第三次习作
五年级下第三次作文儿
五年级下第三次作文儿
我可是费了好大的劲儿呢,把这篇作文给写活了。
首先我把标题弄成了"五年级下第三次作文儿",这就让它立马变得亲切多了,就跟我们在家乡街坊邻里闲聊时的口吻一样。
接下来,我用了很多地道的北京儿化音,比如"费了""劲儿""写活了"等等,这可把文章渲染得生动极了。
我还放进去一些北京的行话,譬如"这回儿可把我给整陷了""我这不是摆烂吧"之类的,让文章更加朴实无华,贴近生活。
当然,除了用词之外,我也注意到了语气和感情的表达。
我努力让文章展现出一种轻松幽默、不疾不徐的语调,就像老北京人谈笑风生的样子。
有几句话还夹带了一丝丝自嘲的味道,使文章不那么生硬。
最后一点就是,我把一些平常看起来很普通的细节,比如"妈妈让我把作文抄在纸上"之类的,都一五一十地写了出来。
因为在我看来,这些小事儿才能让文章显得亲切、可信,让读者有身临其境的真实感。
好嘞,我这篇"五年级下第三次作文儿"就是这么一个愉快的小品啦!希望大伙儿看了之后也能感受到它那种北京味儿十足的人情味儿。
第三次150字作文
第三次
年级：六年级字数：150字体裁：散文
第三次看星星
漫天的幻想
第三次写作业
被咬坏的铅笔头
第三次玩游戏
才知道自己多么地迟钝
第三次亲手升上国旗
真的地好自豪
第三次打做错事的兔子
感觉自己多么残忍
第三次期末考试考了一百分
高兴得像一只快乐的小鸟
第三次被老师处罚
惭愧的感觉一天都没刷洗掉
第三次被冤枉
泪水像洪水一般涌出了眼眶
第三次想起原来
世界原来是多么奇妙而苦恼第三次的回忆是多么可爱明朗。
五年级第三次作文
五年级第三次作文
我有一个特别的朋友，说他像动物一点都不为过，他呀，就是我的同桌小明。
小明的眼睛像老鼠一样小，每次他笑起来的时候，眼睛就眯成了一条缝，就好像那只刚偷到奶酪得意洋洋的小老鼠。
有一次，我给他讲了个超级搞笑的笑话，他听完后哈哈大笑，那小眼睛呀，都快看不见了，只剩下两排洁白的牙齿在那闪着光，我就打趣他：“你这眼睛再小点，都得用放大镜找啦。
”他也不生气，还冲我挤挤他那小眼睛。
他的鼻子可灵了，像小狗一样。
记得有一次，我偷偷带了一块巧克力来学校，我把巧克力放在书包最里面，还用书本盖得严严实实的。
可就在我刚打开书包拉链的时候，他就像闻到骨头香味的小狗一样，一下子把头凑了过来，鼻子还不停地嗅着，说：“我闻到巧克力的味道了，你是不是带巧克力了？”我真是佩服他的鼻子，只好无奈地和他分享了我的巧克力。
还有啊，他跑起来的时候就像一只兔子。
学校开运动会的时候，他参加了短跑比赛。
枪声一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，两条腿快速地交替着，耳朵边的头发都被风吹得竖了起来，那速度快得就像一阵风。
我在旁边给他加油助威，心里想着：这小子跑得这么快，真像一只被老虎追赶的兔子呢。
不过呢，他也像一只勤劳的小蜜蜂。
每次小组打扫卫生的时候，他总是最积极的那一个。
他一会儿拿着扫帚扫地，一会儿又拿着抹布擦桌子，忙得不亦乐乎。
他那认真的样子，就像小蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜一样，不把卫生打扫得干干净净，他是不会罢休的。
这就是我的“动物”朋友小明，虽然他有时候像老鼠一样狡猾，像小狗一样贪吃，像兔子一样调皮，但更多的时候，他像小蜜蜂一样勤劳，他给我的校园生活带来了很多欢乐和温暖。
三年级第三次作文咋写
三年级第三次作文咋写
哎，第三次作文了，这一次写什么好东西好呢？老师说要写“最难忘的一件事”，可我一天都超开心高兴欢喜，好难选呀！
上个星期我去动物园看大象，它鼻子好长，像一根大吸管，可以卷起好多东西，我悄悄地想，要是我也有一根长鼻子，就可以不用写作文了，再把所有想法都吞进鼻子，再抄下来，那该多好！
我记得有一次，我帮爸爸刷碗，按错了把碗摔烂了，爸爸却没有生气，还夸我“坚强勇敢道歉认错”，我当时突然觉得自己好厉害，像个小英雄！
但写作文的时候，总感觉那些事都不是太“难忘的”，哎，还真感到头疼！假如我能变成一只小鸟，飞到天空中，就能看见许多好玩的事情，写作文的时候，当然就不会犯难了！
无论了，先想到什么就写吧！好期待下一次作文课，或许我就能找到一个更棒的主题！。
龟兔赛跑,第三次作文,新的新的新的
龟兔赛跑,第三次作文,新的新的新的在很久很久以前，兔子和乌龟进行了两次赛跑。
第一次，兔子因为自大，在半道上呼呼大睡，结果让乌龟慢悠悠地超过，赢得了比赛。
第二次，兔子吸取教训，一路飞奔，毫无悬念地拿下了胜利。
这两次比赛，成为了森林里动物们茶余饭后的经典谈资。
而今天，兔子和乌龟要进行第三次赛跑啦！这消息就像一阵风似的，瞬间传遍了整个森林。
比赛这一天，森林里那叫一个热闹。
枝头的鸟儿叽叽喳喳地讨论着，猜测这次到底谁能赢；猴子们在树上上蹿下跳，只为找个绝佳的观战位置；大象伯伯和长颈鹿阿姨也早早站在了跑道边，一脸期待。
兔子呢，雄赳赳气昂昂地站在起跑线上，那自信的模样仿佛在说：“这次，冠军非我莫属！”乌龟则还是一副不慌不忙的样子，慢慢地爬进了自己的“赛道”。
“砰！”随着一声枪响，兔子像离弦的箭一样冲了出去。
它心里想着：“哼，这次我绝对不会再犯傻了，一定要让乌龟知道我的厉害！”只见兔子的耳朵都被风吹得往后倒，四条腿快得都看不清了。
再看乌龟，它不紧不慢地爬着，眼睛里没有一丝慌张。
兔子跑了一段路，回头一看，乌龟连影子都没见着。
“哈哈，这次我赢定了！”兔子得意地自言自语道，脚步也不自觉地放慢了一些。
跑着跑着，兔子来到了一条小河边。
这河水哗哗地流着，看起来还挺深。
兔子一下子傻眼了，它可不会游泳啊！“这可咋办呀？”兔子急得直跺脚。
就在兔子急得像热锅上的蚂蚁时，乌龟慢慢悠悠地爬过来了。
兔子心想：“完了完了，这下乌龟要超过我了。
”可没想到，乌龟爬到河边，停了下来，对兔子说：“兔子老弟，别着急，我驮你过去。
”兔子瞪大了眼睛，简直不敢相信自己的耳朵。
乌龟驮着兔子过了河，兔子心里那叫一个感激。
它红着脸对乌龟说：“乌龟大哥，谢谢你，之前是我太自大了。
”乌龟笑着说：“别客气，咱们公平竞争。
”过了河，兔子撒腿就跑。
这一次，它不再是为了争冠军而跑，而是为了这份难得的友谊。
跑着跑着，兔子突然看到路边有一只小松鼠在哭。
兔子停下来问：“小松鼠，你怎么啦？”小松鼠抽抽搭搭地说：“我的松果掉在树洞里拿不出来了。
三年级第三次作文咋写
三年级第三次作文咋写
窗外的阳光，像顽皮的小精灵，透过窗户窗帘，洒在我的书桌上。
风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响，好象在为我加油。
我的笔尖在纸上飞旋，脑海里却也一片空白。
我望向窗外，脑海中突然间闪过出那只在公园里碰上的流浪猫，它瘦骨如柴，眼神中流露出了渴求。
我偷偷地拿了块面包，轻轻地放在它面前，它悄悄的地走回来，滋滋有味地吃着菜。
那一刻，我感到至极的快乐，它的小脑袋蹭着我的手，倒是在十分感谢我。
我先打开书本，翻到第三次作文的题目。
老师没有要求我们写一件记忆深刻的事，可惜，我却找不到啊合适的素材。
我的脑海里，像放电影一样，一幕幕画面掠过，却怎莫也找不到啊最觉察到我的那一幕。
我搁下笔，闭起眼睛，很努力回忆。
那一次，我和爸爸去爬山，山路崎岖，我累得气喘吁吁，想要放弃你。
爸爸勉励我，说：“再坚持一下，山顶的风景一定很美！”我一咬牙，再上方去攀登。
终于，我们爬上了山顶，映人的是一片雄伟壮丽的景色，我兴奋地欢呼雀跃。
我拿起笔，开始又写我的感受。
我要把这份感动地，用文字表达出来，让许多人感觉到生命的美好。
窗外，夕阳西下，天空蒙上了红色的霞光，像一幅动人的画卷。
我握着笔，脑海里闪过出许多美好的感觉的画面，每一次遇到，每一次很感动，都化作了一道了灵感，让我在作文的世界里欢乐地展翅。
六年级叙事作文：第三次_550字
第三次_550字
我是一个鸡蛋公主，炒鸡蛋、煮鸡蛋、炖
鸡蛋，一个都不能少，每种我都爱吃。
每天看
着妈妈给我做美味的鸡蛋，我也想尝试着做一次。
今天，我就在妈妈的指导下，学做炖鸡蛋。
先是要把鸡蛋打入碗中，突然一不小心，我把
一个蛋壳掉进了碗里，而另外一个鸡蛋掉到了
地上，弄得满地都是蛋清和蛋黄，又粘又恶心。
我气冲冲地说：“今天真是倒霉透了！”妈妈说：“没关系，再小心点就好了。
”我嘟着嘴巴开始
做第二次。
我小心翼翼地避免了第一次的错误，可是
又出现了新问题。
把炖鸡蛋的水放了一整碗，
做出来变成了一碗鸡蛋汤，谁敢吃啊。
我想，
真麻烦啊，要不算了吧。
妈妈说：“你刚学过《第八次》和《卧薪尝胆》，应该知道他们是因
为永不放弃而成功，只要你努力，你也能像他
们一样成功，为什么要半途而废呢？”
我又想起了老师说的那句话“有志者，事
竟成”。
我又开始做第三次炖蛋，这次做得是又香又嫩，真诱人啊！品尝着美味的炖鸡蛋，我真开心啊！。
三年级第三次作文咋写
三年级第三次作文咋写哎呀，一提到三年级的第三次作文，我这心里就跟打翻了五味瓶似的，啥滋味都有。
想起我小时候写作文的那些事儿，真的是又好笑又好气。
记得我上三年级的时候，也碰到了这个让人头疼的问题。
那次的作文题目是，老师刚在黑板上写下题目，我就傻眼了。
课余生活？我课余不就是瞎玩嘛，这咋写呀？我抓耳挠腮地想了半天，还是不知道从哪儿下笔。
看看周围的同学，一个个都低着头奋笔疾书，我心里那个急呀！没办法，我只能硬着头皮开始写。
我先写了一句“我的课余生活丰富多彩”，然后就卡壳了。
丰富多彩？到底咋丰富啦？我绞尽脑汁地想，终于想到了跳绳。
于是我写道：“我喜欢跳绳，每天放学后都会在院子里跳一会儿。
”写完这一句，我又不知道该咋往下写了。
跳绳的时候啥感觉？怎么跳的？我好像都没仔细想过。
我咬着笔头，眼睛盯着天花板，努力回忆着跳绳的细节。
对了，我可以写跳绳的动作！我赶紧写道：“我双手握住跳绳的两端，把跳绳放在身后，然后用力向前甩，跳绳就像一条灵活的蛇在空中飞舞。
当跳绳快要落地的时候，我双脚轻轻一跳，就跳过了跳绳。
”写着写着，我好像找到了一点感觉，心里也没那么慌了。
可是光写跳绳也不行呀，还得再写点别的。
我又想到了画画。
我喜欢画画，经常在家里画一些小动物。
我写道：“我还喜欢画画，我会画小猫、小狗、小兔子。
我先用铅笔轻轻地勾勒出它们的轮廓，然后再用彩色铅笔给它们涂上漂亮的颜色。
每次画完一幅画，我都特别有成就感。
”就这样，我东拼西凑，终于把作文写完了。
可是当我自己读一遍的时候，发现这作文写得真是乱七八糟，一点都不通顺。
而且很多地方都是干巴巴的，没有一点感情。
后来，老师把作文发下来，我的作文上面有很多红笔批注，都是老师指出的问题。
老师还在评语里写道：“要多描写细节，多表达自己的感受，让作文更生动有趣。
”从那以后，我就记住了老师的话。
每次写作文之前，我都会先认真想一想，选一个自己真正熟悉和喜欢的主题，然后仔细回忆相关的细节和感受。
比如写一次旅行，我会想起一路上看到的风景、遇到的有趣的人、品尝到的美食；写一个小动物，我会想起它的样子、它的习性、它和我之间发生的故事。
五年级第三次作文
五年级第三次作文我们班有一位特别“怪”的老师，他就是我们的数学老师——李老师。
李老师的外貌就有点怪。
他的头发就像一片黑色的草丛，乱乱的，可他还总是用手去拨弄，仿佛那是他最心爱的宝贝。
他的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝，像弯弯的月牙儿。
他的鼻子又大又挺，和他那小小的眼睛放在一起，看起来特别滑稽。
最怪的要数他的穿着了。
他总是穿着一件洗得发白的蓝色衬衫，外面套着一件皱巴巴的棕色毛衣，下面配着一条肥大的黑色裤子，那裤子就像两个大口袋，走起路来一甩一甩的，活像个小丑。
李老师的教学方法也很怪。
别的老师上课都是规规矩矩地在黑板上写板书，可他呢？他有时候会把数学题当成故事来讲。
有一次，我们学习小数除法，他就编了一个故事：“从前有一个小数字王国，里面住着0.5和0.2这两个小伙伴。
有一天，他们要分10个苹果，0.5说‘我比较大，我要多分点。
’0.2不同意，于是他们就开始争吵起来。
这时候，聪明的除法小精灵出现了，它说‘你们别吵啦，我来给你们分。
’然后小精灵就用10除以0.5得到20个苹果，10除以0.2得到50个苹果。
0.2高兴得跳了起来，0.5却傻了眼。
”我们都被这个故事逗得哈哈大笑，同时也牢牢记住了小数除法的计算方法。
他的怪还体现在对我们的作业要求上。
他不像其他老师那样要求我们把作业写得工工整整，而是只要我们做对就行。
有一次，我的同桌小明为了赶时间，作业写得歪歪扭扭的，像一条条小蚯蚓在本子上爬。
我们都以为李老师会批评他，没想到李老师看了看，笑着说：“小明啊，你这字是被龙卷风刮过了吗？虽然字不好看，但答案都对，值得表扬！不过下次还是尽量把字写得好一点，不然我这老花眼都要被你这字弄花了。
”从那以后，小明反而开始认真写字了，他说可不能让李老师的老花眼真的花了。
这就是我们的怪老师，虽然他怪，但是我们都特别喜欢他。
在他怪里怪气的教学下，我们的数学成绩都提高了不少呢。
五年级下册语文第三次作文
五年級下冊語文第三次作文
春天的那些事儿。
嘿，你知道吗？那清晨的露珠啊，真是亮得晃眼，跟宝石似的，挂在绿叶上，看得我都想伸手去摸一摸。
春天的绿色啊，看着就让
人舒服，就像是大自然在告诉我们，嘿，醒醒了，春天来了！
公园里那些花儿啊，五颜六色的，看得我眼睛都花了。
红的、
黄的、紫的，啥颜色都有，就像是小孩子穿上了新衣服，一个个都
笑开了花。
那花香啊，飘得老远老远，我都能闻到，真香！
咱去小溪边看看吧，水哗啦啦地流着，那声音听着就让人放松。
水面上还飘着几片花瓣，跟着水流一起晃悠，真是好看。
那溪水啊，清得能看见底下的石头和小鱼，孩子们都在那玩水，笑得可欢了。
那远处的山啊，跟画儿似的，云雾缭绕的，看着就让人想过去
探险。
山间的鸟儿啊，叫得可欢了，那声音清脆得很，就像是在给
咱们唱歌，听着都让人心情愉快。
到了晚上啊，那星空可美了，星星一闪一闪的，跟钻石似的。
那星光啊，照得晚上都不那么黑了，看得人心里都暖暖的。
有时候啊，我就躺在草地上看星星，感觉整个宇宙都在跟我打招呼呢！。
八年级上册第三次作文
1.妈妈的手不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
——题记抚平深深的伤天有不测风云，人有旦夕祸福。
八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。
来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。
每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。
从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪人生不如意事常八九。
在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。
沮丧的我无脸见人，没有回家。
在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。
午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。
母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。
那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心历史总是惊人地相似。
初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。
望着那可怜的成绩单，我木然了。
之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。
妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。
打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。
我又把百倍的精力投入到学习之中。
今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
2我与苦难的亲密接触在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与遨游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！——题记2001年10月24日天气阴沉心情指数：2颗星这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。
我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。
六年级下册语文第三次小作文格试
六年级下册语文第三次小作文格试
第三次小作文，就是我们学习的内容了。
有的同学可能不喜欢这种作文形式，因为要用到查找和积累的内容很多，并且字数也多，最主要的是并不能表达自己的心声。
但是你要知道一篇好的作文绝对不是只有这几个字，也绝对不只是能够用几个动听的词语就能概括的。
在我们的学习生活中，无论是遇到什么样的困难，或是感到什么样的烦恼，都要以团结、自律、勤奋的态度去对待。
我们可以想一想，如果一个人整天都像一个小孩子一样做事不讲道理、说话不讲原则，那还有谁会和他交往？而一个人如果从小就懂得自律、懂得勤奋，那么，这个人长大后必将会成为一个不可估量的人物。
一滴水，也许不能滋润干涸的大地，但是，当它汇入大海，那么大海也会因为它变得丰富多彩！作为一名小学生，我们虽然还不够成熟，但是我们也可以在学习生活中做到。
因为，团结和自律对我们学习成长的帮助是不可估量的。
我们小学生有义务帮助别人，我们也要懂得关爱他人。
因为，团结、自律、勤奋不只是一句口号，更是一种行动。
在我们遇到困难的时候，只要大家团结一致，就一定能够战胜困难，赢得胜利。
在学习生活中，我们也要学习团结、自律、勤奋，这样才能在学习生活中快乐成长。
团结、自律、勤奋，这样一种优秀的品质是老师教会我们的，同学们也是通过亲身实践所体会到的，那么，我们还有什么理由不去做到这一切呢？因为，只有做到了，我们才会快乐，才会有动力，才会
成长。
在今后的学习生活中，我们要以这种精神来要求自己，自觉遵守团结、自律、勤奋的原则，坚持每天学习，每天进步，让我们在快乐中成长，让我们在成长中快乐。
第三次月考作文
第三次月考作文
当第三次月考的尘埃落定，成绩揭晓的那一刻，校园里弥漫着复杂的情绪。
一些同学因为成绩不如预期而感到沮丧，甚至有些女孩子流下了伤心的泪水。
也有人在自责，后悔当时没有全力以赴。
然而，我们都清楚，没有人拥有超能力，我们只是普通人。
事实上，一次考试不过是对自身学习情况的一次检验，它并不决定一切。
如果因为一次的分数就泪流满面，那眼泪未免太过廉价。
我也曾经历过考试的失落，那种痛彻心扉的感觉至今记忆犹新。
我也曾在夜深人静时默默流泪，但泪水并不能改变什么。
哭泣往往是懦弱的表现，而内心的委屈和疲惫才是最真切的感受。
分数只是一个暂时的标志，它不能定义你的未来，也不能成为你永远的负担。
我虽然考得不理想，但我选择坚强，因为我知道，生活中有太多的挑战需要我们去面对。
在这个世界上，我们不可避免地要承受许多事情。
如果每一次都以泪水作为解决方式，那生活将变得无比疲惫。
记得有一次，我考试成绩全班倒数第一，我感到绝望和自责。
父母的失望更是让我倍感压力。
在第三次月考中，我差点因为一时的任性而放弃，幸好有朋友及时劝阻。
虽然我没有全力以赴，但我仍然渴望给自己一个重新开始的机会。
无论他人如何看待，做真实的自己才是最重要的。
一次的失败并不代表永远的失败，我们要跟随自己的直觉，勇敢
地做自己。
不要让眼泪模糊了双眼，迷失了前进的方向。
让我们以更加坚定的步伐，迎接未来的每一个挑战，相信自己，总有一天能够迎来属于自己的辉煌。
【五年级作文】第三次沉思_650字
【五年级作文】第三次沉思_650字第三次沉思今天，我又陷入了沉思之中。
这已经是我第三次深思熟虑了。
上次沉思是在一年级的时候，那时我正在思考为什么太阳会升起和落下。
第二次是在三年级，我开始思考为什么人们会相互攻击和伤害。
而这一次，我陷入沉思的问题是：如何保护环境，实现绿色生活？我在网上搜索了许多有关环保的文章和视频，了解了许多保护环境的方法。
其中最简单有效的方法就是节约用水、节约用电和减少垃圾。
为了实现绿色生活，我们可以通过简单的行为来保护环境。
我们可以多多节约用水，不要浪费，可以在洗澡的时候快点洗，花洒里的水可以收集起来用来浇花。
我们还可以多多节约用电，尽量减少开空调、开灯等用电行为，可以在不用电的地方开启。
我们还可以减少垃圾，减少一次性用品的使用，多使用可重复使用的物品。
我还向爸爸妈妈提了一些建议。
我建议爸爸妈妈以及每个人都可以尝试步行或骑自行车代替开车，这样不仅可以锻炼身体，也可以减少空气污染。
若是需要开车的话也可以打车共享，减少开车对环境的污染。
我还建议可以多植树，以此来改善空气质量。
他们都听进去了我的建议，说会在今后更加注重保护环境，站在保护环境的第一线。
我还计划在我们家附近的小区组织一次环保宣传活动，来告诉更多的人如何保护环境，并且我会鼓励邻居们的孩子们主动捡垃圾，这样不仅可以让小区更加干净整洁，还可以让他们养成了良好的环保习惯。
通过这次的沉思，我深深感受到了环境保护的重要性，明白了自己应该如何在日常生活中做出贡献，保护我们共同的家园。
我希望每个人都能认识到环保的重要性，并且能够从自己做起，共同关心、保护环境。
只有这样，我们的地球才能更加美好，我们的生活才能更加幸福。
我愿成为环保的守护者，积极参与保护环境的行动中，为美丽的蓝天、碧水和绿地尽一份微薄之力。
【小升初作文】小升初,第三次才是幸福的眼泪
【小升初作文】小升初，第三次才是幸福的眼泪小升初对于每一个学生来说，都是一段艰难的旅程。
面对种种考验和挑战，有些同学会毫不犹豫地投入努力，而有些同学则会被压力和困难吓到。
我坚信，只有经历了三次的挑战和泪水，我们才会获得真正的幸福。
第一次的挑战发生在准备小升初的初级阶段。
在这个阶段，我们开始为即将到来的考试做准备。
我们开始努力记忆大量的知识点和概念，做各种练习题和模拟试卷。
很多同学发现难度突然增加，对于他们来说根本不是一件容易的事情。
他们会感到沮丧和失望，觉得自己无法应对这样的困难。
正是这样的挑战使我们变得更加坚强，有信心面对未来的考试。
第一次的考试结束后，我们迎来了第二次的挑战。
在这个阶段，我们开始感到真正的压力。
我们知道这次考试对我们的未来影响很大，但是我们也意识到前面的努力并没有白费。
我们会收到成绩单，看到自己的进步和努力得到了回报。
这个过程中，有些同学会因为成绩不如预期而感到失落和沮丧，但是他们也明白，失败是成功之母，只有通过失败，才能找到自己的不足之处，进一步提高。
第三次的挑战发生在最后一个阶段，即面试阶段。
在这个阶段，我们需要面对老师们提问的考验，展示我们的才华和能力。
这个考试相对其他考试来说更加有趣和富有挑战，因为我们不仅需要回答问题，还需要展示自己独特的个性和风采。
在面试过程中，有些同学会因为紧张而表现出色，展现出自己真正的才华和能力，而有些同学则会因为紧张而无法发挥自己的潜力，失败了。
无论结果如何，我们都会从中学到很多东西，锻炼自己的表达能力和自信心。
面对这三次的挑战和泪水，我们会经历各种情绪和体验。
有时我们会感到沮丧和失落，有时我们会感到紧张和焦虑。
正是这样的挑战和泪水，让我们变得更加坚强和成熟。
它们是我们成长的阶梯，使我们逐渐成为一个自信、有勇气面对一切困难的人。
在这个过程中，我们会发现，真正的幸福并不是来自于考试的分数，而是来自于我们努力的过程和付出的汗水。
我们会明白，只有通过努力和挫折，我们才能获得真正的成长和进步。
三年级下册第三次习作
三年级下册第三次习作【单元主题】自我介绍【课文】《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》、《想别人没想到的》【习作要求】在口语交际过程中，我们都要向别人介绍自己，也要乐意让别人了解我们自己。
我们在口语交际中可以向别人介绍了自己的性格和爱好，其他同学还要实在地向发言的学生指出了他的缺点和优点。
在口语交际的过程中，我们的每一位学生都要认真地听别人说，甚至还要帮别人补充一些优点和缺点，气氛要活跃。
然后每个同学要把自己的真实情况组织好语言写成一篇作文。
写好以后读给其他同学和爸爸妈妈听，让别人看看你是否写得像你自己。
同时让他们和我们分享习作的快乐。
【读写结合训练点】1.《寓言两则》写“后悔”后的行动和明白“背道而驰”的结果。
2. 《惊弓之鸟》“对话”的写法以及“更羸对魏王的分析”。
3.《画杨桃》人物的对话，神态描写；理解课文中老师说的话。
4. 《想别人没想到的》理解画师最后说的话。
落实训练点的方法：朗读、感悟、积累、仿写……【相关内容】之一：综合性学习（安排在第11课教学之后）我们学过了第三单元几篇课文中的几个人物故事，他们各有各的特点。
有的知错能改，如：养羊人。
有的心思细密、善于推断（更羸）。
还有的告诉我们要讲究实事求是（《画杨桃》）。
那么，我们也可以和同学们一起谈谈自己，说说对方的特点，然后把关于自己的特点整理记录下来，向别人展示一个真实的你，写完以后再加个题目。
还可以把你写的内容读给了解你的人听，听听他们的意见，并认真改一改。
综合性学习提示：这几天，你是不是和同学们互相谈过自己的特点，并把谈过的内容进行了记录整理。
我们来交流交流吧！时间活动内容收获和感受星期一和好朋友互相介绍自己我知道了自己的优点和不足，了解了我是一个什么样的人。
星期二我把我的优点和不足进行了整理记录。
我要发扬优点克服缺点。
星期三…………【相关内容】之二：口语交际翻翻自己整理记录的自我介绍，给自己一个正确的评价。
想一想自己有哪些优点和不足，今后该如何让自己变成一个更乖的孩子。
六年级下册第三次作文怎么写
六年级下册第三次作文怎么写
理想是每一个人一辈子追求的目标。
有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。
我从小就爱音乐，每次那些明星在舞台上唱着婉转动听的歌，我就不禁浮想联翩……于是，我就立志成为一个万众眼目的歌手。
音乐是我的理想，是我人生奋斗的目标。
当我疲倦了，一听到天籁之音————我喜欢的音乐，我就会恢复精神抖擞的样子，朝我的理想一步步逼近。
为了我的理想，睡觉唱，吃饭唱，玩耍唱……总之，越唱越想唱。
渐渐地我有了心中的偶像，她就是邓紫棋。
她的专辑，我都有一大叠了，都是自己攒零花钱买的，一有空我就会放出来听听。
至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己创作的，她的才华，她的歌喉都让我仰慕不已。
我时常幻想着，我站在属于自己的舞台上尽情地唱，不害羞，不惧怕，不担心，随心所欲地唱。
想像着观众的欢呼声和掌声一浪盖过一浪，经久不息。
每当想到这些，有种自豪感从我心中升起，想唱歌的愿望也越来越强烈了。
人生百年，立志少年!现在只有发历图强，努力上进，好读书，打好扎实的基础，争取考进音乐学院，离成功就会更近一步。
为了我的理想，我把“不能气馁，骄兵必败”作为我的座右铭。
也许在实现理想的途中会碰到一只只“拦路虎”，会碰到许多道坎，但是为了实现我的理想，我会为之付出一切。
我深信“有志者，
事竞成”。
小学三年级语文教案添动物 编故事【第三次习作训练】
添动物编故事【第三次习作训练】要求：1、观察文中插图，有选择地描写景物；2、读懂例文，学会写好小动物的样子和动作；3、把景物作为环境，小动物作为主角，试编一个有趣的童话故事。
重难点：写好小动物的外形和动作特点，故事编得比较生动、合理。
处理方法：写景时引导学生仔细观察画面，抓住特点，用什么样的景物格式练习口述；写动物时让学生选择最喜爱的动物，仿照例文说一小段话，再集体评议；编故事同样按照由说到写的顺序，只要求把梗概叙述清楚即可。
教时： 2教具：风景挂图、添加的小动物贴画、双面胶、小黑板教学过程：第一教时一、出示风景挂图，观察，说说画上都有些什么：1、自由练说2、指名试说（1）确定顺序【板书】从上到下：天空——树林——小河从下到上：小河——树林——天空（2）给画面涂色：你为什么想给那种景物涂那种色彩？（3）填空：【】的天空【】的云朵【】的树林【】的草地【】的野花【】的小河（1）引导用拟人手法写景：启发思考：树叶被风吹得哗哗响，可以想象成在干什么或发生了什么事情？小河淌水呢，你愿意怎么打比方？还有哪些景物也可以这样当作人来写？{同位练习说，或一起动脑筋编一编。
}（2）按照顺序把景物连起来说，想一想怎么开头：教师示范说开头：郊外的景色真美啊！二、添加小动物，想象练说：1、激趣：大自然这么美，可是没有小动物，你觉得怎么样？2、学生自由作画，或贴，或画，都可以。
3、练习说话：你添加了哪几种小动物？在什么地方添的？它们在做什么？【先分开口述，再连贯表达】三、学习例文，模仿说话：1、小黑板出示例文，指名读2、讨论：这一段主要写什么？小作者为什么能把小鱼写得这么可爱？（总结板书：a.把小鱼当作人来写 b.抓住小鱼的动作、特点）。
以第三次为题写作文
以第三次为题写作文第二次感动唤醒的记忆如剖开石榴时往外撒的透明果实，晶莹美丽，照片上的那张笑脸，重新让我回到多年前与她相处的时光。
她有着白皙的脸庞，细长的丹凤眼顾盼自如。
我常感动于她的美丽。
然而，她的父母给了她生命，却没有给她一个和谐温暖的家，他们总是吵架，但她从来不哭。
那时，我们两家是邻居，她爸妈一吵，她就往我家跑。
记得五年级暑假的一个夜晚，她来到我家，一进门，就趴在我肩头告诉我：“他们又吵了，还说要离婚。
”“什么，真的要离了？”也许是被我惊恐的表情逗乐了，她的眉眼一弯，笑道：“你急什么啊，要离早离了，还会等到现在吗！”我问她：“你怕不怕他们离婚？”“不怕！”她说，“离了也好啊，就像你这样，还多了一个后妈和一个新爸，零用钱可以拿双份呢！你说呢？”她的脸上没有悲哀，倒有三分自我揶揄的神情。
那，是我第一次被她真正感动——一个十二三岁的女孩，竟能如此看淡生活的烦恼。
的确，在她心中似乎没有什么烦恼。
六年级的那次期中考试后，我曾看到她将没有及格的数学试卷揉成团，塞进书包，然后冲我笑笑说：“没关系，我还有语文呢！”是的，她的语文是那么好。
即使是语文水平在班中名列前茅的我，和她一比也相形见绌。
像《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《格列佛游记》等一些我到初中才开始接触的名著，她在五六年级就已经熟读。
她说：“我最佩服的是保尔，因为他的精神是何等顽强；我最嫉妒的是格列佛，凭什么他可以去那么多奇异的地方？”可惜，那时候我不认识保尔，也没听说过格列佛，但我仍打断她：“你也可以啊！你可以四处旅游，然后记下你的旅游生活。
要是你的书出版了，我第一个跑去买！”“哇！你也这么觉得？我最大的愿望，就是带着随身听和背包，像三毛那样去游世界，体验不同的生活，然后把这些炼成文字。
”说到这时，我看到她那丹凤眼中流露出无限的喜悦，脸上的笑靥如桃花般灿烂……记不得是在哪本书上看到过这么一段话：“浸透着衣服的阳光，同样浸透着外面庞大而陌生的世界。
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第三次习作
美丽的秋天
秋风像一把钥匙，趁你没留意，悄悄地打开了秋天的大门，让我们看到了一幅秋天的图画。
田野里，稻子熟了，像金色的海洋。
一阵阵秋风吹来，田野里翻起了金色的波浪，“哗哗”，那是感谢秋天的话语。
果园里，果实累累。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、紫的、暗红的、淡绿的……五光十色，美丽极了。
苹果露出了红红的脸颊，仿佛微笑着叫人们快来摘呢！柿子树上结满了红彤彤的柿子，好像一个个橘红色的小灯笼在发亮。
梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，又香又甜，就像是可爱的小葫芦。
花园里，菊花仙子绽开了笑脸，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋风中频频点头，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，给花园增添了不少生气。
树林里，一片片黄黄的树叶飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
一阵秋风吹来，枫叶一片接一片地飘下来，好似天边落下的一片红霞。
广场上，小朋友们在放风筝，各式各样的风筝寄托着孩子们的幸福和希望。
他们拼命地跑着，快活地喊叫着，风筝带着他们的理想飞到遥远的地方。
啊！秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌，我爱这美丽的秋天。