【2019年整理】《可能性大小》的幻灯片
简约,但不简单——特级教师许卫兵“可能性的大小”教学赏析
简约，但不简单——特级教师许卫兵“可能性的大小”教学赏析作者：王媛媛来源：《小学教学参考·中旬》 2019年第2期［摘要］简约数学是特级教师许卫兵的数学教育思想。
许老师在“可能性的大小”教学中设计了简单再现、简单改变、简单尝试等情境，让学生在质疑问难中获得感悟，从而掌握数学知识。
其教学过程如行云流水，却又意蕴深远，给学生以精神的享受，心灵的慰藉。
［关键词］简单；智慧；建构；素养［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）05-0081-02简约数学教学是许卫兵老师的数学教育思想，其追寻“数学课，简约，却不简单！”，凸显了数学教学的智慧，也彰显了小学数学教育的魅力。
“思想改变课堂，境界提升品位！”是他的经典话语之一，在其简约的数学教学中，我们不但能够感受到这一思想的冲击，也能从他的从容与自信中欣赏到精简的情境创设、精巧的素材选择、丝丝入扣的环节掌控等。
就让我们一起走进许老师的“可能性大小”教学现场，领略大师的过人风采！一、简单再现，释疑解惑课件展播：“石头、剪刀、布”锦标赛的盛况。
师：大家玩过这种游戏吗？请选一个代表和许老师来玩两把，好不好？生（齐）：好！……师：每次比赛，我都有取胜的可能吗？生（齐）：有！师：猜一猜，我取胜的可能性有多大？生1：您取胜的可能性是50%。
师：有跟他想法不一样的吗？生2：我觉得您取胜的可能性有1/2。
师：还有第三种答案吗？既然没有，那哪位同学来说说关于1/2的想法。
生3：我觉得您可能赢,也可能输，所以您取胜的可能性是1/2。
师：你的意思是说“我可能赢他，也可能输给他”，是吗？生3：是这样的。
生4：我觉得您取胜的可能性应该是1/3，因为除了赢或输，游戏还有一种情况是平局的。
师：把最后一句话再详细说一说。
生4：您和这个同学也有可能打成平局，所以您取胜的可能性是1/3。
师：是啊！在数学上我们会给这种现象一个说法，叫什么呢？生（齐）：等可能。
【2019年整理】实验室生物安全通用要求GB194892008
5.16 应根据动物的种类、身体大小、生活习性、实验目的等选择具有适当防护水平的、适用于动物的饲养设施、实验设施、消毒灭菌设施和清洗设施等。
b)适用时，实验室本身或相关实验室已发生的事故分析；
c)实验室常规活动和非常规活动过程中的风险（不限于生物因素），包括所有进入工作场所的人员和可能涉及的人员（如：合同方人员）的活动；
d)设施、设备等相关的风险；
e)适用时，实验动物相关的风险；
f)人员相关的风险，如身体状况、能力、可能影响工作的压力等；
3.2实验室风险评估和风险控制活动的复杂程度决定于实验室所存在危险的特性，适用时，实验室不一定需要复杂的风险评估和风险控制活动。
3.3风险评估报告应是实验室采取风险控制措施、建立安全管理体系和制定安全操作规程的依据。
3.4风险评估所依据的数据及拟采取的风险控制措施、安全操作规程等应以国家主管部门和世界卫生组织、世界动物卫生组织、国际标准化组织等机构或行业权威机构发布的指南、标准等为依据；任何新技术在使用前应经过充分验证，适用时，应得到相关主管部门的批准。
6.1.2 应设洗手池，宜设置在靠近实验室的出口处。
6.1.3 在实验室门口处应设存衣或挂衣装置，可将个人服装与实验室工作服分开放置。
6.1.4 实验室的墙壁、天花板和地面应易清洁、不渗水、耐化学品和消毒灭菌剂的腐蚀。地面应平整、防滑，不应铺设地毯。
6.1.5 实验室台柜和座椅等应稳固，边角应圆滑。
a)生物安全防护水平为一级的实验室适用于操作在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物；
【2019年整理】西医妇产科题库
西医妇产科题库1考试时间：60分钟总分：1310分一．单选题（共 1310题，每题 1分）1．52岁，腹胀伴消瘦3个月，检查发现患者腹部明显膨隆，为确定是否为卵巢恶性肿瘤，哪项体检、病史不重要( )A．叩诊确定是否有腹水存在B．妇科检查触及盆腔肿物或直肠凹陷处砂粒样结节C．必要时放腹水后再内诊，并送腹水找癌细胞D．近期有无腹泻、发热E．询向慢性肝肾疾病史2．关于子宫内膜异位症的治疗，以下哪项正确( )A．根治术是指全子宫切除B．需要保留生育功能的年轻患者可以行半根治术C．口服丹那唑是假孕治疗的一种D．保守手术是保留部分内膜异位病灶E．妊娠可以缓解子宫内膜异位症3．外阴鳞状细胞癌中最常见的发病部位是( )A．大阴唇B．小阴唇C．阴蒂D．会阴E．肛门周围4．28岁，于3个月前正常足月分娩，产后哺乳未来月经。
主诉自2天前开始有下腹痛及血性分泌物而来院就诊。
妇科检查：子宫前屈，稍大，轻压痛，右侧附件明显增厚伴压痛，左侧附件也有压痛。
体温38℃，尿妊娠试验阴性，血红蛋白120g/L，白细胞12×109/L，应诊断为( )A．输卵管积水B．输卵管妊娠C．输卵管囊肿扭转D．急性输卵管炎E．子宫内膜异位症5．应采取的治疗是( )A．全子宫切除B．扩大全子宫切除C．放疗D．广泛性子宫切除E．广泛性子宫切除术加盆腔淋巴结清除术6．子宫颈癌Ⅱ期的诊断标准是( )A．癌扩展达盆壁B．癌扩展达阴道下1/3 C．癌扩展达腹膜D．癌扩展至穹窿未达盆壁，也未达阴道下1/3 E．癌扩展至膀胱及直肠7．子宫肌瘤的症状与下述何项关系密切( )A．肌瘤的大小B．肌瘤生长的部位(宫颈、宫体) C．发生年龄D．肌瘤与肌层的关系(间质内、浆膜下、黏膜下) E．肌瘤数目8．48岁，临床诊断为宫颈鳞状上皮癌Ⅰb～Ⅱa期，手术应选( )A．宫颈锥形切除术B．全子宫切除术C．次广泛子宫切除术D．广泛性子宫切除术E．广泛性子宫切除术和盆腔淋巴结清除术9．子宫颈鳞癌Ⅱa期的治疗效果是( )A．手术优于放射治疗B．放射治疗优于手术C．手术疗效与放射治疗相近D．放疗后手术效果好E．手术后化疗效果好10．46岁，月经正常，近3个月发现性交后少量阴道流血，妇查：阴道正常，子宫颈肥大，糜烂状，宫体常大，双宫旁组织及附件正常。
可能性的大小-北京习题集-教师版
可能性的大小（北京习题集）（教师版）一．选择题（共10小题）1．（2019秋•石景山区期末）下列说法正确的是()A．可能性很大的事件在一次试验中一定发生B．可能性很大的事件在一次试验中不一定会发生C．必然事件在一次试验中有可能不会发生D．不可能事件在一次试验中也可能发生2．（2019秋•怀柔区期末）下列事件中，满足随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等的是() A．一个密封的纸箱里有7个颜色不同的球，从里面随意摸出一个球，摸出每个球的可能性相同B．在80个相同的零件中，检验员从中取出一个零件进行检验，取出每件产品的可能性相同C．一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16点数朝上的可能性相同D．小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性相同3．（2019秋•延庆区期末）一个不透明的盒子中装有3个白球、9个红球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性是()A．34B．13C．14D．234．（2019春•昌平区期末）如图，在一个不透明的小瓶里装有两种只有颜色不同的果味VC，其中白色的有30颗，橘色的有10颗，小宇摇匀后倒出一颗，回答：倒出哪种颜色的可能性大、可能性大概是()A．白色，13B．白色，34C．橘色，12D．橘色，145．（2018秋•丰台区期末）下列说法错误的是()A．任意抛掷一个啤酒瓶盖，落地后印有商标一面向上的可能性大小是1 2B．一个转盘被分成8块全等的扇形区域，其中2块是红色，6块是蓝色．用力转动转盘，当转盘停止后，指针对准红色区域的可能性大小是1 4C．一个不透明的盒子中装有2个白球，3个红球，这些球除颜色外都相同．从这个盒子中随意摸出一个球，摸到白球的可能性大小是2 5D．100件同种产品中，有3件次品．质检员从中随机取出一件进行检测，他取出次品的可能性大小是3 1006．（2018秋•延庆区期末）一个不透明的盒子中装有2个白球，6个红球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性是()A．34B．13C．15D．387．（2018秋•通州区期末）下列事件中，满足是随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等的是() A．在50件同种产品中，检验员从中取出一件进行检验，取出每件产品的可能性相同B．一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16点数朝上的可能性相同C．小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性相同D．口袋里有5个颜色不同的球，从口袋里随意摸出一个球，摸出每个球的可能性相同8．（2018秋•平谷区期末）在一个不透明的布袋中装有若干个只有颜色不同的小球，如果袋中红球4个，黄球3个，其余的为绿球，从袋子中随机摸出一个球，“摸出黄球”的可能性为14，则袋中绿球的个数是()A．12B．5C．4D．29．（2018秋•顺义区期末）从一副普通的54张的扑克牌中随意抽出一张，有4个事件：①抽到大王；②抽到小王；③抽到2；④抽到梅花．则这4个事件发生的可能性最大的是()A．①B．②C．③D．④10．（2017秋•平谷区期末）一个不透明的盒子中装有3个白球，5个红球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性是()A．58B．13C．15D．38二．填空题（共5小题）11．（2019秋•平谷区期末）某小组计划在本周的一个下午借用A、B、C三个艺术教室其中的一个进行元旦节目的彩排，他们去教学处查看了上一周A、B、C三个艺术教室每天下午的使用次数（一节课记为一次）情况，列出如下统计表：通过调查，本次彩排安排在星期的下午找到空教室的可能性最大．12．（2019秋•密云区期末）抛掷一枚质地均匀的骰子（骰子六个面上分别标以1，2，3，4，5，6六个点数），则骰子面朝上的点数大于4的可能性大小是．13．（2019秋•大兴区期末）有6张质地、大小、背面完全相同的卡片，它们正面分别写着“我”“参”“与”“我”“快”“乐”这6个汉字，现将卡片正面朝下随机摆放在桌面上，从中随意抽出一张，则抽出的卡片正面写着“我”这个汉字的可能性是．14．（2019秋•门头沟区期末）某商场为消费者设置了购物后的抽奖活动，总奖项数量若干，小红妈妈在抽奖的时候，各个奖项所占的比例如图，则小红妈妈抽到三等奖以上（含三等奖）的可能性为．15．（2019秋•石景山区期末）桌子上有6杯同样型号的杯子，其中1杯白糖水，2杯矿泉水，3杯凉白开，从6个杯子中随机取出1杯，请你将下列事件发生的可能性从大到小排列：．（填序号即可）①取到凉白开②取到白糖水③取到矿泉水④没有取到矿泉水可能性的大小（北京习题集）（教师版）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2019秋•石景山区期末）下列说法正确的是()A．可能性很大的事件在一次试验中一定发生B．可能性很大的事件在一次试验中不一定会发生C．必然事件在一次试验中有可能不会发生D．不可能事件在一次试验中也可能发生【分析】根据不可能事件、随机事件、必然事件的有关概念和题意分别对每一项进行判断即可．【解答】解：A、可能性很大的事件在一次试验中不一定会发生，故本选项错误；B、可能性很大的事件在一次试验中不一定会发生，正确；C、必然事件在一次实验中一定会发生，故本选项错误；D、不可能事件在一次实验中不可能发生，故本选项错误；故选：B．【点评】此题考查可能性大小：只要总情况数目相同，谁包含的情况数目多，谁的可能性就大；反之也成立；若包含的情况相当，那么它们的可能性就相等．2．（2019秋•怀柔区期末）下列事件中，满足随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等的是() A．一个密封的纸箱里有7个颜色不同的球，从里面随意摸出一个球，摸出每个球的可能性相同B．在80个相同的零件中，检验员从中取出一个零件进行检验，取出每件产品的可能性相同C．一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16-点数朝上的可能性相同D．小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性相同【分析】利用随机事件发生的可能性是否一样对各选项进行判断．【解答】解：A、一个密封的纸箱里有7个颜色不同的球，从里面随意摸出一个球，因为只是颜色相同，没有什么其他性质相同，所以摸出每个球的可能性不一定相同，不符合题意．B、在80个相同的零件中，只是种类相同，没有什么其他性质相同，所以取出每件产品的可能性不一定相同．不符合题意．-点数朝上的可能性相同，这个事件满足是随机事件且该事件每个结果C、一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16发生的可能性都相等，符合题意D、小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性不一定相同，因为每种灯的时间可能不同，不符合题意．故选：C．【点评】本题考查可能性，概率问题，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题．3．（2019秋•延庆区期末）一个不透明的盒子中装有3个白球、9个红球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性是()A．34B．13C．14D．23【分析】先求出球的总数，再由概率公式即可得出结论．【解答】解：一个不透明的盒子中装有3个白球，9个红球，∴球的总数3912=+=（个)，∴这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性93 124==．故选：A．【点评】本题考查的是可能性的大小，熟记随机事件的概率公式是解答此题的关键．4．（2019春•昌平区期末）如图，在一个不透明的小瓶里装有两种只有颜色不同的果味VC，其中白色的有30颗，橘色的有10颗，小宇摇匀后倒出一颗，回答：倒出哪种颜色的可能性大、可能性大概是()A．白色，13B．白色，34C．橘色，12D．橘色，14【分析】利用概率公式求得概率后即可解得本题．【解答】解：白色的有30颗，橘色的有10颗，∴摇匀后倒出一颗，是白色的可能性为34，橘色的可能性为14，故选：B．【点评】考查了可能性的大小，根据概率公式求得概率即可比较可能性的大小，难度不大．5．（2018秋•丰台区期末）下列说法错误的是()A．任意抛掷一个啤酒瓶盖，落地后印有商标一面向上的可能性大小是1 2B．一个转盘被分成8块全等的扇形区域，其中2块是红色，6块是蓝色．用力转动转盘，当转盘停止后，指针对准红色区域的可能性大小是1 4C．一个不透明的盒子中装有2个白球，3个红球，这些球除颜色外都相同．从这个盒子中随意摸出一个球，摸到白球的可能性大小是2 5D．100件同种产品中，有3件次品．质检员从中随机取出一件进行检测，他取出次品的可能性大小是3 100【分析】根据多次重复试验中事件发生的频率估计事件发生的概率即可．【解答】解：A．啤酒盖的正反两面不均匀，任意抛掷一个啤酒瓶盖，落地后印有商标一面向上的可能性大小不是12，故本选项错误；B．一个转盘被分成8块全等的扇形区域，其中2块是红色，6块是蓝色．用力转动转盘，当转盘停止后，指针对准红色区域的可能性大小是14，故本选项正确；C．一个不透明的盒子中装有2个白球，3个红球，这些球除颜色外都相同．从这个盒子中随意摸出一个球，摸到白球的可能性大小是25，故本选项正确；.100D件同种产品中，有3件次品．质检员从中随机取出一件进行检测，他取出次品的可能性大小是3100，故本选项正确；故选：A．【点评】此题考查了概率公式，如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）mn =．6．（2018秋•延庆区期末）一个不透明的盒子中装有2个白球，6个红球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性是()A．34B．13C．15D．38【分析】根据概率的求法，找准两点：①全部情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率．【解答】解：根据题意可得：一个不透明的盒子中装有2个白球，6个红球，共8个，摸到红球的概率为：63 84 =．故选：A．【点评】此题考查可能性的大小，用到的知识点是概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）mn =．7．（2018秋•通州区期末）下列事件中，满足是随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等的是() A．在50件同种产品中，检验员从中取出一件进行检验，取出每件产品的可能性相同B．一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16-点数朝上的可能性相同C．小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性相同D．口袋里有5个颜色不同的球，从口袋里随意摸出一个球，摸出每个球的可能性相同【分析】利用随机事件发生的可能性是否一样对各选项进行判断．【解答】解：A、在50件同种产品中，检验员从中取出一件进行检验，取出每件产品的可能性不相同，应该对50件产品编序号，然后抽取序号的方式，这样满足是随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等；B 、一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16-点数朝上的可能性相同，这个事件满足是随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等；C 、小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性不相同；D 、口袋里有5个颜色不同的球，从口袋里随意摸出一个球，满足摸出每个球的可能性相同，则要使5个球只是颜色不同，其它都一样． 故选：B ．【点评】本题考查了可能性的大小：对于机事件发生的可能性（概率）的计算方法，只涉及一步实验的随机事件发生的概率，如：根据概率的大小与面积的关系，对一类概率模型进行的计算；通过列表法、列举法、树状图来计算涉及两步或两步以上实验的随机事件发生的概率，如：配紫色，对游戏是否公平的计算．8．（2018秋•平谷区期末）在一个不透明的布袋中装有若干个只有颜色不同的小球，如果袋中红球4个，黄球3个，其余的为绿球，从袋子中随机摸出一个球，“摸出黄球”的可能性为14，则袋中绿球的个数是( ) A ．12B ．5C ．4D ．2【分析】设袋中绿球的个数有x 个，根据概率公式列出算式，求出x 的值即可得出答案． 【解答】解：设袋中绿球的个数有x 个，根据题意得： 31434x =++，解得：5x =，答：袋中绿球的个数有5个； 故选：B ．【点评】此题考查了概率公式，如果一个事件有n 种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A 出现m 种结果，那么事件A 的概率P （A ）m n=． 9．（2018秋•顺义区期末）从一副普通的54张的扑克牌中随意抽出一张，有4个事件：①抽到大王；②抽到小王；③抽到2；④抽到梅花．则这4个事件发生的可能性最大的是( ) A ．①B ．②C ．③D ．④【分析】可以根据每种牌数量的多少，直接判断可能性的大小即可．【解答】解：一副普通的54张的扑克牌中，①大王有一张；②小王有一张；③2有4张；④梅花有13张； 1341>>，∴这4个事件发生的可能性最大的是④．故选：D ．【点评】此题主要考查了可能性的大小，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：不需要计算可能性的大小的准确值时，可以根据每种牌数量的多少，直接判断可能性的大小．10．（2017秋•平谷区期末）一个不透明的盒子中装有3个白球，5个红球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的可能性是()A ．58B．13C．15D．38【分析】先求出袋子中总的球数，再用红球的个数除以总的球数即可．【解答】解：袋子中装有3个白球和5个红球，共有8个球，从中随机摸出一个球是红球的可能结果有5种，∴从袋子中随机摸出一个球是红球的可能性，即概率是58，故选：A．【点评】此题考查了概率公式，如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）mn =．二．填空题（共5小题）11．（2019秋•平谷区期末）某小组计划在本周的一个下午借用A、B、C三个艺术教室其中的一个进行元旦节目的彩排，他们去教学处查看了上一周A、B、C三个艺术教室每天下午的使用次数（一节课记为一次）情况，列出如下统计表：日期次数教室星期一星期二星期三星期四星期五A教室41120B教室34032C教室12143通过调查，本次彩排安排在星期三的下午找到空教室的可能性最大．【分析】找到使用次数最少的一天下午即可得到答案．【解答】解：观察表格发现星期三下午使用1012++=次，最少，∴本次彩排安排在星期三的下午找到空教室的可能性最大，故答案为：三．【点评】考查了可能性的大小，解题的关键是观察表格，并找到使用次数最少的，难度不大．12．（2019秋•密云区期末）抛掷一枚质地均匀的骰子（骰子六个面上分别标以1，2，3，4，5，6六个点数），则骰子面朝上的点数大于4的可能性大小是13．【分析】根据掷得面朝上的点数大于4情况有2种，进而求出概率即可．【解答】解：掷一枚均匀的骰子时，有6种情况，出现点数大于4的情况有2种，掷得面朝上的点数大于4的概率是：21 63 =；故答案为：13．【点评】此题考查了概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）mn =．13．（2019秋•大兴区期末）有6张质地、大小、背面完全相同的卡片，它们正面分别写着“我”“参”“与”“我”“快”“乐”这6个汉字，现将卡片正面朝下随机摆放在桌面上，从中随意抽出一张，则抽出的卡片正面写着“我”这个汉字的可能性是13．【分析】直接利用概率公式求解即可求得答案．【解答】解：有6张质地、大小、背面完全相同的卡片，在它们正面分别写着：“我”“参”“与”“我”“快”“乐”这6个汉字，∴抽出的卡片正面写着“我”字的可能性是：21 63 =．故答案为：13．【点评】此题考查了概率公式的应用．注意概率=所求情况数与总情况数之比．14．（2019秋•门头沟区期末）某商场为消费者设置了购物后的抽奖活动，总奖项数量若干，小红妈妈在抽奖的时候，各个奖项所占的比例如图，则小红妈妈抽到三等奖以上（含三等奖）的可能性为12．【分析】根据随机事件概率大小的求法，找准两点：①符合条件的情况数目；②全部情况的总数．二者的比值就是其发生的概率的大小．【解答】解：小红妈妈抽到三等奖以上（含三等奖）的概率1 10%15%25%50%2++==，故答案为12．【点评】本题考查概率的求法与运用，一般方法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）mn =．15．（2019秋•石景山区期末）桌子上有6杯同样型号的杯子，其中1杯白糖水，2杯矿泉水，3杯凉白开，从6个杯子中随机取出1杯，请你将下列事件发生的可能性从大到小排列：④①③②．（填序号即可）①取到凉白开②取到白糖水③取到矿泉水④没有取到矿泉水【分析】要求可能性的大小，只需求出各自所占的比例大小即可．求比例时，应注意记清各自的数目．【解答】解：有6杯同样型号的杯子，其中1杯白糖水，2杯矿泉水，3杯凉白开，∴①取到凉白开的概率是31 62 =，②取到白糖水的概率是16，③取到矿泉水的概率是21 63 =，④没有取到矿泉水的概率是42 63 =，∴按事件发生的可能性从大到小排列：④①③②；故答案为：④①③②．【点评】考查了基本概率的计算及比较可能性大小，用到的知识点为：可能性等于所求情况数与总情况数之比．。
人教版五年级上册数学全册知识梳理 15张幻灯片
主要内容 用计算器 探索规律
解决问题
知识要点 步骤
进一法 去尾法
具体内容
1. 用计算器计算 2. 通过观察发现规律 3. 根据规律写出得数
不管省略部分的最高位是多少都要向前一位进1
不管省略部分的最高位是多少都要舍去
数学 五年级 上册 配人教版
第四单元知识要点整理
主要内容 事件发生的 确定性和不 确定性
数学 五年级 上册 配人教版
第三单元知识要点整理
主要内容 除数是整 数的小数 除法
一个数除 以小数
商的近似 数
循环小数
知识要点 计算方法 计算方法
方法
定义
具体内容
1. 按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐 2. 整数部分不够除，商0，点上小数点后继续除 3. 如果除到被除数的末位仍有余数，要添0再除
1. 先移动除数的小数点，使它变成整数 2. 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几 位，(如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足) 3. 再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算
1. 求商的近似数时，计算到比保留的小数数位多一位，再将最后 一位“四舍五入” 2. 如果近似数的末尾是0，这个0不能删掉，必须保留 3. 计算价钱时，通常只保留到“分”，得数保留两位小数即可
一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大 一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小
积的近似 数
求积的近似 数的方法
Байду номын сангаас
求一个小数的近似数时先确定保留到哪一位，再看它后面的一 位，用“四舍五入”法保留小数位数。如果近似数的末尾是0， 这个0不能删掉，必须保留
整数乘法 运算定律 推广到小
随机事件优秀课件ppt课件
精选课件
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（3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事件？不可能事件
精选课件
8
指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件？
(1)嘉应观乡明天刮风。
随机事件
(2)当x是实数时,x 2 0。
必然事件
(3)用长为3cm、4cm、7cm的三条线段 首尾顺次连结，构成一个三角形。
不可能事件
(4)掷一个质地均匀的骰子，骰子向上 随机事件 的一面出现的点数是5。
（2）一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球， 其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从 中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？怎么做可以使 摸出每种颜色球的可能性大小相同？
精选课件
12
1、将4个红球、3个白球、2个黑球放
入一个不透明的袋子里，从中摸出8个球，恰好
红球、白球、黑球都摸到，这件事情是（ D ）
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2
在一定条件下
必然会发生的事件
必然不会发生的事件
可能发生也有可 能不发生的事件
必然事件 不可能事件
件确 统称 定
性 事
随机事件
又叫
件偶 然 性 事
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从一堆牌中任意抽一张，抽到红色
必然事件
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在一定条件下
必然会发生的事件
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【精品】(基础版)专题14《可能性》—2020年通用版小升初数学精选题集—高效题型一遍过(解析版)
2020年通用版小升初数学精选基础练——高效题型一遍过专题14 可能性一．选择题1．（2019•绵阳）一个不透明的口袋中有红球4个，黄球6个，绿球3个，这些球除颜色外其他完全相同．任意摸一个球摸到()球的可能性最大．A．红B．黄C．绿D．无法确定【分析】口袋中有红球4个，黄球6个，绿球3个，根据各种球数量的多少，直接判断可能性的大小即可；哪种颜色的球的数量越多，摸到的可能性就越大，据此解答即可．【解答】解：因为643>>，即口袋里黄球最多，所以摸出黄球的可能性最大．故选：B．2．（2019•武侯区）盒子中有白球7个，黄球2个，红球6个，摸一次，摸到()球可能性最小？A．白球B．红球C．黄球D．D、【分析】要比较摸出哪种球的可能性最小，可以直接比较白球、黄球和红球的个数，盒子里黄球的个数最少，所以摸到黄球的可能性就最小；据此解答．【解答】解：因为267<<，所以任意摸出一个球，摸到黄球的可能性最小；故选：C．3．（2019•宁波）一个密封的不透明的袋子里装了两只红球、两只黄球和两只绿球，小华伸手任意抓一只球，抓到红球的机会是()A．12B．13C．16D．14【分析】先求出球的总数，再用红球数除以球的总数，即为抓到红球的概率．【解答】解：2(222)÷++26=÷13=答：抓到红球的机会是13．故选：B．4．（2018•淮安）在一个不透明的袋子里放1个红球、2个黄球，用这个袋子做摸球游戏，每次摸1个球，然后再放回．下面说法正确的是()A．任意摸6次，摸到黄球的次数一定比红球多B．任意摸3次，一定会摸到1次红球、2次黄球C．摸3次都是红球，第4次一定是黄球D．摸3次都是黄球，第4次摸到黄球的可能性还是比红球大【分析】因为袋子里装有1个红球、2个黄球，所以每次摸到的球可能是黄球，也可能是红球，不确定，但黄球的数量大于红球的数量，所以摸到黄球的可能性要比红球大；据此解答即可．【解答】解：袋子里装有1个红球、2个黄球，所以每次摸到的球可能是黄球，也可能是红球，不确定，所以选项A、B、C都是错误的，只有选项D是正确的；故选：D．5．（2019秋•大兴区期末）下面有4个袋子，每个袋子中分别装有8个小球（小球除颜色外完全一样）．小聪选择其中一个袋子进行摸球试验，每次任意摸出一个球，记录结果后再放回袋子摇匀．他一共摸了40次，摸出红球29次，黄球11次．小聪选择的袋子最有可能的是()A．B．C．D．【分析】根据小聪摸球的结果，”一共摸了40次，摸出红球29次，黄球11次“，可以看出小聪摸到红球的次数较多，摸到黄球的次数较少，所以袋子里可能红球比黄球多一些．据此选择．【解答】解：2911根据小聪摸球的结果判断，他选择的袋子最有可能的是B．故选：B．6．（2019秋•东城区期末）甲、乙两位同学闭着眼进行摸球比赛．如图，甲摸到黑球得1分，乙摸到白球得1分，在()箱中摸球最公平．A．B．C．D．【分析】甲、乙两人从箱子里摸球．甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，不论箱子里球的个数多少，要游戏规则公平，箱子中白球、黑球的个数相等．B箱子中白球、黑球各3个，个数相等．【解答】解：根据各箱中黑球和白球的个数可知：甲、乙两人从箱子里摸球．甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，甲和乙B箱中摸球最公平．故选：B．7．（2019•防城港模拟）盒子里有大小相同的3个红球和3个绿球，从中任意摸出两个球．以下说法错误的是()A．可能摸出两个红球B．可能摸出两个绿球C．可能摸到一个红球和一个绿球D．一定能摸到一个红球和一个绿球【分析】因为盒子里有大小相同的3个红球和3个绿球，从中任意摸出两个球，可能摸出两个红球，可能摸出两个绿球，可能摸到一个红球和一个绿球，但不一定能摸到一个红球一个绿球，据此解答即可．【解答】解：盒子里有大小相同的3个红球和3个绿球，从中任意摸出两个球，可能摸出两个红球，可能摸出两个绿球，可能摸到一个红球和一个绿球，但不一定能摸到一个红球一个绿球．故选：D．8．（2019•宿迁模拟）任意抛掷两枚一元硬币，出现一正一反的机会是()A．12B．13C．14D．1【分析】任意抛掷两枚一元硬币，出现的结果有：两正、一正一反、一反一正、两反，然后根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可．【解答】解：任意抛掷两枚一元硬币，出现的结果有：两正、一正一反、一反一正、两反，所以任意抛掷两枚一元硬币，出现一正一反的机会是：1242÷=．故选：A．二．填空题9．（2019•武威）一个袋子里放着5个梨、6个桃子、4个桔子、7个苹果，如果任意拿一个水果，有4种可能，拿到的可能性最大．【分析】因为一个袋子里放着5个梨、6个桃子、4个桔子、7个苹果，即有4种不同的水果，如果任意拿一个水果则有4种可能；又因为数量多的拿到的可能性大，7654>>>，所以拿到苹果的可能性最大．据此解答．【解答】解：袋子里放着5个梨、6个桃子、4个桔子、7个苹果，即有4种不同的水果，所以如果任意拿一个水果则有4种可能；又因为7654>>>，所以拿到苹果的可能性最大．故答案为：4，苹果．10．（2019•武侯区）口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是23，摸出黄球的可能性是，摸出球的可能性最大．【分析】分别求出摸出红球和黄球的概率，即可比较出摸出何种颜色球的可能性大．【解答】解：摸出红球的可能性是28(84)3÷+=，摸出黄球的可能性是14(84)3÷+=，可知摸出红球的可能性最大．故答案为：23；13；红．11．（2018•连云港）把这六张数字卡片打乱次序，反扣在桌子上，从中任意摸出1张，摸出的结果可能有6种；如果要从这六张卡片中选出四张，要求摸到偶数的可能性比摸到奇数的可能性大，可以选择的卡片是．【分析】因为有这六张数字卡片，从中任意摸出1张，摸出的结果可能有6种；要求摸到偶数的可能性比摸到奇数的可能性大，那么偶数的张数就要大于奇数的张数，由此求解．【解答】解：因为这六张数字卡片，从中任意摸出1张，所以摸出的结果可能有6种；偶数有2、4、6，奇数有1、3、5，要偶数的张数就要大于奇数的张数；可以选择的卡片是2、4、6、1或2、4、6、3或2、4、6、5；故答案为：6，2、4、6、1或2、4、6、3或2、4、6、5．12．（2018•工业园区）将黑桃5、6、7、8、9五张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到牌面上的数是7的可能性是15．【分析】一共有5张扑克牌，7只有1张，用7的张数除以总张数，即是摸到7的可能性．【解答】解：1 155÷=答：摸到牌面上的数是7的可能性是15．故答案为：15．13．（2019秋•广饶县期末）盒子里有白球8个、红球3个、黄球1个，任意摸一个，摸到白球的可能性最大，摸到的可能性最小．【分析】从盒中摸一个球，可能有3种结果即：红球、黄球或白球；因为白球的个数最多，所以摸出白球的可能性最大；黄球的数量最少，所以摸到黄球的可能性最小．据此解答即可．【解答】解：因为831>>，所以从这个盒子里任意摸一球，摸出白球的可能性最大；摸到黄球的可能性最小．故答案为：白球；黄球．14．（2019秋•长安区期末）一个袋子里，混装着2只红袜子，3只黄袜子、8只灰袜子和3只黑袜子，从中任意摸一只，摸到灰色袜子的可能性最大，摸到袜子的可能性最小，摸到的可能性相等的袜子是色和色．【分析】这袋子里混装着2只红袜子，3只黄袜子、8只灰袜子和3只黑袜子，红色袜子只数最少，灰色袜子只数最多，黄色袜子与黑色袜子只数相同，因此，摸到灰色袜子的可能性最大，摸到红袜子的可能性最小，摸到的可能性相等的袜子是黄色和黑色．【解答】解：因为红色袜子只数最少，灰色袜子只数最多；所以摸到灰色袜子的可能性最大，摸到红袜子的可能性最小；因为黄色袜子与黑色袜子只数相同；所以摸到的可能性相等的袜子是黄色和黑色．故答案为：灰，红，黄，黑．15．（2019秋•永年区期中）盒子里有红球、黄球共10个，每个球大小相同，如果任意摸一个球，摸到黄球的可能性大，则黄球至少有6个．【分析】盒子里有红球、黄球共10个，每个球大小相同，如果任意摸一个球，摸到黄球的可能性大，黄球至少大于两种球总个数的一半．【解答】解：盒子里一共有10个球，如果任意摸一个球，如果摸到红球、黄球的个数相同，红球、黄球就要各5个，要想摸到黄球的可能性大，则黄球至少比红球多，黄球是最少6个才能比红球多，因此，如果任意摸一个球，摸到黄球的可能性大，则黄球至少有6个．故答案为：6．16．（2019•山西模拟）某人忘记了电话号码的最后一位，因而他随意拨号，第一次接通电话的可能性是19．错误．【分析】根据随机事件可能性大小的求法，找准两点：符合条件的情况数目；全部情况的总数，二者的商就是其发生的可能性大小．【解答】解：因为电话号码的最后一位数字有可能是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0；所以他第一次接通电话的可能性是：1 11010÷=；故答案为：错误．三．判断题17．（2018•绵阳）袋子里有“红、黄、蓝”三种球若干个，摸到红球的可能性一定是13．⨯（判断对错）【分析】根据可能性的求法可知，因为“红、黄、蓝”三种球各有多少个不知道，所以就不能求出摸到红球的可能性，据此解答即可．【解答】解：因为“红、黄、蓝”三种球各有多少个不知道，所以就不能求出摸到红球的可能性，即不能得到摸到红球的可能性一定是13；所以原题说法错误．故答案为：⨯．18．（2016•成都）任意翻阅2014年的台历，翻到星期一的可能性比翻到1号的可能性大．√（判断对错）【分析】每七天有一个星期一，每个月有一个1号，所以任意翻阅2014年的台历，翻到星期一的可能性比翻到1号的可能性大，据此解答即可．【解答】解：每七天有一个星期一，每个月有一个1号，所以任意翻阅2014年的台历，翻到星期一的可能性比翻到1号的可能性大，因此题中说法正确．故答案为：√．19．（2015•锡山区）抛一枚硬币，共抛50次，结果正面朝上35次，反面朝上15次，正面朝上的可能性大．⨯（判断对错）【分析】硬币只有正、反两面，虽然前50次，结果正面朝上35次，反面朝上15次，但每次抛硬币是一个独立事件，与前面的没有关联，根据可能性的计算方法，用除法解答即可．【解答】解：因为硬币只有正、反两面，反面和正面朝上的可能性都为：1122÷=，即可能性一样大；所以原题说法错误．故答案为：⨯．20．（2013•西乡县）一种彩票中奖率为1%，淘气买了一百张一定有一张中奖．⨯（判断对错）【分析】一种彩票中奖率为1%，即可能性比较小，它属于可能性中的不确定事件，可能中奖，也可能不中奖；买100张，并不是彩票只有100张，进而得出结论．【解答】解：由分析知：一种彩票中奖率为1%，小明买一百张有一张一定中奖；说法错误；故答案为：⨯．21．（2019秋•成华区期末）每次都是将球摇匀后从盒中任意摸出一个，再放回盒里．前20次均摸到红球．由此可知：盒里一定只有红球．⨯（判断对错）【分析】由题意可知，从盒中任意摸出一个，再放回盒里．前20次均摸到红球．有以下情况，一种情况盒里有多种球（至少2种）红球占的数量多，盒里不一定只有红球；另一种情况盒里只有红球，所以题干说“盒里一定只有红球”这个说法是错误的．【解答】解：前20次均摸到红球的可能性达到100%，说明红球占的数量多，盒里不一定只有红球，如：一共100个球，99红球，白球1个，判断盒里一定只有红球，说法错误．故答案为：⨯．22．（2019秋•红安县期末）抛一枚硬币，出现正面朝上和反面朝上的可能性相等，所以抛50次硬币正面朝上一定是25次．⨯（判断对错）【分析】可能性相同，是指抛的次数越多，两者的大小越接近，而不是一定相同；据此解答即可．【解答】解：抛硬币50次，正面朝上和反面朝上的可能性是12，所以正面朝上的次数不一定是25次，但有可能接近25次；所以原题说法错误；故答案为：⨯．23．（2019•长沙模拟）一个正方体，六个面分别写着1~6．掷一次，单数朝上和双数朝上的可能性相同．√（判断对错）【分析】因为六个面分别写着1~6六个数，单数有1、3、5三个数，双数有2、4、6三个数，任意抛一次，单数和双数朝上的可能性一样大，据此解答即可．【解答】解：1~6六个数，单数有1、3、5三个数，双数有2、4、6三个数，任意抛一次，单数和双数朝上的可能性一样大；所以原题说法正确．故答案为：√．24．（2019•山西模拟）盒子里装着同样的200个红色小球和1个黑色小球，从中任意取出一个小球，一定是红色的小球．⨯（判断对错）【分析】“一定”表示确定事件，“可能”表示不确定事件，“不可能”属于确定事件中的必然事件，结合给出的题目，进行判断即可．【解答】解：盒子里装着同样的200个红色小球和1个黑色小球，从中任意取出一个小球，可能是黑球，也可能是红球，只是红色小球的可能性大些，所以本题说法错误；故答案为：⨯．四．应用题25．（2019•保定模拟）下面的柜子里，每格都有1顶帽子，共有2顶红帽子、3顶黄帽子、8顶白帽子和3顶黑帽子，任意打开一格．（1）取出哪种颜色帽子的可能性最大？（2）取出哪种颜色帽子的可能性最小？（3）取出哪两种颜色帽子的可能性相等？【分析】有1顶帽子，共有2顶红帽子、3顶黄帽子、8顶白帽子和3顶黑帽子，根据几何概率的定义，所占份数越大的可能性就越大；据此解答．【解答】解：83321>=>>，所以：（1）取出白帽子的可能性最大．（2）取出红帽子的可能性最小．（3）取出黄帽子和黑帽子的可能性相等．26．（2019•永州模拟）有三张写着1、3、5的卡片，其中写着“1”的卡片是幸运号．小明从箱子里抽出一张卡片，抽到“1”的可能性会超过一半吗？假如小明抽走一张“3”，剩下的由小刚再抽，小刚抽到的“1”的可能性有多大？这样做，对小明公平吗？【分析】根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可．【解答】解：小明从3张卡片中任抽一张，抽到“1”的可能性为：1133÷=1132<答：小明抽到“1”的可能性不会超过一半．（2）小明抽走一张“3”，只剩2张卡片，所以，小刚抽到“1”的可能性为：1122÷=1132<答：小刚抽到的“1”的可能性有12．这样对小明不公平．27．（2019•永州模拟）一个转盘被均匀的分成6份，随意转动圆盘，①指针停留在各区域的可能性各是多少？②如果转动圆盘120次，估计约会有多少次指针停留在白色区域？【分析】①根据题意可知，把整个转盘平均分成6份，指针停留在每个区域的可能性都是：1 166÷=．②由①可知，指针停留在白色区域的可能性为16，所以转120次，指针停在白色区域的次数大约是：1120206⨯=（次)．【解答】解：①1 166÷=答：指针停留在各区域的可能性都是16．②1120206⨯=（次)答：约会有20次指针停留在白色区域．28．（2018•海门市校级模拟）桌上有三张卡片，分别写着4、5、6，将它们摆成三位数，是2的倍数的可能性有多少？3的倍数的可能性有多少？5的倍数的可能性有多少？【分析】首先判断出4、5、6组成的三位数一共有：3216⨯⨯=（个)；然后分别找出是2的倍数的三位数、是3的倍数的三位数、是5的倍数的三位数的个数，最后根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可．【解答】解：4、5、6组成的三位数一共有：3216⨯⨯=（个)；是2的倍数的三位数有4个：456、546、564、654，所以摆出的三位数是2的倍数的可能性是：2463÷=；45615++=，1535÷=，所以6个三位数都是3的倍数，所以摆出的三位数是3的倍数的可能性是1；是5的倍数的三位数的有2个：465、645，所以摆出的三位数是5的倍数的可能性是：1263÷=．故答案为：23、1、13．29．（2019春•黄冈期末）某商人设计了一个如图所示的转盘游戏，游戏规定：参与者自由转动转盘，转盘停止后，若指针指向字母A，则收费2元；若指针指向字母B，则奖3元；若指针指向字母C，则奖1元．一天，前来游戏的人转动转盘80次．你认为商人盈利的可能性大还是亏损的可能性大？为什么？【分析】根据几何概率的定义，面积比即概率．图中A，B，C所占的面积与总面积之比即为A，B，C 各自的概率，算出相应的可能性，乘钱数，比较即可．【解答】解：8050%2⨯⨯=⨯402=（元)80⨯⨯8012.5%3=⨯103=（元)30⨯⨯8037.51=⨯301=（元)3080元30+元>元30所以商人盈利的可能性大．30．袋子里装有黑、白两种颜色的袜子，除颜色外完全相同．团团和圆圆通过摸袜子估计袋中两种颜色袜子的多少．每次摸之前他们都把袜子搅一搅，摸之后都把袜子放回袋中．（1）摸了4次，结果是“白、黑、黑、白”，你能确定袋中白袜子和黑袜子一样多吗？（2）摸了100次，结果是80次黑袜子，20次白袜子，你能确定袋中黑袜子比白袜子多吗？【分析】（1）摸了4次，结果是“白、黑、黑、白”，并不能确定袋中白袜子和黑袜子一样多，也有可能不一样多．（2）根据：数量多的摸到的可能性就大，数量少的摸到的可能性就小，摸了100次，结果是80次黑袜子，20次白袜子，能确定袋中黑袜子比白袜子多．【解答】解：（1）因为摸4次，次数不是很多，所以摸了4次，结果是“白、黑、黑、白”，并不能确定袋中白袜子和黑袜子一样多，也有可能不一样多．（2）因为80比20多得多，所以摸了100次，结果是80次黑袜子，20次白袜子，能确定袋中黑袜子比白袜子多．五．操作题31．（2019春•黄冈期末）按求涂一涂．（1）指针可能停在红色、黄色、蓝色或白色区域．（2）指针可能停在红色、黄色、蓝色或白色区域，并且停在红色区城的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小，停在蓝色和白色区域的可能性同样大．【分析】（1）要使指针可能停在红色、黄色、蓝色或白色区域，只要把圆分成四部分，分别涂成红色、黄色、蓝色和白色即可；（2）要使指针可能停在红色、黄色、蓝色或白色区域，并且停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小，停在蓝色和白色区域的可能性同样大；只要把圆分成四部分，使红色区域占的份数最多，红色区域的占的份数最少，蓝色区域和白色区域的份数相同即可．【解答】解：如图：（1）指针可能停在红色、黄色、蓝色或白色区域．（2）指针可能停在红色、黄色、蓝色或白色区域，并且停在红色区城的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小，停在蓝色和白色区域的可能性同样大．32．（2018秋•桐梓县期末）请将如图圆盘中的部分区域涂黑，并且使转动指针后指针停留在白色区域的可能性大一些．，【分析】本题把圆盘平均分成了8份，要使转动指针后指针停留在白色区域的可能性大一些，所以只要涂黑色的区域小于白色的区域即可，据此画图．【解答】解：只要涂黑色的区域小于白色的区域即可33．（2018秋•北票市期末）按要求涂一涂．（1）摸出的一定是●．（2）摸出的可能是▲．【分析】（1）摸出的一定是黑色的球，所以第一个盒子里面只有黑球；（2）摸出的可能是，那么盒子里面有黑色的的和其他颜色的三角形．【解答】解：34．（2019春•新田县期末）把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出字母“A”的可能性最小，字母“B”的可能性最大，字母“C”和“D”的可能性相等，卡片上可以怎么填？请你填一填．【分析】要想摸出字母“A”的可能性最小，字母“B”的可能性最大，“A”的张数最少，要想摸出“C”和“D”的可能性相等，“C”和“D”的张数相等．我们设只有一张“A”，“C”、“D”各2张，则“B”就有5张；据此解答即可．【解答】解：由题意可知，这些卡片可能是一个A，五个B，两个C，两个D；A B B B B B C C D D35．（2018秋•荆州区期末）动手操作画一画．请你将盒子里的球涂上适当的颜色，当从中摸出一个球，摸到红色的可能性很小．【分析】摸到红色的可能性很小，说明盒子中有红球，且红球的个数最少．盒子里一共有6个球，只1个涂色红色，涂其他颜色球的个数最少是2个，这样摸到红球的可能性就最小．【解答】解：（涂法不唯一），36．（2019春•蓝山县期中）按要求画斜线表示阴影部分．【分析】指针停在阴影区域的可能性大，这个转盘中阴影区域所占的份数大于空白区域所占的份数；指针不可能停在阴影区域，这个转盘中没有阴影区域；指针停在阴影区域、空白区域的可能性相等，阴影区域、空白区域所占的份数相等．【解答】解：37．（2016秋•资兴市校级期中）连一连，从如图的3个盒子里，分别摸出1个球．【分析】根据每个盒子中球的颜色及个数的多少得出可能性，进而连线即可．【解答】解：六．解答题38．（2019秋•兴国县期末）把10张卡片放纸袋内，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最小，数字“5”和“6”的可能性一样，卡片上可能是哪些数字？请你填一填．【分析】要想摸出“1”的可能性最小，“1”的张数最少，要想摸出“5”和“6”的可能性相等，则“5”和“6”的张数相等；由此解答即可．【解答】解：由题意可知，这些卡片可能是“1”、“5”、“6”数字，且“1”最小，“5”和“6”一样多，如图：39．（2019秋•通榆县期末）一个盒子里有未知数量的黄色、蓝色和红色三种球．（1）如果一定摸到红色球，应该怎么做？（2）如果摸到黄色球的可能性最大，应该怎么做？（3）如果不可能摸到蓝色球，应该怎么做？【分析】根据可能性的大小，数量越多，摸到的可能性越大；反之，数量越少，摸到的可能性越小．（1）要想使一定摸到红色球，盒子里应该全是红球．所以应该把盒子里的黄色、蓝色球都取出来．（2）要想摸到黄色球的可能性最大，黄球个数应该最多，所以应该增加黄色球的数量．（3）如果不可能摸到蓝色球，盒子里应该没有蓝色球，所以应该把盒子里的蓝色球都取出来【解答】解：（1）如果一定摸到红色球，应该把盒子里的黄色、蓝色球都取出来．（2）如果摸到黄色球的可能性最大，应该增加黄色球的数量．（3）如果不可能摸到蓝色球，应该把盒子里的蓝色球都取出来．40．（2019春•黄冈期末）从袋子里任意摸出一个球，结果会怎样？用线连一连．【分析】根据可能性的大小进行依次分析：袋子里6个都是白球，摸出一个球，摸出的一定是白球，不可能是黑球；袋子里6个都是黑球，摸出一个球，一定是黑球；袋子里有3个黑球，3个白球，摸出一个球，可能是白球，也可能是黑球；据此解答即可．【解答】解：41．（2019秋•朔城区期末）王少栋和陈凌用转盘做游戏，指针停在红色区域算王少栋赢，停在黄色区域算陈凌赢．（1）用②号转盘，陈凌赢的可能性大；（2）用1号转盘，输的可能性大；（3）用号转盘，两人赢的可能性相等；（4）用号转盘，陈凌不可能赢．【分析】哪种颜色的区域面积大，指针只在它的可能性就大，区域面积小的，可能性就小；据此解答即可．①号盘红色区域面积比黄色区域面积大．②号盘黄色区域面积比红色区域面积大．③号盘有红、蓝两种颜色，没有黄色，陈凌不可能赢．④号盘红色、黄色区域面积一样多．【解答】解：（1）要使陈凌赢的可能性大应该选择黄色区域面积比红色区域面积多的转盘．观察发现②号盘符合．（2）①号盘红色区域面积大，黄色区域面积小，陈凌输的可能性大．（3）要使两人赢的可能性相等，应选择红色黄色面积相等的转盘，观察发现④号盘符合．（4）要使陈凌不可能赢，应选没有黄色区域面积的，观察发现③号盘符合要求．故答案为：②、陈凌、④、③．42．（2019春•黄冈期末）玩牌游戏：。
2019年冀教版小学数学五年级上册第四单元 可能性 全单元教案含教学反思
第四单元可能性第1课时抛硬币游戏教学内容：教材第39—34页内容。
教学目标：1、在讨论比赛规则、抛硬币、摸球游戏等活动中，体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。
2、能设计公平的游戏规则，能对游戏规则的合理性作出有说服力的说明；能对事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
3、积极参加数学活动，在讨论游戏规则是否公平的过程中培养学生的公平、公正意识。
教学准备：课件、硬币、盒子与球若干。
教学过程：一、情景导入师：上节课，我们知道了在足球比赛中，裁判都是用抛硬币的方法决定哪支球队先开球，这样做公平吗？为什么？公平，因为硬币只能出现正反两面，出现的可能性是相等的。
师：他们的可能性相等，都是多少呢？我们能不能用分数来表示出现正面的可能性呢？谁来说一说你是怎么想的吗？（硬币只有正面和反面，每一面占的可能性相等）这节课我们将继续来研究关于可能性的问题。
（板书课题：用分数表示可能性），同学们有信心学好吗？二、探究新知引：口说无凭，下面我们就拿出准备好的硬币以小组为单位来亲自来实验一下，看一看两面的可能性真的相等。
（要求：每人抛10次，抛之前硬币要竖着拿，为了公平起见尽量把硬币扔起来一下，但还不能太高，一定要看好落下时的结果，如实的做好记录。
）（学生试验）汇报结果。
（针对出现的两面不相等的情况）问：刚才大家说正反面的可能性是相等的，各占一半，正5反5的情况不用说，那么其他的结果，只有6和4的情况离一半还比较接近，其他情况和一半相差很多呀？这怎么能说正反面的可能性相等呢？引导：试验10次可能还存在偶然情况，那么试验次数再多些，会怎样呢？是不是会出现什么规律呢？由于课上时间有限，我们就把大家的结果加起来怎么样？要求：小组成员认真计算出组内10人的结果，组长进行检查，完成小组汇总表。
（学生计算，汇报结果，教师绘制条形图）再引：我们一起来看两次的结果，你比较一下，看你能发现什么？引导出：我们可以清楚的看出随着抛币次数的增多，出现的正反面离一半越来越接近了。
2024年《用分数表示可能性大小》评课稿(5篇)
《用分数表示可能性大小》评课稿（5篇）《用分数表示可能性大小》评课稿（精选5篇）《用分数表示可能性大小》评课稿篇1听了蔡老师的《用分数表示可能性的大小》一课，我有以下感受：整节课紧凑而有层次。
本课教学内容丰富，教学紧凑，课中大量的教学信息让人感到多而不乱。
环节过渡自然，教师引导与学生自主学习融为一体，在有层次的练习中，学生的知识层面得到提升，学生学得轻松、愉快。
蔡老师能轻松自如的驾驭课堂，每个环节的教学都很清晰，知识衔接紧凑。
本课出现的拖课现象，主要还是设计的练习过多。
教学严谨，关注语言的完整性。
关于可能性，学生是有生活经验和知识经验的，本课的重点是让学生由对可能性大小的定性描述过渡到定量刻画，用完整的话描述可能性这对学生把知识学扎实尤为重要。
教学中，蔡教师时刻要求学生说完整的话，加深对可能性大小的认识。
蔡老师用的是本班学生上的课，整堂课学生的回答基本都是完整、清晰的。
可见其平时的教学比较严谨，对学生语言的完整性的训练比较到位。
注重培养学生的思维能力。
如摸牌游戏中让学生思考从6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几，并说出是怎么想的，鼓励学生从多个角度进行思考，以促使学生更加透彻地把握问题的实质，丰富学生对基本思考方法的体验。
再追问还有摸到什么牌的可能性也是12，让学生有一个逆向的思考，培养了学生思维的灵活性。
活动多样。
本课结合学生熟悉的游戏活动（如摸球、摸牌、猜密码等），让学生经历知识的形成过程。
在游戏活动中引导学生探索事件发生的可能性，驱动了学生的情感投入，让学生在经历一系列有意义的数学活动中，逐步丰富起对可能性大小的体验，理解并掌握用分数表示各种事件发生的可能性的大小的意义和方法。
值得商榷的地方：本课课堂气氛活跃，学生参与的积极性高。
但本课中多次出现了集体回答的现象，学生独立思考的时间过少。
《用分数表示可能性大小》评课稿篇2在数学组的“有效课堂研讨”活动中，我执教西师版小学六年级上册第七单元“可能性”，在与同事们的研讨中，我慢慢地对教材有了更深入的认识，对本学段数学课标对概率的要求有了更深入的理解，对课堂教学的有效性有了更深入的认识。
医院灾害脆弱性分析PPT幻灯片课件
护理部主任 （） 保卫科长 （） 设备科主任（） 院感科主任（ ） • 影像科主任（） 检验科主任 （） 急诊科主任（） 大内科主任（）
门诊部科护士长（） 输液室护士长（） 急诊室护士长（）…….。
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4、医院门诊开展灾害脆弱性分析举例
• 4.3、门诊灾害脆弱性分析调查团队填表打分。
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4、医院门诊开展灾害脆弱性分析举例
弱性分析， 进行风险评估和分类排序，明确应对的重点。
明确医院需
要应对的主 【Ｂ】符合“Ｃ”，并
要突发事件 有灾害脆弱性分析报告，对突发事件可能造成的影响
及应对策略。 以及医院的承受能力进行 系统分析，提出加强医院
（★）
应急管理的措施。
【Ａ】符合“Ｂ”，并 定期进行灾害易损性分析，对应对的重点进行调整， 对相应预案进行修订，并 开展再培训与教育。
3.1步骤： 3.1.6、评估结果，将相关风险值由高至低排序，选择
风险值前几位作为优先应对的突发事件。 3.1.7、根据评估结果制订相应应对预案和策略； 3.1.8、上述资料整理后形成分析报告 3.1.9、改进实施，每年度再次评估结果
19
3、医院开展灾害脆弱性分析方法
3.2 医院较为常用的脆弱性分析方法是风险
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3、医院开展灾害脆弱性分析方法
3.5 风险评分表格式
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3、医院开展灾害脆弱性分析方法
3.5 风险评分标准表格
危险 事件
可能 性
严重性（损失-防范）
发 生人 员财 产服 务应 急内 部外 部
概率 伤害 损失 影响 准备 反应 反应
相对 风险值
备 注
评 分 0= 无 / 0= 无 / 0= 无 / 0= 无 / 0= 无 / 0= 无 / 0= 无 / 0-100%
《波特五力分析模型》幻灯片
新进入者的威胁
新进入者在给行业带来新生产能力、新资源的同时，将 希望在已被现有企业瓜分完毕的市场中赢得一席之地，这就 有可能会与现有企业发生原材料与市场份额的竞争，最终导 致行业中现有企业盈利水平降低，严重的话还有可能危及这 些企业的生存。
竞争性进入威胁的严重程度取决于两方面的因素：进入 新领域的障碍大小与预期现有企业对于进入者的反响情况。
总之，新企业进入一个行业的可能性大小，取决于进入 者主观估计进入所能带来的潜在利益、所需花费的代价与所 要承担的风险这于同行业或不同行业中的企业，可能会由于所生 产的产品是互为替代品，从而在它们之间产生相互竞争行为 ，这种源自于替代品的竞争会以各种形式影响行业中现有企 业的竞争战略。
进入障碍主要包括规模经济、产品差异、资本需要、转 换本钱、销售渠道开拓、政府行为与政策、不受规模支配的 本钱劣势(商业秘密、产供销关系、学习与经历曲线效应等) 、自然资源、地理环境等方面，这其中有些障碍是很难借助 复制或仿造的方式来突破的。
预期现有企业对进入者的反响情况，主要是采取报复行 动的可能性大小，那么取决于有关厂商的财力情况、报复记 录、固定资产规模、行业增长速度等。
五种力量的不同组合变化 最终影响行业利润潜力变化， 如以下图所示：
供给商的议价能力
供方主要通过提高投入要素价格与降低单位质量的能力 ，来影响行业中现有企业的盈利能力与产品竞争力。供方力 量的强弱主要取决于他们所提供给买主的是什么投入要素， 当供方所提供的投入要素其价值构成了买主产品总本钱的较 大比例、对买主产品生产过程非常重要、或者严重影响买主 产品的质量时，供方对于买主的潜在讨价还价力量就大大增 强。
购置者的议价能力
购置者主要通过其压价与要求提供较高的产品或效劳质 量的能力，来影响行业中现有企业的盈利能力。一般来说 ，满足如下条件的购置者可能具有较强的讨价还价力量： 购置者的总数较少，而每个购置者的购置量较大，占了卖方 销售量的很大比例。 卖方行业由大量相对来说规模较小的企业所组成。 购置者所购置的根本上是一种标准化产品，同时向多个卖主 购置产品在经济上也完全可行。 购置者有能力实现后向一体化，而卖主不可能前向一体化。
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数量多（所占的面积大）⇔可能性大 数量少（所占的面积小）能与学性交具的流中大准获小备得，良：能好做的3出情、感正体联确验系的。描生述活。，内化提高
四、说板书设计 课件、球、盒子、记录表和圆形纸片等4、质疑反思，总结评价
我能中奖吗？ 我一定能中大奖吗？
摸球游戏
摸球规则
每个小组拿出准备好的装有8个白球、2个红球 的盒子。
每个同学摸前要根据盒子上的标签猜测你摸 到哪个球的次数多些？再动手摸一摸，验证自己 的猜测。
小组长组织轮流摸球，每人摸几次，每次摸出一 个球，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复摸。
最后，小组进行摸球颜色的统计并填写在表格 里，由小组长将结果填在表格里。
根据摸的结果想一想:可能性的大小与什么有关系？
每组摸球记录表
2个梨5个苹果
能小摸猴到在（1号苹箱果里）一和定（能梨摸）到。（在桃2）号，箱不里可摸
到苹果的可能性（大），摸到梨的可能性
（小），一定摸不到（桃 ）。
按要求涂一涂
摸出的一定是 摸出的不可能是
摸出 的可能性大 摸出 的可能性小
连一连
• 从下面4个盒子中分别摸出一个球，结果是哪个？
一定是白球
不可能摸到白球
可能性的大小
一、说教材
（一）教材分析 （二）教学目标 ：
二1、、知识说目标教法和学法
2、能力学目生标通过摸球、转转盘、设1计、转创盘等设游情戏景活动，，激趣导入
三、说教学过程 (3三、）情教感让获直学目学取一观生初标些感重亲步简受历点的单事游数事件和戏学件发活经难发生动验生的点，，可可培让能能：养学性性2猜生的有、测在大大活和和小有推同动进小理伴，行体能描并力验述能够。，对探究新知
数量多（所占的面积大）⇔可能性大 数量少（所占的面积小）⇔可能性小
思考设计
如果我是超市经理
元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽 顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖 是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商 品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？
说一说：
1
5个桃
2
第 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …
几 次
颜 色
填一填：
摸到（白）球的次数多，摸到（白）球的可能性（大） 摸到（红）球的次数少，摸到（红）球的可能性（小）
摇奖活动：
1、转动转盘，会有 几种可能的结果？
2、获得哪种奖品的
1
可能性最大？哪种
最小？为什么？
1
1
可能性的大小与什么有关系？
可能性的大小与数量（所占的区域面积等） 的多少有关。