高一生物从杂交育种到基因工程练习

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生物试题-人教版必修2-第6章从杂交育种到基因工程小节测试题

第1节杂交育种与诱变育种课下提能一、选择题1．(2019·福州检测)两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因的遗传遵循自由组合定律，现欲培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )A．人工诱变育种B．多倍体育种C．单倍体育种D．杂交育种解析：选D 欲选育aabb隐性类型的新品种，只需将两亲本杂交所得的F1自交，从F2中直接选育即可。

2．玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原因是( ) A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离解析：选D 玉米杂交种利用的是作物的杂种优势，即F1杂种表现出优良性状，杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离。

如将自留种子用于生产，会造成大量减产。

3．(2019·福州期末)花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无子西瓜、用60Co辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种，以上育种方式依次是( )①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②③④B．④③②①C．③④②①D．③②④①解析：选D 花药离体培养成烟草新品种常用的方法是单倍体育种，原理是染色体变异；用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种的方法是杂交育种，原理是基因重组；获得无子西瓜常用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异；用60Co辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种的方法是诱变育种，原理是基因突变。

所以育种方式依次是③单倍体育种、②杂交育种、④多倍体育种、①诱变育种。

4．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是( )A．根据杂种优势原理，从子一代(F1)中即可选出B．从子三代(F3)中选出，因为子三代才出现纯合子C．既可从子二代(F2)中选出，也可从子三代(F3)中选出D．只能从子四代(F4)中选出能稳定遗传的新品种解析：选C 杂交育种的一般过程：亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，如果选择的新品种是双隐性性状，那么从F2中就可选出。

从杂交育种到基因工程练习题

第6章从杂交育种到基因工程一、选择题1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种2、下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是（）A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间C．GAATTC，切点在G和A之间 D．CTTAAC，切点在C和T之间3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种D．多倍体育种4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。

理论上可采用的技术是（）①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③5．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）A．花药离体培养获得单倍体植株B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．基因工程培育抗虫棉植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是（） A．减少氮肥使用量,降低生产成本B．减少氮肥使用量,节约能源C．改良土壤的群落结构D．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化7．与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（） A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育不病毒植株。

保留杂种优势8．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体10．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是（）A．优良性状 B．相对性状．显性性状 D．隐性性状11．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有（）A．人工诱导多倍体育种 B．人工诱变C．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊 D．单倍体育种12．用X射线处理蚕蛹，使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。

高中生物《从杂交育种到基因工程》单元测试

生物必修2第六章《从杂交育种到基因工程》单元测试1.对下列有关育种方法原理的解释，正确的是()A.培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B.杂交育种利用了染色体数目变异的原理C.培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D.四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理2.杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是()A.根据杂种优势原理，从子一代中即可选出B.从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子C.既可从子二代中选出，也可从子三代中选出D.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种3.获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A.①②④B.④①②C.②①③D.①④③4.下列关于育种的叙述中，正确的是()A.人工诱变处理可提高作物的突变率B.诱变育种和杂交育种可形成新的基因C.诱变获得的突变体多数表现出优良性状D.和诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状5.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种()A.提高了后代的出苗率B.提高了后代的遗传稳定性C.产生的突变大多是有利的D.能提高突变率以供育种选择6.俄罗斯索契冬奥会中，严格查处了包括基因兴奋剂在内的各类兴奋剂。

基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因，以提高运动员的成绩。

从变异角度分析此方式属于()A.基因突变B.基因重组C.易位D.染色体变异7.下列属于基因工程工具酶的是()①限制酶②DNA水解酶③DNA聚合酶④DNA连接酶⑤RNA聚合酶⑥解旋酶A.①④B.①②③C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥8.下列有关基因工程的叙述，正确的是()A.限制酶只有在获取目的基因时才用到B.重组质粒的形成是在细胞内完成的C.质粒都可以作为运载体D.蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索9.下列关于基因工程的叙述，正确的是()A.通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理质粒的DNAB.DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D.质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器10.下列有关育种的说法中，正确的是()A.通过杂交育种可获得农作物新品种B.诱变育种只适用于对微生物菌株的选育C.抗虫棉是用多倍体育种方式获得的D.基因工程育种无法获得抗逆性强的新品种11.用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。

高中生物从杂交育种到基因工程

高中生物从杂交育种到基因工程2019年3月20日（考试总分：120 分考试时长： 120 分钟）一、填空题（本题共计 5 小题，共计 20 分）1、（4分）玉米（2N＝20）是重要的粮食作物之一。

已知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。

为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法。

根据材料分析回答问题。

（1）过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是_____。

（2）若过程①的 F1自交 3 代，产生的 F4中纯合抗病植株占_________。

（3）过程②，若只考虑 F1中分别位于 n 对同源染色体上的 n 对等位基因，则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型，在理论上应有_______ 种；若单倍体幼苗通过加倍后获得M 株玉米，通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为_______ ，在理论上有_______ 株。

2、（4分）假设玉米（2N=20）的低产基因用A表示，高产基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，两对基因独立遗传。

下图是利用低产抗病玉米（AABB）及高产不抗病玉米（aabb），通过多种育种方式培育出高产抗病玉米（aaBB）新品种的过程图解，请据图回答：（1）如果进行玉米的基因组测序，需要检测__________条染色体的DNA序列。

（2）经过①、②、③过程培育出高产抗病玉米（aaBB）新品种的育种原理是_____________。

（3）经过⑥过程的育种方法是______________，与杂交育种相比，此种方法最突出的优点是________ _________________。

（4）经过④、⑤过程的育种方法是_______________，这种育种方法的优点是_____________。

⑤过程通常用秋水仙素处理，它作用的机理是_____________________3、（4分）已知西瓜（2n=22）早熟（A）对晚熟（a）为显性，皮厚（B）对皮薄（b）为显性，沙瓤（C）对紧瓤（c）为显性，控制上述三对性状的基因独立遗传。

2020-2021学年高中生物第6章从杂交育种到基因工程 1 杂交育种与诱变育种课时作业（含解析

杂交育种与诱变育种(15分钟50分)一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.(2019·济宁高一检测)下列不属于杂交育种手段的是( )A.秋水仙素处理B.杂交C.选择D.纯合化【解析】选A。

杂交育种可以通过杂交将两个或多个品种的优良性状集中在一起,原理是基因重组。

杂交子一代是杂合子,新品种要从F2才可以进行选择。

培育显性纯合子必须采取纯合化手段通过连续自交才能实现。

因此,不属于杂交育种手段的是秋水仙素处理,该手段用于单、多倍体育种。

2.有一种塑料在某种细菌的作用下能迅速分解为无毒物质,可以降解,不至于对环境造成严重的“白色污染”。

培育专门分解这种塑料的细菌的方法是( )A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种【解析】选C。

对于细菌来说,一般通过诱变育种或基因工程育种的方法来培育。

3. 诱变育种与杂交育种的不同之处是( )①能大幅度改变某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A.①②B.①③C.②③D.②④【解析】选B。

诱变育种可以提高变异的频率,能大幅度改变某些性状,①正确;两者都能形成新的基因型,②错误;只有诱变育种可以产生新的基因,③正确;由于突变的不定向性,诱变育种不一定产生很多有利个体,需要大量的选育工作;杂交育种的原理是基因重组,一般也需要大量的选育工作,④错误。

4.我国科学家精选的农作物种子通过“天宫二号”搭载上天,利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种,这些变异 ( )A.是定向的B.对人类都有益C.为人工选择提供原材料D.不能遗传给后代【解析】选C。

利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种属于诱变育种,原理是基因突变,基因突变是不定向的。

5.(2019·日照高一检测)《天工开物》记载“今寒家有将早雄配晚雌者,幻出嘉种。

”即用雄性的“早种蚕”与雌性的“晚种蚕”杂交产生了优良蚕种,培育该优良蚕种的方法是( )A.诱变育种B.单倍体育种C.杂交育种D.多倍体育种【解析】选C。

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人

第1节杂交育种与诱变育种记一记知识图谱判一判1.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。

(√)2．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。

(×)3．杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。

(√)4．太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。

(×)5．杂交育种一定需要连续自交。

(×)6．抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。

(×)7．利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选可获得高产、抗病小麦的品种。

(×)悟一悟选择显性纯合的动植物方法不同1．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。

2．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2的个体。

感悟体会：练一练1.[2019·某某学业水平测试]某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种答案：B2．甲地区的油菜，籽大抗逆性差(籽大为显性性状，抗逆性差为隐性性状)；乙地区的油菜，籽小抗逆性强。

要提高两地的油菜品种质量，简单易行的育种技术是( ) A．杂交育种 B．诱变育种C．多倍体育种 D．单倍体育种解析：由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优良性状，所以要先通过杂交将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上，而后对于植物而言，杂交育种比单倍体育种简单易行。

答案：A3．杂交育种和诱变育种的原理分别是( )A．基因突变B．基因重组和基因突变C．染色体变异和基因重组D．基因突变和染色体变异解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。

答案：B4．某某省农业科学院培育出的“原丰早”水稻，是以“科学6号”为基础，经过反复诱变选育出的新品种，既保持了原品种的特性，又提前15天成熟，且产量比成熟期相同的其他品种高10%以上。

2020-2021学年高一生物人教版必修2第六章《从杂交育种到基因工程》测试卷

第六章《从杂交育种到基因工程》测试卷一、单选题(共25小题)1.香豌豆中，只有当A,B共同存在时才开红花。

一株红花植株与aaBb杂交，后代中有3/4开红花；若让该红花植株自交，则其自交后代的红花植株中，杂合体占（）A． 0B． 1/2C． 2/3D． 8/92.对下列有关育种方法原理的解释，正确的是()A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B．杂交育种利用了染色体数目变异的原理C．培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D．四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理3.下列关于生物育种技术的叙述，不正确的是()A．用红外线照射青霉菌一定能使青霉菌的繁殖能力增强B．单倍体育种时需用到秋水仙素C．基因工程育种可以定向改造生物性状D．用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状就可以留种4.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要购买玉米杂交种。

不能自留种子来年再种的原因是()A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离5.下图表示限制酶切割某DNA分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是()A． CTTAAG，切点在C和T之间B． CTTAAG，切点在T和A之间C． GAA TTC，切点在G和A之间D． GAATTC，切点在C和T之间6.对DNA连接酶的功能描述正确的是( )A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同7.人体的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。

通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）A．大肠杆菌B．酵母菌C．噬菌体D．质粒DNA8.DNA整合到细胞染色体中的过程，属于（）A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．染色体变异9.1979年，科学家成功培育出了能够产生人胰岛素的大肠杆菌。

从杂交育种到基因工程测试题及答案

从杂交育种到基因工程练习题班级：姓名：1．诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（）A．使生物进行对人有利的突变B．按计划定向改良，有利变异稳定C．短时间内可以获得更多的变异类型D．含A、B、C三项2．通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是（）A．诱变育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种3．不属于基因工程方法生产的药物是（）A．干扰素B．白细胞介素C．青霉素D．乙肝疫苗4．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（）A．普通棉花的基因突变B．棉铃虫变异形成的致死基因C．寄生在棉铃虫体内的线虫D．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因5．用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌转移培养，长出的菌落全是白色的，这是（）A．染色体变异B．自然突变 C．诱变育种 D．基因重组6．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的（）A．可能使一部分个体产生突变B．大大加速育种进程，提高变异效率C．诱变产生的突变，对人都有利D．可大幅度地改良生物性状7．以下属于诱变育种的是（）A．色盲B．血友病C．短腿安康羊D．青霉素高产菌株8．下列说法正确的是（）A．DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B．限制酶的切口一定是GAA TTC碱基序列C．质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体D．利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”9．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达10．将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。

如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性。

这种变异的来源主要是植物种子经太空中的___________辐射后其__________发生变异。

从杂交育种到基因工程基础测试题

从杂交育种到基因工程基础训练题姓名：班级：一、单选题（32分）1、下列有关基因工程操作的正确顺序是( )①目的基因的检测和表达②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因A、①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①2、下列关于基因工程的说法不正确的是A、要使目的基因与运载体重组，所需的两种酶是限制酶和DNA连接酶B、质粒是常用的运载体，它是一种小型环状DNA分子C、通常要用同一种限制酶切割目的基因和质粒D、限制酶也可以用于切割某RNA片段3、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。

下列叙述正确的是( )A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的4、质粒是基因工程中最常用的运载体的主要特点不包括（）A、能自主复制 B．有多个限制酶切点C．可以促进基因表达 D．有标志基因5、农作物育常采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、基因工程育种等。

它们的理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A.①③④①B.④③①②C.①③④③D.①②④③6、下列表是四种常见育种方法的优、缺点，则①～④所对应的育种方法名称是育种名称优点缺点①______ 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上时间长、需及时发现优良性状②______ 可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程①有利变异少，需大量处理实验材料②变异具有不确定性，盲目性大③______ 明显缩短育种年限技术复杂④______ 提高产量和营养成分适用于植物，在动物中很难开展A．杂交育种诱变育种单倍体育种单倍体育种B．杂交育种诱变育种多倍体育种多倍体育种C．杂交育种杂交育种多倍体育种单倍体育种D．杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种7、下列各组新品种与其育种法对应不正确的是A 、抗虫棉——基因工程育种B 、太空椒——杂交育种C ．无子西瓜——多倍体育种D 、青霉素高产菌株——诱变育种8、下列有关基因工程技术的叙述，正确的是A.基因工程所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达二）双选题（12分）9、右图是利用某农作物品种①和品种②培育作物新品种的几种方法，下列叙述正确的是A 、Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交B ．过程Ⅴ使用的药剂作用于有丝分裂前期C ．过程Ⅵ需要限制酶和DNA 聚合酶D ．过程Ⅶ产生的变异是定向性10、下列有关育种的叙述不正确的是A ．诱变育种可以定向地改变生物的性状B ．单倍体育种的最大特点是可以大大缩短育种年限C ．杂交育种，通常需要通过连续自交来进行选优、提纯D ．花药离体培养所获得的新个体即为纯合体题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案三）非选择题（56分）11、下图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。

人教版高中生物必修2-6.2《从杂交育种到基因工程》精选习题

第6章从杂交育种到基因工程一、选择题1.（2011·长沙模拟）下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可以形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状2.（2011·咸阳模拟）用纯种的高秆（DD ）抗锈病（TT ）小麦与矮秆（dd ）易染锈病（tt ）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，有关叙述正确的是（）高秆抗锈病×矮秆易染锈病―→F 1――→②雄配子――→③幼苗――→④选出符合生产要求的品种A.此育种方法可以获得具有新性状的植株B.符合生产要求的品种基因型为dTC.通过过程④处理后，得到的植物是可育的，而且能稳定遗传D.如果F 1自交，那么F 2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/163.（2011·青岛模拟）下列关于遗传与变异的叙述，正确的是（）A.体细胞发生的基因突变是可遗传的变异B.用杂交育种的方法可选育出黄色短杆菌的赖氨酸高产菌株C.细胞工程和基因工程技术依据的遗传学原理是基因重组D.改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜采用单倍体育种方法4.（2011·北京模拟）下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA 连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.运载体上的抗性基因利于筛选含重组DNA 的细胞和促进目的基因表达5.（2011·济南模拟）转基因作物（GMC ）是通过转基因技术对农作物进行精确的改造而产生的，转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进，极大地降低了农业生产成本，另一方面科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害。

就以上材料你以为下列说法欠妥的是（）A.转基因技术应用的基本原理是基因重组，转基因作物是转基因技术的一种产物B.如果转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响，我们应该反思转基因技术C.科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险并采取相应的防范措施D.国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规，并进行严格管理与有效控制6.（2011·汕头质检）各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）A.传统的育种方法周期长，可选择的范围有限B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C.杂交育种难以克服远源杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种7.（2011·青岛检测）将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。

高一生物从杂交育种到基因工程练习题及答案

高一生物从杂交育种到基因工程练习题及答案一、单项选择题1.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理解析无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理，用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄子房获得的。

无子西瓜则是利用染色体变异的原理培育出的三倍体西瓜。

“多利”羊是利用细胞核移植技术培育出的克隆羊，与杂交育种无关。

答案C2.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是（）高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种A.过程①的作用原理为染色体变异B.过程③必须经过受精作用C.过程④必须使用生长素处理幼苗D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4解析图示为单倍体育种，过程①原理为基因重组；③是将花药培养为幼苗，属于植物组织培养；④过程应该用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。

答案：D3.（2009•浙江理综，3）下列关于基因工程的叙述，错误的是()A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。

所以D错误。

答案：D4.（2008•全国理综Ⅰ，4）已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA 分子上有3个酶切位点,如下图中箭头所指。

从杂交育种到基因工程练习题高一

从杂交育种到基因工程练习题高一从杂交育种到基因工程练习题【重点知识记忆】1、杂交育种是将两个或多个品种的_______________________ 通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

2、方法：杂交—_____________________ 。

___ —选优—_____________ 。

原理：3、特点：(1)优点：__________________________ ______________ (2) 缺点：杂交育种不能产生新的____________ ;育种周期______ ，并存在远缘杂交不亲和障碍。

4、诱变育种是利用________ 因素(如X射线、Y射线、紫外线、激光等) 或 __________ _因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生________________ 。

5、原理：________________6、特点：(1)优点：能提高___________ ，产生新_____ ，大幅度改良某些性状，_______________________ 。

__育种的进程。

(2)缺点：7、克服的方法：__________________________ ? ? ? ? ? ? ? 。

典型题目训练】一、单选题1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb 的新品种，最简捷的方法是A. 单倍体育种？？B.杂交育种？？C.人工诱变育种？D.细胞工程育种2、对下列有关实例形成原理的解释，正确的是A. 无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理B. 培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理C. 培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D. “多莉”羊获得是利用了杂交育种原理3、既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用A.杂交育种法？？B•诱变育种法？？C.单倍体育种法？？。

多倍体育法4、小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易染病⑴为显性，两对基因可自由组合。

高一生物从杂交育种到基因工程试题

高一生物从杂交育种到基因工程试题1.下列有关育种原理的叙述中，正确的是A．培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理B．抗虫棉的培育利用了基因突变的原理C．杂交育种利用了染色体数目变异的原理D．太空育种利用了基因突变的原理【答案】D【解析】培育无籽西瓜是多倍体育种，利用染色体变异原理，抗虫棉是转基因植物，有的是是基因重组，杂交育种的原理是基因重组，太空育种是诱变育种，利用基因突变原理，所以D选项正确。

2.下列黏性末端由同一种限制酶切割而成的是( )A．①②B．①③C．①④D．②③【答案】B【解析】试题解析：考查限制性内切酶的作用及对黏性末端的理解。

同一种限制酶切割出的黏性末端应是互补的，而且两者的序列相同，①③是互补的，切点都是在G与A之间，识别序列为GAATTC。

考点:限制性内切酶的作用及对黏性末端的理解点评：基因工程中的重要概念，要求学生结合例子，深刻理解。

3.下列有关基因工程中运载体的说法正确的是（）A．在进行基因工程的操作中，作为运载体的质粒都是天然质粒B．所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C．质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D．作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因【答案】D【解析】试题解析：考查运载体的条件和质粒的认识。

在基因工程中，常用人工构建的质粒作为载体，质粒是存在于拟核或细胞核外能自主复制的环状DNA分子，并不是所有的质粒都可作为运载体，其上面必须有标记基因，用于受体细胞中目的基因的检测。

【考点】运载体的条件和质粒的认识点评：在授课时教师应注意补充运载体必需满足相对应的条件：（1）具有多个限制酶切割位点，便于外源目的基因插入；（2）能够自身复制，或整合到受体细胞染色体上，随染色体的复制而复制；（3）具有标记基因，在载体进入细胞后，便于检测和筛选；（4）对受体细胞无害。

再有注意关键词，如是环状而不是链状，细菌染色体应为细菌拟核等。

4.下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能实现成功表达【答案】C【解析】试题解析：考查基因工程的工具及过程的理解。

高一生物从杂交育种到基因工程精编版

高一生物从杂交育种到基因工程第一部分：选择题一、单选择题。

1．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（） A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体2．在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（）A．基因工程B．自交育种C．人工嫁接D．单倍体育种3．属于分子水平上的育种工作的是（） A．辐射育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种4、上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（）A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因信息的动物5．作为基因工程中的受体，至今用得最多的是E．coli、Bacillussubtilis和Saccharomycescerevisiae三种常见微生物，其原因不包括（）A．培养容易B．性状稳定，变异少C．繁殖速度快D．能高效表达供体性状6.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个碱基对，其中腺嘌呤460个）利用DNA扩增仪复制4代，那么扩增仪中至少加入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A、640B、8100C、600D、8640二、多选题7．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述正确的是（）A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素8. 控制蛇皮颜色的基因遵循遗传规律进行传递，现进行下列杂交实验，叙述正确的是（）甲：P黑斑蛇×黄斑蛇乙：F1黑斑蛇×F1黑斑蛇↓↓F 1黑斑蛇黄斑蛇 F2黑斑蛇黄斑蛇A、所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B、黄斑是隐性性状C、甲实验中，F1黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同D、乙实验中，F2黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同9．下列说法不正确的是（）A、基因突变对于生物个体是利多于弊B、基因突变都可以遗传给后代C、基因重组能产生新的基因D、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式10．下列关于育种优点的叙述，正确的是（）A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大B、杂交育种能产生新基因C、人工诱变育种能提高变异频率D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限11．基因工程的“四步曲”中发生碱基互补配对的是A．用鸟枪法分离出抗病毒基因B．将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合，形成重组质粒C．将重组质粒导入受体细胞D．抗病毒基因的表达12、以下说法不正确的是（）A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中惟一的运载体C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复13．下列关于基因工程安全性的说法中正确的是（）A．转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上，可能出现对农业不利的“超级植物”B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性C．转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的D．转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能使人引起食物过敏14.下列属于利用基因工程技术制取的药物是（）A、从大肠杆菌体内制取白细胞介素B、在酵母菌体内获得的干扰素C、在青霉菌体内提取青霉素D、在肠杆菌体内获得胰岛素15．对下列有关实例形成原理的解释，不正确的是（）A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理B．杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理16.下列科技成果中，根据基因重组的原理进行的是（）A、我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻B、我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育抗虫棉C、我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D、我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛17．下列关于基因工程的叙述中，不正确的是（）A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程产生的变异属于人工诱变C．基因工程育种的优点之一是目的性强D．基因工程的产物对人类都是有益的姓名班级座号得分二.填空题.18.下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程。

高中生物版高中必修遗传与进化第章从杂交育种到基因工程第章从杂交育种到基因工程限时练

第6章从杂交育种到基因工程全章综合检测班级姓名小组一.选择题（60分）1．诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（）A．使生物进行对人有利的突变B．按计划定向改良，有利变异稳定C．短时间内可以获得更多的变异类型D．含A、B、C三项2．通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是（）A．诱变育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种3．不属于基因工程方法生产的药物是（）A．干扰素B．白细胞介素C．青霉素D．乙肝疫苗4．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④成分为蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．②④⑥C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦5．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（）A．普通棉花的基因突变B．棉铃虫变异形成的致死基因C．寄生在棉铃虫体内的线虫D．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因6．用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌转移培养，长出的菌落全是白色的，这是（）A．染色体变异B．自然突变C．诱变育种D．基因重组7．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的（）A．可能使一部分个体产生突变B．大大加速育种进程，提高变异效率C．诱变产生的突变，对人都有利D．可大幅度地改良生物性状8．以下属于诱变育种的是（）A．色盲B．血友病 C．短腿安康羊D．青霉素高产菌株9．下列说法正确的是（）A．DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B．限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列C．质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体D．利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”10．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达11．利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需要的产品。

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第6章从杂交育种到基因工程单元练习一、选择题（每小题只有一个正确选项）1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）A.可以提高变异频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料2.用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）①提高突变频率②获得无子果实③大幅度改良某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株A. ①②③B. ②④⑤C. ②⑤D. ①③3.在育种上既要得到更多变异，又要使后代变异性状较快的稳定，最好采用（）A.单倍体育种B.多倍体育种C.杂交育种D.诱变育种4.在下列叙述中正确的是（）A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育无子番茄是利用基因突变的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理5.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号”新品种。

矮杆水稻新品种的产生是由于（）A.染色体加倍B.基因的自然突变C.基因的人工诱变D.基因重组6.一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。

在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是（）A.诱发基因B.引起染色体变异C.选择基因型D.导致基因重组7.科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是（）A.定向提取生物体DNA分子B.定向对DNA分子进行人工剪切C.定向改造生物的遗传性状D.在生物体外对DNA分子进行改造8.基因工程中常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（）A.结构简单，操作方便B.繁殖速度快C.遗传物质含量少D.性状稳定，变异少9.下列各项中，说明目的基因完成了表达的是（）A.棉株中含有杀虫蛋白基因B.大肠杆菌中具有胰岛素基因C.酵母菌中产生了干扰素D.抗病毒基因导入土豆细胞中10.在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色，这是因为该株番茄（）A.发生基因突变B.发生染色体畸变C.发生基因重组D.生长环境发生变化11.下列各项中，适宜用诱变育种的是（）A.获得无子果实B.培育综合多个品种优良性状的新品种C.利用细菌生产胰岛素D.培育从未出现过的新品种12.基因工程等生物高科技的广泛应用，引发许多关于科技与伦理的争论。

有人欢呼，科学技术的发展将改变一切。

有人惊呼，它将引发道德危机。

对此，我们应持的正确态度是（）①摒弃现有道德规范，推动科技发展②发挥道德规范的作用，限制科技的负面效应③科技的发展必须以现有的道德规范为准绳④调整现有的道德规范，适应科技发展A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④13.DNA连接酶的作用是（）A.子链与母链间形成氢键B.黏性末端之间形成氢键C.两DNA末端间的缝隙连接D.以上三项都对二、选择题（每小题不止一个正确选项）14.目前科学家把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。

这一先进技术的理论依据是 ( )A．所有生物共用一套遗传密码子B．基因能控制蛋白质的合成C．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的D．苏云金芽孢杆菌与棉花细胞内的DNA都在细胞核内的染色体上15.科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。

（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。

下列有关叙述不正确的是（）A.上述无籽番茄性状能遗传B.若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C.上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D.若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组16.下列有关基因工程的叙述中，错误的是 ( )A．DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来B．基因探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记DNA分子C．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复D．蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料三、非选择题：17. 苹果的红果皮（A）和绿果皮（ａ）为一对相对性状，圆形果（R）对扁型果（ｒ）是另一对相对性状，两对相对性状遵循基因的自由组合定律，假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交试验：(1)选择杂交的两个亲本P1、P2应是和(2)P1×P2 → F1，然后如何处理？这样处理得到的后代表现型有(种类及比例) 。

(3)能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。

18. 20世纪80年代，美国科学家成功地运用基因工程技术。

培育出能产生人胰岛素的细菌。

此项技术的基本操作过程如图所示：(1)细菌与人的细胞相比，其特点是：①细菌属于生物；②只有_________种细胞器；③具有细胞壁，但其成分与植物细胞壁成分。

(2)从胰岛细胞中分离出的DNA片段所含的基因是基因，该基因与从细菌中分离出来的质粒整合在一起。

(3)人的基因能在细菌细胞内得到表达，这说明，同时也表明细菌和人共用一套。

(4)为什么要把人的胰岛素基因转入细菌细胞以期大量生产人的胰岛素，而不转入别的生物细胞呢?19. 现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆(d)，易染锈病(t)（两对基因独立遗传）。

育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种，问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是，该方法称，依据的变异原理是。

方法II所示的育种方法是，依据的变异原理是。

（2）图中①和④的基因组成分别为和；（3）（二）过程中，D和d的分离发生在（时期），（三）过程采用的操作称为，获得的植株往往表现为等特点。

（四）过程所作的的处理是；使用的药剂的作用是。

（4）方法II一般从F1经（五）过程后开始选种，这是因为。

（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占，若要在其中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是，让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。

（5）如将方法I中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为。

（6）图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞内，继而F1产生配子时同源染色体的分离的同时，自由组合。

（7）除上述方法外，也可将高杆抗锈病纯种小麦用γ射线等照射获得矮抗是由于发生了，某些化学物质也能引起这种变化，请列举二种，但一般说来，这种情况不容易发生，因为______________ ________20. 荧火虫能发光是因为荧火虫体内可以通过荧光素酶催化的系列反应所产生的现象。

如果荧光素酶存在于植物体内，也可使植物体发光。

一直以来荧光素酶的惟一来源是从荧火虫腹部提取的。

但加利福利亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内生产荧光素酶。

请你根据已有的知识回答下列有关问题：(1)在此转基因工程中，目的基因是______________。

(2)在该过程中需要多种酶的参与，其中包括__________________________________。

(3)将此目的基因导入到大肠杆菌体内需要运载体的帮助。

下列所列各项是选取运载体的时候必须考虑的是___________________。

A．能够在宿主细胞内复制并稳定保存 B．具有特定的限制酶切点C．具有与目的基因相同的碱基片断 D．具有某些标记基因(4)下列可作为受体细胞的生物有______________。

A．土壤农杆菌 B．结核杆菌 C．噬菌体 D．枯草杆菌(5)在转基因工程中，一般是由承担运载体的。

(6)由于荧光素酶的特殊作用，人们一直设想将其基因作为实验工具，将它和某一基因连接在一起,通过植物是否发光来确定该基因是否已经转入到植物体内，如判断固氮基因是否成功导入某植物体内。

正常根瘤菌体内的固氮基因与荧火虫体内的荧光素酶基因控制合成的物质相比，功能不同。

原因可能是_________________________________________________。

(7)与诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的优点是______________________。

21. 为高农作物的单产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法开培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案。

生物材料：A小麦的高杆（显性）抗锈病（显性）纯种，B小麦的矮杆不抗锈病纯种，C水稻的迟熟种子；非生物材料：根据需要自选。

（可有多种方案进行试验）（1）育种名称：____________育种。

（2）所选择的生物材料：________________________________。

（3）希望得到的结果：_________________________________。

（4）预期产生这种结果（所需性状类型）的概率：____________。

（5）写出育种的简要过程（可用图解）。

（6）简答选择能稳定遗传的新品种的方法。

自交答案一、选择题1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.C8.B9.C 10.A 11.D 12.D 13.C二、选择题14.ABC 15.ACD 16.AC三、非选择题17.（1）红扁绿圆（2）自交； 4种：红圆、红扁、绿圆、绿扁（3）能；因为绿圆是双隐性组合，只要出现就是纯合子18.（1）原核 1 不同（2）胰岛素（3）人的基因能在细菌体内稳定地存在密码子（4）细菌的繁殖力强，能在短时间内获得大量的胰岛素19.（1） I 单倍体育种染色体变异杂交育种基因重组（2） DTddTT （3）减I后期花药离体培养弱小，高度不育秋水仙素处理单倍体幼苗抑制纺锤体的形成（4）F1自交后发生性状分离 1/3 自交 1/2(5)DDtt ：Ddtt ：ddtt ＝ 1 ：2 ：1 （6）等位基因非同源染色体的非等位基因（7）基因突变亚硝酸（或硫酸二乙脂）基因突变率低，是不定向的20．（1）荧光酶基因（2）限制酶 DNA连接酶（3）ABD（4）AD（5）质粒（6）控制合成的蛋白质中氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构不同（7）目的性强21.方案1:（1）杂交（2）A、B （3）矮杆抗锈病（4）3/16(5) 高抗，矮抗高抗×矮病 F1高抗 F2高病，矮病（6）将F2矮杆抗锈病品种连续自交，分离淘汰提纯到基本不分离为止。

方案2:（1）单倍体（2）A、B （3）矮杆抗锈病（4）1/4(5)高抗×矮病 F1高抗 F1花药离体培养单倍体植株高抗，矮抗（6）挑选矮杆抗病即可高病，矮病（2）C （3）早熟水稻（极低或不出现）（5）用射线、激光照射或秋水仙素等化学试剂处理（或用太空船搭载）水稻，使之产生基因突变。