四年级田翠清 2017.9.1 教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小学生日常行为规范》的内容。
3. 引导学生自觉遵守学校规章制度，构建和谐校园。
二、教学内容1. 《小学生日常行为规范》简介：让学生了解《规范》的制定目的、意义和作用。
2. 《小学生日常行为规范》的具体内容：让学生掌握在校、在家、在公共场所的基本行为要求。
3. 案例分析：通过典型案例，让学生了解不良行为习惯的危害，学会自觉遵守《规范》。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《小学生日常行为规范》的重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细解读《小学生日常行为规范》的内容，让学生明确行为规范要求。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4. 讨论：学生分组讨论，分享学习《规范》的心得体会，以及如何在日常生活中践行《规范》。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守《规范》，做到言行一致。
四、教学评价1. 学生对《小学生日常行为规范》内容的掌握程度。
2. 学生日常生活中行为习惯的改善情况。
3. 学生对案例分析的深度和提出的改进措施的可行性。
五、教学资源1. 《小学生日常行为规范》文本。
2. 相关案例资料。
3. 教学课件或黑板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论日常学习生活中遇到的不规范行为，以及如何用《小学生日常行为规范》来指导自己的行为。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遵守规范的场景，增强规范行为的实际应用能力。
3. 制作宣传海报：学生分组制作宣传《小学生日常行为规范》的海报，通过创意设计，加深对规范内容的理解。
七、教学实践1. 课后实践：教师布置作业，要求学生在家中实践《小学生日常行为规范》，并记录实践过程中的心得体会。
2. 家校合作：教师与家长沟通，了解学生在家的行为表现，共同促进学生良好行为习惯的养成。
3. 定期反馈：教师定期收集学生对《小学生日常行为规范》的学习反馈，以及家长的意见和建议，不断优化教学方法。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案教案名称：小学生行为规范教育目标：培养小学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社交能力。
时间：2个课时教学内容及步骤：第一课时：1.热身活动（10分钟）a.师生问候，营造良好的课堂氛围。
b.通过游戏或小活动，让学生积极参与，放松身心。
2.导入（10分钟）a.引导学生讨论什么是良好的行为习惯，以及为什么要培养良好的行为习惯。
b.结合实际例子，让学生明白良好的行为习惯对自己和他人的影响。
3.知识讲解（20分钟）a.介绍一些常见的小学生行为规范，如尊敬老师和同学、遵守课堂纪律、礼貌用语等。
b.通过图片、故事等形式，直观地向学生传达这些行为规范的内容和重要性。
4.情感教育（20分钟）a.分组活动：学生分成小组，讨论并列举自己认为的良好的行为习惯，并展示给全班。
b.引导学生思考为什么这些行为习惯是良好的，以及如何培养这些习惯。
5.操作练习（20分钟）a.向学生提供一些情景，让他们进行角色扮演，演示良好的行为习惯和不良的行为习惯。
b.让学生以小组形式讨论，分析这些情景中的行为是否规范，提出改进措施。
第二课时：1.复习（10分钟）a.让学生回顾上节课的内容，回答一些问题以巩固所学知识。
b.师生互动，让学生展示他们在学校或家庭中培养良好行为习惯的经历。
2.情感教育（20分钟）a.学生分成小组，用画图、写作等方式，制作一份小册子，介绍他们认为最重要的行为规范以及遵守规范的好处。
b.学生可以选择将小册子发给其他班级或家长，以推动整个学校的行为规范教育。
3.拓展活动（20分钟）a.将学生分成小组，让他们设计一个校园行为规范海报，强调学校的行为规范和信念。
b.让学生互相交换他们的海报，并进行展示。
4.总结（10分钟）a.引导学生回顾本节课的内容，总结本单元的学习成果，强调良好行为习惯的重要性。
b.鼓励学生在未来实践中积极应用所学，形成良好的行为习惯。
教学评估：教学评估分为两部分：教师评估和自我评估。
小学生日常行为规范教案(5篇)
小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。
【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。
培育同学自我管理、自我完善的力量。
【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。
二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。
它与野蛮一词相对立。
三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。
3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。
4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。
11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。
同学行点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。
小品人物甲。
乙。
清工大。
同学男。
同学女。
一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。
看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。
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行为规范教育主题班会教案教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因
三、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
活动反思：
“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性
的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
昨日的习惯，已经造就了
今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是
良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪
些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，
C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》
4、班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。