201X年秋七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit读写课件新版人教新目标版
七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it？教案
Starter Unit 3 What color is it？单元教材分析本单元是《英语（新目标）》七年级上册预备篇的第三单元。
本单元要紧学习表示各类颜色的形容词和字母S-Z。
Section A部份的活动设计偏重本单元大体目口号的学习和操练。
1a和1b的活动设计是让学生通过看图和听对话引出字母S-Z、对颜色的提问和各类颜色的表达；1c为练习对话，包括对字母的提问和回答及对颜色的提问和回答。
2a、2b、2c和2d的设计是帮助学生熟悉字母S-Z的大小写及其顺序和字母的书写练习。
Activity 3的活动设计为通过生活中的实例来熟悉和练习字母。
Activity4的活动是帮忙学生巩固新学的表示各类颜色的形容词。
Activity5的活动是让学生在对话中练习本课的目口号。
Section B部份的活动设计偏重本单元目口号的进一步学习和运用。
1a和1b的设计是让学生通过听力练习和动手涂色，在练习中把握表示各类颜色的形容词。
Activity2的设计是让学生通过听和读了解和把握元音字母A, E, I, O, U在单词中的发音规律。
3a和3b的活动设计是让学生通过跟读字母和学唱字母歌总结温习26个英文字母。
Activity4的活动是让学生通过听童谣进一步识记元音字母A, E, I, O, U及其在单词中的发音规律。
单元目标1．知识目标：1) 字母：熟练把握字母S-Z2) 单词：red, yellow, green, blue, black, white对字母和颜色的提问及回答：— What is this?—It’s V.— What color is it?—It’s red / yellow / green / blue / bla ck / white. 2．语言技术：1) 听：能听懂单元知识目标的内容。
2) 说：能正确朗诵字母S-Z；学会关于字母和颜色的提问和回答。
3) 读：能完本钱单元中的活动任务。
4) 写：能正确写出字母S-Z大小写形式。
人教新目标版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it？
Finish Exercise 2 in the sheet.
英语中很多表达法与颜色有关，但不能望文生义。
（1）黑色不黑。black sheep（败类）；black dog（沮丧）;black tea（红茶）；black coffee （未加糖或奶的浓咖啡）。
（2）白色不白。 white nights（不眠之 夜）;white room（无菌室）;white lie（没有恶 意的谎言）;white elephant（无用之物）。
（3）黄色不黄。yellow dog（懦夫）；yellow boy指“金币”而不是“黄色小孩子”。yellow book指法国等政府或议会发表的报告书，并非是 “黄色书刊”。
（4）蓝色不蓝。blue moon（千载难逢之机）；
1.a green hand ( )
A.老手 B.新手，生手 C.脏手
green hand.
colors:
red orange
green blue
Байду номын сангаас
yellow
purple
Color
s What color is it?
It’s …
red
yellow
blue
black
black and white
white
green
Color
s What color is it?
It’s …
grey
brown
Starter Unit 3
What color is it?
（The second period）
人教版Go For It 七年级（上）
教学目标： 一、掌握表示颜色的单词和问颜色的句型。
生词：red，yellow，blue，black，white, green,grey,brown,pink,purple,orange.
七年级英语上册《Starter Unit 3 What color is it》知识点
Starter Unit 3 What color is it?1.What’s this/that? 这/那是什么？It’s V. 这是V。
V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。
1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.问颜色：What color1) What color is + 单数名词？ 2) What color are + 复数名词？It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色.如1) What color is the key?（这把）钥匙是什么颜色的？It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。
2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？They’re (They are) red.. （它们）是红色的。
3. color 1) n.颜色 2) v. 给．．．．．．着色，把．．．．．．染成某种颜色 color sth + 颜色：把某物涂成……颜色 Color the pencil red. 把铅笔涂成红色。
4.It’s black and white. 它是黑白色的。
5.S 小号的 M 中号的 L 大号的 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 UN 联合国6. The key is yellow. 钥匙是黄色的。
The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ ði: /，在辅音音素前读/ð ə /。
它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。
七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it小升初英语专项 代词
七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it小升初英语专项代词素材（新版）人教新目标版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it小升初英语专项代词素材（新版）人教新目标版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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Starter Unit3 What color is it代词一、人称代词1．人称代词的形式2。
人称代词的用法1）在句中作主语，用主格。
如：I am a teacher． Are you OK？2) 在动词和介词后作宾语，用宾格. 如: Please give me a pen．3）单数人称代词连用时，其词序为:第二人称，第三人称和第一人称。
如: you and I；you and he；he and I ; you ,he and I4）复数人称代词连用时，其词序一般和汉语一样。
如：we and you; you and they 5）we,you ，they，he都用来泛指一般的人。
如：They say Mike is a good boy．6）it用作人称代词,指动物或其他事物，有时也指人，尤指婴儿，小孩。
如： I have a ball–pen．It is very nice． Who is it？It is me．7）it用作指示代词，表示“这”或“那”。
部编版七年级上册starter_unit_3_what_color_is_it优质
brown
What’s this? What color is it?
It’s V. It’s red.
What’s this?
What color is it?
It’s S.
It’s yellow.
What’s this? It’s… What color is it? It’s…
yellow
Spell the new words, please.
4. Color the picture.
1. blue
2. BLACK
3. RED
4. YELLOW
5.GREEN
6 purple
7 white
8brown
Color the picture.
Color the picture.
What’s this? It’s S. What color is it? It’s red.
blue
black
purple
S
green
red
white
brown
Pairwork:练习对话
Color Game （色彩游戏）
游戏要求：请准确说出你所看到的汉字的颜 色。 例如：红 （它的颜色应该是 蓝色） 绿 （它的颜色应该是 红色） 黄 蓝 紫 （这三个汉字的颜色依 次应该是 蓝绿黄 ）
红 蓝 黑 绿 黄
紫 黑 红 黄 绿 蓝 黑 绿 紫 红
大自然的颜色 （ color of nature）
What color is it ?
It is 或It's...
red
yellow
white
brown
blue green
人教版七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit优秀教学案例
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示一幅多彩的图片，如花园、彩虹等，引导学生关注图片中的颜色。
2.向学生提出问题，如“What colors do you see in the picture?”，激发学生的思考和兴趣。
3.引导学生用中文回答问题，为学习英语颜色词汇做好铺垫。
（二）讲授新知
（二）过程与方法
1.学生通过观察实物、图片等，培养观察能力，提高对颜色词汇的感知。
2.学生通过小组合作、角色扮演等互动环节，提高人际交往能力和团队合作精神。
3.学生通过完成任务型活动，提高实际操作能力和解决问题的能力。
4.学生通过自主学习、探究学习等，培养独立思考能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一种颜色，讨论并用英语表达该颜色的特点。
2.鼓励学生用所学的颜色词汇进行交流，提高口语表达能力。
3.各小组派代表汇报讨论成果，互相学习和借鉴。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学颜色词汇，加深记忆。
2.通过归纳颜色词汇的规律，如单词结构、颜色形容词等，提高学习效果。
2.引导学生通过观察、比较、分析等方法，发现颜色词汇的规律，提高记忆效果。
3.鼓励学生提问，培养他们的自主学习能力和探究精神。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同完成颜色词汇卡片制作任务，培养团队合作精神。
2.开展小组竞赛活动，如颜色词汇接龙游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.利用小组合作，让学生互相交流、互相学习，提高整个班级的学习水平。
3.任务型教学法：在学生小组讨论环节，我设计了任务型活动，让学生实际运用所学颜色词汇进行交流。这种教学法能够激发学生的学习动力，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
人教版英语七年级上册 Starter Unit 3 What color is it
What do these abbreviations mean?
英国广播公司 （美国）全国篮球协会
联合国
智商
身份证明 情商
人民币 信息技术
不明飞行物
贵宾
世界贸易组织
中国中央电视台
Exercises
写出下列字母的左邻右舍。
1 ________R____r________
________T____t________ 2 ________S____s________
—Spell it,please.
—K-E-Y.
—What color is it?
—It's yellow.
➢ To master the use of pronunciation of the five vowel letters.
— What's this / this letter? — It's ... — What color is it? — It's ...
pen
Color brown purple green
3d Make conversations using the things in 3a-3c.
A: What’s this in English? B: It’s a key. A: Spell it, please. B: K-E-Y. A: What color is it? B: It’s yellow.
Read the conversation with your partner.
Boy: What’s this in English? Girl: It’s a key. Boy: What color is it? Girl: It’s yellow. Boy: What’s that? Girl: It’s a ruler.
人教新目标七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it 教案
人教新目标七年级英语上册Starter Unit 3What color is it 教案一、单元教材分析本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。
同时学习了字母Ss~Zz、复习巩固所学的全部26个英语字母、总结归纳了元音字母a、e、i、o和u的发音规则。
在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。
并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。
通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时熟练掌握所学的26个英语字母。
二、单元学情分析本单元紧紧围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇有机地结合起来。
话题贴近学生的实际生活，学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来。
七年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，在教学过程中，教师应以加以积极引导，恰当培养，让学生形成稳定的英语学习兴趣。
学生们正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高，因此在教学过程中应以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。
此外，应注意学生在学习的过程中很容易把“What color”错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。
教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。
StarterUnit3whatcolorisit教案
（4）小组合作学习的组织与引导：如何让学生在小组活动中充分发挥各自优势，共同完成任务，是教学过程中的一个难点。
举例：教师可以明确小组任务和分工，指导学生进行有效沟通，并在活动过程中给予适当的引导和反馈，确保小组合作学习的顺利进行。
1.注重对学生发音、拼写的纠正和指导，帮助他们更准确地掌握颜色词汇。
2.加强对疑问句构造的教学，让学生在实际情境中熟练运用。
3.提高学生的课堂参与度，关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极发言。
4.课后及时布置作业，帮助学生巩固所学知识。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现和解决在颜色描述中可能遇到的问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了颜色词汇的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对颜色描述方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Starter Unit 3 What color is it?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问或描述颜色的情况？”比如，在挑选衣服时询问朋友：“这件衣服是什么颜色的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索颜色词汇和描述方法的奥秘。
七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit(第1课时)教案人教新目标版(20
七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it（第1课时）教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it（第1课时）教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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What color is it？类别课程标准要求掌握的内容话题Colors字母Ss Tt Uu Vv Wu Xx Yy Zz单词color n。
（=colour）颜色 yellow adj. & n。
黄色（的）blue adj。
＆ n. 蓝色（的） white adj。
& n。
白色(的）brown adj. ＆ n. 棕色（的）；褐色（的） see v. 理解；明白the art。
指已提到或易领会到的人或事物 my pron。
我的red adj。
＆ n。
红色（的） gree n adj。
＆ n。
绿色（的）black adj。
& n。
黑色（的） purple adj. & n. 紫色（的）now adv。
现在;目前 say v. 说；讲can modal v。
能；会短语what’s=what is 是什么 in English用英语 what color什么颜色交际用语1. 用英语表达物体的名称-What's this in English？这个用英语怎么说？—It’s a key。
StarterUnit3Whatcolorisit句型语法知识点梳理人教版英语七年级上册
Starter Unit3 What color is it?1.询问颜色用What color提问1) 提问对象是单数用What color is + 单数名词？It’s /It is + 颜色.2) 提问对象是复数用What color are + 复数名词？They’re/They are + 颜色.Eg: What color is the box? 盒子是什么颜色的？It’s blue. 它是黄色的。
What color are the boxes? 这些盒子是什么颜色的？They’re red.. （它们）是红色的。
2.color （或colour）n.颜色v. 给．．．．．．着色，把．．．．．．染成某种颜色color sth + 颜色把...染/涂成...颜色eg Color the flower red. 把花朵涂成红色。
3.掌握颜色的词汇：red红色yellow黄色blue蓝色black黑色white白色purple紫色brown 棕色4.What’s this/that? 回答时用it代指this/that。
Eg What’s this? It is a pen.What’s that? It is a ruler.5.指示代词：this that these thosethis 对应词that these对应词thosethis的复数these that的复数those6.常用的缩写S 小号M 中号L大号UFO不明飞行物CCTV中国中央电视台课后练习一、根据汉语写出下列单词或短语1.颜色2.那，那个3.红色的4.红色的5.中号6.蓝色的7.黑色的8.大号9.不明飞行物10.什么颜色二、单项选择( )1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／C．／；a D．a；a( )2. Look! What's ______in the river? It's a duck.A.thisB.thatC.itD.those( )3.________is your schoolbag? It's purple.A.WhoB.HowC.WhatD.What color( )4.What's the English for“中国中央电视台”?A.BBCTVC.UFOD.WTO( )5.________ is that book? —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’s color三、连词成句1．color，it，is，what ( ? ) 2．yellow，it，is ( . ) 3．that，is，what ( ?)4．a，pencil，is，It ( . )5. color, the, is, book, what, ( ? )。
人教版英语七年级上册Starter Unit 3 What coloris it
人教版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it?单元教材分析本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。
通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母;能够熟练的谈论各种物体的颜色;同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
单元总体目标．1. 能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。
2. 能够说出一些日常用品的名称。
3. 能够正确掌握字母S—Z的正确读音和书写。
4. 能够熟记元音字母以及字母的发音归类。
单元重难点一览表单元学情分析及单元教学建议本单元的主题是谈论物体的颜色，同时学习一些新词汇，掌握一些重点句型 What color is it? It‘s red.，了解冠词a/an/the，字母学习已经结束，对字母的归纳总结是本节课一项重要类容，26个字母的读音归类，书写归类，是本节自学过程中必须做好的一环。
本单元可综合运用讲授式和启发式，来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。
采用Listening和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，促使学生通过与别人打招呼，熟悉身边的同学和老师。
单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：第一课时：完成1a – 2e第二课时：完成3a – 4dPeriod I 1a-2e教学内容（教材第S9~S10页）学习Ss—Zz8个字母；学习如何用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。
教材分析这是预备篇的第三单元第一课时，题目是What color is it?，教学八种颜色的词语，确认物体的问题―What color is it?‖及其回答，此外还将学习字母Ss—Zz的读法和写法，由于与颜色相关，教师要鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
七年级上册英语教案Starter Units 3 What color is it？
Starter Units 3 What color is it？一、教学目标：1. 学习和掌握描述物体颜色的基本句型和词汇。
2. 培养学生观察和描述物体颜色的能力。
3. 提高学生的口语表达能力和交际技巧。
二、教学步骤：1.引入（时长：5分钟）：通过展示一些彩色图片或实物来引入课程。
问学生关于物体颜色的问题，如"What color is the sky?"或"What color is a banana?"，以激发学生的思考和参与度。
鼓励学生用英语回答问题，并引导他们使用简单的颜色词汇。
2.教学主体（时长：20分钟）：使用幻灯片或教具来介绍描述物体颜色的基本句型和词汇。
示范正确的句子结构和发音，并鼓励学生跟读和模仿。
示范一些常见的颜色词汇，如"red"、"blue"、"yellow"、"green"、"orange"、"purple"等，并解释它们的意义和用法。
通过展示图片或实物，让学生观察并描述物体的颜色。
提问学生关于物体颜色的问题，并鼓励他们用完整的句子回答。
接下来，引导学生进行对话练习。
学生可以分成小组，互相描述手中的物体颜色，并进行对话交流。
提供一些问题和情境，如"What color is your pen?"或"What color is your friend's bag?"，以帮助学生更好地运用所学的句型和词汇。
3.巩固与拓展（时长：15分钟）：设计一些练习活动来巩固学生对物体颜色的理解和运用能力。
例如，让学生进行颜色配对练习，将不同的物体与适当的颜色进行匹配。
组织学生进行小组活动，让他们在实际交流中运用所学的句型和词汇。
鼓励学生思考其他不同物体的颜色，并与同伴分享。
引入"What color is it?"的句型，展示一些物体的图片或实物，并问学生"What color is it?"，鼓励学生用完整的句子回答。
七年级英语上册starterunit3whatcolorisit(第3课时)同步作文指导
【典例在线】
假如你叫迈克(Mike)，早上你正在和你的朋友凯特(Kate)谈论新买的物品及其颜色。请
就此情景编写一段对话。
【审题指导】
(1)在对话刚开始时，可有一定的寒暄及问候。eg：Hello！How are you？I'm fine等。
(2)要正确使用询问颜色的句型，并根据所询问的物品的数量选择系动词be的单复数形
第四页，共七页。
④—What's this/that/it in English？这个/那个/它用英语怎么说？ —It's a/an...这是一个…… ⑤Spell it，please.请拼写它。 ⑥—What color is it？它是什么(shén me)颜色？
—It's red/yellow/green/black...它是红色/黄色/绿色/黑色……
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第五页，共七页。
【实战演练】
假如你叫莉莉(Lily)，一天(yī tiān)，来自美国的弗兰克(Frank)来你家做客，对你房间的一
件夹克衫充满了好奇，并一一提问，请你耐心地作答。并将问答的内容编成一段对话。不少于5句。ຫໍສະໝຸດ A：Hello，Lily！
B：Hello，Frank!
A：What's this in English? B：It's a jacket.
No 英语简单地与他人交流。How are you。Kate：They are white.。句①和句②的使用表明作者在英
语学习上注重细节的处理。③—How are you。A：What's this in English
Image
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第七页，共七页。
英语七年级上册 Starter Unit 3 What color is it 教案：whatcolorisit总第(9)课时
课题:Starter Unit 3 What color is it? 总第（9）课时对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定课前预习，课堂内外练习，听说读写结合。
课前预习，课堂内外练习，听说读写结合。
教学过程Step 1 Revision and warming-up1. Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter“A” with a red pen, then ask the students：T：What’s this in English? Ss：It’s A．T：What color is it?The teacher answers herself：It’s red．2. The teacher teaches the other colors with the color pens，repeatthese words until students grasp them．Step 2 Presentation1.Focus attention on the picture in Activity 1a. Ask Students tofind the capital letters in the picture to match the lower caseletters. Then check the answers.2.Play the recording. Stop the tape after each letter and hav estudents repeat. Check pronunciation and correct if necessary.3.Play the recording again. Have students repeat the eight lettersin one set. Check pronunciation and correct if necessary.Step 3 Practice1.2c: Students listen and write the number of the letters in theboxes according to the order in which they hear them. Thencheck the answers.2.2d: The teacher demonstrate drawing the letters on the board.Demonstrate how students can use the lin es in the book toassist them in writing the letters. Move around the roomchecking on their work.Step 4 Practice3. Ask students if they recognize any of the abbreviations, andknow what they stand for. Have students discuss in groups. I f necessary, provide some hints, such as asking where they have seen any of these logos b ef ore.Answers:S-小号/ M-中号/ L-大号/ XL-加大号UFO-不明飞行物/ CCTV-中央电视台UN-联合国/ MTV-音乐电视/ SARS-“非典”Step 5 Homework1. Make color letter cards.2. Find the abbr as many as possible.。
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重点单词
听，并跟读下列单词 1．color n．(＝colour) 颜色 2．red adj.&n. 红色(的) 3．yellow adj.&n. 黄色(的) 4．green adj.&n. 绿色(的)
5．blue adj.&n. 蓝色(的) 6．black adj.&n. 黑色(的) 7．white adj.&n. 白色(的) 8．purple adj.&n. 紫色(的) 9．brown adj.&n. 棕色(的)；褐色(的)
10．the art. 指已提到或易领会到的人或事物 11．now adv. 现在；目前 12．see v. 理解；明白 13．can modal v. 能；会 14．say v. 说；讲 15．my pron. 我的
16．S (尤指服装的尺码)小号的 17．M (尤指服装的尺码)中号的 18．L (尤指服装的尺码)大号的 19．UFO 不明飞行物 20．CCTV 中国中央电视台
重点短语
听，并跟读下列短语 1．what color 什么颜色 2．black and white 黑白相间 3．say my ABCs 会唱ABC
重点句型
听，并跟读下列句型 1. “这/那是什么？”“它是一把直尺。”
—What's thi
2．“它是什么颜色的？”“它是蓝色的。” —What color is it? —It's blue.
3．我会唱ABC了。 I can say my ABCs.
4．这把钥匙是紫色的。 The key is purple.
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