综合实践 保护我们的眼睛 教学设计(优选.)
四年级下册综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计——保护我们的眼睛（全国通用）一、教学目标1. 让学生认识到眼睛健康的重要性，增强保护眼睛的意识。
3. 提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 引导学生关注生活，将所学知识应用于实际生活中。
二、教学内容1. 眼睛的构造及功能：了解眼睛的基本结构，认识各个部位的功能。
2. 近视的原因及预防：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
3. 护眼常识：掌握正确的用眼习惯，学会眼保健操。
4. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
5. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生运用所学知识，提出保护眼睛的实际措施，并将所学应用于生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、眼保健操音乐、护眼知识资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引导学生关注眼睛健康。
2. 学习眼睛的基本结构及功能：讲解眼睛的各个部位，让学生了解其功能。
3. 探讨近视的成因及预防方法：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
4. 学习护眼常识：讲解正确的用眼习惯，教授眼保健操。
5. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
6. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构及功能2. 近视的成因及预防3. 护眼常识4. 眼睛的保护5. 实践活动七、作业设计3. 制作护眼手抄报，宣传眼睛保护知识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等活动，让学生了解了眼睛的基本结构、功能，认识到眼睛健康的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以更加注重学生的个性化需求，让学生在保护眼睛的同时，也能发挥自己的特长。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、实践活动设计理念实践活动设计理念源于生活，将眼睛保护知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受眼睛保护的重要性，从而提高学生的实践能力和创新精神。
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案小学爱护眼睛综合实践活动教案篇1活动目的知道做眼保健操能预防近视，保护视力让学生明白一定要找准穴位，按节奏认真地做好眼保健操。
活动要点1、知道做眼保健操能预防近视，保护视力；2.认真做眼保健操，找准穴位，跟着节奏走。
活动准备1、有关眼操挂图。
2、录音机，眼操磁带。
活动过程1、谈话引入：同学们，每天上午、下午的第二节课之后，先要干什么？（板书课题）2、讨论明理。
(1)我们为什么要做眼保健操。
（2）讨论后，板书：消除眼睛疲劳，预防近视。
（3）老师总结:左眼练习可以促进眼睛的生理功能，预防近视，矫正轻度近视，改善眼睛的神经营养。
所以要认真做眼保健操。
3、学习怎样做眼操。
(1)老师出示挂图，与挂图对比，分段引导。
(2)学生练习做眼保健操。
(同桌互相练习，找穴位；教师巡视并纠正)4.总结:小朋友，这节课，我们知道了为什么要做眼保健操，怎么做。
你幸福不幸福？做操的时候注意用小手找穴位，按照节拍认真做。
希望大家能坚持每天认真做操，做操的时候注意力集中。
做完后，你会感到酸痛。
5.延伸:除了做眼保健操，我们还能做什么来保护眼睛？（1）饮食：应该在每天的饮食中，注意摄取含维生素C 丰富的食物，比如，各种新鲜蔬菜和水果，其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。
丰富的钙粉对眼睛也是有好处的，钙具有消除眼睛紧张的作用。
如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。
烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。
（2）坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
（3）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
（4）光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
小学爱护眼睛综合实践活动教案篇2班会目标1.通过活动，学生可以更多地了解像眼睛一样的东西。
2、引导学生正确对待眼保健操。
综合实践教案《保护我们的眼睛》
综合实践教案《保护我们的眼睛》教案名称：保护我们的眼睛教学目标：1.让学生了解眼睛的结构和功能，认识眼睛对我们生活的重要性。
2.培养学生正确使用眼睛的习惯，避免视力问题的发生。
3.提供实践机会，让学生学会正确的眼睛保护方法。
知识要点：1.眼睛的结构和功能。
2.长时间用眼不当对眼睛的危害。
3.保护眼睛的正确方法。
教学重难点：1.学生理解眼睛结构和功能的重要性。
2.教会学生正确使用眼睛的方法，养成良好的习惯。
教学准备：投影仪、图片、眼罩、彩色笔、保护眼睛海报教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向学生出示图片，引导学生观察并回答问题：“你们有没有发现这个人看不见东西了？那他眼睛是不是出了问题呢？”引入本课的主题，提出保护眼睛的重要性。
Step 2：学习眼睛的结构和功能（15分钟）通过投影仪展示眼睛结构的图片，引导学生认识眼睛各部分的名称和功能，并让学生用彩色笔圈出眼睛的各个结构。
然后与学生一起讨论眼睛对我们生活的重要性。
Step 3：了解长时间用眼不当的危害（15分钟）展示眼睛受损图片，让学生观察，并提问：“你们看到这些图片有什么感觉？”引导学生认识长时间用眼不当对眼睛造成的危害，例如近视、眼疲劳等。
Step 4：学习保护眼睛的正确方法（20分钟）向学生出示保护眼睛的海报，然后与学生一起阅读海报上的内容，并让学生讨论如何正确使用眼睛，包括合理用眼时间、保持正确姿势、远离屏幕等。
Step 5：实践活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组制作一份“保护眼睛宣传单”，要求宣传单上有保护眼睛的方法、警示语等。
2.每个小组派代表上台进行宣传，并与全班分享自己制作的宣传单，提醒大家如何保护眼睛。
Step 6：总结与拓展（5分钟）通过小组宣传活动的展示，让学生总结并分享他们对保护眼睛的认识和观点。
鼓励学生提出自己的意见和建议。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生写一篇文章，题目为“我要保护我的眼睛”，要求内容包括对本节课学习的总结以及今后如何保护眼睛。
六年级下册综合实践活动教案-保护我们的眼睛 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-保护我们的眼睛教学目标- 知识与技能：让学生了解眼睛的结构，掌握保护眼睛的正确方法，增强视力保护意识。
- 过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。
- 情感态度价值观：培养学生关爱眼睛、健康生活的情感态度，树立正确的健康观念。
教学内容- 眼睛的重要性：引导学生认识到眼睛对于生活的重要性，理解保护视力的重要性。
- 眼睛的结构与功能：介绍眼睛的基本结构和各部分功能，使学生了解眼睛的工作原理。
- 近视的形成与预防：分析近视的成因，学习预防近视的方法和措施。
- 用眼卫生：教育学生养成良好的用眼习惯，如正确的读写姿势、定时休息、合理膳食等。
教学重点与难点- 重点：眼睛的结构与功能，近视的预防措施，用眼卫生的重要性。
- 难点：眼睛工作原理的理解，近视成因的深入分析，用眼卫生习惯的养成。
教具与学具准备- 教具：眼球模型、视力表、PPT课件、视频资料。
- 学具：作业纸、画笔、视力检测表。
教学过程1. 导入：通过故事、实例或问题引入，激发学生对眼睛保护的兴趣。
2. 新授：利用PPT、模型等辅助教学，详细讲解眼睛的结构与功能。
3. 实验活动：分组进行视力检测，让学生亲身体验视力的变化。
4. 讨论与分享：引导学生讨论近视的成因及预防方法，分享个人保护视力的经验。
5. 实践操作：学生进行用眼卫生的实际操作，如正确坐姿、眼保健操等。
6. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，进行自我反思和评价。
板书设计- 保护我们的眼睛- 副结构与功能、近视成因与预防、用眼卫生- 关键词：眼睛、视力、保护、卫生、健康- 插图：眼睛结构简图、正确用眼姿势图作业设计- 个人作业：学生绘制眼睛结构图，并写下保护眼睛的承诺书。
- 小组作业：分组制作关于保护视力的宣传海报，内容包括预防近视的方法、用眼卫生的重要性等。
课后反思- 教师反思：教学内容是否充实，教学方法是否恰当，学生参与度如何，教学目标是否达成。
《爱护我们的眼睛》优秀教学设计
《爱护我们的眼睛》优秀教学设计《爱护我们的眼睛》优秀教学设计作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《爱护我们的眼睛》优秀教学设计，欢迎大家分享。
《爱护我们的眼睛》优秀教学设计篇1确定活动主题开学了，我们班又有了3位同学戴了眼镜，从小学年级到四年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。
你想研究下列问题吗?(1)为什么同学们的视力这样差?(2)近视眼是怎样形成的?(3)怎样预防近视眼?那么我们的活动主题就确定为：《保护眼睛，防止近视》。
活动的具体目标1．知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。
2．通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。
3．根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。
4．通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。
5．通过总结活动成果，体验结台实践课的快乐。
第一课时活动目标：通过调查四年级某班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。
活动过程：一、用视力测试表，测定五年级某班学生视力情况，并制成统计表：（1.2以上为正常人数）二、分析：(1)四年级某班视力总体状况是怎样的?(2)你对视力下降有何想法?三、小组讨论汇报。
四、确定下一节课外活动内容：(1)调查四年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配?(2)查找资料，怎样合理用眼较卫生?第二课时活动目标：通过调查四年级某班学生用眼状况进行分析，患眼近视的同学与他们每天用眼时间多少有关，知道科学合理地用眼，才能预防近视。
活动过程：一、阅读课本15页——小资料学龄前儿童明显高于过去，小学生为27.7—30%，初中生近视率为48％，高中生为75％，再点中学高达85％。
二、小组交流四年级某班学生用眼状况(1)在校读写时间；(2)在家读写时间；(3)看电视时间；(4)在家用电脑时间。
保护我们的眼睛(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
教案：保护我们的眼睛2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，提高自我保护意识。
3. 通过实践活动，让学生掌握保护眼睛的方法和技巧。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 常见的眼部疾病及其预防3. 良好的用眼习惯4. 保护眼睛的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生良好的用眼习惯，掌握保护眼睛的方法和技巧。
2. 教学难点：让学生认识到眼睛的重要性，提高自我保护意识，预防眼部疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、模型等。
2. 学具：笔记本、笔、眼罩等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等形式展示眼睛的重要性和功能，引导学生思考保护眼睛的意义。
2. 新课导入：介绍眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的基本知识。
3. 案例分析：分析常见眼部疾病的原因及其预防方法，提高学生的防范意识。
4. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己保护眼睛的经验和方法，总结出保护眼睛的技巧。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护眼睛的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 保护我们的眼睛2. 课题导入：眼睛的结构和功能3. 新课导入：保护眼睛的方法和技巧4. 案例分析：常见眼部疾病及其预防5. 实践活动：分享保护眼睛的经验6. 课堂小结：保护眼睛的重要性七、作业设计1. 家庭作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个保护眼睛的计划，并监督自己执行。
2. 课堂作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的课后实践，了解他们在生活中保护眼睛的情况。
3. 教师要不断调整教学方法，提高教学质量，让学生真正学会保护眼睛。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导他们正确面对眼部疾病，增强自我保护意识。
保护我们的眼睛(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
教案：保护我们的眼睛2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，学会预防近视的方法。
3. 提高学生的实践能力，学会正确使用眼保健操等护眼工具。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 近视的原因和预防方法3. 良好的用眼习惯4. 眼保健操的正确做法三、教学重点与难点重点：让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
难点：培养学生良好的用眼习惯，学会预防近视的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、眼保健操挂图2. 学具：笔、纸、眼保健操音乐五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解眼睛的重要性和近视的严重性。
2. 新课导入：讲解眼睛的结构和功能，让学生认识到保护眼睛的重要性。
3. 案例分析：分析近视的原因，让学生了解不良用眼习惯的危害。
4. 实践操作：教授眼保健操的正确做法，让学生学会保护眼睛的方法。
5. 小组讨论：分组讨论如何养成良好的用眼习惯，预防近视。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调保护眼睛的重要性。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 保护我们的眼睛2. 副2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版3. 板书内容：眼睛的结构和功能、近视的原因和预防方法、良好的用眼习惯、眼保健操的正确做法七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文，不少于300字。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括良好的用眼习惯、定期检查视力等。
3. 绘制一幅关于眼睛的结构图，标注各个部分的功能。
八、课后反思1. 教学过程中，学生是否积极参与，对眼睛的保护有了更深入的了解？2. 教学内容是否全面，是否达到了教学目标？3. 教学方法是否恰当，是否有助于培养学生的实践能力？4. 作业设计是否合理，是否能够巩固所学知识？5. 对学生的反馈是否及时，是否针对学生的个体差异进行了指导？总结：本节课通过讲解眼睛的结构和功能，让学生认识到保护眼睛的重要性。
小学综合实践活动课(保护我们的眼睛)教案
《保护我们的眼睛》教案王集小学一、课题的确定背景每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。
透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。
二、活动目标知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。
三、重点：探究眼睛的各种资料。
难点：学会保护眼睛的方法。
四、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。
（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。
）（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。
）刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。
（二）小探究眼睛的秘密1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案一、活动主题：保护我们的眼睛二、活动目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 提高学生对近视的认识，学会预防和控制近视的方法。
4. 培养学生关爱他人，传递眼睛保护知识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 眼睛结构图2. 近视成因及预防的宣传资料3. 眼保健操音乐4. 学生用眼习惯调查表教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道眼睛的重要性吗？眼睛有什么功能？第二环节：学习眼睛的结构和功能（5分钟）1. 教师展示眼睛结构图，引导学生了解眼睛的各个部分及其功能。
2. 学生认真观察图片，教师讲解眼睛的工作原理。
第三环节：了解近视的危害和成因（5分钟）1. 教师讲解近视的成因、危害及预防措施。
2. 学生分享自己对近视的认识，讨论如何预防和控制近视。
第四环节：学习眼保健操（5分钟）1. 教师播放眼保健操音乐，引导学生跟随音乐做眼保健操。
2. 学生认真做眼保健操，注意按摩穴位。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈本次活动的收获，总结保护眼睛的方法。
第六环节：实践活动（10分钟）1. 教师发放学生用眼习惯调查表，让学生填写。
2. 学生互相交流调查结果，讨论如何改进用眼习惯。
第七环节：总结活动（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调保护眼睛的重要性。
2. 学生承诺积极参与眼睛保护活动，传递眼睛保护知识。
第八环节：课后作业（课后自主完成）2. 学生定期检查自己的视力，及时采取措施预防和控制近视。
第九环节：评价与反馈（课后进行）1. 教师收集学生课后作业，评价学生的参与度和宣传效果。
2. 学生之间互相评价，共同提高眼睛保护意识。
第十环节：后续活动（待定）1. 开展眼睛保护主题活动，如：眼睛保护知识竞赛、视力检查等。
2. 邀请专业人士进行眼睛保护知识讲座，提高学生的眼睛保护意识。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册2.2爱护我们的眼睛(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册2.2爱护我们的眼睛一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼卫生习惯，预防近视。
3. 提高学生的生活自理能力，学会保护自己的眼睛。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 用眼卫生知识3. 眼睛保护方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握眼睛的结构和功能，养成良好的用眼卫生习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，保护好自己的眼睛。
四、教学方法1. 讲授法：讲解眼睛的结构和功能，用眼卫生知识。
2. 演示法：演示正确的用眼方法和护眼技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，养成良好的用眼卫生习惯。
4. 讨论法：分组讨论，分享护眼心得。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：(1) 眼睛的结构和功能讲解眼睛的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体等，以及它们的功能。
(2) 用眼卫生知识讲解如何正确使用眼睛，预防近视，如保持正确的坐姿、阅读距离，定期检查视力等。
(3) 眼睛保护方法讲解如何保护眼睛，如避免长时间用眼、避免强光刺激、保持眼部卫生等。
3. 实践环节：(1) 演示正确的用眼方法和护眼技巧教师演示，学生跟随学习。
(2) 分组讨论学生分组讨论如何在实际生活中运用所学知识，保护好自己的眼睛。
4. 总结与反思：(1) 教师总结本节课的主要内容，强调眼睛的重要性。
(2) 学生分享自己的护眼心得，互相交流学习。
六、作业布置1. 让学生结合所学内容，制定一个自己的护眼计划。
2. 家长参与监督，共同培养学生的良好用眼习惯。
七、教学评价1. 学生对眼睛的结构和功能的了解程度。
2. 学生是否能养成良好的用眼卫生习惯。
3. 学生在实践环节中的表现，如是否能正确使用眼睛，保护好自己的眼睛。
八、教学反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。
保护我们的眼睛(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
保护我们的眼睛（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解眼睛的结构、功能及保护眼睛的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生爱护眼睛的习惯。
3. 情感态度价值观：增强学生保护视力的意识，培养健康的生活习惯。
教学内容1. 眼睛的结构与功能：介绍眼球的结构及其各部分的功能。
2. 保护眼睛的重要性：强调保护视力对健康生活的影响。
3. 爱护眼睛的方法：探讨预防近视和保护眼睛的具体措施。
教学重点与难点重点：眼睛的结构、功能及保护方法。
难点：如何正确有效地保护眼睛，预防近视。
教具与学具准备教具：眼球模型、PPT、视频资料。
学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用眼球模型和PPT介绍眼睛的结构和功能。
2. 讨论：学生分组讨论保护眼睛的重要性。
3. 实践活动：学生进行爱护眼睛的实践活动，如眼保健操。
板书设计保护我们的眼睛副眼睛的结构与功能、保护眼睛的重要性、爱护眼睛的方法关键词：眼球、视力、近视、眼保健操作业设计个人作业：写一篇关于如何保护眼睛的短文。
小组作业：制作关于眼睛保护的海报。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法。
学生反馈：收集学生对课程的反馈，以改进教学内容。
教学过程详细说明1. 导入（约10分钟）教师活动：使用眼球模型和PPT，生动地介绍眼睛的结构和功能。
通过互动问答，激发学生的兴趣。
学生活动：观察模型，听讲，积极参与问答。
2. 讨论（约15分钟）教师活动：引导学生分组讨论保护眼睛的重要性。
提供相关案例，如长时间使用电子产品的危害。
学生活动：分组讨论，分享个人经验和看法。
3. 实践活动（约20分钟）教师活动：教授并演示眼保健操的正确做法。
强调定期进行眼保健操的重要性。
学生活动：跟随教师学习眼保健操，实际操作。
这个教学过程的设计旨在通过多种教学活动，使学生全面了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性，并掌握实际的保护方法。
小学综合实践活动课(保护我们的眼睛)教案
小学综合实践活动课（保护我们的眼睛）教案第一章：活动背景1.1 活动目的本活动旨在让学生了解眼睛的重要性，认识视力下降的原因，学习保护眼睛的方法，提高学生眼健康的意识。
1.2 活动对象小学学生1.3 活动时间40分钟第二章：活动准备2.1 教师准备提前准备有关眼睛健康的资料、图片、视频等。
2.2 学生准备学生需提前了解自己的视力情况。
第三章：活动过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，引出本课主题。
3.2 视力知识讲解教师讲解眼睛的基本结构、视力下降的原因及危害。
3.3 案例分享教师分享一些关于视力保护的正面案例，让学生从中学习到保护眼睛的方法。
3.4 讨论与分享学生分组讨论如何保护眼睛，并分享自己的保护眼睛的方法。
3.5 视力自测学生进行视力自测，了解自己的视力状况。
4.2 学生反思学生分享自己在活动中的收获，思考如何改进自己的用眼习惯。
第五章：课后作业5.1 完成视力保护手抄报学生动手制作视力保护手抄报，进一步巩固视力保护知识。
5.2 家长参与第六章：活动延伸6.1 校内活动组织一次眼保健操比赛，提高学生对眼保健操的重视。
6.2 校外活动邀请专业眼科医生到学校进行视力讲座，让学生了解更多眼健康知识。
第七章：教学评价7.1 学生自评学生根据自己在活动中的表现，评价自己在视力保护方面的进步。
7.2 同伴评价学生互相评价在视力保护方面的表现，互相学习，共同进步。
7.3 教师评价教师根据学生在活动中的表现，给予评价和建议。
第八章：教学资源8.1 网络资源有关眼睛健康的文章、视频等。
8.2 图书资源有关眼睛健康的图书。
8.3 校内资源眼保健操音乐、视力表等。
第九章：教学建议9.2 加强家校合作教师应与家长沟通，共同关注学生的眼健康，促进学生视力保护。
9.3 定期进行视力检查学校应定期组织学生进行视力检查，及时发现和解决视力问题。
第十章：教学反思10.1 教师反思教师在活动结束后，应反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案综合实践活动《保护我们的眼睛》教案（精选10篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的综合实践活动《保护我们的眼睛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案篇1活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。
启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。
3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。
引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。
活动过程：（一）创设情境，导入。
1、播放配乐短片引入。
问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现？2、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。
4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。
5、了解近视的危害。
（1）播放采访“近视患者”的视频。
（2）出示“小资料”：《近视的危害》近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。
近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。
许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。
每年高考受到报考志愿限制的，有60%－70%是因近视而引起的。
近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。
小学综合实践活动教案保护我们的眼睛
小学综合实践活动教案保护我们的眼睛小学综合实践活动教案：保护我们的眼睛引言：随着科技的快速发展和信息的爆炸式增长，儿童使用电子设备的时间越来越长，对眼睛的健康产生了越来越大的影响。
保护孩子们的眼睛健康成为了一项重要的任务。
为了增加小学生对眼睛的保护意识，我们开展了一系列综合实践活动。
本文将介绍这些活动的设计理念、目标和实施方法，以及通过活动对学生眼睛保护意识的培养和健康习惯的养成。
活动一：看书的正确姿势目标：教导学生正确的阅读姿势，减少近视的风险。
活动设计：1. 老师给学生讲解正确的阅读姿势，包括坐姿正确、书本距离、阅读时间间隔等。
2. 老师与学生一起实践正确的阅读姿势，并让学生模仿。
可以使用视觉展示资料，让学生更直观地了解正确的姿势。
3. 学生分组，互相检查对方的阅读姿势是否正确。
鼓励学生互相提醒和纠正错误。
活动成果：通过这个活动，学生们掌握了正确的阅读姿势，以及保护眼睛健康的重要性。
他们能够在课堂阅读时间和自习时间中自觉调整姿势，并纠正同学的错误。
矫正错乱的阅读姿势有助于减少眼部疲劳和近视发生的风险。
活动二：眼保健操的实施目标：通过眼保健操锻炼眼肌，促进眼部血液循环，缓解眼疲劳。
活动设计：1. 老师向学生介绍眼保健操的重要性和好处。
2. 老师与学生一起进行眼保健操的演示，并分步骤指导学生跟随练习。
3. 学生分组，彼此指导并互相纠正眼保健操动作是否正确。
4. 在班级内定期进行眼保健操练习，并鼓励学生在家也进行练习。
活动成果：通过眼保健操的实践，学生们了解了如何正确锻炼眼肌，缓解眼疲劳和眼部不适。
他们积极参与练习，并在生活中形成了良好的习惯，定期进行眼保健操。
活动后，学生们的注意力和学习效果得到了明显的提高。
活动三：护眼知识竞赛目标：通过竞赛形式增加学生对护眼知识的兴趣和学习。
活动设计：1. 老师对常见的护眼知识进行讲解，包括近视的形成原因、正确使用电子设备等。
2. 将学生分为小组，组织护眼知识竞赛。
保护我们的眼睛教案6篇
篇1：保护我们的眼睛教案教学目标：1、知识与技能：通过活动，引导他们认识眼睛的重要性，了解眼睛的基本结构，了解预防近视的基本知识。
掌握正确的读写姿势，知晓爱护眼睛的方法，使学生提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼卫生习惯。
2、过程与方法：通过活动，培养学生自主观察、自主讨论、自主收集资料的能力，学会护眼方法。
3、情感态度与价值观（1）使学生珍爱眼睛，保护视力。
（2）通过活动，营造科学的用眼环境，体验全社会文明上进的风尚。
（3）能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。
教学重、难点：学生通过活动充分感知、体验，认识保护眼睛的重要性，提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。
活动前的准备：课前让学生在家收集有关保护眼睛，预防近视的资料。
调查戴眼镜所带来的不便。
教学过程：一、活动导入—激趣老师有个小忙需要一位朋友来帮帮我，给这个宝宝画上鼻子。
（请一学生来画）老师和该生商量，蒙上眼睛再给这个宝宝画上鼻子。
游戏完毕请该生谈谈感受。
教师小结：眼睛对于我们每一个人都非常重要，因为没有眼睛，我们的世界将变得黑暗，做任何事情都将会困难重重。
（通过这个环节的活动，学生亲身体验，充分感知眼睛的重要性）。
可是同学们你们真正了解这双整天伴我们左右的窗户吗？今天，就让我们走进我们的眼睛，来认识它,保护它好不好。
关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们探讨！同学们，你们想探究哪些问题？在小组里讨论一下。
小组交流汇报。
教师根据汇报总结本节课大家想探讨的三个问题：了解眼睛的构成，导致近视的原因，怎样预防近视。
二、活动体验—学知1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。
（1）教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛，是由哪几部分组成的？学生回答。
教师评价，PPT出示眼睛外形图，做简单了解。
（这是世界上最精密的结构之一，咱们来看一段有关眼睛介绍的小视频）。
教师小结：其实我们的眼睛是一个神奇的器官，内部结构很复杂，在以后的学习中大家再进一步认识它。
综合实践保护我们的眼睛教学设计
综合实践保护我们的眼睛教学设计第一篇：综合实践保护我们的眼睛教学设计冀教版四年级下册综合实践6《保护我们的眼睛》选题指导课教学目标：1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。
学会与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。
2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。
3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。
教学重、难点：根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。
教具准备：眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡教学过程：一．贴鼻子游戏引入。
老师，今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀?(美羊羊).但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，快看是什么呀。
那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。
(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。
再去贴鼻子)。
谁来说说出现什么情况了，说明了什么。
师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。
那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》二、确定主题。
1．提出问题。
现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解或我想知道……。
2.组内整理师：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题，由组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。
（重复的问题只保留一个，简单的问题去掉）；老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。
3、全班整理。
（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，（3）还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？（4）找出有研究价值的经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。
保护我们的眼睛(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
保护我们的眼睛（教学设计）一、教学目标1.了解眼睛的构造和功能，理解眼睛的重要性；2.学习正确使用眼睛的方法，掌握保护眼睛的技巧；3.培养正确的用眼习惯，预防近视的发生；4.感受眼睛对我们生活的重要性，激发我们热爱生活、保护眼睛的意识。
二、教学重难点1.教学重点：了解眼睛的构造和功能，掌握保护眼睛的技巧；2.教学难点：引导学生养成良好的用眼习惯，预防近视的发生。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍眼睛的重要性，让学生了解眼睛的构造和功能，并引导学生思考眼睛对我们生活的重要性。
2. 知识讲解（20分钟）1.了解眼睛的构造和功能（10分钟）•眼球外形、大小、颜色；•眼球的构造和组成，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等；•眼球的作用，包括看东西、分辨颜色等。
2.眼睛的保护（10分钟）•睡眠和休息的重要性；•眼保健操的基本动作；•保持合理的用眼距离和正确的用眼姿势；•减少对眼睛的刺激，如看电视、玩电脑、用手机等。
3. 实践活动（30分钟）1.合理用眼小贴士（10分钟）教师分组让学生列举常见的小贴士，如读书时要保持合理的阅读距离、看电视时要保持一定的观看距离等，通过小组讨论，搜集归纳，以小报的形式展示出来。
2.眼保健操的实践（20分钟）教师向学生展示眼保健操的基本动作，并让学生跟随教师一起练习。
4. 总结讲评（10分钟）让部分学生展示他们的小报，并请教师点评。
总结本节课的学习内容，强调保护眼睛的重要性，引导学生在日常生活中养成良好的用眼习惯。
四、教学评估通过学生展示小报和参与眼保健操的表现，评估学生掌握了本节课所学的知识和技能。
五、教学反思本节课通过生动有趣的教学形式，让学生全面了解了眼睛的构造和功能，掌握了保护眼睛的技巧，还进行了实践活动，增强了学生的体验感和参与感。
不过下一步需要加强学生的日常管理和督促，帮助学生真正养成良好的用眼习惯。
四年级下册综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛 全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛一、教学目标1. 知识目标•了解常见的眼部疾病及其成因，如近视、远视、散光等。
•掌握正确的用眼姿势及注意事项，如书写、看电视、使用电脑等。
•学习合理分配用眼时间，掌握科学的用眼方法。
2. 能力目标•了解和掌握一些保护眼睛的常见方法和技巧。
•能够根据实际情况采取有效的眼保健方法。
3. 情感目标•培养学生对健康的重视和意识。
•学生应当了解和关心自己的身体健康，从小开始养成良好的健康习惯。
二、教材分析1. 教材内容本次课程教材主要涉及以下几个方面的知识：•眼部的构造和基本功能；•常见眼部疾病的成因及预防措施；•学习科学正确的用眼方法；•常见的眼保健方案和注意事项。
2. 教材特点•条理清晰，结构简单明了；•重点突出，易于理解；•图文并茂，生动形象；•贴近生活，实用性强。
三、教学重难点1. 教学重点•掌握正确的用眼姿势及注意事项；•学习合理分配用眼时间，掌握科学的用眼方法。
2. 教学难点•常见眼部疾病的成因及预防措施；•常用的眼保健方案和练习方法。
四、教学方法和学情分析本次课程采用强化教学法，以多媒体展示、小组讨论、情景演练等方式进行。
主要通过多种教学手段，使学生在感性理解的基础上，逐渐深入理解和掌握相关知识。
学生一般已经能够逐渐掌握阅读和写作的基本技能，对于课堂互动和小组讨论也比较感兴趣。
他们往往有自己的认知方式，强调多元化的学科间融合。
因此，本课程设计需要注重科技与文化的统一，充分展现实践和情景教学的重要性，在实践和情感身临其境中感受到科技的人文和文化的科技。
五、教学过程设计1. 导入环节课程开始前，教师向学生讲解眼部健康的重要性，引起学生对于眼健康的重视。
引导学生讨论自己或身边朋友、家人的眼健康问题。
此环节旨在激发学生的学习兴趣，为后续课堂做好铺垫。
2. 深化学习第一部分：常见眼病1.教师利用多媒体展示幻灯片，介绍常见的眼部疾病及其成因。
包括近视、远视、散光、弱视等。
小学综合实践《保护我们的眼睛》采访专项能力指导教案
小学综合实践《保护我们的眼睛》采访专项能力指导教案标题：保护视力，关爱眼睛——小学综合实践《保护我们的眼睛》采访专项能力指导教案引言：眼睛是人体最重要的感觉器官之一，它承担着传递信息、感知世界的重要任务。
然而，在现代社会中，随着电子产品的普及和使用时间的增加，眼睛健康问题日益突出，儿童视力问题也日益增多。
为了引导小学生养成良好的用眼习惯和保护视力的意识，我们进行了综合实践活动，以《保护我们的眼睛》为主题，通过采访专项能力指导，帮助学生了解如何保护眼睛，预防近视的方法和技巧。
一、活动目标通过本次采访专项能力指导活动，旨在达到以下目标：1. 培养学生积极关注眼睛健康的意识和习惯；2. 了解保护眼睛的重要性以及预防近视的方法；3. 培养学生的采访能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 分组组织：将学生分成3-4人一组，每组成员互帮互助，互相交流；2. 材料准备：准备相关的采访问题和学生笔记本、录音设备等；3. 提前学习：老师在活动前提前讲解有关眼睛保护、近视防治等知识点，让学生提前准备。
三、活动过程1. 了解采访对象：学生根据老师的引导，自行确定采访对象（如眼科医生、眼镜店店员、同学及家长等），并进行必要的调研和了解。
2. 制定采访计划：每个小组根据采访对象、采访问题等制定详细的采访计划，确保有针对性的提问，保证采访效果。
3. 采访实施：每个小组按照计划进行采访，可以使用笔记本、录音设备等工具记录，同时可以根据实际情况向采访对象提问追问问题。
4. 采访记录整理：将采访记录整理成清晰、准确的文字形式，可以适当加入图片或插图，以提高学生的表达能力。
5. 分享交流：每个小组将自己的采访成果进行汇报和分享，可以通过PPT、口头陈述等形式展示，并相互交流经验和心得。
四、教学策略1. 合作学习：通过小组合作的方式进行采访，学生之间互相帮助、鼓励、学习，培养团队合作精神。
2. 问题导向：引导学生根据自己的需求和掌握的知识，设计有针对性的问题，提高采访的针对性和实用性。
爱护我们的眼睛(教案)2023-2024学年综合实践五年级上册全国通用
教案：爱护我们的眼睛2023-2024学年综合实践五年级上册教学目标：1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，预防近视。
3. 提高学生的自我保护意识，关注眼睛健康。
教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 近视的原因和预防方法3. 眼睛保护的重要性4. 良好的用眼习惯教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，培养良好的用眼习惯，预防近视。
2. 教学难点：如何让学生养成良好的用眼习惯，预防近视。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、视频2. 学具：笔记本、笔教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示眼睛的美丽，引导学生关注眼睛。
2. 新课导入：讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 案例分析：分析近视的原因和预防方法，让学生认识到保护眼睛的重要性。
4. 实践操作：教授学生正确的用眼方法，培养学生良好的用眼习惯。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护眼睛，分享经验。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调保护眼睛的重要性。
板书设计：1. 爱护我们的眼睛2. 内容：眼睛的结构和功能、近视的原因和预防方法、眼睛保护的重要性、良好的用眼习惯作业设计：1. 让学生回家后观察家人的用眼习惯，提出改进建议。
2. 让学生自己制定一个保护眼睛的计划，并坚持执行。
课后反思：本节课通过讲解眼睛的结构和功能，让学生认识到眼睛的重要性。
通过案例分析，让学生了解近视的原因和预防方法。
通过实践操作和小组讨论，培养学生良好的用眼习惯。
在板书设计上，突出本节课的重点内容。
作业设计上，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的自我保护意识。
整体教学过程中，注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣。
重点关注的细节：教学过程在“爱护我们的眼睛”这一教案中，教学过程是至关重要的一环。
它涉及到如何有效地传递知识，引导学生形成正确的用眼习惯，并能够在实际生活中加以应用。
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冀教版四年级下册综合实践
6《保护我们的眼睛》
选题指导课
教学目标：
1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。
学会
与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。
2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。
3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到
眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主
题。
教学重、难点：
根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。
教具准备：
眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡
教学过程：
一．贴鼻子游戏引入。
老师，今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀?(美羊羊).
但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，快看是什么呀。
那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。
(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。
再去贴鼻子)。
谁来说说出现什么情况了，说明了什么。
师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。
那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》
二、确定主题。
1．提出问题。
现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解或我想知道……。
2. 组内整理
师：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题，由组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。
（重复的问题只保留一个，简单的问题去掉）；
老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。
3、全班整理。
（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？
（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，
（3）还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？
（4）找出有研究价值的
经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。
今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。
三．认领课题，确定组长
1、认清自己的兴趣，选择课题
4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静
2.选举组长
师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。
我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！
（师生互动激发情趣）
3.小组起名
师：请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字，小组成员共同商量，
四．教师总结
同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴
趣小组，下一节是我们的方案制定课，相信同学们的表现会更加出色的。
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