2019最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总【推荐】
八年级下册生物全册知识点
八年级下册生物全册知识点生物是一门研究生命现象的科学，涉及生命起源、生命演化、生命机理以及生态环境等诸多领域。
在初中生物教学中，我们需要掌握一定的生物知识，以便更好地理解生态环境、人类健康、自然界等方面的问题。
下面，我们来一起学习八年级下册生物全册知识点。
一、生态学1.生态系统生态系统是由生物和所处环境相互作用的一个整体。
它包括物种群落、生境、地理位置、生物和非生物组成等因素。
生态系统的组成和结构包括生物群落、生物、生物圈、生态位等。
2.生态平衡生态平衡是指生态系统中各物种之间的相互关系保持着一定的比例，实现了生物多样性、物种数量平衡和物种繁殖等生态状态。
它对于生态系统的稳定和持续发展非常重要。
3.生物圈生物圈是地球表面和大气层中存在的生物活动的范围。
它涵盖了所有生命和所有生态系统，具有非常重要的生态和地理意义。
二、生物分类学1.生物物种分类生物物种分类是指对生物进行分类和命名的学科。
它基于生物的共性和区别进行分类，分类目的在于便于人们对生物的研究和使用。
生物物种分类的方法包括形态学分类、遗传学分类和生物地理分类等。
2.生物的命名生物命名是指对每一个生物物种规定一个科学名称的过程。
科学名称通常以拉丁文或拉丁化词根表示，格式为拉丁名称加上作者名称和发表日期。
三、人体健康1.人体呼吸系统人体呼吸系统包括鼻子、喉咙、气管、支气管和肺部等器官。
它的主要功能是将氧气吸入肺部，通过肺泡和血管壁的交换，将氧气输送到身体各部位。
2.人体循环系统人体循环系统由心脏、血管、血液组成。
它的主要功能是将氧气和养分输送到身体各部位，同时排出二氧化碳和其他废物。
3.人体消化系统人体消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏和胰腺等器官。
它的主要功能是消化和吸收食物，将营养物质输送到身体各部位，同时将废物排出体外。
四、遗传学1.基因和染色体基因是存在于细胞核内的基本遗传单位，它决定了生物的遗传特征和表现形式。
染色体是基因的载体，通常由DNA和蛋白质组成。
八年级下册生物必背知识点
八年级下册生物必背知识点一、生物的生殖和发育（一）植物的生殖1. 有性生殖-概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
-过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
-优点：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
2. 无性生殖-概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
-方式：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
-优点：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
-举例：-甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
-苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接有枝接和芽接两种方式，嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
-组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（二）昆虫的生殖和发育1. 完全变态发育-过程：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异。
-举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
2. 不完全变态发育-过程：经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
-举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
（三）两栖动物的生殖和发育1. 生殖特点-体外受精：雌雄蛙抱对后，将精子和卵细胞分别排到水中，在水中完成受精作用。
2. 发育特点-变态发育：青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（四）鸟的生殖和发育1. 生殖特点-体内受精：鸟的生殖方式是有性生殖，受精过程发生在体内。
-卵生：鸟卵产出后，胚胎发育暂时停止，要经过亲鸟孵化或在适宜的温度等条件下，胚胎才能继续发育。
2. 鸟卵的结构与功能-卵壳：保护作用，上面有许多气孔，透气。
-卵壳膜：保护作用，分为内、外卵壳膜。
-气室：为胚胎发育提供氧气。
2019最新人教版八年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖（1）有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体）（2）无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
（2）扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
（3）组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
4 .昆虫的发育方式包括：完全变态发育和不完全变态发育（1）完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊（2）不完全变态发育：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂（3）列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
比较相同点不同点家蚕有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育5.两栖动物的生殖和发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
八年级下册生物知识点归纳
八年级下册生物知识点归纳一、生物的生殖和发育1. 植物的生殖- 有性生殖- 就像找对象结婚生孩子一样。
植物的有性生殖得有两性生殖细胞的结合。
像一朵花里有雄蕊（产生花粉，花粉里有精子）和雌蕊（子房里有卵细胞），花粉落到雌蕊柱头上，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，这受精卵就像爱情的结晶，之后发育成种子的胚，种子再长成新植株。
- 无性生殖- 这就好比植物自己克隆自己。
像扦插，你从一棵植物上剪个枝条，插到土里，它就能生根发芽长成新植株。
还有嫁接，把一个植物的芽或者枝条接到另一个植物的茎或者根上，就像给植物做了个“器官移植”，而且还能让接穗保持原来的优良性状呢。
压条也是，把植物的枝条压在土里，等它生根后再和母株分开，又是一棵新植物。
2. 昆虫的生殖和发育- 家蚕的生殖和发育- 家蚕的一生可精彩了。
它是完全变态发育，就像变身一样。
家蚕宝宝从受精卵孵化出来是幼虫，就像个小肉虫，整天就知道吃桑叶。
然后它会吐丝结茧，把自己包在里面变成蛹，蛹就像个小房子，在里面悄悄地发生着巨大变化。
最后蛹破茧而出变成成虫（蚕蛾），长了翅膀能飞，还能找对象繁殖下一代。
- 蝗虫的生殖和发育- 蝗虫就不一样啦，它是不完全变态发育。
蝗虫的受精卵孵出的若虫，和成虫长得很像，就是个头小，翅膀没长全，也没有生殖能力。
若虫经过几次蜕皮就慢慢长大变成成虫，而且蝗虫可调皮了，它们成群结队的时候能把庄稼吃得精光呢。
3. 两栖动物的生殖和发育- 两栖动物的生殖离不开水，就像青蛙，雄蛙会在春末夏初的时候“呱呱”叫，这是在求偶呢。
雌蛙把卵产在水里，雄蛙把精子也排在水里，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
- 青蛙的发育也是变态发育。
受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪长得像鱼，有尾巴，用鳃呼吸。
慢慢的蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，鳃也变成了肺，就变成了能在陆地上生活的青蛙啦。
不过现在两栖动物的生存环境不太好，很多都面临着灭绝的危险呢。
4. 鸟的生殖和发育- 鸟的生殖可讲究了。
人教版八年级下册生物知识点总结
八年级下册（人教版）生物(shēngwù)知识点总结第七单元(dānyuán)第一章生物的生殖(shēngzhí)和发育第一节植物(zhíwù)的生殖1．有性生殖(yǒuxìng shēngzhí)：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
优点：不断产生新品种。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点：保持亲本的优良性状。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
扦插—迅速增加数量；嫁接—产生新品种。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接可以使一株植物上开多种颜色的花。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接后体现接穗的性状。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
八年级下册生物知识点人教版
八年级下册生物知识点人教版
八年级下册生物知识点（人教版）主要包括以下内容：
1. 生物的多样性：介绍生物的分类和多样性，包括生物界的划分、原核生物、真核生物和埃博拉病毒的特点。
2. 遗传与进化：介绍基因和遗传，包括基因的结构与功能、基因的组合及遗传规律、变异与进化等。
3. 生物工程技术：介绍生物工程技术的应用，包括基因工程、克隆技术、转基因技术等。
4. 生物体的组成与结构：介绍生物体的组成和结构，包括细胞的组成与功能、细胞分裂与生殖等。
5. 生物的生长发育：介绍生物的生长发育过程，包括植物的生长发育和动物的生长发育。
6. 生物与环境的关系：介绍生物与环境的相互关系，包括物种的适应性与共生、生态系统的组成与结构、生物圈的稳定性等。
7. 人类对生态环境的影响：介绍人类对生态环境的影响，包括环境污染及其防治、生物资源的合理利用和保护等。
以上是八年级下册生物知识点的主要内容，具体的学习内容可能会根据不同的教材版本略有差异，建议根据教材的要求进行学习。
八年级生物下册整个知识点
八年级生物下册整个知识点生物作为一门科学，是探究生命的起源、发展、多样性及其之间的联系和规律的学问。
下面将为大家详细介绍八年级生物下册的整个知识点。
一、细胞和组织细胞是构成生物体的基本单位，其结构包含细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
组织是相同或者相似细胞的集合体，包括植物组织和动物组织。
二、生命的根本特征生命的根本特征包括营养、运动、感应、生长、代谢、遗传和变异。
这些特征共同维系着生命的存在和繁衍。
三、遗传信息的传递与表达生命在不断地传递信息，主要通过DNA的复制和表达完成。
DNA是生命基因的携带者，包括基因和非编码序列。
RNA则是将基因信息的表达体现在蛋白质合成过程中的信息载体。
四、生态系统的稳定与动态生态系统包括生物群落、生态位、生物圈等，其稳定性与动态程度取决于各组成部分间的相互作用和影响。
不同生物间存在着捕食、竞争等关系，而生物对环境的适应也会对生态系统产生影响。
五、人类生殖与遗传的基本知识人类生殖与遗传在结构、功能、病理等方面有其独特性。
女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，而男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等。
六、生物分类生物分类基于形态特征、结构性特征、分子生物学等对生物的分类进行了体系化。
生物分为原生动物、原生植物、动物界、植物界、真菌界和单细胞生物等不同类型。
七、基因工程基因工程是通过对基因进行修改和重组来实现人类对生命机理的一种研究手段。
基因工程包括克隆技术、DNA测序、基因编辑等。
八、生物技术生物技术是将生物技术和工程技术相结合的一种技术手段。
其中包括发酵技术、红外线技术、基因芯片技术等，这些技术在生物医学、食品工业、环境治理等方面具有广泛应用。
以上就是八年级生物下册的整个知识点，通过了解这些知识点，可以让我们更好地了解生命的本质，提高自己的生物科学素养。
同时，了解这些知识点也有助于我们更好地保护和利用生态系统，推进生命科学的发展。
八年级生物下册必背知识点
八年级生物下册必背知识点生物是一门关于生命的学科，它主要研究生命活动的各个方面。
在八年级生物下册中，必须掌握一些基本的知识点，才能够更深入地理解和探索这门学科。
本文将介绍八年级生物下册必背的知识点。
一、细胞1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的基本功能：利用营养物质进行代谢活动；维持细胞内环境稳定；进行自我复制和发育。
3. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
二、遗传1. DNA的基本结构：由核苷酸组成，每个核苷酸包含糖分、碱基和磷酸。
2. DNA的复制：在细胞分裂时，DNA会先进行复制，保证每个新细胞都有一份完整的DNA。
3. 基因的概念：基因是决定生物遗传特征的DNA的一段序列。
4. 遗传的基本原理：孟德尔遗传原理，包括同源性、分离性和自由组合原则。
三、细胞分裂1. 有丝分裂和减数分裂的区别：有丝分裂是细胞的有性生殖方式；减数分裂是体细胞的有性分裂方式。
2. 有丝分裂的阶段：有丝分裂可分为前期、中期、后期和末期四个阶段，每个阶段都有不同的特点和功能。
3. 减数分裂的过程：减数分裂包括两个连续的细胞分裂过程，即减数分裂一和减数分裂二。
四、遗传变异1. 突变的概念：突变是指基因序列发生永久性改变的现象。
2. 突变的种类：包括点突变、插入突变、缺失突变等。
3. 突变的影响：突变有时会导致生物的遗传特征发生变化，对生命活动产生影响。
五、遗传工程1. 基因工程的概念：基因工程是指通过基因重组技术，将不同生物的DNA进行组合，创造出新的生物种类并改良现有的生物品种。
2. 基因重组的基本原理：包括DNA片段的分离、连接和转移。
3. 基因工程的应用：包括生物制药、生物治疗、农业和环境保护等方面。
以上就是八年级生物下册必背的知识点。
通过对这些基础知识的掌握，我们可以更好地理解和学习生物学科。
2019人教版初中生物八年级下册知识点总结
2019人教版初中生物八年级下册知识点总结第1节生命的起源【分析想象中的原始地球】1.地球大约是在46亿年前形成的。
原始生命是在36亿年前左右形成的。
2.原始大气：火山活动频繁，喷出了大量气体，包含水蒸气，形成原始大气。
原始大气中不含有氧气。
3.原始海洋：原始大气在高温、紫外线、放射线以及雷电等长期作用下，逐渐形成了简单的有机物。
这些物质随着雨水落入地面，流入湖泊和海洋，最终汇成原始海洋，原始海洋是原始生命形成的场所。
【推测原始生命的起源】1.米勒实验：1953年，美国科学家米勒通过模拟实验证明：在原始地球环境下，无机物可以形成构成蛋白质的简单有机物，即氨基酸。
原始生命起源的最早阶段是一个化学进化的过程。
A.模拟闪电；B.模拟原始大气；C.模拟原始海洋；D.模拟太阳。
还有的科学家模拟原始地球环境证明了原始地球环境下简单有机物可以形成复杂有机物。
2.有机物是生命起源的物质基础。
第2节生物进化的历程1.生物进化的证据：地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为生物进化理论提供了依据。
化石是表明生物进化的直接证据。
化石是古代生物的遗体遗物遗迹。
2.始祖鸟化石证明了鸟类是由古代的爬行动物进化而来。
3.科学家在比较各个地层中的化石后发现：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，没有高等生物化石。
在越新的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，有低等生物化石。
【生物进化的主要历程】1.原始生命在原始海洋中不断繁殖、进化，形成了原始单细胞原核生物，主要是细菌蓝细菌等。
原核生物进化为真核生物。
2.由于营养方式的不同，真核生物分别进化为：①具有叶绿素并能进行光合作用的原始藻类植物；②没有叶绿素的原始单细胞动物；③真菌类。
3.生物的多样性是生物亿万年进化的结果，是大自然的宝贵财富。
4.生物的进化经历了由简单到复杂、由低等到高等、由水中生活到陆地生活的过程。
第3节生物进化的原因1.19世纪博物学家达尔文1831~1836年以博物学者的身份随“贝格尔”号舰船开始环球科学考察。
八年级下册人教版生物重要知识点
八年级下册人教版生物重要知识点八年级下册人教版生物的重要知识点如下：
1. 物种遗传与进化
- 孟德尔的遗传规律及应用
- 突变和基因重组的概念与意义
- 遗传变异对物种进化的影响
2. 生物多样性与保护
- 生物多样性的概念和价值
- 环境因素对生物多样性的影响
- 生物保护的原则和方法
3. 生物的生长与发育
- 生长与发育的概念和关系
- 植物生长的主要过程和调控因素
- 动物发育的主要类型和机制
4. 植物的营养与运输
- 植物的生物化学食物合成过程
- 光合作用和呼吸作用的关系
- 植物体内水分和养分的运输过程
5. 動物的適應與養殖
- 动物的环境适应能力
- 动物的养殖技术和方法
- 畜牧业的发展和问题
6. 细胞的结构与功能
- 细胞的基本结构和组成
- 细胞膜的结构和功能
- 细胞器的功能与调控
以上的知识点是八年级下册生物课程中比较重要的部分，希望对你有帮助。
八年级生物下册重要知识点
八年级生物下册重要知识点生物是一门研究生命的科学，是我们了解自然、认识自我的桥梁。
下面，我将为大家梳理八年级生物下册的重要知识点。
一、细胞细胞是构成生物体的基本单位，具有自主生长、代谢、繁殖、适应环境等功能。
细胞分为原核细胞和真核细胞，前者没有细胞核和线粒体，后者包含细胞核、线粒体、内质网等细胞器。
细胞膜是细胞的外层，管道通过细胞膜使物质进入细胞内或排出细胞外。
二、组织器官组织是由相同功能细胞和基质构成的结构，如肌肉组织、骨骼组织等。
器官由组织组成，如心脏、肝脏等。
器官系统则由多个器官协同工作形成，如循环系统、消化系统等。
三、遗传与进化基因是生物遗传信息的基本单位。
性状由基因决定，白化病是由缺乏色素合成的基因突变引起的。
随着环境的不断变迁，生物也会不断进化适应，如黑胡子猴长期生活在树叶较多的森林中，其嚼碎食物的牙齿比食果实的猴子要多。
四、生物多样性生物多样性是指地球上各类生物的种类、数量、分布和互相之间的关系。
人类的行为对生态环境造成了极大的破坏，如乱砍滥伐、过度捕猎等，导致许多动物濒临灭绝。
我们应当保护生物多样性，推动环保事业的发展。
五、生命活动与营养生命活动包括呼吸、运动、代谢、感觉等。
人类需通过饮食获取营养，如碳水化合物、蛋白质等。
不同食物含有不同的营养成分，如瘦肉富含蛋白质，黄瓜含有丰富的维生素C。
六、生殖与发育生殖是一种生命活动，是生物繁殖后代的过程。
人类的生殖腺有卵巢和睾丸，女性受孕后胚胎会在子宫内发育成为胎儿。
人的生长发育由基因和环境共同决定，如运动锻炼、良好的睡眠等都可以促进生长发育。
通过学习生物知识，我们能够更好地了解自身和周围的环境，增强环保意识，更好的保护我们的生态环境，为我们的未来创造更好的生活。
8年级下册生物书笔记
8年级下册生物书笔记人教版八年级下册生物书笔记。
一、第七单元生物圈中生命的延续和发展。
（一）第一章生物的生殖和发育。
1. 植物的生殖。
- 有性生殖。
- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并受精后，胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物体的幼体）。
- 意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
- 无性生殖。
- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如：扦插（如月季、葡萄等植物可以用枝条扦插繁殖）、嫁接（把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活）、压条（如石榴树可用压条繁殖）、组织培养（利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，可在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害）。
- 意义：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
2. 昆虫的生殖和发育。
- 家蚕的生殖和发育。
- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。
- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
幼虫期的家蚕会大量取食桑叶，在蛹期不食不动，成虫期主要是交尾产卵，家蚕吐丝结茧发生在幼虫期向蛹期转变的过程中。
- 蝗虫的生殖和发育。
- 生殖：蝗虫也是有性生殖，雌蝗虫将卵产在土壤中。
- 发育：蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。
若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，蝗虫的若虫又称为跳蝻，跳蝻经过5次蜕皮后发育为成虫。
3. 两栖动物的生殖和发育。
- 青蛙的生殖和发育。
- 生殖：青蛙的生殖过程为体外受精。
八年级下册生物人教知识点
八年级下册生物人教知识点生物，是我们生活中的一部分，我们要从它的角度来认识世界，认识生命。
1. 细胞与组织生命的基本单位是细胞，组成人体的细胞数量高达数十亿个。
细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
细胞按功能不同可分为造血细胞、神经细胞等。
细胞根据功能不同组成不同的组织，如骨组织、肌肉组织等，不同组织之间根据结构不同可分为外分泌腺体、内分泌腺体等。
2. 生物的基本特征生物的基本特征包括有机体结构、新陈代谢、生长发育、适应环境、生殖繁衍等。
生物的结构分为原核生物和真核生物，根据分类法和进化学说的不同，生物又可分为不同的物种。
生物的新陈代谢指的是所有化学反应的总和，其中包括酶促反应和光合作用等。
生物的生长发育随着时间改变，同时也受到环境和基因的影响。
生物的适应环境能力不同，一般来说，环境越恶劣的物种适应能力越强。
生物的生殖繁衍方式多种多样，有性生殖和无性生殖两种方式。
3. 分子遗传学分子遗传学是生物学的一个重要分支，研究基因的结构、功能和调控等。
DNA和RNA是生命的基础，是所有生物体内负责遗传性信息的物质，控制生命的所有过程和特征。
生物基因的解读和转录需要参与的酶，如DNA聚合酶和RNA聚合酶。
真核生物有不同于产生免疫应答的B细胞和T细胞等免疫细胞，构成着一条完整的免疫系统，而基因组的不同会导致不同物种免疫系统的不同。
4. 生态系统生态系统是生物学研究的一项重要内容，研究生物之间及其环境之间的关系。
生态学研究的内容广泛，从群体和物种的交互作用，到全球气候变化和能源危机等问题。
全球气候变化问题牵涉到地球各角落的生态系统，如冰川融化、海平面上升和多样性丧失。
这些问题的解决需要人们共同努力，不断探索更加环保简化的生产方式，并且改变不健康的生活方式，推动全球可持续发展。
八年级下册人教版生物重要知识点
八年级下册人教版生物重要知识点
八年级下册人教版生物的重要知识点包括：
1. 遗传与进化
- 遗传的规律：孟德尔遗传规律、中性小体的分离分子
- 遗传基因和动态遗传现象：遗传图、一对基因显性、共显性遗传等
- 进化论和证据：达尔文进化论、化石证据、生态证据和生物化学证据
- 进化规律：自然选择、生物适应、物种形成、动物的进化
2. 生物的多样性
- 物种和分类：物种的定义、生物分类法、分类的意义
- 植物的多样性：分类标准、种子植物和裸子植物的特点、蕨类植物和苔藓植物的特点
- 动物的多样性：无脊椎动物和脊椎动物的特点、节肢动物和软体动物的特点、鸟类和哺乳动物的特点
3. 生物的生存与调节
- 生命活动的特点：代谢、生长发育、繁殖、适应环境
- 生物体内外环境的稳态调节：内环境和外环境的关系、体温调节、水分和盐分调节、维持酸碱平衡
- 行为与生存：行为的类型、动物行为的调节与适应、动物的地理分布规律
4. 生态环境保护
- 生态系统的结构和功能：生态位、食物链、食物网、物种多样性
- 生态系统的恢复与保护：种群数量的恢复、生态环境的改善、生态公民的责任和行动
这些知识点是八年级下册生物的重点内容，需要通过学习和掌握，才能对生物的基本原理、生物的分类和多样性、生物的生存和调节、生态系统和环境保护有更深入的理解。
八年级生物下知识点
八年级生物下知识点在八年级的生物学课程中，除了巩固对前几年学习的生物基础知识外，还会涉及到一些新的知识点，如生态系统、细胞的结构等。
这些知识点都是建立在前面的学习基础之上的，同时也是后续学习的重要基础。
下面简要介绍一些八年级生物下学期的主要知识点。
一、生态系统生态系统是由生物群落、非生物环境和它们之间的相互作用所组成的。
生态系统不仅仅是一个物理上的空间或一个点，它还有着复杂的生态功能和结构特征。
在生态系统中，每个物种都有其独特的地位和作用，它们之间相互依存，相互制约，形成复杂的生态平衡。
我们需要认识到，生态系统不仅仅是我们人类可以用来服务和利用的资源，更是我们赖以生存的基础。
了解和保护生态系统不仅是生物学家的职责，更是每个人应该承担的责任。
二、细胞的结构和功能细胞是所有生物体的最小基本单位。
它们在生命活动中发挥着极为关键的作用。
在八年级生物学课程中，我们将进一步了解细胞的结构和功能。
一个典型的细胞通常有细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等组成部分。
每个部分都有不同的作用，相互配合，维持着细胞生命的活动。
在学习细胞的结构中，我们也会学习到细胞的不同类型，如原生动物细胞、植物细胞、动物细胞等。
每种细胞都有着不同的特点和功能。
三、遗传和变异遗传和变异是生物的两个基本特征。
在八年级学习中，我们将更加深入地了解这些知识点。
基因是我们探索遗传和变异的关键因素。
基因由DNA（脱氧核糖核酸）编码，其中包含了我们遗传的信息。
遗传过程中，基因会通过遗传物质从父母传递给后代，这样就形成了生物界的遗传网络。
变异是基因中产生突变的结果，这些突变会带来新的生物特征，并对进化产生影响。
四、人类学科前沿生物学作为一门重要的科学学科，它不断推动着人类社会的进步和发展。
在八年级生物学学习中，我们也会探索人类学科前沿的一些知识点，如人工介入生命进程、基因工程和细胞治疗等。
总之，八年级生物学下学期的知识是紧扣生物学领域的前沿科技和理论探索的。
八年级下册生物总知识点
八年级下册生物总知识点生物是一个比较深奥的学科，八年级下册生物知识点也相对较多。
本文将全面介绍八年级下册生物的总知识点，供大家参考。
一、生命的特征1. 生命的基本特征：组成多细胞体和单细胞体、具有代谢活动、能够自我复制、遵循遗传规律。
2. 生命现象：生长、分裂、新陈代谢、反应、适应环境、繁殖。
3. 生物多样性：生物的形态多样性和物种多样性。
二、细胞与组织1. 细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器。
2. 细胞的基本生理功能：物质运输、合成、分解、储存。
3. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
4. 组织和器官的构成：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
三、生物生长与发育1. 生长：分生生长、扩展生长、分化生长等。
2. 发育：胚胎发育和幼体期发育等。
3. 生理年龄：根据生物某个器官或组织的“衰老”程度来确定的生物年龄。
四、能量与物质的转换1. 生物体内的物质循环：碳循环、氮循环、水循环等。
2. 光合作用：有氧光合作用和无氧光合作用。
3. 呼吸作用：有氧呼吸和无氧呼吸。
五、遗传与进化1. 遗传物质：DNA、RNA。
2. 遗传规律：孟德尔遗传规律、染色体遗传规律等。
3. 进化：自然选择、突变等。
4. 生物分类与演化：真核生物、原核生物、古生物、现生生物等。
六、生态环境与保护1. 生态环境：生态系统、生态位、生态平衡、生态位的竞争和合作等。
2. 生态危机：空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。
3. 生态保护：生态旅游、节能减排、垃圾分类等。
以上就是八年级下册生物的总知识点，希望对大家有所帮助。
生物是一个很好奇又有趣的科目，通过学习可以更好地了解生命的奥秘，掌握更多有益的知识。
人教版八年级下册生物知识点汇总
一、生物的生殖和发育1. 有性生殖•定义：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
•过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
•例子：种子繁殖，通过胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵，进而发育成种子。
2. 无性生殖•定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
•应用：扦插（甘薯、葡萄、菊、月季）、嫁接（苹果、梨、桃等果树）、压条、分株、组织培养等。
•嫁接关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
3. 昆虫的生殖与发育•生殖：卵生、有性生殖、体内受精。
•发育：o完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫（如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾）。
o不完全变态：卵→若虫→成虫（如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂）。
4. 两栖动物的生殖与发育•代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
•发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
•特点：有性生殖、卵生、体外受精、水中变态发育。
•雄蛙鸣叫：求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
5. 鸟类的生殖与发育•生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
•发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
二、生物的遗传和变异1. 遗传与变异的概念•遗传：亲子间的相似性。
•变异：亲子间和子代个体间的差异。
2. 性状与相对性状•性状：生物体所表现的形态结构、生理和行为方式等特征的统称。
•相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如家兔的黑毛与白毛。
3. 基因与性状•基因：控制生物的性状。
•转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，可能表现出转入基因所控制的性状。
4. 染色体与遗传•染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
•基因位置：基因位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。
•体细胞与生殖细胞中的染色体：体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体数目减半。
5. 遗传规律•孟德尔的豌豆杂交实验：揭示了基因的显性和隐性规律。
人教版八年级下册生物重点概念(全)
人教版八年级下册生物重点概念(全)1. 生物的特征- 生物的组成：细胞是生物的基本单位，生物由一个或多个细胞组成。
- 生物的特征：生物具有生命的特征，包括呼吸、营养、运动、感应、生长、繁殖等。
- 生物的分类：根据生物的共同特点和亲缘关系，可以将生物分为不同的分类群。
2. 生物的组成- 细胞：构成生物体的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
- 组织：相同或类似细胞按一定方式组织在一起，形成生物体的组织。
- 器官：组织按一定方式组织在一起，形成生物体的器官。
- 有机体：由不同器官协调工作而形成的完整的个体。
- 系统：有机体的不同器官按一定方式组合形成不同的系统，如呼吸系统、消化系统等。
3. 生物的功能- 生命活动：生物的基本功能，包括营养、运动、感应等。
- 新陈代谢：生物体内物质的合成和分解过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸等。
- 生命现象：包括生长、发育、繁殖等生物个体的发展变化。
4. 遗传与进化- 遗传：性状通过基因在生物间传递和继承的过程。
- 变异：基因产生突变，导致个体间存在差异。
- 选择：环境条件和适应性导致某些变异个体更有利于生存和繁殖。
- 进化：个体适应环境的积累和传递，使物种逐渐改变。
5. 生态与保护- 生态系统：生物与非生物环境相互作用的系统，包括生物群落、生物圈等。
- 生态位：生物在生态系统中的特定位置和角色。
- 生态平衡：生物种类和数量保持相对稳定的状态。
- 生物多样性：生物种类的丰富度和多样性。
- 环境保护：保护生态系统和维护生物多样性的行为和措施。
6. 人体健康- 营养与消化：身体分解食物，吸收和利用其中的营养物质。
- 呼吸与循环：吸入氧气、排出二氧化碳，通过血液循环将氧气和养分输送到全身。
- 分泌与排泄：产生和释放激素，排出代谢废物。
- 生殖与发育：繁殖后代和个体的成长发育过程。
- 移动与运动：通过骨骼、肌肉等器官进行身体运动。
以上是人教版八年级下册生物的重点概念。
八年级生物下册知识点归纳
八年级生物下册知识点归纳生物学是研究生命现象和生物体之间相互作用的学科。
八年级生物下册主要涉及植物和人体等方面的知识点，下面就对它们进行归纳总结。
一、植物
1. 植物组织：基本组织和维管组织。
基本组织包括表皮组织、根、茎、叶等，它们有不同的形态和功能；维管组织包括导管和木质部，用于输送物质。
2. 植物的生长发育：植物茎尖和根尖是主要的生长点，可以不断生成新细胞，导致植物长高；植物的花和果实是繁殖器官，用于繁殖后代。
3. 植物的营养：植物需要光、水、二氧化碳和营养物质进行光合作用，从而制造有机物质；植物还需要营养元素和生长素等进行正常的生长发育。
二、人体
1. 细胞：人体由各种各样的细胞构成，包括红细胞、白细胞、
神经细胞、肌肉细胞等。
每种细胞都有不同的形态和功能。
2. 器官系统：人体由多个器官和器官系统组成，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等。
它们各自承担不同的功能。
3. 植物药物：一些植物可以提取出有益的化合物，用于治疗疾病，比如罗布麻、青霉素等。
4. 健康生活方式：保持健康的生活方式对身体健康至关重要，
包括科学合理的饮食结构、适当的运动和休息等。
总之，生物学是一门广泛而深刻的学科，涉及到植物和人体等
方面的知识点，需要我们认真学习和理解。
同时，我们也应该关
注它们在实际生活中的应用，更好地为我们的生活服务。
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最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼 第二节 昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
卵白胚盘卵壳膜气室系带卵黄卵黄膜卵壳第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节 鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2．鸟卵的结构与功能：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。
3．鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
生物种类生殖方式 发育方式 昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。
在变态发育中，幼体离不开水鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
生殖过程中染色体的变化：第三节基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：（1）孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。
（2）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。
（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。
）（3）实验方法：人工控制的传粉杂交。
（4）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为3﹕1）。
（5）对实验现象的解释为：a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
第四节人的性别遗传1. 1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。
后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。
3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44条+XY 女：44条+XX）。
其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。
5.生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。
第五节生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。
第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。
这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。
（2）产物（证据）：氨基酸。
（3）结论：原始地球上能形成简单有机物。
6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。
后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。
9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）第二节生物进化的历程1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。
3. 生物进化的历程：（1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
（2）采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
（3）利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。
4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。
科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。